篇一:《两学一做》
公司在“两学一做”
学习教育工作会议要求
开展“两学一做”学习教育作了重要讲话，对学习教育的重要意义、目标任务、方法措施和强化领导责任等，提出了明确要求，对如何开展“两学一做”学习教育讲几个具体问题。
一、在学深吃透中央和省、市委部署要求上下功夫见实效
开展“两学一做”学习教育是党中央为深化党内教育作出的又一重要部署，是今年党建工作的龙头任务，中央和省、市委都高度重视。各单位一定要充分认识这次学习教育的重大意义，吃透精神、明确方向，重点做到“五个准确把握”。
一是准确把握学习教育的基本定位。“两学一做”学习教育不是一次活动，不同于党的群众路线教育实践活动，不分批次、不划阶段、不设环节，也不完全等同于“三严三实”专题教育，主要是用好日常的教育途径、方式，推动党的思想政治建设抓在日常、严在经常。突出经常性教育的特点，这就是“两学一做”学习教育的基本定位。
二是准确把握学习教育的主要目标。认真落实“基础在学、关键在做”的要求，努力实现“四个进一步”的目标，即进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，做“四讲四有” （讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为）
合格党员。
三是准确把握学习教育的基本原则。开展学习教育要做到“六个坚持”，即坚持正面教育为主、坚持问题导向、坚持以上率下、坚持分类指导、坚持常态长效、坚持融入大局。以上原则是确保学习教育取得实效的重要保证，大家一定要准确把握好、充分运用好。
四是准确把握学习教育解决的问题。概括起来就是，党员队伍中存在的问题，党的组织生活中存在的问题，党员和党员领导干部教育管理中存在的问题，基层党组织建设中存在的问题。《实施方案》分别对党员和党员领导干部提出了需要解决的突出问题，各单位要结合实际进一步细化、具体化，确保更加精准地“带着问题学、针对问题改”。
五是准确把握学习教育的推进措施。主要是精心组织专题学习讨论、高质量讲好党课、召开专题组织生活会和开展民主评议党员、建立健全落实党员教育管理基本制度、建设过硬支部、立足岗位争当“时代先锋”。各单位要结合实际，在“两学一做”学习教育中不折不扣地抓好落实。
二、在精心谋划、体现特色上下功夫见实效
这次学习教育，中央明确指出，“要鼓励探索、鼓励创造，充分利用各种阵地设施、资源手段来开展学习教育，凡是有利于调动党员参与学习教育积极性的做法都予以鼓励，凡是有利于提升学习教育效果的措施都予以倡导’’比如，在发挥基础优势上。一方面，基础优势体现在已有的好经验好做法上。在群众路线教育实践活动中，针对
基层党组织专题组织生活会和开展民主评议党员工作，各单位都积累了一些好的经验和做法。对这些做法和经验，要结合这次学习教育，进一步完善和创新，力争有所突破。另一方面，基础优势体现在特有的教育资源上。淄博市有焦裕禄、朱彦夫、孟祥民、李振华、孙建博、刘昌法等一批先进典型，原山艰苦创业教育基地也将于今年七一开馆，这些都是搞好学习教育很好的教育资源。利用好了，我们就能在“学”上抓出特色、取得实效。对创建“时代先锋”专门作了强调，提出了明确要求。创建“时代先锋”工作是当前和今后一个时期党建工作的重点，将与学习教育相结合、一并推进。
三、在着力增强学习教育针对性上下功夫见实效
习近平总书记强调，学习教育要防止形式主义，不仅不能搞“一刀切”，还得一把钥匙开一把锁。这就需要区分层次、分类指导，坚决防止大而化之、上下一般粗。重点把握好以下两个方面。
一要区分不同层次。针对普通党员和党员领导干部，在学习内容、方式方法、对照查摆、践行标准上提出不同要求，普通党员要做“四讲四有”合格党员，党员领导干部在这个基础上还要做党和人民需要的好干部，党支部书记要做群众信赖的好支书等，体现差别化要求，推动学习教育不断深入。领导干部这个关键少数的作用十分关键，直接影响着学习教育的开展与成效。党员领导干部要学得更多更深一些，要求更高更严一些，带头讲党课、带头学习讨论、带头开展批评与自我批评、带头解决自身问题，一级抓一级、一级带动一级。
