篇一:《新疆“四好老师”对照检查材料》
新疆特色“四好老师”五对标五定位汇报材料
根据********局关于印发《********系统争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动实施方案》（****发发〔2016〕**号）通知的总体部署，本人通过认真学习、逐条逐项对照张春贤讲话中的“四好老师”标准，深入查摆思想认识、工作生活上的不足、不够等问题，自我反思、剖析原因、明确了整改措施。现将情况报告如下：
一、对照“五对标五定位”存在的突出问题
（一）在对标新疆特色好干部的标准，直面政治纪律和政治规矩不强，政治立场不够坚定，理想信念有所动摇和存在影响民族团结稳定的言行等问题，定位政治过硬好班子方面：
政治执行力不够强。政治学习力度不够,开展活动针对性和实效性不强。如：在按****局要求开展的民族团结教育活动中，由于自己理解不深刻，在指导各学校开展德育工作、开展民族团结教育工作上，只有过程资料，活动实效方面重视不够，也没有长期坚持，造成我校开展的活动抓的不实，办法不多，活动的实效性不大。
（二）在对标民主集中制的原则，把党组织领导缺位失位，“一岗双责”未落实、未完善和落实各项议事制度，班子之间缺乏沟通协作等问题客观反映出来，定位团结协作好班子方面：
与班子成员沟通不够。如：平常和班子成员沟通时，一般都是就事论事，很少主动去班子成员的办公室谈心交流，导致其他班子成员对自己主动交流的也少。
（三）在对标德才兼备的用人导向，把学校教师队伍建设，干部教师年度考核考评，教师职称评定、教师培训培养等问题客观反映出来，定位科学管理好班子方面：
对年轻教师的师德培养不够，如：在年轻教师培训中缺乏对于“教育”的正确理解的教育。受当前的社会中的享乐主义等不健康的人生观、价值观影响导致一些年轻教师理想的缺失，如：有的年轻教师只注重自己“传道授惑”的角色，却没有起到作为学生学习与社会化的榜样示范作用而没有及时纠正。
（四）在对标求真务实，真抓实干的工作作风，在建立健全工作机制上查遗补缺，在影响工作抓小、抓细、抓实上找准症结，特别要在维护学校稳定“四清楚四掌握”工作机制上查找薄弱环节，定位作风过硬好班子方面：
没有定期督促学校班子召开由校领导、中层干部、班主任等参加的分析研判会。
（五）在对标教育教学质量的突破，在全面完成各项教育教学质量目标上查找差距，定位注重实绩好班子方面：
在日常生活中不能时时刻刻想着要提高自己的专业水平，没有坚持每学期读一本教育专著。也没有坚持撰写学习笔记。
二、产生问题的原因分析
由于第一次从事教育教学管理，无论从个人能力还是经验都需要加强学习，产生上述问题最主要对于教师职业理解不到位。深入剖析，主要有以下两个方面的原因。
一是责任意识弱化。只意识到教师是教育工作者，对于教师是公职人员，是知识分子，认识还不够。对于教师还承担着社会责任和国家责任认识不够。
二是对于立德树人认识不够。在平时的工作中没有面向全体学生，未能全面关心他们的健康成长。
三、今后努力方向和改进措施
针对存在的问题，我都将认真对待，一项一项抓好整改落实。 一是进一步加强学习，不断提高自身素质。要加强理论学习，自觉用科学发展的理论武装头脑。坚定理想信念，牢记宗旨观念，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，进一步提高政治敏锐力、政治鉴别力和政策、业务水平，使自己政治上更成熟、理论上更清醒、是非上更明白，关键时刻不动摇，大事面前不糊涂，起好领导表率作用；要牢记牢记自己作为学校、国家公职人员和教师的三重身份；牢记自己教书育人的责任；牢记树立自身良好形象、辐射社会，为促进新疆社会稳定和长治久安贡献力量的使命。要牢固树立大局意识，不能仅仅只着眼于自己的个人得失，要把思想统一到上级的安排部署上来，自觉服从和服务于工作大局。要善于在实践中学习，干中学，学中干，不断完善提高自身修养。
二是在日常的管理工作中，要不断立德修身，自觉做社会主义核心价值观的践行者，多传播和弘扬社会正能量。拥有陶行知
