篇一:《梦想,前进的动力(600字)作文》
精选作文:梦想，前进的动力(600字)作文 梦想，每个人都有；梦想，是前行的不懈
动力。 怎么还是不会跳，练了这么多遍了，你怎么回事！？老师生气地叫着，举起了舞
蹈册，砰的一声，如流星般坠落，躺在教室的一角，门被重重地关上，此时的教室，只剩下
挂钟不知疲倦地画着圆圈。 为什么！为什么！练了这么多遍怎么还是不行？我在心里暗
暗责问自己，那不争气的眼泪滴了下来，滴在了衣服上，把衣服弄湿了。不行，不能放弃！
就算全世界都放弃我，我也绝不放弃我自己！把褶皱的书角弄平了，放回书架。 我开启
音响，练着。踏步，收回，再踏步，再收回，机械地重复做这些动作，可是，音响发出的声
音，就好像是在嘲笑我，轻视我。不行，我要努力！脚酸了，腿麻了，休息一会儿再继续&&
这样反反复复我做了十多遍。 突然，对面传来了舞蹈曲《放弃》。嗯？难道想让我知难而
退吗？这不可能，我会加倍努力。 紧接着传来一阵阵轻快的脚步，着动听的音乐让我陶
醉，这轻快的脚步让我向往。加油，我一定会比他们跳得更好！于是，我又开始练习，一遍
再一遍，一次再一次的练习，一阵又一阵疼痛，已打倒不了我那颗坚定的心。 灯光，舞
台，现在就在我的脚下，深呼吸，伴随着熟悉的音乐，我蹦蹦跳跳地上台了。是《放弃》，是
那首曾教会我坚持不懈舞曲。掌声，冠军已不是关键所在，它的真谛是让我知道了前行的意
义。 不管别人评价的是好是坏，只管前进；不管路上别人仍的金钱还是白菜，只管前进。
因为有了梦想，就会有前进的动力。五年级:陈妍妍
篇一：梦想是我前进的动力
梦想是我前进的动力
田林轩
梦想如一盏明亮的
灯，为我照亮夜行的路；梦想如一节节高而陡的云梯，扶住我攀登人生的高峰；梦想如一棵
希望之树，在我疲倦时给予我鼓励和信念，如金子一般熠熠生辉。梦想是我始终不渝的前进
动力。
我曾在我成长的路
上迷茫和无助过，也曾在我学习的路上遇到了艰难险阻。这些挫折使我陷入了近乎绝望的境
地，甚至一度想放弃。但在我心中有一个属于自己的的梦想，那就是超过我的对手，实现我
对自己的要求。它使我在痛苦中自立，在挫折中坚强，把我那颗受伤的心又挽救了回来，使
我在“山重水复疑无路”中又找到了属于自己的人生之路。于是，我开始了漫长而又毫无所
知的旅行，把自己全部的心血和精力凝成一个梦想。无数次的挥汗如雨，无数次的奋力拼搏，
我坚持了下来，因为我坚信别人能做到的，我也一定能，我从来没有觉得我比别人差。经过
一系列的艰苦努力后，事实还是令我心灰意冷，我离自己的梦想仍旧很远，似乎命运在折磨
我 。
冬日里白雪皑皑，凛
冽的寒风吹到我的身上，令我瑟瑟发抖。我决心要毫不放弃，咬着牙坚持下来，从容不惧的
面对这些考验。每一个冬日的夜晚，我的双手都冻得通红，牙咯吱咯吱的响，但我相信这些
阻挡不了我前进的脚步，我一定会实现自己的梦想。有一道数学题做不出来，我是绝不会睡
觉的，直到我把这道题做出来。往往，当我脸上露出开心的笑容时，夜已经很深了，四周悄
无声息，我只的拖着疲惫和僵冷的身体安然入眠。每天晚上，我都会想，我今天对自己无愧
于心，我又向我的梦想迈进了一小步。不知过了多少天，太阳大放光芒，听人说，这是温暖
的春天要来到了，我充满希望。功夫不负有心人，我终于实现了自己的目标，向我的梦想又
迈进了一大步。我相信，我人生中的春天即将来临。
梦想是我前进的动
力，我的未来不是梦!
篇二：小学作文：向
着梦想前进
向着梦想前进
我成为晨刊小记者
快一年了。
我从小就希望自己
长大后能成为一名记者，拿着采访本采访别人。当我拿到“鲁中晨刊小记者证”时，我的心
情万分激动，我在心里告诉自己，从今以后，我就是一名小记者了。
一年来，每天的《鲁
中晨刊》告诉我当天的新闻，当老师谈论什么时政热点时，我总能回答上来，让同学们十分
羡慕。
我最喜欢小记者专
版，那里面有许多和我一样大的孩子写的文章，他们写得多好啊!我也暗下决心，一定要让自{作文梦想助我前行600字}.
