篇一:《阅读伴我成长 征文》
不竭的生命源泉
——“阅读伴我成长”征文
神头中心小学 江彦芬 苏东坡曾说：“腹有诗书气自华，熟读深思子自知”每一个喜欢读书的人，都会感受到：书的深邃、书的内涵、书的魅力。作为新时代的“师者” 我们必须做到“先做读书人，然后谈教育。”
我喜欢书。我随它穿越时空，思接千载；我随它视通万里，剖析万物。是它延续了文化，传承了文明；是它通晓了古今，抒发了情怀。一本好书就是尘世间的一盏明灯，照亮了人们的心灵，也照亮了人类历史的路径，每一次细细的品读，就是一次心灵的远行；每一次静静地赏析，就是一次思想的荡涤。在阳光明媚的午后，在春雨绵绵的假日，在清新明朗的早晨，在万籁俱寂的夜晚„„我浸润在文化的滋养里，由内而外的散发光泽，久久的绵远悠长
如果人生有多种色彩，那么书透射出五光十色；如果世界是神奇无边，那么书迸发着生机勃勃。如果生活是变幻莫测，那么书指引前进方向。我们的教育就像书，文字是文明进程的印证，创新的理念彰显着精神的升华；教师是一支笔，用丰厚的文化底蕴，描绘出知识的浩瀚。当我们拥有深沉的文化积淀，当我们勾勒出万物的千变万化，当我们污浊的心灵接受书籍的洗礼，这是书的精髓给予教育的力量，这是书
的力量给予的教育的伟大，因此，教育是知识的教育，教育是创造的教育，教育是教师与书籍共同谱写的教育！
作为一名小学教师，我爱读书。读名师的书，我知道了他们奋斗的艰辛，了解了他们追求的快乐。读教育的书我坚信教育的根本在于人格的塑造。读《论语》，我懂得为人处事、学无止境。读《简爱》，我学会了善良、质朴和坚韧。读《窗边的小豆豆》，我感动于小林校长的耐心、智慧。读书改变了我的生活，带给了我成长的喜悦！
回首走过的岁月，是书籍伴我走过了每一个春夏秋冬；是书籍给我带来了智慧力量。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，书籍是我永远的源泉，不竭的源泉。
不竭的生命源泉
——“阅读伴我成长”征文
姓 名： 江 彦 芬
单 位: 神头乡中心校
时 间： 2015年4月
篇二:《读书伴我成长(五年级)》
阅读伴我成长
藁城区南孟学区贤庄小学五年级王金洁 指导老师：李红艳
我从小就喜欢读书，虽然不如名人那么用功，对每本书领会也不是那么深刻，但是书也成为了我生命中不可缺少的一部分，就像我形影不离的童年伙伴，伴我成长，书给我带来了无穷无尽的乐趣，也丰富了我的业余生活。
小时候，每天晚上，我就会让妈妈给我讲童话故事，时间久了，养成了习惯，一次，妈妈出差了，晚上没有给我讲故事，真不知道干什么来打发时光，我哇哇大哭，爸爸怎么也哄不乖我，只好给我拿图画书看，我才罢休。
七岁，我刚上一年级，识字了，老师也教会了我查字典的方法，我会读书了，就像一个女孩被带到了世外桃源一样，我被书里的花儿、草儿深深地吸引住了，就好像走进了美妙的大自然，从此以后，我便爱读书了，那美妙的童话好像给我插上了洁白的翅膀，同美丽的白雪公主沉醉在一望无际、碧蓝色的天空中自由飞翔。
渐渐的，我长大了，成为一名五年级的学生，认识了更多的汉子，我已不再满足童话之类的书，而是看一些名著，如《西游记》、《水浒传》、《三国演义》，其中《西游记》是我最喜欢的书之一，里面的齐天大圣让我折服，虽然经过九九八十难，，但是并没有打断唐僧取得真经的愿望。《水浒传》鲜明地描写了人民群众反抗压迫的斗争，里面行侠仗义的英雄人物，使我敬佩，而《三国演义》里足智多谋的诸葛亮更是让我拜服。
名著，在我眼里是一杯香醇可口的牛奶，在让我享受了美味口感时，也给我补充了营养。
读书让我提高了写作能力，只要一有空，我便会捧起《全国小学生作文选》、《十万个为什么》等课外读物津津有味地读着，读书不仅提高了我的阅
读能力，而且可以从中摘录一些好词佳句，等到写作文时就得心应手了。
