篇一:《教师十大烦恼 一定要看》
当教师难，当教师苦，当老师会面临各种各样的烦恼。近日，有网友整理了教师的十大痛苦，职称评定之痛，应试教育之痛，业务繁重之痛……很多痛苦，正戳到很多老师们的“痛点”。
今天，小编把这些痛处一一罗列出来，请各位老师看看，你遇到过这样的烦恼和痛苦没有？你觉得应该怎么样来解决这些烦恼和痛苦？面对这些痛苦，我们需要社会为我们做些什么？我们又能做些什么呢？
其实，不只是教师，各行各业都有自己的烦恼和痛苦。很多时候，很多烦恼，需要我们自己去克服，去寻找解决之道。毕竟，世上没有走不通的路。当老师还是有很多幸福、快乐蕴含其中，要善于化困难为动力，化烦恼为快乐。
教师一生的痛任职期年度考核表、学历证书、专业技术职务任职资格证书、民主测评汇总表、送审代表作原件……厦门市某重点中学初三语文教师 刘飞（化名）最近瘦了不少，为了参评“中一职称”，他已经“奋战”了半个多月。刘飞现在每天抄写教案就要熬到晚上十一点多，连备课都顾不上了。
职称关系到教师的工资和名声，所以大多数人看的相当重。每到职称评定季，很多人都充满担心，几分之差，甚至都可以破坏老师间原本和谐的关系。一些人忙着托
关系、说好话、陪笑脸。有的还要花钱买文章发表。职称评定对很多老师不是促进，反而成了花钱费力的负担。
职称评定应是促进教师工作的一种举措，应让教师高兴，但现在却成了教师的痛。
镇痛剂： 其实，有关教师职称不合理的议论在近几年已经受到了各地有关部门的关注。对此，一些地区纷纷推出相应的措施推进职称改革。例如淮南市就放宽了中小学教师高 级职称的评定，由以往的每年10个名额扩充至每年93个名额，给予老师们更多的机会；浙江省也提高了高级教师职称比例；更是有人向政府部门建言废除职称 制。在这种状况下，相信老师们的职称之痛会有所缓解。
理想的肥皂泡汤老师是蚌埠市某中学的英语(课程)教师，暑假的第三天，其就在QQ签名上写道：“各种培训铺天盖地来了。”从教七年，汤老 师参加过不计其数的培训。“第一次接受培训时还很新鲜，现在感觉习惯了，暑期若是不培训了反而不适应了”。各种名目的业务培训不仅占用老师们的假期生活， 更有甚者，干扰到了老师们正常的工作。
国家出台了骨干教师培训大计划，地方教育机构也组织形式多样的培训，诸如“某某工程”、“某某计划”，但是很多培训往往流于形式，未必符合实际。很多老师 在忙碌完了上课、备课、看作业外，即使到寒暑假休息时间，还要参加各种培训，发够多少篇教研文，记够多少页学习笔记，否则，规定时间的培训完成不了，继续 教
育证上大章就盖不了，可能会影响下一步的评模、进职称等。而对实际的教育教学，倒未必会有很多促进。
镇痛剂： 对教师进行业务培训，旨在提升教师的执教水平、自身修养，本是好事一桩。但“好事”的效果是否能够奏效，还取决于实施过程。在这一过程中，如果培训能够更 有针对性、更能满足教师需求，而并非走程序的“假”、“大”、“空”，那么相信老师们也不会再将培训当作一种负担了。
三、人事制度——让很多教师怀才不遇“在一个学校里面，责任感强的多干事，虚滑的少干事；会说的得利益，沉默的边上站；碗内的升级快，碗外的等着办。”重庆市某学校的彭老师在网上写到。看来，学校的人事制度，让不少老师深感“怀才不遇”。
学校是知识分子聚集的地方，人才济济，然而领导职位有限，大多数人只能在平淡中度过自己的工作生涯。很多教师在走过激情之后，就平静了，衰老了，成了撞钟 的和尚；有些则选择走出了教育，去实现新的人生辉煌。当然，也有一小部分凭借着自己坚强的意志和忍耐，奋斗出了个人的灿烂，但大多数人只是在平淡中度过 了。
