第一篇、小鞋子观后感
电影小鞋子观后感英文100字
小鞋子
昨天巨川给我推荐了一部伊朗电影《小鞋子》，看过之后，有些感触
看惯了美国大片的恢宏与火爆场面，相比之下，这部来自中东的低成本电影写得低调的多，一个贫穷伊朗家庭中的一对善良可爱的兄妹，向我们演绎了什么叫做人性之美，美的原始，美的纯真，美的让人感动。
哥哥阿里弄丢了妹妹莎拉唯一的一双鞋子之后，兄妹两人就从此交替着穿哥哥的唯一的一双鞋，一双很破的旧球鞋去上学，电影里无数次出现兄妹俩在上学路上换鞋的场景，每每都让我们这些从未有过这等体会的人惊讶和感动。 影片的结尾，哥哥阿里为了给妹妹赢得一双球鞋，报名参加了市里的长跑比赛，而且下定决心要得季军，因为冠军的奖品是一套运动服，而季军的奖品则是一双运动鞋，当他赢得了冠军的时候，哭了，是真的伤心的哭了，在大家为他庆祝的时候，他哭得那么的伤心，他沮丧的回到家，和妹妹对视着，对视着， 影片到此结束。
影片的结尾虽然留下了些许遗憾，或许这是导演想给我们观众留下一些祝福他们的空间吧。
贫穷的孩子，有着这样美丽的心灵。
看惯了都市的繁华与人们疯狂的物质追求，闲下来看看世界的另一面，或者说另外一个世界。
突然想起了昨天看今年的贺岁片《非诚勿扰》中葛优的一句台词：现在，钱不是问题，我觉得最缺的是朋友，有的时候真的觉得自己很孤独。他的朋友邬桑开着车，想起这句话，泪流满面。
珍惜一些我们真正匮乏的东西吧，真的觉得自己很贫穷了。
第二篇、小鞋子观后感电影小鞋子观后感英文100字
范文一:
昨天我看了一部伊拉克电影[小鞋子]，这部电影非常感人.让我流下了眼泪。
电影讲述的是一户贫穷人家的一对儿女，哥哥阿里在给妹妹修完鞋去买菜的路上，鞋丢了。于是哥哥告诉妹妹不要把这件事说给爸爸和妈妈听，即使爸爸妈妈知道了也没有办法再给他妹妹买一双新鞋，因为他们家里还要交房租，连吃饭都成问题了，所以哥哥阿里不想再让他的爸爸妈妈担忧了，于是哥哥阿里让妹妹穿他的鞋去上学，放学后马上跑回来把鞋再给哥哥，哥哥再去上学，妹妹同意了。于是哥哥和妹妹就在上学的路上来来回回地奔跑。最让我感动的是:哥哥为了妹妹有一双鞋穿，恳求老师让他参加了五公里的长跑比赛，哥哥阿里在筋疲力尽快要倒下的时候，脑海里浮现出妹妹奔跑的情景，于是浑身充满了力量向终点冲去。。。当老师扶起他，他说的第一句话就是：我得到季军了吗(因为季军奖品是一双运动鞋)?当老师告诉阿里他是冠军时，阿里低下了头。。。
阿里在那样艰苦的环境下学习还没有落下，看看我们现在的学习环境,生活环境是这么好，我们一定要好好学习，珍惜生活，珍惜生命，感谢爸爸妈妈!
范文二:
一个年仅九岁的小男孩，在自己的妹妹心中有如参天巨树。是依靠，是港湾，是信赖&&为了自己的无心之过，为了妹妹的新鞋子，小阿里一直在寻找补救的机会。还记得他快到终点时冲刺的镜头，那时，他的脑海完全被妹妹奔跑的身影所填充。可以说，他完全是靠着意志力，靠着希望坚持了下来。然而结果却&&看着他失望委屈的眼神，看着他充满泪水的眼睛，一种无奈涌上心头。是生活，是社会，还是其他什么原因让一个原本应享受童年的小男孩承受如此之多额外的负担?阿里是坚强的，但为何看着一个这样只有九岁的小男孩的坚强会让人如此心酸?他失去了快乐无忧的童年，失去了天真纯朴的孩童思想，失去了&&他失去了太多太多，虽然坚强，但那逝去的快乐到底能否追回?
2
《小鞋子》又名《天国的孩子》，伊朗儿童电影。
看过许多的电影，发现最后打动人心的还是那些美好的情感。《小鞋子》说的就是兄妹之情感，哥哥不小心丢了妹妹的唯一的鞋子，家里很穷，买不起新鞋子。哥妹俩怕爸妈责骂，就隐瞒丢鞋的事实，两人交换穿着哥哥唯一的鞋子上学。哥哥为了妹妹有双新鞋子，参加了长跑比赛&&
现在的商业电影多是说荒诞的故事，或者神怪，或者科幻，或者暴-力，或者美色。这样的流行是因为观众越来越逃避现实的生活，或者心中充满欲望。商业电影就是在不动声色地挑拨着我们的欲望。
可是《小鞋子》这部电影说的却是一个生活在贫困家庭里的孩子的最平常的小事。我们被那些大事迷住了眼睛，却忘记了这些小事才是组成生活的实质。导演提醒了我们。
正如商业大-片优雅曲折地满足人性里的黑暗欲望，《小鞋子》简单地直接地满足了我们的温情需要。
《小鞋子》引出游鱼内心的叹息，那是伴随着忧伤的长叹，拨开这层忧伤，露出底下那层感动。感动不仅仅因为哥哥对妹妹的真情，也因为哥妹俩追求小鞋子的热情、渴望，执著和勇
敢。因为鞋子支撑着他们的尊严，妹妹因为不合适的旧鞋子羞于露出双脚，哥哥因为没有球鞋拒绝了足球比赛。儿童的世界没有大人那么复杂，但是他们同样需要尊严，虽然尊严仅联系于一双小鞋子。
贫困的一个意义就是让孩子提前理解生活。而重新拥有一双新鞋子的过程，正是孩子理解生活的过程。在某种意义上说，小鞋子象征着所追求的梦想。所以他们用一种近乎挣扎的方式，用一种近乎狂热的勇敢去追求小鞋子。哥哥那种不折不挠的态度感动了我，执著于梦想需要勇气的，不是每个人都能拥有这样的勇气。
范文三:
《小鞋子》令人感动，虽然这里贫困落后，但更多的感受还是温暖和真诚、力量和希望。贫困会让人陷入困境，但也是一种激励，为生活打拼的激励。而这种坚韧和倔强表现在一个纯真乐观的孩子身上，更让人感慨和震撼。这部电影是感人的，但不是令人因同情怜悯而流泪的。他们不需这些，他们的精神饱满富足的让每一位观众汗颜。以前对伊朗知道它更多的是战争、石油、沙漠、宗教等，给人灾难令人困苦的事情，觉得它是冰冷的灰暗的一角。看完《小鞋子》，对伊朗的印象大为改观，它让我感受到一个民族对美好生活的向往和乐观向上的生活态度以及面临贫困的坚韧和力量。希望，是的，它给人的是希望。看到一个民族不屈抗挣的现在和朝气蓬勃的未来。
