篇一:《孙悟空三打白骨精(缩写)》
孙悟空三打白骨精（缩写）
唐僧师徒四人在西天取经的路上，遇到千年尸魔白骨精。它一心想吃唐僧肉，它利用孙悟空外出巡山的机会，先后变成上山送斋的村姑与朝山进香的老奶奶，花言巧语使唐僧和八戒上了当，可两次被孙悟空识破了。而唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空违反戒律。
白骨精第三次化为一个老丈，利用唐僧面慈心软、善恶不分的弱点，三施攻心计，孙悟空再次揭露其妖怪面目，而唐僧执迷不悟，写下贬书把孙悟空赶回花果山。
孙悟空走后，白骨精将自己的洞天化成天王庙，唐僧、沙僧中计就擒，八戒乘隙逃走，去花果山请孙悟空来救师父。孙悟空虽被贬回山，仍不忘取经大业和师父的安危，立即赶往妖洞。途中，孙悟空打死前去赴宴的白骨精之母——金蟾大仙，自己变成老妖模样来到洞内，伺机搭救师父。在宴会上，孙悟空用事实教育唐僧，使唐僧目睹妖怪的本来面目，同时一举消灭了白骨精以及众妖魔。师徒四人经过此番磨难，又重新踏上征途。
广东阳江阳春市合水中心小学五年级:天公将军
篇二:《孙悟空三打白骨精》
孙悟空三打白骨精（一）
教学目标
1、学会9个生字，理解20个新词的意思。
2、缩写课文第2自然段，按照提示（内容提纲）简要复述课文。
3、懂得对坏人不能讲慈悲，要善于识破诡计，敢于斗争。
教学重点
教学重点：理解孙悟空三打白骨精的经过，特别是第一次打白骨精的经过； 在理解的基础上，按课后练习3的提示，复述“孙悟空三打白骨精”。 教学难点：注意前后内容之间的衔接，根据提示进行复述，按要求缩写第2自然段。 教具：投影片 课文录音
教学过程
第1课时
一、揭题。
1、了解四大古典名著之一的《西游记》。
2、简要介绍吴承恩生平。{《孙悟空三打白骨精》缩写}.
二、初读课文，检查预习情况。
1、自由读课文，回顾预习时遇到的问题。
2、难点反馈。
难读的：喝
难写的：箍、吆
易混淆的：诡计（鬼）
3、通过联系上下文阅读的方法理解部分难词。
挑拨：搬弄是非，引起纠纷。
索性：干脆，表示直截了当。{《孙悟空三打白骨精》缩写}.
慈悲：慈善，富有同情心。
诡计多端：害人的计策很多。
4、通过“课题扩展法”说说课文大意：唐僧西天取经途中路遇白骨精，孙悟空三次识破白骨精的变化，打死白骨精的三个化身。
三、脉络分段。
1、再读课文，问：“三打”指的是什么？
2、找出课文中“三打”白骨精的各个段落，以每次打白骨精作为一段，这篇课文应分几段。
3、让学生读读课文，用“||”分段。
第一段（第1自然段）
第二段（第2自然段）
第三段（第3自然段）
第四段（第4、5自然段）
第五段（第6自然段）
四、学习第一段。
1、轻声自由读第一段，先想想这段课文告诉我们什么？即故事发生的时间、地点、人物。再说说故事发生的原因。（白骨精残害百姓，孙悟空要为民除害。）
2、“专门”什么意思？你能用“不但……而且……”说说第二句话的意思么？
3、进一步理解“诡计多端”的意思，再以憎恨的语气读这一段的第2句话。
4、概括第一段段意：唐僧带徒弟上西天取经，一天来到一座高山前。山上住着白骨精，残害百姓，而且诡计多端。
五、作业：抄写生字词语。
篇三:《孙悟空三打白骨精主要情节60字》
孙悟空三打白骨精主要情节60字
白骨精知道唐僧肉能长生不老，所以要抓唐僧。白骨精的计划开始了...... 孙悟空，沙和尚，猪八戒和唐僧，师徒四人在路上救了一个女子。女子请他们吃饭。孙悟空看出她是白骨精所以把她打死了,白骨精跑了。唐僧有些生气,因为孙悟空打死了人。 又走了一会，他们遇见了一个老婆婆。结果还是白骨精，又被孙悟空打死了，白骨精又跑了。唐僧气急败坏，觉得孙悟空无可救药，把孙悟空赶走了。 赶走了孙悟空，唐僧一徒又向前走。遇到了一个老头，没有了孙悟空的火眼晶晶，唐僧被引诱到了一个教堂里。在那里遇到了假菩萨（是白骨精），菩萨攻击起了唐僧。 就在这时，孙悟空过来打败了白骨精。唐僧知道了实情，向孙悟空道歉。又走上了去西天取经的旅途。
西游记》宝象国故事情节概括
孙悟空和唐僧闹了矛盾，一气之下回到了花果山，唐僧还在黄袍怪的洞中，经过宝象国三公主的相救和答应为她给国王带一封信，唐僧逃了出来，并且与猪八戒和沙僧相遇，一起前往宝象国！在宝象国，国王看到信后痛哭流涕，请求唐僧捉拿妖怪，猪八戒为了显示自己的本事就一口答应了，并和沙僧去捉妖怪，不料反被妖怪打败！后来妖怪找到宝象国，扮成书生，又把唐僧变成妖怪！这时猪八戒去花果山找孙悟空，回来之后打败妖怪，救出师傅！最后救回了三公主，师徒四人又启程取经了！
篇四:《孙悟空三打白骨精》
一、歌曲导入
课前唱《西游记》主题曲。
师：认识这首歌曲吗？这部深受你们喜爱的电视剧是根据我国著名的长篇小说改编的。总共有一百回，今天我们就来学习其中的第27回。板书课题：孙悟空三打白骨精。
齐读课题，要求学生注意第二个字的读音（出示
w）
师评书式故事开场白，激起学生兴趣：话说唐僧师徒四人为去西天取经，历经磨难。一日他们来到一座大山脚下，但见此山悬崖峭壁，地势险恶，山林之中不时腾起一团团妖雾。孙悟空不禁倒吸一口凉气：啊呀，不好！欲知后事如何，请看书本分解。
二、整体感知
1、师：打开语文书146页，自由朗读课文，要求把字音读正确，把句子读通顺。
2、检查反馈：认读课文词语。
请你说说读了课文后，有没有敬佩、有没有气愤、有没有同情，还有没有其他的感受？
3、师：看来同学们的感受都很多。咱们中国人很喜欢三这个数字，比如一个成语叫事不----
过三。刘备请诸葛亮----{《孙悟空三打白骨精》缩写}.
