篇一:《我的书包变轻了》
我的书包变轻了
随着基础教育改革的脚步一步步向我走来，我突然惊喜的发现，我的背包变轻了。 记得以前每天下午放学，成山的作业总是压得我喘不过气来，我每天要写到8、9点钟，时常，我会感到手脚酸痛，头晕脑胀，眼冒金星，每天总是会感到疲备不堪，看到外面有上学的小朋友玩耍，我是多么的羡慕呀!更因为这样，我一直无法学习各种本领，可现在，成山的作业已化为乌有，不用一个小时我就能完成作业，因此，每天下午放学，我可以打乒乓球，既可以锻练身体，也给我带来了欢乐。放学回家，写完作业，我还可以看看课外书，增长见识，开阔眼界。
虽然我已经学会了打乒乓球，可我还想参加更多的活动，而学校以前从来不开展兴趣小组，因此，我一直没有机会参加，可如今，学校开展了各种活动和兴趣小组，有音乐兴趣小组，美术兴趣小组和体育兴趣小组小组，我最喜欢美术和体育，由于我学了乒乓球，所以参加了美术小组，现在，画画对我来说，已经是一种乐趣，每当我拿起画笔一切烦脑的事都会忘记，一幅幅精美的画面展现在我面前。
虽然我学了这么多，可因为以前假期少，我一直没有时间，写完作业，就没有时间在去学其它的了，因此，我一直很烦恼。可现在，假期长了，有双休日，做完作业，还剩下很长一段时间，我又报了一个美术班，进步更快了，作完作业，学完画画后，爸爸妈妈还可以带着我出去玩，丰富了我的课余生活，增长了我的知识，开阔了我的眼界，还让我感受到了大自然是那么美好。
我现已经学了这么多，可考试还不是我的强项，以前的考试，老师总是给我扣分，每当我听到自己考了七十几分时，同学们总是笑话我，我也失去了自信，如今的考试，老师只打A、B、C、D，同学们不知道我究竟考了多少分，也不再嘲笑我了，我对自己也很有自信心了，终于，我有了很大的进步，现在都能考到A了。我心里真是太高兴了。 啊！基础教育改革，给我带来了无穷的欢乐，它使我的背包变轻了，它将我的生活变得多彩多姿。
篇二:《我的书包我整理》
我的书包我整理
活动目标：
1. 学会在每天放学后检查自己的课桌，看看是否遗忘了物品。
2. 学会在每天晚上完成家庭作业之后，整理书包，请点物品。
3. 懂得自己的事情应该自己做。体验自己动手做好课前准备、不要父母代 劳的快乐。
活动准备：
配乐儿歌《自己的事情自己做》
活动过程：
一、说一说
《自己的事情自己做》（出示课件）
二、我爱我的小书包
1. 猜谜语
小朋友们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语。（出示ppt） 谜底是书包。小朋友们真聪明，一下子就猜到了。
2. 展示小书包
同桌交流：你喜欢自己的小书包吗？它有什么特别的地方呢？下面我们 玩一个游戏。
三、我会整理小书包{书包拉锁坏了}.
1. 书包寻宝
（1） 教师说明游戏规则。
这儿有两个书包，每个书包中葛优一块白色橡皮，我请两个小朋友上来各选 一个书包，谁先找到那块白色橡皮，谁就获胜。
（2） 选择两位学生上来做游戏。
（3） 老师采访获胜者：你获胜了有什么感受？你觉得自己为什么能获胜？
（4） 一起看一看这两个书包。（一个很整洁，一个很乱）如果让你选择， 你想拥有哪只书包？为什么？
2. 整理书包有诀窍
（1） 现在请小朋友们看看自己的书包，认为自己的书包整理的很整齐的同 学，请自信地举起小手。请几位学生说说整理书包的好方法。
（2） 师生讨论得出结论：
按学科分类-----按用途分-------按大小分
3. 榜样示范
现在我请一位小朋友把刚才很乱的书包整理一下，边整理边介绍。
4. 集体比赛
（1） 宣布比赛规则。{书包拉锁坏了}.
