第一篇、副校长鉴定材料
副校长业绩材料题目
关于***同志的鉴定材料
该同志分管学校机关、人事、财务、后勤、安全工作，同时兼任市政府教育督导室督学。一年来，在深入了解学校情况基础上，扎实工作，改革创新，体现了良好的素质和能力，做了大量切实有效的工作，主要表现在以下几个方面：
一、政治思想素质高
具有坚定正确的政治立场，自觉地在政治上、思想上、行动上与党中央和各级党委政府保持高度一致；认真学习马克思主义基本原理、“三个代表”重要思想、科学发展观及党的各项方针政策，具有科学的世界观、人生观和价值观，具有正确的权力观、事业观及责任观，忠诚和热爱党的教育事业，教育理论水平高，开拓创新意识强；遵纪守法，为人正派，作风严谨，有良好的道德水平和思想觉悟。
二、工作扎实，团结协作
分管工作庞杂，他仍然坚持上课，为人师表、教书育人、身先士卒、率先垂范。经常深入教育教学第一线了解学校的实际问题和困难，倾听各科室及师生的心声，主动为广大师生排忧解难。为推进学校改革发展，带队到罗田理工学校学习先进办学经验，开展校企合作、工学结合、顶岗实习的办学模式和人才培养模式改革；组织教师到鹤峰职校考察国家实训基地建设；带领相关科室干部和教师到**二中进课堂体验教学模式创新。在招生期间，
每天在利中盆地各初中学校来回穿梭，不辞辛劳、热情联络、指导工作。
始终维护校长的威信和班子的和谐团结，以谦虚的态度对待班子成员，以服务的态度配合其他领导开展工作。既坚持原则，又善于倾听他人的意见和建议，民主决策，敢于承担责任，不计个人得失，淡泊名利，团结和带领广大教职工坚决执行班子的决定，推进学校改革和发展。
三、以人为本，科学管理
始终把学校发展、学生发展、教师发展放在第一位，坚持以人为本，科学管理。一是以先进的教育理念，站在职业教育的最前沿思考学校的改革和发展。主动向校长和班子建言献策，执行校长和班子的意图。创设中层干部定期学习制度，专题引领，现场质疑。经常给中层干部专题授课，提升中层干部的战略思维能力和执行力。利用教职工大会、班主任工作会等各种会议把先进的理念，前沿的理论和学校的未来蓝图，用形象的语言深入浅出加以阐述，让理念生根，激发广大教师的工作热情和斗志，增强凝聚力。二是以敏锐的观察力和坚强的意志力打开分管工作突破口，推进机关、财务、人事、后勤、安全管理规范化建设。学校所有工程实行专帐管理，所有项目增加工程集体预决算，或请专业公司结算，增加财务透明度，提高资金的使用效益；建立申报采购制度，各部门提出预算申报，实行集体采购和预算采购，规范采购程序；实习实训器材、设备，办公桌椅，学生课桌椅全部
打号管理，赏罚分明；制定量化考核方案，评先表模，晋职晋级，职称评定更加公平公正；强化细节管理，制定《****安全管理办法》，形成全员责任系统，一年来没有发生一起安全责任事故。三是以独特的语言风格和人格魅力影响人、管理人。为人朴实阳光，有亲和力；做事深思果决，有推动力；讲话风趣精炼，有鼓动力；对下属严格体贴，有凝聚力。容物宽心，论事平心，处变定心，有很好的道德修炼。
在职校独特的政治生态和人事环境中，他有一份坚持，心怀强烈的事业心和责任感，忍辱负重，满腔热情地与班子一道设计和创造职校的未来。申报和创建国家级示范学校，是职校提档升级的一次机遇和挑战，项目制定过程是对班子能力的一次检验，更是对职校办学模式、人才培养模式的一次革命。他利用各种会议多次阐述校长的理念和他的梦想，要把职校打造成一所有尊严的学校，让学生享受有尊严的管理，为学生有尊严地就业奠基，让学校成为一所规范化、信息化、现代化的学习、培训、劳动力转移基地。他与同志们一道，把班子的理念化成了八十多页的具体项目工程。
四、公私分明，廉洁自律
带头执行有关规定，严格财经纪律，规范财务管理，健全廉政制度。学校工程项目多，款项多，每一笔大额进出款项与分管领导、校长联签。学校采购实行申报采购，从不参与招标和采购。接待实行先申报后接待，学校所有开支发票实行经办人、分管领
导联签。坚持财务公开制度，以制度规范个人行为，促进廉洁自律，学校帐务每半年接受职代会审查并公示，保证学校有限的资金在教育教学及学校建设中规范、合理、高效使用。经常自己私车公用，不报一分油钱，为学校教职工作出了榜样。
五、全程参与督导工作
学校工作任务非常繁重，仍然挤出时间，进行督导责任区听课20节，专项督导2次，检查了全部初中和中心小学。全程参与示范学校考核和年终目标考核，完成调研报告一篇，对今后**教育管理和发展具有参考价值。圆满完成了教育督导的各项工作任务。
六、工作业绩突出
到校任职一年来，以求真务实的精神、先进的教育理念、科学的管理方法、扎实的工作作风，协助校长规范学校管理，锐意改革创新，内强素质，外树形象，开创了学校改革和发展新局面，为推进学校规范化、信息化、现代化建设，争创国家级示范学校建设发挥了引领作用，做出了突出贡献，是一名能担当重任的优秀干部。
二○一0年五月二十日
第二篇、副校长先进事迹材料副校长业绩材料题目
副校长先进事迹材料
苏寨小学
副校长先进事迹材料
巩丽娟 苏寨小学副校长。在教育战线上她以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到了社会各界人士的一致好评，她以德育人的教育理念引导着一代又一代学生的成长。巩副校长走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。她多次被评为优秀教师和先进个人。
爱岗敬业、做廉洁自律的表率 ——记苏寨小学副校长巩丽娟
巩副校长一心想着党的养育之恩，始终拥护党和国家的路线、方针、政策。忠于党和人民的教育事业，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想，深入贯彻落实科学发展观。她能做到对工作任劳任怨，认真负责。
从担任副校长职务以来，要求老师做到的她首先做到，要求老师不做的她从来不做。她坚持每周第一个到校，星期五下午放学离校。节假日和寒暑假，她更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。巩副校长无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让她在学校师生中产生出很强的向心力和凝聚力。在廉政方面她严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。
科学管理、加强素质教育的落实
——记苏寨小学副校长巩丽娟
在学校管理上巩副校长有一整套经验。她对学校的管理
模式是“统一步调、分工协作、各司其职、各负其责”，她还拟订了一系列的管理制度；在教学管理上尝试有利于培养学生的创新精神和实践能力的“探究式学习模式”，在德育工作管理上她能够处于高屋建瓴的势态，强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性。在学校管理上，巩副校长能做到以身作则，率先垂范。
全心全意服务师生不言怨
——记苏寨小学副校长巩丽娟
巩副校长不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而
且关心教师，乐意为教师排忧解难。情系师生，乐于助人，是对巩副校长的真实写照。对教师的困难疾苦，更是热情帮助，关怀备至。在生活上，巩副校长更是给教师们一个无微不至的关怀。有的教师身患重病入住医院，巩副校长不顾劳累亲身前往医院探望，问寒问暖，并多次安排学校教师探望生病的老师，令生病的老师及其家人深受感动。 巩副校长对学生也倾注了无尽的爱。哪个学生家庭有困难，她总会热心帮助；哪个学生在纪律上有不良表现，她总会耐心教育。学校几位学生家庭十分困难，她了解情况后，给学生们申请了困难补助，使这些学生的家长解决了燃眉之急„„