二要区分不同类型。对在职在岗党员，要坚持标准更高、要求更
严；对年老体弱党员、文化程度较低的党员等，要把加强教育与党内帮扶、党内关怀结合起来，采取送学上门、结对帮学等务实管用的办法，帮助他们解决实际困难。对流动党员，要搞好流入单位与流出单位党组织的衔接，充分考虑这些党员工作、生活、居住等实际情况，落实他们参加学习教育的党组织，扩大覆盖面。总之，工作越深入，措施越具体，效果就会越明显。
四、在抓细抓实关键动作上下功夫见实效
一是关于专题学习讨论。学什么、怎么学、学到什么程度，中央和省、市委的要求非常明确，关键是触动灵魂、管用有效。要力戒凑天数、走形式、搞花架子，满足于看了学了读了，不考虑具体效果。在集中学习、授课、接受现场教育后，要及时组织党员交流讨论，谈认识、谈体会，找问题、定措施，把所学所看内化于心，解决思想深处的问题。
二是关于高质量讲好党课。从现实情况看，受文化水平和眼界视野等制约，不少基层党支部书记讲不了党课，即使勉为其难，质量也难以保证。对此，上级党委要切实担负起讲党课、送党课到基层的责任。各级党员领导干部要带头到基层讲党课，要组织先模人物讲党课，组织一线党员讲党课，把“流动党校”办好用好，形成影响力。
三是关于召开专题组织生活会和开展民主评议党员。通过开展群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育，基层党内组织生活有了很大改进，但在一些单位不严肃、不认真、不经常的问题还没有得到很好解决。
四是关于建立健全落实党员教育管理基本制度。对组织关系接转、组织生活会、民主评议党员、党员交纳党费、“三会一课”等党员教育管理制度，各单位要认真梳理，对执行情况进行分析，看看哪些制度落实得好、哪些落实得不到位，原因是什么，在学习教育中有针对性地加以解决。对党员教育管理中的薄弱环节，对出现的新情况新问题，要进一步健全相关制度规定，增强制度的刚性约束，不断提高党员教育管理制度化、规范化水平。
五是关于建设过硬支部。省、市委明确提出，要通过学习教育，建设过硬支部，这既是学习教育的目的，也是学习教育取得实效的保证。在做好党员组织关系集中排查、加强党组织有效覆盖、推进服务型党组织建设等工作的同时，要重点抓好软弱涣散党组织整顿。对于问题特别突出的党组织，要先整顿到位，再开展学习教育；对责任心缺失、能力不强、不胜任的基层党组织书记，要及时作出调整；对矛盾较多、情况复杂的党组织，党员领导干部要靠上指导，确保学习教育正常开展、取得实效。
六是关于立足岗位争当“时代先锋”。要结合各单位实际情况，对照党章党规和系列讲话要求，在制定合格党员标准的基础上，提出“时代先锋”的标准要求，组织党员对照先锋标准，查摆差距不足，制定整改措施。要研究确定创建工作的有效载体和管用措施，引导党员铭记党员身份，立足工作岗位，履行党员义务，积极为党工作。要结合纪念建党95周年活动，选树“时代先锋”个人、岗位、单位，广泛深入宣传“时代先锋”先进事迹，凝聚发展正能量。
篇二:《扎实开展“两学一做”学习教育系列评论》
扎实开展“两学一做”学习教育系列评论
深刻领会重大意义
——扎实开展“两学一做”学习教育系列评论①
日前，省委召开全省“两学一做”学习教育工作视频会议，传达贯彻中央精神，并就全省范围内开展“两学一做”学习教育进行动员部署。全省各级党组织和广大党员应当深刻认识开展“两学一做”学习教育的重大意义，切实把思想和行动统一到中央和省委部署要求上来，确保学习教育取得实实在在的成效。
开展“两学一做”学习教育，是贯彻全面从严治党要求的重要部署。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央坚持党要管党、从严治党，持续深入地纠正“四风”，抓好“不严不实”问题的整改，取得了重要阶段性成效，汇聚了推动改革发展稳定的强大正能量。但也要清醒地认识到，全面从严治党永远在路上，不可能“毕其功于一役”。开展“两学一做”学习教育，就是要以严肃的态度、严抓的韧劲，把全面从严治党的良好态势巩固和发展下去，做到真管真严、敢管敢严、长管长严。