（2） 学生整理书包。
（3） 评选出整理得比较好的若干名学生，进行奖励。
5. 给书包减肥
（1） 师拿出一个很重的书包和一个很轻的书包，请一位同学来背一背，说
说背这两个书包有什么不同的感觉？
（2） 有些小朋友的书包胖乎乎的，需要减减肥，那你们说说怎么才能给书
包减肥呢？
（3） 大家一起看看课程表，找找今天都有些什么课？（出示课程表）
（4） 一起给书包减肥。（学生再次整理书包）
（5） 现在请你背一背自己的书包，感觉怎样？
（6） 师小结：小朋友们真是能干，一下子就让自己的书包变轻了，这样被
起来就舒服多了。
四、我真能干
1. 你有什么收获？看着自己整理过的书包，你有什么感想？
2. 现在你能自己整理小书包吗？希望小朋友们以后能坚持自己整理书包，真正做到自己的事情自己做。
篇三:《最美的书包(含答案)》
最美的书包
①每当看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想到属于我的第一个书包。
②那是个花格子书包，妈妈做的。
③7岁那年，我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。
④那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包上哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的。心里却一遍遍地喊：我也要一个花格子书包。
⑤我终于．．向母亲开了口
⑥“家里没有碎花布。”妈妈平静地说。
⑦“我要！”我固执地坚持着，却不敢看妈妈有脸。家里的窘境我是知道的。 ⑧面对我的倔强，妈妈没有再说话。
⑨从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知串了多少家的门，不知有多少次艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。
⑩开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚——这真是一只可爱的书包！我还惊喜地发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊！
?我兴奋地把书包看了又看。然后抬头看看妈妈的脸，她的眼神十分安适。 ?“好好学习。”依然她平静地说。
?躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么：这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严，这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却不言爱的心啊！
?第二天上学时，我郑重地背上了这只书包。书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。后来，它一直陪伴我读完了小学和中学，直到它不能再用，我也依然保存着它。因为我知道：这书包必定是世界上最珍贵最美的书包。
1.本文记叙了一件什么事？请用一句话概括。
2.细读文章,“我终于向母亲开了口”中的“终于”表现了我 ．．
的心理；“母亲终于攒够了做书包的花布”的“终于”．．
表现了母亲 。
3.第⑩段画线句中的“居然”一词能删去吗？为什么？
4.第?段中，为什么说“这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严”？
5.请谈谈你对第?段中“书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的”一句话的理解。{书包拉锁坏了}.
篇四:《我的书包我整理》
“整理书包”主题班会教案
教学目标：{书包拉锁坏了}.
（一）知识与能力：
1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性 。
2、能表现整理自己东西的愿望。
3、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。
（二）过程与方法：
对比法，情境法
（三）情感态度与价值观：
表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。 教学重点难点：
让全体学生明白自己的事情要自己做，感受自理的快乐，明确自己的事情自己做的重要性。
教学准备：
学生的两个书包（一个整洁，一个乱七八糟）
教学方法：
讨论法
教学过程：
（一） 创设情境，引入活动
1、谈话
师：小朋友们，上了一年级后，你们每个人都有许多的学习用品，书本，本子和学具等等，这些东西装在哪里呢？
师：看来，你们的学习离不开好伙伴——书包，那你们平时自己会整理书包吗？
（教师给予表扬，并揭示课题——整理书包）
2、游戏：比赛找书。
(1)同学们每天早上背着书包来到学校，今天，老师也带来了两个书包，我们一起来做个游戏好吗？请同学们选两位同学上来按老师的要求进行找书比赛。看谁找书的速度快。
(2)猜一猜：这两个同学谁可能找得快一些？
(3)按要求找出语文书和数学书。
3、让学生体会整理书包的必要性。
(1)想一想：××同学为什么找得慢一些？(两人小组讨论后发言)
(2)××同学，刚才你为什么找得那么慢？
(3)师展示两个书包(一个整洁，一个乱七八糟)
小结：我们每节课拿书和本子，如果书包里乱七八糟的，容易拿得到吗？
(4)同学们，你们想不想整理一下自己的书包呢？
(5)生：想！
(6)这节课我们就一起来整理书包。(板书：整理书包)
二、整理书包
（一）谈话
1、请同学们拿出自己的书包，打开看一看里面都装了哪些东西，自己说一说。
2、同学们书包里的东西可真不少啊。怎样整理才能使书包变得整洁呢？请同学们先想一想，再动手整理。
3、比赛开始了。
4、汇报结果。
请同学们说一说你是怎样整理的？
生：我是按照书本的大小来分类的。
生：我将书放在一起，本子放在一起。
生：我是将语文书本与数学书本分开放的，这样找起来比较方便。
5、同学们整理书包的方法可真不少啊！一起来表扬表扬你们自己吧!
