第一篇、教室标语功能
班级上举行毕业会上在教室写一幅标语
教室标语选择的误区及对策
田澜 刘小龙
湖北师范学院 教育科学学院 435002
【摘要】 设计合理的教室标语对学生潜移默化的影响是不容忽视的。但是，当前的教室标语的选择存在很多的误区。教师应根据学生的特点和时代的要求制作标语，使教室标语发挥应有的效果。
【关键词】 教室标语 教室文化
校园文化直接影响着学生的健康成长，它既是学校精神文明建设的基础，也是学校校风校貌的具体体现。创造整洁、优美、舒适的校园环境是每所学校共同追求的目标。教室是教师教室实施教育教学的主要场所，是学生接受知识文化的神圣殿堂，教室文化，对学生的生活观、价值观、行为习惯、道德情操诸始终发挥着潜移默化的影响。苏霍姆林斯基曾说：“要努力使学校的墙壁说话。”
[1]由此可见作为墙壁说话的主要载体“教室标语”在教室文化中有不可忽视的作用。
一、教室标语的功能
1．精神支柱作用
设计合理的教室标语有精神支柱的作用，能让学生保持一种的良好的学习状态。在对黄石市中山小学调查中发现，成绩优秀表现良好的学生都有用来维持自己行为状态的名言，其中绝大部分是源于教师与学生共同制定的标语。再如，几乎所有的高中，在高考之前都要举行“百日誓师”，在此之前教师与学生都会召集学生拟写教室标语并将好的标语悬挂在教室之内。学生普遍反映，这能够让他们自己时刻保持一种振奋状态和对学习的热情。
2．教育导向作用
教室标语实际体现的是教师和学生所追求的、奋斗的目标，同时也体现着一个班级的精神风貌，价值观。它能在一定程度上教育启发学生刻苦钻研、诚实做人、树立正确的人生观，价值观，也能在一定发展条件下将学生的求知欲、成功欲转化为具体的奋斗目标，人生追求，个人信条和行为准则，从而形成强大的精神动力。倘若教室标语设计得当其教育导向作用是显而易见的。比如某中学在读书月中，同学们设计的标语是：“我读书，我快乐；我进步，我成长。”在这个读书月中，班主任感到很惊奇，有些平时不读书的学生也拿起了书在读。究其原因，是这条标语发挥的作用。
3．激发作用
教室标语是教室文化建设的重要内容，是教师学生共同创造的精神粮食，表达的是学生共同的价值观念，同时教室是学生活动时间最多的场所之一，因而它对学生具有潜移默化的不可低估的影响，并通过良好的文化氛围产生一种激发作用，促使班级自然形成一种精神振奋，朝气蓬勃，开拓进取的良好风气。根据调查发现：有的教室标语不是全班所有学生都参与制定的，但是它代表了全班大部分学生的意见和建议，当制定完成之后，许多学生都有一种豁然开朗的感觉。这在一个省级示范中学的高三毕业班表现的尤为明显。该班级的教室标语是：“我自信，我出色；我努力，我成功。”学生的反响是这样的：刚刚步入高三，很有压力，对自己很怀疑，但是在同学共同努力下制作的教室标语让我感到我只要努力就可以成功，它激发了我的斗志，燃起了我的激情，所以心中一直记着这个标语。据班主任反映：在复习过程中这个班级的学生非常自觉，有良好的学习氛围。在高考结束之后，这个班级的升学情况是非常乐观的。由此可以看出，教室标语的激发功能是不容忽视的。
二、教室标语选择的误区
1．千篇一律
当前教室标语在使用中存在的最大问题就是缺乏特色,千篇一律。[2]在对中小学的调查中发现，几乎每所学校的每间教室都悬挂了标语，但千篇一律的为“团结，进取，拼搏，向上”等。这些标语可能在新生入学时候对学生有过很大的启发和激励的作用，可是每个班级都是一样的标语，经过学校教育，标语上所要求的有的学生已经做到了，教师完全可以为这些学生提出更高的要求，并且
在分班教学中，有的班级相对比较优秀，但是每个班级悬挂的标语都一样，这样优秀的班级教室里的标语就很难发挥教育导向作用了。学校与学校之间的差别就更大了，学校与学校之间的教室标语倘若也是一样，其效果也是很难发挥的，更不符合马克思主义哲学具体问题具体分析的方法论要求。
2．过于强调升学，缺乏人文关怀
过于强调升学目标，缺乏人文关怀的教室标语，其效果是适得其反的。在高三或者初三甚至在低年级的教室中，升学的标语是很常见的。几乎所有的毕业班中都有距离考试还有多少天的标语。这些都反映了学生和教师想步入高质量学府的强烈的动机。根据耶斯基—多德森定律：“动机与工作效率是一种倒U形关系，即动机强度处在中等水平，工作效率最高，动机过低或过高都不利于完成任务。而且最佳动机水平随任务性质的不同而不同。在相对容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；而对于难度相对较大的任务，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势，换言之，较低的动机水平反而有利于任务的完成。”毕业班的学生原本就有很强升学动机，如果教室标语仍然强调升学，这样依照定律不难分析出，标语带给学生的不是动力，而是压力。而且冷冰冰的标语会让学生感到压抑，体会不到班级的温暖，进而学习效率也会相对降低。
3．缺少时代内涵
有些名人名言经过历史的检验流传至今，受许多制作教室标语的教育工作者的青睐，毋庸置疑，这些标语是有文化分量的，但是随着时代的进步，它们的功效是值得三思的。比如，某教室里悬挂有周恩来的：“为中华之崛起而读书。”也有弘扬长征精神的教室标语。它们不仅给学生宣扬了我国有志之士胸襟和建国的艰辛，也会给学生巨大的启发。但随着生活环境的变化，学生对于有些标语所表达的含义是难以体会的。而且如果一味的悬挂古人的名言，而忽视了现代人的成就，会让学生感到现代人的能力不足，学生自己也会丧失一定的信心。学生如果只想着先祖的成就，就会对自己的要求有所懈怠，学生会想古人已经这么优秀了，其他国家不会超过的。
4．不符合学生的认知能力和身份