开展“两学一做”学习教育，是推进思想政治建设常态化制度化的重要实践。习近平总书记指出，加强党的建设，首要任务是加强思想政治建设。通过党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育，党员干部队伍的思想政治素质有了新的提高。但也要看到，政治意识淡薄、政治责任感缺乏等问题在我省一些党员身上仍然存在。开展“两学一做”学习教育，就是把握思想政治建设规律，推动党内教育由集中性教育向经常性教育延伸，真正把思想政治建设融入日常的党内政治生活中。
开展“两学一做”学习教育，是推动管党治党工作向基层延伸的重要举措。党员干部是事业的带头人、群众的领路人，也是百姓的眼前人、身边人。党员干部的一举一动，群众都看在眼里、记在心上。开展“两学一做”学习教育，就是要畅通末梢血管，推动全面从严治党的要求在基层落地生根，让党的每一个细胞都健康起来、每一个组织都健全起来，更好地保持党的先进性和纯洁性。 业精于勤，行成于思。全省各级党组织和广大党员应当进一步坚定理想信念、树立清风正气、强化宗旨观念，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，为贯彻落实新发展理念、推动落实“131”总体要求提供坚强保证。
准确把握内容和总体要求
扎实开展“两学一做”学习教育系列评论②
开展“两学一做”学习教育，基础在“学”，关键在“做”。准确把握学习教育的内容和总体要求，是推动“两学一做”学习教育扎实有序开展的前提和基础。各级党组织、全体党员应立即行动起来，打牢“学”这个基础，突出“做”这个关键，坚持学与做结合、知与行结合，让“学”更深入，让“做”更扎实，确保学习教育沿着正确方向深入推进。
打牢“学”这个基础，就是要坚持“学习、学习、再学习”。学好党章党规、学好习近平总书记系列重要讲话，是这次学习教育的重要任务。学党章党规，应着眼于明确基本标准、树立行为规范，逐字逐句通读党章，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利；认真学习党内法规，学习党的历史和革命先辈、先进典型，守住为人、做事的基准和底线，通过学习党章党规进一步明确做合格党员的标准，提升尊崇党章党规、敬畏党章党规、遵守党章党规的思想自觉。学系列讲话，应深入领会系列重要讲话的
丰富内涵和核心要义，深入领会贯彻其中的马克思主义立场观点方法，注重融会贯通，做到学以致用，切实用讲话精神统一思想、提高认识，深刻把握新形势下党员的职责使命。
突出“做”这个关键，就是要做一名合格的共产党员。这次学习教育，明确提出共产党员要做到“四讲四有”。讲政治、有信念，就是要对党忠诚，挺起理想信念的“主心骨”，做到在党言党、在党忧党、在党为党、在党爱党。讲规矩、有纪律，就是要严守党的政治纪律和政治规矩，增强组织观念、服从组织决定，知敬畏、明底线、守规矩；讲道德、有品行，就是要明大德、守公德、严私德，传承党的优良作风，弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观，坚守共产党人的精神高地；讲奉献、有作为，就是要践行党的宗旨，保持为民本色，敢于担当、勇于负责，在推进改革发展稳定中当标兵、做模范。同时，还应进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，主动自觉地向党中央看齐，向党的理论和路线方针看齐，“做”出党员样子，用行动体现信仰信念的力量。
强化问题意识问题导向，是党的十八大以来全面从严治党的一个鲜明特点、一条成功经验。应把强化问题导向贯穿于“学”和“做”的全过程，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改，坚持边学边改、即知即改。应以解决问题为牵引来开展学习教育，持续深入纠正“四风”，抓好不严不实问题整改，切实整治群众身边的不正之风，使解决问题前呼后应、持续推进。
