篇一:《感谢你,老师》
[感谢你,老师]
感谢你,老师
我的老师们性格各异,教学的方法更是各有千秋.但是对学生的感情都是一致的,那就是关心,爱护.当然,老师也不例外.
老师是我们的数学老师兼班主任,三十岁的样子，个子不高，说话的时候脸上总是微笑的，感谢你,老师。我们都很喜欢她。我们喜欢她上课时轻快的语调，像一泓清水滋润我们的心田；我们喜欢他没事的时候，和我们坐在一起拉家常，说她喜欢我们班每一个同学，也聊她先生和她六岁的女儿，中学生作文《感谢你,老师》。我们特别喜欢为在老师周围，看她批改作业。做得好，她会用红笔画上一条一条带圈的波浪线，在我们的心里就像天上的彩虹一样美丽。
她在上课时非常认真，就像一上课我们就被带进知识的海洋，不管是学什么内容，不管我们会不会，老师都会把全班教得会为止，就这样的精神，使我们班数学的成绩在年级上名列前茅，我们要感谢老师。有时，老师在上课时会给我们讲许多好笑的幽默笑话，让我们在辛苦的学习中得到一种缓解，让我们感到学习的乐趣。郭老师也有不乏严厉的时候。
一次,我们几个同学没考好,被她领到了办公室,她的样子真吓人,我们都不感直视她,她让我们伸出手来,让我们清醒下.我们心都绷得紧紧的,咬紧牙根.惊呀中发现一点也不痛,她下手是那么的轻.我们知道,会有哪个老师愿意打自己的学生呢?无非想让我们学好一点罢了。有一次，老师因阑尾炎，住院了。我们都很担心她，但反而老师更担心我们。我们曾去过探望老师，老师看见我们也非常高兴。老师跟我们讲的第一个话题还是关于学习的。她问我们最近她不在时学得怎么样，有谁出了什么问题……我们听了老师这番话，都非常感动,我们都了解她的心意.
这就是我的老师，一个负责，敬业的老师。
篇二:《感谢你,老师》
感谢你，老师
老师是不灭的火种，点燃学子心中的理想，点燃学子心中的希望。星星火种，燎原之势，它给了学子生活的乐观，学习的积极。老师，你是一股清泉，流过密林山野，淌过深沟浅滩，永不干竭。高山挡不住你的川流，暴雨只会壮大你的躯干。每每挑灯夜读，是为丰富自己的源头；每每戴星批阅，是为灌溉无知的田野。那清澈见底的山泉，代表着一身正气。你奔流不息，是为了完成你崇高的使命：滋润每一寸缺水的土地。
你是领航的海燕，引领我们到达目的地。你时刻保持着高度警戒，以防我们的航向错误，如严父般纠正我们的放纵随意，如慈母般呵护我们的每次摔倒。你清楚地告诉我们，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒药，哪里的狂风可以躲避，哪里的暴雨必须穿越。因为有了你的领航，我们无所畏惧地遨游无边的海洋，飞越入云的高山。于是，我们成长了，成了各行各业的合格者，甚至是领航者。一部分人更是成为另一批领航的海燕。
你是出色的工匠，不拘一格地雕刻着所有雕像。你雕的不只是我们充实的知识，更是我们方正的品格。你是世上最勤奋的工匠：一个字一个词，一条公式一个道理，孜孜不倦，精雕细刻，默默无闻。工作时比罗丹还要细心，比鲁班还具匠心。世上每一个道理与现象，每个人的品格与个性，最初都是经由你那双勤劳的手。所以说你塑造了这个世界一点都不夸张。
你是报晓的公鸡，时时激励着我们早起。时日苦短，路途遥远，闻鸡起舞的人才能有所成就。有了你的声音，我们才知立志发奋，我们才不会惰意顿生。新的一天从公鸡的报晓开始，它给了我们无尽的动力，给了我们时间观念，给了我们生命的效率。 千言万语都融为一句：“感谢你，老师！”
篇三:《感谢你,老师》
感谢你，老师！
如果我是诗人，我将写一首诗歌颂她；如果我是画家，我将画一幅巨大的油画描绘她；如果我是作曲家，我将谱一曲美妙的乐曲赞扬她……她就是我最敬爱的贾老师。
