篇一:《《我要做什么？我能做什么？》》
我要做什么？我能做什么？
我要做什么？这是对个人职业规划的最高期盼，也是自我价值的最高期望。如果说给自己所属工作行业定性，我的理想状态是，销售师中教育市场部分做的最棒的，教育咨询师中市场销售做的最棒的。
无论所属工作行业怎样定性，首先我是以一名教育者的身份定性并且努力学习一名教育者应具备的基本技能、素质。我认为教育行业从教育形态上，可分为家庭教育、学校教育及社会教育，三种交错在一起，共同作用于个体，产生教育影响。因此，从这个角度来看，教育咨询师同样应该包括这三种，家庭教育咨询师、学校教育咨询师、社会教育咨询师。
我作为一名家庭教育咨询师要做的是有关家庭教育基础之上的教育，解决的问题是家庭中如何对孩子进行教育。没有年龄阶段的限制，但是却有工作重点的偏向。另外，社会上独生子女的教育，单亲家庭教育，隔代教育问题等等，在家庭教育中占取主要的地位。特别是随着人们生活水平的提高，一些有经济能力的家庭把学校教育的部分功能也移到了家庭之中，这些孩子所表现性格特点以及对于生活的能力都是家庭教育的重要之重。
我作为一名学校教育咨询师要做的主要工作是学校教育过程中有关咨询的问题。从学校领导的管理到教师的教育教学，从学生的知识学习到学生个性培养，都是学校教育咨询师所需要具备的知识。学校教育咨询师的工作内容非常广，作为学校的教育咨询师我必须要完全掌握这些知识与理念。教育咨询师的一言一行，一举一动都会直接影响学生的身心发展。
我作为一名社会教育咨询师，其实在社会上并没有社会教育咨询师这一职位，但实际的教育市场中，社会教育咨询师却无处不在。教育在社会中非常细化，每一种培训教育，每一种社会信息窗口都可以说是对个体的一种教育形式。做为我个人而言，即在学生来咨询的时候，免费为学生进行学习兴趣测定及未来发展倾向评定，从而给出最适合的建议和方向。
在具体工作做中我要做到，对咨询者进行专业的学习诊断，检测学生的学习类型、学习目标、记忆方法、学习心略、时间管理、应试技能、学习潜能等多项学习的内在因素；从而分析、诊断学生的学习状况，制定辅导计划与方案；调整咨询者潜意识学习动机和学习信念，更新咨询者的学习认知，增强咨询者
的学习热情与积极性，帮助咨询者掌握正确的学习方法，提高学习技能；其次帮助咨询者提高心理素质，开发潜能，增强自我调整、自我更新的能力；帮助咨询者全面了解自我优势智能，发现自己志趣爱好，选择适合学习发展的方向，科学地制定学习计划；
以销售师的角色首要任务是销售，如果没有销售，产品就没有希望，学校也没有希望。同时，销售师要有开发市场的能力，只有销售也是没有希望的，因为我销售出去的是产品和服务，而只有不断开发市场，才能够建立起长期的市场地位，赢得长期的市场份额，为学校的销售渠道建立了重要的无形资产，为自己赢得了稳定的业绩。
做为销售师我应做到，有自信心、诚心，做有心人，要具备良好的心里素质、执行力、意志力和团队合作力向心力，以及永久不变的学习力。
信心是人办事的动力，信心是一种力量，我要相信学校，相信学校提供给学生的是最优秀的教育，要相信自己所销售的产品是同类中最优秀的，相信学校为我提供能够实现自己价值的机会，相信我是能够做好销售工作的。在销售之前我要把自己给推销出去，对自己要有信心，只有把自己推销给家长了，才能把我们的教育销售给家长。
凡事要有诚心，心态是决定一个人做事能否成功的基本要求，作为一名销售师，我要抱着一颗真诚的心，诚恳的对待家长学生，对待同事，只有这样，别人才会尊重我，把我当作朋友。销售师是学校的形象，学校素质的体现，是连接学校与社会，与家长学生的枢纽，我的言行举止会直接关系到学校的形象。
