篇一:《家庭生活有关的作文》
我发现枕头里有个世界
从小，我就有落枕的毛病，早晨起来，常常是歪着脖子，疼得哭爹喊娘。母亲自然是小心地替我揉来揉去，可这毕竟不是个长久之计。
母亲看着我痛苦的样子，决定给我特制一个枕头。棉花是最如意的材料，可是太软了不行，太硬了也不行，母亲就一把把地挑选着棉花，感觉适中才放进枕袋。两天后，我感激地接过妈妈的这只花枕头，它那么轻，却又那么重。把头放上去，花枕的中间正好凹下去，将我的头包在里面，棉籽轻轻按摩着我的头部，就像是静静的深夜，躺在海边沙地上，看满天繁星，吸清新空气，舒畅极了，呼吸之间全是妈妈的一瓣心香。
可是夏天来了，棉花被汗水一浸，就会发出霉味。于是，我索性撇开枕头，仰着头睡觉。结果自然是我又睡歪了脖子，母亲又有了心事。
没办法，只好托人从外地带回一大包绿豆壳，母亲用它又缝制了一只新枕头。这只枕头可比棉花的好多了，睡在上面，只要我轻轻一动，就会有一种“沙沙”的声音，就像是没有歌词的童谣，在静静的夜空弥散，连夜的精灵都会因此止住脚步，我当然睡得格外香。后来我才知道，它些绿豆壳花了父亲近半个月的薪水，或许是因为太喜欢这绿豆枕了，我做作业时都会捧着它。终于有一天枕布破了，看到满枕的绿豆壳散落满地，我的眼泪也一下子落了下来：这可是父母第二次为我做的枕头啊!
上初中了，离家那天，母亲塞给我一只新枕头，新枕头溢着一股股药香，沁人心脾。母亲说，这是父亲特地上南通买的。在学校住宿的每一天，枕着药枕，听枕中药材的声，那简直是在欣赏人间最美妙的音乐，我仿佛又找到了家的感觉，每一次闭上眼睛，就像是一手拉着父亲，一手位着母亲，来到了落叶林，看一地金黄，满是温馨。
岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界，在这个世界里，有一种情感无时无刻不在延续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世……
篇二:《安全有关的文章》
安 全
安全是一个既古老又年轻的字眼，是一个只有起点而无终点的永恒话题，是一个单位一个企业一切工作的基石。从近期媒体频频曝光的一些地区和企业重特大事故频发的情况看，安全又是一项复杂的系统工程，难怪上海市将安全事故列为社会六大不稳定因素之一 。而所发生的安全事故，几乎都是管理不严、操作不当、违反规程引起的。人的因素占了主导作用，所以，安全管理须臾离不开以人为本这根主线，重在管理，提高安全规章制度的执行力。树立“安全在我心中”的理念就是体现“要我安全”变为“我要安全”的自觉、责仸及自我保护意识。
在我们日常工作中，“安全无小事”是人所共知的道理，但做起来并未完全对号。有一种流行说法叫“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，习惯性违章时有发生就是这种流行说法的突出注解，而因此引起的严重后果也是触目惊心的。
树立“安全在我心中”的意识，是一个潜移默化的过程，必须“润物细无声”，必须从小处着眼，细微处着手，从实际工作做起，有针对性地开展安全活动，注重过程管理和监督，把没有做好的事情做好，没有整改的问题改好，没有落实的措施落实好，使每项活动都注重让职工参与其中，才能深入人心，“安全在我心中”的理念才能变成每个职工的自觉行为规范。
