篇一:《“两学一做”活动研讨发言材料》
“两学一做”研讨发言材料
尊敬的各位领导，同事：
按照会议安排，我就学习“两学一做”简单谈谈自己的一些心得和体会，不妥之处，恳请各位领导、同事批评指正。 我今天发言的内容主要有两个方面：
第一，对“两学一做”的认识。
全面开展“两学一做”是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行。这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，党中央再次重拳出击，在党风政风、激发党员党性方面发力，抓住党员干部这个“关键少数”，凝聚内在合力。作为一名共产党员，要使“两学一做”学习教育真正“开花结果”达到理想的效果，就要在干好本职工作的同时，认真学好党章党规和系列讲话，在工作中坚持以党章党规为行为规范，以系列讲话为前进方向，以共产党员的先进性为参照标准争做合格优秀党员；作为一名民政干部，要使“两学一做”学习教育真正“为我所用”达到推动工作的效果，就要在自己的工作岗位上，学习局里的规章制度，学习民政业务知识，以兢兢业业的工作态度，诚诚恳恳的待人方式，发挥好参谋助手作用，争当一名合格优秀干部，高标准、严要求，保质保量完成领导交办的各项工作任务。
第二，怎样践行“两学一做”
“两学一做”，基础在学，关键在做。就个人而言，如何在自己的工作岗位上践行好“两学一做”，我觉得应该从以下几个方面入手：
一是“讲规矩、守纪律”。纪律是“维护党的团结统一、完成党的任务”的保证，这就意味着，学习党章党规，学习系列讲话是为了更好地完成任务，应用于实践。同样，我们在日常的工作当中，时刻要以党章党规要求自己，以单位的各项规章制度约束自己，做一名遵守纪律，服从大局，积极进取的好干部。
二是“求创新、促发展”。要积极响应党的号召，忠实践行“以民为本、为民解困、为民服务”的民政宗旨，在日常的工作过程中根据自己的岗位特点，主动发挥好参谋助手作用、桥梁纽带作用和服务全局的作用，用创新的思维和方式积极主动地开展工作，做一名领导放心、同事信任、群众满意的好干部。
三是“做好事、带好头”。作为一名共产党员，要发挥好党员的先锋模范作用，就要做到四个坚持：坚持把“讲政治”放在第一位，始终在思想上政治上行动上与党保持一致；坚持树立可靠可亲可信的道德品行，谦虚随和，老实可靠，把为民服务作为基本价值取向；坚持培养扎实的业务能力，以专业的工作水平解决工作中出现的各种问题；坚持公道正派的核心价值追求，爱岗敬业、踏实肯干，甘于奉献、任劳任怨，以自己言行举止影响身边的同事和群众，营造积极和谐的党群、干群关系。
我的发言完了，谢谢大家。
篇二:《两学一做专题会研讨会辅导会讲话文稿》
同志们，根据中央的安排部署，今年将在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。学习教育的对象是全体党员，包括党员干部、普通党员、农村党员，务求实现党员全覆盖。在两学一做学习教育中，要集中力量，抓住重点，着重抓好内容建设，一是学党章党规党纪， 二是学系列讲话，三是学经典。要深入学习中国特色社会主义理论体系，重点学习习近平总书记系列重要讲话精神，坚持把习近平总书记系列重要讲话精神作为一项重大、长期的政治任务。要对《毛泽东选集》、《邓小平文选》、《江泽民文选》等一批政治理论学经典著作要进行深入钻研。要着重树立一批践行两学一做的先进典型，加强宣传，并号召党员多向身边的先锋模范学习。要将三严三实和争做合格党员的要求贯彻到落实个人整改任务的全过程。具体来说，讲几点意见供大家参考。
一、认清现状，瞄准问题，找到开展活动所面临的难点 三严三实专题教育活动刚结束，接着开展两学一做学习教育，在党员和干部的思想上和工作推进的过程中都有一定的障碍，思想障碍尤其突出。
（一）有思想偏差。 三严三实专题教育自党中央召开
总结大会后，从中央到地方各级对活动的宣传力度开始下降，社会舆论关注的焦点也开始进行转移，部分处级领导认为今后的作风建设应该没有过去严，思想有些抛锚，过去存在的四风苗头又开始在脑海里蠢蠢欲动。另外，部分基层党员对政 治学习也不够重视。现在开展两学一做学习教育活动，部分领导干部和党员在心理上会存在抵触和厌倦情绪。