先生所倡导的“带着一颗心来，不带半根草去”的胸怀和境界，用爱心、耐心、细心、真心这“四心”去关心学生的学习、关爱学生的身心健康、关注每一位学生的成长、成才。时代正在发生着深刻的变化，学生的思想变化也呈现出新的特点，作为教师要敏锐预见并能深刻把握这种变化，因势利导，对学生采取行之有效的教育方法。
三是积极主动的学习先进的技术，不断提升自己的业务水平。从自身找原因，抽时间，找时间去学习，去钻研专业知识。注重学校管理的方法，深刻反思，向其他兄弟学校学习。牢记四好老师标准，以《教师职业道德规范》为准绳严格要求自己，不断提高自身素质，做学习型的学校领导。关爱学生和老师，培养他们的创新意识和创新能力，给广大师生们树立正确的价值观，在教育教学的一言一行中，通过言传身教，为学生树立好的榜样，做具有新疆特色的“四好”老师。
四是深化对“五个认同”的理解，在自己身体力行的同时引导学生自觉加强民族团结。理解并把握、运用好“五把钥匙”的深刻内涵，开展好去极端化教育，引导广大师生崇尚科学、追求真理、拒绝愚昧、反对迷信、远离极端,运用多种方式，在校园内开展以交流、交往、交融为主要内容的民族团结教育活动，让各族学生学在一起，玩在一起，成长在一起，像石榴籽一样紧紧包在一起。
以上是我的对照检查，请各位领导和同志们批评指正。
新疆特色“四好老师”五对标
五定位汇报材料
二〇一六年六月二十五日
篇二:《新疆“四好老师”学习心得2》
学习张春贤书记关于新疆特色“四好老师”讲话的心得体会（二） 争做新疆特色“四好老师”，我认为要从以下几方面做起： 首先，我认为新疆特色的四好老师要有一个健康的心态。 当今社会是一个充满竞争的社会，这样的社会势必会给人带来许多无形或有形的压力。学会如何释放自己，始终以一颗宽容的心去面对一切，那样你才能有一个健康的心态，去面对你工作中的压力，去克服种种困难和问题，使许多问题能迎刃而解。好老师应该有着开阔的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评，充满爱心与社会责任感等等。只有我们教师具有一个好的健康的心态，才能潜移默化地影响和知道学生也树立一个良好面对社会各种问题的心态，发挥正能量，积极迎接未来人生的各种挑战。
其次，做一名有历史责任感的好老师，就要了解新疆教育的特殊性。新疆是多民族聚居的地区，各地区经济发展水平差异较大，受教育程度有所不同，同时受到极端宗教思想的影响，使得新疆地区的社会稳定和长治久安的工作变得尤为重要，而且任务艰巨。作为新疆高校的教师，就要学会用“五把钥匙”去解决民族问题，坚持以理念引领、问题引领和实践引领来解决民族问题，坚持中国特色解决民族问题的正确道路，正确认识各民族交往交流交融，牢固树立中华民族共同体意识，旗帜鲜明地反对民族分裂思想，坚决抵制宗教极端思想的渗透。我们不仅自己要做好，还要利用课堂这个阵地，帮助学生树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观，培养合格的社会主义接班人。
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第三， 要做立德树人的好老师。学校是教书育人的地方，教师是学生成长的引路人，教师不仅要传授知识，更要教育他们做人，为他们指引人生方向。要处理好教书和育人的关系、业务教学和思想政治教育的关系。不管是什么专业的老师，都必须坚持育人为本、德育为先，坚持全员育人、全方位育人、全过程育人，加强立项信念和道德教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
第四，做一名专业过硬的好老师。作为高职院校的老师，不仅要有过硬的专业理论知识，还必须要具备一定的实践操作能力，就必须要敢于实践和善于反思。教学实践不仅体现在学校的课堂里，还必须积极与企业实践接轨，要深入到企业进行专业锻炼， 以“学生发展为本”、“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”已经成为教师认知并认可的话语，因此，在实际教学过程中，要敢于实践，以学生的职业能力要求为根本，密切联系企业，将企业现实的真实需求与课程内容进行结合，真正做到一切为了学生，不断地提升学生的职业素养、提高学生的职业能力，为培养合格的高技能型人才做出贡献。
