篇一:《教师党员三联系活动总结》
教师党员三联系活动总结
新学期开学后，我校又一次组织全校党员、将在学习、品德、生活各方面有困难的学生列为帮扶对象。在我们学校，学困生没有成为教师忽视或歧视的对象，反而特别“受宠”。我校党支部、制订了各种帮扶措施，促进学困生健康成长。
“帮扶教育”主要是由老师选择熟悉的帮扶对象，实施一对一帮扶，并制订出具体的帮扶计划；要求每个帮扶教师要与后进生谈心，了解他们的思想、学习、生活等方面的情况。学期末将活动进行总结。
在教学中根据不同学生的实际情况，有针对性地进行教育，并对学困生给予特殊的照顾。然而学困生的转化工作并不是那么容易见成效的，有时我花了大量的力气，孩子的成绩依然不理想，老师的辛苦劳动并没有得到回报，这使我感到失望，但当我看到学生那一点点的进步时，又重新充满了希望。是什么支持老师坚持下去呢？是我的责任心和对学生的爱心，我想不管工作再怎么辛苦，我都不会轻易放弃的。现在在教育领域中，正有很多的老师为学困生的转化工作努力着，我也正在为我们班的学困生努力着。
[xxxxx]是一个内向的学生，说话和行动都超级慢，学习上更是面临着极大的大困难。所学的生字中认识的生字不多，现在20以内的加减法还得扒拉手指呢。其他的就更别说了，一节课下来，一个生字都不会读，一道题也不会做。每天看到他，我真是又生气又无奈。通过家访，我了解到孩子的父亲因车祸去
世了，母亲一个人拉扯他生活，比较困难，孩子的性格也有些自闭。得知这一情况以后，我利用闲课时间单独为他辅导，教他拼音、生字、做数学题，从开学一直坚持到现在。得知他爱吃鱼，每当老师的中午菜里有鱼，我还是始终如一的省给他吃。生活上，每当看到他缺少本或笔，我就买来送给他。无论是生活上还是学习上，我都热心地帮助他，做他的知心朋友，也动员其他同学多帮助他，和他一起玩。就这样，他的性格一点点发生了转变，有时候也能交流几句，上课也能回答简单的问题了，这学期学习习惯和学习兴趣都有了较大的提高。经过这一个学期的帮扶，这名同学的学习成绩有了一定的提高，虽然不是很多，但是他识字学习的有了很大的进步。
篇二:《教师党员三联系活动总结》
新学期开学后，我校又一次组织全校党员、将在学习、品德、生活各方面有困难的学生列为帮扶对象。在我们学校，学困生没有成为教师忽视或歧视的对象，反而特别“受宠”。我校党支部、制订了各种帮扶措施，促进学困生健康成长。 “帮扶教育”主要是由老师选择熟悉的帮扶对象，实施一对一帮扶，并制订出具体的帮扶计划；要求每个帮扶教师要
与后进生谈心，了解他们的思想、学习、生活等方面的情况。学期末将活动进行总结。 在教学中根据不同学生的实际情况，有针对性地进行教育，并对学困生给予特殊的照顾。然而学困生的转化工作并不是那么容易见成效的，有时我花了大量的力气，孩子的成绩依然不理想，老师的辛苦劳动并没有得到回报，这使我感到失望，但当我看到学生那一点点的进步时，又重新充满了希望。是什么支持老师坚持下去呢？是我的责任心和对学生的爱心，我想不管工作再怎么辛苦，我都不会轻易放弃的。现在在教育领域中，正有很多的老师为学困生的转化工作努力着，我也正在为我们班的学困生努力着。 xxx是一个内向的学生，说话和行动都超级慢，学习上更是面临着极大的大困难。所学的生字中认识的生字不多，现在20以内的加减法还得扒拉手指呢。其他的就更别说了，一节课下来，一个生字都不会读，一道题也不会做。每天看到他，我真是又生气又无奈。通过家访，我了解到孩子的父亲因车祸去世了，母亲一个人拉扯他生活，比较困难，孩子的性格也有些自闭。