第一篇、安全大检查个人反思材料
认识标准讲安全活动反思怎么写？
安全大检查个人反思材料
——XXX XXX
通过参加和学习安全大检查大反思活动，个人的思想认识有了进一步提高，认识到开展安全大反思、大检查活动的重要性，全面排查整治突出安全隐患，夯实安全管理基础，推动运输安全持续稳定发展的现实需要。作为一名铁路建设系统的职工，我应该更主动的投入到活动之中，按照铁路局和段的的总体部署的推进计划安排，结合自身工作，认真开展大检查大反思，努力提高安全思想认识，并以此为契机，整改工作中的问题。
个人在安全方面的主要问题
1.安全隐患时刻在身边，在风口浪尖上如履薄冰，为了保证安全，必须全身心投入，加强管理，严防死守。个人“安全第一”的思想没有牢固树立。对安全的重要性认识不足，思想有所松懈。这种思想和做法与铁路建设工作的要求存在大的差距，与当前的安全管理极不适应。
2.个人的业务知识不精不细。主要表现是对安全管理的规章制度和强制性标准没有完全理解和掌握，满足于所具备的常识，宏观要求多，微观管理少，安全管理知识和管理理念没有与时俱进。业务技能还有待学习，不能完全满足现需的检修技能要求。
3.主动学习不够，认为平时工作内容多，无时间进行学习，存在惰性思想，上级要求的、紧迫的就学，忽略其他知识的学习及主动学习，不利于自身综合能力的提高。
三、整改措施
1、提高认识。就是通过开展安全大检查活动，进一步提高安全生产工作重要性的认识。保安全、保稳定，无论前期后期，安全始终是永恒的主题。因此，必须牢固树立安全第一的思想；牢固树立全员全方位安全管理理念，特别是要改变自己的工作与安全无关紧要的错误认识和于己无关的
思想，把安全工作作为己任，融入中心工作，融入岗位责任，自觉履行职责，加强安全管理；
2、主动学习，加强业务能力。通过日常检修、安全管
理工作的实践，将业务技能学精学细，虚心向车间技术员及班组老师傅们学习，将安全理念贯通与日常的学习和实践，养成良好的作业习惯，作业前认真进行预想，完成后积极总结，积累宝贵经验，不断进步。
XXXXXXX
第二篇、按照安全大反思活动计划要求认识标准讲安全活动反思怎么写？
安全大反思活动体会总结
按照安全大反思活动计划要求，结合自己的工作实际，对照确定的安全检查重点内容和要求，认真反思了自己以及车间在安全管理中存在的问题。通过反思，使我进一步认识到了自己在安全管理工作中存在的问题，同时也深刻认识到了这些问题对安全生产的严重危害性，认识到，在今后的工作中，只有全面落实各项规章制度，加强车间安全工作管理，才能确保安全生产，才能杜绝事故发生。
通过反思，存在以下主要问题：
一是抓落实不够彻底，工作作风不够扎实。突出表现在:对于检查发现的问题处理不及时、不到位、不积极。如在检查班组设备以及日常工作时，对于检查发现的设备问题、职工两纪问题，口头批评多，按规定进行处理少；提出要求多，跟踪检查少。存在着说到了、在干部检查登记本上也登记了就算克服了解决了的问题，对于班组是否及时进行处理，结果如何没有及时进行检查和过问，问题跟踪要求没有得到良好落实，致使班组管理以及设备上的一些问题长期存在，得不到解决。
二是在开展的各项安全活动中，应付心里严重，一些工作停留在传达上，在制定一些措施时，空洞、泛泛，不能认真结合车间的工作实际认真研究、制定出结合车间工作实际的、针对性强的措施，致使一些活动开展效果不好，也是造成车间管内班组管理不到位、安全问题时有发生的重要原因。如今年年初，由于我对开展的安全大检查、特种设备安全专项检查等活动认识不够、思想麻痹、开展不好，造成职工思想认识不高、安全意识淡薄，以至于发生2#反铲发动机机脚问题的发生。
三是安全管理不扎实，表面现象较为突出。突出的表现为班组以及车间的许多管理工作基本处于表面化状态，或者说许多制度、办法只停留在文字上。如班组的月度生产会、成本分析等，表现出来的应付现象比较明显，但在自己以及车间的检查中不能够及时予以纠正，
把“有没有是态度问题、好不好是水平问题”作为评判工作是否落实的标准，认为只要有、不缺少就行，没有认识到管理工作也是安全工作的重要组成部分，思想认识产生严重偏差。在车间管理上，同样也存在一些问题，如安全问题库问题管理不规范，对于一些车间无力解决的问题以汇报有关科室代替解决，认为只要汇报了就没事儿了，缺乏保证措施。
四是执行安全制度不标准，存在漏洞。虽然我们已签订了安全作业承诺书，有效的促进了职工安全意识、质量意识的提高，在安全管理上起到了积极的促进和约束作用。但反思车间的安全管理以及安全制度执行落实情况，仍存在许多问题：如管理不标准、习惯性违章等问题时有发生。造成这些问题的发生，主要是车间抓日常安全教育工作力度不够，对检查发现的问题处理不严，导致了职工安全意识的下降。
对自己的工作有了新的认识，进一步看到了自己工作中存在的问题和不足以及这些问题对安全生产的危害性，对于这些问题都需要自己认真审视，并注意在今后的工作中积极采取措施，认真加以改正。
王新红
2012年11月27日
第三篇、事故反思月活动认识标准讲安全活动反思怎么写？
关于开展“事故反思月”活动的通知
公司所属各部门、队组：
为落实集团公司五月份安全工作视频会议部署，借鉴五大集团公司1—4月份共发生6起安全事故，死亡7人的惨痛教训，进一步提高我公司全员安全意识、责任意识。我公司根据集团公司安排决定在x月份开展“事故反思月”活动，现将有关安排和要求通知如下：
一、组织机构
公司成立领导活动组
组 长：xxx
副组长：xxx xxx xxx xxx xxx
成 员：xxx xxx xxx xxx
各科室、队组负责人
二、活动时间
x月x日—x月x日
三、活动安排
（一）反思思想认识，进一步开展安全警示教育活动
1、开展“对照事故找问题”活动。根据公司、集团和全省、全国发生的各类事故，举一反三，深挖根源，结合“五查三反”对照事故查问题，各级管理人员要反思并写出岗位安全生产工作中存在的问题和差距，并根据存在问题迅速制定弥补的措施和方案，真正做到“用被人的事故来警示自己”，实现“人人讲事故、人人讲隐患、人人讲措施”
的氛围。同时每个人要至少提出一条对本岗位的安全合理化建议，在5月25日前统一交到安监处。
2、深入开展安全警示教育活动。根据集团公司《关于建立“安全警示教育”体系的通知》文件精神，以队为单位，用血的案例，血的教训警示人教育人，从强化安全管理的角度深刻剖析本人、本单位在思想认识上、现场管理上存在的问题和不足，要举一反三，深刻反思，通过召开专题会议，让各级干部充分认识到“事故就在身边”“随时出现问题”的紧迫感，丝毫来不得半点马虎和怠慢，必须树立危机意识，始终保持如履薄冰、如琳深渊的心态。
（二）反思制度落实、坚决杜绝重大事故发生
