篇一:《专业技术人员综合评价材料》
专业技术人员综合评价材料
该同志2006年被评为中学一级教师，从教二十多年来，一直担任中学语文教学和班主任工作。政治思想过硬，热爱教育事业，遵章守纪，工作扎实，开拓进取，具有敬业精神和奉献精神，尤其是在语文教学和班级管理中，形成了自己独特的风格，无论是业务水平，还是思想文化素养，在同行和家长中口啤很好。 该同志教学基本功扎实，工作上进心强，业务能力强。教学中，能深钻教材，精心设计，教学效果好。她多次参加各级各类教研活动，并取得了较好的成绩。推行新课标准后，她积极投身于新课改之中，刻苦钻研新的教学教法，不断提高自己的业务水平，在平时的教学研讨活动中，她注重虚心求教，广泛学习，经常为本组教师上示范课，研讨课，是我校中学语文教学的典范。，她经常参加教师业务学习，认真研读《内蒙古教育》、《中小学语文教师》等刊物，观看名师名家的教学录相。她注重教学经验的积累，经常撰写教育教学经验论文。她撰写的论文曾获省级一等奖。工作二十多年来，一直担任班主任。无论她在哪个学校工作，无论她在哪个班，她一直都是勤勤恳恳，兢兢业业。她非常热爱本职工作，对自己的学校充满了爱心。她不仅关心学生的学习，更关注学生良好行为习惯的养成和道德品质的培养。她善于利用丰富多彩的班队活动教育学生，引导学生做人。她设计开展的班队活动《文明礼仪伴我行》和《安全我第一，幸福千万家》为主题的中队活动，供全校
教师观摩学习。在她周围总有许多天真可爱的面孔经常围着她转，她所带的班级年年被评为优秀班级，她本人也多次被评为优秀班任。她所教的学生无论走到哪里都文明有礼、活泼可爱。该同志自担任教育工作20多年来，期期工作量饱满，所教语文学科成绩合格率100%，优秀率达90%。 她不仅在本职教学工作中创造出了优秀的成绩，而且与身边的同事创建了极为和谐的工作环境，她时时谦让，处处尊重，宽容大度，乐于助人，在教育教学上经常与教师一道研究学习，合作创新。由她参与辅导的年轻老师先后参加教学大比拼均获得等级奖。鉴于她的实际工作，同意评为中学语文高级教师。
篇二:《专业技术人员识别评价标准》
专业技术人员识别评价标准
1、高级职称人员能力识别评价标准
A、具有系统广博的专业基础理论知识和专业技术知识，掌握本专业国内外现状和发展趋势。
B、具有独立承担重要研究课题、主持和组织重大技术、管理项目的能力，能解决本专业领域的关键技术、管理问题。
C、具有丰富的技术、管理研究的实践经验，取得过具有实用价值或显著经济效益的研究成果或发表过有较高学术水平的技术、管理著作、论文等。
D、具有指导研究生和中级职称人员工作和学习的能力。
E、取得博士学位，在本专业岗位从事中级职称工作二年以上；取得硕士学位或双学士学位，在本专业岗位从事中级职称工作三年以上；取得大学本科毕业学历，在本专业岗位从事中级职称工作五年以上。
2、中级职称人员能力识别评价标准
A、具有系统的专业基础理论知识和专业技术知识，熟悉本专业国内外现状和发展趋势。
B、具有一定的实际工作经验，有独立承担复杂的研究工作的能力，能解决本专业领域比较复杂的技术、管理问题。
C、具有承担部分技术、管理课题，做好技术、管理的组织开发工作的能力。
D、具有指导初级职称人员工作和学习的能力。
E、取得博士学位，经考察合格；取得硕士学位或双学士学位，在本
专业岗位从事中级职称工作二年以上；取得大学本科毕业学历，在本专业岗位从事中级职称工作五年以上。
3、助理级职称人员能力识别评价标准
A、具有本专业的基础理论知识和专业技术知识，了解企业生产、技术、管理的基本情况和组织方式。
B、具有完成一般性技术、管理工作的能力。
C、取得硕士学位或双学士学位，经考察合格；取得大学本科毕业学历，在本专业岗位见习一年期满，经考察合格；
篇三:《专业技术人员考核》
小教师考核评估办法 中学
定西市安定区新集学区
定西市安定区新集学区
中小学教师考核评估办法
实施专业技术人员考核制度，目的是为正确评价专业技术人员的德能表现和工作实绩，激励和督促专业技术人员提高政治业务素质，认真履行岗位职责，进一步将教育教学工作引入竞争机制。根据《甘肃省专业技术人员年度考核办法》及相关文件精神，结合我学区实际，特制定本量化考核办法。
一、考核内容及量化标准
（一）政治思想表现考核（10分）
1、政治学习笔记（5分）