镇痛剂： 教师这一职业可能没有轰轰烈烈的故事，但在一方三尺讲台上，在平淡的生活中，老师却是最能收获感动与欣喜的一个职业。和孩子们在一起的日子，固然平淡，但却见证着班上每一个孩子的成长，相信只要用心，就能发现这份职业中美好的一面。
四、应试教育——令人窒息的机械游戏应试教育、素质教育之争，已经不再是一个新鲜的话题了，老师们也在这两者之间“游走”、“挣扎”。
看看一位语文老师的自白吧：“虽然我很不赞同老教师死搬硬套毫无创意的教法，但他们的做法很容易使学生得高分。我也亦步亦趋，夯实学生所谓的基础。那时学 校还没有复印机。学生的测试题都靠老师刻蜡纸。为了保证学生的升学成绩，我像老教师那样没日没夜地找呀刻呀。学生做完，我讲解，再找再刻。初三一年，就是 这样简单机械地重复。令我奇怪的是，虽然我不近人情，无视学生的感受，只是反复讲解题技巧，根本没有什么语文课的味道。学生对我的印象却出奇的好，家长也 认为他们的孩子碰到了认真负责的老师。在学生和家长的赞誉声中，我不负众望，语文升学成绩取得了全地区第二名。捧着奖状和奖金，我心里不是滋味，莫名的悲 哀！”
应试教育制度下，老师也深受其害：各级领导要看学校的成绩。学习成绩高了，一好遮百丑；学习成绩低了，老师的一切努力也就付之东流。
镇痛剂： “分、分，学生的命根”，在现今中国应试教育仍占主流的情况下，很多老师对素质教育深感无力，同时自身又疲惫不堪。面对这种情况，作为老师虽然不能从本质 上改变，但是，优秀的教师还是完全可以通过一些教学方式，促进学生个性解放，缓解学生的应试压力，让学生在收获成绩之余，也能够得到快乐、自由及全面健康 的发展。
五、地位不高——高帽子下的辛酸人们常说，教师是人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，吐丝的春蚕，泪干的蜡烛……但在这些“高帽”下生活着的老师们却面临着地位的尴尬。
老师做着社会上最基础培育人才的工作，待遇却难以保障。据报道，很多教师的基本工资不高：小学教师3000元，初中教师3500元，高中教师4200元， 大专教师4800元，大学教师5500元。对现在的大多数老师来说，学校任教的收入，根本不够用。更何况，在农村地区，教师的待遇较之市区又拉开了一大段 差距。
镇痛剂： 还是要提高教师的社会地位和经济地位。物质生活不仅是教师生存与发展的基本条件，而且对教师的工作情绪有重大影响。对此，较直接的解决办法是加大对教师待 遇投入力度，在经济上对他们的工作予以肯定。这有利于提高教师的社会地位，认可他们的劳动，提高教师对自己职业的热情和满意程度。 同时社会、媒体也需要对教师有更加公正、客观的认识，不能带着有色眼镜看待辛勤奋斗在一线上的老师们，不能因为一两个人的问题就对所有老师持有偏见。
六、工作繁重——不能说出的辛苦广东省教育工会曾对全省19所高校近万人的健康状况抽样调查，结果表明，高校教师只有约10％处于基本健康状态，约20％ 处于各种疾病状态，在剩下70％属亚健康状态的人群中，又约有三分之一到二分之一属重度亚健康，即处于疾病的边缘状态。
现实中常听有人说，老师不就是那么几节课，每年有两个大假期，多么清闲啊！其
篇二:《语文教师作文能力比不上学生？》
《语文教师的作文能力比不上学生？》
胡一之{吐槽老师作文}.