贾老师不高不矮的个儿，不胖不瘦的身材，常常穿着朴实而大方的衣着，炯炯有神的眼睛，一张能说会道的嘴，像一架永不生锈的播种机，把知识的种子播撒进我们的心田。 她讲课风趣而幽默。
“叮零零，叮零零”,上课铃声响了，这又是一节语文课，老师夹着教科书大步流星地走上讲台，绘声绘色地讲起课来。“同学们知道吗？有位同学写作文时，这样描写他爸爸――爸爸露出咬牙切齿的微笑，伸出英雄的魔爪……”还没有等陈老师讲完，教室里已经哄堂大笑起来。原来，这是一个同学写作文时用词不恰当闹楚的笑话。老师继续讲课，同学们又继续津津有味地听课。
这时，我开了个小差，趁老师不注意时偷偷把早已准备好的《童话故事》拿出来。看看趁老师，她好像一点没有察觉似的，在继续的讲课，我暗自洋洋得意起来。可不一会儿，趁老师准备抽同学起来回答问题了，这时我可急坏了，像揣着一只小兔子，心里怦怦直跳，害怕老师会抽道我，不停地在胸前画着十字架，心里祷告：“上帝保佑，贾老师千万不要抽我…… ”
下课了，贾老师没有抽我起来，但她却走到我旁边，把我叫到办公室。我心里忐忑不安，心想：“难道被老师发现了？但她怎么不抽我回答问题呢？难道是同桌告密？……”来到办公室，我无奈地说了声：“报告。”老师让我进去，坐在她旁边，语重心长地对我说：“上课不要跑神，要专心听讲，如果你骗它一时，它就会骗你一世。”我听了老师的话，羞愧地说道：“贾老师，我以后再也不这样了。”
贾老师就是这样，像慈母般的，把全部爱都无私的奉献给她的学生；她是辛勤的园丁，在祖国花园里耕耘着；她是一艘船，把同学们送到知识的海洋；她是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；她是人类灵魂工程，教会学生怎样做人。
啊！老师您真好，我发自内心的向您说一声：谢谢。
篇四:《感谢你老师(感恩作文)》
感谢你，老师
麟凤小学四（3）班 李 杨
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”。每当我唱起这首歌，我总会想起您——老师。
您虽没有“沉鱼落雁，闭月羞花”之貌，但也是秀外慧中，文静稳重。一缕乌黑发亮的长发一直垂落到腰间，弯弯的眉毛下镶着一对水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下有着玫瑰花瓣一样柔软的嘴唇和两排洁白无暇的牙齿，还有那婀娜多姿的身材，就知道你有多么美丽。
记得我小时候非常胆小，虽然很喜跳舞，但每次“六一”节我都不敢站上舞台去表演。您知道以后，专门找我给我加油鼓气。我还记得你对说的一句话：“成功属于勇者”。正是有了你的鼓励，我站在了舞台上，给全校的老师同学带来了优美的舞蹈，也让我成为了学校的小小舞蹈明星。感谢您给我勇气，让我成功。
还有一次，我上学时明明还是晴空万里，阳光明媚，可是“天有不测风云”，实然乌云密布下起了倾盆大雨，我没带伞，所以被淋成了一个“落汤鸡”。您看见了，急忙让我去你宿舍，给我热毛巾暖暖身子，我顿时感到一股爱的暖流遍布全身。感谢您给我母亲般的关爱。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，说的就是老师您啊！虽然现在我转学后没在你的班级上学了，但你对我的关心和爱护，值得我永远感恩。在你的节日里，我要说一声：“感谢您，老师！”
（指导老师 邹旭恒）
篇五:《感谢您,老师 教案》
《感谢您，老师》教学设计
扎花小学 潘文娟
一、教学内容：{感谢你的教育}.
本课选自未来出版社义务教育课程标准实验教科书小学《品德与社会》三年级下册，是第二单元《我们的学校》里的第二课，内容在课本24-28页。
二、教学目标：
知识与技能：
1、通过参与活动，使学生产生出对老师的尊敬和热爱之情，增进师生之间的情感，培养学生的情感意识.
