篇一:《《桥梁远景图》练习》
一、双基积累
1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )
A.点缀(chuî) ．
桥墩(dūn) ．
B.妨碍(ài) ．
鹊桥(quâ) ．
C.塑料(shù) ．
颠簸(bǒ) ． 凝固(nínɡ) ．承载(zǎi) ． 折叠(zhã) ．翅膀(bǎnɡ) ．潜力(qián) ．D.玲珑(lïnɡ) ．长廊(lánɡ) ．携带(xiã) ．缆索(lǎn) ．极薄(báo) ．
2.下列句子书写完全正确的一项是( )
A.牛郎和织女原是天上的两棵星，据说他俩都是神仙。
B.现在就让我来作为幻想家，为将来的桥梁，绘出一幅远景图吧！
C.这就不能不发挥陆上交通和水上交通的潜力了，因而桥梁还是少不了的。
D.一座桥的轮廓和组成部分，会安排得为大地生色，为江山添骄。 3.在横线上填入恰当的关联词语。
(1)飞机的速度 快， 地球还只是这么大， 人口也在增多，将来人们全都坐飞机上了天，挤来挤去，还能飞得快吗？
(2)桥的构件 现在的直通通的棍子， 柔和的，有如花枝一般；它 头尾同样粗细， 全身肥瘦相间的。
(3)这种长了“翅膀”的车子，越来越多，将来在大河修桥时， 在水里造几个桥墩，当车子跳上第一个桥墩， 桥墩的反弹，
跳上第二个桥墩， 河面多宽，多跳几跳，
跳过去了，这样的“无梁桥”，该算是最进步的桥吧！
4.下列说法有误的一项是( )
A.开头引用“牛郎织女”的故事自然引出有关“桥”的话题，能引起读者的兴趣。
B.文章主要运用做比较的说明方法，通过与现在的桥梁做对比，来突出“未来桥”的特点。
C.文章运用了想象的写法，文章的“未来桥”不可能在现实中建成。
D.文章既说特点，又说原理，令人信服。
5.指出下列句子使用的说明方法。
(1)现在的郑州黄河铁路桥，长约三公里，河中有很多桥墩。 ( )
(2)将来的桥梁一定造得又快又好，像南京长江大桥那样大的桥，几个月就可以完成了。
( )
6.综合性学习。
桥文化丰富多彩，博大精深。为增进对它的了解，让我们一起参与“桥文化”的探究，感受它的艺术魅力。
(1)【桥之名】按提示，说出下列各式各样的“桥”。
①用石头砌成、桥洞呈弧形的桥叫作 ；
②使道路形成立体交叉的桥称为 ；
③传说中，喜鹊在天上搭的桥名曰 ； ④雨后彩虹被喻为 。
(2)【桥之美】展开联想与想象，感受诗句所表现的桥之美。
①一桥飞架南北，天堑变通途。
美在 ②世间有佛宗斯佛，天下无桥长此桥。
美在 ③水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。 美在
(3)【桥之韵】生活中还有许多无形的桥，请参照示例，另写一句。[ 示例：严复将西方文化传播到中国，搭建了通往西方文化领域的桥梁。
答：
二、课内阅读 阅读文章“将来的桥不一定是直通通的”到“这样的‘无梁桥’，该算是最进步的桥吧”一部分，回答问题。
7.选文三个自然段中的将来的桥有什么特点？概括地写出来。
答：
8.选文运用了哪些说明方法？举例说明。
答：
9.选文多次用引号，各处的引号有什么作用？
答：
三、美文品析
阅读下文，回答问题。
西 塘 古 镇
①西塘，地处太湖东南河道交错的水乡地带。
人们依水而居，依靠便利的水上交通从事贸易活
动，明清时期，这里发展成为江南商业重镇。
②西塘拥有发达的水路交通网，在占地仅1平
方千米的古镇内，就有9条河道在此交汇，将古镇
分为8个区块，百余座古桥将古镇连通，因此，古
称“九龙捧珠”。
③西塘的道路交通以桥、廊棚、街弄为主体，在众多古镇中颇具特色。 ④西塘水巷交织，河桥密布，走来走去都是桥。古桥种类繁多，造型也很精美。长长的廊桥，矮矮的石桥，高高的拱桥，使古镇形成了“人家在水中，水中架小桥，桥上行人走，桥下小舟过，桥头商铺立，水中倒影游”的水乡美景。
⑤最有名的环秀桥，建于明万历年间，是古镇中最高的一座桥。拱形的桥身异常优美，桥东西横跨小桐、北翠两圩。两侧均有桥联，东侧联曰：船从碧玉环中过，人步彩虹带上行。西侧联曰：往来人度水中天，上下影摇波底月。 ⑥虽然江南古镇大多有廊棚，但西塘的规模最大，靠河的街道都有廊棚。所谓廊棚，其实就是带屋顶的街道。廊棚沿河而建，造型古朴，一色的青瓦盖顶，连为一体，既可遮阳避雨，又可驻足观景。
⑦这里有多条街道，其中西街最具特点。西街有水乡极为典型的街道布局，最窄处的宽度仅供挑担换肩，即一根扁担的长度。临街房屋二楼常常有屋槽延伸，两两相对，形成了“一线天”的空间布局，构成了别致的古镇风貌。 ⑧“巷”在吴语方言中是弄堂的意思，西塘的弄堂更是独具特色。这里水道密集，居民惜土如金。无论是商号还是民舍，房屋之间的距离总是被压缩到最小，西塘的弄堂总是长而深窄，其中又数石皮弄最具代表性。