语文教师的作文能力比不上学生。这自然是荒谬不实之语。但如果注意“作文”并非“写作”（此处“作文”当指“限时限题限字的考场写作”），再添加若干限定词，比如“语文教师的作文能力可能比不上毕业班的优等生”、“半数语文教师的作文能力达不到市重点文科实验班毕业生的平均水平”——要这么说，恐怕还真就大致不差。但这样的事实能说明什么问题，引起我们怎样的反思呢？语文教师的作文能力是否有必要加强，又该怎么加强？以往，这类调查以及随之而来的论断与建议总来自于专家与教育部委，那些外行凑热闹的建言或自上而下的教改方案又几乎无一例外地引发一线教师的吐槽与抵制。而今天我只是想以一个基层教师的身份倾吐一下如鲠在喉的真实想法，纯出于对语文教学的热忱及对应试教育积弊的担忧，不吐不快而已。
作文是语文教学中分量相当重的一块，分值在150分的试卷中占到70分，基本不亚于阅读部分（现代文38分、文言文42分），然而师生在这上面的投入与产出却远不及现代文与文言文阅读。在升学率的压力下，有的老师拼命布置作文题让学生训练、有的老师则刻意规定写作套路让学生效法，当然这样做不能说是无效的，但有一个不能回避的事实是：学生讨厌写作文，老师也讨厌批阅作文。师生对作文教学都很倒胃口。
没有哪个语文老师胆敢公开声称自己不会写作，但几乎每个语文老师都可以表达自己对作文的不屑，而且几乎个个都有讨厌作文的中学时代的记忆。个中原因很多，其一在于作文的诸多限制与个体表达的自由原则相违背；其二在于作文的评价机制与个体的认同机制相违背，简言之，作文写出来就是被老师挑剔的。所以，作文意味着束缚，作文被别人评判意味着束缚下的被动挨打，习惯了评判学生作文的教师如何能习惯自降身份被人评判呢？所以语文教师写“下水作文”虽时有听闻，但一直很难普及。加上教师们多半诸事缠身，没有多少时间花在作文训练上，经验胜过学生但脑力不及学生，就好比足球教练可能曾经是绿茵场上的明星，但做了教练以后主要负责培养球员、组队布阵等，若要他去踢场足球就力不从心了。这说明，语文教师的作文能力即便真的不如学生，也不必过虑，只要能公正评价作文的好坏、能教会学生作文的基本章法就可以了，当然如还能激发起学生的写作热情，那就是意外之喜了。要做到这点，不妨关注一下美国同行的发现：学生的写作能力与写作兴趣呈正比关系，而提升学生写作兴趣的最有效的办法是——让他们觉得自己的老师是个作家。我本人倒不觉得一定得成为作家才能达到目的，其实只要老师能暂时忘记自己的身份，与学生换位思考，站在他们的立场与视角，写几次哪怕只写一次作文，感受一下，既能对作文题的难度有所把握，在讲评时做到有的放矢、持正公允，更能因此体会到学生的不易，由一个挑剔其不是的评判者转而为一个发现其优点的激励者。当学生为了写好一篇作文苦思冥想的时候，语文教师与其做个居高临下的旁观者，不如做个身体力行的伴随者，若学生能接受你的诚意，明白你的苦心，这时的作文指导或能收到最好的效果。
这话当然只能拿来要求自己，不必强求所有老师都得这样做。但我相信一个肯放下身段，与学生一起动动笔的老师，就算他的作文水平并不出挑，学生也会心怀敬重，哪怕只是因为这样做仅需要一点勇气。故而身先士卒，以上年度杨浦区一模、二模作文题为例，试写几篇，不惮隐藏自己的愚拙，只为告诉我的学生：
老师也在努力，也和你们一样积极地面对即将到来的高考，还有那不断扑面而来的未来。
2013年杨浦区一模材料作文：
近来，一些民国时期的小学生作文受到热捧。
有一篇《公平的太阳》写道：“天上的太阳，一天到晚放出了温暖的光，照耀着一切的人物，不论有钱的，没钱的，都感受到它的恩惠。”有人评价其具有深刻的人文素养。
还有《蟋蟀》一文：“玩者利用蟋蟀之斗以为搏，而蟋蟀不自知，胜则欣欣而喜，败则怏怏而恨。”评论道：作文流露出一派天真自然的童趣，遣词造句古朴智慧温雅。