第三篇、中学校长工作业绩总结副校长业绩材料题目
校长工作业绩总结
XXX，1979年11月出生，中共党员，本科学历，2000年参加工作。现将参加工作以来的工作情况汇总如下：
一、我2000年9月参加工作，在县X实小任教，在这期间我从事政教处工作并做兼职会计。在政教处做学生工作时，我能和学生打成一片，把学生的第二课堂和团队工作搞得红红火火。兼任会计时，我做到日清月结，学校多次被市县评为“财物管理先进单位”。
二、2006年8月调入XX乡任中心校副校长，具体工作是全乡中小学教育教学。在这三年来，豆公乡小学教学质量位居全县前列，中学中招成绩在全县中等以上。多次组织全乡开展教研教改活动，豆拱乡的教研教改方法和经验得到县教研室的充分肯定。我亲自组织几名教师承担省级课题研究项目《课堂阅读教学探讨》，课题项目于2006年7月结题。由于豆拱乡的常规教学搞得扎实有序，教研教改搞得风生水起，2007年豆拱乡中心校代表县政府迎接市政府教育督导检查。
三、2009年8月调入二安一中主持工作，
到二安以后，经过调查，我了解到当时二安的教学成绩不如高堤，二安一中的成绩不如二中，导致学生大量外流，尤其是优秀学生，大部分都托关系进了县城或者转学到高堤。我深感自己角色的尴尬和责任的重大。经过几年的努力，我校的教学成绩逐步提升，并在全县崭露头角，对此我甚感欣慰，终于不辱使命，给二安的父老乡亲交了一份满意的答卷。我将到二安以后的工作汇报如下：
1、学校管理方面
1）有个团结务实的领导班子队伍，“火车跑得快，全靠车头带”，没有一个好的领导团体，任何单位都难以发展。以往学校有什么好处，
晋级评模大部分分给了班子成员。我在全体教师会上以及2011年秦县长来我校检查时，多次承诺，我本人在任期间不得模范，不晋级。学校领导班子成员工作要带头干，在学校一切评先评优晋级中，和其它老师一样去参与评价，决不能搞特殊。这样一来，从领导班子到任课教师，都能有一个公平公正的评价，老师的干劲十足，班子成员也都尽职尽责，团结一致。学校里没有杂音，成绩逐年上升。
2）制订可操作易执行的科学的管理制度。制度不是贴上墙上的装饰，完善的规章制度体系只有得到认真地贯彻执行，才能在实际工作中发挥其作用，要想能执行下去，制度内容就应具体，可操作性强，易执行。经过校班子研究，听取全体教职工的意见，制订了 “教学管理制度”、“教师言行规范”、“学生一日常规”、“考勤制度”“常规检查制度”“值班制度” “晋级评定细则”“模范评定细则”“九年级评定细则”“综合素质测试奖惩方案”等等一系列细则及制度，我们都不折不扣的落实和执行。我校的各项制度细则都是以教学成绩为主线，在教师考核中所占的分值很大，把教师的时间和精力都引到教学上来。
3）重视过程性管理，教学质量的提高不是一蹴而就的事情，经年累月的积累才能在关键时刻一鸣惊人。我经常深入教学第一线，特别是实行推门听课制度，我一个学期都要听50节以上的课，随听随评，大大提高了老师的授课质量。常规检查、查岗制度让老师把大量的时间和精力都投到教学中去，有力的提高了教师的教学水平。
4）重视考试管理，我要求各年级逢考试必评，考完成绩不能过夜，当天考当天出结果，我亲自参加考试分析会，针对同科比较，与其它乡镇兄弟学校比较，透彻分析。在考试总结时，让每位教师发言，分析自己这次考试的得与失，并写出补救措施。特别是九年级一年13次考试，分析的更详细，并且把每次学生的考试分数与名次写在九年级办公室的黑板上，让每位老师针对分包的学生能一目了然。
2、管理成效
1）人人争当班主任
因为班主任工作繁琐，责任重大，很多人不想干。制定了《班主任评价细则》。从班级成绩、日常管理成绩（室内外及寝室卫生、课间操、自习课纪律、礼仪等）流失率几个方面来评价班主任，对班级工作一天两检查，一周一总结，一月一汇总。十四个班主任排序，优秀班主任从里面产生，并给予一定的物质奖励。中心校还设成绩优秀班主任，九年级的五次考试，六、七、八年级四次全乡通考，根据考试成绩直接产生优秀班主任，这些证件在评模晋级中加分。这样一来当班主任就比一般任课教师在评模晋级时有明显优势。所以，近几年来我们的老师都争当班主任。如我校的冯翠英老师，已经45岁了，在学校也属老教师了，任教二十多年从没有当过班主任，这次主动提出担任班主任，一年来她带领的七年级四班在全年级成绩最好，班风纪律最好，一年中取得四次优秀班主任证。我校这几年一直是每年都派一名副校长主抓九年级，并担任主课，工作量和其它老师一样，在这种情况下，今年林校长还主动提出担任一个班的班主任。有些老师，不让担任班主任还不行，还多次找到我说情，想担班主任或不想放手班主任，并向学校保证一定带好班级。
2）人人争进九年级
毕业班老师可以说工作量大，压力大。以前每逢选九年级老师时就难，大部分老师不想担任毕业班的课。我们制定了《九年级奖励方案及评价细则》，每年有五次全乡通考，每次都发成绩证件，这样以来也比其它年级以前一年两次考试获奖的机会多的多。老师都愿意担任九年级的课程。如2012年但任毕业班政治的许顺甫老师，2013年还想再接着担任一年，可是从八年级跟上来的杨东顺老师不让，也想担任。
3、学校近几年取得的成绩
1）中考成绩，2010年我校学生在中招试中有16人进入全县900名，2011年我校学生有20人入围全县前1000名，2012年全县1000名我校有23人，平费升入内黄一中35人，2013年14人进入1000名，平费升入一中29人，分配生以外多五人，其中刘晓娟、任宇航
两名学生考入内黄一中珍珠班。2014年12人，平费生31人，分配生以外多五人，其中田子萌、王晓倩、杨雨琦三名学生考入内黄一中珍珠班，这几年我校升一中平费生数都超过分配生指标数。
2）素质竞赛成绩，在县里举行的综合素质竞赛中，连续几年我校的成绩都在全县的前列。
3)综合成绩，2011年顺利通过县教体局“规范化管理学校”验收，评为“语言文字先进单位”“教研教改先进单位”，2012年2013年两次被市教育局评为“初中教育教学优良单位”2012年被市教育局评为“校园安全先进单位”，这五年来多次被乡中心校评为“综合先进单位”等。
我有丰富的基层工作经验。在一实小政教处抓过学生工作，干过会计后勤工作，在豆公中心校主抓过中小学业务。特别是在二安兼一中校长期间，使我积累了更多的基层管理经验。经验和成绩都已经成为过去，在以后的工作中，我会再接再厉更加努力尽职尽责。
第四篇、名校长事迹材料副校长业绩材料题目
附件3
名校长事迹材料
xx同志本科学历，中学高级教师、市骨干教师、市学科带头 人，具有深厚的教育理论知识和专业知识，教学基本功扎实，勤于学习，先后多次参加
省级骨干教师培训和中学校长高级研修班。他师德高尚，自1995年师范毕业后，立志献身教
育事业，始终在教学、教研第一线，教学认真，富有创新精神。热爱学生，深受学生好评。
为人正直，顾全大局，能够团结同志共同搞好教育教学及研究工作。 从普通教师到教导主任、再到副校长、一直到现在的xx初中校长。十八年来，xx同志
始终战斗在农村教育的最前沿，始终奋战在教育教学工作第一线，在平凡的岗位上做出了不
平凡的业绩。
担任xx初中校长期间，通过不懈努力，学校发生了翻天覆地的变化，将一所农村初中打
造成宿迁市品牌学校。学校全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，以“全面育人为本，
