篇一:《以人为本 2014年9期》
学生是学习的主体，教师的“教”是为学生的“学”服务的。在高中英语教学中，发挥教师的主导作用，启发诱导学生的学习主动性和积极性，把蕴藏在学生身上的巨大学习潜能开发出来，是不断提高英语教学效率和教学质量的关键所在。在教育面向现代化，应试教育向素质教育转化，注重培养学生能力，改变以往教师讲学生听的传统教法，把教学的重点转移到学生身上，把提高学生素质当作教学的出发点和归宿，乃是当务之急。我就谈谈在高中英语教学中我的几点具体作法。
一、寻幽激情――求趣
兴趣是创造的动力，成功的向导。在英语教学中，教师应不断培养学生学习英语的兴趣，激发学生的好奇心和求知欲。教师可根据教学内容适时引用唐诗、谜语、幽默、寓言、世界名著等融入教学中，营造一种有趣、轻松、愉悦的课堂气氛，使每个学生保持强烈的求知欲、浓厚的学习兴趣和活跃的思维状态。如有这样一首唐诗：
This spring morning in bed I'm lying，
Not to awake till birds are crying.
After one night of wind and showers，
How many are the fallen flowers？
学生看到这样的诗歌很感兴趣，课堂气氛一下子活跃了起来，很快就猜出了这首诗的名字“春晓（Spring Morning）”同时也兼顾了fallen flowers 和falling flowers的区别。使英语课充满生机和活力，实现课堂教学的生动化、形象化、趣味化。
二、质疑问难――求异
古人云“学起于思，思源于疑”、“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进”，教学实际上就是设疑、质疑、解疑的过程。
（一）1.应激活问题意识，精心设疑
教育家第斯多惠指出：“一个平庸的教师奉送真理，一个优秀的教师则教人发现真理。”教师应创设一个个情境，设置悬念，突出思维的时间和空间，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。如SEFC 2B Unit 17 “Disabilities”教学时，可根据课堂教学的不同阶段设置不同的问题。
通过提问，推想出课文中没有写到但又与之关系密切的若干内容，能使学生加深和拓宽对课文主题的领悟， 激起他们去主动思考和探索。
（二）应鼓励学生质疑，培养逆向思维
在教学过程中，教师应鼓励学生有疑必问、多思善问。帮助学生培养逆向思维，勇于创新。首先要提供学生感兴趣的熟悉话题，使他们有话可讲；其次教师要充分尊重学生的人格，充分发挥教学民主。为此，要做到：
①要营造宽松、和谐、融洽、平等的学习氛围；要留下足够的参与时间和空间，学生能讲的，要尽量让学生讲；学生能动的，要尽量让学生动。
②要创造良好的参与条件，提供合适的参与机会，组织学生独立思考与集体讨论。在英语教学中，教师设置情景，就学生感兴趣的话题以小组为单位全班展开讨论，以达到全员参与的目的。讨论可以把课堂教学推向高潮，在讨论中，同学们畅所欲言，不仅活跃了课堂气氛，同时也锻炼了同学们的思维，潜移默化中培养了学生创新意识和创新能力。
（三）应引导学生多方位思考，培养发散性思维
由于面临3 大综合的高考模式，要求提高学生学科内和跨学科的综合分析能力和解决问题的能力。在教学中，教师应注意努力运用如磁带、光盘、自制课件、网络等各种现代教学媒体，将各种有用的信息资源整合起来，充分调动学生的学习兴趣和主动性，培养学生获取和利用信息的能力。如：SEFC 2B Unit 5 “The British Isles”介绍了英国的地理位置、