（二）有应付心态。部分党员认为在开展教育实践活动和三严三实教育的过程中，已经接受了最严格的的党性洗礼，问题已经找完了，原因已经深挖了，整改措施已经到位了，再开展两学一做学习教育意义不是很大有的党员认为开展 两学一做主题教育只是故伎重演，在严度和广度上不及群教活动，只要随便应付就可以了。
（三）有工作难度。自中央召开三严三实专题教育总结大会后，虽然作风建设的总体势头没有减弱，但宣传力度有所下降、工作队伍有所精简、工作容量有所缩小，加上个别党员和干部自身有抵触情绪，导致开展两学一做学习教育的工作氛围不够浓厚，难以取得较为明显的工作成效。
二、明确原则，制定方案，按照中央要求抓好贯彻落实 如何按照中央要求完成好此项任务，确保方向不偏、内容不空、工作不虚，在专题教育推进过程中关键是要做到五个坚持:即坚持总体把握，严格活动要求;坚持领导带头，发
挥榜样作用;坚持群众参与，实现与民互动; 坚持问题导向，务必真抓实改;坚持因地制宜，力求创新出特。
（一）创新方式抓实学习。要求各地、各单位各党支部以“两学一做”学习教育为载体，开展形式多样、内容丰富的党员集训活动;扎实做好党员理论学习培训，组织党员认真学习党章党规、习近平总书记系列讲话、党的十八届五中全会精神、“四个全面”战略思想、“五大发展理念”等。要扎实开展党员领导干部讲党课，结合各自实际确定一个辅导专题。
（二）从严落实组织生活。要严格落实“三会一课”制度，各党支部要把落实“三会一课”作为抓好“两学一做”学习教育的经常性措施，推动“三会一课”常态化，增强党员党性观念和政治觉悟。党支部每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论，学习讨论要紧密结合现实，坚持问题导向，着力解决基层党组织凝聚力不强，党员作用发挥不力等问题。要重点围绕基层党内民主建设，进一步规范落实“四议两公开”制度，积极鼓励党员建言献策，提高决策科学化水平。
（三）立足岗位开展教育。针对不同群体党员实际情况，提出党员发挥作用的具体要求，教育引导党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份，积极为
党工作。结合不同领域不同行业实际，组织引导党员立足岗位、履职尽责。在农村、社区，重点落实党员设岗定责和承诺践诺制度；在国有企业和非公有制企业、社会组织，重点落实党员示范岗和党员责任区制度；在窗口单位和服务行业，重点落实党员挂牌上岗、亮明身份制度；在机关事业单位，促进党员模范履行岗位职责，落实党员到社区报到、直接联系服务群众制度；在学校，重点要求党员增强党的意识，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会。在纪念建党95周年活动中，评选表彰优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织。
（四）强化责任落实工作。各党组织要牵头抓总，把党员学习教育、落实组织生活制度、开展文体活动等基层党建系列活动作为开展“两学一做”学习教育的重要途径，作为落实党建责任、强化党员教育管理、提升组织发动群众能力的一次重大实践，高度重视，认真对待。督查部门要问效抓落实，要成立专门的督查工作组，深入村组，采取入户走访了解的形式，对各项活动开展情况进行跟踪督查，确保活动真正落到实处。
三、高度重视，严格标准，把具体措施转为教育成效 两学一做学习教育不是一次活动，要突出正常教育，把学习教育融入党员教育管理新常态。要区分层次，有针对性
地解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。
要把“两学一做”落实到理论武装上，掌握好党员干部改造主观世界和客观世界的有力思想武器。思想理论解决的是旗帜问题、灵魂问题，是一切问题的“总开关”。习近平总书记系列重要讲话是中国特色社会主义理论体系最新成果，是当代最鲜活的马克思主义。广大开展“两学一做”学习教育，要把学习系列讲话作为理论武装的重中之重，加强“信仰之修”，熔铸“信念之魂”，培养造就一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的党员干部队伍。{两学一做研讨领导点评}.