2、能够用各种方式表达自己的感情，培养说话能力。
过程与方法：
采用自主与合作探究的方式，让学生通过听、说、看等环节把对教师的感情清楚地表达出来。
情感态度与价值观：
1、从实际出发，感受自己的成长离不开老师，从而激发对老师的感激和敬爱。
2、能用各种方式表达对老师的爱，并把爱老师内化成自己的行为。
3、通过对老师辛勤工作的体会，学会尊重老师的工作，感受老师对学生的爱护关心。
三、教学重点：
1、观察老师的工作，了解老师工作的目的，体会老师对学生的爱护和关心。
2、激发自己对老师的敬爱和感恩之心。
四、教学难点：
通过体会老师工作的目的，体会老师对学生的爱护和关心，从而激发自己对老师的敬爱和感恩之心。
五、教学方法：{感谢你的教育}.
教师：引导——评议——巩固
学生：自主领悟，合作探究
六、教学手段：
采用电脑课件与课堂教学相结合的手段。
七、教学过程:
（一）创设情境，激趣导入
师：同学们，老师想问你们，我们当中谁最辛苦？老师想送给同学们一首歌，会唱的跟着唱，好吗？（课件播放《每当我走过老师窗前》，学生跟唱）
师：这首歌歌颂的是谁?
生：老师
师：这首歌曲歌颂的就是大家最熟悉的老师，他们像母亲一样无微不至地关怀着你，你的点滴进步，都凝聚着老师的心血与汗水。那么，平时我们可以把老师比作什么？（蜡烛，明灯，春蚕……）你们感谢教你的老师吗？今天我们就走近老师，了解我们身边的老师吧。（板书课题：感谢您，老师)。
（二）活动感悟，体会真情
师：是啊，在我们的成长道路上，会遇上许许多多的老师。自从跨进学校的门槛，我们就生活在教师的身边。我们从一个爱淘气的孩子，变成一个有知识的
少年，虽然离开了爸爸妈妈温暖的怀抱，有了老师对我们循循善诱耐心的指导，我们在成长的道路上才有了一点一滴的进步，花费了老师多少的心血啊！
下面我们做个小小采访：
活动一：争做小记者
完成25页的采访记录表。{感谢你的教育}.
小结：在汇报交流中，同学们知道了老师每天要早早来到学校，为我们上课、备课、批改作业，放学护送同学们。晚上回家还要备课、改作业，真不容易!
师：今天，我也拍摄了一些我们学校老师工作的情景，给大家观察。 师：看到老师爱护同学们，你有什么话想说吗？
活动二：说说自己喜欢的老师
师：同学们，在你们的心中，有自己喜欢的老师妈？你能说说你和老师之间发生过的难忘的事情吗？或者对老师说说你的心里话。
（1）小组内交流
生：描述和老师之间发生的难忘之情（找自己的好朋友诉说）
（2）推选或举手在全班交流
生：对老师说心里话（在小组内交流）
（我想对*老师说：“谢谢你教会了我……”）（还有说说*老师曾经爱护关心过自己的真实故事。）
（3）小结活动
师：同学们的描述让我非常感动，我体会到了同学们对老师也充满着爱。 （板书：我们爱老师）
活动三：看看他们的故事
师：从这些故事中你感受到老师是一种什么的人？想要对老师说些什么？ 生：老师很爱我们。
生：老师很关心我们。
生：老师总是为我们着想。
生：老师，谢谢您！
生：老师，您辛苦了！
看视频，关于最美教师的视频资料。
（三）课外延伸，情感升华
1、教师节的来历
师：我们的国家重视教育，社会上也有着浓浓的敬师爱师氛围，国家规定每年的9月10日是教师节，社会上各行各业的人都用自己的方式表达着对老师的谢意。
2、名人怎样尊重老师的
3、我要怎么做
师：我们用什么方式表达自己的心意好呢?我们怎样行动起来呢？
(师生一起在动人的音乐声中完成27页的心里话)
（四）总结评价，心怀感恩。
师：同学们，老师的爱是那一串串的粉笔字，是那一声声的叮咛声，通过这一节课的学习，我欣喜的看到了同学们感受到了老师对你们的爱护和关心；还让我非常感动，因为我也感受到了同学们对老师的爱和尊敬，还用你们喜欢的方式表达对老师的爱。希望你们把对老师的爱，化成实际的行动，不要辜负老师对你奉献的一片片爱心。
师：那么，在学习生活中，我们可以怎么做呢？ 生：举手回答。
师：老师也相信同学们一定能做得到。{感谢你的教育}.