6、师小结：
方法一：先按书本的大小顺序装入书包，再把水壶放在书包侧面的小包里。
方法二：先把大书和小书放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一边，再把大书和小书一起放进书包，再把本子和文具盒放进书包，最后把水壶放在书包侧面的小包里。
（教师给予鼓励：说得真清楚，奖励他一颗小五星。）
（二）个别实践
谁愿意上来帮助朵朵妹妹整理书包？下面的小朋友要仔细看，认真听，他是怎么整理的。（学生边整理边介绍）
你们看，他整理的书包怎么样？谁来说说他是怎么整理的？（教师提问）
小结过渡：小朋友不仅帮助朵朵妹妹整理好了书包，而且让她知道了怎样整理书包了，她让我代她谢谢你们！
（三）集体实践
现在，我们也来学学朵朵妹妹，自己动手进行一次整理书包的比赛好吗？每组推荐一位小朋友当小老师，和老师一道为需要帮助的小朋友服务，比赛规则：
1、先请小朋友把书包里的东西放在桌子上。
2、用你喜欢的认为好的方法进行整理。
3、听口令，老师喊开始，才开始，比比看谁整理得又快又好。
4、准备，比赛开始。（学生整理书包，小老师和老师一道巡视）
5、小结
师：在刚才整理书包的比赛中有些小朋友整理得又快又好，老师感到特别开心，看着整理好了的书包，你们心里高兴吗？{书包拉锁坏了}.
快，大家都来夸夸自己吧！你想怎么夸自己就怎么说。
（四）动手实践，指导方法
1、师：请把你们整理好的书包背起来看看，你觉得自己的书包重不重呢？
如果书包很重，那背起来会感到怎么样呢？（学生反应很不舒服） 是啊！有一次，我无意中提了一位小朋友的书包，觉得好沉好沉，打开一看，发现里面塞得满满的，书包变成了一个小胖子，我们一起来想想办法为书包减减肥，好吗？请前后桌的4个小伙伴互相说一说。
（1）学生交流
（2）指名说
2、请看，这是我们班这学期的课程表，请大家仔细看这学期都有些什么课？（出示投影仪，指名读）让我们动起手来，为我们的书包减减肥。
孩子们，你们抽屉里的东西不是星期四上课需要的东西，平时，放在哪里，现在请小朋友提一提自己的书包，感觉怎么样？（学生反应：轻多了）
是呀，根据课程表整理书包，能让我们的书包减肥变轻。
3、课间休息：小朋友，整理了两次书包，你们一次比一次能干，下面老师送你们一首儿歌，夸夸自己：我有一双灵巧的手，理书包，叠被子，理书桌，收玩具，自己能做的自己做，不能做的学着做，妈妈说我好孩子，爸爸他也夸奖我，夸奖我。
（五）活动总结，提高延伸
1、这节课小朋友有什么收获呢？
2、除了学会自己整理书包，还需要学会做哪些事？
3、设计调查表格一张，每周评比一次，评选出整理小能手。 板书设计：
我的书包我整理
有序
教学反思：通过本节课的学习，同学们明白了自己的书包自己整理，以及该如何整理，收到了较好的学习效果。
篇五:《书包的自述》
书包的自述
我是一个书包，上画着米老鼠的图案，漂亮极了!可是，我又有怎样悲惨的经历。