1、开展“抓落实、看绩效”活动。各科室对20xx年至20xx年度专业处室下发的各类文件、制度、规定、措施等结合我公司实际制定具有可操作性和针对性的完善各科室运转体系制度，围绕各项制度严格执行，狠抓各项制度落实。同时要保证修订好的制度有效性和严肃性，严禁朝令夕改。
2、强化“一通三防”工作。坚定不移抓好“一通三防”管理工作。认真落实瓦斯防治“十条禁令”、瓦斯治理“十二字”方针，突出抓好九个特殊环节瓦斯管理，推进“一通三防”工作。严格落实“一通三防”责任制，强化现场管理。通风科要突出做好继续优化新井技改项目、主体保留矿井通风系统，要切实认识到无计划停电停风就是事故，要做好应预案，抓紧建立透明的瓦斯治理平台，绘制矿井瓦斯分布图，对重点区域重点预控。
抓好回采工作面防灭火管理工作，抓好气体分析、防火的预测预报工作，抓紧绘制矿井火源分布图，建设透明的防灭火平台，建立防灭火系统和自燃发火的预测预报工作，完善防治自燃发火管理措施，弄清临近小煤窑及本矿井火源分布，做到预控有效；通风科要按照集团公司要求，着手调研调研高能灭火弹、压灭火器装备，提升灭火靠提升装备配备到回采工作面。加大一通三防设施的管理力度，对故意损坏通风设施的，加大考核力度。要加强各队组防尘、灭尘管理工作，对闭墙进行反水性能检查。
3、严格落实防治水工作。按照集团公司2012年“雨季三防”文件安排，制定下发我公司2012年“雨季三防”文件和工程计划，加快“三防”工程建设，完善各项应急预案、安全防范措施及物资储备，并开展演练。“雨季三防”期间，安监处、地测科要把地面巡查、塌陷区填充、私挖乱采区治理作为重点。地测科尽快对李家山塌陷区进行治理，对李家山塌陷区动态变化区域尽快制定加固措施并加以治理。对李家山地面回填处理。要逐步扩大巡查范围，重点围绕旧井生产区域和新井11采区建设区域。每次雨后必须对原有塌陷区进行观察，及时发现及时填充。地测科与xx县气象部门联系，对极端天气要提前掌握，严格执行暴雨天气停产撤人制度。
地测科要充实水文地质图，建设透明的水文地质平台及相关运行体系、制度。老空水的治理要在地面物探和钻探资料的基础上，坚持“物探先行，物探指导钻探，钻探验证物探”，建立规范的立体化钻探体系，严格执行隔离开采、锁定管理、安全红线管理。建立专业的堂
防水队伍，井下各掘进头钻探设备达到一备一用。制定完善的矿井水中长期规划。
4、狠抓顶板管理制度落实。生产科要提前制定应对各种地质条件下的顶板管理的措施，制定超前支护方案，针对地测科及相邻巷道掘进资料并提前要求队组准备支护材料。生产科必须严格按照集团公司《特殊条件、变化条件下的顶板管理办法》，遇地质构造除注浆加固顶板变性以外，不得使用单一的支护方式，要提前完成支护材料准备工作，避免支护方式与现场变化条件不相符，影响现场安全生产，要严格控制各条硐室的开口位置的选定，过构造破碎带严禁布置巷道和各类硐室，完善采掘平面图，掌握好地质构造的动态变化，加快建设透明顶板平台。建立顶板应急处理机制，建立顶板事故追查体系，建立工程质量、支护质量、支护工器具检查及追查体系。
5、加大供电管理制度落实.要进一步落实供电、有关制度，机电科在“事故反思月”活动期间要加强我矿机电、供电系统的不定期检查，并加快成立防爆检查组，借鉴兄弟单位无计划停电停风的机电事故，规范新井技改项目、主体保留矿井各施工队组停送电程序，对井下通风机、电气设备、设施及各类保护进行检查，尤其是井下接地线打设，保证我矿供风供电无隐患、无失爆。
6、辅助运输管理制度落实。建立辅助运输追查体系，加强辅助运输管控与考核。认识标准讲安全活动反思怎么写？
7、加强其它专业安全工作落实。安监处根据本活动排查不
放心人员、不放心地点、不放心工作并制定相应措施，编制完善我公司安全红线管理规定，完善隐患分级排查的管理奖励办法。总工办在活动期间召开技术例会，对九大系统、六大避险系统进行评价，并以会议纪要下发。监测监控完善井下人员定位系统升级，人员定位系统必须具备考勤功能和紧急呼救功能。调度室抓紧编制事故应急演练计划及措施，并开展演练。规范外委队组管理，向外委队组派驻常务副队长。
（三）反思基础管理，严格控制零打碎敲事故
1、开展“夯基础、比牢固”活动。各部门、队组要借鉴潞宁公司及集团公司各矿管理模式及管理制度，查找自身不足，完善本矿管理缺陷。对不能达到标准的，要及时健全完善。开展安全生产禁令的学习、考试工作，规范各队组“三违”自查、隐患自查，控制零打碎敲事故的发生。
2、变化环节管理。完善变化、特殊条件的质量标准化管理体系，要切实加强非正规作业分级管理、分级响应制度，实现正规作业规范化、有序化。针对特殊变化条件，要完善汇报程序，补充安全技术措施，落实施工队组、专业科室、矿领导三级跟班责任，落实“三走到、三必到”管理，对汇报不及时或隐瞒者根据事态情况给予处罚，绝不姑息。
3、狠抓安全质量标准化建设。外出参观学习质量标准化经验，收集各矿井先进做法和质量标准化管理经验。并完善变化环节、特殊环节质量标准化体系。安监处组织各专业对各队队长、副队长、班组
第四篇、马海峰安全质量标准化反思认识标准讲安全活动反思怎么写？
安全质量标准化反思 摘 要：介绍了土建安全质量标准化的重要性以及结合实际从思想认识、制度建设、培训教育、认证工作、技术创新、走出去引进来、安全文化、班组建设八个方面，对做好安全质量标准化工作进行阐述，从而促进标准化建设，实现本质安全生产。
关键词：安全质量标准化；本质安全生产；管理
质量标准化就是企业自觉贯彻落实安全生产法律法规和国家、行业对标准规范、建立健全包括企业内部安全生产日常管理等在内的每个环节的安全生产工作标准、安全规程和岗位责任制，实现与安全生产相关联的每个岗位管理的标准化和规范化。就土建而言，土建安全质量标准化工作是一项长期的、复杂的系统工程，多数建筑物地质条件相对复杂，如土洞、岩溶(溶洞、溶沟、溶槽)、构造带(断层、裂隙)发育，地下水丰富甚至有地下暗河通道等，严重影响桩基础的选型和施工质量及安全。尤其是大型建筑物的基础，如果对地质工程条件认识不足，在施工中多次更改桩型，就会造成严重的质量安全隐患和经济损失。也就相对增加了安全质量标准化工作的艰巨性、复杂性。土建安全质量标准化工作开展的好坏直接关系着该企业的的长治久安和盛衰兴亡。在当前新形势下，安全质量标准化达到和保持一定的标准，使土建工程始终处于安全生产的良好状态，以适应保障工人的生命安全、身体健康和企业的长治久安的需要，实现本质安全生产。
一、安全质量标准化建设要与思想认识相结合
首先要切实提高广大干部、职工对安全质量标准化的认识，实现由被动接受向主动认识和提高的转变。必须正确处理好安全质量标准化与生产、效益和其它工作的关系。要广泛深入地进行宣传动员，统一思想，强化职工安全质量意识；认真贯彻国家对安全生产的特别规定 ，要让区、队的各级领导从思想上认识到开展好安全质量标准化工作同其前途、命运紧密相连，保护好广大职工的生命与健康是搞好一切工作的前提与基础。安全与质量、安全与生产、安全与效益之间存在着相辅相成、密不可分的内在联系。讲安全必须讲质量，抓质量标准化必须抓安全工作标准化，生产与安全质量不相悖，安全质量出效益的观点任何时候都不能偏废。事实上，质量标准化工作从一开始就和安全生产紧紧绑在一块。