为学生终身发展奠基”为宗旨，以“创一流名校，育时代英才”为目标，以德育为龙头，以
改革求发展，以教学为中心，以管理出效益，以质量创品牌，不断提升学校办学品位。先后
50多次受省、市、县区级各类表彰，被评为“江苏省实施现代化教育工程示范初中”、“江苏
省陶行知研究学会实验学校”、“宿迁市课改实验基地”、“宿迁市先进基层党组织”、“宿迁市
园林绿化先进学校”“区常规管理样板学校”等，中考正取省重点高中人数名列全区前列。 担任xx初中校长期间，在上级领导和全校教职工大力支持下，锐意改革、励精图治，教
育教学质量稳中有升，家长的满意度不断提高，学校的各项工作跃上了新的台阶。xx校长在
任期间建设的埠 子学堂，更是凝聚了他的智慧与汗水，经过一百多天日日夜夜的思考和付出，埠子学堂
终于建成。教育馆和校史馆书院文化特色鲜 明，自建成以来，已接待市内外参观者5000余人，受到来访者高度赞扬。省教育专家以
及省委巡视组参观后给予高度评价。学堂的建造虽然辛苦但是成绩卓著，他感到欣喜。学校
先后获得省“省书香校园”、 “省陶行知研究学会实验学校”、“全区综合考评一等奖”学校
等荣誉称号。
担任xx初中校长期间，坚持以严格的要求规范学生，以优良的校风影响学生，以高尚的
师德感染学生。把“促进学生自由发展，塑造学生健全人格，为学生健康成长和一生发展做
准备”作为办学理念。确立了“名师立校、质量兴校、科研强校”的发展思路，实施了“以
活动促管理，抓细节创特色”的管理方略。探索“条块结合，以线为主，块内激活，四线齐
抓”的管理模式。深化“三风一训”建设，加快内涵发展，以教育教学质量为核心，办人民
满意教育，促进学校全面协调可持续发展，学校实现了质量领先，特色鲜明，管理创新的目
标。
一、全面实施素质教育 “一个好校长，就是一所好学校。”担任校长以来，xx校长不断优化学校管理，深化教
育教学改革，狠抓教育教学的质量，外塑形象，内强素质，全面实施素质教育，努力打造学
校品牌。
1、实施民主管理，凝聚师生智慧。通过建立校长接待日制度，广开言路，倾听民意，民
主管理。
2、强化管理措施，讲究管理效益。建立健全各种制度，推行分管领导责任追究制、教师
工作量化积分制等，变人管人为制度管人，极大地调动了教师工作积极性。
3、坚持“以人为本”，把校园建成师生共同的精神家园。xx校长平时工作中十分关心、
尊重和爱护每一个学生，想学生之所想，急学生之所急，帮助家庭困难的学生解决燃眉之急，
资助他们顺利完成学业。
4、多措并举，狠抓教育教学。通过推行高效教学模式，实施“日清、周结、月过关”等
举措，使学校的教学质量得到了很大的提升。
5、深入开展社团活动，减负增效。学校在教育教学管理上的一大特色是“减负增效”。
学校一直开设“美术社团”、“音乐社团”、“舞蹈社团”、“排球社团”和“文学社”等社团，
这些活动的开展为学校培养了一大批有特长的学生。各班级还根据自身实际情况开展了各种
社会调查活动和社会实践活动，丰富学生的课余生活。同时学校还经常举办教师、学生阳光
读书笔记展，举办了广播操比赛、集体舞比赛、叠被子比赛等一系列趣味比赛。让学生在学
校中学得快乐而不累。
xx校长所任职校长的学校，受到国家、省、市、区级各类表彰先后达100多次。获得了
“全国文明礼仪教育示范基地”“、江苏省实施现代化教育工程示范初中”“、江苏省园林单位”、
“江苏省平安校园”“市廉政文化示范点”、“宿迁市先进基层党组织”、“宿迁市教学改革实验
基地”、“宿迁市廉政文化示范点”、“宿迁市行风建设先进单位”、“宿迁市园林绿化先进学校”、
“区常规管理先进学校”等诸多荣誉称号。 到洋北中学担任校长期间，学校迅速驶上良性发展的快车道，中考成绩再创新辉煌。学
校各项工作得到了上级政府和教育主管部门的认可，深得学生家长和当地百姓的一致好评。
在xx校长的带领 下，全体师生共同努力把洋北初中建设成为宿迁市乃至江苏省的窗口学校而努力奋斗。
二、抓质量 促发展
1、明确办学思路，提升师生精气神。思路决定出路。xx校长提出了“以特色求空间，
以质量求生存，以改革求突破，以创新求发展”的总体工作思路。同时在教师中开展“学校
要发展，我该怎么办”大讨论和为学校管理献“金点子”的征集活动；在学生中开展“假如
我是校长”征文比赛，让师生为学校发展献计献策，增强师生的改革意识和责任意识；每学副校长业绩材料题目
期开学初，均隆重召开有镇党委领导和学生家长参加的开学典礼；在元旦前夕，开展全校师
生“迎元旦长跑”活动，这些活动的开展，凝聚了人心，提升了精气神，使学校形成了奋勇
争先，锐意进取的良好局面。
2、改革课堂教学，锤炼核心竞争力。学校改革中最具竞争力的是课堂教学改革。xx校
长积极借鉴改革成功的名校的经验，选派教师赴洋思中学和杜郎口中学参观取经，开展了课
堂教学改革大讨论，将名校的教学模式与本校的实际结合起来，探索出具有自身特色的教学
模式——“自主学习、分层达标”的课堂模式。做到面对有差异的学生，实施有差异的教育，
实现有差异的发展，把课堂还给了学生,让学生真正成为课堂的主人。我在全校大力推广这个
新的教学模式，并亲自上示范课，使课堂教学效益得到了显著提高，真正实现了减负增效的
目标。
3、构建科研平台，促进教师成长。教育科研是学校可持续发展和提高核心竞争力的关键
所在。xx校长实行了以教研组为单位的教师办公方式，为教师科研与成长搭台。开展了“希
望杯”课堂教学大赛，让教师与教学改革一同成长。实行“家长开放周”，让学生 家长走入学校课堂。 定期开展教师论坛、学术沙龙、专家讲座，成立了“名师工作室”，
聘请了区教研室的教研员与学校年轻教师结对子，这一系列活动使全校教师的教育教学能力
跃上了一个新台阶。
4、注重过程管理：学习任务日清、周结、月过关；学生作业精选、精编、精练、精批、
精讲（五精）；课堂教学注重双基，瞄准中下等学生，甚至是最后几位学生；教学模式采用“四
步导学”课堂教学模式，先学后教，当堂训练，充分体现学生的主体地位。
5、教干示范引领：实施教干“1234”工程，即，每位教干每周要值好一天班，听好两节
课，查阅三名教师教案，看四位学生作业；沉下去深入课堂，实行推门听课。
6、建立教师、家长、学生互动体系。家长进课堂，每学期均组织三次家长进课堂活动，
让家长与老师互动，促进教师课堂教学。召开教师与学生代表座谈，了解课堂教学质量和教
学过程中存在的问题与不足，现场解答学生代表的问题，加强交流。
三、其他方面情况
1、在担任校长以来，积极倡导树品牌、创特色的办学理念；坚持以德治校、以人为本、
民主办学；多措并举激励全体教职工凝心聚力、奋发图强。把学校发展为名校，学校先后获
得了“全国文明礼仪教育示范基地”、“江苏省实施教育现代化工程示范初中”、“江苏省陶行
知研究学会实验学校”、“教育部十一五重点项目全校学习方案实验与研究实验学校”、江苏省副校长业绩材料题目
园林式单位“、“宿迁市教学改革试验基地”、“宿迁市行风建设先进单位”、“全区综合考评先
进学校”、“宿迁市廉政文化示范点”、“宿迁市园林绿化先进学校”、“区规范管理先进学校”
等荣誉。篇二：名校长个人事迹材料 个人事迹材料
昌图县七家子镇中心小学 朱 辉 朱辉，女，汉族，1967年10月生。小学中学高级教师，昌图县七家子镇中心小学党支
部书记、校长，中国共产党铁岭市第五次代表大会代表，铁岭市兼职科研员、铁岭市骨干校
长。1986年7月从铁岭市师范学校毕业后分配到昌图县大洼中心小学工作，1992年调至昌图
县七家子镇中心小学任教，至今勤奋耕耘了24个春秋，历任班主任教师、教研组长、大队辅