《小鞋子》的故事很简单：小阿里取回为妹妹修理的小鞋子时，不慎把这双妹妹仅有的鞋子丢失了，为了免除父母的惩罚，他央求妹妹与他达成协议：每天妹妹上学时穿他的鞋子，然后下学后再换给他去上学。于是兄妹仅有的这双鞋子每天就在两个人的脚上交换着，能够找回丢失的鞋子或者再拥有一双鞋子的渴望在两个稚嫩的心中与日俱增地堆积着，因为他们既要逃避父母以及迟到可能带来的惩罚，又要承受换鞋带来的种种不便，还要躲避对于他人鞋子的羡慕所带来的折磨。阿里试图和父亲去城里打工挣钱，父亲却意外受伤，花去了本来答应给妹妹买鞋的钱治病。后来，阿里看到全市长跑比赛的通知时，终于哀求老师批准他参加比赛，因为比赛季军的奖品中有一双鞋子。在比赛中，阿里奔跑着，他的眼前晃动着妹妹放学后奔回来与他换鞋以及他换好鞋后奔向学校的脚步，他要取胜，他要获得那双鞋子，他在奔跑，在极度疲劳中奔跑，后来他跌倒了，为了胜利，他又不顾一切地爬起跑向终点并在混乱中率先撞线。当人们向小冠军表示祝贺时，阿里抬起的却是一双充满失望的泪眼。回到家中，妹妹难过地走开了，阿里脱下了自己的鞋子它已经彻底地磨了，阿里把打满水疱的脚泡在院内的池中，一群鱼向他游来。而此时，他的父亲正在回家的途中，在他的自行车上，放着买给哈里和妹妹的新鞋子&&
这部电影在讲述穷人的故事，但决不是穷困的展览。而是表现孩子们是怎样用自己的智慧和毅力来走出困境，如何独自度过难关而不愿给操劳的父母增添一丝的负荷。阿里和莎拉的做法或许是幼稚的，但他们的纯真和懂事不得不让人心动。一双鞋子，对大人来说或许很容易得到，但对于孩子，却是要付出许多才能实现梦想。阿里与莎拉每天奔跑着换唯一的一双球鞋。莎拉承诺哥哥不告诉父母他的失误，穿着哥哥的臭球鞋在同学们那些华丽的鞋子中间是多么的羞怯和自卑。妹妹放学急急回家，匆忙间鞋子落如水沟，想着哥哥在巷口已是心急如焚，追着鞋子拼命的奔跑，几乎听得到她的心脏焦灼的跳动声。看她几次探身去抓随流水飘
飞的鞋子，恨不能跳下水去。她想捞捞不到鞋子时，颓然倒地深深的绝望和悲痛压迫着孩子稚嫩的心灵。考试时，莎拉一边答着题一边偷偷望着老师手腕的手表，这时镜头没有给出老师的全身，而只有那种让人略感不安和焦躁的在手腕上移回，让我刹那间触到了妹妹同样焦急心情：哥哥再等她回去送鞋子呢，现在还有时间吗？阿里因时间紧迫拼命跑向学校还是迟到，受到校长严厉训斥，委屈的泪水溢满眼眶，可是一个孩子最终也只能用眼泪流露自己的无辜和委屈，却不被理解。阿里和父亲进城工作，父亲赚到钱后，阿里一再暗示爸爸给妹妹买双鞋子，爸爸也欣然承诺。可是美梦又在瞬间破灭，父亲带着阿里的自行车失去控制撞到了树上。当阿里得知运动会季军奖品是一双球鞋，他苦苦哀求老师参加比赛，流泪的眼睛、沙哑的声音，让老师也为之心痛。阿里想着妹妹因自己的失误而天天焦急奔跑，想着妹妹的善解人意和自己的承诺，拼命的奔跑着。可是他只想要季军，因为他需要一双鞋子，所以他跑道了第一后又放慢脚步，回到第三。可是不幸阿里被别人拽倒摔在地上，他爬起来继续向前冲，他闭上眼睛拼命冲向终点，他得了第一名。阿里倒在地上，老师扶起他时问的第一句话却是：我拿到季军了吗？阿里站在领奖台望着那双崭新的鞋眼里满是泪水和失望。
为了一双鞋子，他们如此认真的努力着，不放弃一丝机会，没有一丝的懈怠。尽管无奈、委屈、辛苦，可是他们都一一忍下，为了心中的梦想。孩子对梦想的坚持，坚定的信念。他们那纯真的坚持，就为了一个目的，就是为了心中的希望，不管怎样就算是爬下也要坚持的向它靠近。这分坚持，是那么强烈那么无畏那么不可抗拒！在这样纯真无畏的孩子面前，贫穷又何妨！
看《小鞋子》是心灵逐渐感慨而温暖的过程，是灵魂得到洗礼的过程。他们即使在困境中还保持着自尊、淳朴、善良。兄妹本想要回他们的鞋子，可是看到女孩的父亲是个盲人，他们就想女孩家境更差，更需要这双鞋子。穷人间的关爱体恤。阿里得了奖品送给妹妹，浓浓的兄妹情义。家境贫困，父亲对教会的糖果毫无私心，纯洁的信仰。电影很单纯很干净很温暖，明亮的阳光，柔缓的音乐。孩子的脸上没有对贫穷的抱怨自卑，也没有浮躁无助，没有慌惶逃避，更没有穷苦人间互相敌视，而是互相帮助，互相同情。这是一个纯净温暖的世界，宛如天堂！
这让我觉得贫困并不可怕，只要有心念，有梦想、真诚的对待生活，就会生活在阳光之下，就会有希望和幸福。阿里的童年是不幸的也是幸运的，生活给了他贫穷，可也给了他为人生打拼的激励。贫穷或者就是一堂课，教会他如何真诚的面对生活！不禁想起自己的童年，也曾窘迫苦涩，曾无数次被现实打击，曾怀疑坚持是否应该继续。这部电影告诉我不要说放弃，无论社会如何物欲横流、灯红酒绿，人生如何坎坷多舛、风雨如晦，都要紧紧守护心中的一片纯净
范文四：
它让人回味无穷，使人难忘，留给人们一个美好印象。
这是一部讲述伊朗人民的电影，充分的表达了伊朗人民的质朴、善良。。。电影的主要成员：哥哥万阿里，妹妹莎拉和他们的父母。电影里，他们生活贫困而快乐之中，父母重托着孩子们的负担，顽强拼命的工作。
在一次不小心的情况下，一个收垃圾的人不知情的捡走了那双对阿里非常有意义的鞋。失去鞋的阿里特别伤心，他把这件是告诉了妹妹莎拉，妹妹听后非常生气，想把这件事告诉爸爸，阿里为了妹妹不让爸爸知道，便同妹妹商量同穿一双鞋。清早妹妹早早的去学校，中午飞一般的跑回家去和哥哥换鞋，两个人就每天这样如同接力赛，一去一回。因为时间问题阿里都迟到了好几次差点被赶出学校。因此这样，阿里更加伤心，留下了眼泪，心里也觉得这不是办法。机遇每个人都是有的，在最危机的时候，机遇降临在阿里的身上，学校要举行跑步比赛，季军将会的到一双漂亮的球鞋，但阿里却获得了冠军。没有得到那双属于自己视目以待的鞋子，他的双脚都已经磨出了鲜红的水泡，当他站在领奖台的那一刻，掉下了眼泪，他不是激动也不是高兴而是没有为妹妹赢得那双鞋，掉下了伤心的眼泪。使人安慰的是他爸爸赚了一些给他们俩买鞋，所以在这种安慰人的情况下，圆满的结束了。
贫困的家庭里充满了亲情的气息，一种没有条件不求回报的阳光沐浴，围绕着每一个人。阿里的身上有一种坚持不懈的精神，就像在小雨，融雪之后；小路会变的泥泞，如果是暗夜，小路还没有路灯，那才是真的路。可以通向未来的路。我们走着思着，风雨就这样走遍了世界的整个角落，我们又怎么能不面对它呢？在不同的环境里会遭遇这各种各样的限制和干扰，我们是否因该像阿里一样，不灰心，不抱怨，只是尽量积累经验，努力充电，最后充分准备，然后耐心地等待机遇的降临。