记得两年前，我静静地躺在超市的某个角落。由于不怎么显眼，很久没人光顾，就算有人发现，也只是瞟了我一眼，然后急匆匆地走开了。这让我很伤感，但现实总是残酷的，我只好龟缩在一角，默默地承受着这一切。
终于，一个甜甜的声音叫了起来:“这个书包好漂亮呀1”那一刻，我笑了，他不知道，他的这一声叫唤让我成为了这世上最幸福的书包。
接着，我就像做梦一样被带到了销售台，小主人付了86元钱，就拎着我一蹦一跳地走了。
从此，我下定决心为小主人工作。不管多么艰辛，我也一定要努力完成任务! 现在。我的心情从最低谷升到了天空。我整天陪伴着我的小主人。春天，春光明媚，百花盛开，我与他一起哼着歌走向学校;夏天，阳光照着龟裂的大地，我与他一起顶着烈日走向学校;秋天，五谷丰收，我与他一起沉浸在香味里不愿离去;冬天，寒风习习，我一边为主人取暖，一边为主人遮挡风雪??就这样，我伴着他一起度过一年四季春夏秋冬。
我现在活得很快活，只是多年为主人遮风挡雨，让我身上破了一个个洞，“吞”进的东西都“泄”了出来，小主人正在为这问题想办法呢!
书包的自述
Hi，我的名字叫书包。我是在过新年的时候，一个小女孩买回家的。
我是用化纤做成的。个头不算大，是长方形的。我的肚子上画着一只活灵活现的小白兔。那只小白兔红红的眼珠转个不停，好像在思考问题。一双长长的耳朵是粉红色的，这耳朵真调皮，老是乱蹦乱跳，仿佛决定甩掉小兔。突然，下起了花雨，花瓣将小白兔包围在里面，闻着浓郁的花香，小兔甜甜地睡了。
我里里外外一共有四层。他们按从大到小的顺序排列着。第一层里面住着音乐书伯母、美术书伯父等大书;第二层里面放着科学书叔叔、品德书阿姨一类的书;第三层里，一本本练习册和练习本正在翩翩起舞，它们跳得真欢快呀，嘴里大声唱着歌，脚下随着节奏声一步步地跳着;第四层里，大大小小的试卷兄弟们正在一起呼呼大睡呢!
我的本领可大了，可以防雨。有一次，天下雨了，小主人没带雨伞，回到家时，我的全身都湿透了，可我却紧紧地抱着书本，让它们不被淋湿。结果，它们一点儿没湿，还争着感谢我呢。
不知不觉，我已经跟了小主人三年了，我和小主人已经有了很深的感情。我衷心祝愿我们每天都能一起认真学习，开心玩耍。
我是一个美丽的书包,我是红色的还带一点花色,我的样子很可爱,大大的,胖胖的.{书包拉锁坏了}.
有一天,我出现在世界里，工人叔叔把我的身体染成了红色,再放上花色的带子.包装好以后给我插上一双翅膀(书包后面的长带子)又给我贴上了几朵漂亮的纸花便把我装进了大卡车,大卡车里面都是我的兄弟姐妹,和我长得差不多.大卡车开的时候我觉得自己好像飞起来了似的.马上我和我的兄弟姐妹一个一个被一位阿姨给送进了商店的货架上.一个女同学买了我.
这位女同学看起来很漂亮,可是对我可坏了。
我的主人天天把我扔在教师的地上,许多人来踩我也不管,主人的妈妈看到我这么脏的时候总是会拍拍我身上的尘土,有时候还帮我洗洗澡,那时可舒服了.
