篇一:《留守儿童黑板报》
食品安全手抄报内容
一、中小学生应注意哪些饮食卫生习惯?
1、白开水是最好的饮料，一些饮料含有防腐剂、色素等，经常饮用不利于少年儿童的健康;
2、养成良好的卫生习惯，预防肠道寄生虫病的传播;
3、生吃的蔬菜和水果要洗干净后再吃，以免造成农药中毒;
4、选择食品时，要注意食品的生产日期、保质期;
5、尽量少吃或不吃剩饭菜，如果吃剩饭菜，一定要彻底加热，防止细菌性食物中毒;
6、不吃无卫生保障的生食食品，如生鱼片、生荸荠;
7、不吃无卫生保障的街头食品;
8、少吃油炸、烟熏、烧烤的食品，这类食品如制作不当会产生有毒物质。
三、个人怎样预防食物中毒?
1、饭前便后要洗手;2、煮熟后放置2小时以上的食品，重新加热到70℃以上再食用;
3、瓜果洗净并去除外皮后才食用;4、不购食来路不明和超过保质期的食品;
5、不购食无卫生许可证和营业执照的小店或路边摊点上的食品(尤其是这些店、摊上没有密封包装的食品);6、不吃已确认变质或怀疑可能变了质的食品;
7、不吃明知添加了防腐剂或色素而又不能肯定其添加量是否符合食品卫生安全标准的食品。
四、如何分清食品保质期和保存期?
所谓保质期(最佳食用期、最短适用日期)是指标签指明的贮存条件下，保持品质的期限。超过此期限，在一定时间内食健康有效的减肥药品依然可以食用。
保存期(推荐最后食用日期)是指在标签指明的贮存条件下，预计的终止食用日期，超过此期限，产品不宜再食用。
五、如何正确选购饮料?
首先、要看清标签标注、QS标志、生产日期、保质期、厂名、厂址等是否齐全，配料中配料成分是否符合该类饮料的标准。 其次、要选择近期生产的产品。选购碳酸饮料时，要尽量选择近期生产的、罐体坚硬不易变形的产品。
第三、选购饮料要因人而异。果汁饮料有一定的营养成分，适合青少年和儿童饮用，但不能长期喝或一次性大量饮用。
六、世界卫生组织倡导的食品安全制备10条原则是什么?
1、选择经过安全处理的食品; 2、烹调食品要彻底加热;
3、做好的熟食品要立即食用; 4、注重熟食品的贮存;
5、经贮存的熟食品，食用前要彻底加热;
6、防止生食品污染熟食品;
7、反复洗手;
8、注意保持厨房用具表面清洁;
9、防止昆虫、鼠类和其它动物污染食品;
10、使用洁净水。
篇二:《邢塘小学举行关爱留守儿童黑板报评比活动》
邢塘小学举行关爱留守儿童黑板报评比活动 为了号召全校同学进一步关爱身边留守儿童，切实为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的学习生活环境。近日邢塘小学举行了关爱留守儿童黑板报评比活动。
全校六个年级同学参加了本次活动，各班班主任亲自领头参与设计，全班同学讨论确定板报形式，然后推选绘画、书法好的同学进行创作，留守儿童也参与其中。经过几天时间的努力，一块块生动形象、内容丰富、设计精巧的黑板报展现在师生面前。学校经过认真评选，最终分年级评出优胜奖和优秀奖。
本次活动的开展，进一步营造了关爱留守儿童的校园氛围，号召全校学生积极参与到关爱留守儿童活动中来，用自己的实际行动帮助他们健康、快乐成长。
篇三:《留守儿童之家汇报材料》
一、基本情况
凡马小学本期学校共有15个教学班，在校生人数654人。据统计，该校共有“留守儿童”223 人，占在校人数的18.6 %，年龄在6—15岁不等，经调查得知：这223名“留守儿童“中有102 名属父母单方在外打工，其余121 名属父母双方在外打工。这些外出务工人员将自己的孩子留给爷爷、奶奶、外公、外婆照管，或寄养在亲戚家里，脱离了法定的监护人。
二、存在的主要问题
通过调研，对进城务工子女和留守少儿成长中凸显的问题进行了认真的剖析，我们发现父母外出打工对留守儿童教育确实存在一些负面影响。留守学生在学习成绩、智力水平、身体发育、思想品行和心理健康等多方面的综合表现，明显差于其他学生，而存在障碍、缺陷的比例则明显高于其他学生，整体状况不容乐观。具体来说，主要存在以下八个方面的问题：