要把“两学一做”落实到强化理想信念上，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。习近平总书记强调指出，理想信念是共产党人的精神之“钙”，必须加强思想政治建设“总开关”问题解决不了，就会出现世界观上的偏差、人生观上的迷失、价值观上的错位。没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”，就会出现越规出界、跑冒滴漏的问题。因此，要以“两学一做”为契机，引导党员干部学党章、学党规、学习近平总书记系列重要讲话，读原著、学原文、悟原理，坚定“三个自信”，补足“精神之钙”，铸牢“党性之魂”。
篇三:《两学一做研讨材料》
两学一做研讨材料发言稿,两学一做研讨会发言材料
同志们：
最近省委连续召开“两学一做”学习教育工作座谈会和培训会，部署开展“两学一做”学习教育工作。按照省委要求，省委高校工委要加强对高校“两学一做”学习教育的领导和指导。为贯彻省委要求，省委组织部和省委高校工委共同研究制定了《关于在全省高校党员中开展“两学一做”学习教育的工作方案》，对高校开展“两学一做”的目标要求、具体内容、工作措施和组织领导等作了精心设计安排，即将印发实施。今天召开这次全省高校“两学一做”学习教育工作培训会议，主要目的是传达学习习近平总书记重要指示精神和中央有关会议精神，学习姜异康书记和杨东奇部长的重要讲话精神，对需要掌握的重点问题进行解读，使大家更好地领会和把握中央、省委的部署要求，推动全省高校“两学一做”学习教育快速启动、稳步实施、深入开展。最近省委组织部通知，各高校基层党支部要于4月底前全部启动“两学一做”学习教育。下面，我就如何搞好高校“两学一做”学习教育讲几点意见。
一、深刻领会高校开展“两学一做”学习教育的重大意义和总体要求
开展“两学一做”学习教育，是今年高校党的建设工作的龙头任务，是加强党对高校领导的有力抓手。我省高校有11800多个基层党组织、
近1 8万名党员、7000多名党员领导干部，党员干部集中、肩负责任重大、群众关注度高。各高校党委一定要站在协调推进“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念的战略高度，深刻认识和准确把握开展学习教育的重要性和必要性，增强责任感和使命感，切实把思想和行动统一到中央和省委的部署要求上来。
要深入学习贯彻中央、省委的部署，切实把握“两学一做”学习教育的总体要求，做到标准更高、要求更严、抓得更实、成效更好，努力在全省“两学一做”学习教育中走在前列。在学习教育中，要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑为根本任务，以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，调动发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，教育引导广大党员自觉按照党员标准规范言行，进一步严密党的组织体系、严肃党的组织生活、严格党员教育管理、严明党建工作责任制，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，真正把全面从严治党要求落实到每个支部、每名党员，推动党的思想政治建设抓在日常、严在经常。
这里需要特别强调指出的是，“两学一做”学习教育不是一次活动，不分阶段、不设环节。在开展学习教育的过程中，要重点把握以下几个方面：一是紧密联系实际。要紧密结合全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，紧密联系高校改革发展实际和党组织、党员队伍状况，