也有专家认为一味地厚古薄今是没有意义的。现在的小学生不在民国的语境里生活，而现在的小学生信息量更大，知识面更广，没有必要向民国小学生学习作文法。
根据上述材料，自选一个角度，写一篇文章。题目自拟。
要求：①不少于800字；②不要写成诗歌；③不要透露个人相关信息。
《“民国范儿”不过是种标签》
对“民国范儿”的追捧最早发轫于历史、政治、文化领域：先有《辛亥那年的血》、《民国就是这么生猛》等草根史书活画出民国人物的不羁与生气；再有对民国学者的追忆让人重新发现了大师的风范，哪怕是那些为人所不齿的民国政客亦被证明有他们的底线；后有“知道分子”深情地指出：民国最令人着迷的一点就是在不长的时期内“拥有着灿若群星的文化人„„他们每个都比我们高尚很多，他们有良心，有尊严，而且他们的人格非常完整”。而今，“民国热”又延及教育领域，借由小学生作文重新掀起高潮。
那么，民国小学生的作文真达到了理想化的高度吗？且看《公平的太阳》：“不论有钱的，没钱的，都受到它的恩惠。”论者赞其“具有深刻的人文素养”。个人以为一个八、九岁的孩子初步流露出公平、平等的意识，本是件值得鼓励的事儿。但不宜用“深刻”这样大而无当的形容词去夸大他的成就。更何况“深刻”恰恰是不太符合儿童心理年龄的一种评价。可能这位小朋友比较早熟，所以深刻，好比鲁迅。可周树人小朋友在三味书屋时期写的作文里恐怕不会提到什么“费尔泼赖应该缓行”。一旦文章达到“深刻”的程度，它就很难与“天真自然”的小学生联系在一起了。
再看被论者誉为“流露出一派天真自然的童趣”的《蟋蟀》一文：“玩者利用蟋蟀之斗以为博，而蟋蟀不自知，胜则欣欣而喜，败者怏怏而恨。”小作者以半文半白的文字表现了蟋蟀患得患失之可笑可悲。试想，一黄口小儿玩得兴高采烈、乐不思蜀之际忽然冷静下来，意识到人类对玩物的利用，并欲以蟋蟀的胜骄败馁引为人生之戒——这哪里是“白毛浮绿水，红掌拨清波”式的天真自然呢？那其实就是对柳宗元的《三戒》、刘基的《郁离子》中各式寓言故事的简单模仿。当时的孩子所读教材中古文占了相当大的比例，耳闻目濡之下写出此类短文不足为奇，而现在的小学生所接触者多为影像声像信息，同等难度的文言作品往往到初中才提上教学日程。这也即专家所说“不在民国语境里生活”的背景所在。
可见论者不过是受到“民国”二字蛊惑，先入为主地认为只要是民国小学生的作文，“就是好，就是好来就是好”，不吝溢美之词将各种各样的好法都一股脑地堆砌上去，不顾评价标准的混乱：到底是觉着小学生们写得“深刻”好呢，还是写得“天真自然”好呢？小学生表示很困惑。
“民国范儿”——说到底，不过是种标签。标签下面是对现有教育体制的不
满与不甘，希望能在过去的范例中找到一条令人满意的出路。但这种一厢情愿的想法极有可能与孔子推崇周礼、老子向往小国寡民、马基雅维利服膺于君主集权制一样，都未必那么靠谱。
但有一点不容抹杀：民国小学生所学所诵者多为古文名篇、国学经典。依着“取法乎上，得乎其中”的规律，其遣词造句、立意构思倒也不乏大师余绪；可是若向民国小学生学习作文法，最多不过是“取法乎中，得乎其下”，断不可行；至于逼着今天的小学生大背特背那些经不起推敲的“考场优秀范文”，这就叫“取法乎下”，更是只能每况愈下了。
所以说，任何标签都不宜拿来乱贴，只要孩子们还能通过文字表达内心的真情实感，只要不是伪作、代作、炒作„„任何时代小学生的作文都应该是可爱的、值得珍惜与学习的范儿。
后记：这篇下水作文得分不高，关键在于违背了作文阅卷组负责人预定的立场与立意，对于某些想标新立异，提出非主流看法的同学来说是个教训。这次实验不仅让我对学生在写作过程中可能遇见的思维分岔、“想小众一把却又不受待见”有了一定的认识，也促使我反思作文阅卷者对文章立意的限定及其生杀予夺的权利是否真的“公平”。