气候、文化、历史等信息，学生读后很感兴趣。对于英语学习者来说，了解以英语为母语的国家的概况、文化是一种学习动力，为了让学生获取更多的相关知识，欣赏到英国美丽的风景及纯正的欧式建筑，可引导学生运用因特网搜集需要的信息。通过并不复杂的操作，他们分别查到了自己感兴趣的内容或与英国相关的信息。在此基础上，要求学生课后运用在网上查找到的有关资料，写一篇介绍他所喜欢的英国某个城市的文章。这样的课后作业，学生完成得相当轻松，整理出来的资料是课本上所没有的，而且也充满了成就感。
三、结合实际――求活
英语阅读教学中要突出“学”字，从让学生“学会”转到培养学生“会学”，授之以法，把学习的主动权交给学生。学生只有掌握了科学有效的学习方法， 接受新知识才能举一反三，触类旁通，更好地做到知识的迁移，并使学生受益终身。
（一）指导学生如何学。高中英语课文长难度大，抽象概念内容多，形象思维内容少，语法现象较复杂，对学生来说，认真预习是及其重要的。因此，教师要教给学生自主学习的方法，指导学生认真自学，并写出自学笔记，提出自学中遇到的疑难问题。如指导学生自主学习SEFC 2B Unit 6 Life in the Future一课时，可以给学生布置以下问题回去思考： ①What will life be like in different fields？
②In your opinion， what will your house be like？
让学生就这一话题联系自己的实际作些准备，以便课上参与讨论，学生都想独立，所以在陈述第二个问题时，各抒己见，非常活跃。多次课堂实践证明，学生对此类任务完成非常感兴趣，踊跃参加，提供了不同的可行的答案，充分提高了学生的学习理解能力。
（二）培养学生如何解。学习的目的就是要获取信息，因而学习时不能逐字逐句地去分析语法，而是要快速和深层次地去理解内容。在学习时可指导学生根据不同题材、体裁的文章采取不同的归纳形式去归纳、理解篇章结构，把握文章主旨，培养学生良好的学习理解习惯。如SEFC 2B Unit 13 The Properties of Water，文章介绍了水的特性，经过与学生一起讨论文章的主旨与细节后，进一步设问学生：作者的写作意图是否就是介绍水的特性；通过前面的设问铺垫，学生很快能理解作者是通过介绍水的特性要告诉读者水的重要性及号召我们要保护水源。
在英语教学中，通过“求趣、求异、求活”，发挥了学生主体作用，促进了学生的自主学习，对培养学生良好学习习惯、观察能力、动手能力、思维能力，激发他们主动学习的兴趣和强烈的求知欲，有着重要的意义。
篇二:《高中话题作文 友善》
题文
阅读下面的文字，根据要求作文。
太阳和风在争论谁更有威力，风说：“我来证明我比你行。你看到那边一个穿大衣的老头了吗？我打赌我能比你更快地使他脱掉大衣。”
太阳于是躲到云后，风就开始吹起来，愈吹愈大，逐渐成了一场飓风，但是风吹的愈急，老人把大衣裹得愈紧。
终于，风放弃了。
一会儿，太阳从云后走出来，对老人露出了灿烂的微笑。不久，老人开始擦汗，然后脱掉大衣。太阳对风说：“你看，还是温和与友善比愤怒和暴力有威力。”
阅读材料，请以“友善”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受和看法，也可以编写故事。
【注意】1.立意自定。2.文体自选。3.不少于800字。4.不得抄袭。
话题作文“友善”
友善，是一个人更好地融入社会的前提。爱群、利群、乐群，
是社会风气良好的重要标志，是中华民族的传统美德之一。友善
是心平气和地与别人探讨问题，友善是在别人遭遇到困难时你伸
出的一只手，友善是对陌生人的一个微笑，友善是“希望工程”，是“送温暖”活动„„友善，意味着关爱他人，不苛求于人，不
强加于人，进而有助于人。它表明一个人胸怀的宽广，体现一个
人精神境界的纯净高尚，友善是光明与和平的使者!{关于以人为本的高中作文}.