得知这一情况以后，我利用闲课时间单独为他辅导，教他拼音、生字、做数学题，从开学一直坚持到现在。得知他爱吃鱼，每当老师的中午菜里有鱼，我还是始终如一的省给他吃。生活上，每当看到他缺少本或笔，我就买来送给他。无论是生活上还是学习上，我都热心地帮助他，做他的知心朋友，也动员其他同学多帮助他，和他一起玩。就这样，他的性格一点点发生了转变，有时候也能交流几句，上课也能回答简单的问题了，这学期学习习惯和学习兴趣都有了较大的提高。经过这一个学期的帮扶，这名同学的学习成绩有了一定的提高，虽然不是很多，但是他识字学习的有了很大的进步。
篇三:《“教师三字一话”活动方案》
洣江中心小学
2014年教师“三字一话”比赛活动方案
为弘扬中华优秀传统文化，展示祖国语言文字的魅力，进一步贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《湖南省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》，提高教职员工基本素质，更好地服务于教育教学工作。根据上级文件精神，我校决定开展教师“三字一话”比赛活动，现将有关事项通知如下：
一、活动主题：
弘扬中华优秀传统文化，构建和谐语言文字生活。
二、参赛对象：洣江中心小学全体教师
三、比赛时间：4月9日
四、比赛地点：洣江中心小学多媒体室
五、比赛要求：
1、比赛分类：
“三字”比赛分钢笔、粉笔、毛笔进行，字体可采用楷书、隶书、行书书体书写，不能写繁体字、异体字、“二简”字，不得出现造字和错别字。 钢笔字、毛笔字：全体教师参加，字数不限，每人每类各上交一份作品。 粉笔字：申请报名方式参赛，报名截止时间4月6日。
“一话”即以普通话。普通话等级证书在二甲及以上的教师必须参加，其它等级的可以申请报名参加。报名截止时间4月6日。
2、作品要求：
1）书法作品内容为古今经典诗文。
2）普通话类：可以诵读古今经典诗文，包括篇名与出处、作品描述、自我介绍和诗文诵读，时间不超过4分钟。
六、比赛奖励：
1、分类设奖。
粉笔字设一等奖2名、二等奖3名，三等奖5名；
钢笔字设一等奖2名、二等奖3名，三等奖5名；
毛笔字设一等奖2名、二等奖3名，三等奖5名； 普通话设一等奖2名、二等奖3名，三等奖5名；
七、评委：校行政、年级组长
洣江中心小学
2013.3.25
篇四:《教师三字一话活动方案》
城关镇九一小学教师“三字一话” 教学四项基本功大练兵活动实施方案
为了实施高效课堂，全面提高教师队伍整体素养，促进教师专业化发展，根据县教体局要求，特制定本实施方案。
一、指导思想
以贯彻落实县教体局《关于开展中小学教师“三字一话”教学四项基本功大练兵活动的安排意见》（山政教体发【2014】174号）文件精神为指导，深化教学常规管理为重点，以提高教师教育教学能力和水平为目标，紧密结合教研教改，突出针对性、实践性和实效性，不断促进教师专业化成长，实现我镇教育又好又快发展，办人民满意教育。
二、活动目标
在全校教师中开展“三字一话”为主要内容的教学四项基本功大练兵活动，以此夯实教师教学基本功，提高教师职业技能，努力造就一支师德高尚、业务精湛的高素质专业化教师队伍。
三、活动范围
全校所有凡年龄在男55岁、女50岁以下的所有教师。
四、主要活动内容及要求