第五，做一名具有新疆特色的四好老师，应做到与时俱进，勇于创新。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”尤其在知识经济时代，科技发展日新月异。面对经济飞速发展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，做一名好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。在教育教学方面不断探索新的途径方法，探索其独特的教学方法，设计好每一堂课，尽量兼顾每一位学生，
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因材施教，因人而易，创造多样化的教学方法。根据学生的特点，制定教学计划，教学手段要做到与时俱进，努力掌握好现代信息技术。新的课程标准要求我们教师必须树立以人为本的教育理念，好教师应能充分相信学生的潜力，挖掘学生的优点和长处，发展学生的个性，塑造学生完整健全的人格。让每个学生追求成功是我们追求的教育目标，一名好教师一定会给学生营造一个好学进取的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力。
做一名好教师应该成为我们每位教师终生为之追求的奋斗目标，只有脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不断反思，不断改进，才能真正实现做一名好教师的崇高目标。
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篇三:《新疆四好教师心得体会》
学习好老师四个标准的心得体会 李天水 习总在北京师范大学号召全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、
有仁爱之心”的好老师，各种媒体多有解读，有空洞的，有跟风的，有误读的，不一而足。
下面我仅就自己的肤浅认识，谈谈对好老师四个标准的理解。 首先，我与好老师的标准还有相当的距离，要做一名好老师，还有相当的路要走，甚至
走不到头。一方面，作为一名教师，好老师这个标准应该是我的终极奋斗目标；另一方面，
好的标准需要一些定性或定量的东西来评判，如果这些定性或定量的东西不是可以确定的话，
那永远不会有“好”出现，最多也就是个较好。 即使如此，但并不影响我可以把好的标准拿来当作我的理想目标，并尽最大努力，向着
目标迈进。
第二，谈理想信念。我也是一个有理想，有信念的人。我希望在自己做的事情上有所建
树，既为了自己，也为社会多做贡献；我希望自己生活富足，从而有能力赡养老人，抚养孩
子，为社会减负；我希望有自己的精神乐园，我希望看到这个社会的公平正义能得到伸张，
我也坚定地相信，我们的生活环境也会随着社会的进步，越来越好。虽然这些理想 看起来很庸俗，与“高大上”很不靠谱，但我一直认为，这才是真实的、最有现实意义
的，也是一个普通人，一个正常人所应有的。我们工作、生活在这个社会，环境不一样，担
任的社会角色不一样，某些所谓的共同的理想，也只能远大的，人类社会穷其整个历史进程
所追求的。只有脚踏实地，从小事做起，向一个一个具体的目标奋进，我们的理想信念才会
更丰满。
第三，谈道德情操。如果，将我这生所做的事情按照不同的历史时期和社会环境，依据
有德与无德来进行分类的话，无德的事情不会超过1%，所以我不是一个无德的人。孩童时代，
无德的事情可能要多一些，那时，不理解什么是道德，也不知道如何遵从道德。工作后，帮
助学生分辨是非，帮助学生完成学业，奉公守法，勤勉自律，既是积德，也是份内之事。再
后来，工作内容、性质都发生了一些变化，面对的成人教育，适合自己的教学工作任务少了，
支持教学工作的工作却多了起来，所以，服务又成了我的工作的第一要务。作为一名普通的
教育工作者，从事着普通的工作，从道德层面实在做不出什么惊天动地的感人事迹来了。我
想，其实大多数的社会人也是这样，如果我们没有机遇，没有能力，没有金钱，没有地位，
做不成大德天下的事迹来，遵守法纪，遵守道德也是德，不失德便是德，守德就是积德，守
