篇一:《秋天的校园作文400字》
秋天的校园作文400字
秋姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们的校园，她使用着神奇的画笔把我们的校园装扮得如此绚丽。
走进校园的大门，宽大的水泥路横卧在眼前，路边一棵棵小树随风舞动，好像在迎接我们的到来，落叶像蝴蝶似的，从半空中慢悠悠地落下来，使校园充满了浪漫。
在教学楼前，是一面鲜艳的五星红旗迎风飘扬，每周一，高年级的哥哥、姐姐都会在教学楼前举行升旗仪式。
教学楼左边，虽然鲜花凋谢，但是它们又在土壤里孕育着新的生命，准备为下一年的春天做打算。
在操场的四周一排排枫树的叶子，有的还是绿色的，有的开始给绿叶镶上了金边，有的微微泛红，还有几片性急的，为了迎接秋天的到来，已经拍红了“小手掌”，看着这样的情景，我不由地吟到：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。
忽然，天空下起了蒙蒙的细雨，秋天的雨啊，真像一把钥匙，轻轻地，轻轻地，把秋天的大门打开了。
秋天的校园充满了生机，充满了活力，充满了信心和希望。
啊！校园，您是我们的家！您是我们心灵的天堂！您是我们遮风挡雨的伞„„ 我爱秋天的校园。
篇二:《秋天的校园教案》
《秋天的校园》教学案例
纳溪区大渡小学 黄洁玉
教师寄语 处处留心皆作文
教材分析
这次作文要求是要我们观察一处秋天景色，来写一篇习作。要求对这次作文作了多方面的限制，范围是一处，不是几处，时间是秋天，不能写春夏冬几个季节。还规定了写景色要按顺序写等等。所以我就近取材，要求学生观察秋天的校园。
秋天的校园里有些什么景物，他们的颜色、形状、味道等有些什么特点？我们应该怎样有序地观察，观察过后应该怎样把观察到的内容写下来，并且写生动、具体？
景色描写要有选择，抓住最突出而又独特的现象，写出景物的形状、颜色、味道等，还要运用恰当的描写方法和修辞方法，才能把景物写得生动具体，有真实感。
学情分析
本校四年级有3个教学班，一共183人，其中大多数学生平时都不爱观察或者观察了也没有留心记下来，没有养成做笔记和写日记的习惯，由于环境的限制，孩子们的阅读量比较小，更很少有人有做读书笔记的习惯，所以很多学生写不出好作文，更不喜欢写作文，翻开学生的作文，多是矫揉造情、无病而吟的平淡之作。
习作要求
仔细观察秋天的校园，然后抓住校园的特点，写一篇习作。要按一定的顺序写，内容要具体、生动，语句要通顺、连贯。
教学重难点
按一定的顺序把观察到的景物写具体生动，语句要通顺、连贯。
教学准备
1、明确观察目的
观察绝不是到哪儿随便的走一走，看一看，它是一种有目的、有计划、有步骤的活动。例如：校园里的树木花草的颜色、味道、形状。
2、确定观察的重点
校园里有些什么植物，最引人注意的是哪些？
3、了解有关观察对象的知识
可以这样说，对观察对象的知识掌握得越多，观察得就会越深刻，越细致。例如观察
桂花，如果能查找到桂花的有关知识，你就会有更多的收获。
4、准备笔记本、笔、尺子等学习用具。
教学用具 课件（PPT）
教学课时 3课时
教学过程
一、激趣导入：
同学们都知道，一年分四季：春、夏、秋、冬。谁能告诉老师，现在是哪个季节吗？（生：秋天。）非常正确！秋天来了，来到了田野，来到了校园，那么秋天的校园是什么样子呢？让我们带着问题走进秋天，走进秋天的校园„„
二、走出课堂，观察秋天的校园
1、了解课前准备，明确观察目的。
2、明确观察注意事项。
（1）、校园里有些什么花草树木？
（2）、你觉得哪种植物最有特点？
（3）、这种植物的颜色、形状、味道是怎样的？
（4）、你观察秋天的校园后心里有什么想法？
3、观察过程中老师引导学生采取有效的观察方法，并且充分调动自身的感官（看、闻、摸等）进行细致的观察。
4、引导学生把观察到的内容和心里的想法及时记录在笔记本上，积累素材。
三、指导写作
1、指导学生说观察到的景物。
（1）回忆我们观察校园时都观察了哪些景物？
（2）、这些景物的特点是什么？（着重从颜色、形状、味道等方面进行练说）
（3）你能用通顺的话把你观察的内容说完整具体吗？
（4）、学生互相评价补充。
（5）、师小结学生说话，出示作文范例。
秋（例）
天慢慢凉了，太阳渐渐远了，秋天到了。
小草似乎不服秋霜的威逼，仍然绿绿的，草尖上只有一点儿黄色，就像一顶小帽儿，在秋风中不停地摇摆着，似乎在向人们报告：冬天还没到呢。