己的作文登在《鲁中晨刊》上。
我是小记者中普通
的一员，但是通过这一年的锻炼之后，我觉得我不会再普通，我会向着自己的梦想前进。
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篇三：带着梦想前进
梦想带着我们前进
中国梦，凝聚了一代
又一代中国人的梦想。时光匆匆，却从不忘历史；岁月如流，却洗不净历史的铅华。见证着
中华上下五千年的伟大文明，峥嵘岁月，刻骨铭心，每一个中国人都在实现着中华民族伟大
复兴，传承着中华儿女坚强不屈，勇往直前的优秀传统。21世纪的今天，世界的目光又一次
聚集中国，中国是当今世界舞台上的主角。正是因为有了无数的信念和追求，让东方古老的
华夏民族大放光彩。“中国梦”在每一个中国人的心中扎根萌发，茁壮成长，美丽而坚实，让
整个世界心动。
所谓滴水成海，众人
拾柴火焰高，每一个人的梦想便组成了我们伟大的中国梦。人是要有梦想的，有梦想才会有
前进的动力与干劲，才会有前进的方向和精神力量。一份信仰，一份怀念，更需要一份奋斗，
人生如船，梦想是帆，我们的梦会带着我们起航、前进！
“少年智则国智，少
年富则国富，少年强则国强??”，著名学者梁启超如是说。作为一个中国人，作为一名炎黄子
孙，我们有责任有义务去实现这个伟大理想。我们是青年人，当然我们必须要有青年人的朝
气与激情，敢打敢拼，积极进取，锐意拼搏，为了实现理想而前进。
我们是当代革命军
人，我们肩负着新时期赋予我们的历史使命和责任，我们是保卫祖国建设祖国的中流砥柱，
祖国需要我们，我们也更应该把自己无悔的青春奉献给祖国。我们能做的可以做的就是树立
一个崇高的理想，打牢基础，苦练杀敌本领，时时刻刻准备战斗。然而
现实是艰苦的，
我们需要接受考验，然而我们不会放弃，因为我们有梦，有一颗蓬勃向上的心。无论我遇到
什么样的困难，我都会一如既往的前进着，梦想是我的动力源泉，给我插上一双腾飞的翅膀，
让我手可摘星辰，敢于面对一切的艰难险阻。有时候，我发现有梦想的人是幸福的，仿佛黑
夜中行走的人捕捉到的一丝光缕，照亮了前进的方向，披荆斩棘，剑取心中所属。
那是一个快乐的过
程，有苦有乐，有声有色，因此人生而变得有价值，光荣与你并存。其实啊，有时候想想，
或许失去了一些东西，但是那是有价值的，那是崇高的。我们不应该悲伤，我们应该高兴，
因为我们在为祖国建设的路上奉献了自己的一份力量。星星之火可以燎原，点滴不可小视，
我们每一个人都把自己的小梦融入到民族的梦国家的梦中去，那么我们的梦想一定可以实现!
我们青年将是中国
未来特色建设的主力军，国家的命运与我们每个人都息息相关。我们将紧随中国共产党的领
导，严格履行党中央的指示，认真落实党中央交给我们的任务，努力学习知识，敢于创新，
勇于创新，以乐观积极的姿态面对未来道路上的一切困难。梦想带着我们前进，那一天正在
不远处等着我们。
篇四：征文类“梦想
照我前行”合肥市合肥肥东理工学校“梦想是我前进的动力“
“文明风采”竞赛省级复赛参赛作品评
选签单
梦想照我前行
合肥肥东理工学校 梦想是我前进的动力
梦想是石，碰撞出星
星之火。{作文梦想助我前行600字}.