二、安全质量标准化要与制度相结合认识标准讲安全活动反思怎么写？
要搞好标准化建设首要的任务是根据《安全规程》、《操作规程》等规定要求、结合本企业的实际情况，组织实际经验丰富、知识面广的人员及工程技术人员制定确实可行的管理制度: 如规划目标、实施方案、考核方案、管理办法、可操作性强的标准、操作规程、安全措施、奖罚办法等。制度建设要体现科学化、人性化，以激励为主，奖罚兼顾。真正达到安全生产的目的，不能将制度流于形式。
三、安全质量标准化建设要与培训教育相结合
培训教育对标准化建设的作用毋庸置疑，其范围非常广泛，既包括职工特殊工种的培训、专业技术培训、管理干部的培训也包括对各种管理制度、标准的学习教育，同时也涵盖着各种现代化企业管理理念的培训提高等等。
培训要采取脱产、半脱产、业余、全员、家庭、社区培训等多种形式，在注重专业理论操作标准学习的同时，更要结合实际现场培训，以提高岗位实际动手能力为主，通过培训教育使每一个员工都有一技之长或多种能力，个个成为行家里手。要注重农民工的培训教育工作，要严格按照“先培训、后上岗；先培训、后就业”的原则进行安全培训,认真执行“培训学习达不到要求不准上岗”的规定要求，煤矿要切实发挥培训部门及培训机构的职能作用，高标准把培训工作做细、做实、做严。
四、安全质量标准化建设要与认证工作相结合
安全认证、质量认证、环境认证等是目前现代化企业提高管理水平的有效手段，是经过了无数优秀企业的实践检验，证实符合现代企业管理的有效途径。目前，多数企业已通过认证，但在实际工作中存在执行标准不到位、执行标准不严现象。现在许多企业已先后通过了环境认证、质量认证，安全认证工作，通过对认证工作的实施，促进了该矿的日常管理和质量标准化建设，使企业整体管理工作稳步提高。各级管理人员要经常学习安全认证、质量认证、环境认证等方面的知识，掌握相关理论，不断提高自己的管理水平，严格按照认证标准执行落实，同时要不间断的对职工进行相关知识的培训教育，使其在日常工作中按标准作业，只有把安全认证、质量认证、环境认证等同企业标准化建设实际有效地结合，充分释解标准的作用，才能提高单位的标准化工作，促进标准化工作的有效运行。
五、安全质量标准化建设要与技术创新相结合
科学技术是第一生产力。矿井经济效益的提高,安全状况的好坏在很大
程度上取决于科技进步和新技术的推广应用。要进一步加大技术创新的力度，激励调动广大科技人员工作热情和工作积极性，采取自主研发、引进、吸收、消化、推广应用新设备、新材料、新技术，扩展与高等院校、科研机构的合作渠道,围绕安全、生产、质量开展卓有成效的工作。然而在实际工作中，任何设备设施不管多么先进使用到一定时间都会存在着一些与实际情况不相适应的地方，这就需要对其进行技术革新，小改小革往往投入不大却能解决实际问题。煤矿企业的主要领导要对此项工作给以高度的关注，企业要对小改小革主持和参与人员给予适时奖励，缩短评比周期，实行月度、季度评选奖励，从而引导大量的工程技术人员及技术工人自觉的投入到技术改革与创新工作之中，为企业安全工作和经济效益的提高做出更大的贡献。
六、安全质量标准化建设要与走出去引进来相结合
搞好安全质量标准化工作，首先要提高各级领导和职工对安全质量标准化工作的认识，使各级干部了解到本单位标准化与其他单位的差距。采取走出去取经学习，引进来吸收利用，各企业以及集团公司每隔一定的时间要互相交叉检查，通过检查学习对方的长处，改正自己的不足。同时定期进行安全质量标准化工作建设培训。自身建设要注意长远规划与短期建设相协调，既要制定本单位的长远规划同时要制定短期目标。要按季、按月制定标准化工作进度计划，有计划、分步骤的执行。计划进度要考虑不同单位、队组的实际情况，要从小到大，由易到难，由表及里，循序渐进，稳步推进。
七、安全质量标准化建设要与安全文化建设相结合
对人一生影响最深的不是法律法规、行政命令,而是文化。煤矿企业要
将安全文化建设作为标准化建设的一项重要内容来抓，形成独特安全文化内涵,使干部职工高度认同，自觉地去遵守执行。
安全例会、班前安全教育、现场抽考培训、撰写安全论文、安全警句、定期出安全板报、安全标识、准军事化管理、开展每日一题教育、签定师徒合同、三违帮教、事故追查与处理、案例教育、开展安全讲座等等，都是安全文化建设的有效途径。通过持续不断的安全文化建设，就会逐渐的影响干部职工的安全意识与行为，使他们自觉的遵章守纪，变要我安全为我要安全、我会安全。
八、安全质量标准化建设要与班组建设相结合
班组是企业的基层组织，班组成员在作业中能否坚持标准是煤矿企业实现安全质量标准化和实现安全生产的最坚实的基础。加强班组安全质量标准化要做到: 1) 安全意识。牢固树立“安全第一，预防为主”的意识，明确安全教育在班组质量标准化工作中的重要性，开展经常性的安全教育；2) 制度。建立健全完善的制度是执行规程的保证；3) 考核。安全标准学习要有计划，有检查，有考核，要真抓实干，持之以恒；4) 方法。要采取多种形式的安全教育，上下齐动员，不断创新教育形式；5) 班前班后，对重点岗位上的职工，要有针对性地开展教育，要针对安全薄弱环节，提建议，补措施，抓整改，提高班组安全意识；6) 行动硬。对违章违纪的职工严格管理，做到奖惩兑现，使班组“三不”伤害制度落到实处。一个优秀的煤炭企业必须建立健全严密的班组安全质量标准化体系，培养一批优秀的班组长，这不仅对企业的安全生产极为重要，而且还能激发广大职工的巨大创造力，最大限度地挖掘企业所蕴藏的潜能。
总之，安全质量标准化建设作为煤矿的生命工程，是一项长期性、基础性、日常性工作，要坚持不懈、持之以恒地开展下去，从而构建起扎实的安全生产环境，实现稳定的安全生产新局面，真正达到本质安全型矿井的目标。
第五篇、安全质量管理反思汇报认识标准讲安全活动反思怎么写？
安全质量管理反思排查总结
接到6月22日-23日公司组织开展安全质量管理反思排查改进活动的通知后，我项目部按照公司的统一部署，立即组织全体人员召开了安全质量管理反思排查改进动员会，认真组织学习相关文件精神，成立“安全质量管理反思排查改进”活动小组。
组 长：马新成
成 员：吴翊贤、周禹、陈晓军、王守清、王明学、林清
在活动期间，项目部全体人员深刻吸取此次隧道塌方事故教训，主要取得了以下成效：
（一）完善了安全质量管理机制。项目部层层建立了领导责任制和责任追究制，签订了包含安全质量管理内容的安全质量责任书，各级部门抓安全质量工作的积极性、主动性和创造性明显增强。
（二）增强了安全质量管理能力。项目部全面开展了应知应会培训，标准化管理、标准化作业的能力明显增强。