请以“友善”为话题，写一篇800字左右的文章，自拟题目，文体不限。
要求：1、书写工整、卷面整洁；2、文中不得出现所在学校的名称和人物真实姓名。
试题评析：
从整体来看，可以说这是道较为成功的话题作文，其命题思想允分体现了新大纲所要求的“不设审题障碍，淡化文体，着重考察学生的表达能力，有利于学生充分发挥”的精神。虽然内容宽泛，审题难度小，但要写好，还要注意以下几个方面：
1、选材要小。
“友善”这个题目内容宽泛，范围较大，写作时一定要化大为小，可以从材料提示中选择一个角度仔细考虑。材料“小”到何种程度呢?要小到叙事只叙一件事，议论只议一种现象，抒情只针对一种事物。只有这样，才能叙好、论透。比如可从材料中截取这一句话：“友善是在别人遭遇到困难时你伸出的—只手。”我们就可以围绕这一点进行构思，想一想，自己有没有遇到过困难，遇到困难时有没有人帮助过你?有，好了，就把这件事写好，写出对方的友善，写出自己的感受，写出自己的感情，如果不想这样写，再反向想一下，当别人遇到困难的时候，你帮助过他人吗？你有过友善的举动吗?有，可以写，没有，也能写。
2、构思要巧。
这个文题要写成二三类文还是不难的，但要想获取一类文乃至夺取满分就必须在构思上下功夫，不管你要写成何种文体，都必须创新，从话题的切入角度到话题的展开形式，从素材的选用到情节的结构，从人物的语言到人物的形象都要力求突破一般文章写作模式的羁绊，走出自己的新路。
3、写法要活。
写法活体现在多个方面，开头要活，开头活才能吸引阅卷老师的目光；语言要活，语言活才能让老师在万千试卷中读到别具一格的你；叙事要活，灵活地运用插叙、倒叙会使你的文章与众不同；描写要活，精彩的描写会使你的文章充满生活的气息；结尾要活，这才能让老师回味无穷，为你打上满意的分数。
4、误区要忌。
本题的写作误区主要有三点，一是空，有些考生依据本题写议论文，既无理论论据，又无事实论据，只是一味空喊口号，说大话，说套话，面目可憎。二是编，有些考生不从自己的生活中挖掘素材，而是依照一些作文书的例文胡编乱造，画虎不成反类犬，编造痕迹明显，这类作文是严打对象，一经发现，打入五类。三是俗，有些考生不善于从生活中挖掘属于自己的素材，总是选择一些别人写滥的东西嚼二回，俗不可耐，从不想着怎样去写独特的自己，须知，作文的魅力便是“独特”。以上三点，实为写作的大忌，考生不可不戒。
哲人和暴君一起在历史舞台上走过，人们记住的是哲人的微笑，而不是暴君的凶残。因为哲人付出的是友善，而暴君显露的是狰狞。
生活如同一面镜子，你对它笑，它也会对你笑；你对它哭，它也会给你一副沮丧的脸。同样，你付出的是友善，得到的也会是友善。
周文王善待他人，赢得民心，最终成就帝王之业；孔子善待别人，以“仁”为本，最终享誉中外；宋庆龄善待他人，平易近人，最终树立了慈祥的国母形象„„
相反，有些人妄想用暴力和凶残来征服别人，最终却落得身败名裂的可耻下场。
君不见秦二世凶残野蛮，企图以暴力征服人们，却落得身死国灭的下场；君不见秦桧阴险狡诈，一生总在陷害别人，最终却被人们钉在历史的耻辱柱上；君不见蒋介石凶残镇压人们的自由、民主，最终却兵败台湾，落得一个可悲的下场„„
历史是一面镜子，可以反观我们的现实。
美国总统小布什在得克萨斯州任州长时，友善对待他的朋友，甚至竞争对手。他的友善让两个民主党的副州长连连保证：“一定支持你的工作。”他到中学演讲，让青少年远离酒精和毒品，使青少年的犯罪率下降了三十个百分点。在这个全美犯罪案件最多的边境州，小布什的友善之举让全州犯罪率急剧下降，经济迅速飙升。这也成就了他成为第一个竞选连任成功的得州州长，也成就了他成为白宫主人的梦想。
同样，我们的新一代领导人以人为本，关心民众疾苦，善待广大人民群众，也赢得了广大人民群众对新一代领导人的尊重和爱戴。
因为友善，水绕山转，鸟立树啼，蝶绕花舞，世界变得美丽多姿。珍珠散发的光芒，不像钻石那样眩目，不像黄金那样庸俗，但柔和而高贵，如同哲人脸上友善的笑。
友善如同春风，温暖我们寒冬冰冷已久的心；友善如同夏雨，冲刷掉尘世的污垢，洗涤我们的心灵；友善如同秋水，沉淀我们的焦躁与虚浮；友善如同冬雪，纯洁我们的心灵。友善是天使洒落人间的珍珠，等待我们捡拾，等待我们拥有
学会友善
篇三:《2014届高中作文素材集锦(潘志敏)》
2014届高中作文素材集锦
目 录
001. 作文素材：让人感动的58个人
002．中国古代感动中国十大人物评选
003．经典作文素材：33个小故事
004．二十七个古今中外名人故事
005. 报刊搜集作文素材20篇（精选）{关于以人为本的高中作文}.