主人的老师每一天都布置十几样作业,主人天天带作业把我弄得很累,星期五是我遭难的时候,有二是几样作业装进我的身体.我的身体就慢慢地开始破,一连我的翅膀就掉了,主人看到这个样子马上把我扔到地上说:"没用的东西!"我的心情糟透了,眼泪不由从眼眶里满出来.主人的妈妈在背着主人的情况下把我放进了柜子,便对主人说"我已经扔了它!".......
我是一个胖胖的书包。我的主人给我的起了一个好听的名字就叫“宝贝”，他非常喜欢我。
主人每天都会将整整齐齐的课本和文具都装在我的身体里。从他上小学一年级起，我整天趴在主人宽厚的背膀上，走来走去，伴随他学习，玩儿，我感到无比的幸福。
但是，主人上了三年级，他就学坏了。第天他除了将书本及学习用具装进我的身体里，隔三差五的还会将一些饮料、巧克力或饼干之类的小食品也硬塞进我的身体里。这让我本来就瘦小的身躯挤的非常的难受。饮料桶被挤开了，果汁洒在我的身上，粘糊糊的，让我很不舒服。
一天，主人和一位同学因一件小事，吵了架，还动了手。主人将我扔向那位同学，砸中了他，我被重重的摔到了地上。那位同学哭了，我也哭了。 回到家，主人便将我扔到床角，看着主人沮丧的样子，我心里好委屈。主人的妈妈回来了，看见浑身是泥土的我，就问主人:“怎么了?”主人如实的和妈妈说了。妈妈耐心的给主人讲了很多道理，主人终于明白了，向妈妈点了点头，??主人抱起了我，说了一声:“对不起!”还亲手认认真真的给我洗了澡。
我又看到了从前的主人，开心的笑了!
我是个人见人爱的米奇书包，被一位女士买回去送给她那可爱的外甥女--我的小主人。
不是我吹牛，我真的很漂亮!穿着一身红色的外套，胸前有一只米老鼠，脸上笑眯眯的，一只眼睛调皮地眨着，它可是迪士尼的灵魂人物哦!你看它正撑着下巴思考着什么，又好像在说:“MICKEY，小主人，好好学习，天天向上!”我的胳膊是红黑相间的背带，是用特种材料做的，谁背上我都会很舒服，很神气! 我的胃口可大哩，能“吃”好多书!轻轻按一下我的眼角，向后一翻，里面便装满了知识的源泉--书，难怪我是包家族里最聪明的包呢!我的胃分为五层:第一层放着本子,第二层放着小制作和手工用品,第三层放着美术用具和笔袋,幸亏我的第四层很大,不然放这么多书还不得爆炸啊!第五层放美术作业本和课外书.我的身体两旁两个网兜,那是我的耳朵,分别给小主人放水壶和墨水.
说实话,我挺爱干净的,不然那位“贵人” --米老鼠就要瞧不起我了.小主人也很爱惜我,看见我脏了,就给我洗个热水澡,我你就打打哈欠,伸伸懒腰,给小主人撒撒娇.每天小主人上学时,我便会跟她去,所以我们每天形影不离,成了好伙伴.小主人特别“喜旧厌新”,别人的书包换了好几个,而我还没被打入“冷宫”,也许是有了感情吧,真高兴!
随着小主人年级的上升,我的体重也渐渐增加.小主人背上我十分吃力,我心里也不是滋味,如今全国上下都提倡“减轻学生负担”,我也能减减肥了.
篇六:《我是书包》
我是书包
嗨！我是一个书包，一个大大的书包！我有一个特殊的任务，就是帮我的小主人装学习用品！
这个任务特别棒！漂亮的书本、鼓鼓的铅笔盒都放在我的“大肚皮”里。每当我的小主人要使用这些物品时，就会拉开我的“大嘴巴”，从“肚皮”中找出需要的物品，然后再把我的“大嘴巴”闭上，用拉锁“缝”上。我总是乐此不疲的工作着。
但是，情况貌似有点改变了。小主人从六年级升入七年级，从小学升到了初中，课程也由原来的三门课变成了七门课，书本的随之增多也是可想而知。我的“肚皮”变得很大，真是“一口吃了个大胖子”啊！现在，小主人拿物品的频率也随之增高了。
一天的工作这么忙！我可不干！以前晚上只是写作业时打开我，还算轻松，看着小主人写作业也挺开心的。可现在，小主人晚上还要上晚自习，总是开开关关的，我都喘不过气来了！先不说这些，还有一件重要的事——没有工资！这难道是黑窑矿？只能干活不给工资？哪天我有了空一定要去人力资源部告我的小主人！但是想想，好像没有空闲的时间??