在社会主义市场经济向纵深发展的新形势下，各行业、各企事业单位都在注重抓经济效益的同时，非常重视名誉品牌建设。这个名誉品牌的重要组成部分之一就是抓企业文化建设，也就是从抓人的思想意识、理念等方面促进人的综合素质的提高。
众所周知，现代管理科学强调“以人为本”的原则，就是要解决人的思想意识，思想方法问题，为管理的其它环节创造先决条件。
安全是经济社会顺利发展的保障，安全是我们取得效益的前提，安全对我们来说至关重要。因此我们就要事事讲安全、时时讲安全,血的教训证明不重视安全的后果是非常严重的，是要付出沉痛代价的。要把生命牢牢握在自己手中，就要自觉地把安全提取到“天”字号的位置上，认真学习安全规程，认真做好安全管理，只有思想上多一道防线，工作上多一份认真，安全上才能多一分保障，从事安全工作一定要坚决克服侥幸心理和麻痹思想，当侥幸心理闪现时，请想一想：父母双鬓的白发、妻子牵挂的眼神、孩子睡梦中那甜甜的微笑，难到这一切还不能打动那浮燥的心吗？当麻痹思想抬头时，请再想一想：年迈的双亲需要你床前尽孝，贤惠的妻子需要你牵手人生，可爱的儿女需要你为他避风挡雨，难道这一切还不能唤醒那麻木的神经吗？每个人的生命只有一次，一旦失去就不会再有，失去生命，再多的财富都变得毫无意义，还有什么比幸福地活着更可贵的东西呢？
多少年的风风雨雨，无论我们的生活有多大的变迁，无论我们的工作有何种变化，始终不变的是，我们把安全牢记在心间。不管是春夏秋冬，还是酷暑严寒，我们都把安全看成是幸福的源泉。一分耕耘一分收获。我们情系安全，换来了无数个家庭的平安幸福；我们关注安全，必将迎来无比美好的明天！珍惜生活，爱护自我，把生命握在自己手中，去享受人间的天伦之乐，去感受人间的至爱与温情，这该有多好……
曾给看过的一篇文章，至今还记忆犹新，某火电公司在一化工工厂施工时，一位日本专家曾这样说施工人员：“你们中国人的确有不怕死的可贵精神，在施工现场有不戴安全帽的现象。在日本，厂长，经理开会时安全帽都系得紧紧的。”
知，对自己的轻视就是对家庭和社会的犯罪。安全的警钟要常鸣，奉劝可叹的“勇士们”，收起你的蛮干和无知吧！有人说：安全生产的难点在我们自己，在我们自身的安全意识。仔细想想不无道理今天。“安全生产月”活动的展开，《安全生产法》的颁布实施，这不都是为了搞好安全生产，领导和职工们用血的教训组成的努力与决心。安全的隐患像一只狡猾的狐狸，隐藏着、等待着、观望着我们的违章行为，伺机侵吞我们健康的生命。“在岗一分钟，安全六十秒”，我们每个人都应该做到这一点。在工作岗位上的每一分钟，我们不仅要做到保证自己的人身安全、同时要保证自己所辖设备的安全。
谁都清楚，灿烂的青春之花，会在安全的沃土上开的绚丽多姿，也会因事故的肆虐变得淡然无光。展望未来，我们每个人该走的路还很长，肩负的责任也很重。在新形势、新目标下，我们的一举一动应当更稳健更成熟。当我们看见红艳艳的骄阳拔地而起，金色的沙漠上管道纵横……，每一个静止的、运动的生命体都被渲染的蓬勃、美丽。我们一定会情不自禁地感叹：生命竟是如此美丽而精彩！然而，有两个字是至关重要的，因为如果没有这两个字的相拌相依，我们将无法感受和拥有这美好的一切，这就是安全！渲染的蓬勃、美丽。我们一定会情不自禁地感叹：生命竟是如此美丽而精彩！然而，有两个字是至关重要的，因为如果没有这两个字的相拌相依，我们将无法感受和拥有这美好的一切，这就是安全！
