篇一:《大学生社会实践活动现状分析及对策研究》
大学生社会实践活动现状分析及对策研究
于一凡
（石家庄职业技术学院管理系11会展策划与管理）
摘要 社会实践是高校对学生进行素质教育，培养学生创新精神和实践能力，加快大学生社会化进程的重要形式。加强和改进大学生社会实践要完善大学生社会实践的教学培养体系和计划，加强社会实践基地建设，增强大学生社会实践的针对性和实效性，完善大学生社会实践的考核评价机制。
关键词 大学生；社会实践；抽样调查；现状；路径
一、引言
目前，中国高等教育逐步向大众化和普及化发展，大学生队伍不断壮大，大学毕业生供给量逐年增加，导致大学生人才供给的快速增长与社会需求的缓慢增长之间的矛盾日益突出。那么，大学生怎样才能在激烈的人才竞争中脱颖而出？怎样才能赢得用人单位的青睐？唯一的办法是大学生不断提高自身素质，适应社会大环境的变化。如果说，高校是培养具有创新精神和实践能力人才的重要基地，那么社会实践活动便是全面提高大学生综合素质的有效课堂。只有在社会实践过程中把自己塑造成为一个全面发展的优秀人才，才能成功应对未来的各种挑战。
大学生社会实践活动，包括教学计划内的实践环节和教学计划外的一切实践活动，具体是指高校按照高等教育培养目标，有组织、有目的、有计划地引导大学生深入现实社会，参加具体的生产劳动和社
会生活，以了解社会，增长知识技能和设计工作能力，养成正确的社会意识和人生观的教育活动。在“十二五”规划开局之年，重新审视目前大学生社会实践进行的现状，并查找其中存在的问题，从而提高大学生实践的针对性、实效性，具有十分重要的现实意义。本研究采用抽样问卷调查与深入访谈相结合的方式，深度了解目前大学生社会实践的现状，并且笔者发现了若干问题，非常值得教育者深思。在研究基础上，本文也针对性地提出了可行的解决对策，希望对大学生社会实践提供一定的理论指导作用。
二、社会实践的定义
大学生社会实践活动主要是指：在校大学生，在校园内参加学校组织的社会活动,或者在课外时间，有目的、有计划、有组织地走出校园，走向社会，识国情、受教育、长知识、长才干和做贡献一系列活动过程的总称。社会实践活动作为一种把学校教育、社会教育和自我教育融为一体的教育形式，能使大学生在校园外更广阔的社会环境中学到许多书本上无法学到的知识，提高大学生的思想道德素质，加深对专业知识的理解和应用，促进学生的全面发展，是大学生成才的必修课，高等教育不可缺少的组成部分。大学生的社会实践活动，无论是内容还是形式，都具有鲜明的、丰富多彩的特点。
从社会实践的定义中可以看出，大学生参加社会实践具有很强的理论意义和实际意义。因此对于此问题应该引起社会各方的重视。
三、调查背景与内容
2012年6月10日-2012年6月30日，针对石家庄市各大高校本
科生进行了实地抽样问卷调查，并且有针对性地对部分学生、教师、高校领导及用人单位进行了深度访谈，详细了解大学生社会实践的各类问题。调查过程共发放问卷200份，回收186份，有效率为92.5%。
四、调查结果与分析
1、大学生人口特征
不同性别的大学生的价值观、社会观不尽相同，对社会实践的认知也会不同。此次问卷调查中的大学生男生占47.2%，女生占52.8%，说明男女比例相对均衡；同时，大一至大四不同年级学生比例也基本持平，说明样本相对均衡，可以合理表达不同年级、性别的大学生参与社会实践的现状及其看法。
2、大学生参与社会实践的意愿与目的
图1显示，68.2%的人表示参与社会实践的意愿非常强烈，16.5%的人表示无所谓，仅有15.3%的人表示不太愿意，表明多数大学生对社会实践活动持肯定态度。当代大学生正处于充满蓬勃朝气的青春时代，这个年龄段的学生大多愿意接受新鲜事物，希望在正式踏入社会之前，充分的了解、接触社会，为将来进入社会做好心理、技能等各方面的准备。
图1 大学生参加社会实践的意愿