项目部全体人员认真开展安全质量管理反思排查改进活动，通过两天来的反思排查改进活动，有以下经验和认识：
（一） 坚持标准化管理和标准化作业
薛城隧道塌方事故充分说明，项目安全质量是否可控，决定性的因素不在于项目安全质量的难度，不取决于人员的能力和经验，而在于是否按标准化的要求进行管理和作业。
（二）不断自查自改，切实提高标准化建设水平
1.深刻吸取此次隧道塌方事故教训。对照本项目实际自查自改，切实提高标准化管理和标准化作业质量。项目部组织了全方位的安全大检查，上自各操作场区的刀闸线路，下自工程机电设备及高低压线
路，特别是对火工品的管理等与隧道施工有关的重点设备进行了日常跟踪和针对性检查，随查随纠，使一些长期存在的惯性违章杜绝了、设备隐患根治了、安全漏洞堵住了，使项目部施工生产形势形成了一个安全有序可控的良好局面，确保了安全生产万无一失，营造了安全大检查大反思的浓厚氛围。
2.推进标准化建设的学习和完善。加强隧道施工标准和指南的学习，学习设计图纸和安全措施，学习、观看隧道施工事故案例，结合本项目实际，制定制度，完善标准。
3.推进现场标准化管理、标准化作业的执行。制度和标准制定完善后，项目部应严格执行。并把执行情况作为项目施工组织推进工作的重要内容，认真督促落实和督促整改。
（三）落实安全质量责任制和责任追究制
1.进一步明确并落实各级管理和技术人员特别是各部门的安全管理责任。并建立纵向到底、横向到边的安全质量包保责任制，层层组织签订安全质量包保责任书，各部门按照责任制的范围和责任书的内容，尽职尽责地抓好责任范围内的安全质量管理工作。
2.进一步落实安全质量责任追究制。严格“四不放过”原则，严肃事故责任追究。
（四）建立完善安全质量管理工作机制
1.要落实全员“一岗两责”，明确每一个岗位的安全质量工作职责，构建“大安全”、“大质量”格局，真正做到“安全质量，人人有责”。
2.要完善安全生产费用管理。对项目安全措施费，实行专款专用、定额支付、单独列支的办法。要做好项目安全措施费使用计划。
（五）大力推进科技兴安，提升安全质量管理水平
1.编制和落实好实施性施组。加强对实施性施组编制的指导和施组的审定。实施性施组一经审定，项目部必须严格执行。
2.制定专项施工方案。对重难点工程、高风险工程，项目部要针对不同的工程特点和地质条件，组织制定专项施工方案，并进行安全评估。
3.积极推进新技术、新材料、新设备、新工艺“四新”应用。特别是在高风险隧道，要采用先进的超前地质勘探设备来探明地质状况，采取必要的技术措施稳固软弱围岩，加强对隧道围岩、初期支护及地表沉降的监控量测，及时反馈信息，以指导施工。为安全生产和推进施工创造条件。
5.提高应急处理能力。项目部要针对工程项目特点，制定针对性的应急预案并进行演练，提高突发事故的应急处理能力。
（六）加强安全文化建设，引领安全生产管理
1.安全文化是安全管理的重要内容，是企业文化的组成部分，要大力加强安全文化建设，构建安全文化体系，引领安全生产管理。
2.要进一步突出安全在生产中的核心地位，坚决做到生产必须安全、不安全不生产，抓生产首先必须抓安全。
3.要注重案例分析和学习，从案例中吸取经验教训，从案例中查找规律、把握规律，提高事故防范能力。
4.要坚持以人为本，始终把人的生命安全放在第一位，始终带着感情抓安全，紧紧依靠员工抓安全。要大力倡导不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害“三不伤害”。
5.安全生产是一项系统工程，要运用标准化建设的系统方法，从制度、机制、科技等方面来系统推进标准化管理和标准化作业，规范安全生产管理。
（七）要创新作业层管理模式。
施工生产和安全质量管理的落脚点在作业层，稳定、可控、高素质的作业队伍是确保安全质量可控的基础。要创新劳务人员管理模式。构建和谐的劳动用工关系，增强劳务人员的归属感。促进劳务人员的稳定。
（八）要高度重视安质队伍的建设。
项目部要配齐配强安质人员。要进一步明确安质机构和安质人员的职责权限，确保安质人员有职有权地开展工作。使稽查人员能够真正发现并解决安全生产问题，治理违规违章行为。
以上是我部在这次安全质量管理反思排查改进活动中的一点认识，请领导批评指正。
中铁七局三公司大丽高速公路7-1A合同段
马新成、周禹
2010年5月24日
第六篇、6和7的认识反思认识标准讲安全活动反思怎么写？认识标准讲安全活动反思怎么写？
《6和7的认识》教学反思
常德经开区莲花池小学 刘婷婷
《6 和7的认识》是义务教育人教版课程标准实验教科书小学数学一年级上册第六单元第一课的内容。是在学生系统学习了《0—5的认识和加减法》的基础上进行教学的，学生已有了一定的经验基础。另外，“6和7的认识”既在日常生活中有着广泛的应用，又是后面学习“6和7的加减法”以及进一步学习“20以内其它各数的认识和加减法”的基础，因为，务必让学生学好这部分内容。
一年级的学生好动，注意力不容易长时间集中，虽然对6、7已有初步的认识：会数、会比较大小、会写等，但在区分6、7的基数意义和序数意义上还存在一定的难度。为了完成教学目标，突破重难点，我借助信息技术与课程内容整合，制作了多媒体课件贯穿整个教学过程。
上课伊始我利用多媒体播放一首学生熟悉的儿歌动画片《一二三四五》，伴随着欢快的儿歌声，课件出示了5只小松鼠。学生兴致勃勃，对课堂充满期待，我马上提问，你能这5只小松鼠编上号吗？对于这已经学过的知识，孩子们都是抢着来回答，不仅复习了1—5，而且顺利引出新课。学生在儿歌游戏中体会数的意义，调动学生的学习兴趣，为下面内容的学习起铺垫作用。
（1）学习数数和认数
新《课程标准》中指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程，数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生学习的问题情境，引导学生思考、探索、交流、获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。”
接下来的探究新知阶段，在出示主题图后，让学生在数数的过程中体会到自然数的增加过程，让学生感受到相邻数之间的关系，为后面学习数的顺序和比较大小作准备。
接着利用多媒体出示教科书第42页的主题图，引导学生观察，
让学生从整体上说说教室里的劳动场面情况，渗透爱班、爱校、爱劳动的思想教育，并让学生说、数、指，抽象出画面中的数，初步建立6和7的数概念。
在经过让学生摆一摆，说一说这两个环节后，接着用多媒体出示了拨珠的ppt课件。生动的课件直观而深刻地让学生掌握了自然数的增加过程，让他们更好地掌握相邻数之间的关系，既直观又节约时间，提高了课堂的效率。同时学生拍手数数、开火车数数、抢答等活动适时、有趣、易操作、效果好正是我们数学课倡导的练习形式。