居里夫人说：‘‘弱者等待时机，强者创造时机。’’
机遇只给准备好的人，而置身在不如意的环境中，唯一能做的就是拿出加倍积极乐观的精神来，用力的推动自己，把难走的这段路走过去。
第三篇、小鞋子观后感1000字电影小鞋子观后感英文100字
小鞋子观后感1000字
小鞋子>观后感
简单是美，朴实是真，看完《小鞋子》，我最真切的感受就是：剧情很简单，人物很朴实，仿佛是现实生活中真真实实发生的>故事，没有一点儿煽情却实实在在的让你感动让你流泪让你与剧中人物同悲喜„„
影片是以贫瘠破旧的伊朗小街为背景，以阿里一家为典型，主要围绕阿里弄丢了妹妹莎拉刚补好的小鞋子之后向妹妹承诺一定会帮她找回鞋子并与她秘密交换穿自己仅有的一双球鞋上学（阿里与妹妹上学的时间恰好错开）的故事而展开，它通过孩童的视觉真实的反映了伊朗社会底层人民的生活面貌。他们生活虽然贫苦，但是他们心地善良，非常乐观开朗。尽管家里连买粮食都要赊账了，煮汤时还不忘要送点儿给邻居；清真寺的糖也决不拿一点儿为己用；虽然自己没鞋穿也决不忍心向盲人家的女孩要回鞋子„„等等这些细小的情节都体现了他们精神上的知足富有。
在阿里身上，我们看到更多的是他成人般的成熟与懂事——勇于担当责任、勤劳奋斗、坚强自尊。当妹妹要把他弄丢鞋子的事告诉爸爸时，他只是说：“我不怕爸爸痛骂，你告诉他也是没用的，他也没钱给你买新鞋子。”尚且年幼只有九岁的他就清楚地知道他家境之艰难：妈妈重病在身，爸爸工作收入微少，而且家里还赊粮帐欠房租„„他不想因为自己的失误而又给爸爸增添负担，他决定用自己稚嫩的肩膀来担当这份责任——为妹妹找回小鞋子或想尽办法给她补回一双鞋。当他因再次回到店铺找鞋子没有帮妈妈干活被爸爸误解大骂时，他委屈地哭了，可他什么也没说，要知道，为了照顾妈妈，帮妈妈干活，他一次又一次拒绝了好友的邀请，连球赛也没去参加„„又当因为妹妹没能及时回来和他换鞋，让他迟到被主任批评了，他也没怨妹妹一声。当他第三次迟到被主任责令退学时，他也不肯说出他迟到的原因，只是难过地流着泪请求主任再给他一个机会。当时我想：为什么他不说出他的苦衷呢？如果主任知道了，一定会体谅他的，说不定还会帮他解决问题。后来一想，我明白了，那是因为——自尊！其实小孩子的自尊心也是非常强的，像阿里这样的男孩更不用说了，他隐忍且自尊，他不要别人廉价的同情，他知道“苦难的经历不是博得同情的资本，奋斗才是最可贵的”。为了获得一双鞋子这个奖品，他恳求体育老师让他参加已截止报名的长跑比赛，也是成功通过体能测试后，才让老师答应的。
纵观《小鞋子》，我们看到了生活在困苦中的人积极乐观的生活态度和坚强奋斗自尊的精神品质，如该导演所说，再穷再苦的人都有希望和光芒，人可以忍受痛苦，但是却不能向这种状况屈服，人可以在艰苦和困难的环境下，通过自身努力来保持人性的价值。
第四篇、小鞋子观后感范文电影小鞋子观后感英文100字
小鞋子观后感范文
简单是美，朴实是真，看完《小鞋子》，我最真切的感受就是：剧情很简单，人物很朴实，仿佛是现实生活中真真实实发生的故事，没有一点儿煽情却实实在在的让你感动让你流泪让你与剧中人物同悲喜
影片是以贫瘠破旧的伊朗小街为背景，以阿里一家为典型，主要围绕阿里弄丢了妹妹莎拉刚补好的小鞋子之后向妹妹承诺一定会帮她找回鞋子并与她秘密交换穿自己仅有的一双球鞋上学(阿里与妹妹上学的时间恰好错开)的故事而展开，他们生活虽然贫苦，但是他们心地善良，非常乐观开朗。
尽管家里连买粮食都要赊账了，煮汤时还不忘要送点儿给邻居;清真寺的糖也决不拿一点儿为己用;虽然自己没鞋穿也决不忍心向盲人家的女孩要回鞋子等等这些细小的情节都体现了他们的善良。
在阿里身上，我们看到更多的是他成人般的成熟与懂事——勇于担当责任、勤劳奋斗、坚强自尊。当妹妹要把他弄丢鞋子的事告诉爸爸时，他只是说：我不怕爸爸痛骂，你告诉他也是没用的，他也没钱给你买新鞋子。
当他因再次回到店铺找鞋子没有帮妈妈干活被爸爸误解大骂时，他委屈地哭了，可他什么也没说，要知道，为了照顾妈妈，帮妈妈干活，他一次又一次拒绝了好友的邀请，连球赛也没去参加
又当因为妹妹没能及时回来和他换鞋，让他迟到被主任批评了，他也没怨妹妹一声。为了获得一双鞋子这个奖品，他恳求体育老师让他参加已截止报名的长跑比赛，也是成功通过体能测试后，才让老师答应的。
女主人公莎拉也是个可爱懂事的孩子。在妈妈生病的时候，她和阿里几乎把所有的家务都做完了，最难得的是，她坚守诺言，无论怎样也没有跟爸爸说丢鞋子的事，还愿意穿阿里那双又脏又大的鞋上学。
每次看到小小的她拖着大大的鞋一下课就抓起书包匆匆往家里那条小巷跑的镜头，心里就会有种酸酸的感觉。她跑累了，喘着粗气，可她一刻也没有停下来歇歇，她知道，此时哥哥早已在巷口焦急地等她阿里急，她也急，我们也跟着急，真恨不得给她力量，让她跑得更快更轻松!/zl/转载请保留
看完《小鞋子》，我们看到了生活在困苦中的人积极乐观的生活态度和坚强奋斗自尊的精神品质，如该导演所说，再穷再苦的人都有希望和光芒，人可以忍受痛苦，但是却不能向这种状况屈服，人可以在艰苦和困难的环境下，通过自身努力来保持人性的价值——这应是影片所想要表达的主题。
第五篇、【观后感】小鞋子电影小鞋子观后感英文100字
《天堂的孩子》又名《小鞋子》是马基德·马基迪执导的伊朗电影，它是伊朗电影史上第一次入围奥斯卡最佳外语片（提名）的影片，讲述一对兄妹与一双小鞋子的故事，是献给成人的童话，唤醒人们对童年遥远的记忆，进而想到贫穷生活与单纯、天真、善良、快乐之间的关系。
