第一篇、安全工作的特色与亮点
保健院特色与亮点
实验小学安全工作的特色与亮点
为了进一步提高我校学生的安全意识，增强学生的交通文明和社会公德意识、自我保护意识，为营造良好、和谐、有序的校园生活环境，加强我校学生的安全教育，增强学生的自我保护意识，一年来，在各级政府和平度市教体局指导下，我校开展了一系列安全教育活动，并形成具有本校特色的安全工作：
一、多措并举落实校园安全教育工作
（1）开学第一课（安全隐患大家找，齐心协力你我他）
“一年之际在于春 一日之际在于晨”。**市实验小学在每学期开学典礼上启动了“安全隐患大家找 齐心协力你我他”的活动，给同学们上好开学安全教育的第一课。活动是发动全校所有学生，用孩子的视角来查找身边存在的安全隐患。围绕这一活动，学校将开展宣传发动、寻找隐患、排除隐患、总结表彰等一系列安全教育活动。
全校师生将时刻留心身边存在的安全隐患。这些安全隐患涉及用电安全、消防安全、食品安全、用水安全、交通安全、活动安全、疾病安全等。同学们利用课余时间，查出了安全隐患，并且得到了及时整改。学校建有安全隐患排查整改报修系统。
（2）安全教育每天三分钟
为了使对学生的安全教育制度化、常态化、规范化，实验小学坚持进行“安全教育每天三分钟”活动。活动开始之前，由学校“安全工作领导小组”集思广益，编撰了关于安全教育的校本教材下发到每个班里。之后每天由各班利用空余时间，针对本班实际情况选用相对应的安全教育校本教材进行安全教育，并做好记录。到学期末，学校将对各班“安全教育每天三分钟”活动进行总结、评比与表彰。
二、学校、家庭、社会三结合抓好安全管理工作
1.与**市城东派出所建立合作关系，聘请中队指导员为学校法制副校长开展法制教育，不定期的对学校安全校内和周边治安状况进行现场督导。
2.与**交警中队建立合作关系，在两校区大门专门设立交通安全管理岗，每天早中晚三个时段派交警巡逻和接送，保护学生安全通行，保证学生交通安全。
3.与广大家长联合，以“小手牵大手”的方式，利用家长学校、家长会、家访以及致家长一封信等多种形式对家长、孩子进行互动式安全教育，将创建“平安校园”工作由学校延伸到家庭。开展家长志愿岗活动。
4.加强值周教师课间巡视及上下学护送工作，加强班主任、副班主任、课任教师的带队、护送工作。尤其对重点时段（就餐、具体活动时）、重点岗位（尤其是楼道口）安排专人管理。
对安全工作的意见与建议：
要求对学生接送车辆（主要指家长私自拼用7座以下小面包车及各类培训学校接送车）进行整治。
第二篇、幼儿园工作特色和亮点保健院特色与亮点
汉台区青龙观幼儿园工作亮点
在区教体局及北关中心小学的领导下，我园以《幼儿园教育指导纲要》为指导，坚持以人为本、科学管理的办园策略与方法，以“倾听、尊重、成长”为园训，以“发展幼儿、成就教师、引领家长”为我园的办园理念；以“培养生龙活虎的人，培养有想象力的人，培养龙的传人”为我园的培养目标，全面实施素质教育。圆满地完成了本年度幼儿园各项工作任务和目标，并取得了可喜成绩。
亮点一: 硬件建设月月有变化。
我园是汉台区教体局2013年投资近300万元修建的一所公办幼儿园。我园建有一幢三层教学楼，在开园前经政府招标铺设了教学楼前人工草坪，安装了大型玩具、配备了符合幼儿年龄特点的桌椅板凳和床。为了让我园的外部环境更加适应幼儿的年龄特点，我们还做了围墙彩绘、修建了玩沙池，职工车棚；为了保障幼儿在我园的安全，走廊与过道铺设了防滑地胶，安装了校园监控；为了使我园的教学及保育工作正常开展，我们还安装了校园音响系统，并给各班自主购买了电视、电钢、消毒柜、饮水机和移动式消毒灯、制作了玩教具柜；按标准和要求购置、安装了厨房用具。奠定了开园前的必备物质条件。在开园前的家长会上，我们的工作得到了广大家长的一致好评。
开园后，对照“双高双普”标准，我们不断的继续改进幼儿园的物质环境。九月，给办公室购买的办公设备——电脑与打印机；十月，购买了环境打造材料组织教师美化我们的多功能大厅；十一月给班级购买了电磁炉、水壶、洗衣机，厨房安装了厨宝，班级活动室、寝室、
办公室整体装空调；十二月购置了会议室桌椅，安装了旗杆，在园领导的统一规划下，幼儿园月月都能按需要有改进变化„„
亮点二、科学管理全面实施素质教育.
