篇一:《我的个人成长发展规划》
我的个人成长发展规划
一、自我认识
自1996年师范毕业至今，工作9年，我一直希望自己能成为一名优秀的物理教师。在教育教学工作中，我能认真学习其他教师之长处，也不忘不断提高自身素质，对课堂教学也有了自己的一些思考、想法。但随着新课程、新理念的不断推进、深入，我发现，虽然我在工作中认认真真、尽心尽力地做好本职工作，但对突破课堂教学原有水平，效果浅显，我想，这需要我不断地反思自己。在这个人才济济的青年教师团体里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足，有待于提高。
现在我就来逐一细化、放大我的自身优势、不足、关注、困惑点，对自己进行一个全方位的剖析：
（一）我的优势：
1、工作积极认真、热爱学生、责任心强，有一颗不断追求上进的心。
2、对课堂教学注重精益求精，关注教学细节。如：关注环节与环节间的教师导语（努力体现教学流程的完整性及针对学生的兴趣点入手）、关注对学生的激励评价、关注对及时生成的教学资源的捕捉及合理利用等。
3、性格动静相融，对待事物乐观，对待同事热情，环境适应能力强，与同事和睦相处。
（二）我的不足：
1、缺乏持之以恒的毅力，有“阵热”现象。经常出现“有心动无行动”的现状。为此，常为自己找理由：今天太忙、太累了，等明天再做吧！
2、对教材的处理，缺乏自我创新、自我风格。更多地停留于别人的基础上进行再创造。
3、粉笔字书写不佳，课件制作水平低，不能很好地服务于教学。
4、读书读得少，且范围不广。
（三）我的关注：
1、一个健康、精力充沛的身体状况与享受生活与教学的乐趣。
2、如何提高自身的专业化水平，拥有扎实的教学基本功。
3、不断充实教育教学理论知识及论文写作能力的提高。
4、如何更好处理工作和生活的重心。
5、希望自己能富有激情的上课，有很好的课堂驾驭能力，让学生在课堂中积极有效的学习。
（四）我的困惑：
1、为何素质教育的教学质量往往不如应试教育。
2、课堂教学中我对困难学生极为关注（把他们力所能及的问题留给他们，不放过每一次值得表扬、肯定的机会），反反复复、日日月月，可是实效不大，如果要补，时间和精力又不允许。因此，如何有效的对困难学生进行转化，一直是我教学过程中的一块心病。
二、我的愿景
（一）近期目标
1、树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。
2、重视对有效课堂的研究、实践，用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。
3、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力；多看名师课堂实录，多听名师上课，取他人之长，补已之短，努力形成自己对教材的独到想法。
4、努力经营好自己的个人博客，在博客中留住学习、教学中的点滴体会、反思、感悟，
为提高课堂教学水平服务。
（二）远期目标：
1、专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。
2、全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个专家型教师。
（三）具体要求：
1、教学方面
认真学习和实践新课标理念，多看名师课堂实录，多听名师上课，汲取名家教学特长，形成自己的教学风格，并得到校级甚至县级教研室领导的认同。细而言之，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结；积极开设校级公开课，努力争取开设县级公开课，积极参加县级优质课评比，争取获二等奖及以上。
2、教育科研方面
积极参与课题研究，完成自己负责的课题《新课程下教师成长规划的实践与研究》的结题任务，同时积极参与校小班化课题的研究与实践。开展教学研究，积极撰写有质量的教学论文。坚持写教学反思、随笔，争取在县、市级获奖或发表。
3、学习方面
定期阅读《小学数学教育》、《小学数学教师》、《教学月刊》等教学刊物；不定期阅读其他领域的专著，做好读书笔记，写好学习心得。并发表于自己的博客之中。
4、师德方面
注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯定。
三、具体措施
1、做一个好读书的老师
养成天天至少有半小时阅读的好习惯，在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有文化素养的数学教师。
2、做一个勇于课堂实践的老师。
课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。
3、坚持写“教学反思”。
教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每周至少写一次教学反思或一篇教育随笔，努力提升自己的教学水平及教育能力。
4、加强基本功训练（尤其是粉笔字的书写和课件的制作），让自己成为学生心中的榜样。
四、我的惊喜
1、让更多人羡慕、欣赏我工作上、生活上的洒脱并且是阳光的、健康的。