教室标语是为学生“量身定制的”，但有些标语在选择时候欠妥，忽视了学生的认知能力和身份。如：“书痴者文必工，艺痴者技必良—蒲松林。”这样的标语对刚刚接触文言文的初中生来说是很难理解的，学生如果对于标语在讲什么内容都不清楚，就不用谈及标语对他能有什么影响了。再如：“要大力开展实验教学。”这是对教师的要求，不应该放在了学生的教室，如果这样的标语放在学生的教室，而有的学生接触过实验教学，而自己的任课老师又没有实行实验教学，这将对教师产生很不利的影响。
三、教室标语选择的几点建议
1．根植于班级的个性和特色
学生是班级的组成人员，经过一段时间的共同学习和生活，形成了一些共同的方面，有了班级独特的文化和发展历史，因此教室标语的制作要充分考虑到班级的个性和特色。这样就避免了和其他班级悬挂一样的标语，而且在制定过程中让学生充分参与，更能体现学生的共同价值观、人生追求和本班级的真正特色。学生也愿意去实现这个目标，教室标语的功能就会得到充分的发挥。在调查中就发现某所普通高级中学艺术班（音乐班）的标语就是：“提高音乐素质，陶冶艺术情操。”虽然很普通，可是它凝聚了班级的力量，写出了班级的特色。学生对这条标语的反响也是非常积极的。
2．突出立意上的人文关怀
突出立意上的人文关怀，可以提高学生的学习激情，制造轻松学习环境。在调查中与学生的交流与沟通发现许多学生缺乏父母的关怀和爱护；毕业班学生也懂得时间的宝贵和学习的重要性。他们都有自己的思想，由于处在特殊的年龄阶段，学生都有一定的叛逆心理，思想压力也大。而教室是学生学习和生活的主要场所，缺乏温馨的教室是无法让学生斗志昂扬的参加学习的。所以作为教育工作者，要充分发挥教室标语的功效，通过它来加强教室温馨感，让学生喜欢教室，觉得在教室学习是一种享受。
3．注入时代内涵
任何文化都是时代的产物，在一定程度上反映时代的特质，教室标语也要做到。富有时代气息的标语能拉近学校与社会的距离，实现学校与社会真正意义上的接轨。这样的标语能让学生尽快与
社会相适应，更加了解社会融入社会，触发学生将所学知识应用与社会实践的动机。教室的标语也要调节好古人名言与现代内涵标语的搭配和结合，这样学生在对现代标语感兴趣的同时，也能暗示学生要设身处地去体味古人名言的内涵。学生在这样的环境下就能很好的健康的成长。
4．符合学生的认知水平和身份
各个年龄阶层的学生有该阶层独特的认知水平。在教室标语的选择上，要充分了解该阶层学生的身心发展特点，性格特征。在此基础上教师还不能忽视学生的独特身份。只有综合这些才能对教育学生起到积极地有效的作用，也只有这样标语才更具有科学性。比如“要像钠一样活泼，像金一样坚强。”这是在学生学习了化学，了解了众多元素特性之后，在班主任老师带领之下由学生制定的。它充分体现了学生这一阶段对化学的认识和知识的运用，又体现了一般学生所想要的性格特点。
总之，在教室标语的选择上充分考虑到学生的特征，时代的要求，教育的目标，就能选择合适的标语，进而教育激励学生，促进学生的健康发展，最终体现教育的真谛。
参考文献：
[1]苏霍姆林斯基. 帕夫雷什中学[M] . 赵玮,译. 北京:教育科学出版社,1983.
[2]冯治国等.教室标语使用中存在的问题及优化原则[J].辽宁师范大学学报，2009,4(32)
第二篇、毕业班励志口号班级上举行毕业会上在教室写一幅标语
请各位班主任依据实际创造性使用下列内容，以激励学生。
毕业班励志口号
1、决定信念，勇往直前，高度自觉，顽强拼搏。 2、尽平时最大努力，争中考最好成绩。 3、勤奋创造奇迹，成功来自努力。 4、笑到最后笑得最好。 5、把握现在，成就未来。 6、努力每一天，奋斗为明天。 7、1％决定99%
8、笑迎中考，努力就好。 9、机不可失，时不我待！ 10、让挑战目标点燃生命激情！
11、我非常自信，我潜力无穷。
12、苦心人天不负，三千越甲可吞吴！ 13、征服自己的人，就能征服一切！
14、坚信“我能行”，挑战“不可能”！ 15、少壮不努力，老大徒伤悲。 16、初三属于我们的只有一次。
17、躯体是父母给的，前途是自己创的，命运是自己争的！
18、成功在于最后一次的坚持之中！ 19、请把努力留给自己，把结果留给命运 20、方法总比困难多，付出一定会有回报。 21、决战中考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄 22、拼搏改变命运，虚度毁灭前途
23、吾志所向，无往不前，愈挫愈奋，再接再厉! 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
24、人生最大的对手是自己，自己最大的对手是懒惰，战胜对手，战胜自己，战胜懒惰！ 25、我的绚丽人生从这里起步！
26、对自己负责，向自己承诺，为自己喝彩！ 27、我努力，我一定可以成功！
28、掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪’
29、让过程变得美丽，让结果变得灿烂。把汗水变成珍珠，把梦想变成现实。”
30、霸气盈胸，高山有顶我为峰；豪情壮志，乾坤朗朗我称雄。”
31、 “当凌绝顶于风啸，誓留无悔于明天”、“谁与我争锋，壮志在心中”、“宁流英雄汗，不掉悔恨泪”
32、“生命中最快乐的是拼搏而非成功，生命中最痛苦的是懒惰而非失败”、“苦与乐、笑与泪，拼搏一生终不悔”。
33、不为失败找理由，要为成功找方法”，“细节决定成败，细心赢得未来”
34、今日拼搏努力，他朝谁与争锋！ 35、心无旁鹜 志在必得
36精神成就事业，态度决定一切。 37、 精神成人，知识成才，态度成全 38、 无才无以立足，不苦不能成才。
39、 乐学实学，挑战中考；勤勉向上，成就自我。 40、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求!
41、忘时，忘物，忘我。 42、诚实，朴实，踏实。
43、努力造就实力，态度决定高度。 44、辛苦三年，幸福一生。 45、我心飞翔，路在脚下。
46、不经风雨，怎见彩虹?