不断完善各种规章制度和绩效考核制度，形成事事有人管，事事有制度管，并在实际中调整完善，保证适合本园发展，焕发教师活力。注重教师师德建设，与每位教师签订了《师德承诺书》，在全园开展了“师德师风自查”活动，进行了师德演讲，提高了教师们的责任感与使命感。
重视幼儿行为习惯养成教育。根据幼儿年龄特点和个性差异，努力挖掘各领域的德育因素，优化幼儿一日活动组织，寓教育于各领域教学之中。每天坚持让幼儿有两个小时的户外活动时间，并结合幼儿年龄及季节特点，开发游戏载体让幼儿锻炼各方面能力。以庆元旦活动为契机，以器械操、时装秀等节目形式为，展示幼儿的精神风貌，培养幼儿合作意识和团队精神。保健院特色与亮点
各班初步搭建了区域活动框架，随着游戏载体的完善与开发，下学期，我们将开展更丰富，更为全面的区域活动，使我园的保教工作再上新台阶。
亮点三：大力发展特色教育。 一、注重美术活动的开展。
专门保留了传统的手工活动---折纸。折纸是一项深受孩子们喜欢的手工活动，同时也是一项手脑并用的益智活动。折纸简单易行，变化多样，花费甚少，收益甚大。通过孩子们灵巧的小手，经过折、叠、
翻、拉等手法，瞬间就把一张张薄纸，变成一个个可爱的动物，一座座漂亮的房子，一件件漂亮的玩具。我园每周开设了一节折纸课，在这项创造性的活动中，活跃了孩子们的生活，训练了孩子们的眼和手，刺激了孩子们的大脑和神经的发育，在摆弄圆形、正方形、三角形纸的过程中，丰富孩子的知识，开启孩子们的想象力，提高孩子的智慧和能力，使孩子们从中锻炼提高，成长进步。
二、观察活动。
“生活中不缺少美，缺的是发现美的眼睛”，在我园一楼花坛和二楼过道建立了“植物观察角”，结合“双高双普”建设的要求，利用我园的建筑特点，我们计划在三楼建屋顶花园，种各个季节的花，并搭建适合喜阴植物的玻璃花棚，让家长与孩子共同种花，教师与孩子共同育花，并做观察记录。陶冶孩子情操，培养他们热爱大自然的情感，培养孩子的观察能力和想象能力。
三、开设节日园本课程。
以重大节日和集体活动为契机，开展以节日为主题的园本主题活动，通过节日创设环境开展活动提升孩子的爱国情感、健康发展表现能力。先后开展了庆国庆、亲子运动会、快乐迎新年等大型全园活动，孩子们通过参加各种形式的教育活动，增强了幼儿的自我表现能力与人交往的能力。
亮点四：完善教师队伍建设。
教师的成长是幼儿园发展的关键。我园是新园，很多老师缺乏工作经验，我们通过业务学习、经验交流、听课、评课、优质课展示
等园内活动让教师们相互学习；并抓住每次外出学习的机会，安排教师出去学习，一学期来，我园教师的各方面能力有了很大提高。
一、园领导高度重视园内各项工作的开展。开园以来，园长对我园的各项工作都亲力亲为，给予指导、建议，从环境创设、一日常规、课堂教学、户外活动指导、游戏载体、微课尝试制作等工作都提出了许多宝贵的意见和建议，为我园保教质量的提高起到了不可估量的作用。
二、调动教师们的工作积极性和主动性。虽然我园规模不大，教职工共计20人，在编人员只有3名，其余均为临时聘用人员。但是，我们能充分挖掘每位教师的特点，针对他们的特点分配不同的工作任务，不但完善了我园的教室队伍建设，更调动了教师的积极性。李婷老师爱写文章，负责我园的通讯报道；陆晨晨老师拍照不错，就负责我们每次活动的拍照工作；赵璐老师工作细心，负责我园的安全教育工作；晏嘉意老师能歌善舞，人缘不错，就负责我园的音乐、舞蹈和工会工作；梁娇老师美术功底扎实，负责我园的环境创设和布置工作„
亮点五、创造安全环境。
一、健全制度，明确责职。安全是幼儿园建设发展的保底工程，把安全工作当作头等大事来抓。结合本园的实际情况，重点加强幼儿的一日生活安全管理，从“全、序、严、细”入手，使全园上下形成了关爱生命、关注健康的责任意识。我们按照“谁主管，谁负责，谁在岗，谁负责”的原则，建立健全了各项安全管理制度，每天对安全
工作进行检查，建立了安全台账、健全了防火、防盗、防走失、防食物中毒等十多项安全预案和措施，杜绝一切安全隐患发生。
二、强化安全硬件建设。
为了全面提高我园的安全保卫能力，我们先后安装了校园监控、聘请了专业保安，并购买了安保器械和消防器械，最大程度的做好了安全硬件建设。
三、加强保育，注重服务。我们制定了一系列幼儿保育制度。在膳食管理上，严格把好购物关，验收关，坚持保质保量地为幼儿提供营养平衡的合理膳食。在食谱安排上积极听取家长意见，在开园两月后聘请了专业厨师对我园的厨师进行培训，更新了食谱花样。我们还注重幼儿的健康教育，结合季节特点对幼儿进行预防秋冬季传染病教育。另外，我们坚持做好消毒工作，严把消毒关，坚持每餐对幼儿的餐具、水杯消毒，并每天对教室和活动室用紫外线消毒车进行消毒，每半月对园舍和大型玩具进行喷洒消毒，每两周提醒幼儿家长洗晒幼儿被褥等。