进一步调查发现（图2），大学生对参与社会实践有着自己不同的参与目的，针对不同的参与目的，调查也对部分学生进行了深入访谈。62%的学生希望在毕业时能积累丰富的专业工作经验，因此锻炼能力是其首要目的，这部分学生所占比重也是最大。学生们认为目前的大学校园虽然处于一种半社会化状态，但毕竟是学校，与真正的社会存在一定区别，大学课程仍然注重理论知识的学习，并不能为学生提供全方位的锻炼；而社会实践恰恰弥补了这一不足。大学生们通过社会实践，一方面可以激发自身潜力，挖掘自己的兴趣点及擅长点，另一方面通过发现不足，从而有针对性地提高各方面能力。通过访谈，充分说明了现代大学生对激烈的社会竞争有着高度清醒的认识，高校四年的专业理论学习以及大量的社会实践活动相结合，才是其从一个懵懂高中生到社会人过渡的最有力跳板。此外，部分大学生参与社会实践的最初动机和最大目的是为了缓解家庭贫困的状况，这部分学生比例占到27%，他们对所从事的社会实践活动并不十分挑剔，赚取生活费和学费以减轻家庭的沉重负担是他们最直接的想法。近十年来，大学教育日益普及和市场化，相当多的家庭为几代人才出了一个大学生而深感自豪，但同时学生四年的学费和生活费让很多贫困家庭无力支付，国家的助学贷款、助学金等工作的深入开展有效地帮助了一部分学生改善求学的困境，但也并不能帮助所有有需要的学生，因此越来越多的学生为了减轻家庭的负担，参与了众多社会实践活动。
如果说锻炼专业能力以及减轻家庭负担都是本着自我考虑的目的，那么有少数学生还是本着更高层次的社会责任感而参与实践。调
查显示，11%的学生非常愿意参与学校、社会组织等发起的奉献爱心的实践活动，例如地铁服务志愿者，运动会志愿者等，通过参与此类活动，将自己的爱心传递给更多的人，这也是现代大学生回报社会的方式之一，值得称赞。
图2 大学生参加社会实践的目的
3、大学生选择社会实践内容时的首要考虑因素
针对学生参与社会时间的不同目的，学生选择自己社会实践所考虑的因素也不尽相同，如图3。
图3社会实践所考虑的首要因素
根据调查结果，本人认为两类问题应该引起重视。第一，虽然有62%的学生进行实践是为了锻炼专业能力（图2），但是却有35.3%的学生将实践所得收入作为自己选择社会实践方式时首要的因素，（图
3）。这说明学生选择实践内容时的经济性质非常明显，
这是否在一定
篇二:《大学生社会实践活动现状分析及对策研究》
大学生社会实践活动现状的分析及对策
杨 丽
（石家庄职业技术学院 管理系，11级酒店1班）
摘 要：社会实践是高校对学生进行素质教育，培养学生创新精神和实践能力，加快大学生社会化进程的重要形式。加强和改进大学生社会实践要完善大学生社会实践的教学培养体系和计划，加强社会实践基地建设，增强大学生社会实践的针对性和实效性，完善大学生社会实践的考核评价机制。
关键词：大学生；社会实践；现状；对策 大学生社会实践活动是指高等学校根据其培养目标的需要，积极地引导大学生接触社会、了解社会、服务社会，并使大学生从中接受教育、培养综合素质的一系列活动的总称，是大学生思想政治教育的重要环节。进入新世纪以来在党和政府的关注下，大学生社会实践不断加强，取得了显著成就，已经成为大学生思想政治教育的有效途径。但是，面对新形势、新情况、新变化，大学生社会实践还存在薄弱环节，主要表现在大学生对社会实践认识不足，社会实践的形式、内容有待丰富，社会实践基地不能满足需要等方面。因此，应该在巩固已有的社会实践成果之上，进一步加强大学生社会实践，使之在大学生综合素质教育中发挥更加有效的作用。
一、大学生社会实践活动的意义及现状
高校是培养创新精神和实践能力人才的重要基地，社会实践活动更是提高大学生综合素质的有效课堂。作为高校教育工作者，要想把学生培养成为社会所需要的、全面发展的新型人才，必须更新教育观念，准确把握素质教育的内涵，增强富有时代意义的质量意识。在给学生传授书本知识的同时，带领学生积极参加社会实践活动，搞好第二课堂教育。通过开展社会实践活动，能让学生耳闻目睹改革开放以来我国政治、经济、文化的发展和变化，了解社会现状，提高思想水平。通过把书本知识与具体实际相结合，让学生自觉地将理论和实际、学校与社会、课内与课外有机地结合起来，既有利于提高他们分析问题、解决问题的能力，更有利于增强学生的就业竞争力。