导员，1999年担任昌图县七家子镇中心小学校长。
一、开拓创新、依法治校 解放思想，致力创新，追求学校可持续发展，是我孜孜以求的事业理想。 首先，在办学
思想上，始终以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，来主持学校各方面
的工作。经过全面系统地研究学校的办学历史和人文资源，深入细致地分析学校的现状和发
展前景，总结提炼出了学校的办学思想：以人为本、尊重个性、和谐发展。亲自进行理论研
究和实践探索，确立了学校的个性化教育模式和立足校本资源、发展言语表达能力的教学特
色。拟定三年创建“市级示范学校”的奋斗目标，以此激励全校师生勤奋工作、努力学习、
团结协作、锐意进取，一步一个脚印地向着共同的事业愿景迈进。 其次，在教育理念上，采取一系列举措，如要求每年人手购买一本学习资料、举行专家
讲座或报告、组织学校或年级组的集中学习以及骨干教师的典型经验介绍等等，努力促成全
校教职员工转变教育思想，更新教育观念。通过引导全校教职工教育观念的转变来推进学校
素质教育的全面开展，使学校在实施素质教育方面取得了显著成效。几年来，我校被评为“昌
图县精神文明学校”、 “昌图县绿色学校”、“昌图县德育示范校”、“昌图县远程教育先进集体”、“铁岭市师德
建设示范校”、“铁岭市群众性学术活动先进集体”、“铁岭市先进家长学校”“铁岭市教育科研
先进集体”、“铁岭市师训工作先进集体”、“铁岭市普九工作先进集体”、“铁岭市远程教育资
源库建设工作先进集体”、“辽宁省标准化图书馆”等荣誉称号。在学校取得成绩的同时，本
人在2003年光荣地成为中国共产党昌图县第四次代表大会代表，2004年被评为铁岭市骨干
校长，2005年荣获铁岭市师德标兵，被选为中国共产党铁岭市第五次代表大会代表，2006
年荣获铁岭市教育科研先进工作者，2006年荣获铁岭市师训先进工作者。2008年铁岭市普及
九年义务教育工作先进个人，2009年昌图县行风建设工作先进个人。 再次，始终坚持“以人为本，科学管理，协调发展”的办学理念，励精图治，以培养学
生表达能力为突破口，很好的实现了创建农村一流学校的奋斗目标。坚持抓教学质量这条生
命线和师资队伍这条发展线，以环境育人，活动育人，服务育人为依托，来促进学生全面发
展，主动发展，个性化发展。几年来形成了乐于学习、善于思考、诚实守信、宽厚待人的优
良校风和教中求严、教中求新、教中求乐的教风与学中求实、学中求异、学中求趣的学风，
“字字句句求真知，点点滴滴立品行”的校训已深植师生心中，学生的品行日渐规范，教学
质量稳步攀升，我校成了让家长放心，让社会满意的学校。 第四，在教育管理上，建立健全了学校规章制度，编印了《七家子小学规章制度》。这些
制度化条文体现出严谨务实的管理理念和创新求变的办学思想，从而规范了学校的教育教学
行为，形成依章办事、高效运作的良性管理机制，有效推进了学校各项工作的进一步发展。
牢牢抓住民主管理这个治校之魂，建立了民主、和谐、平等的干群关系。学校制定和实施《七
家子小学绩效考核方案》，建立“重责任、重贡献、重实绩”的评价激励机制，从而达到了提
高教师 队伍素质，提高教学质量，提升办学水平的目的。在完善校长负责制、校内结构工资、
教职工全员聘任制的基础上，大胆实行年级主任负责制，增强了中层干部的责任感和事业心，
促进了年级教育教学管理水平和教育教学绩效的显著提高。
二、以人为本，以德修身 “以人为本”是我长期坚持的办学思想。我十分关注学生的需要，通过各种途径了解学
生的诉求。在校园里设立了“校长信箱”，对学生反映的各种问题及时进行处理。经常深入学
生之中，召开学生座谈会，关爱学生日常的学习和生活。对个别生活上有困难的学生，总是
通过校长办公会给予适当的生活照顾或费用减免。需要募捐时，带头参加，以身示范。2009
年在学校举办的“一帮一”活动中，我选择了四年一班的田宝凤同学做为我的帮扶对象。我
为他买了新棉袄、新棉鞋送给她。她深受感动。 我对教师和干部们关怀备至、呵护有加。教师生病住院，必定上医院看望；年轻教师结
婚，我义不容辞担当证婚人；老年教师逝世，我亲自为其安排好后事。我极力为教师创造宽
松、和谐的工作环境。教师之间发生矛盾，我总是通过耐心细致的思想工作尽力化解；教师
在工作上偶有失误，我都以宽容之心和仁爱之情与其倾心交流，春风化雨，找出问题的症结，
提出的改进的办法。许多教师说学校施行的是人性化的管理，真正体现了人文关怀。 学校的发展与校长的形象是息息相关的。校长严格要求自己，带头做到敬业爱岗，廉洁
自律，以身作则，作风民主，从不利用自己的职权谋私利。我始终注意加强自己的道德修养，
以自己的一言一行为广大师生做出了表率。大凡重大问题，诸如教师引进考评、教师的评优
推选、学生学费的减免、大宗物品采购、校园基本建设合同等问题都由集体研究决定。我努
力推动以校务公开为 内容，以增强透明度、规范程序为重点的学校民主制度的建设。平时，我总是早早上到
教学楼查看学校的早自习情况，晚上校长室的灯往往是最后熄灭。在我的工作日程中，没有
节日、没有假期，只有学校的工作、学校的发展。我用自己人格魅力，赢得了全校教职员工
的信赖与支持，于2004年被评为铁岭市“师德标兵”。打造了一支爱岗敬业、爱生奉献的教
师队伍， 2007年我校被评为铁岭市“师德建设先进集体”，在铁岭市小学教育界享有美誉。
三、打造精兵，科研兴校 高度重视师资培养工作，努力打造一支教育思想端正、师德行为高尚、热爱教育事业、
甘于无私奉献的精良之师。大力开展提高教师素质的培训，鼓励教师进行学历进修和继续教
育培训，积极开展校本培训和拜师学艺活动。学校每年开展的教师基本功竞赛和教师五项技
能竞赛，为教师展示才华提供了舞台；制定和实施“七家子小学班主任队伍建设工程”，提升
了教师队伍整体素质，为全面提高教学质量，促进学校内涵式发展奠定了坚实的基础；实施
的“师德、培训、名师”三项工程，加大了教师队伍建设的力度，促进了教师的快速成长。
迄今为止，七家子镇中心小学现有专任教师86人学历全部达到标准，14位教师已经取得本
科学历，铁岭市级中青年骨干教师8人，县名师1名，县学科带头人1人，10余名教师被评
为省市优秀教师、优秀班主任，一大批教师在教育教学各种比武中获得优异成绩。由于我在
教师队伍建设中取得的显著成绩，2008年我被评为“铁岭市师训工作先进个人”，七家子小
学也获得铁岭市“师训工作先进集体”。
我充分意识到科研、创新、特色是现代学校生存与发展的三个支撑点，牢固确立了“科
研兴校、科研促教”的战略思想。我亲自担任市级课题和省级课题组长，利用休息时间召集
课题组人员进行课题研究；每年拔出专项资金，用 于奖励教职工取得的教科研成果。几年来，我校先后承担了县、市、省、国家四级课题
10项，其中在十五期间省级课题《小学思想品德活动化课堂教学模式的探索与研究》、《构建
基础教育科研管理新模式的研究》获得辽宁省优秀成果二等奖，市级课题《农村小学数学创
新教学的研究》、《农村小学家长学校办学模式的研究》获得实际优秀成果二等奖；在十一五
期间我校独立承担了两项省级课题，参与了市教育局李局长主持的《学生学习权益保障体系
研究》的实验工作。我校被评为铁岭市教育科研先进集体、教育学会先进集体。我个人被评
为铁岭市教育科研先进工作者。
四、直面困难、锐意进取 我接任校长时，办学硬件设施严重不足成为制约学校发展的瓶颈。我不失时机地启动了
“铁岭市示范学校”的创建工作，想方设法自筹资金兴建了教学楼、创建多媒体教室、微机