2、学会从忙碌的工作中寻找乐趣，从繁杂的生活中寻求到平衡。
3、能经常听到我参加某级某类获奖的喜讯。
4、我的学生们一天没上数学课，都会觉得少了点什么，使他们真正的喜欢上数学。 生动的课堂、精湛的专业素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为一位名师，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力。
篇二:《个人成长规划 基本格式要求》
个人成长规划的基本格式要求
●页面设置
纸型：A4标准纸，纵向；
文档格式：word文档；
页边距：左2.8cm，右2.8cm；
上，下边距（默认值）：上2.54cm，下2.54cm； 距边界：页眉1.5cm，页脚1.75cm。
插入页码：居中，小5号楷体，格式为“—1—”。
●段落设置
行距：固定值24。
●行文格式
题目：居中，2号标宋或宋体加粗，前面空两行。
作者、工作单位：3号楷体，前面空一行，后面空两行。 正文：3号仿宋，每段首起空两格，行距固定值24。 正文标题层次一般不超过四层：
第一层次标题，标题序号为“一、”，3号宋体加粗，空两格，独占行，末尾不加标点符号。
第二层次标题，标题序号为“（一）”，3号仿宋加粗，空两格，独占行，末尾不加标点符号。
第三层次标题，标题序号为“1.”，与正文字体字号相同。 第四层次标题，标题序号为“（1）”，与正文字体字号相同。
(说明：所有序号取消自动编号)
篇三:《个人成长规划》
给学生一个仰望我们的理由
------2015年度教师个人专业成长规划
“凡事预则立，不预则废”。作为一名教师，应该在成长的历程中，为自己规划未来，指明前行奋斗的方向。我相信“勤能补拙”，我希望自己能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者。
篇四:《个人成长三年计划》
个人成长三年计划
（2014.09-2017.08）
XX小学 xxx{个个成长规划}.
时光飞逝，我离开大学校园已有两年了，自毕业当天开始，我以为我这辈子都不可能再有机会走进教室了，却不想在两年后，我又重新回到了教室，只是不再是学生，而是换了个角色——成为了一名教师。现即将走上三尺讲台的我，心情是复杂的。一方面，我很庆幸自己成功地获得了此次从教的机会，心情是激动的；另一方面，教师对于我而言几乎是一份全新的职业，心中不免紧张，同时也感到自己肩上的责任之重。在进入这个行业前，我为自己制定了一份三年成长计划。
一、个人现状分析
（一）优势
首先，作为一名刚踏上教学岗位的新教师，我面对的是一批充满活力的小学生，这个年龄段的学生充满想象力和好奇心，有着我这个年龄无法理解的快乐，而我恰有着一颗童心。我善于去了解学生的心理，所以在今后与他们的相处中，我也很乐意和他们一起感受童年的快乐。
其次，我对信息技术的基础知识掌握得也比较全面，为今后的教学打下了理论基础。
最后，我善于学习，在过去的两年的工作中，我学会了如何能让自己在最短的时间内将知识学到手，那就是多听，多想，
多做。其中我认为最重要的是“多想”，只有不断地反思自己，学会在每个错误中找原因，并寻求最佳的解决方案，才能真正地掌握事情的根本。
（二）劣势
新教师有激情，但毕竟教学经验不足，理论与实践尚未能有效结合，所以对于处理在现实课堂中可能存在的问题仍不得其法。年轻而又经验不足的我，在一定程度上很难取得学生以及家长的认可，需要经过一段时间的历练，才能真正成熟稳健起来。我必须深刻认识到自身的不足，在今后的工作中有意识、有计划地进行改进。
二、三年发展目标
为有计划、有目的地开展工作，并让自己在工作中成长，我针对个人的发展制定了年度目标。在计划实施中不断修正自己、完善自己，提高自身的教学技能。
（一）第一年：适应与发展
1.读教育专著和课堂教学相关的文刊，并及时撰写教学笔记。
2.积极参加学校组织的各级各类活动，虚心向有教学经验的教师请教教学方法，汲取他们的优秀经验。同时加强自身教学基本功的训练，提高教育教学技能。
3.理清新课标的教材知识脉络，认真备好每一堂课，做到不备课不上课，上课必备课。
4.不断深入优秀教师的课堂，取长补短。
（二）第二年：探索与实践
1.总结过去一年中的经验和不足，有针对性地进行改进。
2.认真观察不同年龄段的学生的行为及心理活动特征，知己知彼才能更好地进行教学及管理。
3.坚持不断地学习，要跟上时代的步伐，学习新的教学理念，并认真钻研教材及课堂教学方法，将教学技能提高到一个
新高度。
4.善于反思、总结，将新的教学方法应用于实际课堂进行论证，使其真正转化成自己的技能。
（三）第三年：完善与总结
1.总结前两年中的教学方法，并运用于各类课型，形成有自身特色的课堂教学，争取在教学业绩方面实现突破。
2.整理在教学过程中遇到的各种问题及其解决方案，将其记录成册，为撰写论文积攒理论基础。
3.参加论文比赛，认真撰写论文，将实践成果提升到理论层面，不断提高论文质量。
结束语
以上就是我对个人成长的三年规划，在今后的教学实践中，我会以此为导向，计划性地开展工作，在工作中提升能力。我清楚地知道，在往后的教学工作中，我一定会遇到各种各样的困难，但我决心通过不断的学习，克服困难，积极进取，争取在这个领域成就一番属于自己的事业。
