篇一:《当个小学生真不容易》
当个小学生真不容易
——教师换位思考反思教学
清溪小学 丁艳枫
默写古诗不及格、坐在后排看不清黑板、营养午餐可能不合口味„„这些都是小学生最真实的体验，可老师是否也有这样的经历和感受？为进一步提高自己的教育教学质量，把学习活动与教育教学实际密切结合，学校对我们提出：当一天学生，跟班学习一天的要求。本人在5月22日（星期二）在202班进行跟班学习，当了一天的学生。早上7点50分开始进行早读，到中午11：10点放学，下午1点50开始进行午读，到4点10分放学，全天共上了7节课。一天下来感受良多，反思不断。
【现场一】语文课默古诗考核不及格
“今天我将成为大家的同学，你们可以直呼我的名字，一定要牢记哦。”早上7：50，我背着书包踏进教室，坐在最后一排，全班40双眼睛齐刷刷地盯着我，学生们充满好奇和惊喜，隔壁我的班级201班的学生也来了，一睹我这位特殊“学生”的表现。一上课，语文老师叶老师就让同学们默写古诗，没想到我这位学生“卡壳”了。看着同学们在一旁奋笔疾书，我面露难色地说：“第一项考核就不合格，真是出师不利。”
【现场二】美术课画小鱼还靠同学帮忙
美术课上学剪纸，身边的同学早已画好小鱼，飞快地剪了起来。可我画了又画，擦了又擦。“老师，我来帮你。”身边的同学伸出援手，一条惟妙惟肖的小鱼就从同学灵巧的小手中诞生了。
数学课上，老师要求同学画树状算图，这回又将我这位同学难倒了，“我们以前没学过，这可比我当学生的时候先进多了。”幸好，在同学的帮助下顺利过关。
“虽然只做了一天学生，但已感觉自己像个大容量接收站，不停地往脑袋里
塞新知识，看来，当个小学生还真不容易。”我由衷感叹道。
【现场三】投影仪字太小坐后排看不清
“老师，投影仪上的字我看不清楚。”课上，坐在最后一排的女生报告说，“以前不做学生可能体会不到，其实，今天我也是眯着眼睛看的，字确实有点小，看起来很费力。”
她悄悄地对自己说：“以后我写板书时一定要注意将字体放到最大，多问学生几句是否看得清楚。”这时，我迅速“变身”老师，边说边在本子上记下心得体会。
【现场四】学生营养午餐应该更可口些
午餐时，我和学生一样坐在位置上吃饭，“丁老师，我们的午饭味道如何？”同学们问道。
“鸡丁有点老，等会儿我去向食堂厨师反映一下。”我说。我偶尔也会听到有同学抱怨某些菜味道不佳，以前总觉得是学生太挑食，现在真正体会到学生午餐应该更可口。
【教师感悟】换位思考反思教学
与大家做同学更开心
“丁老师，你犯规了，体育老师还没吹哨呢！哦，不对，该叫丁„„”体育课上，我与大家玩起了垫乒乓球比赛，看着“丁同学”总是掉球，同组的学生着急了，要拉他们后腿了。
我现在终于知道体育课为什么这么受孩子欢迎了，与他们在一起做游戏，跑跑跳跳，真的很开心。
学生需要更细致的关爱
大课间活动，我成为最抢手的玩伴，“丁„„，我们教你玩武林大会堂的游戏吧！”„„整个大课间活动，我都跟孩子们笑作一团，疯作一团。
“丁„„今天很可爱，我们可不可以叫你枫枫？”学生唐怡调皮地问。“我
今天真的很开心，感觉和孩子们真正融合在一起了。”我事后向同事们说道。 数学课上，孩子教我画树状图；眼保健操时，值日生帮我纠正动作；午餐时，热心的同学借给我餐巾纸„„我发现了很多学生的闪光点，以前，我总觉得他们沉闷，今天我看到了他们的另一面——热情、有爱心、动手能力强。以后我要想办法在自己的课堂上，让孩子们的这些优点都得到尽情展示。