突出经常性教育的特点，用好日常教育途径和方式，积极探索有效措施，推动党员教育经常化、组织生活正常化、作用发挥常态化。二是注意区分层次。要根据党员领导干部和不同岗位、不同群体党员的特点，分别提出学习教育的内容、要求、目标、措施，推动学习教育任务具体化、精准化、差异化。三是突出问题导向。要深入分析全面从严治党对高校党的建设提出的新要求，认真查找和解决学校党员队伍和基层组织建设中存在的突出问题，以有针对性地解决问题为牵引，推动学习教育深入开展。四是坚持以上率下。领导班子成员及党员领导干部要坚持标准更高、要求更严，学在先、做在前，形成层层示范、整体联动的工作格局。五是做到学用结合。要把“学”与“做”有机结合起来，抓牢“学”这个基础，抓实“做”这个关键，把学习教育成效体现到做合格党员、建过硬支部的实际行动上，为推进我省高校改革发展、更好地服务经济文化强省建设提供坚强组织保证。
二、准确把握高校“两学一做”学习教育要着力解决的问题
开展“两学一做”学习教育，要把问题导向贯穿学习教育全过程，带着问题学，针对问题改。各高校党委要对照中央、省委要求，立足自身实际，认真调研梳理党员队伍、党的组织生活、党员和党员领导干部教育管理、基层党组织建设中存在的突出问题，列出问题清单及具体表现，组织党组织和党员通过自己找、群众提、上级点等方式，逐一对照查摆、自觉整改落实。要把开展学习教育同抓好党的群众路线教育实践
活动和“三严三实”专题教育的问题整改结合起来，持续深入地纠正“四风”、抓好不严不实问题的整改，使解决问题前后呼应、接续推进。 要在着力解决好中央、省委明确的五个方面突出问题的基础上，结合高校实际，有针对性地查找解决高校党员队伍中存在的突出问题。教师党员同时要注意查找解决以下6个方面的问题：(1)党员身份认同缺失，归属感不强，纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不能履行党员义务;(2)“三尺讲台”的阵地意识淡薄，讲课哗众取宠，把讲台看作是个人的“论坛”，不能坚守课堂底线，甚至向学生灌输负面思想;(3)育人意识淡薄，只教书、不育人，重科研、轻教学;(4)工作消极懈怠，教学科研不能贴近实际需要，观念、方法落后，“一个教案用十年”;(5)治学态度不严谨，研究成果质量不高，甚至抄袭、造假等;(6)存在本位主义、“利己主义”思想，不安心学术研究，热衷于社会兼职、社会活动，追逐经济利益。
学生党员同时要注意查找解决以下5个方面的问题：(1)对党的理论学习不经常、不深入，对中国特色社会主义缺乏正确认识，不能正确看待社会主义建设成就和发展中的问题，容易受社会不良现象蒙蔽;(2)入党动机不端正，存在“功利化”倾向，“入党前拼命干、入党后松一半”;(3)作用发挥不突出，专注于个人成长，对同学和班级事务关心不够，以考研、就业等为借口，对党组织安排的任务敷衍塞责;(4)放松自我要求，不专心学习，“只要不挂科，什么都好说”，甚至不遵守校规
校纪，迟到早退、旷课逃课、考试作弊;(5)不检点个人言行，热衷于吃喝玩乐，贪图享受、相互攀比等。
党员领导干部要着力解决中央、省委明确的五个方面问题，带头解决高校党员队伍中存在的问题，还要有针对性地解决以下6个方面的问题：(1)管党治党意识不强，重业务轻党建，党建工作浮于表面、流于形式，高校意识形态工作责任制落实不到位，对错误思潮旗帜鲜明反对不够;(2)开拓创新意识不强，满足于守摊子，对中国特色现代大学制度研究不深，推动学校改革发展不够，遇到难题绕着走，碰到有利的抢着干;(3)存在官本位思想，在工作、生活、待遇上搞特殊，不能经常深入院系、班级等倾听师生意见，不关心师生实际困难;(4)纪律意识淡薄，拉帮结派，搞“小圈子”，闹无原则纠纷;(5)道德行为不端，利用手中权力争项目、争经费、争荣誉，甚至在基建、招生、职称评定等工作中徇私舞弊、以权谋私;(6)对家属、子女管教不严等。
各级党组织要注意查找解决高校基层党组织建设中存在的以下7个方面的问题：(1)基层党组织职责定位不清晰，履行管党治党责任不到位，重业务、轻党建，党员教育管理监督失之于宽、失之于松、失之于软;(2)党的组织生活质量不高，组织生活会、民主评议党员等制度执行不到位，批评与自我批评开展不起来;(3)“三会一课”等党组织活动制度坚持得不经常，工学矛盾处理不好，甚至以业务会议、学生社团活动代替党组织活动;(4)党组织书记不熟悉党务工作，教师党支部书记更换频繁，对基层党务干部要求多、关心少，使用多、培训少，党务工作者
篇四:《两学一做研讨会发言稿》{两学一做研讨领导点评}.