006. 写给古今中外名人的颁奖词
007. 十七位古今历史人物
008．典型事例十八则
009. 可作议论文素材的名人名言
010. 辩证思维类论据
011．报刊搜集作文素材30篇（精选）
012. 2012感动中国十大人物事迹及颁奖词
013. 高中议论文素材40则
014. 历年CCTV中国经济年度人物颁奖辞选录
001.作文素材：让人感动的58个人{关于以人为本的高中作文}.
1.农民工歌手“旭日阳刚”
他们曾干过搬运工、建筑工、锅炉工，去过新疆、陕西，也曾生活困顿难以为继，但偶然间一段即兴自拍的翻唱歌曲《春天里》的网络视频，赢得了上千万的点击量，其真情实感令无数网友感动落泪。民工版《春天里》，他们是在唱自己，唱出了辛酸生活，也唱出了顽强执着。处在城市和农村之间游离的农民工群体以及无数怀揣梦想的北漂们，同样需要关注，需要尊重。这是他们的心里话。
2.“农民摄影家”刘向阳
家贫辍学，饱尝艰辛，河北曲阳县东旺乡南杏树村小伙子刘向阳用坚韧和执着拿起了相机，365个村庄的奔波，20多年的坚持，400多份贫困失学儿童的档案，这一生他甘当山村里的守望者，用镜头改变108个孩子的命运。这位感动网络的“农民摄影家”以亲身经历告诉我们：所谓门槛，过不去是槛，过去了就是门。战胜命运波折人，值得肯定；此外还竭尽所能为他人开启一扇门窗的人，更值得敬佩，他们是我们这个社会的守望者。{关于以人为本的高中作文}.
3.“赤脚哥” 戚新峰{关于以人为本的高中作文}.
洛阳市突降暴雨，市内一交通要道水深及膝，积水深达40厘米，交通拥堵不堪。交警戚新峰在水中指挥交通。虽然穿着雨衣，但由于涉水时间较长，他的裤子都已湿透。紧张的疏导中，一只皮鞋被水冲走了，他索性把另一只鞋也脱掉，继续淌水指挥。戚新峰雨中指挥交通、援手被困群众的视频，被网友传至大河论坛，迅速走红。网友称戚新峰为“赤脚哥”，他在平凡中创造感动，在风雨中彰显无私。
4.“新阿福”香港义工：曾敏杰
作为一名事业有成的香港人，曾敏杰始终心怀祖国。他热衷于内地的儿童公益事业，先后帮助多名脑瘫儿童进行康复治疗。玉树地震发生后，他又作为义工去灾区探望孤儿，发起公益活动，购买孩子们急需的炉子、棉鞋、帐篷等物资。就在将物资送往玉树最偏远的村寨时，他和同伴遭遇意外，不幸遇难。他被网民誉为“新阿福”，他的善心善举让我们看到，爱心无地域，真爱暖人间。
5.“芝麻拍客” 刘远祥
他是一名60后拍客达人，摄像机已成为他身体的一部分；他拍摄的都是身边真实的小人物，“中国阿甘”郑心意、“西单女孩”任月丽等网络红人都由他一手发掘；他是芝麻小人物，习惯用平民眼光记录芝麻小事，但他原创的网络视频累计点击量已高达三亿多人次。他就是闯荡北京的“芝麻拍
客”刘远祥，他用一个又一个发生在平凡人身上的感人故事，让人们在浮躁的社会中，重新审视自我，发现人生最简单的幸福。
6.“龙哥哥”郑兴杰