47、我自信，我出色：我拼搏，我成功! 48、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦
49、努力就能成功，坚持确保胜利。
50、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。
51、遇难心不慌，遇易心更细。
52、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在？师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得； 53、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年； 54、初三中考高目标，苦学善学上好学。
55、作业考试化，考试中考化，将平时考试当中考，中考考试当平时。
56、今天多一份拼搏、明天多几份欢笑 57、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。 58、把握现在、就是创造未来。
59、太阳每天都是新的，你是否每天都在努力 60、我自信，故我成功”、“我行，我一定能行” 61、保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎中考” 62、立志高远，脚踏实地；刻苦钻研，勤学苦思；稳定心态，不馁不弃；全力以赴，夺取胜利。
63、挑战人生是我无悔的选择，决胜中考是我不懈的追求；
64、读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切
65、拼搏中考，今生无悔；爬过初三，追求卓越！张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。 66、不敢高声语， 恐惊读书人
67、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩 68、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩”、“攀蟾折桂，舍我其谁”
69、狠抓基础是成功的基础 持之以恒是胜利的保证
70、再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神
71、奋斗冲刺，誓要蟾宫折桂；全心拼搏，定能金榜题名。
72、稳定心态，不骄不躁；全力以赴，夺取胜利。方法汗水时间铸造成功，信念专注恒心实现梦想。 73、班：拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。给我一次机会还你一个奇迹。
74、脚踏实地沉着备战，相信自己相信未来。 75有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
76、别为失败找理由，要为成功找办法；今天多几分钟的努力，明天少几小时的烦恼。
77、世上无难事无心人不就，科学有真谛有志者竟成。
78、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 79、胸怀远志奔理想，脚踏实地迎中考。 80、讲方法，谋技巧，志在必得；稳心态，提效率，胜利在前。大拼六十天，定能攀花折桂；勇搏两个月，必然金榜题名。
81、天道酬勤。别让自己后悔。不经风雨怎见彩虹；敢搏则过，爱拼才会赢！
82、坚韧砺行，追求卓越！ 送给初一、初二、初三学生的三句话。 初一：什么是不简单？简单的事做好就是不简单；什么是不平凡？平凡的事做好就是不平凡。 初二：弥补初一过失，铸就初二完美，进入初三状态，取得中考辉煌。
初三：人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。
• 1、霸气盈胸，高山有顶我为峰；豪情壮志，乾坤朗朗我称雄
2、不为失败找理由，要为成功找方法 3、壮志在我心中，谁能与我争锋
4、一腔热血战中考，满腹经纶写人生 5、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人班级上举行毕业会上在教室写一幅标语
6、十年一博六月梦，赢得寒窗锦绣程！ 7、人之所以能，是相信能
8、没有天生的信心，只有不断培养的信心 9、乘风破浪勇立潮头，沧海横流方显本色！ 10、十年磨剑为一搏，六月试锋现真我！
11、拼十年寒窗挑灯苦读不畏难 携双亲期盼背水勇战定夺魁
12、滴水穿石战中考如歌岁月应无悔 乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时
13、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达
14、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验
15、花开花落腊梅傲雪盼新春 春去春来长风破浪迎中考
16、向名校进军百炼成钢唱出青春无悔 圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待
17、成功者决不放弃，放弃者决不成功 18、十
年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开
数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程
19、群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒 万木争春春在何处但将今夕放眼量
20、十年磨剑三日锋 数载人生在其中 破釜沉舟，搏他个日出日落； 背水一战，拼他个无怨无悔。 班训：
1、我们必须努力 我们必然努力 2、冲，向前冲，一定成功！ 3、永不言败，永不言弃！ 4、成功，我们共同创造！ 5、人贵有志 学贵有恒 6、 为了梦想，我们不懈努力 7、天道酬勤，厚积薄发
8、我行我能
9、慧而明理，敏而好学。 班级文明公约：
一、求学，不时冷时热，要持之以恒 二、言行，不浮躁轻妄，要稳重踏实 三、律己，不放纵苟且，要防微杜渐 四、待人，不狭隘争斗，要豁达利他 五、遇挫，不自暴自弃，要自强不息 六、受荣，不骄傲自满，要谦虚谨慎 七、受诲，不掩饰逃避，要改过加勉 八、任职，不徇私懒散，要尽责为公 三千年来振奋过中国人的励志名言及口号
一、古代中国
春秋战国时期：公元前770年－公元前221年 1：天行健，君子以自强不息。———《易经》 2：发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。———《论语》
3：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。———《论语》 4：修身、齐家、治国、平天下。———《大学》 5：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。———《孟子》
6：生于忧患，死于安乐。———《孟子》
7：吾生也有涯，而知也无涯。———《庄子》 8：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。———屈原《离骚》 9：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。———屈原《离骚》
10：不鸣则已，一鸣惊人。——《史记·滑稽列传》 秦汉时期：公元前221年－公元220年 11：燕雀安知鸿鹄之志?———《史记·陈涉世家》 12：一屋不扫何以扫天下?———《后汉书·陈蕃传》 东汉名臣陈蕃少时独居一室而院内龌龊，薛勤批评他：“孺子何不洒扫以待宾客？”陈蕃答道：“大丈夫处世，
当扫天事，安事一屋乎？”薛勤当即反驳：“一屋不扫，何以扫天下？”