1、学习较差。一方面，打工父母对子女总体期待过低，调查中发现，部分农民工潜意识里认为，对孩子学业有成的要求不高，对孩子的期望值较低，缺乏约束，仅仅将孩子的学业定位在完成九年义务教育上。另一方面，监护人对留守
儿童学习介入过少。从调查情况来看，有绝大多数的留守儿童和外公外婆、爷爷奶奶等祖辈生活在一起，或委托其他亲戚或熟人监护。这些老人普遍年龄大，身体差，特别文盲比例较高，不但在学习上无法给留守儿童切实有效的帮助和辅导，而且由于年龄一般相隔近50岁，与儿童思想观念差异极大，存在明显的沟通障碍，教育管理上弊端较多。加之他们还要承担家务劳动，根本没有时间和精力去关注孩子的学习。
2、“真空时段”太多。双休日或节假日是留守学生自我支配的时间，在这段时间里，学生一方面在学习上缺少必要的指导而感到无助，另一方面，与祖辈间因认知代沟、心理代沟而缺少沟通，易受到社会不良风气侵蚀，形成“家庭管不好，学校管不到”的“真空时段”。
3、性格存在某些缺陷。由于进城务工子女的父母常年奔波，从事的多是体力活或小生意，收入微薄，生活艰苦，劳动强度高，空闲时间少，与子女联系较少，对于孩子的成长缺乏足够的关注和指导。而青少年正处于情感、性格变化的转折时期，长期与父母分离，极易使他们的性格变得内向、自卑、悲观、孤僻。另外，通过调查发现，在留守儿童中，放纵型家长的比例比较高，留守孩子几乎生活在无限制状态
下，无形中助长了自私任性、霸道蛮横、逆反心理重、以自我为中心等极端性格。
4、在孩子的成长中缺少亲情。尤其留守儿童，由于父母不在身边，留守儿童长期缺乏亲情的抚慰与关怀，成长中的心理需求无法满足，造成不少留守学生孤独、自我封闭、情绪异常、焦虑紧张，缺乏安全感，人际交往能力较差，甚至产生仇视心理。
根据我们的调查和了解的情况，留守儿童在人际交往、性格、生活感受、人生理想、学业成绩等方面明显比非留守儿童问题多。
5、留守儿童的心理或多或少存在某些障碍。留守儿童监护人对他们的心理健康问题介入较少，关注不够。有心事时，留守儿童选择的第一倾诉对象是教师。由于这些儿童缺少了起码的与父母交流的机会，常引发这些学生出现如感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极等心理问题
6、行为也较非留守儿童存在偏差。由于父母不在身边，儿童和监护人之间关系特殊，只要不犯大错，监护人对孩子的行为一般都采取认可态度，由于缺乏及时有效的约束管教，部分留守儿童纪律散漫，存在行为偏差。调查中发现，
许多留守孩子在家里不听祖辈教导，在学校道德品行较差，不遵守规章制度，常有迟到、旷课、逃学，说谎打架，欺负同学等行为，有的迷恋桌球室、网吧和游戏厅，甚至与社会上一些有不良习气的成人混在一起。对留守孩子的种种行为问题，监护人、家长、学校等方面都感到难以控制。
7、孩子对人生价值存在扭曲的现象。由于部分外出打工者急切致富的心态膨胀迅速，平时对子女的伦理道德教育、法制教育关注较少，特别是部分父母们长期在外，因无法照顾孩子而产生负疚感，于是采取“物质 放任”的方式在进行补偿，使得留守孩子拥有零花钱的数量增加，从而形成这些孩子扭曲的人生价值观和享乐主义人生观，养成好逸恶劳、奢侈浪费、乱花钱、摆阔气的陋习，并直接导致“读书无用论”等错误思想抬头。据调查，部分留守孩子在很小年纪就产生了厌学情绪，认为读书无用，自己父母也没读什么书，同样天南地北挣钱，部分学生热衷于吃喝玩乐，在学习中往往缺乏进取心和刻苦钻研精神，得过且过，不求上进，成绩普遍较差。
8、不良品行危害孩子的正常发展。少数“留守孩子”厌学、逃学，乱花钱，爱上网，甚至有偷窃行为等，成了“问题孩子”。在矫正学生不良行为习惯中，由于学校单方施教，往往收效甚微。
三、具体措施{关于留守儿童黑板报资料}.