2013年杨浦区二模材料作文：
学习书法，须认识“三人”、明白“三法”。三人者，古人，今人，本人也。三法者，学法、化法、想法也。
请根据上述材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：⑴不少于800字。⑵不要写成诗歌。⑶不要透露个人相关信息。
《目中有人，心中有我》
学习书法，首需临古人名帖，以求入门得法；次需寻今人切磋，以窥书艺堂奥；末需砥自我之思，终成一家风骨。
其实，无论书法、学问、事业，欲得其道，势必“目中有人，心中有我”，诸事莫不如是。
任何一个领域都有其悠久的历史和丰厚的积淀，年轻学人欲于其间有所成就，必先尽可能广泛深入地了解此一领域前人的心得成果，然后在此基础上有所斩获。没有先秦以来的史学传统，《史记》未必能顺利诞生；没有扁鹊、华佗以降的中医药理论，《本草纲目》未见得能轻易问世。西方学界巨擘坦言：“我是站在巨人的肩膀之上。”恐怕并非只是出于大师的谦逊。而高等学府各项研究报告之中必列参考文献的惯例，亦是由来有自。
向古人学习固然重要，但若为古之名人缚住，就可能食古不化、僵硬死板。彭几剃须修眉，徒留笑柄而已。王维化陶潜“依依墟里烟”而得“墟里上孤烟”；王国维化晏、欧诸公之词为学问之三境界——此皆学古人而能化之典型。“化”者，在我看来，即是将前人之精华撅取为个人之养料，吸收殆尽以生华彩，化死物为新生。落红有情，化作春泥——其实不妨说是后人有心，化落红为春华。此间关键是：不僵化，善腾挪，入得其中，出得其外。
不为古之名人缚住之余，亦不能为今之名人唬住。与同代学人交流切磋，本为拓展见闻，避免孤陋不周，但若因其名望地位而低眉顺眼、点头哈腰甚至色谄膝软，则又走向了反面。目中无人固然不可，然心中无一独立之自我，只知一味
迎合、重复他人，则更是万万不可。
“文章自得方为贵，衣钵相传岂是真”，书法学到最高境界便与写作一样最重本人的独特个性。同样，郑板桥画竹虽不似文与可“胸有成竹”，一样自成一家。就“胸中画意”、“心中想法”而言，确实可谓“有成竹无成竹，其实只是一个道理”。钱钟书年少轻狂，臧否恩师，虽有无礼之嫌，但终获对方谅解。究其原因，怕正是对方尊重其本人的想法，愿与之平等探讨，互相砥砺学问，故而不计小隙。当今社会，师古化今或许还不是最难，难在“千夫诺诺”之时，心中始终有“一士谔谔”。古人易摹，今人可法，唯标举本人之独立想法，勤加揣摩，砥砺自我，方可在此前的基础上实现超越先贤的梦想。
效法古今，深研精磨，是谓好学。
消化吸收，辗转腾挪，是谓能化。
独立思考，推陈出新，是谓善思。
“三人”为所学之对象，“三法”为所学之手段。识“三人”，明“三法”，做到“目中有人，心中有我”，何事不成，何道不抵，何境不臻？
后记：语文教师写下水作文，意在“下水”的过程中摸索、总结出一些快速审题、立意、选材、谋篇的方法，按自己的教学目标创作一篇符合要求的示范之作，在开头、结尾、段首、段末、例证、点题、综述等关键部分起到明显的提醒与强调的作用。针对学生常爱在临考时大量背诵陌生的作文素材段却不擅长灵活运用已学的材料而造成生搬硬套、偏离题意的现象，本文在选材方面尽量选用了学生耳熟能详的事例——“彭几剃须修眉”出于2013年闵行区一模卷文言文语段；“王维化陶潜句”出于沪版高一教材《香菱学诗》；“王国维化晏、欧诸公之词”与“郑板桥画竹”出于沪版高三教材《文论十则》……例证法是高中议论文写作的常见手法，学生的问题不在于有没有事例、事例够不够多，而在于能不能想得到、运用得是不是自然合理。
但纵观自己的几篇下水作文，确实“铺展有余，纵深不够”，可能因为是限时作文，铺展型的写法对我而言最迅速、最方便、最省力，所以一落笔就往这条路上走。 总之，二类上有余，一类尚需努力。
篇三:《奇葩作文》