“处处留心皆学问”，我要养成勤于思考的习惯，我要善于总结销售经验。每天都要对自己的工作检讨一遍，看看那些地方做的好，为什么？做的不好，为什么？多问自己几个为什么？才能发现工作中的不足，促使自己不断改进工作方法，只有提升能力，才可抓住机会。机会是留给有准备的人，同时也是留给有心的人，作为销售师，我要细心了解家长学生的每一点变化，努力把握每一个细节，做个有心人，不断的提高自己。 作为销售师我要具有良好的心理素质，才能够面对挫折、不气馁。做为销售师我要面对的每一个家长学生都有不同的性格，自己受到打击要能够保持平静的心态，要多分析家长和学生，不断调整自己的心态，改进工作方法，使自己能够去面对一切责难。只有这样，才能够克服困难。销售工作绝不是一帆风顺，会遇到很多困难，我要有解决的耐心，要有百折不挠的精神，要有坚强的意志力。这样我才能做好销售工作。
作为销售师我要服从上级领导的安排，认真的去执行学校的指令，达到高度的执行力，配合学校的发展方针。
销售靠合作，作为销售师我要清楚意识到，销售师离不开学校的发展方向的决策，离不开市场的运筹，离不开学校的科学规划，离不开各部门的支持配合，甚至离不开老天的恩典；同时需要销售师的辛勤付出，“山不让尘乃成其高，海不辞盈方有其阔”，即使是一砖一瓦之力。敬业是销售师必须具备的职业品质，个人英雄主义是做不好销售的，我要向大方向融入靠拢。
销售师要和各种各样的人打交道，不同的人所关注的话题和内容是不一样的，我要具备广博的知识，才能与对方有共同话题，才能谈的投机。因此，我要阅读各种书籍，无论什么样的书，只要有空闲，就要去阅读它，要养成不断学习的习惯。还得要向我身边的人学习，要不断向我的同事请教，养成机会学习的能力。
作为销售师我要养成勤思考，勤总结，要做到日总结，周总结，月总结，年总结的习惯，我每天面对的家长学生不同，就要用不同的方式去销售，只有我不断的去思考，去总结，才能与学生家长达到最满意的交易。
以上是我对个人要做的工作内容的阐述，以下是我能做的工作能容的阐述：（一句话）无限靠近我的要的工作方向。
篇二:《我能做什么,我要做什么,我想做什么,我做了什么》
心得体会
随着集团公司5月21日会议的召开及集团开展“三保四强”活动方案的实施，及我公司对此次会议精神的贯彻学习，我们紧紧围绕此次会议精神，暨以此次6月安全生产月为契机，认真展开分析、讨论，总结工作经验，分析工作不足，结合郭董事长提出的“三做”、及杨董事长提出的“一做”，认真分析，总结，主要如下：
一、我要做什么：
身为机电XX，对全矿井机电设备的安全运行负主要责任，强化机电安全管理，加强机电系统安全建设、完善机电各项管理工作时刻摆在心头，针对我矿机电工作情况，充分认识工作中存在的困难及不足，认真分析和研究矿井机电工作过程中面临的新情况、新问题，及时调整和优化矿井机电工作，明确克服当前困难的主要举措和重点任务。统一思想，坚定信心，攻坚克难，在公司机电系统建设初步完成的情况下，稳中求进，紧紧围绕集团公司及我公司各项工作指导，时刻将安全摆放在第一位，确保矿井供电安全，提升矿井机电管理。
（一）加强机电安全管理
时刻将“安全第一”摆在工作重心，始终怀着敬畏生命、敬畏责任、敬畏制度之心，毫不放松地抓好机电安全管理工作，严格执行各项规章制度，始终以“三不”为警示：“不高估机电安全形势，不高估安全工作认识，不高估抓安全生产的能力和水平”，时刻如履薄冰，稳中求进，工作中坚持“三不”：无安全措施不工作，隐患不落实不工作，安全防范措施不到位不工作；井下供电时刻坚持“两齐、三无、
四有、三坚持”，时刻以安全第一为核心，坚持机电设备隐患排查，坚持机电系统定期检查，保证矿井各类仪器、仪表定期检测、检验，各类绝缘器具、防雷设施、大型设备按国家相关规定检验，避免设备带病运行。坚持矿井接地、漏电、绝缘等测试如期进行。