通过对进城务工子女和留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响学生健康成长的原因，我们有针对性地提出了行之有效的措施和办法，狠抓落实，为这些儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境，我校为此开展了如下几点工作。
1、首先摸清各班“留守儿童”基本情况，给他们建立“留守儿童”基本情况档案。
2、定期登门家访和定期电话家访及时向家长反馈孩子在校的思想、学习和生活状况。
3、建立留守儿童帮教制度：为了提高留守儿童整体素质，我校分年级安排专职教师对留守孩子进行补差补缺，不让一个留守儿童掉队。
4、安装亲情免费电话及网络视频对话，鼓励留守儿童把自己最近一个阶段的学习生活情况讲给父母听，为留守儿童与家长联系沟通搭建平台。
5、要求“留守儿童”定期不定期给远方的父母写一封信，汇报近段时间自己在校思想、学习状况，以加强“留守儿童”与家长多沟通、交流。
篇四:《留守儿童活动记录手拉手》
郾城区向阳小学关爱留守儿童记录表
篇五:《优秀留守儿童先进事迹材料》
优秀留守儿童先进事迹材料
在她身上，看不到留守儿童惯有的孤僻和胆怯，更多的是乐观、勤奋、坚强，她多才多艺，乐于助人，德、智、体、美、劳全面发展。她年年被评为学校“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀班干”，还获县首届十佳少先队员、市优秀少先队员等荣誉称号。
一、“我学习，我快乐”
马甜甜每次考试，语文、数学、英语成绩都在95分以上，在全校同年级中一直名列前茅，是个人人羡慕的“特优生”。从上学的第一天开始，她就没有让老师和家长担过心。在学习上，她踏踏实实，勤奋刻苦，“我学习，我快乐!”是马甜甜经常挂在嘴边的一句话。
与同龄孩子相比，马甜甜显得格外懂事和乖巧。她从小就养成了良好的学习和生活习惯。每天，她主动做好各科的预习;课堂上，总是专心听讲，积极思考和回答老师提出的每一个问题，作业非常认真，字迹端正清楚，从不轻易放过一个错字。碰到难题，及时请教老师和同学，直到弄懂为止。她爱好看书，阅读了大量的报刊，每期的《小学生周报》、《中国少年报》一到，她都抢着看，《十万个为什么》、《格林童话》、《安徒生童话》、《上下五千年》和《故事大王》，也是她爱看的读物。
二、家庭变故让她更坚强
马甜甜很小的时候，父母就到上海打工，后因种种原因分开。母亲继续留在上海打工，一直把她留在汤沟镇支沟村跟随外公外婆生活。家庭的变故，不仅没有击垮甜甜，反而使她更加坚强和懂事。为了减轻老人的负担，她六岁就自己洗碗、洗衣、整理房间，八岁就开始做饭。怕远在外地的妈妈担心，她经常主动打电话汇报学习情况，有时还会讲讲身边的趣事，让妈妈开心。
“每个同学都有自己的闪光点，大家应该互相帮助和学习。”马甜甜真诚地和每位同学交朋友。金壮壮是班里有名的捣蛋鬼，不仅考试从来没有及格过，还揪女同学辫子，跟男同学打架。马甜甜决心帮助金壮壮改掉坏毛病，主动提出将他调到自己座位前面。起初，金壮壮豪不领情。马甜甜默默地以实际行动感化金壮壮。看到金壮壮没有学习用具，马甜甜主动将自己的借给他用;看到壮壮上课做小动作，就小声提醒他注意听课;课外时间，还主动给他讲解听不懂的地方。在和老师的配合下，金壮壮不仅学习取得很大进步，还很少违反纪律。
三、做自己生活的小主人
在学校少先队大队辅导员邓坚的眼里，马甜甜是自己的好帮手。由于学校92%以上为留
守儿童，学校就利用下午的大课间开展丰富多彩的活动，让学生快乐、健康地成长。作为学校少先队大队长，乐观开朗的性格，勤奋好学的精神使她在少先队各项活动组织中发挥着积极的作用。在班里，马甜甜还是班主任的得力助手，帮助老师管好班级，并在学生中起到带动作用。她经常组织同学出黑板报，从确定主题到版面设计，都要查阅大量资料，经常是最后一个离开教室。
学校从一年级开设了英语课和日语课，除了每周正常的外语课外，马甜甜每天晚上都坚持收听学校的“英语时空”和“日语时空”节目，努力提高口语水平。对于未来，马甜甜自信地说：“我要用自己的笑容去感染和帮助身边的人，做自己生活的小主人。”
篇六:《隐东小学留守儿童 法制教育黑板报比赛活动方案》
隐东小学留守儿童 法制教育黑板报比赛活动方案 一、活动主题
根据中心校精神，全面落实普法规划，推进依法治校的深入开展。为提高留守儿童的法律意识，增强留守儿童的法制观念，提高学生遵守法律的自律性，有效的预防留守儿童违法犯罪，促进学生健康成长。结合学校的实际，特制定本方案。
二、活动时间：2012年11月1日
三、参赛人员：一到六年级全体留守儿童（教师可参与设计不可动手）
四、活动目标
1、通过举办主题式的黑板报活动，对留守儿童开展法制教育，提高学生遵守法律的自律。
2、通过调动学生积极创作手抄报，评出优秀黑板报的方式，让学生提高法律意识，增强法制观念，有效预防违法犯罪，促进学生健康成长。
3、培养学习收集有关资料与动手创作的技能。
五、黑板报制作要求
1、要有明确的中心内容，选用有一定意义的题目。（围绕本主题，题目自定）{关于留守儿童黑板报资料}.