奇葩作文
这篇作文的标题就叫做《历史乱套了》，其中强大无比的想象力，让很多网友都感到不可思议，实在是不可思议！“孙悟空取经回来后，与白骨精结婚，住在盘丝洞。几个月后，他们生了一个女儿，取名叫慈禧。”更让人震惊的还在后面，“慈禧长大后就去后宫闯荡，果然很争气，立马变成了后宫的主角太后。那个时候，慈禧太后与十四爷已经有了四个儿子，两女儿„„”就这样把历史人物的关系、性别、职业都揉作一团，一直胡诌到现在，“赵本山是有名的小品演员，现已退出。”
开学了，小学生们背着书包开开心心来到学校，把寒假作业交给了老师。老师打开小朋友们的作文一看，实在是笑得不行了，忍不住发到微博上与网友分享。网友认为，小学生的想象力能让成年人感到快乐，一定要鼓励小朋友的创造力。
36个“喵”字，让老师差点哭了
“今天早上小喵在叫。喵、喵、喵„„到了晚上，我和弟弟睡觉了。”2月25日，网友“yoma妩月”在微博上晒出了这样一篇小学生作文，并无奈地说：“报名第一天，让人无力吐槽的寒假作业，我差点哭了。”
按照作业本上的格子算，这篇作文连标点符号一共100字左右，其中36个“喵”字，再加上不少的顿号，共占去了69个字符。毫无疑问，这36个“喵”是为了凑足字数，将作业本上的格子填满。不过，能想出这样的方法来凑字数，也算是极具想象力。所以有网友调侃，说这是一个万能模版，家里的小狗、小鸡、小老鼠都可客串一把。
网友表示，这篇让人哭笑不得的作文，让自己回忆起了小时候写周记时的苦闷，对这位小学生的大胆做法感到十分佩服。昨天这篇小小的“神作”也受到各大媒体的关注。“寒假本来是孩子放松休息的时候，作业是不是能更轻松有趣一些？”有人这样提问。
篇四:《搞笑作文大全》
以下作文是整理于互联网，是错误的示例，同学们引起为戒
伤不起的高考作文
【串烧篇】
@幻灭妖僧：编剧写了一个剧本：说有个年轻人路过山脚下，听有人说山上风景好，有人说不好，他便决定上去探个究竟。结果爬到半山腰的时候摔倒了，路人鼓励他：只有自己站起来，世界才属于你。年轻人挣扎着起来，却不幸翻到山下，摔死了。唉，果然没有什么青春是不朽的。——演员看了剧本，说这什么**玩意。
网友评论：演员拿到一个剧本说要进行修改，提议在半山腰拍出黑白剧照才能流传下去，编剧则坚持在山顶拍出数码相片后期加工，两人僵持不下，编剧提议要么按照北京老规矩吧，演员心领体会立马脱光了躺在地上等着潜规则，编剧怒斥道人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。
@鞭鞭少将：发现把作文题都串起来，是一段好暖的情话：没有什么不朽，我们终将生老病死。但我不想探究老规矩，只想带你走过那门那路那独木桥，穿越沙漠和自由，穷村落和茫茫山顶，在空谷数繁星，在窗边看霓虹。想如芯片一般永驻你心，做永久的房客，共谱一篇爱情剧本，记录点滴，让我不用站起便拥有这个世界。
网友评论：题目是致广西生病的老王。
@闻刀誰寒：去租房，房东说老规矩，一个月付一次房租，我很满意，便租下。这里环境优雅，打开窗户，一边看问题，一边看远处山顶的风景，山的那边是沙漠，穿越沙漠就可以获得自由。可是，对于一个坐在轮椅上的人来说，什么都做不了，更别提让家乡从穷乡村变成最美乡村，因为我知道，只有站起来，世界才属于我。
@苏纪尘_待你凯旋而归：总结一下全部高考作文系列：蓝雨整理老照片，轮回冒险穿荒漠，霸图开窗看风景，微草宣传老规矩，百花投喂小动物，兴欣嘉世进校门，烟雨呼啸说不朽，雷霆登山看风景，虚空在独木桥上背对背拥抱#我台画风又不太一样了#
@楠九_阿沐沐噗：今年高考作文广东的可以开伞修，江苏的可以开小哥，山西的可以开校园文，重庆可以开邻居梗，湖南可以开种田文，福建可以开仙侠文，辽宁可以开未来科幻，四川卧槽四川的简直万用!!!