再看看那秋天的菊园。菊花争芳斗艳，相继开放，瞧，有的像白玉，有的像水晶，有的金灿灿的，有的红艳艳的，一朵朵、一簇簇、大的、小的，含苞的、初开的、怒放的，都像一只只色彩斑斓的蝴蝶，飞翔在天地间。是的，它真的把蝴蝶也吸引来了，它们在菊花中玩耍嬉戏，给秋菊园增添了无限的活力。
人们都说红枫是最浓最浓的秋色，是的，假若你漫步在红枫林中，那就像落入了红色的海洋：黄红、桔红、深红，还有半透明的晶红，再配上一株株浅绿的嫩叶，简直像一幅美妙的写意画了。
最使人高兴的，莫过于那大片大片的稻田和一棵一棵结满果子的果树了。看，秋风兴冲冲地吹着沉甸甸的稻穗，翻起一排排金浪，这壮观的景象一定不亚于大海吧。山上果实里，橘子红了，像小灯笼似地挂着，柿子熟了，沉甸甸的，逗着小孩渴望的目光，一股股暖融融的香气沁人肺腑。庄稼人笑得多甜，带着稻香，带着果味啊！秋色真美啊！美在秋菊，美在红枫，而最美的秋色，是那一片丰收的景象，是那汗水浇出的累累硕果啊！
A、学生自由读范文，找出自己认为优美生动的句子。
B、说说这些优美生动的句子都用了些什么修辞方法。（比喻、夸张、拟人、排比等）{关于秋天的校园}.
C、老师小结：我们写作文时就要恰当地用上比喻、夸张、拟人等修辞方法，语句才会更生动、更具体。
2、指导学生写作文
（1）、出示习作提示。
A、秋天的校园里有些什么景物，你最喜欢的是哪些景物，这种景物的颜色、形状、味道怎样？你观察过后有什么感想？
B、列出习作提纲。把你要写的内容先列出一个提纲，使作文结构更清楚，条理更清晰。
C、除了秋天的校园，你还可以写你平时观察过的事物。（动物、人、风景等）
D、写作文时请恰当地运用修辞方法。
（2）、把观察到的内容有调理地写下来，要写得生动具体。
3、学生作文，教师巡视进行个别指导。
四、修改习作。
1、出示一篇学生习作初稿，师生共同修改。
a、抽生读作文。
b、抽同学说说自己认为写得好的地方，运用了什么好词、好句。运用了哪些修辞方法。 c、抽同学说说写得不好的地方或需要修改的地方，是什么原因不好，该怎么修改。教师
随机点拨。
d、老师进行修改总结，提示学生自己的作文一会儿就要这样修改。
2、学生自己在习作上修改。
3、小组内的同学交换修改。
4、抄写自己的习作，老师修改并作点评。
5、抄正最终修改好的习作。
五、课外练习拓展
观察一种小动物，写一个片段写出小动物的外形、生活习性等。
教学反思:
语文课程标准对中年级的习作要求是“留心周围的事物，养成观察的习惯，乐于书面表达，增强习作的自信心。”“能不拘形式地把见闻、感受和想象写下来，注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容。”课标明确提出了观察的要求和把观察到的事物写下来的要求。
对中段的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写。
在准备上这节课时，老师和学生都做了很多细致的工作：首先，老师调查了解学生观察习作现状，制定指导本次观察习作的一系列方案；其次组织学生阅读大量课外书，并对书中的优美词句进行积累；再带领学生实地观察，边观察边指导，有意引导学生有顺序地抓住景物特点进行观察，并在观察时及时进行记录；然后组织学生就观察内容进行口语交际，帮学生理清思路，组织学生语言；最后才指导学生列简单的习作提纲，进行习作和修改习作。
教师利用三个课时让学生先仔细观察，再把观察的内容进行口语交际，最后再写成一篇完成的作文，通过这个练习，使学生在语文与生活之间架起一道彩桥，通过这道彩桥，让孩子们用眼去看、用耳去听、用心去想、用优美生动的语言介绍所看到的内容，充分利用身边可贵的课程资源，把课堂与社会生活紧密地联系起来，让学生学以致用，提高写作兴趣和写作能力。
虽然这次作文课还算成功，但依然存在一些问题：
1、有部分作文没有条理，语序混乱。
2、有部分作文没有抓住景物特点来写
3、有多数作文没有重点，每种植物平均使用笔墨。
4、有部分作文描写不具体，内容枯燥。
针对这些问题，以后可以这样改进：
1、重点指导学生写写作提纲，帮助学生理清写作思路。
2、让学生明白什么是景物的特点，并举出具体事例加以引导让学生体会到怎样才能抓住景物的特点。
3、在学生习作时，教师根据习作内容提供一些相关的好词好句，让学生借鉴并运用到自己的习作中。
4、选出佳作和较差的习作进行对比，让学生明白好作文好在什么地方，差的作文差在什么地方。{关于秋天的校园}.