小阿里取回为妹妹修理的小鞋子时，不慎把这双妹妹仅有的鞋子丢失了，为了免除父母的惩罚，他央求妹妹与他达成协议：每天妹妹上学时穿他的鞋子，然后下学后再换给他去上学。于是兄妹仅有的这双鞋子每天就在两个人的脚上交换着，能够找回丢失的鞋子或者再拥有一双鞋子的渴望在两个稚嫩的心中与日俱增地堆积着，因为他们既要逃避父母以及迟到可能带来的惩罚，又要承受换鞋带来的种种不便，还要躲避对于他人鞋子的羡慕所带来的折磨。阿里试图和父亲去城里打工挣钱，父亲却意外受伤，治病花去了本来 答应给妹妹买鞋的钱。后来，阿里看到全市长跑比赛的通知时，苦苦哀求老师批准他参加比赛，因为比赛季军的奖品中有一双鞋子。在比赛中，阿里奔跑着，他的眼前晃动着妹妹放学后奔回来与他换鞋以及他换好鞋后奔向学校的脚步，他要取胜，他要获得那双鞋子，他在奔跑，在极度疲劳中奔跑，后来他跌倒了，为了胜利，他又不顾一切地爬起跑向终点并在混乱中率先撞线。当人们向小冠军表示祝贺时，阿里抬起的却是一双充满失望的泪眼。他的父亲正在回家的途中，在他的自行车上，放着买给阿里和妹妹的新鞋子……，而此时，阿里回到家中，妹妹难过地走开了，阿里脱下了自己的鞋子——它已经彻底地磨烂了，阿里把打满水疱的脚泡在院内的池中，散出一阵阵淡红色，一群鱼向他游来。这可以看出阿里是多么想得到一双鞋啊。
故事的最后一段，“赛跑”无疑是整部影片影像技术运用最突出的部分，采取了全片少有的多机位拍摄，全方位各个角度地展现了“英雄”阿里在为梦想而奋斗的全力以赴与心无旁骛。努力让自己保持第三的位置不可以发力，耳畔回响的只有这一事件前后与妹妹的对话。所以，在被落后者拉倒之后，他所能做的只有全速前进，冲刺。镜头被放慢，我们不禁屏住呼吸为
“英雄”呐喊。这组简单的镜头把观众的情绪带至最高点，在最后第一个冲过终点那一刻，我们不知道是为他高兴还是悲伤，他取得了冠军却失去了自己想要的季军才能得到的一双新鞋，这是否是对生活中“最好的不一定适合自己，适合自己的才是最好的”这一哲理的阐述？引人深思。
最后，非常值得一提的是影片两位小演员的表演，在最后无台词，只有表情的这段戏中发挥到了极致，失望是有的，但相信此时更多的是理解，无比沉重却又无比温暖，最后脚畔金鱼的陪伴，物我交融，意味深长，此时，我们仿佛更加理解生活带给我们的意义，贫穷真的不算什么，不要丧失对美好事物的渴望，积极乐观地活着，保持人性的真与善，一样能收获成长，实现人生的价值。
第六篇、小鞋子影片分析电影小鞋子观后感英文100字
《小鞋子》影片分析
2.视听语言分析
A.关于剪辑
在本片的开头，以一个特写长镜头表现一只被修补多次的粉红色皮鞋，可谓直接切题，揭示了故事的线索。影片的第一个镜头，1分44秒，固定机位的特写，形式感极强，导演强调的意图非常明显，看似简单，但导演对细节的把握是极其精准的，从中能够解读到的细节可能需要用一个扩句的形式来说明：一只鞋；一只红鞋；一只女孩穿的红鞋；一只补了不止一次的女孩穿的红鞋。一个镜头，不仅交代了镜头前能看见的内容，“正在发生的事件—补鞋”；也交代了镜头前无法看到的内容：“主人公的年龄，性别，家庭背景”等等，而仔细分析才发现导演想要传达的信息量不仅如此，从这个镜头的画外空间中，我们解读到了更多的内容：近处的叫卖声，远处的叫卖声，女人高跟鞋的声音，口哨声，妈妈牵着不大的小男孩经过的声音，这个镜头的空间在瞬间被无限扩展开，使我“看到”了热闹的街市，“看到”了妈妈牵着小孩经过的身影，“看到”了街上的小青年吹着口哨四处溜达，镜头的信息承载量再次被扩大。而所有的这些信息仅仅是在一个镜头中得以准确的传达，而镜头的内部调度也通过画外空间的使用得以实现。这一手法不可谓不朴实，但效果却甚为精妙。
首先是风格上的对比，从发令枪响开始的十七个镜头中，导演用了纪录式的摄影风格以固定镜头来展现群体的奔跑场面，冷静、客观、不动声色，大全景的连续组接，让观众自己去看，去寻找。
其次是在剪辑上的对比，这个段落的第21、22两个镜头以及第26个镜头，导演插入了妹妹在街道上奔跑的镜头，与正在赛场上奔跑的阿里形成了鲜明的对比，这一组蒙太奇的组接，也是应证爱森斯坦“1＋1＝3”的理论的绝佳例证。两个不同时空的奔跑镜头的组接，产生了新的含义，我们仿佛看到了阿里奔跑时内心的力量，仿佛看到了兄妹间那种无法分割的情感力量，看到这，无数人为之感动，因为它真的触到了你心里最柔软的地方,你曾经拥有,你终将失去,你不再拥有,你无限渴望……
再次，对电影基本时间和空间的改变形成的对比，发令枪响后的20个镜头和接近终点的35个镜头，从数字上可以看出，前者跑了长距离的路程，导演仅用了20个镜头，而临近终点不到100米的距离，导演却耗费了大量的笔墨，并不惜采用升格的方式来延长时间和距离感，前者压缩了时空，后者延长了时空，这一压缩一延长的对比，对观众形成了强烈的感观刺激和情感刺激。
B.关于镜头
在表现两个孩子为交换鞋子而奔跑的过程，则以不同机位的全景切换为主，视觉上稳定而流利。而在表现人物关系时，多以小全景交待环境和位置，中景表现动作，然后对切镜头对话。如阿里与莎拉笔谈那场戏，先以小全景表现他们所处的位置关系，此时为父亲的视点镜头，表示成人的权威，然后中景展示二人书写的过程，对切表现交流。在此过程中交织着父亲和母亲的谈话，敲糖的声音，暗示儿童的世界总是处在成人世界的影响之下。
其次，在拍摄角度上，多以与阿里和莎拉视线持平的平角镜头为主，有时会以俯角表现人物在环境中的弱势地位。例如阿里被教导主任责骂时，一直以教导主任的视点镜头俯视角度拍摄，表现来自成人的压迫感。而阿里与父亲进城的时候，则以大俯角远景表现二人在公路上骑车而过，暗示底层人物在都市环境中的
弱小。
摄像机运动在本片中的表现并不多，多以固定镜头不同景别角度切换为主。摇镜主要用来表现莎拉的视角，她目光总是集中在鞋子上。对鞋铺里精美皮鞋的向往和在操场上寻找自己丢失的鞋子时，都以特写摇镜头来表现。而片中的两处摇晃镜头运用非常出彩。一是在阿里与父亲做完园艺回家时自行车失控，摇晃镜头模拟人物视线，视觉节奏加快，制造出紧张的气氛。二是在长跑比赛临近终点时，表现阿里状态的慢摇晃镜头，以静表动，控制节奏，抓住观众心理，营造惊心动魄的感受。