13：有志者，事竟成。———《后汉书·耿弇传》 14：精诚所至，金石为开。———《后汉书·广陵思王荆传》
15：少壮不努力，老大徒伤悲。———《汉乐府·长歌行》国魏晋南北朝：公元220年－公元581年 16：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。———曹.《龟虽寿》
17：捐躯赴国难，视死忽如归。———曹植《白马篇》 18：鞠躬尽瘁，死而后已。———诸葛亮《后出师表》 19：宁为玉碎，不为瓦全。———《北齐书·元景安传》
隋唐宋:公元581年－公元1271年 20：天生我材必有用。———李白《将进酒》 21：天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。———王安石
北宋神宗时期，王安石力主变法，反对因循保守，提出这一著名的“三不足”论断。
22：生当作人杰，死亦为鬼雄。———李清照《夏日绝句》
23：位卑未敢忘忧国。———陆游《病起书怀》
元明清:公元1271年－公元1840年
24：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。———文天祥《过零丁洋》班级上举行毕业会上在教室写一幅标语
25：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。———顾宪成
26：明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。———《明日歌》
27：天下兴亡，匹夫有责。———顾炎武
28：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。———郑板桥《竹石》
29：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。———郑板桥《对联》
]※改变人生的33句励志名言
1、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
2、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
3、莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败找理由，要为成功找方法)
4、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 5、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 6、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
7、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
8、人之所以能，是相信能。
9、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
10、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
11、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 12、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 13、含泪播种的人一定能含笑收获。
14、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
15、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。 16、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
17、不要等待机会，而要创造机会。
18、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。
19、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。 20、做对的事情比把事情做对重要。 21、人格的完善是本，财富的确立是末。 22、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
23、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
24、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 25、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
26、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
27、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 28、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
29、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
30、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
31、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 32、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成 1：一支蜡烛并不因为点燃另一支蜡烛而降低自己的亮度
2：成功始于自信，奇迹源于积累，路在脚下，只要踏踏实实的走
3：父母只教会了我们如何去尊重人，老师只教会我们知识，而在这里，我们却能学到如何来“经营自己”，将自己由一个懦夫经营成英雄，由一个平凡者经营成伟
大者，由一个普通人经营成成功者。只要你自己愿意在学习方面加强“自我投资”意识，在成长方面增强“自我积累”，那么在这个时代，成功之门永远对你只是虚掩着的，关键是要看你是否有勇气和胆识去敲击 4：成功来自于你的自我认定，你认为自己会成为什么样的，你就会成为什么样的人
5：要有非凡的成就，就要有非凡的观念，要有非凡的观念，就要有非凡的体验
6：重复旧的行为，只能得到旧的结果，要让结果变得更好，先让自己变得更好，改变他人之前先改变自己 7：有梦想的人，就有目标，有目标就要有行动，有行动就要成功。坚定的信念是成功的必然，成功要付出代价，不成功更要付出代价
8：假如你没有成功，永远是品质还不够好。花所有该花的钱，绝不花不该花的钱。凡事以品质为先，有些事决不能错，错一次就换人。企业之间是服务和价值之比，惟一无法代替的是产品的品质，品质是做出来的，而不是检查出来的。品质是一种观念！
春秋战国时期：公元前770年－公元前221年 1：天行健，君子以自强不息。———《易经》 2：发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。———《论语》
3：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。———《论语》 4：修身、齐家、治国、平天下。———《大学》 5：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。———《孟子》
6：生于忧患，死于安乐。———《孟子》
7：吾生也有涯，而知也无涯。———《庄子》 8：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。———屈原《离骚》 9：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。———屈原《离骚》