（五）作业
篇六:《感谢你《名城教育》》
感谢你——《名城教育》
护垭中心学校 王友伦
2013年9月，我怀揣着童年的教师梦，带着对教师职业的无限憧憬，捧着一颗炽热的心，开始了我的人生工作之旅。从内江来到了阆中边远的山村——望垭镇护垭中心学校，加入了教师这个大家庭中。一路上我满怀着期待，对我即将工作的地方充满着好奇和向往。可一到学校，眼前看到的一切，与想象中的差距太大，心里不免有些失落。和我们一起来的一位老师，因为这样选择了转身离开，而我当夜转辗反侧，但最终留下了，决定走着瞧。
在刚开始的第一周里，由于没有找到正确管理孩子的方法，致使我不能把我班的孩儿们hold住，这让我很有挫败感，想过放弃。可是想想我又不甘心，我的梦想才刚踏出第一步，怎能轻言放弃。正当我感到手足无措时，学校领导给我推荐了一本书——《名城教育》，我随手翻翻，《名城教育》她追踪教育热点、推动教育科研、塑造先进典型、弘扬教育精神的宗旨吸引了我，再细读“卷首语”，对我感触很深，顿觉如获至宝，当天就细细地看了这期的大部分内容，收获很大。因为里面的很多教学方法以及其他老师的建议正是我要寻找的答案。就这样我爱上了《名城教育》这本书，从此后，《名城教育》每期我都必读。刊中老师们的教学方法以及他们的从教心态深深地感染着我、指导着我。慢慢的，我的工作受到了学校领导和老师的好评、家长的夸奖。
衷心的感谢你——《名城教育》。
初为人师的我，担任小学一年级的班主任以及语文学科的教学，我看着一张张茫然而而稚气的面孔，有点不知所措。第一次站上讲台，面对一双双求知、好奇的小眼睛，面对一张张天真无邪的笑脸，心里不禁泛起了初为人师的喜悦，青春涌动，热血沸腾的我就此开始了每天的教学工作。在完成教学任务的同时，我也不断充实自己，积极参加各种活动，《名城教育》时常陪伴着我，鼓励我，2013年秋季，我参加片区的“特岗教师同读一本书”的演讲比赛中获得了一等奖。在片区上竞教课上也受到了教办和学评课老师的好评。在此，我说句心里话，感谢你，《名城教育》。
人生之路漫长，工作之路艰辛。我刚接触到小学教学，走上讲台，遇到很多陌生的东西，钻研教材是我的必修课，《名城教育》帮助我把知识以我的方式传送给学生，让他们也能和我一样有一个美丽的梦想。从小就没有养成看课外书的习惯，于是每次在文字撰写方面都很吃力，这时，我们的领导又给我提供一系列的的著名读物。例如李镇西的《我的教育心》，汤局长的《做一个卓越而幸福的教育者》，结合《名城教育》中的文章。细细品读这些书，无疑是一种享受，更是一种成长，一种进步。
今年学校安排我不仅带小学一年级还兼任七年级的生物教学，我茫然了？我学文科的去教理科？这又是对我的一个考验，而且我们学校的生物每年考得都不是很理想，这无非又是一大难
题。领导说：“这是对你的信任，对你能力的肯定。”“我知道，谢谢领导的相信，我会尽自己最大的努力”，我回答到。于是乎，每天我都埋在了研究教材里，课排得满满的，还要写两份详案，有时我会在心里小小埋怨：“为什么我一周这么多课啊，一天都在写教案，烦”。这时候，我看到了《名城教育》上廖建华老师的《做不抱怨的教师》读后感，让我真正明白了：一个人的快乐，并不是因为他所拥有的多，而是他计较的少。是《名城教育》让我深深的明白了：教师教书的真正快乐是什么。感谢你，《名城教育》
廖建华老师说过：“停止抱怨，你就已经在通往你想要的生活的路上了。”无论如何，始终记住既然做了选择就应该积极的走下去，勇敢的面对前进道路中的各种不确定。有一段时间很流行这样的一句话：开开心心一天过二十四小时，不开心也同样过二十四小时，我们何不开开心心地过好每一天的二十四小时。曾有一段话一直指引我前进的道路，“优秀的教师应当是一盏不灭的灯，而那‘开关’就在他自己的手里；他的‘亮度’在于他个人的修炼；如果他有‘电源’，或是补不断充电，他就能一直发光，一直在照耀着学生面前的路道路；教师的进德修业应当一直到教育事业的终止。”感谢你，《名城教育》。为我竖起了这样的教师理验。