两学一做研讨会发言稿
开展“两学一做”学习教育是新形势下加强党的思想政治建设、推动全面从严治党的一项重大部署，我们要按照中省市有关要求，把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，广泛征求意见，集思广益，着力在如何“学”、如何“做”上下功夫，切实抓紧抓好、抓出实效。
第一，要高度重视“两学一做”学习教育。开展“两学一做”学习教育是做好“基层党组织建设提升年”各项工作的重要抓手，基础在“学”，关键在“做”。学党章党规，就是要知规矩、明纪律;学系列讲话就是要明方向、补短板;做合格党员就是要讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为，对不合格的党员必须建立退出机制，纯洁党员队伍。
第二，要扎实开展“两学一做”学习教育。要广泛征求各方意见和建议，充分吸纳好的意见和建议，进一步完善好《xx区关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，迅速开展学习教育，切实把中央要求的“四个进一步”“五个着力”“五个坚持”等规定动作落实到位。 第三，要创造性地开展“两学一做”学习教育。要结合实际、分类施策，创造性地开展好“两学一做”学习教育，突出经常性、持续性、针对性、层次性、实效性，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。
第四，要打造“两学一做”学习教育xx品牌。开展“两学一做”学习教育不是按部就班的“学”和“做”，而是要结合实际，抓出亮点、创出品牌。延安是中国革命圣地、共产党人的精神家园、延安精神的发祥地，xx区作为延安的核心区，开展“两学一做”学习教育必须不等不靠、彰显特色、打造品牌，确保学在先、走在前。
第五，要以开展“两学一做”学习教育促进各项工作再上新台阶。总的来说，就是要把开展“两学一做”学习教育与构建“五大体系”、建设“五位一体”新xx结合起来;具体的说，农村开展“两学一做”学习教育要与精准脱贫、产业开发等工作相结合，社区要与精细化管理、人性化服务、三城联创等工作相结合，机关要与改进工作作风、提高工作效率相结合，非公经济组织要与提升企业竞争力、促进企业持续健康发展相结合。
第六，要加大“两学一做”学习教育宣传力度。“两学一做”学习教育是今年党建工作的重大任务。要把工作重点和镜头聚焦到“两学一做”学习教育上，全方位、多形式报道党员“两学一做”学习教育情况，通过广泛宣传党员“学”和“做”，示范引领老百姓学村规民约、做合格村(居)民，全力推动xx区经济社会持续健康发展。
两学一做研讨会发言稿
近年来，社区新入党、新转入的党员均有越来越年轻化的趋势，年轻党员人数也越来越多，对他们的学习教育也显得越来越重要。要以开展“两学一做”学习教育为契机，创新学习方式，调动他们的学习积极性。
一是要充分利用网络新媒体。利用网络QQ、微信、微博等互联网平台联系分散的年轻党员，组织他们在网上集体学习;通过网络发送学习资料，要求党员干部结合自身工作实际，开展自学活动。
二是要创新学习方式。在开展集中学习的同时，也可采取观看视频、做答卷、知识竞赛、你读我听等新颖的形式进行学习;举办学习《准则》和《条例》“大讲堂”，由领导带头领学，逐字逐句原文领读，并结合实际展开讲解和讨论，带头交流学习心得。
三是要结合党员个人兴趣开展学习。根据年轻党员的自身工作特点及兴趣爱好制定学习计划，开展各类学习、竞赛活动，用丰富的活动载体来调动党员积极性，提高学习质量;同时，及时了解掌握党员干部学习贯彻情况，及时交流做法经验，推动学习教育取得实效。
四是要采取菜单式积分制选学学习法。采取积分制方法，要求党员选学“两学一做”规定课程，一年或一季度要达到规定学分。同时，由党总支班子成员牵头开展跟踪督查、随机检查学习笔记、心得体会等，及时了解掌握党员干部学习情况，力促广大党员达到合格党员的标准和要求。{两学一做研讨领导点评}.
两学一做研讨会发言稿
一方面，要落实四有举措，做实学的环节。两学一做学习教育基础在学。创新学习方式，丰富学习内容