特写镜头在本片中也是非常多的，主要表现作为故事线索的鞋子，用来模拟人物视角，反映人物的情绪。如对自己脚上白色破旧运动鞋的特写，反映莎拉的自卑，和对同学新鞋的特写，反映她的羡慕和些许怨气。
C.关于音乐和音响
音响用以渲染环境。在影片一开始，就用嘈杂的混响烘托市井喧嚷的环境。而在阿里与莎拉上学的过程中，以加重的脚步声表现运动，传达出纯粹简单却深厚的兄妹之情。在阿里长跑比赛过程中，音响成为人物情绪和心理节奏的重要表现。环境声音消失，只剩下阿里的喘息声，心跳声，重重的步调声，交错重叠在一起，画面闪回莎拉为了与阿里交换鞋而快速奔跑的画面，体现了阿里此时复杂的情绪，对家庭的责任，对莎拉的爱，而此时为妹妹赢得一双新鞋是他的全部信念。 本片的情绪音乐不多，多数用于表现动作。如孩子的奔跑，用跳跃灵动的乐段。而鞋被流水冲走时，用流动轻柔的旋律。
独具风格的视听语言使影片形成了张弛有度的节奏。固定与运动，景别与景别之间的切换，音响与音乐的配合，情节点的设置，细节的表现，情绪的渲染，使叙事节奏与视觉节奏，外部节奏与内部节奏达到完美融合。
D.关于场面调度
首先在摄影机与人物的运动上，技巧精湛熟练。开头部分阿里从杂货店买完土豆出来找莎拉的鞋，弄翻了货物，老板从画面上方运动到画面中央，而在老板的骂声中阿里从画面边缘出画，可以看出成人的强势和儿童的弱势。而在长跑比赛开始时，摄影机多机位切换，并没有突出阿里的位置，随着比赛进行，阿里冲到队伍前列，摄影机开始跟拍阿里。几个镜头，就表现了阿里的奔跑过程。 导演在用光上多以自然光为主，室内这是昏暗的。在阿里与父亲外出做园艺的场景是影片最明亮的段落，而这也是阿里尤为稀少的快乐时光。在父亲从自行车上摔落受伤之后，影调转入阴暗。光影的变化也是控制影片节奏的手段之一，明暗交错暗示事件的进展同时也反映心理变化。本片的色彩可谓是灰暗的。从带有宗教气息的黑白服饰，到斑驳的墙壁，灰色的水泥地，色彩都是不明亮的，这与影片主人公压抑的失落的童年时光相契合。但是，尽管在这样的环境里，导演还是以最直接锐利的方式向我们展现了生活在底层的人们的人性光辉，尤其是两个主人公，正如影片的英文译名，天堂的孩子。他们向我们诠释了大爱温情的力量。
第七篇、小鞋子观后感电影小鞋子观后感英文100字
浅析影视与文化
以 《小鞋子》为例
在上次关于《小鞋子》的作业中，我分别从三方面：从《小鞋子》 看贫富差距、从《小鞋子》看人性美德、从《小鞋子》看人才培养三 方面，依照自己简单的想法与见解，写了一篇影评。今天的这个题目 让我又想到了《小鞋子》中所体现出的浓重伊斯兰教气息的不一般的 《小鞋子》细细地又看一遍，再浏览了网上的一些社会背景资料 和专业评论，以及伊朗的宗教信仰与民族风情，将零零散散的笔记总 结于下„
二十世纪末，在当时，伊朗电影以自己独特的民族风情结合现代 的人文意识而在国际影坛引起注目。可以说，他们的电影是把西方电 影意识和自己的民族传统结合的最为自然和成功的，《小鞋子》就是 其中的代表作之一。
《小鞋子》又名《天堂的孩子》，是一部由伊朗导演马基德·马基 迪所创作的剧情片，电影采用了精巧的叙事结构，为我们讲述了兄妹 间的脉脉温情，而其中的民族风格又是电影本身文化价值的重要体 现。《小鞋子》讲述的是伊斯兰教徒的生活，电影通过大量细节展现 了伊斯兰文化特色和民族电影特色：在阿里和妹妹多次穿行于街道的 镜头中，我们可以看到许多充满本土风情的画面，充满民族特色的蓝 色廊柱和镂空门框的建筑，裹着头巾的伊斯兰妇女，处处显现出浓郁 的民族特色。
文化价值的体现除了对民族特色的展示之外，还表现在对自身文 化的充分肯定和如诗地赞美上。伊朗是一个极具伊斯兰教文化特色的 国家，在阿里的背后，我们可以清楚地看到他们对自己信仰的虔诚和 知足，尽管生活上他们是贫瘠的，精神上却乐观开朗。他们坚信着： 真神会保佑一切。所以他们会施舍于人，帮助于人：阿里送汤给邻居； 清真寺里的糖决不拿为己用；虽然自己没鞋穿，也不忍心问家庭更加 窘困的女孩把鞋要回来等等，这些细节的设置都使故事充满了温暖的 气息，而影片结尾的设置也是极具宗教意味的。金鱼对小阿里的“安 慰”，仿佛超越贫穷，超越苦难，这种对本土文化的自信和自然的吟 唱，才使得电影关于人文主题的表现有了最宽广而又厚实的舞台。民 族电影怎样表现，电影的文化价值怎样表现，导演的做法无疑对包括 中国在内的亚洲电影都是一种启迪。 在影片里，我们可以了解到伊朗的建筑、园艺、服装、编织艺术 和饮食文化。
《小鞋子》里的建筑大多是破旧古老的，一块块砖头静静堆积着， 无声无息的任身边人来人往。从它们的身上，你仍旧可以看出一些伊 斯兰建筑的风格。比如说标志性的高大穹窿顶拱门，还有建筑上的花 纹不准用动物纹样，只能是植物或文字的图形。斑驳的大门向人们诉 说着其古老的历史和岁月的沧桑。 对于伊朗的园艺，在影片中，阿里的父亲为了改善生活想利用业 余时间当园丁。他带着哈里来到富人区，被拒绝很多次后他们终于得 到了一份工作。在伊朗这是合乎情理的，因为伊朗的园艺概念是建造 人间天堂，在伊朗的建筑中、古迹中和绘画中随处可见点缀的花园。
而在伊朗国旗上的绿色更是希望和生命的象征，伊朗人对植物的热情 可见一斑！
除此之外，伊朗人的服饰也与我们印象深刻。影片中所有的女性 都穿着宽松的长到脚踝的衣服，并用头巾盖住头发和脖子。这些都是 受伊斯兰法律严格控制的，违反者要被罚款或被鞭打。由此可见，伊 朗对女性的束缚还是很紧的。 既然说到了伊朗的民族特色，那么不得不提的就是他们精美的地 毯。有着5000多年历史的伊朗地毯编织艺术闻名全球，其精湛的工 艺、美丽的图案与和谐的色彩搭配倾倒了无数人。它是世界上最精细、 最富装饰性、最有价值和质地最优的地毯。在《小鞋子》里，地毯的 身影可谓无处不在，在哈里的家里从地上到墙上，五颜六色的地毯让 你目不暇接，就连影片中茶馆的门口也有着斑斓的地毯。伊朗地毯是 他们生活的一部分。电影小鞋子观后感英文100字