梦想是火，点燃熄灭
的灯。
梦想是灯，照亮前行
的路。
梦想是路，陪伴我一
起成长。
在我很小的时候，我
就有着一个梦想——以后做一名教师。教师这个职业是神圣，讲台是老师绽放光彩的舞台，
粉笔是老师的指挥棒，为学生指引着前方的路。有人说“老师是辛勤的园丁，培育祖国的花
朵”；有人说“老师是蜡烛，燃烧自己照亮他人”；也有人说“老师是春蚕，他的责任在于奉
献自己的生命，吐完最后一缕丝，生命也随之结束了”。是的，老师的职业就是这样，无时无
刻不在用自己的青春奉献着，用他的生命培育着祖国一代又一代美丽的花朵。
其实，说起我的这个
梦想，还要谈起一个重要的人物呢，他便是我的父亲。在我很小的时候，有一次无意间和父
亲谈心时，他问我以后想做什么。我当时太小，还不知道以后究竟想做什么。于是我便问起
父亲，他想做什么。只看见父亲嘴角挂起一抹微笑，接着便说：“我以前有一个梦想，就是以
后想做一名老师，我喜欢这个职业，我喜欢孩子，喜欢和他们在一起。”说到这，父亲又笑了。
我能看出来他是真的很想和孩子们在一起，很想教书育人。后来父亲又告诉我，因为当时家
里穷，他只能上到初中毕业就辍学了。那时候他很想继续他的学业，完成他的教师梦。可是，
在家里供不起五个孩子读书的现实下，父亲放弃了学业，出去学手艺打工去了。就在那天，
我脑子突然就萌生了一个念头那便是替父亲完成他未完成的梦想。
父亲不仅给了我
对我说完他的
梦想后脸上透露出的淡淡的忧伤之情时，我就下定决心要帮父亲实现他的梦想。
为了这个梦想，我从小就勤奋学习，刻苦钻研。别人玩耍的时间，我都用在了学习上，成绩也都是在班级名列前茅。我小学还没毕业，就读完了四大名著《水浒传》、《西游记》、《三国演义》和《红楼梦》。小说里的人物我都可以背的滚瓜烂熟，说道每章情节我几乎可以将台词倒背如流。常常和老师谈古今，论中华名族博大精深的文化。从小到大，老师上的每一节课，我不仅要熟记老师传授的每一个知识，还要用笔记录下每一位老师上课的方法，该怎么做好一名优秀的教师。我经常向老师请求给我上课的机会，每一次的实践课，我都倍加珍惜，课前都做甚多准备，好在每一节课都得到了大家的一致好评，这使我信心倍增。
现在我的梦想不仅是做一名老师，还是要做一名乡村支教。我想去贫苦的大山里支教。很多人都说我的这个梦想太不现实，说山村里生活艰苦，我不可能坚持下来。可是我既然下定了决心，我就会尽心去做，我想去大山里支教，是源于一个真实的故事，故事的主人公就是一位年轻的女大学生，她刚一毕业就揣着满腔热血来到那片贫苦的大山，她说她刚去的
又何尝不想像她一样呢？我想去给那些贫苦的孩子们上上课，我想教他们知识，我想让他们走出那片一眼望不到头的大山，我想让他们认识外面那片多姿多彩的世界，让他们为梦想奋斗。
怀揣着这个梦想从昨天起航在今天奋斗，为明天加油！这个梦想将伴随我一起成长，不管遇到什么困难，每次想想，我的梦还未实现，我就会在困难面前越挫越勇。因为我要战胜困难，在逆境中成长，在梦想的道路上抬起我高昂的头颅，朝着梦想奋进，为我的梦想插上一对有力的翅膀。
11级
吴彩云指导教师 黄志军
篇二:《梦想带领我前行(800字)作文》
精选作文:梦想带领我前行(800字)作文
每天早上是什么叫醒了你沉睡的心，是闹铃，是鸟鸣，是妈妈，还是那一份憧憬着未来的心。 人从一生下来，就会有梦想。我因为从小生长在一个有教育的家庭。所以很早就接触到梦想的含义。 五岁时的梦想 五岁时，我只是一个懵懂无知的小孩，只是觉得叔叔就像梦想一样，因为我的妈妈每天都灌输我叔叔很好。那时我觉得叔叔无所不能，精通天地，从那时开始我的梦想就是成为像叔叔一样的人，考他一样的大学，走和他一样的路，所以每天，每月，每年。我都会盼望着生日的到来，因为在生日的那一天，我可以许一个愿望，它会成真。每一次生日我都会许同一个梦想和叔叔一样。 但我并不知道。每个人的梦想是不一样的，渐渐地我长大了。我好像明白了梦想是属于自己一个人的梦想，不是走着和叔叔一样的路，慢慢的，那个梦想已在我心头死掉了。因为在这个梦想的骨骸上会开出属于我的最美的花朵。 九岁时的梦想 那时的我渐渐明白了，只有好好学习，才可以出人头地，才可以成为我们家的骄傲。那时，发生了一件事情，让我痛哭流涕，那鲜红似的话语，闪耀着，闪到了我的眼睛也刺伤了我的心。记得那是一个寒风刺骨的夜晚，风呼啸着，我坐在书桌前备考期末，我倍感紧张，只知道把妈妈买的资料都写了，就一定会考好的，慢慢的我的手战栗了，看着已过午夜的钟，才发现要睡。 考试了，我一边想着我的梦想，一边考试，想象着它实现，就更奋笔疾书了，没过几天，成绩就出来了，我考的很好，我很开心，我离我的梦想又近了一步，，一到家，就把我的成绩报告给了我的爸爸，他无屑的对我说这点成绩算什么，考了第一吗？没有没有，你这么还高兴，有没有理想，去学习，以后没考第一不要跟我说你的成绩。我忍住眼泪，使劲不让它滴下来，走进房，关上门，豆大的眼泪不自觉的滴落下来。 我决定我要好好学习，出人头地，一直到现在，这个梦想一直在我心中，领着我前行。初二:高梦菲{作文梦想助我前行600字}.