再来说说我的“肚皮”的问题。我的“肚皮”在小主人六年级时是分门别类的，各部门都工作的井井有条。但是到了七年级，小主人忙得没有时间打理我的“肚皮”，总是把物品乱放一气。这可好！书本部门忙着摆杂物，杂物部门又放了一堆没有秩序的书。因为乱放，所以体积变大了，搞得我变成了一个比原来还胖的“大胖子” ！
主人不犯我，我不犯主人，主人若犯我，我必犯主人！这不，我开始闹情绪了：每当主人把太多的东西放到我的“肚皮”里时，我就不让我的“大嘴巴”闭上。自然，拉锁也在一旁帮着我，卡住了。主人只好把一些物品拿了出来，又整理好我的“大肚皮”。我才闭上了“大嘴巴”，跟着小主人回了家。
过了几天，我觉得有些对不起我的小主人了。书本多了只能怪那多出的四门课程，而我“肚皮”的问题也只能怪学校的时间太紧，主人没有时间打理呀！唉！希望学校减少一些课程，减轻一点负担，给我们书包一族，也给小主人带来一些快乐吧！
篇七:《我有一个邻居》
我有一个邻居，他是一个鞋匠。在很久以前的一次事故里他的双腿残疾了，走起路来一拐一拐的。他很瘦，瘦的让人担心。那又黑又瘦的脸褶皱得像核桃皮似的，但眼睛很大。他有一双灵巧的大手。虽然他是一个鞋匠，可钥匙啦、拉锁啦、小玩具啦……这些常用的东西他基本都会修。
一年四季无论是风霜雨雪、酷暑寒冬，他都会坚守在修鞋摊前。前几天我出去玩时看见他在修书包的背包带。那双手虽然很黑，但还是能看清手上那大大小小的伤痕。他慢慢地摇着缝纫机，仔仔细细地缝着一个书包的背包带。
又快速的把新的鞋跟儿按上去。然后经过很多次的调整和打磨他还把用来修补的工具整齐地放在一个纸盒里。他那双手也变得更黑了，虽然它旁边随时放着一盆清水。但他手上的各种黑油和各种的污渍却深深地印在指甲缝里。我是第一次如此看清楚他那双灵巧的大手手，他那粗糙削瘦的手上有像蚯蚓他的手里外都是茧皮，圆圆的指头肚儿都像半个蚕茧上安了个指甲，整个看起来总像用树枝做成的小耙子。
我记得有一次上学时，发现书包拉锁坏了。我手拿着书包飞快地跑到叔叔那里，气都还没有喘匀就结结巴巴的说：“我，我的书包，拉锁坏了。”叔叔说：“你别着急，先坐在这个椅子上歇会儿，很快就会修好的。”叔叔不慌不忙的摇着缝纫机，一会就修好了。但是我一摸裤兜里，什么也没带。低着头，不好意思的说：“叔叔我早上太急了所以没带钱，放学我一定给您。”可是我没有想到，叔叔竟然说：“你还叫我叔叔呢！我怎么能要我大侄子的钱呢！” 我改的 我觉得有问题的 我改的不知道对不对
而且他还非常大度。
我的外婆年已七旬。一头短发像罩上一层白霜，一双大眼已深深陷进眼窝，嘴里的牙几乎全脱落了，一双粗糙削瘦的手上爬满了一条条蚯蚓似的血管，血管又青又紫。那饱经风霜的脸上皱纹纵横交错，刻记着七十年来的千辛万苦。但她仍然精神瞿铄，满脸红光。
那个学生，一边揉着自己的中指，一边看着陈老师的手，只见那两只手确实和一般人的手不同，手掌好像四方的，指头粗而短，而且每一根指头都伸不直，里外都是茧皮，圆圆的指头肚儿都像半个蚕茧上安了个指甲，整个看起来总像用树枝做成的小耙子。