不过要说到影片中最让我感兴趣的还要属伊朗人的饮食。影片开 头哈里买的伊朗大饼让人垂涎。它是经过表层受热烤烘而成！伊朗人 吃食物受宗教影响很注重吉祥之意，不过影片里并没有出现相关内 容。在《小鞋子》里。伊朗人的茶文化倒是给人留下了深刻的印象。 影片中茶出现了两次，一次是莎拉为回家的父亲奉茶，一次是祭祀时 大家一起饮茶。由此可见，茶在伊朗人生活中的重要性。 在《小鞋子》里没有真正意义上的坏人，即使有体现贫富差距的 地方，导演也没有表示愤怒，而是通过两个不同阶级的孩子幸福的玩 耍来体现脉脉温情。伊朗是一个政教合一的国家，神权统治一切，它 的居民有98%信奉伊斯兰教。伊斯兰教是个全面和平的宗教，崇尚 绿色、科学、扬善抑恶。而寻求社会的正义和公平是伊朗文化的重要 特性。敬老尊贤和对外宾的殷勤款待也是伊朗传统礼仪的一部份。所 以在电影里伊斯兰教的精神无处不在。 《小鞋子》里纯真的孩子用笑容战胜了现实的冰冷和残酷，它让 我们看到了一个不一样的伊朗社会，让世界认识了一个不一样的伊 朗。离上帝最近的地方不光是耶路撒冷，在伊朗也能看到虔诚的信仰。 纯洁的孩子们干净的眼神让观众的心带着酸涩，心房一阵一阵抽痛 着，这不是同情，而是惭愧和为他们感到骄傲！ 《小鞋子》是一部民族电影，它始终深情的传达着伊朗文化价值 的魅力。
《小鞋子》是一部人文电影，它强烈的注入了人性价值的关怀， 给奔波于现代社会中人们一片心灵的净土。篇二：小鞋子观后感 小鞋子观后感
镜头在“阿里参加完五公里的长跑后，痛失球鞋流下眼泪只因不慎得了冠军，他沮丧地
回到院子里，看着正在忙乎的妹妹，十分难过”中结束，此时此刻，满满的感动与正能量正
像涨潮的海水在我的心里一浪高过一浪。这部电影用一种非常朴实直接的手法表现出社会底
层人民生活的艰苦，而人与人之间无价温暖的真情，也从困苦生活的一点一滴里无限放大。 （对双亲体贴）
阿里的父母是实在本分的街头市民，母亲常年有病，基本家务也成了负担；父亲辗转于
各种食店，做零碎短工，收入紧缺，连房租也成了问题，迟迟缴不上不受房东待见。 阿里在买马铃薯的间隙遗失了妹妹拉莎修好的鞋子，那是妹妹唯一拿得出手的鞋子。而
现在却弄丢了，万般无奈之下，拉莎表示应该告诉父母，阿里却固执地用许多办法堵住妹妹
的话，只为不给已经为生活愁眉不展的父母减轻负担，为这个家庭减轻负担。他跟着父亲到
市区的别墅区为父亲谋职，一路蹬着自行车只为省掉几个汽车费。遇到上坡，他便在车后帮
父亲推车；烈日炙烤，他们一家家询问是否需要园丁；他落落大方逻辑清晰言语利落，为嗫
嚅着说不出话的父亲解围并向对方传达意思。 而妹妹拉莎与哥哥相比虽然少了顾全大局的认识，但纵然小小年纪也在日常生活中主动
肩负起一家人的简单起居，照顾尚在襁褓的胞弟，俨然一副家庭小主妇形象，令人刮目。 （兄妹手足情深）
拉莎的一生因为有了阿里这样一位暖男哥哥而格外幸运，她丢了的鞋，没有可以穿到学
校的鞋子，这种窘况使阿里不得不将自己仅有的一双破旧球鞋“资源共享”。于是，兄妹二人
开始一段长达半学期“上学共穿一双球鞋”的艰涩又妙趣的时光。拉莎最开始穿着哥哥宽大
的球鞋走在校园，她除了感到不合适意外并没有其他感受。当一次聚集会上，她看着前后左
右的人都穿着合脚漂亮和舒服的鞋子时，才由衷感到惶恐自卑。但是慢慢地，阿里在深巷子
里翘首等待她归来的寂寥身影又使她刚毅平静起来，尽管拖在脚后跟的大鞋子发出“啪嗒啪
嗒”的声响，她也努力跑得快要飞起来，这样哥哥才能赶上上课。她不知道的是，阿里每次
换过她脱下来的旧球鞋，即使是拼命跑，也躲不过迟到多次被教导主任训斥的命运。他掉下
很多眼泪，却独自忍受从不向任何人说起。 阿里成绩优秀，老师奖励他一支上档次的自动铅笔，他送给了妹妹算是对弄丢球鞋的补
偿。拉莎的脸立刻飞扬起来，像三月的新生阳光。阿里哭着跟老师请求参加长跑，只是为了
争取那一双可以让妹妹的脚不再没有归处的球鞋，哪怕这个代价是被竞争对手暗中使诈推到
受伤，或者是跑到双脚长满亮晶晶的水泡连脱袜子都是折磨。 （穷困与美德）
拉莎在观赏每一个同学脚上的鞋子时无意看到自己曾经丢失的那双，熟悉的蝴蝶结与桃
红色让她眼前一亮。于是她摸索着靠近 这位穿着自己鞋子的姑娘，并尾随至家，尔后相邀阿里前来目睹，却看到一个比他们更
加不幸艰难的家庭。他们往回走，心照不宣：“她比我们更需要这双鞋子”。这是善良，这是
同情，这是对他人来自内心深处的怜悯，这是对自己困境的高尚妥协。 在狂奔回家换鞋给阿里的过程中，精美的自动铅笔从书包里落出来。恰好被那位穿着拉
莎鞋子的姑娘捡到了，看得出她对这支笔十分喜爱，但还是在第二天的课间活动还给了拉莎。
这是诚实，这是不戚戚于贫贱，这是不被穷困打倒和磨灭的骨气，这是一个人对世界对人与
生俱来的绘本纯真。
因为鞋子太大难以控制，在一次奔跑中，在拉莎脚上的一只旧球鞋随着身体摆动的韵律
和双脚起伏的节拍落入正在运动的水沟。水流比较湍急，鞋子顺流而下，她急坏了一路跟随。
鞋子被卡在一个石板下枯枝败叶形成的障碍里。这双鞋子对他们兄妹来说多么重要啊！无可
奈何下，她嚎啕大哭起来。附近店家走过去询问之后，主动帮忙，不料一个疏忽鞋子继续顺
水而下。下游的一个清洁工，见此情景，用手中的铲子将鞋子拦住，捞上来，拉莎破涕为笑，
道谢离开。这是与人为乐，这是一家亲，这是真正的“只要人人都献出一点爱世界将会变成
美好的人间”。
老师说，以小见大是伊朗电影的惯常做法。它们不矫揉造作不故弄玄虚，它们直接真实，
方圆可鉴。它们敢于展现现实生活冷酷无情残忍凛冽的一面，更乐于表达人们在底层的困苦
生活中的“小确幸”与闪闪发光的精神美德。篇三：小鞋子观后感 河南大学民生学院2013-2014学年第二学期选修论文 最纯真的感动
-论电影《小鞋子》的童真与感动
姓名：贺梦琪
年级：2012
专业：测控技术与仪器
上课时间：周四 最纯真的感动