《三字经》想必大家也许读过，它虽然不像故事书那么有趣，但是，古有黄香九岁时在寒冬里给父亲暖床，使我知道了要孝顺父母；孔融让梨的故事让我等得了谦让之理；“犬守夜、鸡司晨、苟不学、曷为人？”，人如果不读书，最终必将成为庸人，连鸡犬都不如，又怎么称的上“人”呢？
书，是每个人无时无刻都不可缺少的东西，书给予我智慧，书给予我快乐，让我吸收知识，让我上知天文，下知地理„„。书让我懂得了好多好多，读好书，必将在我人生的道路上受益匪浅。
老师评语：
王金洁同学用简洁生动的语言讲述自己爱阅读的过程，用词准确，小时候缠着妈妈讲故事，长大了读四大名著，并从书中明白了很多道理，这些给读者留下了深刻的印象，老师相信：只要坚持读书，你的作文水平就会更上一个新台阶，读好书，你会受益匪浅。
篇三:《阅读伴我成长作文1000字》
阅读伴我成长作文1000字 读书伴我成长
人的成长离不开书，读书让我领悟到了人生的真谛，每当我迷惑、彷徨时，书犹如一支明亮的火炬，指引我前进的方向，为我排忧解难，增强我的勇气和自信心；当我悲伤痛苦时，书告诉我说，悲伤只是暂时的，只要勇于去开拓，便会发现快乐就在眼前；当我被别人误解时，书告诉我说，勇敢地去走你的路，他们会看到真实的你。
高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”英国作家尤安•艾肯也在《走遍天下书有侣》中写到“如果你坐船周游世界，一趟下来，你可以将它读上百遍，最终你能背诵下来”一个人的一生离不开很多很多，离不开空气，离不开休息，离不开健康，同时也离不开书籍。
“读好书，读书好，好读书。”好的书籍对一个人的一生影响很大，而书籍的海洋又是那么那么的辽阔，无边无际，应从小开始读书。
记得小时候，一个人在家的时候，就喜欢读书，沉浸在书的世界，仿佛整个世界上只有呼吸声。忘怀了世界，也忘怀了自己。仿佛自己和他们身处同境。仿佛看到了可怜的羊脂球，孤独的鲁宾孙，年幼的阿廖沙，机智过人的诸葛亮……看到了好多好多……
《童年》中，我读懂了一个倔强、富有同情心和不断追求的青少年形象和他在成长期所遇到的种种问题和所经受的各种心理考验。揭示了那些“铅样沉重的丑事”，在欢乐中，在悲伤中，在爱与恨的交织中，他的童年就这样匆匆而过。在阅读中，我发现他的爱，寻思他的恨，品味着冥冥之中黑暗的光明；在《羊脂球》中，我读懂了这就是贵族的价值观，他们自私贪婪的本性只允许他们用金钱去衡量一切。现实中赤裸裸的金钱交易、残酷的争名夺利冲刷了一切形而上的终极关怀。这在后文中显露无疑。而我们从一个普普通通的法国妓女身上却看到了真正闪光的地方，那就是一颗真挚纯朴的爱国之心；在《钢铁是怎样炼成的》中，我读懂了一个小小年纪就投身于革命事业中去，在一次战争中不幸失明。但依旧以巨大的热情工作着，用顽强的意志支撑着自己满是病痛的身体。即使最后瘫痪在床，仍拿起笔做武器，开始了自己一片新的生活的保尔•柯察金 。
在书中，我读到了悲欢离合，喜怒哀乐；读懂了旧社会的痛苦，旧中国的饥荒，
俗话说：“开卷有益。”读书，对于每一个人来说都是很重要的。读一本好书，不仅可以让我们增长知识，开阔视野；还能丰富阅历，让我们受益终生。巴罗曾说过：“一个爱书的人，他必定不至于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。”我相信大家都是伴着书香长大的，我亦是如此。 小时候，在我还不大认字的时候，书就成了我每日的必需品。爸爸妈妈都去上班
了，没人陪我玩，看书就成了我的一大乐趣。但那时的我年幼无知，看的书也多是图画书，虽然对书中的内容稀里糊涂的，但我是越不懂越要看……后来我才发现，有好多本书我看的时候都拿倒了！
渐渐的，小时候傻傻的我长大了，一般的故事书我都能看懂了。《安徒生童话》《365夜故事》都是我的最爱。它们不仅培养了我的想象力，还让我领悟到了许多人生的道理。年龄再稍大些，《作文大王》《儿童时代》《优秀作文选》《故事大王》等书就像一个个良师益友，把我领进了写作的殿堂。我就像一只小蜜蜂，从书中多采蜜，勤笔耕，每天进步一点点。就这样，读书成了我的生活习惯，如果哪天不看一会儿书，我就会寝食不安。