我爱《名城教育》，是因为《名城教育》一直指导着我，激
励着我。我也会尽自己最大的努力把我的工作搞好，和《名城教育》一起成长。《名城教育》啊，你像一颗璀璨的明珠，升起在古城阆中的上空，绽放着五彩的光辉，为千万个我的同行引路。衷心地祝愿你———《名城教育》，你会越办越好，越办越火，指导和激励更多的人„„
篇七:《感谢您,老师》
感谢您，老师！
甲：一块黑板
三尺讲台
是您挥洒人生的天地 我们在您的天地里茁壮的成长 乙：一支支粉笔
在您的手里
变幻成了黑板上的字
又变成了我们头脑里的知识
丙：一根根教鞭
在您的面前
不断的飘舞
把那些做人的道理飘进了我们的心里{感谢你的教育}.
甲：您没有雄健的体魄
却给我们撑起了一片无雨的天空
乙：您没有建筑师的双手
却给我们奠定了最坚实的基石
丙：您没有艺术家的眼光
却给我们建起了一座座雄伟的大厦
甲：您那渊博的知识
让我们感受文明与希望
乙： 您那高远的胸怀
让我们懂得宽容与忍让
丙： 您那高尚的人格
深深影响着我们的心灵
合： 感谢您老师
我们由衷地感谢您
我们不会忘记
您的言传身教还有您的谆谆教诲 您那用您的全部心血来支撑的守望 会永远激励着我们在人生路上不断前行
篇八:《感谢你老师》
感谢你老师
尊敬的老师，当我第一次跨进初一（5）班这可宽敞明亮的大教室时，面对陌生的同学和陌生的老师——您，心里免不了有一些胆怯，是您那慈祥的目光给了我一种亲切感，您就像大姐姐一样帮助、关心我们。
老师，但您站在讲台，绘声绘色的讲课时，您那泉水般的声音激发了我那求知探索的欲望。
老师，当我在学习上遇到了困难，您总是手把手的教我，您的笔迹在我心中留下了深刻的印象，让我感受到校园生活是那样绚丽多彩，知识的海洋是那样的浩瀚无边。当我失败时，您那温暖的话语；鼓励的目光激励我重新振奋起来，争取自己尽最大的努力去取得下次的成功。而我也深知“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。
老师，您默默的奉献着自己的一切，培育着祖国的花朵。您的劳动不仅伟大，而且神圣。您用自己那双勤劳的双手和丰富的智慧从小教育我们要助人为乐。我感谢您，是您给了我知识和力量，是您给了我自信和勇气。我曾经幻想着当我取得好成绩时，我看见您笑了，您开心地笑了，笑得那样甜，或许您是第一次对我笑；或许我是第一个看见您这么开心的笑得您的学生。一个微笑，让我更清楚的是这其中包含着您多少的心血和汗水啊！
现在国家只是分工不同而已，暂时还没有“贵”、“贱”之分。每个人只要把自己的职业道德和崇高的社会理想结合起来，一样可以为社会、为人民、为国家做出贡献。当我终于从书中明白了这些道理时，老师——您早已迈出了那不平凡的第一步。我们国家能有今天这样的成就，不正是有着这样千千万万不平凡的人在各自的工作岗位上努力着，十年如一日，默默奉献。不论春夏秋冬都没有停止过。这么多不平凡的人的背后的努力和付出的一切又是多么的平凡。也许是有些人做不到这么平凡，一心只想出类拔萃，可他忘了“良好的开端是成功的一半。” 教师，这个平凡中的不平凡的职业，给我们带来的是远大的理想，送走的又是满树的桃李，要不人们之间怎么流传着这样一句话“是因为有了老师，满树的桃李才会开遍天下。”
谢谢你,老师,我相信你所付出的努力,一定会得到巨大的回报的!