10：不鸣则已，一鸣惊人。——《史记·滑稽列传》
秦汉时期：公元前221年－公元220年 11：燕雀安知鸿鹄之志?———《史记·陈涉世家》 12：一屋不扫何以扫天下?———《后汉书·陈蕃传》 东汉名臣陈蕃少时独居一室而院内龌龊，薛勤批评他：“孺子何不洒扫以待宾客？”陈蕃答道：“大丈夫处世，当扫天事，安事一屋乎？”薛勤当即反驳：“一屋不扫，何以扫天下？” 13：有志者，事竟成。———《后汉书·耿弇传》
14：精诚所至，金石为开。———《后汉书·广陵思王荆传》
15：少壮不努力，老大徒伤悲。———《汉乐府·长歌行》
国魏晋南北朝：公元220年－公元581年 16：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。———曹.《龟虽寿》
17：捐躯赴国难，视死忽如归。———曹植《白马篇》 18：鞠躬尽瘁，死而后已。———诸葛亮《后出师表》
19：宁为玉碎，不为瓦全。———《北齐书·元景安传》
隋唐宋:公元581年－公元1271年
20：天生我材必有用。———李白《将进酒》 21：天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。———王安石
北宋神宗时期，王安石力主变法，反对因循保守，提出这一著名的“三不足”论断。
22：生当作人杰，死亦为鬼雄。———李清照《夏日绝句》
23：位卑未敢忘忧国。———陆游《病起书怀》
元明清:公元1271年－公元1840年
24：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。———文天祥《过零丁洋》
25：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。———顾宪成
26：明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。———《明日歌》
27：天下兴亡，匹夫有责。———顾炎武
28：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。———郑板桥《竹石》
29：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
第三篇、初三毕业班教室布置标语[1]班级上举行毕业会上在教室写一幅标语
初三毕业班教室布置标语
一、制作主标语：（位置：前/后墙黑板上面 尺寸：）
人因梦想而伟大，人因行动而成功！（前）
插上理想的翅膀，扬起青春的风帆 （后）
二、制作副标语：（位置：教室南墙 尺寸： ）
人生最大的对手是自己，
自己最大的对手是懒惰，
战胜对手，战胜自己，战胜懒惰！
三、中考倒计时牌：
光阴易逝，岂容我待？离中考仅有 天
四、教室前门门面上张贴：
我的绚丽人生从这里起步！
五、目标制定和光荣榜：(位置：后墙黑板左边 尺寸： ) 人生的第一次选择，我选择奋斗！对自己负责，向自己承诺，为自己喝彩！
]伟大的目标只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。
我努力，我一定可以成功！
六、班级誓言：
扬帆把舵 奋勇拼搏
九三班班级誓言
四班的学子是勤奋的，是聪颖的 ，
我们自信开朗、奋发向上；
我们信心百倍、干劲十足！
四班的勇士们，
来，让我们携起手，喊出我们的激情！
永争第一不畏坚
奋力拼搏永向前
艰难困苦斗志昂
齐心协力创辉煌。
、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。
2、没有常胜，只有常省（xing）。
3、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。
4、苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。
5、勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄；
懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑！
6、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。
7、你想是怎样的人，你就是怎样的人；你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。
8、不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题。
1、母恩未报，绝不松懈
2、争分夺秒 ——早来会儿，晚走会儿，抓紧时间多学会儿 提高效率——少说点儿，多做点儿，成绩提得高一点儿
3、静——不敢高声语，恐惊读书人
醒——不能上课睡，为求母心安
4、不为失败找理由，只为成功寻方法
5、不该做的事不要做，该做的事认真做
6、牢记目标，勇往直前
7、刻苦学习，自律高效
8、（黑板正上方）早读如歌唱家练嗓，听取琅琅书声一片
自习如思想家沉思，独留和谐天籁之音
9、（门口）不思进取者，莫入。喧哗吵闹者，莫入
来学睡觉者，莫入
1）摒弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊
人。
（2）进更理想大学，铸更辉煌人生。——须更刻苦的奋斗
（3）抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升高中
回报父母。
（4）我努力，我坚持，我一定能成功！
（5）惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比
龙争虎斗谁为争锋？！
（6）为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋？
（7）脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础，……
第四篇、初三毕业班教室布置标语班级上举行毕业会上在教室写一幅标语
初三毕业班教室布置标语
一、制作主标语：（位置：前/后墙黑板上面 尺寸：）
人因梦想而伟大，人因行动而成功！（前）
插上理想的翅膀，扬起青春的风帆 （后）
二、制作副标语：（位置：教室南墙 尺寸： ）
人生最大的对手是自己，
自己最大的对手是懒惰，
战胜对手，战胜自己，战胜懒惰！
三、中考倒计时牌：
光阴易逝，岂容我待？离中考仅有 天
四、教室前门门面上张贴：
我的绚丽人生从这里起步！
五、目标制定和光荣榜：(位置：后墙黑板左边 尺寸： )
人生的第一次选择，我选择奋斗！对自己负责，向自己承诺，为自己喝彩！
]伟大的目标只有经过忘ZYB齿轮油泵
我努力，我一定可以成功！、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。
3、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。
4、苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。
5、勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄；
懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑！
6、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。
1、母恩未报，绝不松懈
2、争分夺秒 ——早来会儿，晚走会儿，抓紧时间多学会儿 提高效率——少说点儿，多做点儿，成绩提得高一点儿 3 醒——不能上课睡，为求母心安
4、不为失败找理由，只为成功寻方法
5、不该做的事不要做，该做的事认真做