@幻灭妖僧：三分钟记住各地作文题：一款芯片插进脑，村官带队把村搞。北京老规不能丢，课内课外同探究。门与路间常相伴，剧本修改谁说算?两人同过独木桥，山上风景自己瞧。青春不朽靠自己，站起世界属于你。打开窗户等风吹，游客打碎玻璃杯。动物丧失觅食力，胶片数码两相忌。穿越沙漠和自由，老王生病欲何求?
网友评论：段子手真是操碎了心
【学术篇】
@柳三便：想到了平日里语文老师说过实在写不好，就写主旋律地歌颂文章，江苏考生小王洋洋自得地在纸上写出作文标题：中华人民共和国万岁。
网友评论：也没写正文，老师又不敢不给满分。
@东土大唐三俗和尚：四川的高考作文首次为不扶摔倒的老人提供了理论依据：人，只有自己站起来，世界才属于你。
网友评论：Toooo younng, toooo simmple, sometimes naiveee!，一位瘫痪、肌肉萎缩、面部扭曲怪异、逶在轮椅里的老头，吃力地借着发声机器评论道(霍金)。
关谷
@汲夢旅人：【2014年福建高考作文题目：根据空谷写作文 】有名考生误把空谷看成关谷 然后作出了《爱情公寓》第六季第一集的剧本。
@苍南派：【上海高考作文：你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的;你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。】 你妈妈说你可以选择和哪个女的结婚，所以你是自由的;可是你又必须只能和女的结婚，所以你又是不自由的。
网友评论：你老婆对你说，你可以选择爱我或者爱别人，所以你是自由的，但你爱别人我就打断你的腿，所以你又是不自由的。
@翔卷卷：关于重庆的作文，刚刚在群里讨论了一下，拟好了几个题目：《我的傲娇房东》，《傲娇房东笨房客》，《霸道房东爱上我》，《霸道房东不租房》等等，希望给广大重庆考生开启一个全新的视角来思考高考作文。
@银教授：今年的安徽高考作文题目：【演员拿到一个剧本，演员说要进行修改，但编剧说不能改，请根据这个内容写文章】。 这个出题人不愧是外行，竟然认为编剧有说话的资格。
【恶搞篇】
@剑神葡萄：这位考生，你有什么问题吗? 没问题。 没问题你站起来做啥子呦? 我正在写作文。 【四川高考作文：人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。】
网友评论：我也默默的站起来
@同学你该吃药了：考完语文，小明满脸自信的走出了考场。同学问他：这次语文作文这么难你还笑得出来!!小明：不难啊，你没看作文要求?只是让写一篇不下于800字的文章，我十分钟就写完了，看见后面还有空格，我又写了200个马伊俐。
网友评论：马伊俐是三个字的怎么凑200，只有我这么认真么?