篇五:《个人成长计划》
一、自我剖析
我自我感觉是一个平平凡凡，比较文静，安于现状的人。但我在工作中还是能认认真真，尽
心尽力，做好自己本分的事情。当然人无完人，虽自我感觉良好，但目前还是存在许多不足：
由于经验有限，参与科研工作投入不够，自我感觉功底较浅，再则时间和精力的有限，虽然
说时间像海绵，可以挤，但是由于自己的惰性，有时放一放，松一松就懒过了。所以，虽然
经过课程改革的洗礼，在教育观念方面有了明显的转变，但是，还需不断学习，特别是业务
方面的知识、理论；其次是个人基本功的扎实与提高。
二、个人发展计划
1、理论学习方面，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，积极
改进教学方法，形成自己的教学风格。
2、认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯的。
3、勤于反思，在总结经验中完善自我。不断练习基本功，优化自己的教学方法。并积极使
用现代信息技术，运用信息技术服务于自己的教学。
三、具体措施：
1、专业水平的提高。
（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新
课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
多看教育类期刊杂志，丰富自己的文化素养。，如：《嘉兴教育》、《福建教育》、《中国教育报》、
《中小学教育》《新教育之梦》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改
动态。
（2）、专业素质的提高，在汲纳中充实自我。
勤听课，勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步，从中得到
真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
2、日常教学常规的扎实与提升。
精心备课；细心批改每一本作业，多关注后进生，采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方
式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。
3、勤于反思，完善自我。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水
平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。努力
在本学期多写出有质量的教学随笔和一篇论文。
4、练就自己的基本功。
“钢笔字、粉笔字、普通话”是教师的基本功。写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响
可塑性强的学生。所以自己每周练习两张钢笔字，不断临摹、使自己的字更加漂亮；多进行
朗读，提高自己的朗读水平。充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，
运用新理论，提高教学效果。多制作简单的多媒体课件用于课堂教学中，使自己提高教学的
有效性，提高教学质量。
当然要努力的东西很多，我将在经后的工作中努力做的更好一点，再好一点。
教师个人成长计划
时间过的很快转眼，我已经是在这个平凡的岗位上奋斗了将近3 年了。愉快地送走一
批又一批学生。作为一名教师，我深感荣幸。然而，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身
上的压力。作为新教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放
松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。为了使自己能不断地成长，让
自己的业务水平日渐成熟，学到更多的有利于自身发展和教学研究的经验和方法，结合学校
的理念，我将在今后的工作中，在以下几个方面中努力提高。
1。思想目标：
首先加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱
之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。热爱教育事业，热爱教育，尽心尽责，教书
育人。与家长建立良好的家校关系，并努力做到学生在校开心，家长放心。
2.职业道德目标
为人师表最重要的就是要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚韧不拔的毅力。在这方面
我要严格要求自己，从每一件小事做起，培养敬业爱岗，为人师表和全身心投入教育事业的
精神，提高自己的职业道德素质。
善于思考,在实践中探求,感悟.要坚持用脑子工作,力争做到:
反思昨天——在反思中扬长;
审视今天——在审视中甄别;
前瞻明天——在前瞻中创新.