5、比一比 确大小关系
为了打破学生看图做题这种枯燥的学习形式 让学生通过上台抽点子图来比较两个数的大小 激发了学生的学习兴趣 培养了学生独立思考的能力。
6、辨一辨 分基数和序数含义
6和7的基数和序数的是本节课的难点，为了突破这个难点，我 从三方面来突破这个难点，在游戏中，教师引导学生发现游戏中也有知识，从而增强对数学学科的兴趣。
7、写一写 握字形结构
设计意图 过说一说 但能让学生更好地掌握6 和7 的字形结构 时丰富他们的想象力。通过课件演示、教师范写让学生更清楚6 和7 的笔画顺序 强调他们的写字姿势 写要求 养成良好的学习习惯和书写习惯。通过评一评 学生明白书写得工整、笔顺正确能给人美的享受把整节课推向高潮。
《数学课程标准》提出的“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”我利用数一数、摆一摆、比一比等活动，让每一位学生都积极主动的参与到教学活动中来，体验体验学习数学的美妙，在愉悦的环境中掌握所学知识。
《数学课程标准》提出：小学数学教学，不仅要使学生理解掌握数学知识，更应该让学生感受数学与日常生活的密切联系。在总结提高阶段我通过小结，让学生说一说生活中的6和7，使学生逐步感受到数学来源于生活，生活中处处有数学。
新课程要求要把知识从课堂延伸到课外，注重学生的生活体验。课堂最后我让每一位同学回家后收集数量是6、7的事物各3种，可以画，可以写，可以剪贴，也可以用实物表示。让学生充分感受到数学无处不在，要善于观察生活，学生活中的数学。
总之，为了较好完成这节课的教学，我认真解读教材，针对学生的年龄和认知特点，树立以“学生发展”为本的理念，确立教学目标，精心设计教学环节，希望通过课堂教学，学生在增长知识的同时又培养其数学能力。
上课开始，我以谈话提问的方式引入。这样安排激发了学生的学习兴趣，为后面的学习做好铺垫。
探究新知阶段，我以主题为情境线索，将新的知识自然呈现在学生的面前。让学生在相互交流中学习数6、7的事物，教师小结，同时对学生进行思想品德教育和情感教育；然后学生通过数人物和电子图认识6和7，并观察6、7的形状，同桌同学互相说一说，用小棒摆一摆图形，这样既培养了学生的观察能力，又提高了学生的语言表达能力以及动手操作能力；在教学数序时通过拔珠的演示，使学生很快明确5添上1是6,6添上1是76；利用直尺图使学生直观看到6写在5的后面，7写在6 的后面。6、7大小的比较学生已有一定的基础，我让学生通过小组合作共同操作学具摆一摆，从感性上明确6、7的大小。因为6、7的序数意义在本课是难点，在讲解时学生分组合作，边观察、边讨论，得出正确的答案。这一生动的情境，培养了学生的观察能力，明确了6、7的序数意义。最后通过观察6、7的笔顺，帮助学生掌握6、7 的写法。学生通过自主、合作探究的学习方
式完成了6、7的数数、认数、数序、比较大小、序数的意义以及书写的学习。
《数学课程标准》提出：“小学数学教学，不仅要使学生理解掌握数学知识，更应该让学生感受数学与日常生活的密切联系”。在总结提高阶段，我通过小结让学生说说生活中的6和7，课后回家找一找6、7的事物，这样把知识从课堂延伸到课外，使学生感受到数学来源于生活，生活中处处有数学。
总之，为了较好的完成这节课的教学，我认真解读教材，针对学生的年龄和认知特点，树立“学生发展”为本的理念，确立教学目标，精心设计精心环节，希望通过课堂教学，学生在增长知识的同时又培养其用数学的能力。
一、多媒体在小学数学课堂教学中的优势体现
多媒体在小学数学课堂教学中已得到相当的实践，并体现出诸多优势，归纳起来，主要有：
（一）图、文、音、像并茂，能多角度调动学生的情绪、情感、注意力和兴趣。
（二）直观，能突破视觉的限制，多角度地观察对象，并能突出要点，有助于一些教学概念的理解和方法的掌握。
（三）化静为动，反映概念及过程能有效地突破难点。
（四）更强的交互性，学生有更多的参与，学习更为主动，并通过现实的环境，有利于学生形成认知结构。
（五）通过多媒体实验，实现了对普通实验的扩充，并能通过真实情景的再现和模拟，培养学生的探索，创造能力。
（六）教学过程的可重复性，有利于突破难点和克服遗忘。
（七）针对性强，使针对不同层次学生的教学成为可能。
（八）大信息、大容量，节约了空间和时间，提高了教学效率。
（九）使一些抽象难懂的概念变成具体的可观的画面图，即化抽象为具体。
（十）多媒体在小学数学课堂中的应用，教师由传统的管理者和解释者的地位转变为技术助理，合作者和帮助者。学生的思维过程更侧重于调动各种认知策略去解决实际问题。从而学会“如何学习，如何思考”。
多媒体在小学数学课堂中的应用，的确为学生的学习和教师的教学提供了良好的条件，收到了很好的效果，这已成为人们的共识。
媒体手段在数学课堂教学中合理运用能优化数学课堂教学，由利于学生提高认识、思维和创造等诸多能力的发展，在当前促进素质教育全面实施的过程中发挥出积极重要的作用。实践证明，认识研究和使用
第七篇、大反思大检查的范文材料认识标准讲安全活动反思怎么写？
安全大反思大检查的范文材料
为配合全路安全生产大反思大检查活动的顺利开展，现收集一些有关大反思大检查的总结、汇报、个人认识等范文材料，供各位参考。以帮助大家节约更多的时间去解决安全生产中的实际问题。
铁路安全大检查大反思活动总结
根据集团“12.30”安全电视电话会议精神，按照集团统一部署，我段全体员工在深刻吸取“12.20”、“12.22”两起事故教训的同时，结合春运前期设备大整治和第六次大面积提速准备攻坚战，于2007年1月份在全段范围内深入开展了为期一个月的以整顿思想、整顿
作风、整顿纪律为主要内容的“三整顿”和以查领导、查管理、查作风、查标准、查成效为主要内容的“五查”活动。通过本次活动，进一步夯实了安全基础，逐步提高了各级人员遵章守纪的自觉性，全面消除了在安全工作中存在的死角，营造了良好的安全生产秩序。现将我段此次“三整顿”、“五查”活动总结如下：
一、加强组织领导，全面进行部署，广泛动员全体干部职工深入开展活动
1、加强领导，深入贯彻
(1)在接到活动通知后，我段立即组织班组长及以上管理人员于12月31日召开了安全生产紧急会议，对上级的各项要求进行了及时传达，并决定在1月1日—1月31日开展一次全员参与、全方位整改的“三整顿”、“五查”活动，并要求各单位必须深刻领会活动的意义和目的，从讲政治的高度出发，充分认识到本活动的重要性，坚持安全管理“五同时”和各项防范措施的“四落实”制度，按照集团的统一部署做好本段的各项安全生产宣传、教育、自查和整改工作。