本项由学区考核小组核查量分
（1）定量（2分）：每学年度学习笔记1万字以上得满分，否则酌情扣分。
（2）定性（3分）：根据内容、书写、经常性等要求，酌情量分。
2、政治表现定性（5分）
本项由学校考核组定为A、B、C、D、E五个等级，A等为5分，其余依次降价0.2分。
（二）考勤、奖励考核（10分）
1、考勤（5分）
全学年度全勤得5分，事假1天扣0.2分，病假1天扣0.1分，旷工1天扣0.5分，迟到1次扣0.1分，早退1次扣0.1分，本项扣至零分为止，不倒扣分。
2、奖励（5分）
按本年度受奖最高项得分，非经教育主管部门推荐受奖者不得分，不受奖者不得分。
（1）综合奖：乡级1分，区级2分，市级3分，省部级5分；
（2）单项奖：乡级0.5分，区级1分，市级1.5分，省部级2.5分。
（三）教育教学工作考核（65分）
1、听课（2分）
根据经审批的听课记录，每学年度参加学校以上教研
活动10次以上并完成学校规定的互相听课节次者得满分，缺1次扣0.2分。
2、教课（3分）{专业技术人员评语}.
本项由学校教导处组织酌情得分，并参照统测，会考定量计分。若单科出现倒数名次，倒1名扣1.5分，倒2名扣1分，倒3名扣0.5分。
3、兼职（3分）
（1）定量（1分）：本项由学区量分，查计划、总结、记录、落实情况等资料，每单项按满分酌情量分。{专业技术人员评语}.
（2）定性（2分）：由学校考核组酌情评为A、B、C、
D、E五个等次，A等为2分，其余依次扣0.2分。
4、辅导（2分）：
（1）定量（1分）：根据学校日志或教导处记录，年内全面完成学校规定的辅导节次得满分，缺1次扣0.1分扣至零分为止。
（2）定性（1分）：由学校考核小组酌情评定为A、B、
C、D、E五个等级，A级得1分，其余依次扣0.2分。
5、作业（5分）
本项由学区考评
（1）定量（2分）：完成教材或学校规定的作业次数2分，每缺1次扣0.1分，扣至零分为止。
（2）定性（3分）：作业布置是否适量，是否全收全
改，批改是否及时，错题更正，批目书写，作业评定情况等。封皮整洁，批改记录等小项按每小项0.3分酌情量分。
6、备课（5分）：
本项由学区考评：
（1）定量（2分）：该项按备课节次，主管审批，总目的要求，进度计划等具体要求酌情量分。凡按《大纲》或学校规定节次完成备课任务,审批、总目的要求、进度计划等符合要求，每单项0.5分，否则酌情扣分。
（2）定性（3分）：该项根据分章节备课的具体内容，教材分析，分节备课，重难点设计、内容、书写等具体要求，每单项0.6分，酌情量分。
7、实绩效益（13分）
本项由学区考评
该项依据学区以上教学水平测试、会考单科平均成绩、及格率各占50%。由学校组织考试的科目，参照学校评比情况量分，具体要求是单科平均成绩不低于学科合格率下达的指标数。每降5分，扣该项1分，一人教数科，各科平均成绩评比均在中线以上，可按最高科目计分，部分学科在中线以下，酌情扣0.5至1分。
8、业务能力（15分）
本项各具体项目的评等由学校初评，学区审定计分，该项按下列规定打分。
篇四:《专业技术人员年度考评表》
专业技术人员年度考评表{专业技术人员评语}.
一、员工自我评定
页码：1
二、个人发展规划
页码：2
三、各月重要工作记录（被考核者填写项目和完成时间，上一级领导审核确认签名）
页码：3
四、专业技术人员年度考评标准（部门主管根据考核期内的表现进行打分）
页码：4
考核期考评总分: I 分 Ⅱ 分 - Ⅲ 分 - Ⅳ 分 Ⅴ 分 = 分
第一考核者（直接部门主管）签字： 日期： 年 月 日 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
五、工作表现（直接部门主管填写，作为对该员工人力资源开发时的参考资料，不计入考评总分）
1．请在适当空格内划“√”号 2．叙述该员工本年度对企业作出的突出贡献
3．简述该员工最主要的弱点或缺点，今后在工作表现及行为上应注意、改善之处
考核者签字： 日期： 年 月 日 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 六、部门负责人评语
页码：5
篇五:《专业技术人员考核登记表》
专业技术人员考核登记表
单 位
姓 名{专业技术人员评语}.