安全———— 一个亘古不变的命题。从宇宙洪荒生命诞生的那一刻起，它就被赋予了无比沉重的意义；生命的足迹未来无论拓展到哪里，人类都无法摆脱，必须面对；人类要生存生活，劳动创造，拥有财富，它是这一切的保障；它更代表着道义和责任，社会发展，文明进步，人类从没有像今天这样重视它的存在。
安全是一种尊严，尊严是生命的价值所在，失去尊严，人活着便无意义。遵纪守法，遵章守纪，既是对他人的尊重，也是自尊，“三不伤害”就是尊严的体现。一个不按科学规程作为的人，就是不自尊，没有尊严。无知的冒险，无谋的英勇，无常识的松懈、倦怠、大大咧咧，都是对生命的不珍惜，将导致悲剧的发生。
安全是权利也是义务。在生活和工作中，享受安全与健康的保障，是劳动者的基本权利，是生命的基本需求。每个劳动者不仅拥有这个权限，而且要尊重并行使这个权利，不能因利益诱导或暂时困难而玷污了权利的神圣。“我要安全”是权利的表达，也是义务的表达。无论贫富，无论职业，无论城乡，每一位公民都要尊重他人和自己的生命，都必须维护和保障生产和生活的安全状态。
安全是一种幸福，幸福是一种美好状态，当人谈到幸福时，有谁会联想到飞机失事、瓦斯爆炸、轮船沉默、断肢残臂、血肉模糊？有谁会把没有安全感的生活当做幸福生活？有谁敢说安全部是长久的享受幸福生活的保障呢？生命的安全是个人和家庭幸福的基础，你的不安全行为将严重破坏你家庭的幸福的基础，丧失你成功发展的机遇，你愿意为此付出如此巨大的代价吗？
愿大家都能重视安全，重视家庭，高高兴兴上班来，平平安安回家去，你的安全健康才是家庭最大幸福……
经济效益是目的 安全生产是关键
“安全”是一个经久不衰的话题，人们对它的理解也越来越深入，有人说安全是一种确保人员和财产不受损害的状态；也有人说安全就是无危则安，无缺则全，没有危险且尽善尽美。我们所要讲的安全就是指客观事物危险程度能够被人们普遍接受的状态，或者说是一种伴随着生产而来的状态，它与我们的日常工作和生活息息相关。对于企业来说，生产的始终都围绕安全展开, 从近期发生的事故，使我们更加体会到不遵守安全操作的危害有多大，只有严格按照安全操作规程去做，关注工作的细节，才能让生命之帆远航，才能让安全工作真正落到实处，才能使“不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害、保护他人不受伤害”的承诺成为现实。
安全生产是企业发展的坚实基础，没有安全就没有效益，没有安全就没有企业长足的发展。在进行市场经济建设的今天，安全工作的重要性，特别是随着社会的不断进步和发展，安全工作已经越来越被摆在重要的位置，这关系到国家财产和人民的生命安全，关系到社会的稳定与健康发展。所以，如何切实做好安全生产工作是摆在我们面前的一项重要课题。然而在现实工作中仍难免发生一些不尽人意的安全事故，我们就能发现生产中存在的一些隐患。分析事故发生的原因，我们会发现众多安全事故发生的根子都无一例外，都存在于共同点。
杜勇
篇三:《教孩子写作文的独家秘诀》
教孩子写作文的独家秘诀
听说哲学天才蒋锴先生那位上小学的女儿不乐意写作文,曾效法孔夫子在家授徒教中小学生作文的在下,便通过电子邮件,将教孩子写作文且立竿见影、效果极佳之“独家秘诀”告诉了蒋锴.
也许蒋锴父女都绝顶聪明,一个多星期的“远程遥控教学”之后,蒋锴女儿的作文就得了个“A ”.蒋锴建议将我的作文教学法普及一下,让更多的学生受益.此议甚合吾意,实属义不容辞.