从做一天学生的活动中发现，学生一天的学习活动极为辛苦，即使是学习动力很足的学生，听课时间一长也会禁不住的犯困、疲惫，课间休息时，可以发现很多学生趴在桌上休息，课上也会有学生抑制不住的走神，伸懒腰，这极大的影响了课堂教学的效果。不同教师效果不同，学生活动形式多样，课堂效果明显较好。所以，在以后的教学中，我要进一步加强课堂学生活动的形式研究，研究学生每种活动形式的疲惫临界时间，更加关注学生的上课活动状态，灵活运用多种学生活动形式和思维形式，用形式的变换来克制学生的疲惫，为高效课堂提供保证。
对于全县的这次创新尝试，我们冯校长表示，活动的初衷是让老师在体验过程中，从学生的视角观察课堂、反思教学，从而改进教学方法、策略和手段，使课堂教学能够真正适应学生发展的需求，体现“以学生发展”为本，也是学校“宽容教育”的体现。“我们希望老师发现一些平时忽略的细节，对学生多一些理解，多做一些改变，多为孩子着想！”
我觉得这是一个很有价值的创新尝试。让教师站在学生的立场来体验他们的学习生活，通过换位思考，让教师从学习者的角度、从同事的教育教学行为中、从理论的对话和观点的碰撞等三个纬度来反思教学，从而促进教师的专业化发展。
篇二:《当个好学生真不容易》
当个好学生真不容易
一看见这个题目，我就想到了我的生活现状，于是我便毫不犹豫地定了这个题目，这可是有原因的。
作为一个好学生，要时时刻刻注意自己的举动，不能玩的太活泼，否则家长、老师就会以此大做文章，说你玩物丧志偏离学习目标学习态度差心情浮躁，总之，那样就很糟糕了。
不仅这样，一个好学生还要对老师、家长的话惟命是从，否则老师会说一大箩筐的话，这是你不听也得听，而家长会说你翅膀硬了不听话了人大了不顾父母了，然后装出很“伤心”的样子，你说还能咋办？
还有呵，还要和同学搞好关系呢，他们个个“慈眉善目”，其实都靠“敲诈”“吃饭”。今天你不借他作业抄，明天你不把笔借他用，一天得罪一个，一两个月下来谁还和你一块混？他们很生气，后果很严重！谁还投你的“三好生”票！？
最最重要的是一个好学生必须要保持一个拔尖的成绩！可谓考分考分学生的命根；考卷考卷学生不敢疲倦！为了名列前茅，在完成老师、家长的作业后，我们还要写其它作业往往“开夜车”的第二天就“发生事故”——就是被老师上课看见打瞌睡啦！如此高度紧绷的神经，我相信轻轻一碰，就要断了喔！ 要想成为好学生必须具备以上条件，有上进心的我们在经历了好学生后，身心疲惫，我们不想当“好学生”，却又不得不当“好学生”，不经历的人是无法体验那种矛盾的心情的，我们不知何时能不再被“好学生”这仅仅三个字的称号而束缚着？何时才能有一个自由的学习环境？
盐城市亭湖区建军路小学六年级 徐锴
篇三:《粮食来得真不容易 练习题(李佳莹)》
粮食来得真不容易 练习题
1、 判断一下行为哪些是√，哪些是×
（1）吃饭时桌子上、地面上都撒满饭粒。 （ ）
（2）碗里的饭吃得很干净。 （ ）
（3）面包吃完一个再拿一个，不浪费。 （ ）
（4）面包多拿几个，吃不完再放回去盘里。
（5）只吃包子里的馅，不吃皮。
2、 背诵古诗《悯农》。
答案：1、× √ √ × ×
2、《悯农》
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 ） ） （（
篇四:《垒墙真不容易》
垒墙真不容易
我们院的旧花池拆了，民工叔叔把里面的土和垃圾都拉走了"过了几天“又拉来了石灰‘沙子和新砖?他们要在那里垒堵新墙、
民工叔叔先把砖用水冲湿,再用水和石灰沙子混合在一起'开始了一层一层的垒、他们累的满头大汗‘终于把墙垒成了'我发现垒墙真不容易啊/就象我们学知识一样?得一点一点的学“把基础打好'才能学好?