室、图书室、劳技室、实验室、音乐室，并按部颁ⅰ类标准配备了教学仪器设备，添置了1
万余册图书，完善了校园网，学校面貌发生了翻天覆地的变化。实现了“三级跳”，我校原址
地处七家子镇南街，由于校舍年久失修，同时受到地域限制，被迫于2002年重新选址搬迁，
仅用一年的时间整体顺利搬迁，实现了我校建设史上“第一级跳”。2007年随着八里、榆树
两所小学的新建校舍的完工，我镇小学彻底消灭了薄弱校，坚定地跨入了昌北名校的行列，
实现了我校发展史上的“第二级跳”。现在，我校共有分校5所和一个中心小学，51个教学
班，1182名学生，受聘教职工86人，其中小学中学高级教师1人，小学高级教师73人，一
级教师12人。如今，我校是昌图县模范学校、德育示范校、绿色学校、文明学校、铁岭市师
德示范校，辽宁省“十一五”科研项目《构建中小学科研管理新模式的研究》课题实验基地、
国家“十一五”科研项目《学生学习权益保障体系研究》课题实验校。2008年11月12篇三：
申报名校长事迹材料 全心全意为教育 一片丹心铸辉煌 公庆喜，2009年起任嘉祥县大张楼镇一中校长，中学高级教师。几年来，全面落实“科
学发展观”重要思想的丰富内涵，贯彻党的十八大精神，敬业实干，执着追求，无私奉献，
锐意创新，成绩显著，近年来连续获得济宁市教育教学工作先进个人，济宁市优秀少先队辅
导员，嘉祥县十大杰出青年，嘉祥县名校长，嘉祥县新长征突击手，等荣誉称号，在国家级
期刊“中国科教创新导刊”发表论文《让“校德”之花开遍“宗圣”故里》，并担任两个省级
课题主持人。同时带领全校师生共同努力，学校09—13连续四年教学成绩逐年攀升，2012
年中考综合排名居全县第二，今年中考成绩再创新高。近年来，学校还先后荣获 等多项表彰。
一、管理艺术，追求精细科学 一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。任校
长以来，在学校管理上，追求精细科学，采用经纬交叉的立体管理模式。“经”，即纵向的条
线型管理，就是根据学校的工作目标、任务、要求，各条线部门分工负责，确保了学校各项
工作向基层落实。“纬”，就是加强横向联系，发挥年级组长、办公室负责人的主观能动作用，
组织协调本年级教师共同落实学校提出的育人目标。学校实行领导班子监督制度，及时发现
问题解决问题，分析并采取科学的管理措施，形成了有效的常规管理新格局。按照“统一步
调，分工协作、各司其职、各负其责”的要求，建设了一个团结协作的领导班子。 为了加强班级的管理，我制定了“老师跟班制度”。协同班主任，共同研究班级管理的对副校长业绩材料题目
策方案，制定分层推进的管理工作目标，因人而异地做学生的思想工作，使班级工作有的放
矢、富有成效。校领导班子成员也纷纷效仿，勇于承担班级管理工作。
第五篇、副校长先进事迹报告副校长业绩材料题目
副校长先进事迹报告
XXX同志，XX年X月出生，大学本科学历，中共党员，分管学校政教、安保、团委工作。一年来，该同志尽职尽责做好各项工作，深受广大师生与社会各界的好评。
该同志积极参加政治学习，宣传党的路线方针政策，努力践行邓小平理论和“三个代表” 重要思想，深入学习领会党的十八大、“中国梦”和十八届四中全会精神，不断提高自己思想政治素质，做到与时俱进,密切联系群众，忠诚党的教育事业 。
该同志认真履行职责，服从分工，做好本职工作，能严格执行学校的管理制度，起到表率作用。在教育教学工作中，始终严格遵守学校的各项规章制度，遵守工作纪律，执行学校的工作规范，从不迟到和早退，严格执行教学“五认真”，认真备课，上好每一节课，认真及时批改学生作业，关注每一位学生，注重学生的全面发展。
该同志积极协助学校做好政教、安保、团委工作，对学生进行思想品德及安全教育，学生常规管理常态化，对学校可能存在的安全隐患能及时排查和整改。对学校环境和门卫加强管理，建立完整的学校安全工作档案，学校安全工作在本学年受到市区各级部门的表彰。
该同志坚持以法从教，廉洁从教，从不以权谋求私利，尊重学生的主体地位。追求教育平等，面向每一个学生，从不接受家长的宴请和学生的礼物，不沾半点私利。从不打骂学生，不体罚、变相体罚学生，教风学风严谨。以平凡的言行实践着选择教师的诺言，塑造平凡的人生。
第六篇、实 绩 说 明 材 料(主管校长)副校长业绩材料题目
实 绩 说 明 材 料
本年度以来，我在学校主管学校的德育、安全、体卫艺、信访工作，现将一年来取得的成绩汇报如下：
1、今年3月我校被评为“市优秀家长学校”荣誉称号；在全旗大课间评比中我校获全旗二等奖。
2、4月份我校承担《市中小学德育导报》第十期的承办工作，在校领导的高度重视下，在各部门的团结合作下，圆满地完成此项任务；
3、5月份我校在全市乒乓球比赛中荣获优秀组织奖。
4、6月份，我校积极参加全市中小学书香校园成果汇报展演活动，古诗词新唱《春》获全市二等奖。
5、今年6月在第二届《星火杯》全国少年儿童美术书法摄影大赛中，我校2人获钻石奖；12人获金奖；8人获银奖；4人获铜奖。
6、7月份在全市“五好小公民”主题教育征文中，5名学生获全市一等奖，12名学生获全市二等奖，7名学生获全市三等奖。
7、8月 我校布谷鸟乐队赴京参加2016“育灵童杯”全国青少年国学风采展示交流活动，获得民族乐器小学中年级组“特等奖”荣誉称号，8名学生获“最佳选手奖”，我校荣获“最佳团体”、“最佳组织工作单位”。
8、9月份在全市中小学安全知识竞赛中，有2名学生获“优秀小选手奖”。
9、今年我校共投稿件73篇，在《中小学德育导报》发表稿件13篇，在 教育网发表稿件51篇，在市教育网发表稿件24篇。
10、养成教育初见成效。学校依托综合素质评价专栏、流动红旗班级评比进行监督、反馈、再教育，反复抓、反复强调；自从活动开展以来，全校涌现出了不少的好人好事，拾金不昧蔚然成风；校园环境更加整洁；说脏话的减少了，讲文明的增多了；上下楼不守纪律的少了，慢步轻声的多了；随手扔纸的少了，自觉捡纸的多了„„整个校园比以前更加和谐，学生良好品行基本养成，活动取得了很大的实效。
一年来，虽然本人做了些工作，取得了一点成绩，但离上级要求和家长的愿望还有一定的差距，在今后的工作中，我将进一步改正缺点和不足，扎实工作，创新实干，勤政廉洁，为全面落实素质教育，为小学孩子有一个更好的明天而努力工作。
第七篇、校长先进事迹材料副校长业绩材料题目
篇一：以人为本育桃李 以德育人馨满园记于都县新陂乡板塘小学校长
汤水发，中共党员，江西省于都县新陂乡板塘小学校长。这位在教育战线上奋斗了几十年的老校长，以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评，他以德育人的教育理念育导着一代又一代学生的成长。汤校长走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。他多次被评为县、乡优秀共产党员、优秀教师和先进个人。
爱岗敬业，做廉洁自律的表率
几十年来，汤校长一心想着党的养育之恩，始终与党中央保持一致，团结在以胡锦涛书记为首的党中央周围，拥护党和国家的路线、方针、政策。忠于党和人民的教育事业，认真的学习江泽民同志《关于教育问题的谈话》，用《谈话》精神指导自己的工作。他能做到对工作任劳任怨，认真负责。