近年来，随着时代的变化，大学生社会实践活动越来越受到社会各界的重视。社会实践活动的内容也从单一性走向多元化和多样型；实践活动的模式已从集中性、短期性走向社区化和持久化。目前我国很多高校均有自己的社会实践体系，主要包括由高校教学部门主管的教学性社会实践，各院系根据专业情况开展以提高个人专业能力及社会适应能力的社会实践，如生产实习、教学实习、毕业实习等；由由团委及学工部门主管的以“受锻炼、长才干、做贡献”为宗旨促进大学生积极投身于服务社会主义现代化建设的文化科技卫生“三下乡”活动、志愿者服务、社会调查等社会实践。其活动内容和形式由初期的“一般性公益劳动”发展到今天的社会调查，文化、科技、卫生“三下乡”，内容和形式日趋丰富。社会实践作为高校育人的有效途径，作为高校教学工作的有机组成部分，得到了社会各界的高度认同。
二、 我国大学生社会实践存在的问题
（一）传统教育观念的负面影响
由于受到传统思想的长期影响，人们把教育看成是为了传授知识，为了让受教育者获取一张就业通行证，或者是为了选拔高层次的人才，这是对教育“育”人这一基本功能的背离。一些学校和家庭固守片面发展的取向，把青少年的健康
成长仅仅理解为学好知识，掌握技，忽视社会实践对青少年健康成长的价值与力量。学校、家长围绕升学，片面追求智育，忽视各方面共同发展，尤其是劳动素质的教育。很多学校不顾教学大纲的要求，长期不开设劳动实践课、劳动技能课，不注意组织学生参加自我服务劳动、社会公益劳动，大大抑制了学生个性、劳动技能、创造性思维的发展。大学生受应试教育的影响，重视理论知识的学习，忽视实践能力的提高，加之没有成绩考核方而的硬性规定，参与社会实践活动的积极性不高，即使参加也抱着一种游玩、观光的态度。
（二）学校对大学生社会实践工作的地位和作用认识不到位
部分高校对加强和改进大学生社会实践的重要性和现实意义认识不足，将其简单化，大学生社会实践缺乏整体规划和系统的过程设计，认为大学生社会实践是思想政治教育的一种形式，不是一门独立的课程，只是课堂教学的补充形式，是“软”任务，只根据学校和专业的特点有选择地开展，因而没有引起高度的重视，也没有摆上学校的重要日程。
（三） 大学生个人社会实践效果不佳
绝大部分学校在学生本科学习期间会组织并安排其进行社会实践，学生在不同程度上学习到了实际知识，但仍有少数学校未组织社会实践，教学计划中安排的实践部分由学生自行安排，而学生大部分由于单位不接收、考研复习、不愿实践等原因未能真正参与实习。此外，部分学生在自己寻找的实习单位未能接受专业培训，在公司实习基本是“打杂”，无工资或补助，实践效果较差。
（四）学生未能真正深入参与实际工作
很多学生再实践期间主要是参观，实际工作较少，对专业学习及能力培养作用不足，学习效果一般。大学生社会实践多数安排在大三、大四年级，需要提高实际动手能力，不同于低年级的认识实习，因此，实践的目的要求也远不止参观车间厂房，让学生真正参与实际工作才是重点所在。
三、 大学生社会实践工作存在的对策
针对我国大学生社会实践方面存在的问题，我们必须不断加强组织、完善制度、强化措施、改变观念，建立有院校特色，适应社会主义市场经济条件的大学生社会实践运行机制。
（一）提高认识，加强领导，完善大学生社会实践的教学培养体系和计划 学校领导和广大教师要转变教育思想，更新观念，要充分认识大学生社会实践是高等教育不可缺少的重要组成部分。因此，学校党、政部门要加强对大学生社会实践工作的领导，要成立大学生社会实践领导小组，由主管领导担任组长，各职能部门各负其责，通力合作，齐抓共管，从组织上确保大学生社会实践活动落到实处，收到实效；建立完善的社会实践教学培养体系，制定与大学生各学习阶段和各专业特点相适应的系统的社会实践教学计划、大纲，并编写教程，规定实践课时数、学分，规定实践目的、任务、内容、形式和要求，配备专门指导教师，使之成为大学生的一门必修课，并与学生综合素质测评、各种评优挂钩。
（二）加强学生对社会实践认识态度的引导{大学生社会活动实践}.