四、形式灵活，懂得自护。在教学中还利用幼儿喜闻乐见的游戏、故事、歌谣、情景表演等形式，经常对幼儿进行系列安全教育。我园还专门开设了“安全大讲堂”活动，结合季节等特点对幼儿进行消防、户外活动、防拐骗、放食物中毒、交通安全、冬季取暖安全等教育。并按要求定期开展各种安全演练和疏散演练，做到时时讲安全、人人讲安全。
亮点六、重视家园共育。
第三篇、护理亮点汇报保健院特色与亮点
护理工作亮点汇报
按照上海市卫生和计划生育委员会下发的《上海市二级精神病医院评审标准（2014年版）》的相关规定，结合医院护理工作实施方案，全院护理人员团结一心，积极努力，各项护理工作稳步进行，持续整改。护理工作亮点汇报如下： 亮点一：完善护理管理改革、健全二级管理体系
院领导对护理工作高度重视，在姚坚副院长的领导下，护理部建立了护理垂直管理体系工作方案，健全三级护理管理体系。护理部根据等级医院评审条款规定了71项护理制度、12项护理常规、10项常见症状护理、14项护理岗位职责、20项护理工作流程、23项防范预案及应急处理流程及各类评估表的制定。修订了《护士准入制度》，依法执行护理人员准入管理。
亮点二：扎实推进“优质护理示范工程”稳步开展
护理部及各护理单元制定完善的“优质护理服务推进计划”，按计划稳步开展各项工作，使我院开展“优质护理服务病房”达到100%，病区墙面公示分级护理标准，服务项目内容，为患者提供个性化及专科特色护理，对病人的告知、健康教育、心理护理等落实到位。各科室通过多种方式落实优质护理服务，如：丰富科室健康宣教资料，通过多种途径向患者进行健康宣教；设立便民袋；设立温馨提示卡；病友手册；建立“患者家属温情留言卡”、为长期住院患者订鲜奶、为没有家属的患者购生活用品、在节日给患者送慰问品、组织联欢会等各项措施，提高了患者满意度。
亮点三：护士配备合理、调配灵活
目前，我院共计配备护理人员95名，为灵活调配护理人员，护理部建立了人力资源调配方案，病区每天设置1名应急护士，由护士长随时调配；护理部建立三级应急库，当遇突发状况时，接受医院随机调配。完善护理三级应急库人员理论知识、技能培训及考核。另外，为保证护理工作质量，加大了每周护士长的查房力度，行政查房每周7次，夜查房每周4次。
亮点四：加强护理质量控制，提升整体护理水平
目前实行由主管院长（姚坚副院长）领导下的总护士长→病区护士长的三级管理体制。根据等级医院评审要求，护理部对各级质控标准、患者满意度调查表
进行重新修订。科室成立由病区护士长及护理骨干组成的一级质控小组，每周按照质量标准对护理质量实施全面控制，及时发现工作中存在的问题与不足，进行整改；护理部每月检查一次，负责全院的护理质量控制，护理部成立三级质控小组，有计划、有目的、有针对性的对病区护理工作质量进行抽查。
亮点五：设立护理人员岗位能级管理
将护理岗位分为：管理岗位、临床一线护理技术岗位、临床二线护理技术岗位及其他岗位；临床一线护理技术岗位分为专科护士、责任护士、辅助护士三个层次，建立护士岗位能级管理制度，明确各岗位护理人员职责、工作内容及考核标准进行管理，实现护理人员的岗位能级管理，实行按需设岗、按岗聘用、竞聘上岗的用人机制。对全院95名护士进行了能级评定，建立了统一管理的护理人员分级管理档案。
亮点六：加强各级护理人员的培训
制定并完善了《护理人员培训计划》，对护士长、临床一线各能级护士、新入院护士进行培训与考核。鼓励护理人员积极参加院内外的各种学术会议及交流；选派专科护士进修学习、参加专科护士培训班。制定了院内护士专业能力培训方案，对临床护理路径、护理观察量表、护理急救、应急事件等专业能力进行相关培训。保健院特色与亮点
亮点七：改变护士分工模式，实施责任制整体护理
按照责任制护理模式，实施个人包干负责制或成组包干个人负责制两种扁平化工作模式，将病人床位分配明确到每位责任护士，对病人实施全程护理，全面负责病人的生活护理、病情观察、治疗、康复、健康指导等工作。实行APN排班模式，提高护理工作效率，保障患者安全。依据患者的个性化护理需求制定专科护理计划，真正落实整体护理工作。
亮点八：科学绩效考评，体现多劳多得，优劳优酬