⑨石皮弄因铺地的石板薄脆如皮而得名，位于西塘古镇下西街，始建于明末清初。在西塘众多弄巷中，石皮弄最窄，宽处仅1米，弄口最窄处仅0.8米。全长68米，上面用166块青石板铺成，下面是下水道，能使全弄雨天不积水，如此设计实在巧妙。
⑩今天，西塘的水道、街道基本保留了江南古镇的原始风貌。水道划分了古镇大的板块，街道上方兴建的廊棚，进一步划分了空间区域，明确了使用功能。弄堂再连接各家屋舍，对空间进行细分和利用。这三种空间形式相辅相成，很好地体现了当地居民因势利事的设计意图，为当地居民生活提供了便利，也最大限度地发挥了道路在小农经济商贸活动中的作用。
10.根据文章内容，用“‖”将③～⑨段分成四个部分。
③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
11.西塘的古桥、廊棚都很有特点，请你根据文章内容，完成下面的表格。
12.第⑥段中画线的句子运用的说明方法有 、 。
13.下面句子中，两个“仅”字有什么表达效果？
在西塘众多弄巷中，石皮弄最窄，宽处仅1米，弄口最窄处仅0.8米。
答：
14.第⑩段说“这三种空间形式相辅相成，很好地体现了当地居民因势利事的设计意图”，从全文来看，这里的“势”与“事”分别指什么？
答：
四、写作练笔
15.【写法借鉴】“现在就让我来作为幻想家，为将来的桥梁，绘出一幅远景图吧！”作者将现实与科学幻想密切联系，从将来的桥的建造速度和质量、建造成本、外形美观、高度等方面进行了具体的设想，还想象出“没有水中桥墩”的桥、“自由转弯”的桥、“随身携带”的桥以及“无梁飞渡”等。
【片段仿写】其实每个人都有一双想象的隐形翅膀，今天就让我们插上这双翅膀，对自己生活周围的事物的未来情况做科学而合理的设想。(100字左右)
答案解析
1.【解析】选D。A项中“缀”应读zhuì；B项中“载”应读zài；C项中“塑”应读sù。
2.【解析】选C。A项“棵”应为“颗”；B项“粱”应为“梁”；D项“骄”应为“娇”。
3.答案：(1)虽然 但 而且 (2)不再是 而是 也不是 而是 (3)只要 由于 再 不论 也就
4.【解析】选C。作者的想象合乎科学原理，相信在不久的将来，一定会成为现实的。
5.答案：(1)列数字 (2)举例子
6.答案：(1)①石拱桥 ②立交桥 ③鹊桥 ④人间天上的桥
(2)①气势恢宏 ②桥长无与伦比 ③诗情画意(或“桥上桥下景物融为一体”)
(3)示例：①蔺相如用真诚化解了一场矛盾，搭建了和廉颇的友谊之桥。②蒋琬用宽容对待杨戏对自己的怠慢，搭建了两人的心灵之桥。(意思对即可)
7.【解析】本题考查对选段内容的概括。每段开头的句子都介绍了将来的桥的一个特点。 答案：将来的桥不一定是直通通的，而是可以弯曲的；将来的桥很小很轻便；将来还会出现“无梁飞渡”。
8.答案：做诠释(例如第1段)；打比方(例如第2段)。
9.【解析】本题考查标点符号的作用。引号的作用有：a.表示引语；b.表示特定称谓；c.表示特殊含义需要强调；d.表示否定和讽刺；e.表示着重论述的对象。
答案：特定称谓的，如“七曲桥”“九曲桥”；起强调作用的，如“望洋兴叹”。
10.【解析】本题考查对段落层次的划分。第③段是总写，后几段是分写。④⑤段侧重写桥，⑥段侧重写廊棚，⑦⑧⑨段侧重写街弄。
答案：③‖④⑤‖⑥‖⑦⑧⑨
11.【解析】本题考查对信息的搜集筛选。应结合④⑤段来提炼古桥的特点，第⑥段来找寻廊棚的特点。
答案：古桥：数量多，种类多，造型精美。
廊棚：规模大，沿河而建，造型古朴。
12.【解析】本题考查对说明方法的辨析。画线句子把江南古镇和西塘的廊棚进行对比，并解释了何谓廊棚。
答案：做比较 做诠释
篇二:《桥梁远景图》
18.«桥梁远景图»教学设计
设计说明：
这是一篇极有代表性的说明文，幻想意识极强，又能引发学生的学习兴趣。所以，在教学中，我有意识地将综合实践活动与说明文阅读学习穿插教学，并补入板画内容，三者为一体，进行教学。
整体思路：
整体利用三个课时，分为探究桥的知识（探桥）――板画设计未来的桥（画桥）――阅读学习未来的桥（读桥）三个部分。
教学目标：
◆知识与能力1．学习本文简洁生动的说明语言。2．学习打比方等多种说明方法的运用。
3．培养学生合理的、科学的想像力，认识科学幻想与现实的密切联系。
◆过程与方法1．朗读感知课文内容，感受文章富有文学色彩的语言特点。2．分析体味课文合理的想像，培养学生关注科学的兴趣。{仿写桥梁远景图作文，写（）的远景图}.