1、普通话诵读活动。在全体教师中开展内容和形式丰富多样的普通话训练活动，选题可以是国学经典诵读，也可以是教育故事叙述，形式与内容要密切结合教育教学实际。在全校深入广泛推广普通话，师生之间、教师之间交谈一律用普通话，互相帮扶，纠正不规范的发音，形成规范文明的校园语言环境。
2、规范汉字书写活动。在全体教师中开展粉笔字、钢笔字、毛笔字书写训练活动，具体要求是：每一位教师要在学校指定的地方每天书写 20个粉笔字，每周上交学校一页自己书写的不少于100字的钢笔字，每月上交学校一幅自己书写的毛笔字。
3、说课活动。说课活动以教研组为单位分学科、分学段举行。按照统一要求，在规定时间内独立完成备课、说课等内容，重在考察教师的教学理念、教学能力和教学水平。
四、实施步骤
本次活动从2014年5月开始，到2014年8月结束，分四个阶段进行。
第一阶段：宣传发动阶段（2014年 5月）。5月上旬宣传动员会，成立领导组，制定活动的具体方案和实施细则。
第二阶段：教师练兵阶段（2014年5月-2014年7月）。
1、每位教师必须在周五把自己书写的 100字的钢笔字作品交到领导组。
2、每位教师必须在每月的最后一周把自己书写的毛笔字交到领导组。
3、在每月的最后一周举行一次由全体教师参加的粉笔字比赛，并进行交流评比。
4、各教研组在本学期举行一次说课活动。
第三阶段：成果展示、总结表彰阶段（2014年9月）。 在大练兵活动过程中，组织教师观摩，评议，并做好资料留存等工作，切实
提高教师教学技能。每个项目分别设置表彰奖项。分项评选出一、二、三等奖颁发奖品，学校根据多项评选结果推荐人选，参加上镇级评选。
五、加强活动的管理与考核力度。
1、成立“三字一话”大练兵活动领导小组。杨新有任组长，郭红莉、何福荣任副组长，施大贵、何亚萍、周丹、汪雪瑛为成员。确保大练兵活动有序、持久开展。
2、学校领导加强管理，高度重视，精心组织，长期坚持。将教师参加活动的情况列入年度考核内容，作为教师评优树模、绩效考核的重要依据。
二0一四年五月四日
篇五:《教师“三课”活动方案》
柳泉乡中心小学教师“三课”活动
实施方案
根据《柳泉乡中心小学2013-2014学年度第二学期工作计划》的安排，为进一步加强课堂教学常规管理，促进教师专业成长，提高课堂教学质量；全面落实“高效课堂建设”、“教师专业成长”、“信息化深度融合”三项行动和教师专业发展的“七个一”活动，了解和掌握新上岗教师的教学水平，进一步加强骨干示范引领，最终实现教师教学水平和学生学习质量的逐步提升。特在全校开展“三课”活动。
一、活动目的
1、落实教研教培中心开展的“三项行动”和教师的“七个一”活动；落实《柳泉乡中心小学2013-2014学年度第二学期工作计划》；落实教师每学期听课不少于12节的常规要求。
2、通过“三课”活动，使全体教师熟悉说课、做课、评课（自评）、议课等常规教研方式。提高教师备学生、备教材、备课标的能力，进而提高课堂教学水平和专业发展能力。
3、初步开展网络评课活动，使全体教师熟悉网络研讨、网上评课的具体操作，感受便捷、高效的研讨新途径。
4、了解和掌握全体教师的课堂教学水平，为今后开展骨干教师结对帮扶，针对性课堂诊断指导，教坛新秀、教学能手、学科带头人推荐等活动奠定基础。
二、组织领导
组长：蔡平 副组长：张涛涛
成员：董龙鸽 惠海珍 刘睿 三、参加对象：全体教师。 四、活动内容
1、授课学科及内容：以自己的任教学科为准，根据自己的教学进度自己选定授课内容。
2、授课地点：语文学科：多媒体一教室，数学、英语学科在多媒体二教室。
3、活动方式：{教师三联系内容活动}.