社会实践的重要性众所周知，但部分学生对社会实践活动认识不到位，仅当成一门学位必修课，应付了事，对此，高校应积极加强大学生的实践教育环节，使学生正确认识到社会实践的地位和作用，认识到社会实践是培养学生能力的一种重要手段，也是完善专业学习的重要过程。学生是社会实践活动的主体，只有学生自身认识到位，大学生社会实践活动才能取得成效。
（三）创新大学生社会实践内容、形式和载体,增强其针对性和时效性
在教学实践、专业实习、军政训练、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等内容的基础上,根据时代背景和社会需求,不断探索新形势下社会实践的特征,拓展创新的活动项目,丰富社会实践的时代内涵,使其在内容形式及广度和深度上不断发展,赋予其更丰富的时代特色和生机活力。积极推进社会实践与“两课”实践教学的有机结合,进一步增强社会实践的育人功能。多种形式的社会实践是“两课”实践教学的重要内容,对高校的德育工作起着不可替代的作用。其一,学生带着理论问题走向社会,又带着实际问题回到课堂,以理论指导实践,以实践丰富理论,这样就使学生的思维由简单到复杂,由单一到综合,由抽象到现实,由绝对到辨证,从而锻炼、提高了学生的思维辨证能力;其二,实践教学让学生认识到在课堂上学的东西只有同现实结合解决实际问题才能使自己真正成为有用人才,只有把自己的前途和命运与祖国及人民的前途和命运相联系才能实现自己的人生价值;其三,学生在实践中体验到了生活的清苦、工作的辛苦、创业的艰苦、挫折失败的痛苦,从而很好地锻炼了学生的意志品质和创业精神。
（四）提供经费、场地及必要的培训、服务，保障大学生社会实践的顺利进行
首先，高校应设置大学生社会实践的专项经费。高校教务部门、各院系等必须加强与社会各部门、各单位的沟通，本着互惠互利、优势互补的原则整合社会资源，在企事业单位、城市社区、社会服务机构、农村乡镇等建立不同层次和类型的社会实践基地。加强大学生社会实践基地建设，争取各院系各专业都能形成相对稳定的具有专业特色的社会实践基地。同时，对大学生进行必要的法律和社会知识的培训，提供心理咨询和信息咨询，使他们在社会实践中更好地发挥专业优势，创造社会效益，获得社会认同。
（五）建立科学的社会实践评估体系和管理制度
科学的评估体系有利于调动教师指导社会实践的积极性和大学生参与社会实践的积极性。高校应创造条件鼓励专业教师参与指导大学生社会实践活动，因为通过指导大学生社会实践活动，专业教师可以直接了解大学生对理论学习的理解程度和运用能力，从而更好地改进教学。学校探索对大学生社会实践实行大学生综合素质认证制度，凡在校学生参与或组织社会实践活动，并顺利完成任务的，可以通过申领综合素质认证手册的方式得到学校的认证；将学生社会实践结果形成学分，记入学生学分档案，做到社会实践活动情况与学生德、智、体综合测评成绩挂钩，与各种推优评优活动挂钩，调动广大学生投身社会实践的积极性，这也是完善素质教育评价体系的有益尝试。
（六）加大宣传力度，扩大宣传范围
加强社会实践的宣传工作，提高社会各方面对大学生社会实践活动重要性的认识。大学生社会实践对高校而言，可以提高高校的知名度，扩大高校在社会上的影响力；对大学生而言，社会实践具有个体社会化功能、成才的催化功能和理论的强化功能；对用人单位而言，可以通过接受大学生社会实践与高校建立稳定的合作关系，促使产学研结合，为用人单位提供人才支持和智力支持。因此，开展大学生社会实践活动是多方受益的事。在宣传过程中，高校要扮演主角，可通过宣传资料、演讲、讲座等多种形式开展。