5、对照修改自己的作文。
篇三:《秋天的校园》
秋天的校园
我们的校园变化无穷,有时是桃红绿柳的春天,有时是枝繁叶茂的夏天,有时是金风送爽的秋天,还有时是万物萧条的冬天.我最喜欢的就是秋天啦!
秋天来了,顽皮的秋妹妹也来了.校门口的右边有一颗高大、笔直的木棉树.好高的木棉树啊!差不多有六层楼那么高,木棉树的叶子虽然黄了,但它还是继续做它的“卫士”,看守着美丽的校园,一阵秋风一吹,枯黄的叶子在打着旋儿,好像一群黄蝴蝶在空中翩翩起舞.
小花园在校门口的左边,小花园中间有一颗细叶榕,它的叶子依然那么的茂盛,好像一顶绿绒大伞.小花园四周种满了桂花树,秋妹妹轻轻一吹,桂花树开花了,发出一阵芳香.
往前走,宽阔平坦的操场两旁种了几颗白兰树.抬头一看,秋妹妹用她那嫩白的小手把白云和蓝天擦的干干净净.
左前方,就是我们的教学楼,被朝阳一照,教学楼显得十分雄伟,走进教学楼,每层楼的栏杆外侧有半圆形、长方形的小花坛,每个花坛里种着各种各样的花,有虾公花,它的花穗一节一节的,中心的花蕊白白的.还有迎春花、勒杜鹃、龙吐珠等等,虽然,迎春花没有以前那样枝繁叶茂,勒杜鹃没有以前那样生机勃勃,但他们还有顽强的生命.
谢谢你!金色的秋妹妹,是你把我们的校园点缀的如此绚丽多彩.
秋天的校园
秋天到了，秋风习习，秋雨绵绵，可我们的校园在我的眼里依旧那么美丽。
走进校园，首先映入眼帘的是我校的“教风、学风”，看到它你可以感受到我们学校良好的学习氛围。再往前走，由鸡冠花、喇叭花、海棠花和郁郁苍苍的大榕树组合成了欢迎列队，仿佛在欢迎我们。 内操场里，左侧的小花坛里长着很多叶子象鸡爪一样的植物，一张叠在另一张上面不留一点儿缝隙，海桐球被穿着黄衣的秋姑娘轻轻的摸过后，像是失去了往日的风采。外操场里，爬墙虎的叶子逐渐地枯黄了，但是它的茎却一个劲的往上长，每根茎叶上仿佛有生命在颤动着，一排长得高大的水杉，仿佛一个个卫兵保卫着校园，更像一支支长箭直剌苍穹。操场里，篮球队员们正激烈地进行着篮球比赛，乒乓球场上同学们正在练习着乒乓球，我们都在一起享受这舒适的秋天。 秋天的校园是多么多姿多彩啊！我爱我们的校园
校园秋天的景色作文
校园秋景
深秋到了，走进空旷的校园，一阵冷风吹来，让人感到一阵凉意。
秋天的校园仍旧光彩宜人，树依旧是那么绿;花儿好象不知道深秋已经来了，依旧竟香开放，依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂;蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞，依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。
校园的花坛里落着从树上落下来的几片黄叶，人们的呼吸在的空气中凝成了乳白色的热气。
虽然已经是深秋，但太阳仍旧天天上班，给予植物足够的光和热，使它们能够在寒冷的深秋依然长得很好。
校园里的树时而随风摇摆;时而站立不动;时而从树枝上落下几片可怜的树叶。然而，这些并不影响绿树在深秋的魅力。校园里的花都照样开放，蜜蜂照样忙碌得采蜜，有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去，在寻找哪一朵比较好。
深秋的天空异常肃穆而爽朗，在自习过后，天空一片漆黑，让人感到很神秘，高高的天空有几颗星星来点缀，让人猜测：别的星星都到哪里去了?
我爱深秋、爱这爽朗的天空、爱这有一丝凉意的季节!