◆情感态度价值观:培养学生热爱科学为科学献身的精神。
内容分析：
本课为说明文，只重注说明要点知识的讲析，不够新颖。综合实践中有关开桥的内容，适当引入，穿插教学。同时将学生感兴趣的绘画形式融入其中。这些内容既可以调动学生的学习兴趣，又可以补充说明文单一的教学知识，同时符合小组合作探究学习的方法、过程。其中，重点还是说明文阅读中应该把握的知识点。难点在于如何完成板画并适当介绍说明。 学情分析：
学生对课本单纯知识性讲析兴趣不大。同时有些学生对于绘画极为感兴趣。讲析中板画的设计符合学生的兴趣。关于探究内容的设计，“五个一”既不太难，又可以引发学生议论与思考，同时调动探究潜力。
学法指导：
主要利用小组合作探究形式教学，充分利用教室内现有的有限教学资源。准备――检查――建议――改进――展示――说明――评价。
设计内容，合作完成，展示说明，重难点补充。
教学过程：
一、 导入：桥，在我们的生活中，不可缺少，极为重要。今天，我们就共同走入桥。
1、 第一个发明桥的是谁？
2、 请写出你心中知道的桥？名称、种类、功能
3、 请填写下列各空：
张飞喝断――当阳桥 红军飞夺――卢定桥
叶挺决胜――汀泗桥 茅以升修――钱塘桥
李春设计――赵州桥 牛郎织女会――鹊桥
七七会战――卢沟桥 丰都鬼府――奈何桥
二、 探桥：
以小组为单位，讨论学习。各组形成一份报告单。
1、 阅读综合性学习材料，把握其中的重点。
桥的介绍、世界上第一座桥、蔡襄的洛阳桥（筏形基础、浮运架桥）、伦敦的
亨伯桥、桥之美。{仿写桥梁远景图作文，写（）的远景图}.
2、 关于桥的“五个一”探究：
一座桥的名称、种类、功能；{仿写桥梁远景图作文，写（）的远景图}.
一个桥的传说、故事；
一个桥的成语或者诗句；
一句桥的比喻句；
一种桥的比喻含义。
3、 学生板书展示，然后评价，适当补充。
三、 画桥：
请每个小组事前准备，研究你心目中未来的桥。然后选派一名代表，在黑板上画出
未来的桥，并请学生进行介绍、说明，起个名称，交流评价。
比如：学生设计的桥有陆天桥、彩虹桥、磁力桥、五环桥、明虹桥、08桥、曲形桥、
宇宙桥等等。
四、 读桥：
（一） 首先，请同学们标注段序，初步朗读（可以默读、速读）。然后请个别学
生进行复述，要求简洁、到位。
（二） 再次浏览课文，思考：
1、 什么是桥？你还有哪些比喻？
2、 未来的桥会是什么样，请你给每种未来的桥起个名称，并简要概括。
无墩桥、沉浮桥、弯曲桥、袖珍桥、无梁桥等。
未来的桥一定又快又好、便宜、很美、很低、没有桥墩、深水中可以造桥、
弯曲的、很小、轻便、无梁飞渡。
3、 本文主要运用了什么说明方法？请找出原文举例说明。
主要有打比方、作诠释、举例子、摹状貌。
4、 请找出主要段落的中心句？
5、 本文的结构与顺序如何？请简要说明一下。
6、 体会本文的语言特点。
五、 拓展延伸：
设想并写作远景图，作文片段训练。
1、可以结合以下内容进行设计，任选其一。
如：手机远景图、楼房远景图、电脑远景图、汽车远景图、轮船远景图、飞机远
景图等。2、然后进行课上交流，也可以进行续写。
六、板书设计：
桥梁远景图
茅以升
一座桥的名称、种类、功能；
探桥 一个桥的传说、故事；
一个桥的成语或者诗句；
一句桥的比喻句；
一种桥的比喻含义。
画桥
绘画――名称――说明――评价
读桥
又快又好、便宜、很美、很低、没有桥墩、深水中可以造桥、弯曲的、很小、轻便、
无梁飞渡。
教学反思与评价：
1、 画桥时，关于立交桥的示意图设计没有达到目的，评价不够精细。
2、 所有课时完成后，应该注重巩固训练与掌握情况反馈。
篇三:《《桥梁远景图》练习题》
自主积累
一、结合具体语境解释下面词语的意义。
⑴远景：
⑵潜力：
⑶小巧玲珑：
⑷望洋兴叹：
二、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）。
A这篇作