（七）实现“校企”合作
在学校和企业之间建立恰当的沟通机制，必须将社会的需求和学校的授课内容有机的结合，让学生在校园里学到的东西与社会上所需要的东西相符合。学校
和企业建立友好合作关系，可以将企业的研发放在学校中进行，让学生在老师的带领下增强创新能力,同时也为学生提供了校内实践的机会，同时也可以将企业的具体活动当做学校的实践实验室或者实践观摩室，让学生将理论知识化为实实在在的东西，增强理论知识的实践性。
结束语 研究大学生实践问题对于高校和大学生具有很强的实际意义和现实意义，可以在一定程度上解决大学生学和用脱节的问题，可以将理论知识具体运用。这对于应届毕业生顺利就业以及尽快的适应社会都具有很强的推动作用。
参考文献：
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[4]盛连喜.大学生社会实践的现状及路径探析[J].教育探索，2007（01）：101-104.
篇三:《大学生社会实践活动》
参加安顺平坝白云村社会实践活动
——心灵洗涤之旅
大学生作为社会的精英，是祖国未来的脊梁。为了避免同学们脱离实际，未来瞎指挥，走冤枉路及忆苦思甜，珍惜现在的美好生活，提高思想品德素质。2013年5月25号我们学校组建了一百多人，在韩老师的带领下到贵州省安顺市平坝县白云镇白云村去进行社会实践活动。对于这次实践活动我心中怀着很复杂的心情，有期待、热情、兴奋、高兴。还有一丝丝的害怕和担忧。期待、热情、兴奋，那是因为我从心底很喜欢这项实践活动。作为从农村来的人我对农村有着天热的亲近感。但由于各种各样的原因，我已经很久没有接触这些农活了。因此我有些担心做不好这些事。
一、 基本情况及过程
5月23日星期四。下午四点半我们全部都集齐在5101教室。我们所有的人被分成三个大组。韩老师先在各个组选出大组长，然后在每个专业选出小组长。同学们表现都很热情，积极举手毛遂自荐，看得出大家都很喜欢这次活动。然后韩老师仔细、认真地给我们介绍这次活动的注意事项。比如说：不要与司机发生冲突，文明礼貌，带上雨具等等。
5月25日星期六，今天天空稀稀疏疏的布下了乌云。即不是烈日当头，也不是乌云密布，正是适宜出行的好天气。八点五十的时候我们已经全部在旗杆下集合完毕，并且清点人数完毕。九点钟的时候我们就已经上车完毕准时出发了。我坐在飞驰的车上欣赏着窗外的美景，快乐的时间总是显得短暂，好像仅仅过了一会儿就到目的地了。大概十点过我们就到了此行的目的地——贵州省安顺市平坝县白云镇白云村。这个村庄风景秀丽、景色宜人。我们在村政府下的车。然后村里的领导分别给我们介绍了平坝县白云镇白云村的相关情况。
平坝县位于贵州省中西部，是安顺市弟二大城市。是中国屯堡文化之乡，中国清真美食之乡。是贵阳城市经济圈重要组成成分，是黔中城市圈，黔中农业产业带区域中心。素有“西部黄金通道，黔中文化走廊”的称号。曾先后荣获“全国双拥模范县”、“全国村民自治模范县”、“全国四五普法先进县”、“全国体育工作先进单位”等光荣称号。2008年的经济增长越居全市弟一。海拔最高1645.6米，最低963米。城区中心海拔1250米，年均气温在十三度至十六度。是真正的冬无严寒、夏无酷署。
白云镇位于平坝县西南面，距县城六公里。全镇总面积86.7平方公里，其中百分之八十六是地面，其余是水域。常住人口40322人，农业人口327998人。非农业人口7524人。主要由汉族、布依族、仡佬族、苗族等族别构成。境内有刑阳江河景区、古人类遗址——飞虎山、文物古迹——汉墓群、人文景观——陈法故居等。