（二）加强设备安全管理
设备管理始终围绕公司发展方向，以安全运行为目标，以技术进步为导向，以经济效益为中心，坚持设计制造与使用相结合，维护与计划检修相结合，修理与技术改造相结合，现场管理与资产管理相结合的原则。始终坚持人、机、环境统一协调管理，规范操作行为，加强设备检修，强化隐患排查，减少设备事故，杜绝重大事故发生，保证在我矿范围内大型固定设备安全经济运行。
（三）强化人员管理
随着矿井新系统、新设备的安装、运行，针对岗位作业人员操作技能弱，安全意识低等，加强培训、学习，真正做到规范操作、精心维护、精细管理。作业人员必须做到“五严”：严格执行交接班制度、严格执行操作规程、严格执行要害场所管理制度、严格执行巡回检查制度和岗位责任制。做到“三懂四会”：懂操作规程、懂设备性能、懂设备原理；会操作、会保养、会检查、会排除故障。严格执行《煤矿安全规程》及附属设备、设施相关管理办法及各项安全规章制度，操作中要集中精力、作业规范，不违章操作。
强化责任意识与责任落实，各场所设备实行包机制度，责任到人，分工明确，遵守劳动纪律，完善组织机构，明确责任划分。
二、我能做什么
根据《煤矿安全规程》、《电力安全规程》及上级部门相关文件要求，结合集团公司及我公司实际情况，在现有人员少，机构不健全的情况下，时刻以安全第一为前提，确保安全生产为重心，积极完善各项管理缺陷，加大机电系统管理力度，确保机电设备正常运行，积极配合各单位完成矿井机电设备安装工作、矿井正常生产工作，避免因机电工作滞后而影响矿井正常工作，完善各类图纸、制度，加强机电设备管理，加大隐患排查力度，强化机电安全考核，定期进行矿井设备、电气安全检测。
积极动员广大职工发扬艰苦奋斗的工作精神，完善自身，提高自身业务水平，加强安全意识修养，加强岗位场所应知应会、手指口述培训工作，强化工作执行力。
三、我想做什么
在现有矿井发展的基础上，继续发扬过去不怕苦，不怕累的工作精神，按照要求完成公司、领导安排，时刻以安全第一为前提，以高质量、高效率的要求，完成公司工作安排，根据公司工作整体部署，以精益求精、认真负责的工作态度，保证矿井机电工作的顺利进行，在系统完善的基础上，进一步认清自身不足，总结经验教训，发扬工作优良品质，细化机电安全管理工作，强化机电安全管理。以高执行力、高效率、高质量完成矿井各项工作任务。提高矿井设备检修率、完好率，杜绝设备失爆率，降低设备故障率。以年初制定规划为方向，以安全生产为导向，以经济运行为中心，在设备安全运行的前提下，
努力降低设备损耗，落实企业节能减排各项工作政策，合理用水、合理用电、合理耗材，保证各项机电设备安全、经济运行。进一步强化设备检修力度，督促各单位对运行设备合理检修，保证设备长期稳定运行，加大隐患排查力度，将隐患扼杀在摇篮里。
进一步强化广大职工培训、学习力度，广大职工必须人人树立安全第一的意识，以遵规守纪为荣，以违规操作为耻，岗位作业人员必须人人会操作，懂原理，能查找故障、能排除隐患，强化工作安全意识，提高工作执行力。
四、我做了什么
自任职以来，紧紧围绕集团公司发展方向及公司发展规划，以安全生产为目标，坚持科学发展观，以集团公司我及公司各项会议精神为导向，顺势而为，攻坚克难，稳中求进，积极配合、组织人员完成公司安排各项工作任务，如期完成各项安装工程；强化队伍建设，针对新矿井、新设备、新人员等，加强学习、培训、考核力度，使人人明确岗位职责，人人明确岗位操作；加大矿井机电隐患排查力度，根据公司安排，定期不定期进行矿井机电隐患排查，为矿井安全生产保驾护航；积极相应、完成公司安排工作任务，对各项机电工作，尽职尽责，及时、认真完成各项工作安排；针对安全隐患及现阶段我矿井由基建向生产矿井转变中存在问题等，积极采取措施，勇于改革探索，有效有力凝聚人心，明确责任分工，加强人才队伍建设，完善组织机构，确保了公司各项机电工作安全、如期、优质完成，保证了矿井机电系统的正常运行，为公司安全生产提供了有效的保障。