篇九:《老师,我感谢你》
老师，我感谢你
世上最辛勤的蜜蜂是谁？是老师。世上最辛勤的园丁是谁？是老师。世上最劳累的人是谁？是老师。老师是神圣的，老师无微不至关怀着我们。我们，怎么不感谢你？
老师，我感谢你，感谢你的和蔼可亲。在上课，当一个同学回答不上来，你都会说：“别急，慢慢来。下课你总是和我们一起玩耍，踢踢卷子、打打羽毛球、打打乒乓球等等。
老师我感谢你，感谢你的包容。当我们犯了错时，你总是和颜悦色的教育我们，与我们交流；如果是故意犯错，你会开导我们。老师，您让我们感到了老师的亲切。
记得有一次，我在星期五时由于急迫想赶快回家所以没有认真听老师布置家庭作业，到了星期一，同学们都说你们写基础训练草稿了吗？基础训练这道题怎么做？我一听忙了，赶快问同学：“有基础训练吗？”同学说：“当然有了。”我一听完了，我没写。陈老师一向不喜欢不写作业的同学，而且我还是个好同学竟然不写基础训练，怎么办？没办法。到了第三节课，老师进来说：“把基础训练草稿拿出来来。”拿出来之后，老师挨着坐位一个一个检查，当检查到我的时候老师说：“你的呢？”我吞吞吐吐的说：“我忘写了。”老师说：“先给补上，下课后来我办公室。”下了课，我来到陈老师办公室陈老师让我坐下，问我：“你为什么不写齐家庭作业。”我说：“星期五忘记了。”“你为什么不记。”老师追问。“我想早点回家。”我说。陈老师语重心长的说：“你已经是个大孩子了，不能像以前那样不懂事了。想回家等放了学记好作业再回家能耽误几分钟呢？为了那几分钟你不写作业值得吗？下次不能这样了，你出去吧。”老师说地这几句话虽然非常简单，但很珍贵。从那以后，我就下定决心以后不管是什么作业，我都要认真完成。
老师，我感谢你，感谢你的关怀。每当同学生病，你总会打来电话，或着急，真诚的新送来一个温暖，一个问候，一个安慰使我们感受到了老师您的担心，您的关怀。
那是一年冬天鹅毛般的大雪覆盖了整个学校正是那时因为我不注意身体，所以发了烧，由于烧的太很，医生让我第二天最好在家休息。第二天上学后，我让爸爸妈妈给你打电话。妈妈刚拿起手机，突然电话响了，妈妈一接竟然是老师您。您的关心与照顾，使我至今都没有忘记。
老师我感谢你，感谢你的教学。你不停的教我知识，也教我哲理，还教育我怎样做人。你的课堂总是富有生机，总是生动有趣，让我难以忘怀。当我遇到难题时，你总会为我耐心讲解，直到我弄懂为止，你才带着满意的微笑。
记得是那堂课，是老师给我们上的《蟋蟀的住宅》那一课，老师让我们分角色朗读课文，还让我们表演和画蟋蟀住宅，又让我们把蟋蟀住宅的样子编成一首小诗，真是生动有趣，丰富多彩。
老师，我要感谢你的太多太多，如果没有你，我的人生会没有色彩；如果没有你，我的人生会没有生机；如果没有你，我的人生回枯燥无味„„；你为我们付出的太多太多，你为教育事业付出的太多太多，„„我怎能不对你拥有一颗感谢的心呢？
我的老师，我感谢你！
佛说：前世五百次的回眸才换来今生的擦肩而过。
我说：前世五百次的邂逅才换来今生的一场师生。
——题记
没有山一般的高峻，但您却有山一般的坚强；没有海一样的汹涌澎湃，但您却有海一般奔腾不息的意志；没有苍天的辽阔无边，但您却有天空般博大的胸怀；没有太阳的光和热，但您却有一颗太阳般炽热的心灵。
于老师，多少次，想站在您面前，说一声：“感谢您，我尊敬的老师！是您那坚强的意志和顽强的毅力，时刻鞭策着学生那颗懈怠的心灵，催学生上进。”可是，由于对您的敬畏和学生自身的怯懦，我始终未能说出口。借此机会，让我郑重写下：感谢您，我尊敬的于老师！