根据卫生厅【2012】81号《转发卫生部关于实施医院护士岗位管理的指导意见的通知》文件精神，结合我院奖金分配方案，制定了能体现护理工作的质量、数量、技术水平以及患者满意度等情况的《护理人员绩效考核指导原则》，形成有激励、有约束的内部竞争机制，体现同工同酬、多劳多得、优绩优酬。医院加大了对临床一线人力的投入和保障力度，对于高风险的护理人员给予护理专项补
贴每人每月200~300元。
亮点九：加强护理安全管理，落实重点环节应急管理
护理部成立了护理风险与安全管理组，下设四个安全管理小组：患者皮肤压疮防范管理小组、患者跌倒/坠床防范管理小组、三防安全管理小组、患者安全管理小组。各组明确职责及要求，负责全院范围内相关知识的培训、会诊及跟踪指导工作。建立健全并有效实施对住院患者的风险评估，制定有针对性防范措施，病区抢救车、药品管理统一规范，确保了患者安全。积极举办护理应急演练，提高护士面对风险的应对能力，为处理突发事件打下良好的基础，今年成功避免意外事件8起。
亮点十：认真执行查对制度，识别患者身份
根据评审条款要求，重新制订、修订了《腕带识别标识制度》，《患者身份识别制度》等，并制订了门诊、病房、治疗、检查、辅助治疗等科室之间患者转科身份识别流程及转科交接单。在进行各项治疗处置时，严格执行查对制度，至少使用两种方法，核对患者身份，确保患者安全。
护 理 部
第四篇、特色亮点保健院特色与亮点
创建特色班级 丰富德育内涵
我校开展特色班级创建活动，是为了进一步丰富校园文化生活，充分发挥班级文化的德育功能，给学生搭建自我管理、自主创新、自我发展、自我实现、共同进步的平台。
以班级为单位开展特色活动
落实“体育艺术2 1项目”，创建快乐校园，将班级管理的主动权交给班主任和学生。在结合班级自身情况、经过民主讨论确定本班申报特色过程中，充分调动和发挥班主任以及学生的积极性、主观能动性，发挥每个人的个性潜能，激发班集体的凝聚力和创造力，依据各班实际开展特色活动，帮助班集体树立牢固的自信心和集体荣誉感，从而达到带动学校整体管理优化的目的。 特色班级创建过程
（一）特色活动申报
各班申报的特色名称和创建目标由各班根据班主任自身特长，结合班集体在日常管理或活动中形成的优势内容，经全体学生讨论确定。班级填写申报表格（主题、目标、实施办法），提请学校审批，学校对各班的申报内容进行协调，对项目过于集中或存在其他问题的年级或班级做出调整建议，之后各班重新调整内容确立本班特色。
行为活动特色：如卫生管理特色、文明礼仪特色、课间活动特色、课间操队列特色、语言文明特色、志愿者服务特色、主题班会特色、绿色环保特色等。 学习习惯特色：如学习常规特色、阅读特色、朗读特色、书法特色、英语特色、计算机特色等。
才艺特长特色：如科技发明特色、健体特色、琴棋书画特色、声乐特色、球类特色、篆刻艺术特色、手工制作特色、跳绳特色、手抄报特色、石头文化特色、武术表演特色、舞蹈表演特色、演唱特色、制作放飞风筝特色等。
（二）“特色班级”创建
确立创建目标后，各“特色班级”将“特色班级”的创建作为班级工作的重点组。在创建活动过程中达到凝聚班集体，锻炼学生的目的，同时带动整个班级向积极、自信、乐观、团结的良性轨道发展。
班级特色项目上具有独特的管理和活动方法，形成独特风格。
学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生发展中发挥积极作用。
班级特色效果突出。能经常性开展活动，能随时参加学校组织的展演汇报活动；能培养学生特长，促进班级管理。
（三）“特色班级”评价
年级组---政教处---学校领导参与评价。
各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评小结，力求突显班级特色。
成立由学校领导、教师代表组成的评审组，制定“特色班级”评选标准。参考日常检查记录，对各“特色班级”的创建情况进行评审和认定。对于组织得力，效果明显并达到评选标准的班级，进行 “特色班级”命名。
成果汇报。将优秀班级特色建设成果，安排专场汇报演出，作为宣传班级特色、校园文化特色的窗口展示给全校师生。
在班级考核中，给获得“特色班级”命名的班级加分，并予以表彰奖励，班主任的特色管理工作成效将作为评优选先的依据之一，在年终考核中按相应格次加分。
七年级各班特色活动申报
七（1）班：太极拳、功夫扇
七（2）班：花样篮球
七（3）班：毛笔书法特色班
七（4）班：花样篮球
七（5）班：毛笔书法特色班