白云村位于平坝县南部，龙肖公路各段，东与车头村相邻，南与马碉村相邻，西与打磨、八角村相邻，北与大寒村相邻。距县城5公里，交通比较方便，风光秀丽。白云村全村有1536人，总共375户。其中少数民族18户51人，其余
为汉族。全村有劳动力355人。地貌以水田、耕地为主。全村属平地，海拔700到1000米之间，年平均气温19度。水资源丰富，因此主要特产是优质大米，适合种植水稻和各种各样的水果。全村主要以种植业，养殖业为主要经济来源。每户平均养猪2头，人均占有粮食365公斤，人均年收入3504元。全村面积4295亩，耕地面积1295亩，其中水田有438.1亩，人均面积0.7亩。森林面积860亩，草坡面积1770亩，荒山造林350亩农业生产逐渐由农业种植转向水果种植。白云村内辖有白云庄、李家院、龙场、猫洞、凉山五个自然村寨。文化遗址有陈法故居。
介绍完后，村长带领我们去参观陈法故居，又名陈氏祠堂。陈法故居是一个比较古老的建筑。走进大门，发现顶上有碉楼，该院子已经无人居住。面积较大，里面各个房间放着许多介绍陈法生平事迹的字画、对联。还有陈法的画像，该画像左侧有一行小字“陈法文化研究会成立纪念”。画像上陈法身着蓝色青杉，胡子长切白，秃顶。脸上布满皱纹，慈祥而严肃。陈法生于康熙三十年（1691年），清朝贵州平坝县人，字世垂，号定斋，世称陈定斋或定斋先生。平坝白云庄人，与陈浩、陈庆生、陈澄合称“黔中四陈”，为平坝县第一名进士。留下的主要遗址有陈法故居、白云庄、两进四合院、功在岷江四合院。陈法故居现为陈法的小型纪念馆。参观完陈法故居后。我们继续参观了功在岷江四合院，进士弟等。据村长介绍说进士弟是文革批斗的地方。在文革期间曾被修理过，我们还可以看到墙上有“毛主席万岁”等字眼。参观完后，我们到村政府门口吃了一顿饭，并且休息了一个小时。休息好以后，村长带我们去插秧。白云村水资源丰富，地势平坦。比起我的家乡好得太多。看上去虽然称不上一望无际，但也是很宽阔了。我们从车上每人抬一盘秧苗，走在田里。插秧结束后，我们的裤子上沾了很多泥土。然后我们开始了采访活动。采访刚开始时，同学们都显得有点紧张和害羞，不好意思访问村民。但过了几分钟后，同学们发现乡亲们都很热情、淳朴。因此大家变得积极主动，很活跃。由于时间太短。我们没能进行太多的采访。
二、 心得体会
(一)为人民服务
近年来医患冲突事件愈演愈烈，弃婴事件，男人账单里有妇科等。作为一名医学生，在进行采访的时候我对这个问题特别进行了观注，应此我特别注意的分别采访了村里的村民和卫生院的医生对彼此的看法。我问医生觉得患者如何时，卫生院的医生说病人不好，病人不相信他们，认为她们不给病人看病，并且卫生院有被病人砸的经历；而采访村民时，村民谈到卫生院的医生不怎么样。为了避免是村民仇视卫生院才给出我这样的回答，我问她觉得大医院、小珍所、赤脚医生怎么样？她说他们都很好、很热情。每个企业、每个机构都曾大喊“为人民服务”。而能做到的有几个呢？在医患冲突中院方起主导作用，因此我觉得主要的责任在院方。为什么会出现这样的情况呢？我认为是医生的服务问题。为什么呢？正所谓人心本善，我相信大部分的医生人不会想着如何谋害那个病人的生命。正如弃婴案中把未死的婴孩丢掉，医生和病人无怨无仇，我相信医生不会故意丢掉婴孩，只能是说医生粗心大意，忘掉了自已的责任——服务为民。医生作为白衣天使，守护着病人的健康和生命安全，责任重于泰山。