6、牢记目标，勇往直前班级上举行毕业会上在教室写一幅标语
7、刻苦学习，自初三年级教室励志标语集锦 （转载）
拼搏改变命运，励志照亮人生
为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底
当今之世，舍我其谁！！
把命运掌握在自己手中
机遇永远是准备好的人得到的
无情岁月增中减，有味青春苦甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量
登高山务攻绝顶赏大雪莫畏严寒
我努力，我坚持，我一定能成功
拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力
挥洒斗志，成就梦想
卧薪尝胆，尝破茧而触痛。破釜沉舟，圆金色六月梦
站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩
拼一个秋冬春夏！赢一生无怨无悔！
志坚智达言信行果,失败的尽头是成功努力的终点是辉煌
十年寒窗磨一剑，是非成败在今朝
一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。 不经三思不求教不动笔墨不读书
人生难得几回搏，此时不搏，何时搏
青霄有路终须到，金榜无名誓不休班级上举行毕业会上在教室写一幅标语
贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，莫过一日曝十日寒
态度决定一切。细节决定成败，习惯成就人生
入班即静，入座即学；决战中考志在必赢
风雨夏秋冬，十年磨一剑。用我们自己的智慧成就梦想。 挑战极限，无悔人生 奋力拼搏进取，谱写风华篇章
让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来
拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔
行动是理想最高贵的表达
成功是别人失败时还在坚持
胜人者智，胜之者强。不是成功离我们太远，而是我们坚持的太少。 遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 今朝勤学苦，明日跃龙门
没有等出来的辉煌；只有走出来的美丽。
今天拼搏努力，他日谁与争锋
当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。
努力造就实力，态度决定高度
第五篇、初三毕业班教室布置标语班级上举行毕业会上在教室写一幅标语
初三毕业班教室布置标语
一、制作主标语：（位置：前/后墙黑板上面 尺寸：） 人因梦想而伟大，人因行动而成功！（前）
插上理想的翅膀，扬起青春的风帆 （后）
二、制作副标语：（位置：教室后墙右 尺寸： ）
人生最大的对手是自己，
自己最大的对手是懒惰，
战胜对手，战胜自己，战胜懒惰！
三、中考倒计时牌：
光阴易逝，岂容我待？离中考仅有 天
四、教室前面墙上左侧张贴：
张贴栏
五、目标制定：(位置： 教室左面上张贴 尺寸： )
我的绚丽人生从这里起步！
人生的第一次选择， 我选择奋斗！对自己负责，向自己承诺，为自己喝彩！
伟大的目标只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。 我努力，我一定可以成功！
学生的理想
图书角
六、班级誓言：教室右墙
扬帆把舵 奋勇拼搏
---2013级1班班级誓言
一班的学子是勤奋的，是聪颖的 ， 我们自信开朗、奋发向上；
我们信心百倍、干劲十足！
一班的勇士们，
来，让我们携起手，喊出我们的激情！ 永争第一不畏坚
奋力拼搏永向前
艰难困苦斗志昂
齐心协力创辉煌。
第六篇、班级旗帜上的标语：“为梦想浴血奋战班级上举行毕业会上在教室写一幅标语
班级墙上的标语：“血狼精神，与我同在”、“今日疯狂，明日辉煌”
班级旗帜上的标语：“为梦想浴血奋战”
教学楼大厅墙上的“三思”标语：“我来衡中做什么，我要做一个什么样的人，我今天做得怎么样。”
跑操时喊的口号：“超越自我，挑战极限”、“放飞青春，勇攀高峰”、“自强不息，志与天齐”
楼道上的横幅：“万念归一，用虔诚追求梦想”
教室墙上挂着红色条幅，“血狼精神，与我同在”，这是班级“信条”。后面墙的黑板上，写着“今日疯狂，明日辉煌”。
几年来，河北这所“超级中学”，一直与“北大”、“清华”、“状元”、“奇迹”等词汇联系在一起。
去年高考(微博)，衡水中学考取清华、北大70人，占两所学校在河北招生人数的一半左右。
再之前，从2008年至2011年，衡水中学考入清华、北大278人。
如今，“衡水现象”备受瞩目，衡水中学不仅在当地招生，还吸引周边地市的大量“尖子生”。一位来自石家庄的学生说，他们班上，有20来个外地同学；还有学生说，他们班上还有从北京来的。
作为高考制度下的蛋，衡中的秘诀在哪，高强度训练适应考试，是否扼杀学生创造力，是否践踏教育本身——“衡水模式”被舆论关注和解析。
“衡水”辉煌
10年来，到“衡中”学习的外地官员、师生约17万人
5月27日，李梓华(化名)坐了5个多小时火车，从唐山到衡水中学，路途辗转。
李梓华是初三学生，以她的成绩，能考上当地重点高中。但去年，当地高中没有一个学生达到清华的录取线。
李梓华想上清华，所以到衡水中学，咨询是否能来读高中。
衡水中学位于衡水市区东南部，周围与平房相伴。其破旧的大门和斑驳的墙壁，很难看出这里有多么特别。
但是，贴满清华北大学生照片的校园围墙，绵延近百米；校门口，还有两幅巨大的高考成绩宣传展板。
2011年的高考，该校的成绩近乎疯狂：除包揽河北省文理科第一名，还有7人、6人分别进入省文理科前10名。在省前200名中，衡水中学的学生占了近一半。
有人开玩笑说，在这个开车半小时就能穿越的小地级市，没有几个熟人上清华北大都不好意思出门。
衡水中学宣传处主任张永说，在河北，衡水高考成绩已远超过其他地区了。这跟衡水经济在河北省的排名非常不相称。
因为衡水高考成绩突出，一个全国性的高中校长论坛决定在衡水中学举行。校长张文茂一再要求减少参会人数，原因是“衡水市区的宾馆住不下”。
去年衡水中学承办会议，即使宾馆都被包下来，还是有不少与会者需要到几十公里以外的县城住宿，很不方便。
张永笑称，衡水中学为衡水的宾馆作出了很大贡献。10年来，单单是来衡水中学参观学习的外地官员、师生就有17万人，他们一住就是几天，这是笔不小的收入。
“做题潜力挖到极致”
有老师称，衡中学生，连等待打饭的时间都要被利用做题
“他们到底有什么绝招？一句话，衡水中学把学生做题的潜力挖掘到极致了。”邢台的一名高中教师，这样评价“衡中经验”。
衡水中学，每天13节课，6节正课，由老师上课讲解；7节自习课，大部分时间用来做题。上述邢台的高中老师说，
第七篇、班级宣传口号班级上举行毕业会上在教室写一幅标语
班级宣传口号：
1、立志当怀虎胆，求知莫畏羊肠。
2、把脸迎向阳光,就不会有阴影。
3、拼搏每一天 充实每一天 快乐每一天
4、贵有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。
5、懒惰等于将一个人活埋！
6、勤劳的蜜蜂没有时间悲哀！
7、既然选择了远方，便只顾风雨兼程！
8、当凌绝顶于风啸，誓留无悔于明天。
9、愿望不是行动的彩虹，行动才是浇灌果实的雨水。
10、集雄心壮志，创锦绣前程。
11、攀高贵在少年时，为学应尽毕生力。
12、成功来自坚持，执著创造奇迹。
13、不为后退找借口，要为前进创条件。
14、让别人因为我的存在而感到幸福！
15、多学多思又多问，守时守纪更守信。
16、想,凌云壮志;干,脚踏实地.
17、父母养育辛苦，报恩惟有苦读
18、天道酬勤 勤能补拙 拼搏三年 天高地阔
19、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
20、谁笑到最后， 谁笑得最美！
21、困难是我的恩人， 因为有了困难才能拦住那些不如我的竞争者，使我获得成功。