七（6）班：钻石画制作班
七（7）班：舞蹈特色班
七（8）班：书画班
七（9）班：象棋特色班
七（10）班：经典诵读特色班
七（11）班：手语操
七（12）班：书画班保健院特色与亮点
八（1）班：花键跳绳 八（2）班：象棋特色班 八（3）班：经典诵读特色班 八（4）班：
八（5）班毛笔书法特色班 八（6）班：舞蹈特色班 八（7）班：国学诵读 八（8）班：韵律体操 八（9）班：太极功夫扇 八（10）班：话剧
八（11）班：剪纸手工特色班八（12）班：音乐剧
第五篇、学校特色、亮点保健院特色与亮点
学校特色、亮点、创新工作汇报材料 随着农村教育改革的不断深入，我校的办学效益不断提高，校容、校貌有了很大的改观。小班化教学成为我校工作的特色、亮点。2015年我校被定为小班化教学试点学校，经过不断的探索、改善、提高，小班化教学如火如荼的开展着。本着“关注每一个学生，激励每一个学生”的办学理念，河沟小学的各项工作正在有条不紊的进行。
一、 精心打造校园文化，凸显河沟小学特色
校园环境对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用，一个布局合理，生机盎然、整洁优美、宁静有序、健康和谐的校园环境，对学生的健康成长和发展，必然产生巨大的影响。我校始终坚持，环境优美是创建和谐校园的一个必不可少的方面。开春我校对校园进行绿化，能种花的地方种花，对原有的花木进行精细修剪。今年10月份学校和村上积极联系，争取村上的支持对操场裸露地域进行硬化，使师生们感到自己的学校是一个花园式的校园，环境幽雅，生活学习在这里很美很和谐。另一方面，努力创建具有特色校园文化环境。我校开学就投入到精心打造校园文化建设中去。面对有限的学校资金，根据学生的心理特点在学校走廊上张贴名言警句，在操场的围墙上喷上运动的图案和标语，体现出朝气蓬勃、健康向上的育人氛围。在这种校园文化的熏陶下，我校的教育起到了“春风化雨，润物无声”的效果。
二、探索小班教学模式，形成“河沟”特色教学
（一）对班级内课桌的摆放做了调整。
各年级根据学生的人数对课桌的摆放做了相应的变换和调整。各年级课桌的摆放都有利于学生合作、探究学习，可以是二人或四人一组。但课桌的摆放形式也是比较灵活的，有时可以根据学科的特点随时调整摆放的方式。总之，摆放的方式变传统的师生单向为主交流为师生互动、生生互动，个体和群体，群体和群体的多向交流，形成全方位的和谐互动，同时
也方便教师进行个别辅导。
（二）精心设计班级文化，增添育人氛围。
班级文化是班级的灵魂，优秀班集体的形成离不开优美的班级环境建设，适合小班化教育的教室环境，也是一种重要的教育资源。教室是师生共创共享，灵动成长的家园，因此我们动员师生积极开动脑筋，创造性地打造自己班级的文化环境。
1、教室环境布置体现审美要求。
教室里的布置，大体都分成两个层次：一是形式上的美感，即教室的空间大小与学生人数相当，课桌椅摆放有序；二是气氛的感染，即通过花盆、书画、手工制作，名言警句、古诗词等营造出一种体现班风、班貌和相关学习要求的气氛，培育一种“小班化精神”。
2、教室布置优化教学的心理环境
小班化教育的教学环境除了以上教室等设施及布置所构成的教学环境外，还包括在教学过程中通过师生交往、学生之间交往所形成的教学氛围 。
在教学过程中，教师为满足学生的求知需要，创设各种教学氛围，在师生、生生之间形成和谐、民主、平等的关系，学生在课堂中时常会表现出满意、愉快、合作、互动和互助等积极的情感状态。
这一年，我校全体教职工共同努力，求真务实、各项工作扎实推进，办学水平不断提升。精心打造校园文化，不断凸显我校特色。从学校外在环境到班级文化的不断建设，成就了现在一个生机盎然、整洁优美、健康和谐的校园环境。今后，我校将继续保持农村小学办学特色，紧紧围绕小班化这一亮点，走出一条创新的新路子、好路子。
中卫市沙坡头区镇罗镇河沟小学
第六篇、特色亮点工作保健院特色与亮点
三项举措“建学习型党组织；创布艺特色幼儿园” 自创先争优活动开展以来，我园依据本园实际，紧紧围绕“创建学习型党组织，打造特色幼儿园”为创先目标，制定具体相关的工作计划，理清工作思路，带领全园党员及教师努力奋斗，积极进取，践行承诺，在创先争优活动中求实效。
一、开展各类学习活动，提高我园教师文化素养。