专业技术
资 格
现任专业
技术职务
填表时间： 年 月 日 中华人民共和国人事部制 浙江省人事厅翻印
填 表 说 明
（一）本表供专业技术人员考核登记使用。工作失误、考核测验和考核
鉴定栏由人事（干部）部门填写，其它由被考核人填写。填写内 容应是继上次考核以来的情况并经人事部门审核认可。
（二）一般用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚；
也可打印，但涉及签名、签意见和日期部分须用笔填写。 （三）“最高学历”的“毕（肆、结）业时间”，应将非选择项用笔划去。 （四）人个述职应主要概述履行岗位职责，完成工作任务的情况以及成
绩、问题、建议、体会等。
（五）如需增加考核登记项目或填写内容较多，可另加附页。 （六）本表填写一式一份。同本人业务考绩档案统一保管。{专业技术人员评语}.
篇六:《2015年专业技术人员年度考核1》
专 业 技 术 人 员
事业单位 年度考核登记表
管理人员（含工人）{专业技术人员评语}.
本年度完成的主要业务
本年度参加继续教育学习及测验情况
本年度创造发明、科研超过和业务工作受奖登记
本年度论文、著作登记
本年度工作失误、失职情况登记（由单位人事部门填写）
篇七:《2016专业技术人员考核个人工作总结》
2016专业技术人员考核个人工作总结
专业技术人员考核个人工作总结
从2016年7月到现在，一年见习时间已结束。在这一年中，领导和同事们给了我许许多多的关心和指导，加上自身的不懈努力，使得我在各方面都取得了长足的进步。
一、理论学习使我对工作有了更进一步的认识和了解。不懂就学、就问，是一切进步取得的前提和基础，因为有大学专业课的底子，使我学习工程中对公路工程知识更为容易理解和掌握。工作中时常遇到新的问题，就需要查阅相关资料，请教老同志，一个个的解决问题，一个个的克服困难，不仅能够将原有知识温习巩固，产生新的理解，而且学到很多新知识，有了许多新的认识。但某些认识都还是肤浅的，还需要我在实践当中去不断深入地理解。
二、坚持思想政治学习让我的思想理论素养不断得到提高，一直以来，我积极参加单位组织的各种政治思想学习活动。通过不断学习，使自身的思想理论素养得到了进一步的完善，思想上牢固树立了全心全意为人民服务的人生观、价值观。
三、实践让我的业务技能不断增长，工作能力不断加强。刚开始工作时，我是从零开始，一边是同事们的悉心指导，一边是自己对着书本反复琢磨。几个月下来，已经能比较熟练地掌握基本的工作方法和一些简单的技巧，而且已经能够独立完成一些简单的计算和施工任务。过去的一年中，我参与了'**绕城线'的施工以及局里养护工程的工作，现在在省道305进行路面大修的施工工作。
在完成各项工作的同时，我还存在着以下几点的不足：一是工作中有时自信心不足，反而出现低级错误；二是在处理一些事情时有时显得较为急躁；三是对一些业务技能特别是应用工程软件还不够熟悉。
在今后的工作中，我将发扬成绩，克服不足，朝着以下几个方向努力：
1、学无止镜，时代的发展瞬息万变，各种学科知识日新月异。()我将坚持不懈地努力学习各种理论知识，并用于指导实践，以更好的适应行业发展的需要。
2、熟练的掌握各种业务技能才能更好的投入工作，我将通过多看、多学、多练来不断的提高自己的各项业务技能。
总之，短短的一年见习期，是我人生角色转换的一年，是我不断成长的一年，也是我对公路事业由陌生进而熟悉、热爱并愿意为之终生默默奉献的一年。
本人签名：
年月日在单位组织综合考核意见：该同志在见习期间，始终以一名合格的技术管理人员的标准要求自己，思想政治觉悟高，严格遵守各项规章制度，能积极主动配合同事和领导完成各项工作任务。善于学习业务知识，能够快速掌握工作要点和技巧，并将其合理的运用到工作中。同时，能够积极主动向身边的同事学习，弥补自己的不足，一年来理论水平及操作技能均有很大程度的提高。总之，该同志在见习期间表现优秀，我单位同意认定其助理工程师资格。