不知多少次，我曾写文章礼赞自己的父母，却从未想过要为自己的老师写点什么。或许是我的老师过于平凡了吧！在我整日忙忙碌碌的学习过程中，不知不觉便到了该和老师说再见的时候了。回想初中三年所走过的路，我深深感到，是于老师的品质影响了我！于老师辛辛苦苦的培育了我们，在“授业解惑”的同时，也把做人之“道”一点一滴的传给了我们，春风化雨，润物无声，使我的高三之路走得踏踏实实，即使遇到一些困难和挫折，也都能坚强的挺过来。在我们学校，于老师是无人能比的。然而，我却没有为于老师做多少事情，更不能用优异的学习成绩很好的报答他。我知道，我是欠于老师的。在这世上，除了父母的养育之恩我无法报答之外，也许于老师对我的培育之恩，我也将无以为报了。我只有以加倍的努力，取得优异的成绩，才能弥补我心中这份永久的遗憾！
在这暖得甚至可以握得住的阳光下，风不过是一阵流动的空气，花不过是明天将要凋零的浮华，雪只不过是地上一滩易干的水洼，月也只不过是失眠者黑暗中画出的一个美梦！但是，于老师的优良品质却是我心中永恒的信仰！不远的将来，不管我将去往何处，走向何方，于老师的谆谆教诲将会永远伴随在我左右，回响在我耳畔！
每当我在学习中遇到困难无法解决而想放弃时，于老师那殷切的目光就会出现在我的面前，是那样的真切生动，那样的撼人心魄。这时候，于老师简直成了我动力的源泉，成了我力量的化身！他是我学业上的良师，是我人生路上的榜样，更是我心中不变的信仰！{感谢你的教育}.
再次说一声：感谢您，我尊敬的于老师，如果有来世，我希望还做您的学生，直到永远永远！
老师，我要感谢你
今天，不是普通的一天，今天是一年只有一次的教师节。同学们都在想着给
老师送什么礼物。当然啦，一位来自山西升平小学叫王小蓝的女同学也不例外。 她在想，教师节来了，该送老师什么礼物好呢？想了许久，终于，她想到了在自家门前有许多可爱的野菊花。她想，这也许就是送给老师最好的礼物了。于是，她马上跑到自家门口。哇！这里的菊花真漂亮啊，还有许多种颜色呢！平时，王小蓝都没有注意这些小小的菊花，而今天看来，这野菊花在灿烂的阳光下多么美丽，可爱啊她迫不及待的摘了35朵菊花。因为老师35岁了，每一朵菊花都代表着老师的每一份艰辛。
摘完了35朵菊花后，王小蓝马上朝学校跑去。当到了老师办公室窗前的时候，她停了下来，因为她看见了老师在那里仔细的批改着同学们的作业。在批改作业的时候，她看见老师的脸上还带着睡意。王小蓝看到这一现象，实在不想打扰老师。忽然，她看见老师那原本乌黑的头发上出现了几根银发，王小蓝多么想
把老师的那几根银发拔下来啊，拔去老师的衰老！王小蓝看到老师这么认真，不想打扰老师，便退了出去。
王小蓝突然想到了她学习时的点点滴滴。记得她以前作文写得很差，老师常常留她下了，帮她补课，教她怎么样才能写好作文。就这样，她的作文写得越来越好了，成绩也提高了。王小蓝想到老师对她的好，顿时眼泪流了下来，想到老师为这个班级付出的一切„„她终于忍不住了。她想，一定要好好的报答老师！于是，她拿着手中的菊花，再次向老师办公室走去，而这个时候，老师却已经不见了。王小蓝心想，老师肯定是去和同学一起扫地了。于是她把手中的35朵鲜花，插进了老师办公桌上的笔筒里。就在这个时候，老师突然走进了办公室，她看见王小蓝同学把花插进自己的笔筒时，一颗豆大的泪珠从她的脸上落了下来！老师看见这一幕，她非常激动。此时，王小蓝只轻声说了一句话：“老师，我要感谢你！”