书给了我想象的翅膀，让我感到幸福和满足，让我陶醉其中。《长胡子的小女生》让我认识了一个有爱心、乐于助人的小女生多米儿；《爱丽丝漫游奇境》让我明白了幻想可以给人带来美妙的感觉，让人变得快乐起来；《斑羚飞渡》中的斑羚们面对死亡，毫不恐惧，齐心协力谱写了一曲生命的赞歌，让我懂得了保护动物，人人有责，人和动物和平共处，才能共创和谐家园；《80天环游地球》使我懂得了：如果能像福克先生一样，拥有自信、毅力和勇气，再困难的事也能迎刃而解；《绿山墙的安妮》让我看到了一个纯洁正直、性格倔强、充满幻想的安妮，她身处逆境，却仍然对生活充满美好的幻想……杨红樱阿姨的《淘气包马小跳》《笑猫日记》系列丛书让我爱不释手，书中那丰富多彩的校园生活令我向往，那诙谐幽默的语言让我百读不厌；《感恩阅读》让我懂得了从小就要学会感恩。在阅读中，我收获{小学生阅读伴我成长作文}.
了快乐，也积累了语言，提高了阅读能力。 自从我们班建立了博客圈，我也有了自己的一个小天地。我经常把自己读书的感悟写下来，发到博客中与大家分享。我也从别的同龄人的博客中看到了许多优秀的博文，它们让我受益匪浅。我明白了，自己不能因为取得了一点成绩就沾沾自喜，与优秀的博友们的写作水平相比，自己还相差甚远，这更坚定了我阅读的信心，激励我将写博进行到底。阅读和写博文给我带来了小小的收获，我连续三次被校讯通评为“阅读天使”，曾获得过第67期博腕的光荣称号。这些无疑是对我阅读的肯定和鼓励。我知道，这些成绩的取得，离不开老师们的辛勤培育，离不开广大博友和校信通老师的热情鼓励，更离不开校信通这个交流写作的平台，在此，我衷心地向他们表示感谢！ 校讯通第八届书香班级活动的号角已经吹响，来吧，朋友们，让我们一起手捧心爱的图书，沉醉在浓浓的书香之中，体验阅读的乐趣，同时记录下我们成长的足迹，为了更美好的明天，奋斗吧！
篇四:《阅读伴我成长作文》
阅读伴随着我成长
实验小学 六（2）班 沈奕昊
我们每个人无时无刻都在阅读:阅读书籍、阅读生活、阅读人生。阅读伴随着我学习，阅读伴随着我成长。
杜甫的诗句：“读书破万卷，下笔如有神。”高尔基的名言：“书籍是人类进步的阶梯。”和莎士比亚的警句：“书籍是全人类的营养品。”都足以表达了他们对书籍的热爱。我没有高尔基的文采，没有莎士比亚的天赋，更没有杜甫笔下的风骚，但我对书籍的热爱却并不亚于他们。
我对阅读的喜爱是在上小学四年级时开始的，作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是我阅读的第一本名著。我深深地被书中那革命战士保尔·柯察金的坚强形象和顽强意志所感动。而书中那句“钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的，并且学会了在生活中从不灰心丧气。”的名句则更是震撼了我的心灵。每当我遇到困难而退缩，受到挫折而放弃时，就会想起保尔那高大的身影。因为他使我明白了：无论经受多大的挫折和磨难，都应该以坚强的态度对待生活。从此，我便一发不可收拾地爱上了阅读。
在五年级时，男孩特有的冒险心促使我又阅读了大量的侦探小说。在众多的侦探员中，我最喜爱也最敬佩的是柯南·道尔笔下的大侦探福尔摩斯。我敬佩他那灵活的身手、精密的推理、缜密的分析和细致的观察能力。他那极强的正义感和疾恶如仇的人生观则更值得我们钦佩，更值得我们学习。
随着年龄的增长，我阅读的书籍也越来越多。我在书海中畅游，享受了无穷的乐趣。在今年的上半年，我又拜读了诺贝尔文学奖得主海明威的名作《老人与海》。书中的老人是一位年老的渔夫，他在一次出海捕鱼的过程中意外捕获了一条巨大的大马哈鱼。但他却遭到了鲨鱼群的袭击，他勇敢地与鲨鱼搏斗，最终却只带回了鱼的残骸。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，忘却残酷的现实。阅读完这本书，我也获得了更多的启示。它教会了我面对困难应该迎难而上，持之以恒，永不放弃。