德就是榜样，守德就是推动这个社会和谐健康发展的生力军。 第四，谈有知识。斗胆补半句，光有扎实的知识是远远不够的，还要有足够的能力，这
就是我们上师范时老师经常所强调的教学的基本功。传道授业的基本功一方面来自先前在学
校的学习，另一方面来自于工作中的学习。学校的学习往往是最基本的，虽然有好多东西对
我们目前所干的工作似乎是不沾边儿的，某些学习是徒劳的，但不可否认，毕竟它们与众多
知识体系一起提供给我们了解决现实问题的一般策略和思维方法。今天，我们运用于工作中
的基本功大多是通过工作，不断地再学习，不断地总结经验而获得的。如果学校的学习是先
天的，工作中的学习是后天的，那么先天和后天所获得的扎实知识和基本能力是非常重要的。
我们谈创新，我们谈效率，一定要是通过学习才能实现的。时代在发展，技术在更新，思想
在超越，我们早前所获得的知识与能力可能在后来若干年的工作之中使不上劲了，有些知识
与能力可能就在几个月后就成为过去式了。多媒体的运用，会计电算化的运用，新的教学理
念的运用，新的管理方法的运用及如何适应新的被管理模式等等，无一不需要我们去学习去
适应。社会大潮并不因为部分人的观望延迟而奋勇向前。 第五，谈仁爱之心。仁爱之心，人皆有之。但有大与小之分，讲前提的，有条件的，互
惠互利的仁爱在大多数人的心中根深蒂固。那么我想，习总所提倡的仁爱之心也就只能是一
种大仁与大爱了。要做到大仁大爱还是很不容易的，那 就是，那些仁爱的行为是不能讲条件的，是没有利益关联的，或者说利益很遥远，或者
实现概率较小。这种大仁大爱是社会所追崇的，实际上却是非常稀有的。大仁大爱者往往放
弃一已私利，从善如流，终身如一，所以是难得的。“小仁小爱”则因为获利者是自己、或家
人、或小团体，其边缘难以界定，其标准难以分明，所以总是绕不出自私自利的圈子。所以，
很多人，他们往往会把大仁大爱放在口头上以遮掩自己的一已私利或集团利益行为。 如果按施爱者与受益者所获利益来考究仁爱与否的话，那么，如果施爱者所获得的利益
小于受益者所获得的利益就是一种仁爱之举，所谓的大爱，那就是施爱者是零收益或者产生
了负收益，而受益者所获得的收益更大，受益者更广泛。这种收益既有经济收益也有社会收
益，我们作为一名普通的教育工作者，要追寻的目标那就是，零收益或负收益。即使做不到，
也要向其迈进。
一句话，要真正落实习总对教育工作者所提出的要求，那就是奉公守法，脚踏实地，不
断学习；我们在获得社会馈赠的同时，要忠于自己的本份，做好自己的本份，要反哺社会，
向社会传递更多的正能量。不要喊空话，不要好高骛远，要向着一个又一个具体可行的小目
标奋进，众多小目标的合成就是我们的人生终极目标。篇二：新疆四好教师心得体会 学习“做具有新疆特色的好老师”心得体会 6月3日，自治区党委教育教师工作会议在
乌鲁木齐召开。张春贤出席会议并作重要讲话。6月10日，校领导组织全体教职工学习传达
了“张春贤同志在自治区党委教育教师工作会议的讲话精神”。 党支部书记、校长候谦儒在学习传达会议精神中，强调要求广大教师要深刻学习领会张
春贤提出了“具有新疆特色好老师”的四个标准的内涵，深刻反思对照自身差距，努力争做
有历史责任感的好老师、为人师表的好老师、立德树人的好老师、专业过硬的好老师，肩负
起教书育人的神圣使命，努力开创新疆教育事业更加美好的明天。 好老师的标准是什么？会议提出，要做有历史责任感、做为人师表、做立德树人、专业
过硬的具有新疆特色的好老师。 我们常说，当老师吃的是良心饭，干的是良心活！我们的工作性质需要我们去8小时工
作，24小时思考。选择了教师这个职业，我们就选择了一辈子得默默无闻，无私奉献于三尺
讲台。因此，我们的职责就是为人师表，我们的责任就是培养好每一个学生。所以我想说，
选择了教师就等于选择了责任。为了工作，为了责任，我们必须当一个有责任心的老师。 有责任心的老师首先严格要求自己，身教重于言教。要有崇高的师德，要树立良好的形
象。一个人如果没有崇高的师德，哪怕再高的学历和知识那是远远不够的，教师应该成为学
生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，应该用自己的好思想、好道德、{新疆四好老师，是哪四好}.