以下,便是创造了短短一周便使畏难作文的孩子得了“A ”奇迹的“远程遥控教学”来往电邮内容.如对您有用,在下将不胜欣慰之至. Date: 2007.05.22
我教中小学生作文的心得,概括为“作文公式”如下,也许对你女儿有用：
作文=４Ｗ Ｗ４Ｍ Ｚ
其中：
４Ｗ=When,Where,Who,What（何时,何地,何人,何事）
Ｗ４Ｍ=在何处发生的对话、动作、情绪、心理4种描写手段
Ｚ=主题（中心思想）
写作前先按此公式列一个三段式提纲：
４Ｗ为开始第一段.
Ｗ４Ｍ为中间主体部分,能使用4种描写手段,就不会干巴巴变成流水帐了.其中尤其重要的是一定要写明“对话、动作、情绪、心理”发生于何处,否则读者读起来就没有真实感. Ｚ为结尾一段,最好能够点题.
以上供参考.
赵华 Date: 2007.05.23
谢谢你的方法！我周末一定试试.
蒋锴 Date: 2007.05.23
补充说明作文方法：
其实,“记叙文”应叫做“描叙文”.
“描写”是中小学生的弱项.其实不止“对话、动作、情绪、心理”四种描写方法,还有环境、场面、色彩、声音、外貌、状态等许多种描写方法.但前四种描写方法最重要,一定要想办法让孩子学会使用,才可使文章生动起来.
赵华
Date: 2007.05.24
教孩子作文要鼓励、引导.尤其当中的主体部分,孩子往往一句话就讲完了,似乎没东西可写.这时可问她：“在何处说过什么话？在何处做过什么动作？在何处情绪如何？在何处心里想了什么？”文章马上就来了.先要求她写得字数多,再求她写得快,比如10分钟写出提纲,20分钟写完作文,合计30分钟写完草稿,再花15分钟修改、誊写,只需一节课就可完成作文.字数写得多,如三年级要求写200字,让她写400字,四年级要求写300字,让她写600字,五年级要求写400字,让她写800字,一篇顶两篇,就增加了训练量.速度写得快,学校要求两节课90分钟写完一篇作文,让她一节课内轻松完成,就能增强她写作文的自信心
.
至于议论文,美国有个“五股文”：第一段提出问题,第二、三两段摆出两个正面
论据,第四段摆出一个反面论据,第五段得出结论.不过这是对高中生写作的起码要求,对你肯定不合适.
赵华
以上只是作文教学方法.孩子要写好作文,非多读书不可.即所谓“读书破万卷,下笔若有神”.我
建议从小学三年级开始就让孩子阅读经典作品.最好的是非少儿版和插图缩略本的《红楼梦》和《水浒传》原书.一时看不懂的地方跳过去即可.读书一定要读最好的经典著作.“取法乎上,仅得其中”.要是总读那些二流、三流作品,就是取法乎中,取法乎下,只能仅得其下,甚至毫无所得了.
赵华答：你说的不错.不过对于初学者而言,创造性想象可以揉进基本结构.如果连文章的基本结构都把握不了,写不成完整文章,学生就没有信心写作文了.美国也有“五股文”,只是不像八股文那样对内容和范围加以严格限制罢了.这些都是相通的.
如何教孩子写好日记
家长们,你们是否有和我同样的经历：:孩子的作业总是让我们家长操碎了心,这还不够,要说最头疼的就是写日记了,小孩子们写日记总是缠着父母,要求“出谋策划”.
其实,如此日记,对孩子而言,究竟有多少作用呢？
我的孩子现在在读二年级,从一年级开始到现在,他总是一写日记就找我们家长求救,说真的,我已经到了“山穷水尽”的地步了.
真不知道该怎么办？,我发现他已经非常讨厌日记了.每一次,老师布置了日记,他总是垂头丧气的,有时,他还发脾气.哎……真的让我无计可施了.请路过的教师和家长,帮我出出主意吧！
这是一位家长在某网站的论坛上发出的一个帖子,也是家长向公众的一个求救和呼唤.有这种无奈和焦虑的中小学生家长,应该说目前还是比较多的.一些家长,没有经过这方面的专门培训,感到为难,也是完全可以理解的.