“龙哥哥”郑兴杰是海南在线的资深网友，10年里，他组织成立数支志愿服务队，坚持照顾孤寡老人、看望残障儿童；10年里，他收募35万册图书，建立137家爱心图书室，让5万名学生有课外图书看；10年里，他倾尽个人财力投入公益事业，却没有向家里交过一次伙食费；10年里，他把慈善当成了习惯，他成了舍小家为大家的“志愿狂人”。
7.“拾荒老娘” 于化玲
丈夫重病，两个孩子要上学，于化玲，这位来自江苏省邳州市铁富镇油坊村的妇女，这位中国大地上随处可见的母亲，把所有负荷扛在肩上，9年如一日，活着，低到尘埃里，却从尘埃里高高擎起一家人的希望。因为她，我们知道：世上有这样一种人，贫或者富，都自有光辉和力量。当儿子从难以启齿到上网“隆重推出”，当“拾荒母亲的一天”定格成“中国人的一天”感动百万网友，我们知道：任何时候，中国式母亲的质朴和坚韧都是民族的脊梁。
8.“中国阿甘” 郑心意
没上过一天学，但会写几千个汉字；脖颈和双手不听使唤，但能自食其力；自己缺钱治病，却对地震灾区的同胞倾囊相助；凭借自立自强的信念，用脚趾头敲键盘开起网店„„自幼脑瘫的湖北省罗田县青年郑心意的事迹被拍成视频发到网上，感动中国数以成计的网民，被誉为“中国阿甘”。如今，他每天都坚持去路旁的运动器械上健身。每逢周末，他还要到汉口江滩去踢一两个小时的足球。“身体不像个样子，但活得一定要像个样子！”郑心意说。
9.“送烈士回家”的李红旗
爱好收藏的河北定兴县农民李红旗，1997年在保定偶然购得5张1952年志愿军“革命烈士家属证明书”，他原本想倒卖赚钱，但仔细研究这些纸片之后，萌生了一个新的念头：物归原主，以慰志愿军英魂。从此，他踏上一条长达13年寻找烈士家属的漫漫长路。走遍祖国大江南北、花费了大量金钱、受尽旁人误会，只是为了帮助这5位素未谋面的英雄，找到回家的路。如今，4人已经“回家”，李红旗还在继续寻找„„
10.美如格桑花的洪波
6万多名会员、2万多名捐助人、150多名义工、数万名受益孩子以及许许多多热心的网友，这是一个温馨的网络大家庭。洪波，“格桑花西部助学网”发起人，这名来自安徽的高级工程师，将所有心血倾注在西部贫困学子身上，为他们托起明天的希望。她让我们读懂，爱是人间最和煦的春风。当成千上万的网友在感动之余，自发加入到这一伟大的慈善壮举中，我们深
切地感受到，相互守望，风雨同舟，是人性最美的光辉，也是我们中华民族一脉相承的美德。
11.失聪的“铁人”许朗
她，听不到发令枪响，只能跟着别人出发；她，与健全人同场竞技，赢得亚运会铁人三项赛第四名。她叫许朗，来自中国澳门，一个双耳失聪的年轻姑娘，从未对人讲起自己的生理缺陷。当真相被公开，她征服了全场观众，也感动了网络世界。一个运动员，以不屈的品质，诠释着公平竞技的体育精神；一个残障人，不断证明自己的实力，不仅完成学业，还与健全人站在同一起跑线上；一个小女孩，不贪恋父母溺爱，一次次向新目标发起挑战，用青春谱写出不同反响的音符。
12.“最美姐姐”张颖
看着弟弟躺在床