@维克多刺猬：北京年高考作文题是《老规矩》，看到题目后，王小明暗自窃喜，心想幸好早有准备，于是果断把身上的几张百元大钞都粘在了试卷上。
网友评论：老师批语，情节动人，但字数不够，不能得分，非常遗憾。
@就是要犯错：走出考场的小明十分担心自己的作文写偏了题，于是抱着一种求真务实的态度来到老师的办公室，掏出手机开始看段子手们的微博。
网友评论：哈哈哈哈哈越看越偏。
@正宗好鱼头：安徽高考作文：演员：伐开心，改剧本。导演：改改改。
@SRRSH朱越锋医生：浙江高考作文： 门与道永远相连，肛门是消化道的终点，前门(嘴)是消化道的起点。道可以挡住你的排泄(便秘)，也可以让你剧烈腹泻。胃的门，一边连接贲门，一边通往幽门。蠕动，消化，吸收是它的功能。消化道的路，从贲门到肛门，无数食物在此交集，有的吸收，有的排泄
@冬追夏赶pp：第一天，语文考试快结束了，一学生抓耳挠腮，坐立不安，忽然站起来推开窗户，探出头去!监考老师大惊，同学你等等，高考不是人生唯一的出路!同学淡定的回到座位，道：老师，我正在写作文。【2014山东高考作文题目：透过窗户，你看到什么】
@崬坡先生：2014年湖南高考作文题：有一个很穷的地方，很多人干了两年都走了，但是有一个人却干了几年，带大家把村子变成了最美乡村。请以此写一篇议论文或者记叙文，题目不限。考生们纷纷猜测：很穷的地方到底是谁?
网友评论：哈哈哈哈哈我连续读了4遍最后终于懂了
@苍南派：5年前的这个时候，她的作文刚刚开了个头，然后就闻到了学校后面居民区的一户人家开始做中饭。。她把每个菜都闻出来了，结果没考上重点。
网友评论：于是她考上新东方
@Vista看天下：#高考作文吐槽#新课标全国第一卷的山羊过独木桥，俩人相遇抱住转身，裁判认为有争议，多好的题目，为何有些同学关注点在抱住的是不是俩男生，喂，你们关注点也太奇怪了{吐槽老师作文}.
网友评论：就在他们紧紧抱住的那一刻，时间仿佛一瞬停滞，整个世界、天地之间仿佛只有他们二人。他的眼中充满了宠溺，微皱的眉头似乎在对他任性破坏规则表达着无奈。就在转身的一刹那，他低头在他耳畔说到：同学你有狐臭。
【吐槽篇】
空谷
@话提：提到空谷，有人有人有人有人有人想到的想到的想到的想到的是悬崖是悬崖，有人有人有人有人想到的想到的想到的是是是是是，栈道桥梁栈道桥梁栈道桥梁栈道桥梁栈道桥梁。
网友评论：是肥音是肥音肥音音
@风铃炸弹：看到安徽题不知道编剧改还是演员改，江苏题不知道不朽还是腐朽，湖北题不知道风景好还是不好，我就一个感想：别再让天秤座出题了。
网友评论：水瓶监考，处女改卷，完美
@董锤锤：甘肃高考作文题目：动物都有野性，喂养野生动物会让动物失去觅食能力。这不是废话吗，可以叫外卖谁还自己做饭啊???
@西门不暗：高考作文出题，考验老师的整体能力，比如四川的高考作文，就体现了老师缺乏人文关怀，对瘫痪的残疾人有严重歧视的嫌疑：阅读下面的文字，根据要求作文。人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于你。这句话引发了你那些思考?请自选角度写一篇不少于800字的文章。
人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他
@我爱科比论坛：四川高考作文：人只有站起来后世界才属于他。;_;科比跟腱撕裂后自己站起来罚球然后自己走下场，全世界都在夸他。勒布朗腿部抽筋被队友扶下去，全世界都在黑他。
网友评论：这真的是今年的高考作文 我要回去考试 然后果断一篇都是科比了
@iKzzz-Kuliner：湖北#高考作文#：一群人上山游玩，在山下的时候，碰到山上旅行团下来，问山上风景，有人说好，有人说不好。走到半山，又遇到一群下来的游客，有人说风景好，有人说不好。最后他们上到山顶，发现寸草不生，屁都没有。于是，他们开始装作四处看风景。