篇五:《垒墙真不容易》
垒墙真不容易{其实学,真不容易}.
我们院的旧花池拆了，民工叔叔把里面的土和垃圾都拉走了。过了几天，又拉来了石灰，沙子和新砖，他们要在那里垒堵新墙。
民工叔叔先把砖用水冲湿，再用水和石灰沙子混合在一起，开始了一层一层的垒，他们累的满头大汗，终于把墙垒成了，我发现垒墙真不容易啊，就象我们学知识一样，得一点一点的学，把基础打好，才能学好。
篇六:《一年级语文的教学真不容易(张镜金)》{其实学,真不容易}.
一年级语文的教学真不容易{其实学,真不容易}.
罗边小学 张镜金
在我的小学教学生涯中，1-6年级的教学我都尝试过，但一年级的教学真的要下一番功夫啊！不是别人想象的这么简单，作为一名一年级的语文教师，我深知一个孩子在接受启蒙教育学拼音、识字时是非常重要的，而且会直接影响到学生以后的学习发展，因为语文是所有学科的基础，只有学好语文才能更好地学习其他科目，而识字和拼音教学则是基础中的基础。但对小学生来说，学好拼音、识字是一件非常枯燥的事情。那怎样才能提高孩子们的拼音、识字能力呢？经过我多方面的阅读，学习优秀老师的教案，让我获得了一点经验，得出了一些结论：激发孩子对识字和拼音的兴趣，教给学生识字和拼音的方法，培养学生的识字和拼音能力。
我们都知道，兴趣是孩子最好的老师。如果孩子知道掌握汉字的重要性，并对识字产生兴趣，他就能自觉地去学习。那怎样才能做到让他们产生学习兴趣呢？下面就谈谈我的见解吧！
在教学中如何让课堂生动、活泼、趣味，已经成了我们当前教育模式下必不可少的环节。对于孩子的这些问题我首先给予肯定，表扬了他善于思考，并给他们讲了中国汉字的博大精深，鼓励他们以后自己去发现探索。如果这个时候老师因为赶进度生气或者直接不答的话，或许以后孩子的探索精神就从此夭折了。在孩子的世界里，一切都是那么简单、质朴。因此在课堂中保持一颗良好的心态，对学生循循善诱，对学生对老师都有益处，作为教师应给孩子一个美好的形象！ 首先，激发学习兴趣。
我们常说：兴趣是学生学习的动力。有了兴趣，学生就轻松多了。在教学中，要注意选择适合学生年龄阶段的话题，这样更能激发他们对学习汉字的兴趣，使他们越学越开心。{其实学,真不容易}.
一年级学生天真活泼又合群，跟谁都能交朋友。根据这一点，在教学时可以将生字形象的称为“小朋友”，让学生感到很亲切。在识字过程中也变成交朋友的方式，这样学生对学习的兴趣也就调动起来了。{其实学,真不容易}.
其次，通过游戏中学习。
一年级学生年龄小、好动、自制力较差，教学应尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。而且一年级学生注意力集中的时间短，这是一件很麻烦的事情，要想在整个教学活动中让学生对学习汉字保持兴趣，就不能单单以一种形式进行教学，不然学生的兴趣一下子就没了。要引导学生在“玩游戏”中学习，满足学生对学习的好奇心，这样能对促进学生学习。游戏是孩子最愿意做的事情，在课堂中，找准游戏与教学内容结合的游戏，让学生把课中“玩游戏”结合起来，做到在玩中学习，玩中思考。
在教语文中，学生可以通过动作“演一演”、“猜一猜”、“比一比”等形式；加强学生对课文的理解，熟读、熟背。在复习学生字笔顺时。可以用“绕口令”、“小组比赛”等游戏。复习组词可用“找朋友”、“词语开花”等游戏。从而使学生学到有用的知识！
在班级管理上，选取得力班干部，分好工。让学生养成良好的学习习惯。课前的准备，上哪一课就要准备好哪一课的书本，上课的精神一定要集中，专心听讲，勤思考。有错及时改正，积极查找资料，仔细审题，养成正确的坐姿和执笔写字方法。课后要反复巩固学习，多读课文、生字、拼音、以及重点的句子。回家后多听词语，加强识字的能力，还要多看课外书，增强阅读的能力，也可以在家长的陪同下一起学习，这样还可以增加父子、母子之间的感情呢！为了使孩子加深印象就必须反复练习。
总之，在未来的教学日子里，作为教育者就更加要不断地学习、探究。听取领导的意见，吸收优秀老师的经验，取长补短，才能不断地提高自己的教学技能。{其实学,真不容易}.