篇三:《我能为顾客做什么》
我能为顾客做什么
总所皆知，服务是企业永恒的主题，是企业的生命，而员工是服务的载体，顾客的满意是服务的唯一标准。服务的好，能够让顾客心灵感受到一种被关爱，一种被尊重的感觉。当顾客感受到这种关爱与尊重时，他们就会对我们回报同样是尊重和信任。服务是心与心进行交流，以真心打动顾客，以诚心感动顾客，让每一个光顾的顾客高兴的来，满意而归。
我能为顾客做什么？这是一个从事服务行业的工作人员必须考虑的问题。不管工作有多么的繁忙，我们也不能忽略这个问题，因为它直接影响到我们公司的业绩。当代企业的竞争，是一种信誉的竞争，更是一种服务的竞争。谁得信誉好，谁的服务好，谁就能更适应顾客的需要。
当我们走进别人的服务场所，我们是不是也尝试过别人服务态度的恶略，服务效率的低下，服务手段的落后，我们也不止一次发过牢骚，对别人的服务态度指手画脚；我们也曾经被别人高效，微笑，快捷的服务打动过。扪心自问，我们服务的时候做好了吗？谁不想要优质的服务，谁甘愿身份卑微而被轻视！面对这些重重问题，我们服务行业的人员是不是应该尽自己的力量把自己的工作做好!
那么我们能做什么，该怎么做呢？
我们能做到，微笑接待顾客，诚心为顾客服务。
我们能做到，提高业务办理速度，能快捷的为顾客办理。
我们能做到，面对顾客的疑问，及时解答顾客的疑惑。
我们能做到，对待顾客就像对待自己的朋友一样。{我能做什么}.
我们能做到，一次性解决顾客的问题，尽量减少顾客的麻烦。
我们能做到，不让顾客无辜多花一分钱。
我们能做到，让新顾客成为我们的老顾客。
对于我们该怎么去做，我认为最重要的是工作要态度要端正，要学会倾听，了解顾客的需求与问题，然后为顾客解决一些问题，提供一些帮助，与顾客建立一种相互信任的关系。我们只有用心的去为顾客服务，才能得到顾客的信赖！
服务的法则就是：像希望别人如何服务自己那样去服务别人。我们在工作的过程中，要怀着一颗慈爱的心，去包容，去理解。我们都知道优质服务所包含的最重要品质就是“爱”。我们要用我们的爱去关爱身边需要帮助的人，做好我们最本分的工作！
篇四:《一分钟我能做什么》
一分钟我能做什么
今天，我学了第7课《一分钟》，里面的元元因为多睡了一分钟，而迟到了20分钟。虽然一分钟只有60秒，但是在一分钟里，我能做完很多事，如：制作一个手工、骑自行车绕花园一圈，还能做完5道口算、记住三个单词。所以我们应该向那些伟大的科学家，如：爱因斯坦、牛顿学习，善于利用点点滴滴的时间，成为会思考的人。
篇五:《我能做什么？》
我能做什么？ 反思多年的语文教学，疑惑多多，尝试频频，这其中有缓慢的进步，有一定范围问题的解决，但总是不能完整而系统地进行语文教学，问题出在哪里呢？此时此刻，我又能做些什么呢？
多年以来我们一直忽略目标，从未深入解读课标。课标是语文教学的中心，如何把课标转化为日常教学的具体目标，这是目前能够且必须要做的第一件事。
中有部分内容可以借鉴，课程目标是否依据本地学生的基本情况设定。过于依赖教案和教参，我们每天程式化地照本宣科，既没有教师个人的教学特点，又不能满足学生的实际需求，这样的教学现状实在令人堪忧。因此，针对本校学生的具体情况如何设定教学目标，如何设计学生未来三年的持续性发展的长期目标，是未来要解决的难题，也是必须要做的实事。