好作风为学生树立良好的榜样。这就要求我们教师，做到在政治上要有清醒和坚定的立场，
树立正确的人生观、世界观和价值观。教师与学生朝夕相处，教师的思想、言行、着装就像
一本立体教材，无时无刻不在影响着学生。如果教师能使自己的修养真正达到为人师表的地
步，那学生就会不令而行。我觉得，只有严格要求自己，才能去要求学生。这些看似浅显的
道理、不起眼的小事，却能够直接、深刻、持久地影响学生。 作为老师要有深厚的业务知识和一套良好的教学方法。所谓学高为师，身正为范，作为
一名教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。给人一杯水，自己要有一
桶水，一缸水是不够的，必须是活水源头。我意识到，在知识更新异常迅速的今天，如果只
满足于目前的知识，那就如逆水行舟，早晚要被社会所淘汰。只有树立终生学习的思想，不
断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信。另外，一套好的教学方
法也是非常重要的。常听其他有经验的老师的课，向他们学习教学方法、吸取新的知识。要
向有经验的老师学习，自己不断的研究，加强对教材的驾驭能力才能提高自己的教学方法。 作为教师还要热爱学生。没有爱就没有教育界，教师只有热爱学生，才能教好学生，才
能最大限度地发挥教育的作用。教师对学生的热爱是一种巨大的教育力量。教师只在热爱学
生，才会千方百计地去教好他们。学生只有感受到教师的爱，才会主动地、愉快地接受教育。
教师热爱学生，必须热爱每一个学生 教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。
把既要科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身
心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在日常教学中，
教师如像父亲母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们
多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。我深切感受到
作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，要有乐于奉
献的精神，要有甘为人梯的精神，同时不断更新、充实自己的知识，做到与时具进，才能培
养出符合社会发展需要的人才，才能算是一名有责任心的教师。篇三：四好教师的心得体会 学习张春贤书记《关于“做具有新疆特色好老师”四个标准》 心得体会
2015年6月下午，校领导组织全校教师认真学习了张春贤书记在自治区教育教师工作会
议上的讲话，校长酌字酌句传达了整个文件，我认真倾听，并做了详实的笔记。总的感受是：
心灵得到了净化。 具有新疆特色好老师四个标准是：做有历史责任感的好老师、做为人师
表的好老师、做立德树人的好老师、做专业过硬的好老师。我想结合自身对“为人师表”和
“立德树人”谈一些浅薄的认识。 首先，我觉得一个人遇到好老师是人生的幸运，不错，我
就觉得我是幸运的，每个阶段都有一个让我牢记心底的好老师。记得，小学，我遇到了那个
拼音发音标准的语文老师，为我今后的学习打下了坚实的基础。初中，我遇到了那个严格要
求的班主任，从来不给我骄傲的机会，总是严格要求，不容因一点儿小成绩懈怠。高中，我
遇到了那个指引我找到自己实现梦想方向的地理老师。大学，我遇到了给我信心与机会走出
去的专业课老师。现在，我遇到了对我即将迈入社会实现人生价值影响最大帮助最多的硕士
生导师。回想一路，感谢出现在我生命里的每个好老师，没有他们对我的重视与栽培，就没
有我今天的成绩。教育是心灵与心灵的沟通，人格与人格的对话。唯有教师人格的高尚，才
可能有学生心灵的纯洁。为人师表不是外在美，只有心灵美、内涵丰富才能受学生的爱戴和