时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作.
3、潜心钻研，打造个性课堂。
（1）、树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及知
识、技能、能力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生
身上。
（2）、认真上课，注重课堂教学的有效性。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个
亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。提高40分钟的教学效率。（3）、
认真研究训练。按照教育学、心理学的基本原理，科学地、有针对性地安排有效的训练，每
次作业全部批改，做错的作业一定要订正并且批改，大面积出错的一定要讲评。 同时，认
真拟定辅导学生计划，使学习困难学生在原有水平上得到提高。
（4）、积极组织开展各类课内外活动。认真的、切合实际的评价学生。{个个成长规划}.
（5）、在自己的班级中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，形
成个性的教育艺术。
4、同伴互助，碰撞思维火花。
5、、勤于反思，促进自我完善。
（1）、“想大问题，做小事情。”学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的教
育行为，从反思中提升教学研究水平。
（2）、对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总
结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。
（3）、经常反思自己做人、做事中的不足，一步一个脚印，踏踏实实。
（4）、本期撰写教育随笔。撰写或发表有质量的教学论文。
教师个人成长计划
南照中学：刘同 2012-12-4
时间过的很快转眼，我已经是在这个平凡的岗位上奋斗了将近3 年了。愉快地送走一
批又一批学生。作为一名09年特岗教师，我深感荣幸。然而，面对竞争激烈的教师队伍，
我感到了身上的压力。作为新教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，
我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步，俗话说得好，“凡
事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展
的时候能够比较顺利地进行。作为一名刚走上工作岗位的新特岗教师，对自己的职业有一个
长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，显得尤其重要。
因为自己是刚参加工作，虽然能完成一些必要的工作要求，但在教学上与老教师比起
来还相差很多，在课堂教学上还是会或多或少出现一些小差错，不能那么的得心应手。但毕
竟我还年轻，也比较容易接受新的东西，思维活跃有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上
进心。在未来的三年里我对自己制定的总目标是：努力成为业务水平较高的教师、并在科研、
课题上小有成就。我将在今后的工作中，在以下几个方面中努力提高。
1．摸索学习阶段，教育教学认真实施《课程标准》，虚心向有经验的教师请教教育教学方
法，端正教育思想，热爱工作，热爱学生。多上几次公开课，并能取得老师的肯定。在工作
上能得到老教师的肯定及信任。
在教学上有一定的提高，在个人教师基本功上由量到质的飞跃，提高教育科研能力，能够
根据教育、体育与健康课程的发展不断充实和完善自身素质的能力，发现并提出学校体育与
健康有关的课题，以及进行研究设计的能力，进行教学研究、撰写科学研究论文的能力。
2．成为业务水平较高的教师，不断运用所学的理论知识指导自己的教学实践，在教学实
践的进程中感悟课程新理念，使自己的教学能力迅速提高，驾驭课堂更加游刃有余。能够独
立接受上级的安排。在教育科研上有一定的成绩。目标已经制定，以后摆在自己面前的就是
如何为这些目标努力奋斗。具体的实施措施如下：
一、师德方面：
作为一名新特岗教师教师，本人坚决拥护党的领导,热爱祖国,热爱教育事业。树立正确的
职业态度、敬业精神;热爱与尊重学生、诚恳待人，服从领导班子的工作安排，与学校同事
们团结协作，严格遵守教育法规，师德规范对教师的要求，遵守学校规章制度。规范自己的
道德，提高自身的素质。教师的职业道德将对学生的成长产生深远的影响。坚持把职业道德
放在首位，教师不仅仅是“传道、授业、解惑”者，更是具有道德准则(即私德、公德、职
业道德)的人，并最终形成为党的教育事业奋斗终生的师德。