在这里,我以为我们应该解决两个问题：
一、中小学生应不应该写日记（或周记,下同）？或者有没有必要写日记？
二、家长应该如何教孩子写日记？只有先解决了第一个问题,然后才能有效解决第二个问题. 毫无疑问,中小学生应该写日记的,特别是刚刚开始学写作文的小学生,更应该把写日记作为一项经常性的练笔.它不但可以通过日记可以养成认真观察的好习惯、让孩子学会捕捉素材
,还可以巩固学到的知识、提高语言运用的能力.日记是人的随笔记录,生活、学习、工作情况都可以记.如果从孩子会写字、造句开始就教他写日记,一直让他坚持下去,那将是一笔巨大的财富.许多优秀的教师都十分重视学生日记的写作指导,部分学生作文能力强的其中一个原因,就是平时勤于日记.那么,家长应该如何教孩子写日记呢？
首先教孩子写日记的内容.{关于写家庭的文章}.
孩子怕日记,主要原因就是觉得没有东西可写.他们不知道什么东西可写,他们总以为日记的内容是很难找的.其实,日记内容无处不在,非常丰富,可以教孩子从日常生活所见所闻中最简单的记起,从自己记起.比如记下面这些内容：
1、记自己的身体发育变化的情况.如身高、体重、胸围、视力等的变化,从中可以看到自己身体成长.比如二三岁时照片中的自己形象与现在的自己镜子中的相貌发生了什么变化.
2、记自己的学习变化的情况.如当天所学知识,什么地方懂了,什么地方还不懂,这样可以巩固和加深记忆,可看出自己掌握知识的变化与规律.也可以记课外看到的知识和心得.包括好的电影电视节目内容及想法.
3、记自己生活及家庭的变化.每个家庭每天都在发生着变化,新添了彩电或手机,旧的自行车卖给旧货收购站,或者来了一位外地客人,等等,都可以写,通过对自己生活中点滴小事的记录及家庭发生变化的记录,长大以后可以从家庭这个社会的细胞看到社会的部分变化及规律.
4、记自己的所见所闻.除了自己的学习、生活及家庭情况外,一天当中所见所闻很多,选择印象最深,自己认为有意义、有价值的记录下来.比如在大街上看到了一起车祸,就可以记下来：
什么地点、什么时间、谁和谁、现场如何、结果如何、自己想到了什么,等.又比如某条街上新开了一家有点特别的店,开张的时候很热闹.
5、记自己的思想认识和感情变化.在学习和生活过程中,每一个人都会产生一些思想,原来没认识到的,现在认识到了；原来不是这样想的,现在这样想了.在成长过程中,每个人在感情上也会发生变化,原来对某人感觉不大好,现在好起来了；原来对某件事总是有点烦,现在感觉不怎么烦了
,渐渐喜欢做了.这些,都可以用夹叙夹议的方式把它记录下来.还就某一件事、某一个问题根据自己的看法和掌握的知识可以发表议论.
总之,可记的东西很多.生活中有趣的、新鲜的、特别的、都可以记,不一定都要有积极的思想意义,不一定只能记好人好事,自己快乐的、烦恼的、伤心的、矛盾的、担心的、期盼的、想象的、后悔的、想不通的等都可以记.
其次,教孩子写日记的方法.
1、记的事件要真实.要多记自己看到或经历过的事和人,多记身边发生过的现实生活中的事和人.只有真实的最能反映事件和心情,真实地叙述问题,才有参考价值,才是有效的积累,才能反映规律.
2、记的事件内容要有具体些,尽量不要用概括性叙述,而要有一定的描写.孩子写日记主要是练笔.它不同于一般的史料记录.孩子作文最大的毛病是不具体,因此,要教孩子通过仔细回忆和重新观察,把事件或人物的细节写出来
.
3、要有选择