容不得半点疏忽，否则我们都难以承受后果。作为医务工作者，我们的天职是为病人服务，保证他们的身心健康。因此我们应该端正自已的服务心态。应为为人民服务不仅仅是一句口号，而应该是我们的座右铭。在自已的心中深刻领会为人民服务的精神，把患者中年长的当作自已的长辈，小孩当作自己的孩子，年纪相差不大的当作自己的兄弟姐妹。这样我们就会尽心尽力，为人民服务。为我国社会主义现代化做出自己的贡献。当然不仅仅是医学，无论任何职业，如何人。都有为人民服务的责任，这样社会才会和谐，所有的人才会幸福。 （二）珍惜时间，努力学习
进入大学后，比起初高中。大学就像天堂，课程少，课余时间很多。基本上没有作业，学校的管理也很轻松。就在这样的环境中。无聊，寂寞成了大部分大学生的内心的真实写照。因此有些寝室成了麻将室，有些寝室成了网吧。我的生活中除了电影还是电影。当下田插秧时，看着村民们幸苦劳作，头上的汗水顺着脸狭滴下，仿佛一颗颗珍珠晶莹夺目。我终于幡然醒悟，人生不像小说、电影，生活与我不会有浪漫，我将面对的是柴米油盐，残酷而又现实。我终于想起一分耕耘一分收获。我们在读书，还没看出我们下了多少力耕耘。当我们毕业找工作时。我们的劳动成果将展现在人们的面前。是颗粒无收、是刚刚温饱、还是仓禀丰实；是满口懊悔、唉声叹气，还是充满希望、喜气洋洋、期待一展拳脚。我反思自己走过的一年多时光，忽然发现自己还有很多的事情没有做。我的理想居然在不知不觉中灰飞湮灭，这是为什么?或许是玩物丧志，或许是在人生的道路上迷失了。还是在宽松的环境中变得懒惰、愚笨。思来想去，还是觉得生活过得太轻松了。越是轻松的环境，或许会让人变得越懒吧。自从考上大学后，觉得松了一口气。我想看许多以前没有时间看的书《给我三天光明》、《三国演义》、《三个火枪手》。我想考英语四级，想学CAD制图，我还有许多想做的事。结果我发现自己现在都还没有做。我得感谢这次实践活动，他让我想起了高中为理想拼搏而挑灯夜战的自己。虽然很累，但也很充实。我要作回曾经的自己。努力学好自己的专业知识，同时吸收课外知识，为挑战社会作好准备。
三、 问题及解决方案
（一）时间太短
我们所有的时间加起来才八个小时，包括坐车、吃饭和休息。时间太短，达不到锻炼的目的。我们开展实践活动的目的主要是为了锻炼，不是尝新鲜。我认为不累不出汗，达不到锻炼的目的。我们都知道城里的孩子基本没有接触农活，而乡下的大部分家庭已经放弃了耕种土地。要么出门做生意，要么背井离乡出门打工。因此有相当的人没有接触过插秧等农活，一个多小时的劳动只是给同学们尝了过新鲜罢了。因此我觉得为了达到锻炼的目的，我们的社会实践可以挑在农忙时节。为期两天，先由村长联系那些人家需要人帮忙，然后同学们再过去。村民只需负责同学们的三餐和住宿，他们还是很划算的，我想他们会很乐意答应。
（二）培训不够
培训还不够，培训得好不好，讲关系到我们的工作效率。所以我认为应该多花一点时间在培训上面还是很有必要的，正所谓“磨刀不误砍柴工”。在插秧的过程中，不仅同学们插秧手法各种各样。当然这不是最重要的，因为来的地方不同，插秧的手法不同也是可以理解的。关键在于大家因此互相争执，这就浪费时间了。并且在插秧时，两个拉线的同学拉好线后，有的同学在线的两边插，有的同学在线下插。因此插得东倒西歪，一些说一些插歪了。不是想办法把事情做好，而是相互推卸责任，不肯按统一的规则做事情。应此我认为我们在开始插秧之前，应当请一位经验丰富的老农。先给大家培训一下，说说如何插秧，怎样插才能插成一条直线。避免大家规则不统一，互相不服，做不好事情。