22、没有常胜，只有常省。
23、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。
24、志者战中考，惰者畏中考。
25、勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄；
懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑！
26、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。
27、你想是怎样的人，你就是怎样的人；你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。
28、不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题。
29、一分时间，一分成果；寸阴必珍，寸阴必争。
30、把握生命中的每一分钟，让自己的生命更丰盈充实。
31、积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。
32、不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比现在比将来。
33、不放过每一点疏漏，不放弃每一分希望。
34、态度决定高度，细节决定成败。
35、是用三年的时间换来一辈子的幸福，还是用一辈子的时间来忏悔这三年。
36、插上理想的翅膀，扬起青春的风帆 。
37、顽强的毅力可以征服世界上任何一座山峰。
38、在风雨中飞翔的鸟才是勇敢的，顶着困难往前跑的人才是有出息的。
39、汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀。
40、只有一条路可以通往远大的目标及伟大的事业：力量和坚韧。
42、人有多少知识，就有多少力量。
43、一个真正美的心灵总是有所作为而且是一个实实在在的人。
44、一个人可以得到他想做的一切，需要的只是坚忍不拔的毅力和持久不懈的努 力。
45、懦夫把困难当作沉重的包袱，勇士把困难当作前进的阶梯。
46、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日。
47、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。
48、胜利者往往是从坚持到最后五分钟的时间中得来的。
49、路虽近，不行不到；事虽小，不为不成。
50、现实是此岸，理想是彼岸；中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。
毕业班宣传口号：
1、决定信念，勇往直前，高度自觉，顽强拼搏。
2、尽平时最大努力，争中考最好成绩。
3、勤奋创造奇迹，成功来自努力。
4、笑到最后笑得最好。
5、把握现在，成就未来。
6、努力每一天，奋斗为明天。
7、1％决定99%
8、笑迎中考，努力就好。
9、机不可失，时不我待！
10、让挑战目标点燃生命激情！
11、我非常自信，我潜力无穷。
12、苦心人天不负，三千越甲可吞吴！
13、征服自己的人，就能征服一切！
14、坚信“我能行”，挑战“不可能”！
15、少壮不努力，老大徒伤悲。
16、初三属于我们的只有一次。
17、躯体是父母给的，前途是自己创的，命运是自己争的！
18、成功在于最后一次的坚持之中！
19、请把努力留给自己，把结果留给命运
20、方法总比困难多，付出一定会有回报。
21、决战中考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄
班训：
1、我们必须努力 我们必然努力
2、冲，向前冲，一定成功！
3、永不言败，永不言弃！
4、成功，我们共同创造！
5、人贵有志 学贵有恒
6、 为了梦想，我们不懈努力
7、天道酬勤，厚积薄发
8、我行我能
9、慧而明理，敏而好学。
班级文明公约：
一、求学，不时冷时热，要持之以恒
二、言行，不浮躁轻妄，要稳重踏实
三、律己，不放纵苟且，要防微杜渐
四、待人，不狭隘争斗，要豁达利他
五、遇挫，不自暴自弃，要自强不息
六、受荣，不骄傲自满，要谦虚谨慎
七、受诲，不掩饰逃避，要改过加勉
八、任职，不徇私懒散，要尽责为公
教室前(1)立志当怀虎胆求知莫畏羊肠
教室后(2)把脸迎向阳光就不会有阴影
我班上后面的标语：
守德守纪惜势惜时
四角布置如下：
班务一点通（前左）
信息八面风（前右）
佳作展示台（后左）
成才龙虎榜（后右）
我的：前门上我爱我家我更爱我自己
后门上是一句英语欢迎词
四墙上绩洁结杰
后墙上拼搏每一天充实每一天快乐每一天
还有请讲普通话
四墙上还有学生自己的个性语言
还有请讲普通话
对手在拼杀，我在干什么！
今日我比他人快一步，明年更比他人高一头
大行更需顾细谨，立身犹在成材先
走在前面的回头看看后面的人与自己的距离，落在后面的抬头看看自己与前者的距离，了解自己与别人的
距离这是一种智慧
贵有恒，何必三更起五更眠
最无益，只怕一日曝十日寒
懒惰等于将一个人活埋！
勤劳的蜜蜂没有时间悲哀！
我的教室前面:无须扬鞭自奋蹄!
两面:踏踏实实学习,堂堂正正做人!
生命朴实如草，自当不怕沉浮！
既然选择了远方，便只顾风雨兼程！
用微笑征服一切！
征集教室标语,19班学子交上来的有:
风云涌动，一切皆有可能。
当凌绝顶于风啸，誓留无悔于明天。
愿望不是行动的彩虹，行动才是浇灌果实的雨水。
及时当勉励，岁月不待人。
集雄心壮志，创锦绣前程。
攀高贵在少年，为学应尽毕生力。
忍住伤痛挺起胸膛，面对命运勇敢成长。
不是一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。
无情岁月增中减，有味青春苦后甜。
同舟共济争佳绩，万众一心创辉煌
成功来自坚持，执著创造奇迹。
教室前胸藏万汇造就天骄
教室后勇攀天骄之路
嫉慢如仇，追求卓越！
不为后退找借口，要为前进创条件。
前：正直勤奋团结创造
后：知识改变命运奋斗成就未来
勤奋是最好的学习方法。兴趣是最好的老师。课堂是学习的主阵地。
教室前面：三思而后行。
教室后面：世上没有后悔药。
天行健，君子以自强不息。
旁边：让别人因为我的存在而感到幸福！ 对联：多学多思又多问，守时守纪更守信。 想,凌云壮志;干,脚踏实地. 我们班的是：慧而明理，敏而好学。 敬竟静净洁结杰节 我的是:父母养育辛苦报恩惟有苦读(后) 初三年级 初182班团结拼搏奋发向上 初183班团结拼搏铸就辉煌 初184班团结拼搏务实求真 初185班苦尽甘来风雨无阻同舟共济 初186班团结进取务实创优自律自强 初187班团结进取务实创新 知识在于积累天才在于勤奋 初二年级 初188班团结求实勤奋进取 积极向上奋力拼搏 初189班团结进取开拓创新 初190班胸怀宽似大海我行我能 初191班团结严谨拼搏进取 初192班团结勤奋勇争第一 初193班团结守纪拼搏创新 初一年级 初194班知识改变命运勤奋团结自律上进 初195班团结拼搏力创佳绩 自尊自爱自强不息 初196班温暖文明出色 初197班团结奋进永争第一尊师爱生 携手共画同心圆 气有浩然，学无止境 厚积薄发，滴水穿石 天道酬勤勤能补拙拼搏一年天高地阔 鹰击天风壮，鹏飞海浪春。 灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。 理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难 心者，栖神之舍；神者，知识之本；思者，神识之妙用也。 不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。 非学无以广才，非志无以成学。 勤学，勤思，勤问，苦钻 行者常至，为者常成 不经风雨怎见彩虹 修身,治国,平天下. 学而优则仕. 淡薄明智,宁静致远. 板凳坐的十年冷. 无为而无不为. 微笑,微笑,并且继续微笑.