罗边小学
2013．５
篇七:《做到理解不容易》
原以为别人补那么多的课，还得写一堆作业不算什么。但自从上初二开竞赛班以来，我是又悲又喜，不适应繁忙的周末。
周六上午要上四节数学竞赛课，脑袋反映不快的我，一到后面就有些周转不灵，没适应过这么久的竞赛课。正确率太低了。
周六下午要上物理竞赛课，感觉虽然计算距离、速度之类的题很难，但也感觉整堂课的课程很通畅。其实上一节生物竞赛课，我虽然差2分就落单进不去这个班，但至少我比上三种竞赛课的人轻松80分钟。
晚上不想写作业，只好推到周日下午啦
周日上午要上马斯特的超前班，思维又要进行转折了，转到难题之中。
下午我只得乖乖得写作业了，尽管很讨厌外面小孩的嬉戏声很大。写呀&写呀，这头怎么越来越昏沉了好困啊，有点冷。我为了不拖时间，把一堆书本搬到阳台去写。身体受不住了。我发现我感冒了。不会吧！在狂补作业这个节骨眼上发烧，我受不住了。作业怎么办啊？呜呜 吃完药，我又无奈的转动那半生锈的脑袋写作业。
篇八:《做个学生不容易》
夕阳西下几轮回，灯下光景仍如前，
寒窗苦读十余载，只为今朝锦绣路。
题记
父母说，我们含辛茹苦的把你哺育大，供你上学，我们不易啊！老师们说，我用心地拿知识浇灌你渴求知识的田园，我们不易啊！那我们做学生的又何尝容易呢？
做学生好累！真的！真的很累！面对父母日益苍老的脸颊，面对老师那充满期盼的眼神，再就是那铺天盖地的各科作业，我们又能说些什么呢？只有一个字：累！
我们的作业好多，好多！铃铃铃今天的语文作业是；铃铃铃今天的数学作业是；老师们的初衷无不是饱含阳光一样的热盼，期待着我们一如禾苗一样茁壮成长，老师们的那份呵护情感我们永远都不会忘记，可老师们啊，您是否了解我们学生的内心所想和痛苦呢？那本该属于我们的嬉戏玩耍的兴致被厚厚的作业本压的兴趣全无，还有那思绪飞扬的狂想也会被老师们的一顿苦口婆心的教导一扫而光，周六周日本该属于我们的幸福时光，也被各科老师抢购一空了，天啊，我的天空，我的小草，我的小鸟，什么时候才能与你们相见，重温孩童快乐的时光，唉，苦不堪言啊！这个梦想也只能在梦里重现了。
篇九:《当班主任真不容易》
当班主任真不容易
长马小学 屠明婉
今年我又拾起了班主任这份工作，而且是二年级的班主任。以前总认为当班主任没什么，天天抱着不以为然的态度。但是这段时间让我深刻感受到当班主任的不易和繁琐，大到班级管理，小到小孩生病发烧班主任都要上心，一点也马虎不得。所以我们不能小看班主任这个工作，它是件很累很繁琐的事情，我们要把这项工作做好，需要足够多的爱心、耐心和责任心。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，作为年轻人，既然选择了就必须坚持下去，要在努力的过程中体会到其中的快乐，累并快乐着，这是我今后的工作方向，加油！屠明婉！