感谢你，我的老师！
我是带着敌意来到这里的。初来乍到，感觉这儿所有的人都不可信，是我的老师让我的心在这儿落了脚。
安瑞芳，一个很男性化的女人，一开始，我们相处并不融洽，她老在不停地说我，不管是叠被子，还是其他内务卫生，我都令她不满，也不管我是刚来几天的新生！这一切，竟然使我以为她看我不顺眼，故意针对我。我对她一点也不了解，也不想去了解，直到有一件事发生，彻底改变了这样的想法。
刚来时，家长的信会很多。可过了一段时间后，妈妈的信竟然一封比一封内容少，到后来，我半个月都没有妈妈的信了。我好无助，像被弃于荒山野岭的孩子。老安发现了我的心事，看到我偷偷流泪，她轻声地问我：“菡菡，你多长时间没收到家里的信了？”“半个多月了„„我想家！”说着，我泪如泉涌，泣不成声。老安帮我擦拭着泪水，什么也没说。但是，我感到一种呵护备至的温暖围绕着我，犹如就在妈妈的身边。
以为事情就这样过去了，哪知下午时，妈妈的信就到了，信的日期还是今天的，当我看信时，我隐隐地发现，老安在用心地看着我。后来，我才知道，是老安给妈妈打了电话！
老安，她的关心与为别人所做的一切，从不轻易地表现出来，总是一藏再藏，她不会让你知道，总是在默默地完成一切。可是，我却明白她做了什么，她给我和妈妈之间传递着什么，她让我及时地感受到了家的温暖。
一件小事，改变了我对她的看法，也让我的心在这里安稳下来。只是，我的身边，多了一位贴心的姐姐——我的老师，安瑞芳！
感谢你, 我的母亲
我的妈妈30多岁了，长得很秀气。每当听到“世上只有妈妈好”„„这首歌声时，我就想起妈妈为我所做的一切：春天妈妈带我去散步，夏天妈妈给我扇扇子，秋天妈妈在灯下伴我读书，冬天妈妈给我织毛衣„„
记得有一次，在深夜里，我发高烧，头晕脑涨，身体忽冷忽热，浑身无力，便叫妈妈来，妈妈快速来到我的房间，问我怎么了，我有气无力地说：“妈，我好热，头好晕。”妈妈一摸我的额头，发现我额头很烫，便立刻背着我去医院，医生说要马上住院治疗，住院期间，妈妈一直无微不至地照顾我，寸步不离，生怕我出什事。出院之后，妈妈就更加细心地照顾我，饿了给我煮饭，煮面条吃，衣服脏了帮我洗干净，写作业遇到难题给我讲解„„妈妈无微不至的关怀我。 还有记得有一次，数学和语文都考得很差，每科只考了七十多分。我回去把卷子交给妈妈看，妈妈狠狠地批评了我一顿，我明白妈妈的意思。从那以后，我
每天放学回家，她总抽时间给我认真的辅导，耐心讲课。就这样，我的成绩很快就提高了。另外，她虽然每天除了忙农活，还要抽时间来学校和老师交换意见，了解我在校的学习情况。
妈妈对我的好，为我所做的一切，我永远都不会忘记。我下决心：勤奋学习，让我妈妈在晚年过上无忧无虑、幸福美满的生活，让妈妈在晚年看到我光宗耀祖，成为祖国的有用之才！让妈妈高兴，让妈妈为我骄傲。永远祝福你，我敬爱的母亲。感谢你, 我伟大的母亲！
对手，实现梦想的另一只手。 题记 狂风暴雨的来临，也许你会怨恨暴风雨前的宁静；凋谢的花儿的形成，也许你会抱怨花儿绽放时的灿烂；落日拉下的帷幕，也许你会埋怨落日前的余晖。 请记住，阳光总在风雨后，花儿明年依然会开放，落日将会迎来日出的希望。所以，请学会感谢你的对手吧，感谢对手带给你的前进的动力。 人生中，谁没有对手，不要只想着打败你的对手，要在你的对手身上获取前进的希望与力量。 我也曾经遇到过对手，在我打败对手的过程中，我获得了和黑夜对抗的勇气，我学会了如何打败我的对手。 从小时侯开始，我就害怕黑夜，害怕黑夜所带来的，与我