板塘小学的师生清楚地记得，2003年11月的一天下午，汤校长骑摩托车去乡中心小学参加校长会议，在路上为避让在公路上劳动的学 生，自己不幸摔倒在地，导致右脚踝受重伤，无法行走。医生建议他在家休息，但他心系工作，心系学生，所以他在家休息了一天，第二天就来到了学校，手撑着藤椅艰难的登上二楼为学生上课，一直坚持了一个多月，全校师生无不为之感动，学生们感动得流泪，都争着要搀扶汤校长上下楼。还有，在2004年10月，汤校长因患肛瘘病到市医院进行手术治疗，伤口未愈的他不顾医生的劝说又来到了学校，为学生上课，为学生批改作业，为学生&&像他这样的事例真是举不胜举。副校长业绩材料题目
一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。从担任校长职务以来，要求老师做到的汤校长首先做到，要求老师不做的他从来不做。他坚持每周星期日下午到校，星期五下午放学离校。节假日和寒暑假，他更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。汤校长无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。在廉政方面他严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。在公务活动中，做到合理开支，手续清楚。
科学管理，加强素质教育的落实
在学校管理上汤校长有一整套经验。他对领导班子的管理模式是统一步调，分工协作、各司其职、各负其责，他还拟订了一系列的管理制度;在教学管理上尝试有利于培养学生的创新精神和实践能力的探究式学习模式，在德育工作管理上他能够处于高屋建瓴的势态，强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性。在学校管理上，汤校长能做到以身作则，率先垂范。有一次，汤校长由于家事而上班迟到了，学校教师都不以为然，可他却在考勤本上登记，并在教师例会上公开道歉。学期结束时，按制度扣了自己一元钱。正是汤校长这种严于律自的做法，感召着学校的全体师生。
甘为孺子牛，全心全意服务师生不言怨
汤校长身为一校之长，不但不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关心教师，乐意为教师排忧解难。情系师生，乐于助人，是对汤校长的真实写照。对教师的困难疾苦，更是热情帮助，关怀备至。在生活上，汤校长更是给教师们一个无微不至的关怀。有一次，一位教师身患重病入住县城医院，汤校长不顾劳累亲身前往医院探望，问寒问暖，并多次安排学校行政人员、教师探望生病的老师，令生病的老师及其家人深受感 动。某个冬天夜晚，一位教师发烧，汤校长知道后，马上穿上衣服把他送到乡卫生院，待到回家时已经是深夜2时多了。还有&&类似例子真是太多了，容不一一枚举。
汤校长对学生也倾注了无尽的爱。哪个学生家庭有困难，他总会热心帮助;哪个学生在纪律上有不良表现，他总会耐心教育。学校几位学生家庭十分困难，汤校长了解情况后，给
学生们申请了困难补助，使这些学生的家长解决了燃眉之急&&
从而汤校长赢得了广大师生和家长的信任和好评，赢得了领导教学工作的主动权。使全校呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气，逐步实现了由应试教育到素质教育的转化，从传统教学到现代教学的跨越，从粗放管理到依法治校科学管理的迈进。 以人为本，加强职业道德教育
做为一名合格的人民教师，一个人民满意的教师，不仅要有精湛的业务，还要有高尚的师德。这是汤校长经常说的一句话。
汤校长在教育战线上辛勤耕耘了30多个春秋。多年的教学、管理实践使他深深懂得，教师是学校工作的主体，加强教师队伍建设，提高教师的各种素质是办好学校的基本条件。因此，担任校长几年来，他在抓师德、师能、师表教育上狠下功夫，经常组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，对修订后的《中小学教师职业道德规范》经常学习。要求教师把每一个学生装进心中，关爱每一个学生，促进每一个学生的全面、主动、健康发展。广大教师进一步树立了爱国主义、集体主义和社会主义的理想和信念。增强了爱岗敬业、诚实守信、服务人民、奉献社会的职业责任感。职业道德素质有很大提高。在校园里，人人听到的都是欢声与笑语，讽刺、挖苦或歧视学生的言语和体罚或变相体罚学生的不良现象早已一去不返。
注重办实事，努力改善办学条件
汤校长每到一所学校都坚持做点实事，留点业绩的做事原则。因此，不管在哪一所学校都能找到他的业 绩。在高田小学担任校长的五年间，汤校长协调村委会建起了三室综合楼，学校挤出经费建了校门侧围 墙，建了自来水工程，搞了三室栏河装修、实验室装修、仪器室装修和文明校园建设等;在觉村小学的十多年的时间里，在争取上级拨款的同时，学校挤出经费新建了教学楼;在板塘小学的二年时间里，建起校门&&所有这些都是汤校长秉着勤俭办事的结果。
捧着一颗心来，不带半根草去。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是汤校长奋斗在教育战线上的座右铭。老骥伏枥，壮心不已。30多年风雨沧桑，将届退休年龄的汤校长依然心性不变。他始终站在教育这一块精神高地上，守望著自己的理想，守望著那个甜美的梦，谱写著一曲人生平凡而卓越的乐章。
篇二：优秀校长的先进事迹材料
走进临高实验小学的校园，你会经常看见一个忙碌的身影，他就是我校的校长陈冠诗。作为一名教育工作者，他情注教育，作为一位校长，他率先垂范。他给自己定下的座右铭是:以勤精业，辛勤耕耘。为此，陈校长在2010至2011年度中工作成绩突出，被中共临高县委评为优秀共产党员。
一个好的校长就是一所好的学校。大家有目共睹，正是陈校长在实小一年的时间里，学校发生了令人惊喜的变化。
一、以身作则，做行动楷模
一年来，作为校长，他要求教师做到的，他首先做到，教师做不到的，他也努力坚持做到。寒来暑往，风雨无阻，他披星戴月，每天到校最早的老师也能看到他在校园内巡视的身影。为了预防学生发生安全事故，不论值班与否，他几乎每天课间时间都在操场上巡查。值日教师们在他的影响下也都认真负责地做好此项工作,致使我校一年来没有发生过安全事故。
陈校长以校为家，时刻惦记着这个家。当他那身有重病的老母亲瘫痪在床，他就把老母亲托负给了妻子照顾，从返校园工作。母亲过逝后，他又化悲伤为力量，全身心地投入工作，深得老师们敬偑。
二、创新方法，科学管理，彰显人文关怀
一位教育家说过:一个好的校长，应该在如何调动教师的积极性上做好工作。陈校长在这方面做得很好，一年来，在陈校长的领导下，制定了自己一套的工作管理方案，彻底打破教师干多干少一个样，干好干差一个样的局面，每到年末评优评先的时候，把各方面量化分数一核算，教师的名次就出来了。工作中陈校长在处处按章办事遵循原则的同时，又时时对师生们彰显人文关怀。一年来，陈校长对我校教师大都非常了解，谁家有困难，陈校长都会非常关心，并尽可能的提供帮助和照顾。去年，我校钟又进教导和李干保老师，因病住院，陈校长知道后，打电话对他们表示关心，并亲自带去看望，还号召全体师生向这俩位重病的老师捐献爱心。陈校长在工作中不断创新，在效率上不断提高，在管理上日趋科学规范、精细化，并处处彰显人文性，受到大家的一致肯定。
三、规范学校管理，以质量为目标。
陈校长上任以来，注重建立健全学校各项制度，并认真实施，使学校管理规范化，制度化。充分发挥教代会的作用，实现决策科学化和民主化。加强常规管理，落实课程计划，开全开足各科课程，促进学生全面发展。加强对教学工作全过程的管理，着重抓好备课、上课、作业批改的管理，优化课堂教学，提高教学质量。