(2)段下发了《关于在全段迅速开展“三整顿”和“五查”活动的通知》，要求管内各单位精心组织、集中力量、扎实推进本次大检查活动，并且，为使活动真正取得成效，段党政主要领导亲自上手，成立了以段长XX、党委书记XX任组长的活动领导组，并建立了水电、房建、物管三个专业检查小组，同时在活动时间、要求、内容和形式上做了具体的安排和部署，提出了以查领导、查作风、查管理、查标准、查成效等5大项21小项的检查提纲，内容包括查干部作风、查设备隐患、查值班纪律、查制度落实、查操作规程、查作业标准、查工作成效、查安全责任制等。各业务科室、车间在段指导下，行动迅速、雷厉风行，均下发了文件，成立了活动领导小组，做到有组织领导、有计划安排、有检查内容、有总结整改，从而为此次活动开展得扎实和细致打下了良好的基础。
2、加强教育，全面宣传
(1)各车间管理干部对本车间安全生产大检查活动的安排、检查、总结和整改等工作亲力亲为，首先，各车间在活动的宣传发动阶段，分别组织召开工班长安全例会、职工大会等，逐级传达会议精神，并在学习过程中进行了全员签名签字活动，并写出了个人反思总结。同时进行“三整顿”和“五查”活动的深入宣传和贯彻工作，做到传达到位，不漏每位职工、不留一个死角，横向到边、纵向到底，在全段范围内迅速掀起了浓郁的活动高潮。
(2)利用段党内简报、支部小报、橱窗、横幅、板报和标语等宣传工具，大张旗鼓地进行宣传，用舆论导向激发干部职工地参与热情，让他们牢固树立“安全第一”的思想，把规范自己的行为、注重安全生产变为自觉活动。据不完全统计，在本次活动中，我段共悬挂横幅6条，办专题橱窗2期，张贴安全生产标语28条。通过各种形式的宣传，激发了全体干部职工自觉参与“三整顿”、“五查”活动的热情，使安全生产真正进入了职工心中。
(3)充分发挥了党政工团齐抓共管安全生产的优势，由段党总支牵头、由工会、团委负责组织了一支宣传小分队，就如何开展“三整顿”、“五查”活动、打好提速攻坚战、争创模范铁路局、促进和谐铁路建设在各工班间进行巡回宣讲。同时，各车间针对自身实际建立健全了一系列规章制度，并就此开展了“安全在于高标准”、“树立高标准、完善高标准、落实高标准、实现高标准”等演讲和座谈活动，不仅丰富了职工的安全文化生活，也提高了他们的安全意识和安全自觉性。另外，管内各党支部、团支部、工会等部门也组织召开了工班安全民主分析会，及时了解职工安全思想状况，做好职工的安全思想稳定工作，针对性地开展了安全思想教育，进一步提高了各级人员遵章守纪的安全生产自觉性。
二、加强安全管理，深入自查整改，以实际行动扎扎实实推进活动
为认真贯彻“12.30”集团安全电视电话会议精神，把“三整顿”、“五查”活动落到实处，我段制定详细的自查提纲和工作程序，做了如下工作：
1、建立健全了各项管理制度，构建了干部管理长效机制。按照活动要求，根据段实际情况，本着严工人先严干部的管理理念，我段以“转变干部作风、落实岗位职责”为主要内容，细化和修订了各项安全管理制度，建立健全了安全生产逐级负责制、经营管理责任制，从机制上对各级干部进行激励和约束，强化干部责任意识。重点完善了以岗位安全素质评议、技术素质评议、工作到位评议、落实自身工作职责评议为主要内容的管理干部民主评议制度，修订了干部“五定三率”考核制度和干部月度检查考核制度，细化了机关干部作风考核制度。
在干部作用发挥上把主要精力放在抓干部作风的转变上，对干部“五定三率”进行跟踪检查、严格奖惩。对干部按检查中发现类别分别按A类1件、B类0.5件、C类0.25件折算计入个人“五定三率”量化考核，提高干部在安全管理中的责任意识。
2、狠抓了职工队伍的休整和安全再培训工作，组织了对电力运行、检修、试验等人员的“
两票”强化训练，强化了全员的遵章守纪教育和安全技术培训，组织部分干部职工在段俱乐部观看了3部安全生产录象片及中央电视台经济频道播出的6集大型记录片《大动脉》，在全段掀起了各级人员学安全、懂安全、要安全、保安全的高潮。
3、管内各科室、车间、班组认真组织职工对“12.20”、“12.22”两起事故经验教训进行了系统分析，并就本单位2006年四季度工作中存在的各种不安全因素进行了深入剖析，并按照眼睛向内、翻箱倒柜、不留死角的原则查找思想认识、安全管理、设备质量、干部作风、职工两纪等方面存在的一些安全隐患和突出问题，通过分类汇总，共查出A类问题12件，B类问题21件，C类问题43件。并由党政主要领导亲自上手抓，深入各班组现场办公，对
于段里力所能及的问题，立即拍板。
4、根据活动要求，在管内各单位进行自查、自纠的同时，段组织了全方位的安全大检查，检查由段分管领导带队，组织专业主管部门及相关人员进行了横到边，纵到底，细致入微的检查，上自各车间的刀闸线路，下自各泵房设备及高低压线路，特别是对贯通线、上水栓等与行车有关的重点设备进行了日常跟踪和针对性检查。本次大检查，不流于形式，随查随纠，按照五定原则制定强有力的措施立即整改，使一些长期存在的惯性违章杜绝了、设备隐患根治了、安全漏洞堵住了，为春运及第六次大提速的到来开创了一个队伍稳定、安全有序可控的良好局面。
5、对各单位应急抢险材料进行了一次全面的清查和补充，并完善了应急处理预案，包括《贯通线故障抢修应急预案》、《上水栓故障抢修应急预案》、《扫雪打冰应急预案》等，并按照“三到位”即措施到位、责任到位、管理到位的原则抓好了落实，分别于1月20日和21日在常德、益阳两个大站进行了大站停电应急处理的演练，从组织、速度、措施、协调、反馈等方面来看，都收到了令人满意的结果。
6、强化安全监察的作用，制定和完善了安全监察职责及量化考核办法，要求各安全监察深入一线，认真查摆问题，对于各类故障的分析调查工作，安全监察必须亲自到场，对于“不下去”或者“下去了但发现不了问题”的坚决调离监察岗位。通过这些举措，有效的解决了监察工作不上心、不尽责、不作为的问题，使得全段安全监察工作上了一个新的台阶。
7、全段范围内积极开展了无违章活动，加大反习惯性违章力度，整顿期间，对近期现场发现的不安全问题进行了严肃处理，共下达安全督察快报3期，对2个违章单位8个有关责任人进行了罚款，使习惯性违章得到有力的打击，从而为保证现场的安全生产良好秩序提供了可靠保障。
总之，通过开展“三整顿”、“五查”活动，我段全方位、全过程地落实了“12.30”集团安全电视电话精神，在安全生产的过程中挖出了一批问题，整改了一批隐患，解决了一批难题，使安全制度得到了完善，干部作风得到了转变，安全管理得到了规范，设备质量得到了提高。在今后的工作中，我们将继续坚持安全第一、预防为主的方针，从讲政治高度出发加强安全生产管理各项工作，全面推进我段安全生产持续、稳定向前发展！
路车间安全大检查、大反思活动小结
