篇一:《学校制度建设工作总结》
乌牧场学校制度建设工作汇报材料
为贯彻落实教育教学工作的有关文件精神，加强我校全体教职员工的责任心和工作作风建设，进一步加强师德师风及思想政治建设，建立健全运行机制，不断提高工作的制度化、规范化、科学化水平，为实现我校工作制度建设的飞跃发展的奋斗目标，现将我校工作制度建设工作情况总结如下：
一、制度建设工作基本情况
在旗教体局的关心和指导下，我校认真贯彻落实相关的教育教学工作文件精神，结合我校工作实际，组织开展了制度建设工作，进一步促进了我校“强责任、转心态、变作风”工作的深入开展，为全校发展提供了良好的服务平台，营造了认真负责、积极向上的良好工作态度，规范教育教学工作行为。
（一） 进一步提高认识、加强领导
一是及时成立了以党支部书记、校长为组长、其他班子成员和负责人为成员的制度建设领导小组。二是制定了《乌牧场学校管理办法》，及时召开了动员大会，进一步明确了工作目标和工作步骤。三是对开展制度建设各项目标任务进行了分解，从增强责任心、推进制度建设、完善机制和加大问责等方面明确了责任领导和责任人。
（二） 进一步建立健全各项制度
领导小组对我校各项制度进行认真整理和登记，对原有的不适应的制度进行修改完善，结合当前工作的发展形势，从新制定了《师德师风》、《教学工作》、《安全、体育、卫生》、《校本教研》、《远程教育、实验室、图书室》、《后勤、宿舍、食堂》、《财务管理》等制度，进一步规范管理力求切实可行。在各项制度的修改完善工作中，涉及到人事、财务、师德师风等各方面，本着适用、可行的原
则，共建立健全了九大项、110小项的工作制度。并且做到重点制度上墙，组织教师利用业务学习等相关时段进行集中学习，以求人人负责，做到心中有数。
（三） 切实做好立卷归档工作
根据实施方案的要求，在校委会的指导下，领导小组对各项制度作了立卷归档，便于制度的废、改、立和落实查询。
二、存在不足及下步工作意见
（一）存在不足
通过近段时间的工作，在制度建设工作中也还存在着以下不足之处： 一是个别负责人对开展制度建设工作的重要性认识不到位，认为那只是文字材料，没有得到充分认真的思想态度上的高度重视。二是对各项制度的执行力度还不够，检查、反馈、整改等工作中存在缺失。
（二）下步工作意见
一是要继续以彻落实相关文件方针的精神，进一步健全和完善我校各项制度。坚持责任与作风并重，以制度促规范，用制度管人、管权、管事，加大制度的贯彻执行力度，做到责任于义务运行到哪里，制度就约束到哪里。
二是要坚持制度的落实，经常性、阶段性总结，根据实际情况逐步健全和完善一些不成熟的制度体系，并形成长效机制。
乌牧场学校
二0一五年三月
篇二:《学常规工作落实情况总结》
学常规工作落实情况总结
如需转载本文，请注明出处及原作者 2010年学校招生画册设计业务 2009-10-20 17:26:02
梁才办事处第三小学教学常规工作落实情况总结
梁才办事处第三小学 李艳芳
我校为了进一步加强学校教育教学管理，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高我校的教育教学质量，根据市区教育局文件精神，结合我校实际情况，以学生的全面发展为中心，对教学常规进行统一规划，严格管理，目的是让教师在教育教学工作中有所遵循，使教学工作逐步走向科学规范化。
经学校自查，学校从主要以下几个方面进行了有效的常规管理：
一、??严格执行课程计划（纲要），开足、开齐、开好各类课程
1、严格按国家教育部门颁发的课程计划开设课程，每学期有新排课程总表。
学校每学期均根据市区级教育局颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表作到“三表”上墙，及时向社会、教师、家长公布，接受各级部门监督，广泛听取意见。
2、学校有教学常规管理实施细则和分学年（期）的教学活动计划，同年级统一教学进度，教师有所有任教学科的分学期（年）教学计划。
学校在建校初期就建立了教学管理实施细则，从教学计划的制定、设计到备课，上课、学生的作业和培优帮困、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质量。??