为提高我园党员及教师专业素养，以致能更好地服务自己、服务群众、服务幼儿园，首先，依据实际开展了“四个一”活动：每位党员精度一本相关学前教育的书；写一篇读后感；交流一篇学习心得；观看一部教育影片。截至目前，党员教师们都按照每月承诺精度一篇学前教育类的优秀书籍，撰写了读后感想，并且与身边教师们交流学习的心得。其次，为教师提供了各类外出培训学习的机会。党组织协助教务处，依据各班教师自身的实际情况，组织教师们外出观摩优秀教师的公开课并深得学习体会。比如我园年级组组长钟琴妹一次去杭州的观摩，她利用所学到的知识与徒弟朱阳一起分享，使其徒弟也收获匪浅。再次，我园邀请中学汪校长给我园全体教师做了一次“感恩”的专题讲座以及通过让教师们以自学的形式阅读《教育热点问题的师德思考》，开展了一次师德考试，让教师们更加深入了解何为师德、感恩以及作为教师的师德表现，培养自己良好的师德品质。最后，我们良好地利用了宣传窗以及网站宣传的作用，发挥其教育价值，使教师了解了各类信息，比如：网站上一些安全卫生知识、健康知识、营养保健知识都起到了对教师们很好的教育作用。切实提高幼教工作者的专业素养。
二、开展“研究布艺教学活动课”的活动，提升教师教育教学能力。 为了打造我园的布艺特色教育，同时提高教师们的研究水平，提升自己的教育教学能力，以致更好的服务于幼儿教育。1.我园开展了一课多研活动，教师们通过小教研组和大教研组活动，探寻行之有效的布艺公开课展示活动，如：我园茅丽娣筹备的布艺课“布贴画”教学活动在积极地参与了余杭区青年教师优质课评比活动中获得较好的成绩，教学活动也深得其他教师的好评。另外，通过班级区域开展布艺教学的活动，每个教师一个月上两节区域课程，通过幼儿的参与和老师的指导完成每一节课的目标，从而逐步完成布艺教学的总目标，发展了幼儿的能力的同时也提升了教师专业的教学能力。
三、党员带头集体创设以“布”为特色的环境，打造个性化幼儿园
我园是以“布”为特色，通过对布的操作发展幼儿各方面的能力，我园无时无刻不在对布进行探索研究开发，通过每一次的区域活动，让幼儿进行对布的操
作，教师观察研究幼儿操作的可行性，如此往复，探索更为全面的活动策略，发展幼儿全面能力，教师们通过小教研和大教研的研讨会议，探索布艺教育教学的有效途径和方法。一步步完成形成我园的特色课程。比如：开展的一次“布艺特色环境创设课件评比”活动，通过教师们的思考和想象，动手操作以“布”为主要内容的班级环境，通过PPT的形式展现给大家，然后通过投票选举，评出各类奖项。例如：我园大三四班通过努力打造了具有教育功能的环境，也因此获得了教育功能的殊荣。另外还利用家长资源，协助我园布艺课程的开发及形成。比如：11月份我园的环境大调整，教师们通过校训通的形式利用家长资源带一些他们不再需要的材料。正是家长的配合，使得我园以布艺为特色的环境创设得到有效保证。通过老师们的努力现在我们幼儿园整体环境变得美观、大方、协调，让人有耳目一新的感觉。
创先争优活动依据计划稳固扎实地开展着，我们将一如既往，脚踏实地，努力进取，践行承诺。完成这次创先争优的任务，实现创先目标。
余杭区东湖街道中心幼儿园 党支部
二〇一〇年十月二十日
第七篇、医院亮点保健院特色与亮点
医院亮点
医院牌子：保健院特色与亮点
全国百姓放心示范医院、全国先心病介入技术培训基地、中国红十字基金会“天使阳光基金”定点医院、卫生部“心脏移植中心”、卫生部“结直肠恶性肿瘤规范化治疗定点医院”、卫生部“全科医师培训基地”、昆明市基层医师培训基地、昆明医学院附属延安医院、云南心血管病医院。
学科建设方面：
国家临床重点专科2个：心血管外科、骨科
省、市重点学科7个：心血管外科、心内科、骨科、妇产科、眼科、肾内科、放射影像学科
心血管外科情况：
心血管外科是云南省在该领域的诊疗、科研及教学基地，是卫生部批准的云南省唯一的心脏移植中心和中国红十字基金会“天使阳光基金”定点医院，云南省心血管外科治疗技术创新团队，现为云南省重点学科和昆明市重点学科，内设云南省心血管外科研究中心、昆明心血管病中心。
自2007年起，心脏体外循环手术和介入手术每年均突破“双千”，在心血管发病率高于全国的边疆，手术量占全云南省心血管总手术量的70%以上。
目前，已独立成功地完成了昆明市首例心脏移植术、西南地
区第一例心肺联合移植术和昆明市首例单肺移植 室间隔缺损修补术，技术水平走在全国先进行列、居西南地区领先地位。
心血管外科常规开展的手术有：先天性心脏病手术、风湿性心脏病瓣膜置换手术、冠脉搭桥术、完全性和部分性心内膜垫缺损矫治术、完全性和部分性异位肺静脉引流矫治术、肺动脉瓣狭窄及肺动脉瓣闭锁矫治术、主动脉缩窄矫治术、主肺动脉间隔缺损修补术、三尖瓣下移畸形矫治术、大血管手术（夹层动脉瘤、马凡氏综合症等）、低体重婴幼儿（≦5kg）心内直视术、儿童瓣膜置换术、小儿漏斗胸矫治术等。