按照段关于《贯彻落实部、局电视电话会议精神安全大检查活动安排》，我们车间进行了认真研究，于8月15日召开了全体职工会进行了记名传达，提高干部职工的思想认识，强化责任意识和忧患意识，牢固树立安全第一思想。并结合车间安全生产实际制定出开展活动的安排、充分利用橱窗、板报、标语等宣传阵地广泛宣传营造气氛，掀起深入开展安全大检查、大反思活动高潮。我们又于8月19日召开了车间全体干部工班长会进行了认真座谈反思，深入开展了“三查”活动，重点查了车间、班组两级班子思想、管理、作风等方面的问题。其中重点情况如下：[文秘写作网文章-
一、安全生产意识不强。
1、安全说起来重要干起来不要。我们天天都在喊安全，月月也在抓安全教育，大会小会讲安全，布置工作重点布置安全，考核工作也重点考核安全。可就是干起活来不想安全，不能正确摆正安全与生产的关系。甚至工作一忙不要安全干部车间主要领导带头违章。
2、盯安全控违章力度不足。遇有重点施工我们也是细定安全措施，施工前也是组织职工认真学习，施工中车间干部明确分工盯重点控关键，但是工作一忙起来就放松标准降低要求，甚至在施工领导和车间干部的眼皮底下出现严重违章问题。又如，4月份在没有慢行和封闭线路的情况下更换混凝土轨枕施工中崔黄口工区就发生一次抽出2根枕木问题，虽然施工领导发现后组织采取了有效的补救措施，没用出现问题并提出严肃批评进行了考核，但这件事情却反映了工班长安全意识淡薄，干部盯安全控重点力度不强，有漏洞。落实措施态度不坚决使违章问题有空子可钻。
3、对安全大检查活动有厌烦抵触的情绪。由于总是搞安全大检查活动，干部职工都普遍不同程度存在厌烦情绪，也就有了活动照搞，工作照旧，违章问题也时常出现。其突出的表现是有些班组的惯性违章问题时有发生。这种思想上的认识不端正，认识上的不足为违章问题的存在提供了生存的土壤。
二、工作标准低，基础管理差。
1、思想观念陈旧不能适应形势变化的要求。随着铁路跨越式发展的深入，对安全的要求和管理的标准越来越高，与我们现在低现实形成了明显的反差，再加上津蓟线车流的增加车速的加快，加速了列车对线路破坏和冲击，线路变化加快维补修周期相应缩短，使提高设备质量难度加大。而我们有些干部和工班长还对形势和现实缺乏足够清醒地认识，抱着老观念抓安全，按原有节奏抓生产，其结果必然是安全管理让各级领导不放心，设备问题是越来越多，
2、工作对付应付职能作用差。这种现象车间干部有工班长身上更为突出，例如车间在安全生产管理中布置多检查的少，看过程多查效果少，提的标准高，追踪考核松，使安全问题不能全面杜绝。而表现在工班长身上的普遍现象是嘴上说得好，实际工作总有偏差，例如早点名预想讲得头头是道，可是安排上道时就是不带作业牌，有的工区作业牌都丢光了工长也不张了着补，找补修有时几遍下来病害还是不能彻底消灭，说白了就是工作标准低。
3、管理制度不能得到很好落实。比较突出是车间组织月末验收，工作一忙生产任务一紧，不是推迟就是免，工区的安全预想和班后对规会也是时有时无，这种现象既降低了安全管理制度的严肃性、连续性、时效性，同时也使的基础管理工作逐渐问题增多，相对比较薄弱，必定会消弱对安全生产的管理。
三、作风飘浮，好人主义严重。认识标准讲安全活动反思怎么写？
1、有些工班长对别人要求严对自己管理松，个别工长跟班作业少班长现场职能作用差，造成现场工时利用底，劳动效率不高。车间干部又是深入现场少，保包工作不到位。
2、车间、班组都存在好人主义严重的问题，表现在对违章问题批评多，严格考核少。搞下不为例多，叫真分析少。对违章违纪职工有时处理起来，瞻前顾后怕伤感情，怕撕破脸皮不好管理，避重就轻。其结果使本人不能受到应有的教育，其他职工也不能跟着吸取教训。
四、设备问题多。
1、钢轨、混凝土轨枕问题多。其具体情况是：站线钢轨坍塌接头多，钢轨擦伤多，正线钢轨不均匀侧磨多，52km曲线钢轨上股磨耗严重，道岔前后配轨方向硬弯多，老六九型混凝土枕失效劈裂严重。
2、道床问题多。其具体情况是：线路爬底多，翻浆冒泥多，接头翻白空吊多，站线土道床多，外观较差处所多。小桥缺碴多。
3、几何尺寸问题多。其具体问题是：高低多，方向问题多，水平差的处所多，轨距变化率问题多，接头超厚垫板多，道口几何尺寸有问题多，小型添乘仪三级病害多。4、道岔岔枕失效多、几何尺寸保持不住。
以上这些设备问题严重制约着设备质量的整体提高。
五、需段帮助解决的问题
1、对线路爬底翻浆冒泥比较严重的31km—36km38km- 300m—39km 900m43km 900m—45km 500m52km---54km安排卸碴起道
2、车间管内60km12#过渡性道岔滑床板裂纹、磨耗严重没有可更换的材料，尖根鱼尾板没有备用料。
3、崔黄口站三道已多年不用，枕木失效多，部分道床无碴，但我们并没有封闭。现车站多次提出正常使用均被车间驳回，
4、各工区管辖设备因是单线较长离工区最远的设备6、7公里，作业走行时间长极不方便，可否给工区配备小型交通工具。（柴油三轮车）
5、各工区现都没有茶炉，职工和热水只能用煤气烧，能否配备小型饮水机既节能又能方便职工使用
四、整改措施
1、加强全员安全教育牢固树立安全第一的思想，认真落实各项安全管理机制和岗位负责制，强化责任意识和使命感，遵章守纪按章作业，确保安全生产。
2、解决好干部职工安全思想麻木，不能正确摆正安全与生产的关系的问题。要通过大讨论、引导大家弄清保安全与实现铁路跨越式发展关系，弄清保安全与提高铁路经济效益的
第八篇、认识分数说课材料及反思认识标准讲安全活动反思怎么写？
《认识几分之一》说课材料及教学反思
一、说教学背景
1、教材分析
“分数的初步认识”是苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级下册第十单元第一课时的教学内容。这一单元教材是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的，从整数到分数是数的概念的一次扩展，又是学生认识数的概念的一次质的飞跃。因为无论在意义上，还是在读写方法上以及计算方法上，它们都有很大的差异。分数概念抽象，学生接受起来比较困难，不容易一次学好。所以，分数的知识是分段教学的，本单元只是“初步认识几分之一”。认识几分之一是认识几分之几的第一阶段，是单元教材的“核心”，也是整个单元的起始课，对以后学习起着至关重要的作用。为此，教学例題時借助电脑多媒体演示和学生所熟悉的具体事例，通过演示和学生的操作，使学生逐渐形成分数的正确表象，建立分数的初步概念，化抽象为具体、寓枯燥于趣味，使学生体会到分数来源于生活。为以后学习分数和小数等知识打下基础。
2、学情分析
小学生从认识整数发展到认识分数，是一次飞跃，学生在生活中一定听说过二分之一，三分之一，但是他们并不理解。分数的产生是从等分某个单位开始的，儿童生活里有这样的经验，但不会以分数来表述。教学中要注意让学生从实际生活经验出发，在丰富的操作活动中主动地获取知识。
二、说教学目标