（1）每天安排两位老师做课，一周十位老师完成“三课”活动； （2）授课前一周周五的下午统一集中在多媒体教室说课。要求所有老师分学科组参与，并完成业务学习笔记的撰写。所有老师都要利用电子白板上课（特殊情况除外），当天没课的老师一律去听课，听课实行签到制，计入教师考核。“三课”活动结束要求每位教师最少听课12节。
（3）实行网上评课，每位老师上完课后将自己的《教学设计》、《说课稿》、《自评稿》（纯文本文档）上传到中心学校网站里的中心小学教研栏目的“校本教研”模块里。要求所有听课的老师都要在网上评课。评课参与情况同听课签到情况相一致，纳入考核。
4、授课时间：3月10-4月10日。 五、活动要求
1、高度重视。各位老师从提高自身业务能力、提高教学效益、提高电子白板的应用能力的角度，充分认识“三课”活动的意义，展示自己钻研教材和驾驭课堂的能力及风采，要把这次活动当作一次学习
和提高自己的机会。
2、精心备课。要准确把握学科《课程标准》，熟知新课程理念，准确把握所任教学段、年级的教学目标，深入钻研教材，落实课时教学目标，选准教学策略和方法，安排教学流程。要从学生学的角度，组织教学；从提高课堂效益的角度，思考如何发挥教师的引导者、组织者、参与者作用和学生主体作用。独立备课。撰写出详实可行的教学设计。
3、认真上课。课堂是师生共同成长的大舞台。课堂上能充分体现师生双边互动，生生合作学习，自主探究学习的氛围。通过各种方法鼓励学生质疑，勇于实践，敢于创新，促进学生能力发展。教师要灵活驾驭课堂教学，敏锐发掘课堂资源，及时调整教学预案，师生、生生互动要和谐，信息交流要流畅，自主合作探究的学习过程要清晰。倡导使用现代教育技术和追求朴素、真实、扎实的教学风格结合起来，力求课堂教学效益的最大化。{教师三联系内容活动}.
4、及时总结。针对课堂教学反映出来的问题，及时做好教学反思和改进意见，以利今后教学。
5、讲完课的老师需及时完成“六个一”工作，即“一份优秀说课稿、一份优秀教学设计、一份优秀自评稿，一篇优秀教学反思、一份优秀多媒体课件、一份优秀教学案例”，完成后上交到各教研组长处，教研组长负责好“六个一”的考核工作。在此基础上尽力完成一份优秀教学论文的撰写。全面落实“七个一”活动。
六、考核评价 1、考核方式
教研组长将教师的《听课记录》、《听课签到册》；同信息化管理教师田鑫的“网络评课统计表”进行对照考核。每位教师听评课不少于12节。听课签到册由教研组长负责打印、考核、保存。每周周五复印一份提供给信息化管理员田鑫老师，以方便对照统计。{教师三联系内容活动}.
2、分值量化。本次活动总分100分。考核分三个部分。 一是资料上交，满分36分。即完成“六个一”的所有资料，每项6分。上交时间为每周周五。收集人是各教研组长。及时上交且质量较高的，记满分；上交质量一般的酌情扣分；没有上交的记0分。缺少一项扣6分。
二是资料上传及回帖，满分14分。讲完课后应在半个工作日内完成“教学设计”、“说课稿”、“自评稿”的上传工作，以方便教师评课。上传及时的记9分，不及时的每项扣3分，纯粹不上传的记0分。做课教师要经常打开网站，查看听课教师的评价，并据此写出“教学案例”和“教学论文”；同时，必须对每一位评课教师进行回帖表示学习或感谢。有回帖记1分，没有记0分。
三是听评课，满分50分。听课签到一次记1分，撰写一次听课记录并且有“散评”记2分，只撰写听课记录没有评价记1分，没有听课记录记0分。网上及时评课且质量较高的一次记2分，质量一般的记1分，没有参与评课的记0分。每周周末为一个考核周期，教师最迟应在周末完成网上评课。
附：柳泉乡中心小学“三课”活动具体安排
柳泉乡中心小学 二〇一四年三月三日{教师三联系内容活动}.