“世间事，做于细，成于严。”广大党员应以严的要求、严的标准、严的纪律，坚持在“学”中“做”、在“做”中“学”，做到学而信、学而用、学而行，切实做到以学促做、知行合一、“学做”相长，在各自岗位上做出新的贡献。
务必明确学习教育主要举措
——扎实开展“两学一做”学习教育系列评论③
省委印发的《关于在全省党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案》，提出了总体要求、基本原则和重点任务。我们要按照《实施方案》要求，通过开展专题学习讨论、讲好党课、召开专题组织生活会、开展民主评议党员、立足岗位做贡献等主要举措，确保学习教育收到实效。
学然后知不足，辨然后知不明。开展好“两学一做”学习教育，首先要加强学习，进一步深化认识、统一思想。应当按照“三会一课”制度，以党支部为单位，围绕学习教育重点内容和需要解决的重点问题，定期组织集中学习，创新学习方式，充分调动党员参加学习的积极性，紧密联系个人思想工作生活实际进行学习讨论，找到差距，明确方向，从而开展好专题学习讨论；应当统筹宣传、党校等多种资源，推动优秀师资直达基层，通过开设“流动课堂”等方式，把课堂搬到田间牧场、车间班组，鼓励和指导基层党组织书记、普通党员联系实际讲党课，用身边事教育身边人，用大白话讲好大道理，从而增强党课的吸引力、感染力。
党内生活是锻炼党性、提高思想觉悟的熔炉。从某种意义上来说，有什么样的党内政治生活，就有什么样的党员和党风。在这次学习教育中，要坚持、落实好各项党内政治生活制度，就要开出高质量的专题组织生活会。会前，支部班子及其成员应当面向党员和群众广泛征求意见，主动查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题；会上，紧密联系实际、聚焦突出问题，严肃认真地开展批评和自我批评；会后，针对查找出的突出问题和薄弱环节，剖析根源症结，抓好整改落实。要广泛开展民主评议党员，以党支部为单位召开全体党员会议，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行
评议，综合民主评议情况和党员日常表现，按照“优秀”“合格”“不合格”确定每名党员评议等次，对优秀党员予以表扬，以激励先进，鞭策后进。 “两学一做”，“学”得怎么样、“做”得好不好，最终要体现在推动中心工作、促进事业发展、服务人民群众上。因此，要教育引导党员时刻牢记党员身份，通过发挥先锋模范作用，影响和带动周围群众；立足不同领域、不同行业党员实际，通过多种形式，创新立足岗位做贡献的载体。
作风建设永远在路上。广大党员要进一步明确学习教育的主要举措，进一步坚定理想信念，强化党性原则，明确干事创业行为准则，努力在实际工作中出实招、见实效，为全面建成小康社会提供更加坚强的保障和动力。
突出经常性教育特点
——扎实开展“两学一做”学习教育系列评论④
全面从严治党永远在路上。“两学一做”学习教育不是一次活动，而是一项常规性、常态化、制度化的党内学习教育，必须突出经常性教育特点，有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。
抓在日常、严在经常，就是要充分发挥支部作用。每个党支部都应结合实际，对学习教育作出具体安排，从严落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等制度，确保组织、措施、落实到位。应尊重党员主体地位，了解党员学习需求，充分调动党员参与学习教育的积极性。应发挥好思想政治工作在学习教育中的作用，充分发挥正面典型的激励作用和反面典型的警示作用。 抓在日常、严在经常，就是要坚持以上率下。党员领导干部应严格执行双重组织生活制度，带头参加学习讨论，带头谈体会、讲党课、作报告，带头参