陈校长十分重视新课程的实施和教师专业化发展，通过多种方法，手段提高教师的科研文化业务素质。组织教师参加省、县各级培训、听课活动，营造关注教学科研，参与新课改的深厚氛围。在这一年，在陈校长的的带领下，我们赴琼山一小、湖南师范附中、屯昌思源小学跟踪学习，返校后陈校长立刻把学习的精华处用到教学管理上，取得显注的效果。教学质量是学校的生命线，是学校工作永恒的主题。为此，陈校长深入到课堂中听课，和老师共同进行研讨。陈校长还经常开展教学研讨课，每一次县举办公开课比赛，他都高度重视，并组织学校里各教研员共同研讨，使老师的教学水平明显提高，在刚刚结束小学毕业考中，我校取得很好的成绩。老师的成绩也硕果累累，在全县思想品德优质课中，我校符晓英老师荣获一等奖。王小花老师获得第三届全国中小学公开课电视展示活动中，荣获一等奖，陈校长也在这次活动荣获优秀校长奖。
四、注重班子建设，坚持以诚用人。
在学校领导班子的建设中，陈校长一再强调要增强责任意识，每一位领导要认识到自己所肩负的责任，认识到当前教育改革的重要性、必要性和紧迫性。加强对领导的教育基本理论的学习，深入实际，调查研究，尊重科学，提高领导的决策能力。学校逐步形成了一个讲正气，讲团结，讲民主，讲奉献，重实绩的领导集体，深受教师们的支持和拥护，有很强的号召力和凝聚力。
五、注重德育实效，以活动育学生。
陈校长对学生的教育力求实效，把教会学生做人作为教育的最高理想。学校每学期都根据各个节日、纪念日的主题，开展学生喜闻乐见的活动，对学生进行爱国主义，集体主义和树立远大理想的教育，均取得良好的效果。如这次为了庆祝建党90周年，我校举办了童心向党的班际歌咏比赛，校园四周都响起了嘹亮的红歌，取得了很好的效果。学校一方面认真组织贯穿学期始终的学生日常行为量化评比活动，另一方面开展《文明礼仪伴我行》主题教育活动，利用国旗下的讲话、主题班会等形式倡导道德自律。引导学生自觉遵守各项行为规范、讲文明礼仪。自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会的良好习惯。为了我校学生能够在县团委举办的庆建党90周年 争当四好少年鼓号队比赛中取得好成绩，在陈校长的组织及带领下，我校的辅导老师们及学生刻苦训练，经一番努力终于获得这次大赛的一等奖。
六、注重校园环境建设，做到以校为家
他自上任以来，正是学校面临困难最大的时期，围墙开裂，室内教室除了有桌椅和黑板外，什么也没有，可谓是白纸一张。更为困难的是资金短缺，人员紧张，真可谓困难重重。面对这一切的困难，他并没有因此而却步，而是千方百计想办法，上上下下，方方面面寻求帮助，经过不懈努力，最终得到了上级领导在各方面特别是资金上的大力支持和帮助，于是对学校进行重建围墙，教学楼改进。为将学校建设成为传播先进文化的阵地，他重视校园文化建设，在校园内开辟了主题不同，形式多样的文化长廊，国旗、名人名言、古诗词也进了课室。
在校园建设的一年中，一天一个样，一年大变样，就这样为了尽快给广大师生一个舒适优雅的学习、工作环境，他牺牲了几乎每一个休息日和节假日，真是把学校当成了自己的家。 一年多来他以先进的办学理念，卓有成效的管理方法，严谨务实的工作作风，勤政廉洁的行为，敬业高效的工作态度，为教育事业的发展做出了贡献，使实验小学成为局领导、教师、家长和学生满意的学校。
篇三：全国优秀校长先进事迹材料
自任职以来，xxx同志充满了对教育事业的赤诚之爱，充满了对少年儿童的赤诚之爱，这爱既滋润了孩子，也成就了他的事业，更升华了他的人生理想，由于工作成绩突出，他先后被授予为全国优秀教师、全国小学十佳新锐校长、全国学校管理创新示范校长、全国一级星星火炬奖章获得者、全国爱国主义教育最佳园丁、中华杰出英模人物、中国教育学会小学语文教学研究会系统先进工作者、贵州省第八批特级教师;贵州省五一劳动奖章获得者、贵州省现代教育技术实验先进工作者、贵州省小继教第一阶段先进管理工作者、贵州省小学语文骨干教师、贵州省教育系统关心下一代先进工作者、xxx市劳动模范、xxx市十大杰出青年、xxx市人民教育基金奖
优秀教师、全市关心下一代工作优秀工作者、市直机关优秀共产党员等称号。对于他的业绩，《xxx电视台》多次在 乌蒙之星栏目以《脊梁》为题进行了专题报道。
一、加强研究，提升自我
任教之初，xxx同志就意识到，毕生心血将奉献给小学教育这份事业。担任校长以来，由于市实验小学规模较大(近3000名师生)，他虽然没有上课，但一直坚持听课、进行教师培训和课题研究。他现在不仅承担着xxx市小学语文教学研究会理事长的任务，还承担着国家教育质量创新管理决策顾问的任务，多次承担市、省、全国小学语文优质课评委的任务及xxx市小学高级教师评委的任务。与此同时，不仅完成了国家级课题子课题《开发和利用课件提高课堂效益的研究》任务，该课题并评为全国优秀子课题，其成果荣获全国和省课题研究成果评选三等奖等，主论文被评为省级一等奖和发表，而且现在正承担和实施着市级课题2项，参与市级课题研究5项。几年来，他发表和获奖的教育科研及管理论文30余篇，2006年以来，《全面加强学校管理 积极推及素质教育》发表于2007年《现代校长》第一期;《寻找丢失的羊》发表于《xxx教育》2008年第二期;《加强税收文化建设促进税收将康发展》发表于《xxx日报》2008年4月28日第三版;《赞凉都夸实小》发表于《少儿时代报》2008年6月18日第八版。《全面加强学校管理 积极推进素质教育》发表于《现代校长》2007年第一期。课题成果《开发和利用课件提高课堂效益的研究》获全国结题成果三等奖、贵州省基础教育教学科研、教育教学改革试验优秀成果三等奖，论文《浅谈信息技术手段在优化课堂教学中
的作用》获省级三等奖、《全面加强学校管理 积极推进素质教育》获全国二等奖、《浅论课堂教学的有效和有为》获全国、省、市一等奖，并被作为全国第八届学术年会研讨的三个议题中的一个议题，《抓住关键点、找准突破口-新时期德育内容的研究与探索》获省基础教育论文一等奖、《刍议以学定教的发展性课堂教学评价》获省一等奖、《课堂应成为学生的舞台》获省一等奖、《充分利用课件优化课堂教学》获省三等奖。
二、加强指导，提升教师
几年来，在他及班子一帮人的积极工作下，学校坚信并一直践行着一个理念:要想教育好学生，必须先教育好教师;只有拥有高素质的教师，才能拥有高质量的教育，才能使学生在德智体美劳诸方面全面并持续地发展，才能把学生培养成四有新人。学校实施了常规管理科学化(实行目标管理和量化考评)，科研管理常规化(坚持把科研工作纳入常规管理，做到人人有课题，树立人出课题，课题出人的意识)，课程管理强制化(严格执行课程标准，不随意增减课程，让学生全面发展)，品牌建设人文化(以人为本，为学生营造健康成长的和谐环境，使师生共同成长，双向成才)的四化建设，并以制度建设为载体(以制度管人，以情感待人)，以科学评价为基础(以能力用人，以实绩评人);以教师专业发展为己任(由教书型向科研型、由科研型向专家型教师方向发展)，以学生健康成长为目标(心智同步，德育为先;能力为首，乐学为先;习惯为主，创新为先)的战略发展计划。
以科研网络为支点，以课题研究为抓手，以奖励条例为杠杆，以课改实践为归宿，开展了扎实有效的教科研活动。学校先后承担了国家级、省市级课题10余项。由他承担的全国教育规划重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》子课题被评为全国优秀子课题，该课题同时荣获教育部新一轮贫困地区中小学教师综合素质培训项目、全国教育科学十五教育部规划课题结题成果三等奖，贵州省基础教育科学研究、教育教学改革实验优秀成果三等奖等。近年来，学校教师多次在各级优质课评选中获一、二、三等奖，发表教学