柳泉乡中心小学“三课”活动安排表
第五周
篇六:《党员三联系活动心得》
党员三联系活动总结
重庆市九龙坡职业教育中心 李晓宁
一年的党员三联系活动已经结束了，我觉得过得非常充实，现将我这一年的三联系作如下总结。
一、实施过程
党员三联系——联系群众、联系学生、联系班级。
联系群众：电子专业部新教师童心、罗丽娇
联系学生：2016级春招电子2班学生涂天钊、朱堂仙、蒲俊林。 联系班级：2016级春招电子2班，班主任李晓宁；2016级春招电子3班，班主任王郡龙。
（一）联系群众
采用的方式：面谈、打电话、QQ、微信等方式进行交流。 利用偶遇或创造偶遇的方式与老师交流使气氛更加轻松愉快。有特殊情况时，到老师的办公室或直接打电话与老师交流。 这学期我们电子部来了2名新生力量：童心和罗丽娇老师。 90后的童心老师是今年新分配到我部的专业老师，可能因为年纪较轻，同时又是非师范专业毕业，对上课存有胆怯心理，为了帮助她克服这一问题，我找她聊天，了解情况，同时给她安排实训指导课，让她向有经验的老师学习。利用学校青蓝工程和班主任老带新活动，安排我做她的专业课指导老师，谭云峰老师做她的班主任指导老师。 罗丽娇老师刚大学毕业，对学校环境、老师、各种管理模式不熟悉，我找机会与她聊天，给她介绍学校的各种情况，作为她的践习班主任指导老师，我与她一起探讨班级管理方法，带她一起管理班级。因为罗老师家住贵州，平时常对她嘘寒问暖从生活上给予关心。
（二）联系学生
我是2016级春招电子班的班主任，关心的对象首先是自己班上的学生，在九月份和十月份在关注班上所有同学的基础上，我重点关{教师三联系内容活动}.
注到了我班最近情况比较特殊的三位同学：涂天钊、朱堂仙、蒲俊林。
涂天钊：家住学校后面的含金村，母亲再婚，有1个不到2岁同母异父的弟弟，该同学与母亲性格不合，经常与母亲发生争执，如果母亲动手的话，他会还手，所以他的母亲常打电话给我，每次开口就是：李老师开学缴的学费可以退吗？我不要涂天钊读书了，此时我往往会在电话里听到涂天钊气冲冲的说：你不要我读就算了。接着就是{教师三联系内容活动}.
一、两天的不到校上课。为了解决两母子间的矛盾，我常分别给涂天钊和她母亲打电话开导他们，学生返校后我又随时关注他开到他，现在这名同学逐步的在改进了。
朱堂仙：我们班最节约的一名同学，我从生活老师处了解到她经常不吃晚饭。我知道情况后及时找她了解情况，原因是最近家里买了房子经济较紧张，她的父母把这种经济上的压力也强加在她的身上，时常在她耳边念叨，而且她的父亲甚至提过叫她不读书了，到外面打工，她为了能继续读书于是选择了近量少用钱。我及时与她的父亲进行了沟通和开导，现在他的父亲有所改观。
蒲俊霖：我们班非常内向的一名同学，但是在我的鼓励和支持下，加入了学校护校队，现在已经坚持了一学期多，性格比以前开朗多了，家长也一再认为胆量比以前好多了。
除了关心现在班上的同学，电子部的很多学生，2014级学生实习返校，我常到他们教室去了解他们的想法和工作意愿，为了让他们在双选会上能找到理想的工作，我利用晚自习等时间教他们怎样写简历，吴晓迅老师班上有3名贵州威宁来的学生，我会利用晚自习的时间与他们拉拉家常，让她们尽快适应新环境。马上要进行技能鉴定了我到各个班级为大家讲规则，讲注意事项，深受学生的欢迎。
（三）联系班级
除了管理自己的班级，我还与2016级春招电子3班班主任王郡龙老师一同参与了他们的部分班级管理工作。王老师初到我校并中途
接任了2016级春招电子3班的班主工作。因为对学校的各种制度不了解，王老师非常积极主动的向我咨询。并且在班上同学出现问题我和他一起探讨解决的办法。
二、收获
1.从新老师那里，我感受到了新思想、新观念并学到了部分网络操作新技术。
2.从王郡龙老师那里我学到了用文化、用精神管理学生，他为电子部的班主任推荐了一部好的影片《我被十三所学校开除》，王老师班现在掀起了一股学弟子规的风气。同时在他的身上我看到了一名外聘的班主任老师为整顿班级而无私奉献的光辉形象。
3.从联系一个班级辐射到联系电子部瑜欣教师的多个班级。我感觉到了学生对我的友善和尊重。
三、反思
有时候我们把这种活动当成了一个被动接受的任务，它让我们感觉是负担，于是我们草草了事……..