教材中的每一篇文本如何解读，给学生教什么、怎么教、教到何种程度，教师必须要有一个系统的有理有据的专业知识，把教学内容科学化、系统化、专业化，这对教师又提出了更高的要求。作为教师，首先要明确站在什么角度解读文本，能否像学生一样读文本，站在学生的立场设想他们哪些能读得懂，哪些不懂但能通过查资料、查工具书完成，哪些是学生以为懂了其实不懂的知识，同时还要揣度哪些是老师必须点拨提升才能获得的知识。“二元五次”常态课模式
教师的知识要拓宽延伸，要能够向外渗读。教师专业知识包括学科基础知识和学科教学知识，这就要求教师既要有本学科专业理论的
支撑，还要有语文实践性知识，既要有本体性知识，还要有人文性知识，既要了解考试知识，还要了解学生、了解人的心理和思维特点，那么多的知识必须建构成为一个体系，一个教师必备的知识体系，怎样才能达到呢？想到夏老师说的“七个一”，这“七个一”我只做到了其中三项“练一年字、说一口标准的普通话、每学期上一节让自己满意的课”，而其他四项必须要有研究学问的态度才能做到：三到五年背一千首诗、背一百篇文章、写一篇实实在在的小论文（争取发表）、每年读一本切实有用的教研用书。做到这些非得有坚持不懈水滴石穿的恒心和毅力方可，而我最大的敌人是“惰性”，如何克服这个顽疾是我目前遇到的最大的问题。
总之此次培训我收获颇多，转变了教学理念，明确了今后教师的发展方向，依着专家的正确引领，循着切实有效的方法，载着厚重的责任和使命，我怀揣着一颗热诚的心，努力践行教育的终极目标。
篇六:《我是老师我能做什么》
作为教师 我该做什么
石横镇南大留小学 杨文文
听说过一句名言：一个人所做的事，是不是这个人想做的、能做的、该做的，是检验这个人综合素质的真正标准。一件事，能做、该做，但不想做，说明这个人态度不端正。想做、该做，但不能做，说明他能力水平太低。想做、能做，却不该做，那就说明这个人道德品质有问题。
作为一名教师，很多事情我们都是因为不想做而使工作陷入被动。安全教育太难太累，家访工作太远太麻烦，班队会组织工作量太大、太琐碎。我们给自己找到很多借口，其实就是不想做。换位思考，假如我们是家长，我们愿意把孩子交到这位什么都不想做的老师手里么？也许，老师多一个鼓励的眼神，就能让孩子从自卑的阴影中重新站立起来。老师多说一句话，就能改变一个孩子的一生。但就是不想做，拔一毛以利天下而不为也，不想做的态度，值得反省。
上有教育方针，下有学校制度。大有法律，小有良心。什么该做，什么不该做，相信所有老师都能做到心明眼亮。找借口请假或无故旷工，体罚学生或纵容错误（体罚固然不可取但纵容更可怕）。对领导劝说充耳不闻，对他人成绩视而不见。刚愎自用一意孤行，明知不可为而为之，不该做偏做。如此种种，虽在少数，值得重视。
能不能做，有两层意思，一层是和该不该做同义词，不做赘述。另一层是指能力水平。对老师来说，谁都想蝉联第一，却不一定有独孤求败的境界。眼高手低，志大才疏让我们吃尽了苦头。说到底，能力是关键。以己昏昏使人昭昭的事情只存在于幻想小说中。能力不够怎么办？学习呗！
跟谁学？领导、同事、报纸、书刊、电脑网络。活到老学到老啊。
综上所述，本人认为老师能做的，同时也是该做的事有很多：
一、 坚持党的教育方针
二、 坚守教师职业道德，给学生树立学习的榜样。少说多做。弘扬正气。知荣辱、辨黑白。
三、 认真工作，知行合一。知道该做什么，咱就做什么。不该做的坚决不做。
四、 好好学习，提高能力。古语说“时隔三日当刮目相看”。“时隔”一学期呢？要还是老样子，那就怪自己不努力了。
五、 端正态度，多想多做。制度定了就一定是有道理的。按要求做工作。万事俱备，态度是东风，咱也不能欠着。
篇七:《一年级作文：一分钟我能做什么》
一年级作文：一分钟我能做什么{我能做什么}.