论文百余篇，50余人次获全国、省、市劳模、先进工作者、优秀教师等。
在抓好学校教师培训培养、教学研究、学校管理、自身提高的同时，他还注重骨干教师的培养和指导，由他指导、由张蜀南老师执教的语文课《自己去吧》获全国优质课评选二等奖、《小白兔和小灰兔》获省优质课评选一等奖、《棉花姑娘》获市优质课评选一等奖;由他指导、袁野老师执教的作文课《编写动物童话》获全国作文录像课评选一等奖、语文课《口语交际推荐一本好书》获全省语文优质课一等奖;由他指导、吴明兰老师执教的《一面五星红旗》和《生命生命》分别获全省语文录像优质课评选二、三等奖。
三、加强管理，提升学校
近年来，学校不断践行科学与民主管理，坚持三个面向、两全方针，办好有特色的实验小学(办学有特色，教学有特色，学生有特色)，不断完善三园式(获取知识的学园、健康成长的乐园、陶冶情操的花园)学校，加强了干部教师队伍建设，狠抓思想、业务素质的提高，坚持政治学习制度化，师德教育经常化，业务学习系统化。开展了以学教育理论、深钻课标、教材、探讨教法与学法为主要内容的四一(每期备一节最佳教案;上一节最理想的达标课;每学年探讨一个教改项目;每学期读一本教育理论书籍)活动及说课等为主要形式的校本教研活动，鼓励各科教师成为教学骨干，教书育人行家。学校坚持 三个创新:理念创新育人为本，科研兴校，教学相长，双向成才。主动发展，和谐育人，一切为了学生的发展后劲，一切为了学生的终身学习。围绕校风正、治教严、教风硬、学风实、师资强、设备齐、环境美、质量高、有特色、有吸引的合格 特色的示范性实验小学的目标，为少年儿童编织幸福的童年。管理创新淡化结果，关注过程。常规管理科学化(实行目标管理和量化考评)，科研管理常规化(坚持把科研工作纳入常规管理，做到人人有课题，树立人出课题，课题出人的意识)，课程管理强制化(严格执行课程标准，不随意增减课程，让学生全面发展)，品牌建设人文化(以人为本，为学生营造健康成长的和谐环境，使师生共同成长，双向成才)。方法创新以制度建设为载体
第八篇、德育副校长事迹材料副校长业绩材料题目
德育副校长事迹材料
“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”白宏艳，正是这样一个甘做时时刻刻衬托着鲜花的娇艳，默默奉献的绿叶。
作为一名党员，作为学校的党支部副书记，她以“与人为善”的心态对待每一个人，把党组织的温暖传递给同事；本篇文章来自资料管理下载。在参加组织活动，她始终积极主动，不计得失，用自身的言行感召周围的同志，让“党员”这一光荣称号名副其实。在新旧班子的磨合中也起到了很好的桥梁作用。 作为学校主管教学的副校长，她是教师教育教学改革中的排头兵，领头雁，为教师们起好示范和带头作用。面对庞大的教师队伍，众多的学生，面对着丰富多样的各级活动现场，多种角色基于一身的她，不管工作多累多繁琐，对待工作一直充满激情，始终保持良好的精神状态做好工作。她经常告诫自己，要正确对待党和人民给予的荣誉与权力，要对得起和自己身边工作的同志，要对得起自己的岗位，干一行爱一行，干一天尽职一天。她在工作上能做到严于律己，认真负责；不断创新工作思路和方式方法是她做好工作的法宝。在学校管理中，工作中顾大局，识大体，有耐心、有恒心；能以“学生至上”、“服务至上”为原则，做到严格管理，热心服务。本篇文章来自资料管理下载。始终坚持“以身作则，以诚相待”“公平公正”的原则，注重加强学校制度的监督和管理，履行管理程序规范，不断提升管理质量和服务态度；在管理质量上：确保了学校的正常运转；在服务态度方面：做到三声四心。即：来有应声、问有答声、走有送声；接待热心、工作细心、解答问题耐心、接受意见虚心。 成绩已成为过去，她将继续以发展的、思考的眼光去看去想去做，用自己的坚韧与执著、用自己敬业与奉献，不断诠释着新时期的教师精神，不断书写着自己事业的壮丽篇章。
以人为本育桃李 以德育人馨满园
——德育工作事迹材料
一、严格要求自己，做好师生表率 为人师表，率先垂范。作为一名德育工作者，他深知榜样的力量是无穷的，因此，在工作中，他用科学实践发展观的理论武装自己、指导自己，要求大家做到的，他自己首先做到。校长xx曾在青海教育上发表的一篇名为《让德育浸润在校园文化中》中说到，“关心爱护学生，对学生有一颗平常心和赏识心。能从学生的个性特点出发，因材施教，尽量让不同层次的学生都能得到发展。”因此他经常与家长沟通，听取家长的意见，与家长一起配合教育好学生。
桃李不言，下自成蹊。他她的榜样示范作用下，全校师生形成了求真务实，踏实进取的工作和学习作风，为学校的发展奠定了坚实的基础。
二、锐意创新,立志搞好学校德育工作
一是健全德育领导机构。成立了由校长、书记、德育副校长、教导处主任、少先队辅导员组成的德育工作领导小组。刘校长定期组织召开会议，研究德育工作，并且由他负责具体落实执行。
二是重视班级工作。学期初，他就会带领政教处的全体同志精心挑选班主任，并对班主任及后备班主任进行了岗位培训。组织召开全校班主任老师工作总结暨经验交流会。在
学校阅览室为班主任老师订阅了《班主任》、《中国德育》和《德育报》。通过经验交流，岗位培训、教育管理理论学习，提高了全体班主任老师对学生思想教育工作的理论水平和工作艺术水平，为学校德育工作奠定了坚实的理论基础。
三是充实德育规划机制。
学校所有规划都体现德育为首，都有德育内容。在他的组织下，大队部正在编制有关德育的校本教材。教材中收录了学校校多年来德育工作的规定及一年来制定的各项规章制度，以及德育教学的具体内容，作为德育工作的导向。学期初，他就会同德育副校长、德育处及大队部，制定德育工作规划和政教处工作计划。
四是完善德育管理机制。
德育工作重在管理，重在落实。他将德育工作目标层层分解、层层落实、层层签定责任状，学期末总评兑现。经常和全体班主任一起以经验交流、学习材料、请专家做讲座等各种形式对班主任和年级组长进行培训，同时，也通过加强日常工作情况的检查和细化考核内容，来提高他们对德育工作的认识和工作责任心，鼓励班主任、年级组长发现问题，大胆创新，互相学习，取长补短。通过各类学习活动，丰富了班主任、年级组长的工作理论和经验，提高了她们的工作水平，大大推进了德育工作的进程。作为管理者，在日常工作中她尽量仔细、实事求是地评价教师的工作，抓住细微的工作亮点去看待其工作，给予充分的肯定和鼓励。并经常和教师探讨研究，进一步提高他们的工作实 效。同时，建立了学校德育工作领导小组例会制度，每周一与管理德育的各成员召开德育工作例会，商讨学校近期工作，研究学生发展状况。
五是加强管理，提高工作效率 。德育工作的顺利开展，最重要的是培养一支有敬业精神、能力强，工作有特色，团结互助的以班主任和年级组长为主的德育队伍。加强班主任和年级组长队伍的建设，首先是加强学习，其次是挖掘典型，鼓励创新。通过德育工作的实践，使他认识到，完善的制度能使管理工作游刃有余；明确各项制度，能正确引导教师开展工作。他在班主任例会上与各位班主任研究和探讨，调整了各项考核内容，细化了考核依据，使班级考核和班主任考核既有机结合，又有所区别，从一定程度上促进了班主任工作的责任心和积极性，使班主任工作目标更明确、更具体。同时，在管理制度上，发挥年级组的作用，大胆放心地发动年级组长承担起组长的职责。各个年级组长根据本年级的情况，在开学初和某些重要活动中制定了具体详细的工作计划，使家长会、学生会议、教师会议和师生活动等各类活动顺利开展。各个年级组在自主管理的基础上，充分发挥了个体作用和主动性，积极开展工作，形成了各个年级的工作特色。