篇一：“梦想照我前行”话题作文指导
2014年全国
要想获得成功就必须付出拼搏和努
定?方向标?。追求梦想应该是伟大的，但把眼前的一?穗?拿在手中，这才是实实在在的。人不光要有梦想，但更应该注重现实，要脚踏实地做好眼前的每一件事。这样一?穗?一?穗?积累起来，就会得到一堆闪光的金子，就获得了最大的成功。
我们可从以下几点把握文体：
1.记叙文：结构可安排以?前行?过程为叙事脉络，陈述自己或他人的追梦历程，在事件展开的过程中，可以采用顺叙或倒叙来展开。
2.抒情类散文：将主体部分的层次关系理清，采用并列式、层进式等结构，或以?空想?和?梦想?对举，或以?设梦??追梦??完梦?递进，在抒情达意的过程中，将文章主题诠释清楚。
3.议论文：在明确中心的基础上，按照?为什么要追逐自己的梦想——怎样追逐梦想——追逐梦想的结果?的内在逻辑顺序，采用并列式、对照式、递进式等论证结构，运用摆事实、讲道理等论证方法，条分缕析地阐释主题。
三、斟酌表达。我们要注意以下两方面：1.斟酌手法：在行文过程中要运用表情达意的技巧。记叙文中的首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合等表现手法，可以使文章叙事鲜明；抒情散
文中的借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等表现手法，可以使文章笔下生辉；议论文中的引经据典、巧譬善喻、正反对比、类比推理等论证方法，能使文章精辟独特。2.斟酌语言：记叙语言要生动、形象，富有表现力，或体现叙述性、或着眼细节、或立足描写；抒情语言要真挚、鲜明，富有情感性，多用排比段来增强文章的表现力；议论语言要深刻、简练，富有概括性，通过鲜明的观点、充足的论据和严密的论证，逻辑清楚地阐明事理。
四．巧妙结尾
俗话说：?织衣织裤，贵在开头；编筐编篓，重在收口。?宋代洪迈说过：?一篇之妙，在乎落句。?一篇好文章，除了有引人入胜的开头之外，还应有耐人寻味的结尾。特别是考场作文，因为结尾直接关系到文章的主旨是否明确，是否深刻，是否新颖，所以结尾备受阅卷老师的重视。文章结尾的优劣，直接关系到作文分数的高低。下面介绍几种写作中常用的结尾方法，供大家参考。
一、画面定格。此种结尾绘景寓意，通过一定的景物描写，用绘画的笔调结束全篇，而其中又隐含着作者深刻的寓意。如学生作品《神秘的班会》在结尾处写道：?下课了，同学们涌出了教室。我透过窗户向外望去，一群大雁正在天空中展翅飞翔，渐渐远去，远去„„?
二、戛然而止。叙述戛然而止，让读者产生兴趣。如学生作品《我们的物理老师》在结尾处写道：?每当上物理课时，他总是左手叉腰，右手握着粉笔，一副万般皆下品，唯有‘讲课’高的样子。当我们听到精彩之处时，大家异口同声地说：‘哦，明白了！’他便得意地一转身，再抑扬顿挫地说：‘下面让我们再来看一道题。’?
三、概括总结。在结尾时简要地概括全篇的内容，或点明人物或事件的典型意义，以求深化主题，给读者一个清晰、完整的印象。如学生作品《同桌》在结尾处写道：?这就是我的同桌，一个十六岁的少年。他有他的喜怒哀乐，在这喜怒哀乐里，可以看到一颗少年赤诚的心。?
四、卒章显志。?志?是文章的主题，?卒章显志?就是通过议论、抒情