这是一双正在修补轮胎的手，那双手虽然很黑，但还是能看清手上那大大小小的伤痕，它慢慢地滚动着轮胎，好像正在寻找胎上那小小的洞，然后 它快速地找出修补的工具，快速地剪贴着那硬硬厚厚的补胎皮，然后经过无数次的粘贴，打磨后，那轮胎变得跟新的一样，但那双手也变得更黑了，虽然它旁边随时放着一盆清水，但手上的黑油和指甲缝里的污渍却深深地刻在了里面，难以洗掉。
岁月的沧桑，让那曾经嫩白的手变得土黄，手指上一根根青筋暴起，像一节节干枯的树枝，那双手变得皱巴巴的，多年的老茧也深深地嵌在了手上，难以消失。
篇八:《书包里的争吵》
书包里的争吵
邓皓璟
一天，书包里的书本和一些文具发生了争吵，争吵谁才是小主人的好帮手。语文书说：“每天我可以让小主人学到许多知识和道理。”数学书不服气的说：“我可以教小主人数学题，还能让小主人发现数学上的乐趣。”英语书说：“你们都别争了,我才是小主人的好帮手,每天小主人都要拿我来看英语单词,还要看我的课文,所以我是小主人的好帮手.”
就这样书本这一边互相争执,谁也不让着谁。而文具那一边更是万分激烈，铅笔非常自豪的说：“小主人每天都要拿我练字，做家庭作业。”钢笔不以为然地说：“吆就你这一点小作用，就以为能干嘛，我告诉你，我的作用比你大得多，每一天小主人都会拿我来玩一些笔的游戏，结果全胜了，每次考试小主人都会用我来写字。”毛笔低着头说：“我没有你们那么好，我只是用来玩的。”毛笔伤心地掉下来眼泪。这时小主人发话了：“你们要向毛笔学习，虽然毛笔作用很小，但是毛笔非常谦虚。”毛笔擦干了眼泪说：“谢谢你，小主人。” “不用谢。”说着小主人就拿着毛笔去练习书法去了。
篇九:《我的书包》
我的书包
书包,它是我们不可缺少的伙伴,有了它的帮助,我们的学习用品有了它们自己的小天地。我的书包特别大，四四方方的。很挺刮。它是双肩带的，背上它不至于让我很吃力；它的颜色是鲜红的，正面还有卡通图案，醒目极了；它不仅漂亮，而且功能齐全，里里外外十几个口袋，各有各的用途。
每天早晨，我背着书包，带着问题来到学校，听老师传授知识，解答疑题。每天下午，我背着书包，把一天的收获带回家。书包越来越重，我的肩膀也越来越硬。渐渐地，我脑子里的知识越来越多。老师，我要感谢你对我的教诲；书包，我也感谢你帮助我承载那么多的知识。
爷爷奶奶说他们小时侯没有书包，就用一块布包一下书就去上学。所以他们说自己所学的基少。爸爸妈妈说，他们小时侯上学有书包，那只是四块布围起来再加盖缝起来的书包，不大，所以他们说自己所学不多。爷爷奶奶爸爸妈妈看了我的书包。哇！里面这么多书，又有那么多口袋，都塞得满满的，怪不得知道的东西那么多但是，我知道业精于勤而荒于嬉.即使我有这个好伙伴,但如果我懒惰不用功,书包里装的知识也不会变成我自己所拥有的知识。 书包里装载着是知识的种子。种子撒在我们的脑海里，撒在我们的心田里。我一定要让知识结出丰硕的果实，献给爸爸妈妈，献给敬爱的老师，献给我敬爱的祖国，也献给陪伴我多年的伙伴-----书包。