3、校本课程、活动类课程有计划、有组织、有设施、有辅导、有成效。
本学年，我区正式启动新课程，校本课程、活动课程在全部课程中占有很大比例，为了开好校本课程，我校充分领会文件精神，做到早准备、早落实，从暑假开始成立班子，进行学生需求调查，各类资源调查等，学习校本课程理论知识，设计校本课程的方案，撰写课程纲要，进行具体教学设计。
二、?全面实施素质教育，做好学生“减负”工作
1、严格执行教育局《全区义务教育阶段学校作息时间的通知》
减少学生在校时间，保障学生身体健康，根据区教育局文件精神我校及时调整学校作息时间，既要保障了学生早锻炼的时间，也要保证学生回家学习和休息的时间。
2、落实中小学生“减负”工作，杜绝学辅资料进入校园
学校更注重减轻学生的生理和心理的负担，除从时间安排上有利于儿童身心外，也从知识的空间上给予学生自由选择的余地，学校要求任何教师不得向学生推荐或强迫购买教学辅助资料，否则学校将严肃处理。另一方面学校还对教师提出向课堂四十分钟要质量，将教学任务在课堂上完成，每天留给学生的作业不得超过规定的时间。
学校严格规范收费行为，无违纪收费情况，无一例举报。学校杜绝办任何形式的补习班，学习困难学生采取个别辅导的形式，不允许采取留校方法集体补课。禁止教师进行有偿家教。学校还从教学单元考核中减轻教师的负担，每月仅按教育局教研室的单元测试卷子进行一次考核，了解教师教和学生学的情况，从不另增加其他名目的考核项目。
3、注重学生身心健康，落实《校园文体工程》
学校还进一步落实了《校园文体工程》通过各种文体活动，来丰富学生的课余生活，学校开办了各类课外活动小组，如音乐、美术、体育（跳绳、踢毽子）、合唱、书法等艺术科目供学生自由选择，学生参与面达到90%以上。学校还保证了学生的一小时的体育锻炼，从早操、眼保健操、体育锻炼活动中达到学生锻炼身体的目的，确保学生有效
的锻炼时间。保证学生学有所长、玩有所乐。
三、加强课堂教学管理，提高课堂教学质量
教学工作是学校的中心工作，是教师在整个教学过程中必须遵循的规范要求，是学校最主要的最根本的制度，它关系到学校教学秩序的正常运行，规定和制约着教师的教学行为，是深入开展教育教学改革的重要前提，是全面提高教学质量的基本保证。
1、实施行政蹲点负责制，确保教研活动落实
“领导班子人员是教研组长的助手”，学校班子会是这样说的，更是这样做的。所有领导人员都被教务处分配到各个教研组辅助教研组长开展组内外的教研活动工作，做教研组长的助手，出谋划策，做服务协调类的工作。学校规定领导人员必须每次参加教研组的教研活动，不得无故缺席，有事必须向教研组长请假。还规定领导人员每周必须到课堂听课达2节以上，所有领导人员必须上课、听课、评课，到第一线从事教学工作，连校长也不能例外。
2、聘专家、借外力，促课堂教学质量提高
从课堂教学的角度，学校聘请了两位语文、数学特级教师来指导一线教师的教学工作，教师的思维方式，到课堂教学模式；从研究教材教法，到规范教学行为均作了有力指导，取得了显著的成绩。
四、严格落实月常规考核，充分掌握课堂教学状况
学校始终将课堂常规的落实放在首要任务，制定了许多课堂常规的管理制度，主要从以下几个方面得到体现：
⑴、备课
首先要坚持“不备课不得上课”的原则，任何人是任何课都得备课才能进教室授课。其次，要正确理解，处理备课与编写教案的关系。我们要强调备课的内容。备课中心任务应是钻研教材和撰写教学过程，主要精力应放在明确教学目的，理清教材思路，规划教学目标，理清教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。备课是教师个性智慧的结晶。不要机械使用固定教案模式，而要设计符合学科特点、渗透新教学理念、体现个性的教案。要废除假教案，力求多一点实质少一点形式，学校从上学期开始使用电子备课。
⑵、上课
课堂教学是实施素质教育的主地，是学校工作重点。在执行教学常规中，全体教师要树以学生发展为本的教学观。我校实行的学练赛教学模式，在教学中得到了很好的贯彻与落实。在教学过程中，教师应与学生积极互动、共同发展，成为学生学习和发展的组织者、引导者和促进者；应处理好知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的关系，注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生自主学习、合作学习、探究学习；应大力推进多媒体技术与学科课程的整合，丰富教学内容，提高教学效率。在课堂教学中逐步实现新课程改革提出的几个转变：重视讲授知识结论转变为重视引导学生经历知识的形成过程；由重视学生记住现成知识转变为重视引导学生再现和重组知识；由重视书本知识转变为重视让学生联系社会生产、生活实际多角度地考虑问题和灵活地解决问题；由重视单科独进、单个知识点的教学转变为重视学科间和知识之间的综合贯通；由重视统一要求转变为重视学生的差异资源和个性发展。