—论电影《小鞋子》的童真与感动 摘要：孩子对梦想的坚持，坚定的信念。他们那纯真的坚持，就为了一个目的，就是为
了心中的希望，不管怎样就算是爬下也要坚持的向它靠近。这分坚持，是那么强烈那么无畏
那么不可抗拒！在这样纯真无畏的孩子面前，贫穷又何妨！看《小鞋子》是心灵逐渐感慨而
温暖的过程，是灵魂得到洗礼的过程。不幸的童年也是幸运的，生活给了他贫穷，可也给了
他为人生打拼的激励。贫穷或者就是一堂课，教会他如何真诚的面对生活。 关键词：小鞋子，贫穷，真诚，力量，温暖，感动，童真，激励，困境，责任。 《小鞋子》令人感动，虽然这里贫困落后，但更多的感受还是温暖和真诚、力量和希望。
贫困会让人陷入困境，但也是一种激励，为生活打拼的激励。而这种坚韧和倔强表现在一个
纯真乐观的孩子身上，更让人感慨和震撼。 这部电影是感人的，但不是令人因同情怜悯而流泪的。他们不需这些，他们的精神饱满
富足的让每一位观众汗颜。《小鞋子》的故事很简单：小阿里取回为妹妹修理的小鞋子时，不
慎把这双妹妹仅有的鞋子丢失了，为了免除父母的惩罚，他央求妹妹与他达成协议：每天妹
妹上学时穿他的鞋子，然后下学后再换给他去上学。于是兄妹仅有的这双鞋子每天就在两个
人的脚上交换着，能够找回丢失的鞋子或者再拥有一双鞋子的渴望在两个稚嫩的心中与日俱
增地堆积着，因为他们既要逃避父母以及迟到可能带来的惩罚，又要承受换鞋带来的种种不
便，还要躲避对于他人鞋子的羡慕所带来的折磨。阿里试图和父亲去城里打工挣钱，父亲却
意外受伤，花去了本来答应给妹妹买鞋的钱治病。后来，阿里看到全市长跑比赛的通知时，
终于哀求老师批准他参加比赛，因为比赛季军的奖品中有一双鞋子。在比赛中，阿里奔跑着，
他的眼前晃动着妹妹放学后奔回来与他换鞋以及他换好鞋后奔向学校的脚步，他要取胜，他
要获得那双鞋子，他在奔跑，在极度疲劳中奔跑，后来他跌倒了，为了胜利，他又不顾一切
地爬起跑向终点并在混乱中率先撞线。当人们向小冠军表示祝贺时，阿里抬起 的却是一双充满失望的泪眼。回到家中，妹妹难过地走开了，阿里脱下了自己的鞋子—
—它已经彻底地磨了，阿里把打满水疱的脚泡在院内的池中，一群鱼向他游来。而此时，他
的父亲正在回家的途中，在他的自行车上，放着买给哈里和妹妹的新鞋子?? 这部电影在讲述
穷人的故事，但决不是穷困的展览。而是表现孩子们是怎样用自己的智慧和毅力来走出困境，
如何独自度过难关而不愿给操劳的父母增添一丝的负荷。阿里和莎拉的做法或许是幼稚的，电影小鞋子观后感英文100字
但他们的纯真和懂事不得不让人心动。一双鞋子，对大人来说或许很容易得到，但对于孩子，
却是要付出许多才能实现梦想。阿里与莎拉每天奔跑着换唯一的一双球鞋。莎拉承诺哥哥不
告诉父母他的失误，穿着哥哥的臭球鞋在同学们那些华丽的鞋子中间是多么的羞怯和自卑。
妹妹放学急急回家，匆忙间鞋子落如水沟，想着哥哥在巷口已是心急如焚，追着鞋子拼命的电影小鞋子观后感英文100字
奔跑，几乎听得到她的心脏焦灼的跳动声。看她几次探身去抓随流水飘飞的鞋子，恨不能跳
下水去。她想捞捞不到鞋子时，颓然倒地深深的绝望和悲痛压迫着孩子稚嫩的心灵。考试时，
莎拉一边答着题一边偷偷望着老师手腕的手表，这时镜头没有给出老师的全身，而只有那种
让人略感不安和焦躁的在手腕上移回，让我刹那间触到了妹妹同样焦急心情：哥哥再等她回
去送鞋子呢，现在还有时间吗？阿里因时间紧迫拼命跑向学校还是迟到，受到校长严厉训斥，
委屈的泪水溢满眼眶，可是一个孩子最终也只能用眼泪流露自己的无辜和委屈，却不被理解。 阿里和父亲进城工作，父亲赚到钱后，阿里一再暗示爸爸给妹妹买双鞋子，爸爸也欣然
承诺。可是美梦又在瞬间破灭，父亲带着阿里的自行车失去控制撞到了树上。当阿里得知运
动会季军奖品是一双球鞋，他苦苦哀求老师参加比赛，流泪的眼睛、沙哑的声音，让老师也
为之心痛。阿里想着妹妹因自己的失误而天天焦急奔跑，想着妹妹的善解人意和自己的承诺，
拼命的奔跑着。可是他只想要季军，因为他需要一双鞋子，所以他跑道了第一后又放慢脚步，
回到第三。可是不幸阿里被别人拽倒摔在地上，他爬起来继续向前冲，他闭上眼睛拼命冲向
终点，他得了第一名。阿里倒在地上，老师扶起他时问的第一句话却是：我拿到季军了吗？
阿里站在领奖台望着那双崭新的鞋眼里满是泪水和失望。为了一双鞋子，他们如此认真的努
力着，不放弃一丝机会，没有一丝的懈怠。尽管无奈、委屈、辛苦，可是他们都一一忍下，
为了心中的梦想。孩子对梦想的坚 持，坚定的信念。他们那纯真的坚持，就为了一个目的，就是为了心中的希望，不管怎
样就算是爬下也要坚持的向它靠近。这分坚持，是那么强烈那么无畏那么不可抗拒！在这样
纯真无畏的孩子面前，贫穷又何妨！ 看《小鞋子》是心灵逐渐感慨而温暖的过程，是灵魂得到洗礼的过程。他们即使在困境
中还保持着自尊、淳朴、善良。兄妹本想要回他们的鞋子，可是看到女孩的父亲是个盲人，
他们就想女孩家境更差，更需要这双鞋子。穷人间的关爱体恤。阿里得了奖品送给妹妹，浓
浓的兄妹情义。家境贫困，父亲对教会的糖果毫无私心，纯洁的信仰。电影很单纯很干净很
温暖，明亮的阳光，柔缓的音乐。孩子的脸上没有对贫穷的抱怨自卑，也没有浮躁无助，没
有慌惶逃避，更没有穷苦人间互相敌视，而是互相帮助，互相同情。这是一个纯净温暖的世
界，宛如天堂！这让我觉得贫困并不可怕，只要有心念，有梦想、真诚的对待生活，就会生
活在阳光之下，就会有希望和幸福。阿里的童年是不幸的也是幸运的，生活给了他贫穷，可
也给了他为人生打拼的激励。贫穷或者就是一堂课，教会他如何真诚的面对生活！不禁想起
自己的童年，也曾窘迫苦涩，曾无数次被现实打击，曾怀疑坚持是否应该继续。这部电影告
诉我不要说放弃，无论社会如何物欲横流、灯红酒绿，人生如何坎坷多舛、风雨如晦，都要
紧紧守护心中的一片纯净。 小时候，你是否有过这样的经历：明明自己年纪不大，却觉得每一步都踩在人生的关卡