《课程标准》对这节教材的要求是这样的：能结合具体情境初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。根据教材地位、课程标准的要求和学生的认知特点，确定以下教学目标及重点难点：
1、教学目标：
（1）知识与技能方面：直观认识几分之一，初步形成关于几分之一的表象，然后让学生运用同样的方法认识几分之几，会读写简单的分数。
（2）过程与方法方面：经历从曰常生活中抽象出数的过程，通过一系列操作、讨论等数学学习活动，体会到认识分数的基本途径和方法。
（3）情感与态度方面：感受主动参与、合作交流的乐趣，培养自主探索的学习习惯。
2、教学重点：认识几分之一的含义
3、教学难点：在头脑中建构起几分之一的表象。
三、说教学策略
1、突出数学概念形成的一般过程。
对于三年级的学生来说，分数的概念是一个原发性概念，学生头脑中没有与之对应的概念，因此必须遵循数学概念形成的规律，按照实例观察、分析共性、抽象属性、符号表示、具体运用的流程充分展开教学过程，尤其是要通过大量的操作实践，在学生的头脑中建立起比较丰富的表象。
2、突出数学学习方式的综合运用。
动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要学习方式。本课教学从教师的教来看，要做到设情引趣，为学生创设情境，引导学生想学、乐学；要创造主动参与，积极探究的氛围，让学生会学、善学。从学生的学来看，要注重动手操作，动眼观察、动脑思考；注重同桌互学，小组研讨，集体交流。整个教学过程着眼于一个“探”字，贯穿一个“疑”字，突出一个“动”字。
（1）自主学习，着眼一个“探”字。
数学学习的主体是学生，要让他们拥有强烈的学习欲望，亲身感受探寻数学的乐趣，用自己的方式去主动学习。例如：表示半个蛋糕时，让学生尝试着想办法表示它。这样促使学生主动、全面地参与教学活动，促进学生主体性的生成和发展。
（2）巧妙引导，贯穿一个“疑”字。
教师要善于在教学中使学生“于无疑处生疑”把学生思维引到焦点上，使他们动脑筋，感兴趣，从而积极主动地学习。例如：当认识了二分之一后，引导学生思考：除了能折出这张纸的1/2，你还能折出它的几分之一呢？这样设疑大大激发了学生学习的兴趣，使他们积极主动地去探索。
（3）实践操作，突出一个“动”字。
在课堂上，要让学生动手操作、实践活动，在思维活跃和情绪高涨的情况下，积极主动地获取知识。活动中，学生不单单是在动口、动手、动脑，更重要的是
通过“动的过程”了解知识的形成过程，以外在“动”的形式，使学生对知识的内化和感悟更为深刻和完善。
四、说教学流程
根据学生的年龄特征，设计本课时，在学生学习基础知识，训练运用技能的基础上，着重考虑了兴趣和能力的培养。在生活中寻找解决问题的办法。通过教师的演示，学生完成任务，掌握新知。 通过自主探究，发现问题，解决问题。通过课程整合，培养学生观察能力、认知能力、想象能力、表达能力，表现为以下三方面。
1、由于分数和整数都有很大的差异，开始学习分数时，掌握分数的意义是很困难的，利用计算机演示，直观、清晰，提高了学习效率。
2、在这堂课中，由于让学生自己通过观察发现分数的产生，了解分数的意义，这就使学生由被动学习，变为了主动学习，将枯燥的知识藏于生动有趣的动手操作.让学生在相互交流中领悟新知识，轻松地学习。
3、充分考虑到计算机对数学学习内容和方式的影响，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具，使学生乐意学习数学，培养学生的兴趣。
本节课教学设计三个环节进行。
（一）创设情境，引出课題。
运用课件，以旧引新。一节新课，往往是从旧知识引入，关键是要牢牢抓住旧知识与新知识的切入点，“分数的初步认识”必须在“平均分”的概念上建立。所以教学一开始，我先让学生口头回答把4个苹果和2瓶饮料平均分给2个小朋友，每人得多少？把4个苹果和2瓶饮料“平均分”成两份后，每一份的个数可以用整数表示。把1个月饼平均分成两份，每一份生活中叫“半个”，“半个”饼是多少能用整数表示吗？由此引入新课。
（二）动手操作，探索交流。
“分数的初步认识”这节课，几分之一的表象认识比较抽象，为了突破这一难点，在讲解例题时，演示平均分一个饼的动画。学生初步认识“平均分”，理解图中几份数和一份数的含义。这时教师指出这半个饼是一个饼的二分之一，引导学生在圆形纸上对折一次，表示出它的二分之一的操作练习，并教学分数的读、
写法。接着再用课件出示两个图形，强调只有平均分，每份才是它的二分之一。学生通过对概念直观形象的认识后，很快明白了几分之一的含义。
（三）总结反思，拓展深化。
帮助学生梳理知识，反思自己的学习过程，领会学习方法，获得数学学习的经验。多层次的练习，帮助学生巩固新知，活跃思维。伴随着学生情感参与的开放题“找身边的分数”，调动了学生学习的积极性和主动性，再次激起思维高潮，让学生获得愉悦的情感体验。
五、教学反思 教学中，以两个小朋友分食物为主线，坚持启发式教学，坚持面向全体，因材施教。当我让学生把4個苹果和2瓶饮料平均分給2个人时，所有学生都在发言，为了满足学生的表现欲望，我让学生用掌声表示，为每一个学生提供了发言的机会，表现的机会，锻炼的机会，使人人体会到了课堂学习的乐趣。教学过程由浅入深，循序渐进。这堂课安排情境创设、探究新知、知识应用等几个教学层次，体现由易到难，由具体到抽象。在整个课堂教学中贯穿了一条训练线——观察、操作、表达、解决等思维训练。
新大纲提出“教学过程中，教师要充分发挥创造性，依据学生的年龄特点和认知水平，设计探索性和开放性的问题，给学生提供自主探索的机会”。本课体现教材内容生活化。在课堂开始，从学生熟悉的情景引出平均分，并从中抽象出分數，让学生经历数学知识抽象的过程，感受到数学是与我们的日常生活密不可分的，也藉此引导学生从数学的角度去观察和解释生活。学生认识几分之一的含义后，在头脑中建构起几分之一的表象成为本节课的教学难点。在课堂上，我让学生互相交流，探究分數的含義，使学生经历“具体”到“抽象”的过程，促成他们丰富了对分數的认识。这样，以学生已有的知识、经验为出发点，把数学知识的传授与实际生活紧密联系起来，体现“数学来源于生活并服务生活”的原则。我引导学生通过看、折、画、自学课本等办法，自己去辨别、理解分數，领悟分數。学生自己动手操作、尽情表达、合作探究、自主思考，以求得问题的解决。课堂训练体现边讲边练，讲练结合。形式多样，针对性强，并注意反馈及时、准确、高效。
整课的设计，通过联系学生的生活经验和活动经验，引导学生主动参与、经
历知识的形成和探究过程。注重为学生创设自主探索的空间，学生通过多种活动过程，在多种感官协调参与下初步认识分數。倡导独立思考与合作探究相结合的学习方式，学生通过多种形式的展示与交流，体会到解决问题策略的多样性，既发展了求异思维，又在交流中深化了各自的认识，达到了教学目标，突破了难点。