在对书籍的阅读中，我感悟了生活，更感悟了人生。因此，我热爱阅读，阅读伴随着我成长。
篇五:《阅读伴我成长作文》
阅读伴我成长
滦县榛子镇上尤各庄小学 六二班：李智博
指导教师：梁亚超
我成长的道路有许多种，我之所以选择在阅读中从容优雅地成长，是因为阅读可以染饰我的生活，照彻我的灵魂，润泽我的心灵，启迪着我成长的道路，伴随着我的一生。
以前，我的语文成绩很不理想，妈妈总是干着急，我也懒得学习，就天天上课不听讲。渐渐地，我明白了只有多得些知识，才能走得更远。我便让妈妈给我买了许多阅读书籍，我每天课余时间都拿出来品味一番书中的喜或忧，悲或欢。渐渐地，不但我的阅读能力有了很大的提高，语文成绩也有了突飞猛进的变化。这让我明白了“只要……”的深刻道理。同时也让我晓得了仅靠语文课本，想达到很高的语文水平，恐怕很难，必须还要通过大量的课外阅读达到理想的语文水平。古人说：”书中自有黄金屋，书中自有颜如玉“，书看的多了，我感觉到，我的心灵也越来越充实了，脑海里也洋溢着对书籍的回味。然而，看书的过程中，也不是每一本书都能给予我欢笑的，常常有些书能够催人泪下，将我的思绪牵入悲伤的漩涡中。在我很小的时候，曾读过《灰姑娘》这本书，在一开始时很催人泪下，灰姑娘真是太可怜了。但在她“摇身一变”，变成公主的那一刻，我非常的羡慕她，她这也就叫做先苦后甜吧！
阅读书籍可以开阔我们的视野，活跃我们的文思，启迪我们的心智；可以积淀学养，激发思考，指点迷津；可以润泽心灵，陶冶情操，陶冶心灵，构筑我们的精彩人生。
我爱阅读，因为“书籍是人类的精神食粮”，使我从中能够体会到快乐，丰富我的人生，伴随我走向知识的殿堂。
篇六:《小学作文：书香伴我成长》
书香伴我成长
书籍是开启未知大门的钥匙；书籍是攀登知识高峰的阶梯；书籍是通向成功彼岸的桥梁；书籍是穿越激流险滩的航船；书籍是指引前进方向的灯塔；书籍带我走向阳光大道……{小学生阅读伴我成长作文}.
我这个“小书虫”对书可是情有独钟，百爱不厌。我家的书堆积如山，真有“排山倒海”之势。妈妈常常能看见我啃书的模样，有时托着下巴，手捧一本书；有时趴在地上，翻阅着书。
有一回，我兴致勃勃地来到书店，浏览着每本书。忽然，我的眼前一亮，啊！竟然是《夏洛的网》，这可是我寻找了好久都没找到的书呀！我
想都没想，就迫不及待地掏钱买下来。在回家的路上，我还一刻不停地看书，浑身受到书的洗礼。终于，我到家了，嗯？门怎么锁上了？看样子爸爸妈妈今天不回来了。我一边想一边掏钥匙。钥匙？糟糕！出门时忘拿了！我打量着眼前的防盗门，不禁发愁起来。此刻的我已饥肠辘辘，啊哈！何不给它读个一醉方休？我一拍脑门，得！我坐在楼梯上，尽情享受“书味”。
这里面的一篇篇故事，都精彩有趣，让我百看不厌。就这样，一本书被我看完了，我享受到了一顿丰盛的大餐，全然没有刚才的饥饿，正像莎士比亚说的：“书籍是全世界的营养品。”
天下第一好事，就是读书。凡人为了名利读书，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉；智者为了修为读书，书是无声传递知识的老师，书是做人必修的功课。“开卷必定有益，闭之索然无味，”书带给了我快乐与充实；“无书则虚，失书则悲，”我视书为精神支柱，它是我生命中必不可少的东西。蓦然回首，才发现，书在我生命中竟是如此重要。是书使我了解了生命的真谛，知道了处事方法，领悟了豪杰的英雄气概，懂得了时间的重要和学习的方法……
读书就像作画。有人画出了春的生机，夏天的树荫，秋天的收获，冬天的希望。有人却画出了春的寂寞，夏天的焦虑，秋天的失落，冬天的凄凉。怎么读完全取决于我们。书中行行含意韵，句句传真情。就看我们怎样去看这幅绚丽多彩的画卷，怎样品味这杯意味深长的人生咖啡……