二、教学专业化水平
作为一名新教师，虽然接受了很多知识的教育，通过一个学期以来的体育教学工作，使
我认识到教育教学能力很重要。教师的任务不仅仅是教书，重要的是育人。而且要使学生养
成文明的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，坚强的意志。这就要求教师不断提高自身的
教育才能。在能力方面要求自己学习做到以下几点：
1.教育感染力。用心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只用规范和惩罚，
而要情感教育。经常给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。
2. 因材施教的能力。不管是学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异，善于发现学
生的特点，并能运用适合的方式进行指导，提高他们的信心。
3.对《课程标准》、教科书、教学参考资料的理解能力。
4.学习、掌握与运用现代教育理论、体育理论、健康理论的能力。
5.设计体育与健康课程教学的能力。
6.激发学生学习主动性、积极性的能力。
7.恰当指导学生学习和掌握体育与健康知识和技能的能力。
8.完善课堂教学的能力。在一次又一次的实践中学会如何完成课堂教学任务，如何控制时间，如何实现师生互动，如何使学生更好的掌握知识。
三、教学理论及教学研究
1. 积极努力学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思。工作中不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自己。平时也要不断补充其他方面的理论知识，丰富自己，做到多听、多看、多写、多思、多问。
2.提高教育科研能力，包括：根据教育、体育与健康课程的发展不断充实和完善自身素质的能力；发现并提出学校体育与健康有关的课题，以及进行研究设计的能力，进行教学研究、撰写科学研究论文的能力。要求自己平时要善于根据自己的教学实践，发现课题并通过研究设计进行调查和实验研究，写出有一定内容和见解的调查分析报告和科研论文，以提高自己的科学素养和科研能力。
综上所述，本人对今后希望能够指引我更好的按照些目标要求来发展和充实自己的教师专业素质，使自己三年后从特岗老师的身份转变为正式的公办教师，这将是我的动力，为今后更长的教师生涯打下坚实的基础，为教育事业贡献自己的一份力量。当然要努力的东西很多，我将在经后的工作中努力做的更好一点，再好一点。
篇六:《个人三年成长规划》
个人三年（2012－2015）成长规划
原曲中学 崔国利 201208
一、个人情况分析：
（一）、任教情况：
因为年轻，发展的空间比较大，“学然后知不足，教然后知困”，在学习中摸索，在工作中成长。作为教育战线上从教八年的一名初中教师，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬岗爱业，积极参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。通过不断的学习与努力，已经在各方面取得了一定的成绩，积累了一定的教育教学经验。
（二）、个人发展优势与潜力：
1.通过不断的学习与努力，已经在各方面取得了一定的成绩，积累了一定的教育教学经验。
2.年轻，发展的空间大，喜欢不断尝试各种教学方法，从而达到更好的教学!
3.喜欢参加各级各类的计算机活动,教研活动,在活动中学习，在学习中进步,在进步中提高!
4.有很大的亲和力,喜欢跟学生们在一起!
（三）、存在问题：
由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考。学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀!我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。
二、个人发展总体目标
学习先进的教学理念和教学技术，切实提高实践反思能力。多向有经验的老师请教，取人之长，补己之短。树立新型观念，用心做教育，坚持走自己的专业发展之路。不断的端正思想，更新教育理念，不断的更新专业知识，丰富专业知识，努力提高自己的教育教学能力。积极改进课堂教学，真正落实素质教育。切实提高自己的课堂教学能力，不断提高课堂教学的质量和效率。{个个成长规划}.
三、分项目标及工作措施
（一）业务进修与提高
2012—2013学年度目标：教育教学的基本功在年轻老师队伍中达到上游水平。 具体措施
1.加强专业技能的训练，提高自己的专业水平。
2.认真学习先进教学理念，并把理论渗透到自己教学中去。
3.阅读各类计算机专业的书籍，学习计算机知识、技能。
4.积极参加各级组织的各项教研活动，每周听课至少两节，不断学习，提高自己的教学水平。
20132014