上。父母告诉你，上不了重点小学，就进不了重点中学；进不了重点中学，就考不上重点大
学。于是你削尖了脑袋兢兢业业地学习、考试，不敢走错一步。老师告诉你，不完成作业是
万恶之源，迟到早退意味着终生懒散。于是即便晚到一分钟，你也会觉得前途是天塌下来似
的恐怖。公家的东西，只允许你贡献私人物品以作补给，绝不允许因己私用而受到任何损失
破坏。学习好就是好学生，学习不好就一定是坏学生。谦虚是应该的，骄傲是可耻的。当分
不清骄傲和自信的界线时，即使虚伪也要一概作谦虚状。损坏了别人的物品要赔偿，损坏了
爸妈新给买的东西是暴殄天物大罪一桩。人人都说“三岁看到老，七岁望八十”，所以童年的
你时刻要为八十岁的你负起责任，为光耀家族门楣负起责任，为将来你到底选择做一个好人电影小鞋子观后感英文100字
还是坏人负起责任??就在这样责任的重压之下，你懵懵懂懂地形成了最初非黑即白、非好即
坏的世界观。 所以我相信，即使今天的你已不再那么单纯——相信生活就是硬币，只有正反两面可供
选择——而是已经长成能够看到生活中更多的“灰色地带”、会写下“软弱是人性而并非可鄙”
这样句子的大人。童年的你，也一定是那个看电影时常常缠着父母问“主角是好人还是坏人”
的小孩。急于区分好坏正反不是你幼稚的错，而是这个浮躁社会强加给你的东西。于是我们
的童年很容易天塌，很容易绝望。青春期少年最爱在文章里写那些冰入刺骨的哀伤。这一些
症结所在都是我们的天真，是我们的纯粹。我们不知道生活其实还有好多种选择好多条路，
不知道幸福其实有很多个入口。所以，当我看到小男孩因为不小心跑了第一名而拿不到第三
名的奖品——一双给妹妹的小鞋子——而哭泣的时候，我的心都要碎了。我真想跳进电影里
抱抱他，告诉他，没了那双小鞋子，他和妹 妹照样会有个幸福的童年，地球照转，哭过之后，照样是新一天的风轻云淡。
第八篇、小鞋子观后感电影小鞋子观后感英文100字
小鞋子观后感
镜头在“阿里参加完五公里的长跑后，痛失球鞋流下眼泪只因不慎得了冠军，他沮丧地回到院子里，看着正在忙乎的妹妹，十分难过”中结束，此时此刻，满满的感动与正能量正像涨潮的海水在我的心里一浪高过一浪。这部电影用一种非常朴实直接的手法表现出社会底层人民生活的艰苦，而人与人之间无价温暖的真情，也从困苦生活的一点一滴里无限放大。
（对双亲体贴）
阿里的父母是实在本分的街头市民，母亲常年有病，基本家务也成了负担；父亲辗转于各种食店，做零碎短工，收入紧缺，连房租也成了问题，迟迟缴不上不受房东待见。
阿里在买马铃薯的间隙遗失了妹妹拉莎修好的鞋子，那是妹妹唯一拿得出手的鞋子。而现在却弄丢了，万般无奈之下，拉莎表示应该告诉父母，阿里却固执地用许多办法堵住妹妹的话，只为不给已经为生活愁眉不展的父母减轻负担，为这个家庭减轻负担。他跟着父亲到市区的别墅区为父亲谋职，一路蹬着自行车只为省掉几个汽车费。遇到上坡，他便在车后帮父亲推车；烈日炙烤，他们一家家询问是否需要园丁；他落落大方逻辑清晰言语利落，为嗫嚅着说不出话的父亲解围并向对方传达意思。
而妹妹拉莎与哥哥相比虽然少了顾全大局的认识，但纵然小小年纪也在日常生活中主动肩负起一家人的简单起居，照顾尚在襁褓的胞弟，俨然一副家庭小主妇形象，令人刮目。
（兄妹手足情深）
拉莎的一生因为有了阿里这样一位暖男哥哥而格外幸运，她丢了的鞋，没有可以穿到学校的鞋子，这种窘况使阿里不得不将自己仅有的一双破旧球鞋“资源共享”。于是，兄妹二人开始一段长达半学期“上学共穿一双球鞋”的艰涩又妙趣的时光。拉莎最开始穿着哥哥宽大的球鞋走在校园，她除了感到不合适意外并没有其他感受。当一次聚集会上，她看着前后左右的人都穿着合脚漂亮和舒服的鞋子时，才由衷感到惶恐自卑。但是慢慢地，阿里在深巷子里翘首等待她归来的寂寥身影又使她刚毅平静起来，尽管拖在脚后跟的大鞋子发出“啪嗒啪嗒”的声响，她也努力跑得快要飞起来，这样哥哥才能赶上上课。她不知道的是，阿里每次换过她脱下来的旧球鞋，即使是拼命跑，也躲不过迟到多次被教导主任训斥的命运。他掉下很多眼泪，却独自忍受从不向任何人说起。
阿里成绩优秀，老师奖励他一支上档次的自动铅笔，他送给了妹妹算是对弄丢球鞋的补偿。拉莎的脸立刻飞扬起来，像三月的新生阳光。阿里哭着跟老师请求参加长跑，只是为了争取那一双可以让妹妹的脚不再没有归处的球鞋，哪怕这个代价是被竞争对手暗中使诈推到受伤，或者是跑到双脚长满亮晶晶的水泡连脱袜子都是折磨。
（穷困与美德）
拉莎在观赏每一个同学脚上的鞋子时无意看到自己曾经丢失的那双，熟悉的蝴蝶结与桃红色让她眼前一亮。于是她摸索着靠近
这位穿着自己鞋子的姑娘，并尾随至家，尔后相邀阿里前来目睹，却看到一个比他们更加不幸艰难的家庭。他们往回走，心照不宣：“她比我们更需要这双鞋子”。这是善良，这是同情，这是对他人来自内心深处的怜悯，这是对自己困境的高尚妥协。
在狂奔回家换鞋给阿里的过程中，精美的自动铅笔从书包里落出来。恰好被那位穿着拉莎鞋子的姑娘捡到了，看得出她对这支笔十分喜爱，但还是在第二天的课间活动还给了拉莎。这是诚实，这是不戚戚于贫贱，这是不被穷困打倒和磨灭的骨气，这是一个人对世界对人与生俱来的绘本纯真。
因为鞋子太大难以控制，在一次奔跑中，在拉莎脚上的一只旧球鞋随着身体摆动的韵律和双脚起伏的节拍落入正在运动的水沟。水流比较湍急，鞋子顺流而下，她急坏了一路跟随。鞋子被卡在一个石板下枯枝败叶形成的障碍里。这双鞋子对他们兄妹来说多么重要啊！无可奈何下，她嚎啕大哭起来。附近店家走过去询问之后，主动帮忙，不料一个疏忽鞋子继续顺水而下。下游的一个清洁工，见此情景，用手中的铲子将鞋子拦住，捞上来，拉莎破涕为笑，道谢离开。这是与人为乐，这是一家亲，这是真正的“只要人人都献出一点爱世界将会变成美好的人间”。
老师说，以小见大是伊朗电影的惯常做法。它们不矫揉造作不故弄玄虚，它们直接真实，方圆可鉴。它们敢于展现现实生活冷酷无情残忍凛冽的一面，更乐于表达人们在底层的困苦生活中的“小确幸”与闪闪发光的精神美德。