目前，心血管外科正开展先天性心脏病的基础研究、胸部器官移植及免疫耐受研究、云南省冠心病流行病学调查和病因探讨等，精湛的技术、扎实的科学研究、向上的学科团队，不断向疑难、复杂心血管疾病进发。
骨科情况：骨科为国家临床重点专科、昆明市重点学科，是云南省骨科内固定技术中心、昆明市骨科内固定研究中心、昆明市脊柱外科诊治中心。学科带头人熊鹰教授享受云南省政府特殊津贴，系云南省脊柱脊髓委员会副主任委员、昆明市骨科学会主任委员。
骨科现有病床105张，分设三个病区：创伤/关节及康复病区、脊柱外科病区、昆明市呈贡新区骨科病区。科室近年来发展迅速，开展业务项目范围及种类（包括高风险高难度项目）均处于昆明领先，尤其是在严重脊柱畸形矫形、全脊柱椎弓根钉应用技术、
复杂性骨性创伤、微创技术以及髋/膝人工关节置换和髋翻修、颈椎/胸腰椎前路钢板固定等高难度项目和技术已居云南省先进水平，其中部分项目及创新技术已跨进国内领先水平。
研发创新是骨科的特色之一，尤其在骨科内固定器械的研制和应用方面具有坚实的基础，在全国具有较高的知名度。到目前为止，已获国际发明金奖1项，国家专利13项，发明专利2项。专利技术“旋入式自锁髓内钉”、“髌骨环形复位器”、“解剖型髋动力带锁钢板”已向全国推广。发明专利 “桥接组合式内固定系统”已进入国家药监局审批阶段，是至今国内外单系统适应症最广的内固定器。
骨科以其扎实的诊疗基础和过硬的技术优势不断为人民群众提供优质的医疗服务。
科研水平：
医院在发展临床的同时，大力提倡以科研支持临床学科发展的理念。
有17个省、市内设研究机构和技术中心：云南省心胸外科研究中心、云南省心血管病研究所先天性心脏病介入治疗研究中心、云南省心血管超声临床研究中心、云南省老年医学研究中心老年病研究室、昆明心血管病中心、昆明心脏超声重点实验室、昆明市骨科内固定技术研究中心、昆明市老年病研究中心、昆明市口
腔修复中心、昆明市临床药学实验室、昆明市妇产临床重点实验室、昆明危急孕产妇抢救中心、昆明市腹壁与疝外科治疗中心、昆明市眼科诊疗中心、昆明市先心病介入诊疗中心、昆明市呼吸病重症治疗中心、昆明市气管镜诊疗技术中心。
2006年组建了昆明市第一家医学生物学试验中心，是云南省医疗系统中第一家具备进行动物实验资格的医疗机构，有基因构建表达、蛋白质分离纯化、细胞分离培养、细胞生物学技术、免疫学技术、分子遗传学、动物实验共7个技术平台。在国内首次开展了自体骨髓间充质干细胞和脐带间充质干细胞治疗多发性硬化，在西南地区首次进行了骨髓和脐带干细胞治疗肝病的临床实验研究，在云南省首次开展了成人胰岛细胞移植，在昆明市首次开展了CIK细胞和DC-CIK治疗肿瘤，并进行了细胞移植相关基础研究，跟好的服务于患者。
医学生物学技术创新体系支持提升科研能力，在实验中心的技术平台支持下，目前我院各中心获省市科技进步奖42项，获省级重点项目50项，获市级重点项目15项，获局级项目23项，院内立项96项。其中2011年获国家重点项目5项。
第八篇、“服务管家”特色服务亮点保健院特色与亮点
五、“服务管家”特色服务亮点
根据民生•兴庆府大院东区的产品特点，客户会对物业服务有着不同层次的需求，针对客户的不同需求提供菜单式、个性化的服务项目，以体现出民生•兴庆府大院东区在物业服务方面不同于其他物业企业的鲜明差异化亮点。
（一）服务总体说明
“服务管家”服务是为民生•兴庆府大院东区中的高端业主量身订制的一套服务体系，根据民生•兴庆府大院东区的硬件情况及入住物业项目业主的实际需求，组织各种服务项目，按照服务的相似性、服务效率及成本控制原则，形成不同的服务组合及完善的各项定制服务，业主根据自己的需要方便地进行选择。
设立 “服务管家”就是要让业主体验到无微不至的关怀，由认同感上升到归宿感，真正内涵就是“安居管家、生活顾问”。 “服务管家”不仅会营造温馨安逸的社区居住环境，还会为个体小家庭业主提供一些特约服务，通过与业主的直接交流与沟通，深入了解业主的实际需求，从而达到同业主心与心之间的零距离。 成功服务没有定式。服务环境在改变，业主的期望也在不断的改变，因此，“服务管家”服务追求永无止境。
（二）“服务管家”服务的内涵