尊重。用自己的人格魅力、学识魅力教育感染学生，从每一件小事做起，从一点一滴做起，
坚持全员育人、全方位育人、全过程育人，引导帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值
观，做一个现代、文明的新疆人，做一个优秀的新疆教师我要努力做到：
1、好老师要有理想信念，做有历史责任感的好老师。坚定的信念意味着教师肩负着国家
使命和社会责任，有了这样的信念，才能够给学生传播民族梦想的正能量。
2、好老师要有道德情操，做为人师表的好老师。教师不仅要传授知识，更要以身 作则，给学生们树立正确的价观。明辨是非、曲直、善恶、义利、得失是一个教师应当
为学生起到的表率。
3、好老师要有扎实学识，做专业过硬的好老师。教师不能只满足于师生之间“一桶水和
一碗水”的知识传授关系，一定要培养学生的创新意识和创新能力。
4、好老师要有仁爱之心，做立德树人的好老师。爱是教育的灵魂，教育的原点就是爱，
教师肩负着立德树人的任务，有爱才有责任，爱教育、爱学生是每一个教师应尽的义务。 2015年6月19日篇四：学习“四好”教师心得体会 学习“四好”教师心得体会 今天，我校全体教职工在项超书记的带领下学习了张春贤书记在6月3日召开的自治区
党委教育教师工作会议上的文件精神。学习中我对张春贤书记提出的“具有新疆特色的‘四
好’老师”感触颇深。 首先，做一个有责任感的好老师。 我认为一名责任感强的教师，一定是不断学习，不断进取，不断加压、不断充电的教师；
肯定是给学生一碗水，自己要准备一桶水，生命不息、学习不止的教师。一名责任感强的教
师，必定是一名“讲师德、循师道、慎师言 、练师功、强师能 、做师表、尊师规 、督师行、
献师爱、 铸师魂”的教师；更应该是只讲奉献，不求索取，爱生如子、爱校如家，教不会学
生坐卧不宁、干不好工作寝食不安，荣誉面前不伸手、困难面前不低头的教师。一名责任感
强的教师，无疑是时时处处对学生负责、对学校负责、对家长负责、对社会负责，同时也是
一位对自己、对家人、对亲友负责的教师。 一位没有责任感或责任感不强的教师，认识不到自己担负着教书育人的重任，认识不到
学校、家庭、社会对自己寄予的厚望和期盼;一个没有责任感或责任感不强的教师，备课不认
真，上课不尽责，管理不到位，教学不得法，工作无成效；一个没有责任感或责任感不强的
教师，不把工作 当事业，而把教学当负担，平平庸庸，碌碌无为，游手好闲，混天度日，一事无成；一
个没有责任感或责任感不强的教师，对学校、对学生、对同事、对工作漠不关心；一个没有
责任感或责任感不强的教师，对渴望求知的学生没有亲情，没有关爱，没有师德，教学不相
长，师生不相干，荒废了学生的学业，毁掉了学生的一生；一个没有责任感或责任感不强的
教师，面对工作中的困难和问题，不是迎难而上，设法解决，而是怨天尤人，绕路而行，不
为成功想办法，只为困难找理由。一个没有责任感或责任感不强的教师，很难想象他们能够
爱岗敬业、奉献社会；很难想象他们会成为一名深受学生、学生家长、社会尊重的教师；更
难想象这样的教师能够身心健康、快乐愉悦地度过自己的一生？ 教师必须要有强烈的责任感，强烈的责任感是教师创造性开展教育教学工作的精神动力；
强烈的责任感能增强教师干好教育教学工作和决心和信心；强烈的责任感能增添教师追求卓
越、超越自我、敢为人先、勇争一流的勇气；强烈的责任感能促使教师自觉站在教育教学改
革前沿主阵地，教研、课改我参与，经验、论文我有份儿；强烈的责任感能增强师生感情、
拉近师生距离。强烈责任感是教师“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”的行
动指南，激励教师把爱献给学生，把爱献给学校，把爱献给教育，把终生献给祖国。 第二，做为人师表的好老师。 教育事业对教师人格提出的要求是非常高的。首先是真诚。教育学生不是演戏，决不能
搞“两重人格”。只有真正发自内心的、表里如一的、言行统一的美好品德，才能在学生身上