很多时候，我们用心做了，但是我们很少总结,于是积极效用像流星划过天际，转瞬即逝…….
三联系不是片面的去帮助一个人、一个班级而是希望通过这种活动，辐射带动更多的个人和群体，同时通过此类活动来鞭策我们，让我们时刻记住自己是党员，要发挥党员的先锋模范作用，发挥正能量，并且通过这种活动让我们的身边处处充满正能量。
篇七:《骨干教师活动记录2013.3》
篇八:《党员三联系活动小结》
党员“三联系”活动小结
刘海燕
密切联系群众，一切依靠群众，是我党始终坚持的搞好工作的根本办法。特别是在现在，全党以科学发展观重要理论精神为指导，建设和谐社会，全面建设小康社会的重要历史时期，我们党员教师要特别注意，并长期坚持密切联系教师群众，开展好互帮互学模范带头搞好工作的活动。
一、关爱学生
作为老师，对学生更是要多加爱护。平日对学生我总是宽严相济，对于因病缺课的学生，我会尽力争取时间给予补课；对学习生活上有困难的同学更是有求必应；当学生遇到挫折和打击时，能亲如父母，及时予以关怀；当学生对我产生抵触情绪时，我就采取与学生心理换位的方式，设身处地为学生着想，做到与学生心灵相互沟通。
能主动与学生和家长联系，争取家长的支持；从不指责和训斥家长，家长关系处理得好，教育教学工作也能顺利开展。我常与家长们沟通，尊重家长，站在家长的角度去思考问题。由于和家长关系处理得好，孩子们出现反常现象时，家长们能在第一时间通知我。
二、关心老师
与我结对的语文卷老师能够爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强；虚心好学，积极上进；特别是承担了的语文教学任务兼班主任工作，教学工作从不落下，服从学校的安排，有较强的团结、协作精神，并有一定的开拓进取精神。在了解、分析该教师的基本特点上，定期与之交心谈心，关心生活上的点滴，对班级管理中的困惑进行解答，帮她想办法，出点子，使这位刚踏入教学岗位一年的新教师，在业务能力与班级管理上进步喜人。
三、跟踪结对班级
三二班在学校内是公认的习惯差的班级，不仅仅是学习习惯更有行为习惯，班上的杨心文、蒋卫强都是有名的调皮鬼。我在平时常规管理这一块对他们班进行严格的监控，跟踪。发现了问题及时与班主任交流反馈。学校的组建的特色队伍，该班也是参与的两个班级之一，利用活动丰富学生课余生活，发展学生特长，指导他们在活动中形成良好的品质。这一学期下来，三二班班风明显好转。
党员三联系活动是一项长期开展的工作，我们在党员创先争优活动中做到模范服务，模范工作，模范攻坚，带领群众教师树立昂扬斗志，踏实工作，大作大为。在办让人民满意教育，做人民满意教师的目标中做出优秀业绩，促进学校又好又快发展，促进学生全面发展。
篇九:《指导青年教师活动记录表3》
指导青年教师活动记录表
活动内容：，指导设计《我要的是葫芦》
努力渗透新课改的理念，培养孩子的自学能力。
活动详细情况记录：
一、重温新课标，了解新课标的要求。
二、钻研教材、教参，确定教学目标、教学重难点。
理请文章的脉络，考虑切入点。
三、谈论，共同探讨教学设计方案，课件制作。
1、共同探讨，提出：由于本课通俗易懂，在教学中应该注意培养学生的自学能力
2、青年教师说说自己准备怎样设计，指导教师倾听、提出建议。
四、青年教师上课，指导教师听课、评课。
课后反思、交流。
指导教师活动心得：
任指导教师以来，我认真对青年教师进行帮助和指导，同时要求他在教学过程中逐渐培养学生的自学能力。指导过程中，刘老师的进步很大，逐步形成了自己的授课风格，同时，我自己也在培养青年教师的过程中，也受益匪浅。
篇十:《3.3中队活动记录 之教师》
中队活动记录
2015-2016 学年度第 一 学期