篇三:《创新学习形式 丰富活动载体》
创新学习形式 丰富活动载体——云县学习型党组织建设侧记
云县在创建学习型党组织的工作中，县委倡导创建学习型党组织，“以学促创”，即创良好学习风气，创扎实工作作风，创示范工作亮点，创一流工作业绩，创学习型党员干部队伍。
田头做课堂，项目做课题
县委理论学习中心组提出：云县的发展必须坚定不移地大干山区农业综合开发，坚定不移地推进新型工业化，坚定不移地推进城乡一体化发展，坚定不移地推进各项民生保障事业，坚定不移地推进党建工作。中心学习组一改“室内座学、照本宣科”的学习常态，把课堂搬到田头，选项目作为课题。随着省委“两强一堡”发展战略的提出，为落实市委提出的“三个一百”目标任务，县委理论学习中心组精选学习内容，把参学人员扩大到县、乡科级部门主要领导，扩大到规模以上企业的主要领导。如今年6月份县委理论学习中心选定学习题目是：农村产业如何抓，服务企业如何做。由县委书记主持并直接带队，参观茂兰镇温平村的核桃和茶叶产业，参观本土企业家实施的20万吨啤酒厂建设项目，参观招商引资企业云南三奇光电科技有限公司新能源材料生产线。然后回到会议室，结合自身实际谈部门的服务缺陷，谈乡镇的发展打算，对照检查，学以致用。 工作促学，不学无术只能自我淘汰
云县选定了走工业强县之路，而工业企业发展的软环境很大程度在于县职能部门来营造。新上的三个工业项目，即全市核桃深加工龙头项目、新能源材料开发项目和20万吨啤酒生产项目，总投资超过15亿元，属于云县工业强县的骨干项目。在强势推进项目建设过程中，需要协调解决的问题多、困难大。职能部门要做好服务，部门主要领导就得率先学习，熟悉行政审批政策法规，掌握项目建
设综合情况。如新能源单晶硅材料生产在云南属于新上项目，普通公民一般只认识烟熏火燎的工业硅生产概况，对单晶硅生产无污染排放的知识知之甚少。县委要求全县领导干部要加强学习，进行自我充电，站在管理前端，消除干部科技知识盲区，不允许科局干部在参加中心组学习发言中出现知识性、常识性错误，这一要求，极大促进了干部加强学习的自觉性和主动性，云县干部看书学习的风气逐步回归。
“十项活动”，使学习型党组织建设成为工作常态
学习型组织，要有丰富的活动载体，为此，云县以开展“十项活动”丰富干部的学习。一是开展一次宣讲活动。领导要带头轮流宣讲作辅导。二是开展一次专家讲座。围绕全县经济社会发展大局，针对当前工作存在的热点难点问题，邀请专家学者为党员干部举办 “党员讲坛”。三是开设一个专题访谈。由部门领导通过电视栏目谈学习体会，回答群众的提问，解答群众关心的社会热点和难点问题。四是开展一次座谈会。结合学习内容，围绕中心工作和部门工作，举行一次座谈讨论，通过谈学习体会、谈工作建议、谈创新思路、谈实践经验，达到互相启迪、共同提高的目的。五是建立一个宣传栏。县电视台、县网络信息中心、《云县》县讯要建立“学习型党组织建设宣传栏目”，各单位要印发《简报》、开设学习园地，营造学习氛围。六是建立一个干部书屋。各单位根据自身的工作性质和职能要求，选购一批主题学习图书，建立一个学习活动室，为党员干部提供一个良好的学习环境。七是开展一次调研活动。要结合实际，围绕中心工作开展一次调研活动，重点研究解决阻碍云县发展的课题。八是开展一次理论研讨活动。组织不同层次的理论学习征文，深入调研，解决实际问题。九是解决一些实际问题。各级党组织要根据社会需求，结合新农村建设，切实为人民群众解决一
些实际问题。十是打造一个监督平台。各单位要向社会公示学习型党组织建设情况，接受群众的评判和监督。（吴逵峰 蔡高武）
常国荣：拓展学习内容 创新方法载体
中共沁水县委书记 常国荣
学习型党组织建设工作开展以来，我们紧密结合沁水实际，不断拓展学习内容，创新方法载体，积极开展丰富多彩、各具特色的学习型党组织建设活动，取得了阶段性的成果。主要做法有以下几个方面：
一是以党委中心组为龙头，带动学习型党组织建设。我们充分发挥党委中心组的龙