2013
报告人：李超超 年8月15日
附录
一、 病人多吗？
早上病人多，平时比较清闲。
二、 工资怎么样？
不高，想涨工资。
三、 有奖金吗？
没有年终奖金，有绩效但发布齐
四、 你觉得病人怎么样？
篇四:《大学生社会实践活动方案》
浙江师范大学数理与信息工程学院
“盛夏科普行动”实践队
策
划
方
案
浙江师范大学数理与信息工程学院
2008年6月
科普推进你我 牵手共促和谐
——数理信息学院赴武义“盛夏科普行动”实践队活动方案 活动口号：
“普科技、树品质、促和谐”
活动时间：
2008年7月6日——2008年7月20日
活动地点：武义县
活动背景：
科普走进群众是一项得民心、遂民愿的活动，是贯彻《科普法》和《全民科学素质行动计划纲要》，不断提高人民群众科学素养的有效途径；是体现科普工作“社会性、群众性、经常性”的有效载体；是社会主义建设的一项重要工作，也是创建文明城市，普及科学技术知识的有效手段。本着大力普及科学技术知识，帮助公众树立科普意识，提升生活品质，促进社会和谐的活动理念，我院学生充分发挥自身专业特长，以“移动科技馆”、“科普支教”、“科普主题公园”等形式展开暑期社会实践活动，从而“服务社会、奉献青春”。
活动单位：
主办单位：
浙江师范大学团委
浙江师范大学数理与信息工程学院
浙江师范大学数理与信息工程学院团委学生会
承办单位：
浙江师范大学数理与信息工程学院暑期社会实践队
一、主要活动版块
（一）移动科技馆
活动时间：2008年7月7日——2008年7月20 日
活动地点：武义地区
1．移动科技馆进乡镇
活动目的：
《全民科学素质行动计划纲要》已经颁布两周年，全社会都需行动起来，努力提升公众科学文化水平。但是，根据有关调查数据显示，偏远落后地区居民接触科普知识的渠道非常有限，因此我们以“流动科技馆”的形式深入群众，开展活动，既解决了大家出行的不便，又让乡镇居民接触和了解科学知识。
活动内容：
（1）科普仪器展览：向当地群众展示“奇妙”的科普仪器，激发其探索科
学现象的兴趣。首先根据当地的需要确定需展出的仪器。仪器的运输由
学院负责，仪器的管理按照“一人一器”的原则为每台仪器配置一个讲
解员；
（2）科普画廊：根据当地需要制作科普宣传海报。科普画主要以疾病预防、
环保与生态、及衣食住行等方面的知识，把科学融入日常生活，使社区
居民科学知识得到提高。内容如避震、洪涝、雪灾等防护知识；
（3）科普电影展：在流动科技馆所到社区晚上安排一场露天科技电影展，
（播放所需设备及具体安排在联系当地文体局及社区负责人后做决定）；
（4）火炬传递：随同移动科技馆进行火炬传递，全体实践队队员一起随火
炬护跑；
（5）自6月1日全国实行“限塑令”以来，对现在塑料袋的使用情况做问
卷调查，包括大家对现行出台的塑料袋使用政策的看法，以调查报告
的形式作出成果。{大学生社会活动实践}.
2．移动科技馆企业行
活动目的：
科学技术对经济发展起关键的变革作用。现代科学技术广泛渗透到各项经济活动和社会生产的各个环节，这决定了它成为推动经济发展的决定性因素。然而们，目前我国就业结构性失调，严重缺乏技术人才。大部分企业职工特别是外来民工科学文化素质偏低，企业生产效率不高，企业发展受到一定程度的阻碍。此种情况下，我们把科技馆带进企业，走向企业职工，以此引导他们重科学，学技术，长本