秋姑娘迈着轻快的步子，悄悄地来到我的校园，把我的校园装扮得美丽而富有生机。
进了校门，穿过大厅，就来到了我们宽敞的方形大操场，操场北面是一排伞似的槐树，非常矮胖，9—11月正是槐树落叶的时候。
一排高大的钻天杨耸立在操场西面。它是那么挺拔。秋天的校园虽然有些凄凉，但是有金色的落叶和“红领巾”的欢声笑语，显得很美，富有生机。落叶快乐地飞着，如果从教学楼的三楼往钻天杨落叶的地方看，像落了一地金子，又像铺上了一张金色的地毯。当下课时，这里就有许多“红领巾”来捡树叶、宝根儿。这时，钻天杨的叶子仿佛在说：“我很美，也有用。可以当书签;可以做标本用，也可以把我的根拔下来，当成孩子们玩耍的用具。”当孩子们捡宝根儿时，操场上顿时沸腾起来，同学们争先恐后地做着各种喜欢的游戏。 秋天的校园
秋天到了，秋姐姐轻轻的到了我们的校园。
老师带我们去找秋天。我们来到了校园门囗，树上的叶子全部落下来了，像一只只黄蝴蝶在翩翩起舞，有黄的，有黄绿相间的，还有叶子卷起来的。
向前走几步就是小操场，小操场边有两个花园，花已经凋谢。有的小树上只有几片叶子，秋天真的来了。
爬上石梯，我们又来到了操场，操场边的小叶榕树还像夏天一样葱绿 ，散发着无限的生命力。草坪上绿油油的小草，好像还不知道秋天来了。 秋天的校园
秋天悄悄地来了，来到了溪边，来到了田野上，也来到了我们可爱的校园里。校园在秋风的崔促下，也换上了金灿灿的秋装。
细叶桉树的树叶变黄了。一阵秋风吹来，枯内的叶子在树枝间飞舞，纷纷扬扬地落在地上，踩上去欠锦锦的，像铺 一张黄色的地毯。引来了一群爱收集树叶的小同学，他们的落叶中挑选站自己喜欢的叶子，落叶沙沙地响着。好像在说：“很高兴认识你。”
从学校门口往里看，首先看到的是教学楼，上面贴着校风和校训“”几个字，我想，这可能是老师希望我们走向未来，走向世界。
教学楼前面是小操场，小操场边有两个花园，花已经凋谢。有的小树上只有
几片叶子，秋天真的来了。
教学楼后面面是大操场，爬上几级石梯就到了。首先映入眼帘的是一面五星红旗高高的挂在旗杆上，迎着秋阳，随风飘扬。好像在鼓舞我们说：“同学们，秋天是收获的季节，你们要努力学习，收获知识！”大操场周围都是小叶榕树，虽然秋天已至，但是还像夏天一样郁郁葱葱，像一把把墨绿色的打伞，好看极了！
站在学校后门看，教学楼在耀眼的阳光下显得格外美丽，它的右边站着一排高大、挺拔的树。再往远处看，学校教学就像一个披着金光闪闪外衣的国王，右边的梧桐树就像带着金色帽子的大巨，旗杆呢，就好比是“国王”的拐杖。
课间十分，你就可以看见许多小密蜂忙着采花粉，为自己过冬准备着充分的食物。低头往下看，你随时都可以看到一群群蚂蚁的身上都背着食物，什么面包屑啦，白面馒头啦，各式各样，它们也在为自己做过冬的准备哩！在校园200多米的大操场上，充满着快乐的气氛，有的小女孩在跳绳有的在踢毽，小男孩呢，在踢足球，投沙袋，有趣极了。
我爱秋天，更爱秋天的校园
学作文秋天的校园
1.秋天的
有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢百花齐放的夏天，有人喜欢银装素裹的冬天，而我翩翩喜欢绚丽多彩的秋天。
而秋天的校园更加迷人，更加美丽，更加令人神往。星期一的早晨，我穿着整齐的校服，背上书包，像一只快乐的小鸟，蹦蹦跳跳地上学去。当我踏进校园，啊!发现一切都变了，不知“秋姑娘”何时来到我们的校园，像变魔术一样，把校园换上了金黄色的秋装。你看!校园最引人注目的是升旗台旁的两棵大榕树和升旗台的小花坛。
微风吹来，大榕树的黄叶子们伴着风向四面八方奔跑，如同一个个小风车，时而快，时而慢，又像一个喝醉酒的汉子，东倒西歪，摇摇晃晃地飘落在校园的草坪上，多美啊!大风吹来时，叶子突然往四周分散，仿佛一朵绽开的鲜花。{关于秋天的校园}.
看，小花坛里的花差不多稠谢了，只有一些菊花还在欣然开放。瞧!那一盆“大星菊”多么像满天闪耀的星星。而“雪白菊”，花朵小巧玲珑，洁白无瑕，真像一群满天飞舞的雪花。这些花人见人爱，还时时引来蜜蜂和蝴蝶在采蜜。给秋天的校园增添了生机。