2、注意长短文章穿插和横排竖排相结合，排版整齐。
3、插图应根据内容及版面装饰的需要进行设计，突出活动主题。
六、活动评比
本次手抄报活动以表现内容和外观设计为评比的主要标准，学校将统一评出、 一等奖1名 二等奖1名 三等奖1 名
隐东小学留守儿童之家
2012年10月13日
篇七:《关注留守儿童》
留守儿童学校教育刍议{关于留守儿童黑板报资料}.
摘要：近年来，随着越来越多的农民进城务工，留守儿童的教育问题日益凸显出来。本文旨在探究留守儿童发展中主要存在的几大障碍和学校如何能够发挥的最大教育职能引导帮助留守学生克服阻障，走出困境，全面发展的问题。
关键词：留守儿童 家庭生活 学习障碍 心理问题 心理辅导 课外活动
一、留守儿童现状：
根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人。57．2%的留守儿童是父母一方外出，42．8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79．7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7．3%为不确定或无人监护。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，由于他们无法完全享受到父母在思想认识及价值观念上的引导、教育和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理、行为发展的异常。
二、留守儿童存在的主要问题及成因：
家庭生活在人的社会化过程中所起的影响是非常广泛的。包括教导子女基本的生活技能、教导社会规范、
形成道德情操、指导生活目标、培养社会角色、形成个人性格特征等,这是其它因素所不可替代的。父母对子女的教育主要是通过家庭互动来进行的，家庭互动是家庭教育的基本形式,家庭互动的性质、特征、结构、过程等影响了家庭教育的过程与效果。但农村留守儿童的家庭生活的不完整，隔代监护，委托亲属照管普遍，父母教育、引导、监督的缺位，亲子情感交流、沟通不畅，使留守儿童的成长中出现了许多障碍。这突出表现在三个方面。
1、品德行为习惯方面存在的问题。由于外出务工的父母常年在外奔波，从事的多是体力活或小生意，收入微薄，生活艰苦，劳动强度高，空闲时间少，因而回家频度极低，与留守子女联系较少，孩子干什么，家长不清楚，孩子处于失控状态，而与此同时家长对孩子的成长缺乏足够的关注和指导。许多父母只在过年节时回家探视，总想以物质补偿弥补缺失的亲情，对孩子娇宠有加，沟通交流引导不足。另一方面委托监护人监护能力不强。大多数爷爷奶奶、外婆外公等委托监护人受教育程度较低，对孩子们在思想、行为上发生的偏差难以及时疏导，所以也难免会出现很多所谓的“问题小孩”。 由于家庭教育的缺失，缺乏道德行为约束。这样一来，孩子所犯下的错误不能及时得以纠正，因为父母无法与孩子进行沟通，不能使孩子认识到自己的错误，更不能使
其认识到自己的一些不良行为习惯所带来的危害，而致使问题如雪球愈滚愈大。，这些不良的生活习惯和道德行为主要表现为：爱撒谎，在家欺骗家长委托的监护人，在校欺骗代课老师，班主任。纪律散漫，我行我素，不听从监护人和老师的教育和管理，常有迟到、早退、逃学现象。说脏话，爆粗口，爱骂人。贪图安逸，生活自理能力差，在家不干家务，不爱劳动，不太讲卫生，不勤洗漱。自控能力较差，特别容易沉迷于武侠小说或网络游戏中，模仿成年人抽烟、喝酒，有的拉帮结派，甚至有小偷小摸、打架斗殴等恶劣行为。
2、学习方面存在的障碍。一方面，打工父母对子女总体期望值过低，学生学习动力缺乏。有很大一部分农民工意识里，农村孩子学业有成的机率不高，大学毕业也没分配，照样像自己一样出去打工，对孩子的学习总体期望值较低，缺乏硬性约束，将孩子的学业定位在完成九年制义务教育上，将孩子的前途定位在外出打工上。这种消极思想有意无意会感染孩子价值观念，从而严重影响孩子学习的积极性和主动性，学习的动力明显缺乏。另一方面，委托监护人对留守孩子学习介入过少，学习效果不佳。相当一部分留守儿童是由爷爷奶奶，外公外婆照管，由于他们的监护