三顾茅庐。
快速读课文找一找，我们课文中就有哪些三呢？找的越多越能干。
板书：白骨精三骗
孙悟空三打
唐僧三拦
4、师：请看黑板的三个三，你能不能用简单的线段、箭头把它们之间的关系表示出来。要说出理由。
（按照事情发展的先后因果关系表示：白骨精三骗唐僧，所以孙悟空三打白骨精，如果孙悟空不三打白骨精，唐僧就不会三拦孙悟空。）
三、研究白骨精
师：小说的学习有四个因素：人物、环境、情节、细节。研究人物的性格特点是学习小说的关键。现在看黑板上三个人，我们首先来好好研究一下白骨精。默读课文第一自然段，看看课文中是怎么形容白骨精的？（学生默读课文）
白骨精专门残害百姓，诡计多端，善于变化。
（课件出示课文第一自然段）
师：大家看这个词诡计多端，一齐读一遍（齐读诡计多端）
这个计是指什么？指计谋
白骨精为了吃唐僧，用了什么诡计？浏览课文，找到依据说一说。（与三十六计联系）
挑拨离间之计：变成各种人物，但被孙悟空看出来，为了赶跑孙悟空，挑拨孙悟空和唐僧之间的关系。
调虎离山之计：被孙悟空一棒打倒，白骨精到地而亡，可真身却化成一股妖雾逃跑了。
这虎是指谁呀？
美人计：变成村姑为了迷惑唐僧师
白骨精为什么不变个壮小伙？
苦肉计：装成可怜的老头，故意那老命和孙悟空拼。{《孙悟空三打白骨精》缩写}.
师：原来白骨精也要先学三十六计，她才能吃唐僧肉。。这些诡计怎么样？
（很阴险
很恶毒
很欺诈）
白骨精用了那么多阴险、狡诈的计谋，所以我们说她真是
诡计多端
四、研究孙悟空
1、师：刚才我们花了那么长时间去研究孙悟空的敌人白骨精的特点，你觉得这对我们理解孙悟空的特点有什么好处？
师：总而言之，从白骨精的特点能反衬出孙的特点。接下来，让我们正面走近孙悟空，看看他们交手的第一个回合。
（学生自由读第二自然段，选择认为最能体现孙悟空特点的句子，多读几遍，好好体会。）
a、孙悟空用鼻子一嗅，闻出一股妖气，再用火眼金睛凝视，一下子就看出村姑是个妖怪。
抓住重点词体会：一下子、一嗅、凝视。为什么你认为这几个是重点词？
自由练读，根据自己的理解，想想怎样把这句话中孙悟空的特点读出来。
指名评议练读指名。
b、大胆妖怪，孙悟空一声吆喝，举起金箍棒，劈面便打。
（读评议练读指名评议）{《孙悟空三打白骨精》缩写}.
为什么要把妖怪读得重？孙悟空对妖怪毫不留情。
劈头就打可以看出什么？表现出孙悟空对妖怪毫不留情。身手很快。
c啪地一声，那村姑侧地而去。
啪地一声你听出了什么？悟空厉害杀妖怪不留情。
（齐读这三组句子。）{《孙悟空三打白骨精》缩写}.
2、可当悟空正要去追赶妖怪时------学生接下去读文中句子。
你读出了唐僧是个怎样的人？
五、拓展延伸
师：刚才，咱们通过读课文中的句子，很好地体会了孙悟空的特点，其实我们除了读，还可以想，想一想他们的内心活动，猜一猜他们当时是怎么想的，选择一个你最感兴趣的人物，把他们的内心活动写下来。
（在作业纸上写下来）
练习纸：
白骨精：我要变与村姑、老妇、老汉去骗他们，因为__________
孙悟空：我一定要打妖精，因为______________
唐僧：我看到孙悟空打妖精，我要拦，因为________________
板书设计：孙悟空三打白骨精
孙悟空三打
白骨精三骗唐僧三拦
（诡计多端）