产生“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化作用。使他们受到教育和感染，引起他们的共
鸣和仿效。其次是人格。学生对教师特有的期望和信赖，往往使他们在观察教师时，产生一
种放大效应，教师的一种小小善举，会使他们感到无比的欣喜；教师的一点小小瑕癖，则会
使他们产生巨大的失望。所以，教师必须对自己的人格修养提出严格的要求。第三是全面。
教师应当使自己尽可能的得到全面的发展，努力形成一种健康、美好、完整、和谐的人格，
德与才的分离，言与行的相悖，大节谨慎而小节不拘，聪敏过人而举止轻浮等。对于一名希
望成为优秀教师的人来说，都是应当尽量加以避免的。总之从事了教师的职业，就意味着我
们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发
展的新高度不断攀登。
第三，做立德树人的好老师。 德为师之魂。教师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。老师对学生的影响，
离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。老
师是学生道德修养的镜子。只有教师崇德修身,取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提
升人格品质，才能把正确的道德观传授给学生,真正做到立德树人。 做立德树人的好老师就要坚持育人为本、德育为先。德是做人的根本，是一个人成长的
根基。当前的新疆正处于开放的国际环境和多元文化背景之中，而青少年学生又正处于价值
观、人生观形成的关键期，要用社会主义核心价值观和新疆精神去滋养青年学生如饥似渴的
精神世界，去丰润尚不成熟的好奇心灵，把爱我中华的种子埋入每个孩子的心灵深处，使社
会主义核心价值观在祖国下一代的心田中生根发芽。 第四，做专业过硬的好老师 传道授业解惑，乃老师施教的基础目标，所以学必须要专，学是师之骨。教师自古就被
称为“智者”。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师
的基本素质，其中知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识
浅薄。做具有新疆特色的好老师必须专业过硬。庄子言：“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”
知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。教师作为知识的传播
者，首先要有扎实的学识，我们经常说，要想给学生一杯水，教师必须有一桶水。习近平总
书记在同北京师范大学师生代表座谈时指出，现在看，“一桶水”的要求已经不够了，应该是
要有“一潭水”。只有学而不厌，才能做到诲人不倦。 “一日不学十日空”，我觉得每位教师都要有知识恐慌的危机感。要严谨笃学，与时俱进，
努力钻研业务，力争成为所教课程专业的行家里手， 用自己的知识学问、思想智慧和学术造诣来开启学生的智慧之门。 今后的工作中，我会加强各方面的学习，不断提高自身素质，做学习型的教师，同时继
续做好本职工作，关爱学生，培养学生的创新意识和创新能力，给学生们树立正确的价值观。
在教育教学的一言一行中，通过言传身教，为学生树立好的榜样，做“具有新疆特色的‘四
好’老师”。
柴 勇
2015年7月3{新疆四好老师，是哪四好}.
日篇五：自治区党委教育教师工作会议心得体会心得体会 自治区党委教育教师工作会议心得体会 ---- 争做用心育人的“四好”老师 6月3日，自治区党委教育教师工作会议召开。这是自治区党委首次冠以“教师”这个
“头衔”的会议。全疆主分会场特别邀请7000多名各级各类教师代表参会。会议特别强调“以