指导老师：陈玮
篇七:《阅读伴我成长》
阅读伴我成长
王雅稚
生命的质量需要锻铸，阅读是锻铸的重要一环。
读好书是一种乐趣，一种情操，一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法，一种和他们展开讨论的方式；一封出席各种社会、体验各种生活、结识各种人物的邀请信；一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券；一股改造自己、丰富自己的强大力量。书籍是全人类有史以来共同创造的财富，是永不枯竭的智慧的泉源。失意时读书，可以使人重振旗鼓；得意时读书，可以使人头脑清醒；疑难时读书，可以得到解答或启示；年轻人读书，可明奋进之道；年老人读书，能知健神之理。浩浩乎!洋洋乎!如临大海，或波涛汹涌，或清风微拂，取之不尽，用之不竭。吾于读书，无疑义矣，三日不读，则头脑麻木，心摇摇无主。
读书可以使人获得科学知识，读书可以使人懂得做人的道理，希望我的学生们都能喜欢书，多读好书。读书时，还要注意，要多思考书中的内容，看它讲得是否正确，把好的思想牢牢记住。愿一本本好书伴着我们已经走出校园的人和还在学校里读书的孩子们，一起走过我们的人生旅程。
人之气质，由于天生，本难改变，惟有读书可以改变其气质。
好书可以增加我们知识的广度，可以增加我们思想的深度，可以使我们能够拥有一个更广大的世界，不断超越自我，不断成长，不断地进步。
教育家苏霍姆林斯基说："三十年的经验使我相信，学生的智力发展取决于是否会很好的阅读。会边读边想的同学，比起那些不会迅速阅读的人来，处理事情要快些，顺利些。请记住，愈是困难的学生，他在学习中遇到似乎不可克服的困难越大。他就越需要阅读。阅读能教他思考，思考会刺激智力觉醒。阅读是语文学习的核心环节，也是精神成长、文化传承的重要手段，在小学阶段培养学生
的阅读习惯会使他们终身受益。那么怎样才能培养小学生良好的阅读习惯呢？
我觉得要本着 “明确要求，加强指导；常抓不懈，强化训练；为人师表，当好示范 ” 的原则，有意识地培养学生良好的阅读习惯。
一、在情境中让学生的阅读兴趣得以发展。兴趣是最好的老师，培养小学生浓厚的阅读兴趣，是养成良好阅读习惯的关键。
1．抓住学生的阅读需要。 立足学生求知的点，拓展其阅读的面。老师从只讲一半的故事入手，最终让学生自己去借阅有关书籍，从而让学生自己主动的投入阅读活动。
2．传授为师的阅读方法。 注重发现挖掘、培养、树立一批阅读习惯较好的先进典型，发挥典型的示范引领作用，组织他们现身说法，在班集体中介绍自己的阅读经验和阅读体会，树立榜样，促使大部分同学向这些优秀同学学习。
3．开展丰富的阅读活动。 组织开展“走近科学”、“与书籍交朋友”等的阅读活动吸引同学们加入进来。总之要让学生首先读起来，然后再在阅读中自己体验阅读的乐趣。
二、培养学生阅读时勾、画、圈、点、批注的习惯 在教学中，培养学生的动手习惯，发展学生的思维，学生在读书时，伴随着积极的思考，用笔在文中的重要或关键字句上圈、点、勾、画、批，随时写下自己的看法、体会，不是很好吗？学生在读书时，只有一边读一边思考，才会有所感，才会圈画批注，这难道不是一种很好的读书方法吗？勾、画、圈、点、批不仅在课内要求，而且在课外要求，逐渐内化为学生的习惯和能力。
三、培养学生发现问题的能力，养成自主探究、质疑问题的习惯 培养自主探究的习惯必须从质疑问题开始。阅读教学中要引导学生善于发现问题，学贵有疑，疑者，觉悟之机也。发现并提出高质量的问题必然伴随着分析综合、比较归纳、演绎推理等一系列复杂的思维活动，必然是对思维能力的极好训练。在发现问题、提出问题以后，还要引导学生自己解决阅读中的问题，学会借助于工具书和参考资料解决问题，但最重要的是学会用