今天，我学了第7课《一分钟》，里面的元元因为多睡了一分钟，而迟到了20分钟。虽然一分钟只有60秒，但是在一分钟里，我能做完很多事，如：制作一个手工、骑自行车绕花园一圈，还能做完5道口算、记住三个单词。所以我们应该向那些伟大的科学家，如：爱因斯坦、牛顿学习，善于利用点点滴滴的时间，成为会思考的人。
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篇八:《现在的我能做些什么》
现在的我能做些什么
一． 教学目标
1.感受父母为自己的成长付出的心血，学会感激家长，体谅家长的难处，作自己力所能及的事
2.做家长的小帮手，学会关心家庭生活，分担家务，养成对父母．家庭和自己生活的初步责任感．
二.教学重点:
体谅家长的难处,尽量少给家长添麻烦,自己能做的事情自己做,初步培养家庭责任感.
三.教学准备
1.课前调查，让学生观察父母一天要做的事情
2.利用教学光盘的素材制作多媒体课件
四.教学过程
(一).谈话导入
师：老师听说我们班的小朋友各有特点，那我很想知道，我们班发言最积极？如果你认为是自己就大声说：＂我＂
师：谁最诚实？谁最勇敢？我们班的同学中谁最高？你身高多少？（随机问几个）{我能做什么}.
师：有谁清楚自己出生时的身高和体重？
总结：我们从一个婴儿慢慢地成长，成为三年级的小学生，在我们成长的过程中，谁最辛苦？
一． 体会父母的辛劳
那你知道爸爸妈妈除了辛勤养育你们长大,还要忙着做些什么呢?
(课件出示)小朋友看，这位爸爸在干什么
汗流浃背，踩着三轮车，正在送货，送了一趟又一趟．
这几位妈妈在干什么呢
她们头顶烈日，正弯着腰在农田里插秧．他们一天的工作多辛苦啊！{我能做什么}.
你们的爸爸妈妈辛苦吗?能不能说说你爸爸妈妈是怎样辛苦的工作的?
小结：无论是在农村还是城市，无论我们的父母是做什么工作，为了养育我们健康成长，他们每天都不辞辛劳地忙碌着．
（课件出示父母辛苦工作的画面）
(不论是炎热的夏天还是寒冷的冬天,这位做交警的爸爸为了人们安全出行而辛苦工作,为了让有更多的人住上新房,这几位爸爸辛苦忙碌着.为了城市更加漂亮,这几位爸爸顾不上休息.还有这几位做营业员的妈妈,当焊接工人的爸爸.)爸爸妈妈们多么辛苦呀
二． 好孩子＂条件
1.不做小麻烦＂
(1).好孩子评选条件
S:小朋友们你们爱自己的爸爸吗？ 你爱妈妈吗？ 你们爱吗？
S；那怎么做才是爱他们呢？
我们要学会自己的事情自己做（板书：学会自理）
要听爸爸妈妈的话（板书：不添麻烦）
帮助他们做家务（板书：分担家务）
爸爸妈妈口渴的时候倒上一杯茶（板书：关心家人）
那现在我们就进行好孩子评选活动，评选条件就是我们刚才说的那些
(2).评一评文中四个＂小麻烦＂
现在我宣布活动开始，首先参加评选的有以下四位同学，请大家当评委觉得几号能通过就举起几个手指头,要是觉得都不能通过就用两只手做X的动作,可以吗?
（连续播放4副图的课件）
用你们的手指或者两只手的动作告诉老师你们的评选结果
那下面老师就来做这次评选活动的主持人,来采访一下我们的小评委们,
A：小男孩欺负同学
你为什么觉得第一副图中的小男孩不能评选上呢
(其他评委对这个小男孩不能评上还有什么要补充的吗?)