“服务管家”：主要是指物业服务人员针对园区大家庭提供管家式服务，包括公共区域设施设备维护保养、保洁、共公共秩序维护及园区绿化等工作，并通过循序渐进的引导，让更多的业主从旁观者的层面上升到认知的角度，最终参与到园区的共同建设及维护中来。同时，服务管家在做好园区大家庭服务工作的同时，也将对个体小家庭提供亲情化的特约及增值服务，以满足业主的个性生活需求。
服务从物业服务角度上看，实施“服务管家”实际上是取“管家式服务”精神以及服务者之素质作为神髓；“服务管家”不仅停留在物质层面，其更加关注提供服务的境界与业主的服务感受的精神和文化层面。
从形式上讲，每位“服务管家”只负责有限的住宅单元，让其有足够时间及资源与各住户建立良好的关系，以及实施有针对性的服务。同时，“服务管家”需要有高度办事能力及沟通技巧，以协调各种管理上的问题。在资源的许可下，在公平、合理的情况下，给予业主最细致、最完善的服务，但切忌对不同住户做出厚此薄彼的行为。
基于物业管理的服务原则上，“服务管家”并不需要处理客户的太多的私人事宜，但“帮小忙”之类的事情倒是可以，但要避免涉及任何金钱或小费收取，否则整个“服务管家”服务便失却意义。服务界线方面要好好划清，以免出现过份滥用服务的情况。
遵循4F服务准则（Fast快捷时效、Fine 细腻完美、Feel感情贴心、Fabulous难以置信），以全心全意为业主提供服务为原则，以自身品牌和规范服务，为全体业主用好每一分钱，保持物业长期稳定的保值升值为服务宗旨。
（三）“服务管家”服务理念
“服务管家”与传统意义“客户服务”既有联系又有区别。其联系在于“服务管家”的专业技能支持与传统意义的物业“客户服务”有机融合，运用高尚的服务理念令业主感受全新尊荣的体验，通过系统化、标准化的管理，细致体察业主的特殊生活与社交服务要求，充分契合业主的身份。而两者的区别主要是从人员素质、服务方式和服务内容等方面体现。
1.人员素质差别
设立专属“服务管家”，主要负责个性化服务的流程设计与持续改善；负责制订各个家庭的个性化服务方案；服务资源的协调、整合与不断优化。所配备的训练有素的“服务管家”均拥有较为丰富的生活经验与专业素养。他（她）不但具有专业的服务技巧，同时还有相当的组织管理能力。另一方面，通过物业各部门专业人士与聘请、特约的专业公司合作，为客户提供支持服务。
“服务管家”应具备以下质素：
● 样貌端正，打扮整齐及传统；
● 谈吐温文，有耐性；
● 具有一定教育程度，拥有较高学历；
● 处事细心，谨慎等。
2. 服务方式差别
“服务管家”被引入物业管理，可以被看作是传统物业服务模式的传承和延伸，通过与业主的直接交流与沟通，深入了解业主的实际需求，从而达到同业主心与心之间的了零距离。成功服务没有定式，服务环境在改变，业主的期望也在不断的改变。因此，在服务方式上则有以下特色服务。
特色一、服务管家“生活无时限”服务。
◆ 无时限维修服务；
◆ 无时限生活咨询服务。
特色二、服务管家 “一站式服务”
“一站式服务”，即所有业主诉求，不论内容如何，都交由服务管家全权处理，以其不断积累的专业知识及服务意识，以其特有的全方位服务，满足业主所想到的和未想到的各种需求；业主不必为一件事往返于各部门之间；最终的处理结果由服务管家反馈给业主。
特色三、贴心“1V1”服务，随时接受客户诉求。
全方位地实行以人为本的服务，为业主的“服务管家”配备固定的移动电话号码，随时接受业主的诉求，实现“人变号不变，服务不间断”，保证全天候的服务。
特色四、成立“装修管理中心”。
由服务管家牵头，针对业主装修工作要求质量、服务、效率并重，同时体现其尊荣身份的特点，在装修管理上将创新设立“装修管理中心”、为业主提供装修咨询。并通过情理手段、经济手段、法律手段并用，确保本项目内装修无一例违章装修。
特色五、扩大安全服务体系范围。
加强本项目外围安全防范，增加围墙周边安全人员的密度，甚至到区外市政路口，配合智能识别系统，实现外紧内松，使客户在无意识中体现安全生活的舒适。
“人防”、“技防”与“物防”的结合，构成民生•兴庆府大院二期安全壁垒系统，从硬件设施到人员配备均达到完美组合，以充分保障生活在民生•兴庆府大院东区的业主均能享受到安全平静的最佳环境。
3.服务内容差别：为个体小家庭提供亲情化特约及增值服务
“服务管家”将根据业主对于服务内容的意见和建议，为个体小家庭制定更为全面、细致、完善的亲情化特约及增值服务内容，对业主生活进行全方位呵护。
（1）清洁及保养服务
为业主提供式清洁预定服务，诚意为业主缔造舒适整洁的空间。其具体内容可以包括以下项目：