困难是我的恩人，因为有了困难才能拦住那些不如我的竞争者，使我获得成功。 天将降大任于斯人也。。。。 累是催化剂！ 孩儿立志出乡关 学不成名誓不还 立业何须桑梓地 人生无处不青山 一腔热血备高考，满腹经纶方成功； 夯基础多锤炼出成绩上一流大学，争分秒重实效抢效率方X班特色； 有话大声说，我要上大学
文体艺全面发展高中差个个高升
第八篇、一.班级口号班级上举行毕业会上在教室写一幅标语
一.班级口号 我们的口号是：气有浩然，心怀赤子 "气有浩然"意在"为人"。《孟子·公孙丑》中就有"我善养吾浩然正气""其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间"的说法。文天祥《正气歌》中也有"天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星"。而引用此句话的用意，是为了使10班同学懂得做人最基本的道理：为人正派，做人要顶天立地。 "心怀赤子"也意在"为人"，它最早出现于儒家经典《论语》中。"赤子"的本意人民，而我班把它的含义稍作引申。"心怀赤子"的用意是告诉同学在日常生活的待人接物中，我们都要怀有一颗包容天下的心，不能只想到保全自己而忽略了他人，这也是做人的一项基本素质。 总结："气有浩然，心怀赤子"是教育人如何做人的话语。之所以从做人的角度提出班级口号，是因为在当代社会，人如果想有所成就，就必须的德才兼备，而实际上"德"比"才"来得更为重要。而我们10班作为学校的一个实验班，班里的每一位同学自然都具有一定的能力，并不缺少才干。所以，班委最终决定选用"气有浩然，心怀赤子"，倡导每一位10班的同学要成为全面发展的优秀青年。二.班歌 作为青少年，我们心里自然或多或少有着那么点叛逆。所以，我们的班歌带有着一点叛逆的曲风（我班认为这很符合我们的性格，能引起大家的共鸣）。现正由顾笑芸同学作曲作词，预计在一个月之内（即4月20日前）完成，并争取在本学期结束前使全班同学都能学会班歌。三.班徽 我们为班徽起了一个激扬的名字--光之刃 光乃至阴至柔之物，却又清正磊落。 刃为至阳至刚之物，却又寄意含情。 我们的心光是纯善的微笑，是清净的爱心。 我们的心刃是坚毅的决心，是坚韧的信心。 光之刃意喻着阴阳交融，强大和谐，意喻着团结互助，奋发进取。 挺拔俊逸的剑刃象征我们十班二十八个血气方刚的男生，剑柄中央的"十"字是刻骨的印记，他们青春激昂，他们心比天高，他们是十班的中坚力量，他们是十班的铿锵青锋。 飘逸轻灵的绸缎象征我们十班十六个花季年华的女生，缠绕着剑身成就十班之魄向希望的远方延伸，她们清秀睿智，她们乐观坚强，她们是十班的精灵天使，她们是十班的心灵鸡汤。 青绿色的橄榄枝象征着和平与团结，它是奥运永远的精髓，最初的印象，是它将我们班的男生女生维系在了一起，是它将我们班的男生女生凝聚在了同道，我们用橄榄枝编制青春的花环送给对方，我们结成了橄榄枝一样坚固美好的友谊，我们心中有橄
榄枝一样坚定清澈的奥运梦想！ 是由那灵魂的绸带锻出，它凝聚了所有元素而后荧荧滑出，一切的一切影映着这轻逸的十班精魂，若隐若现的勾勒，却又显露无疑，铭心之印，这是十班人同进共退的赤心呐喊，大气的磅礴，致密的温情，它真正是所有意象的凝结统领！ S, 是super,是surprise, ,是sunshine,是smart,是sensible,是sociable等美好单词的象征 这就是我们十班班徽，十班班魂！s，光之刃！ 目前，我们的班徽已经完成了样式的设计，在本周内将采纳同学的意见完成最后的涂色，相信我们10班的同学也会像光之刃一样发出自己的光芒！四.班级公约、班级制度 下面仅仅是初步的班级公约，我们认为，班级公约不是死的，以后我班还会针对同学们的不足之处修改班级公约。1. 遵守学校的校规及各项规章制度2. 要以班级集体的利益为重，不做损害集体利益的事3. 认真、按时完成老师布置的各项作业（不抄袭），如违反，予以适当的惩罚（如罚扫）4. 认真履行劳动义务，不找借口逃劳动5. 积极参加学校班级的各项活动，认真对待学校班级给与的任务6. 争取做到既有认真学习的态度，又能积极投身于各项活动中7. 能够勇敢地向班委或班主任指出班级中一些处理不当的地方，而不是在背地里发牢骚8. 能够为班级的活动出谋划策9. 能够与其他班级的同学友好相处，互相学习进步10. 要时时刻刻维护自己和学校班级的良好形象 以上即为第一期班级公约，以后将会1个月进行一次修改，不断完善，到高二时完成终稿。五.班级网页 由于时间紧迫，班级网页还没有完成。不过，我班的科普委员朱俊铭同学已经完成了班级网页一半的制作，估计在本学期结束前完工。届时，网页上将会由学习园地、活动回顾、休闲空间等几大板块组成。我班现已有了班级邮箱以及QQ群，我们还准备申请一个班级博客，以方便同学们之间的交流。 六.班级、宣传栏布置 集体是大家的，教师自然也属于每一位同学，为了在一个良好的环境中学习，班级教室的布置显得尤为重要。我班的环境设计和布置由黄周壬晗同学、高润颖同学、朱明瑶同学完成，我们的目标是构建一个温馨的大环境。现在的班级布置已初具规模，靠门的墙上现已贴有同学们的理想树以及任课老师的寄语，还有同学们的书法及绘画作品，在靠窗的墙上以及后方宣传栏上的墙壁上贴的都是我班迄今为止取得的荣誉，教室门外高一（10）班的牌匾上还有一些晶莹的装饰物，这是教室的基本布置（以后还考虑在教室中安放一些植物）。而宣传栏和
教室环境的特殊布置将会根据学校的活动要求再精心地布置，班委会也会专门拿出一笔经费来购买布置教室用的物品。七.班级特色 我班的班级特色是"学习弘扬奥运精神"。众所周知，今年是08奥运年，举世瞩目的奥运会在8月就将在我国的首都北京上演。作为体育迷，我班的同学十分关注本次奥运会，同样也很关注中国队的表现。所以，我班就把奥运精神作为我班的特色。但奥运精神是个很广的概念，为了缩小范围，我班进行了排序。我们首先由参与精神、拼搏精神开始开展活动，在班中张贴一些奥运健儿的事迹，并定期进行更换；引导同学会去查阅相关资料，在同学中开展广泛的交流等等。等到了下学期，我们将鼓励同学自己会去查阅资料并在班中进行张贴互动，并请同学谈谈观看08北京奥运会的感受以及印象最深刻的场景，从而引导同学学习各国奥运健儿身上的精神，这对一个人的发展至关重要。 八.特定活动、班干部队伍 除了学校里的各项活动，我班还会组织同学参加各种各样的社会活动。在高一的第一学期，我班团支部就与两位孤老结下了对子，并已去探访了数次，获得了好评，这学期，我班还会继续我班和孤老间的友谊，定期去探访，帮他们做些力所能及的事。除此之外，我们还会鼓励同学参加志愿者活动（如爱心行动），走向街道、社会。与此同时，我班还将在班主任蒋老师的组织下定期举行班委改选（初步定为半年一次），选出每个职务上最合适的人选，从而提高班级文化建设的速度和质量。