那我们猜想一下,如果小男孩的家长听了小女孩的告状之后,会有怎样的心理感受呢
看来呀同学之间经常闹矛盾,欺负别人,会让家长难过伤脑筋,给他们添麻烦.所以各位评委们一直认为他( )
对其他参评的选手你有话要说吗?
(随机说)
B:小男孩不吃早点
挑食有什么不好呢?
身体长不好家长会怎么样呢
如果你是小男孩你会怎么做呢？
如果你真的不喜欢吃呢？
预设1(我会和妈妈说说让他下一次做点其他的东西吃)
你学会了和家长沟通,真是了不起,这样就能减少给家长带来的麻烦
预设2(其实呀,遇到这种情况我们可以这样:和妈妈沟通沟通,下次做或者买点其他的东西换换口味,学会了和父母沟通，这样就不会给他们添这些不必要的麻烦了)
总结:这个小朋友挑食又还没学会和家长沟通,所以也暂时不能被评为好孩子.
C:小女孩让妈妈送红领巾
我们班有让家长送过东西的请举手
你让家里人送过什么？
是打电话让谁送来的？
那现在我们就来打打这电话！
(模拟情境,教师做妈妈,回答的学生饰演打电话的孩子){我能做什么}.
妈妈: XX什么事呀
学生:妈妈，我的XX忘在家里了，你赶快送来给我吧
妈妈:你怎么又忘在家里了，我现在不在家里，正在开车去上班的路上呢{我能做什么}.
生:不行，你一定得送来
妈妈:外面下着雨，妈妈开着车，来回跑太麻烦了
生:XXXXXX
妈妈:你把XX放哪了？
小朋友，你们说，妈妈接下来要怎么做？
这一路上可都下雨呢！小朋友看到这里，有什么想说的吗？
总结:老是忘记带东西，让家里人送，不仅会耽误他们的工作，还会带来很多的麻烦．我们早一天晚上怎么做第二天才不会出现像她这样的情况呢?
(晚上整理好学习用品,将东西放在一起,早上早点起床,就不用匆匆忙忙,就不会忘记了)
(这个小女孩暂时还没有养成自己检查并带好学习用品的习惯,给家人添了麻烦,所以)
D；小男孩吃了脏东西肚子疼
他为什么也不能通过呢?他生病了妈妈会怎样
你生病的时候,还有谁也会担心
总结:这个小朋友由于自己一时贪吃，自己受罪还使得全家都担心受累，真是个小麻烦呀！我们小朋友可不能向他这样一时贪吃乱买校门口小摊上的那些没有卫生保障的零食.
(3).E(课件复现)
这四个小朋友都给爸爸妈妈添了麻烦，暂时不能被评为好孩子．对吧爸爸妈妈平时工作已经很辛苦了,我们可不要再做他们的小麻烦哦.
2.自己的事情自己做
(1)．评析小女孩的行为（录像：小女孩自己梳头叠被子洗手帕整理文具
我们的评选活动继续进行．这个小姑娘能通过吗用掌声来表示通过吧
你们为什么把掌声送给她呢.我这主持人采访哪位评委好呢.
师:她能评上好孩子大家评委一致认为是因为自己的事情自己做对吧
小朋友，你们平时也这样为爸爸妈妈想过吗？如果还没有，那我们现在就来想一想
(2)．心理活动室
如果晚上我的作业做得又快又好爸爸就能
如果我能自己洗衣服，妈妈就
如果我能自己上学,爸爸上班就不用绕路,就可以
如果我早点起床,爸爸就可以在家喝碗热粥,就能
总结:在生活中，如果我们都能为爸爸妈妈着想，学会自己能做的事情自己做，他们会感到多么欣慰呀
(3)自我评价
A填写表格
在日常生活中，那些事情是你们自己做的呢
有这么多的小朋友想说，那我们就拿出＂好孩子＂评价表，看看，左边的看看自己哪些事情你已经做到了，就在旁边画上一颗五角星．还没有做到做到的