⑶关于作业布置和批改。
提倡练习性的作业在课内完成，课外以活动性、实践性作业为主。作业的设计既突出学科特点，又注意学科综合，培养学生实践运用、操作能力，以及探究、合作、创新意识。作业要求要注意学生个别差异，实行分层练习、分层作业。作业批改与评价注意过
程评价，习惯养成，促进学生的发展。批改形式灵活多样，引导学生参与，师评、互评、自评相结合。等级量化与描述性评语相结合。
五、?加大教育科学研究，寻求课堂教学有效途径
1、转变思想观念?提高教师理论水平
随着课程改革的深入，不负责任的常规教学观的教师必将受到淘汰。教师必定要走出封闭、狭隘的视野，在新课程环境下重视塑造自己。新课程将会让教师们认识到：认真执行教学常规的过程就是教师自我发展的过程。教师是学生学习的促进者的角色定位，教学重在如何促进学生“学”的重心转换，将使得教师在常规工作中产生强烈的紧迫感。教学常规能充分调动广大教师的工作积极性和创造性，形成良好的校风、教风和学风。所以广大教师必须不断加强自身修养，提高教育教学理论水平，增强责任感。
2、结合课改精神?充实课堂常规管理?
常规为本，教改取胜。认真落实教学常规工作是开展教研教改的有力保证。从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。教师在执行常规教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与实践中的各种问题。对自身的教学行为进行反思，这也就是提倡教师在常规工作中进行“行动研究”，即不脱离教学实际而是为明确教学中的问题而进行的研究。常规工作中“行动研究”意识的树立是教师持续进步的基础，是提高教学水平的关键。对重视在常规工作中进行行动研究的教师，学校将树立典型，大胆激励,给予奖励。
总之，教学常规管理是学校管理的基础工程。学校要实现科学有效的常规管理，一方面要重视常规管理的规范性，可操作性；另一方面，学校更要营造开放，宽容的氛围，促进教师进行创造性的备课、上课、批改作业。根据本校教学实际出发，在常规教学管理上形成特色。要充分尊重教师，尊重学生，对敢于打破常规，有教强改革意识并注意实效的教师，实行免检、奖励。总之，要用有创造性的管理机制保证教学常规活动的生命活力。
篇三:《2013学校工作总结Word 文档》
县中职校2013年学校工作总结
2013年在县委县政府统一领导下，在县纪委和县教育局的部署、指导下，大悟县中职校以党的十八大精神为指导，高举科学发展观旗帜，克难奋进，创新进取，以全面提高教育质量为中心，以促进学校科学发展为目标，以规范学校管理为抓手，转作风提效能，抢抓机遇求落实。学校贯彻落实中央、省委、市委、县委关于改进工作作风、密切联系群众的一系列规定，扎实开展了系列党风廉政建设活动；加大治理力度，解决了教师队伍中存在的突出问题，努力打造高素质的学校干部教师队伍，全力办人民满意教育，切实增强了纪律性，提高了执行力，干部教师队伍作风明显改进，工作效能明显提升。{学校落实文件要求工作总结}.
2013年学校高考第六次蝉联‚孝感市综合高中高考上线率优胜奖‛、‚体艺类上线优胜奖‛和大悟县‚高考完成省级本科任务单位‛、‚高考体艺类上线领先单位‛等。2013年9月，学校被中共孝感市委宣传部、市教育局、市人力资源和社会保障局、孝感日报社、孝感市广播电影电视局联合授予首届‚最佳人民满意学校‛。
一、学校基本情况
学校现有教职工304人，专职教师266人，大学本科及以上学历251人，研究生3人，高级职称教师50人，中级职称教师116人，专业实习指导教师9人，其中省级名师、骨干教师8人，市
级名师、骨干教师27人。学校现有65个教学班（含中职15个班），在校学生4231人，住校生2008人。其中高中学生3732人，高一1372人，16个教学班；高二1075人，18个教学班；高三年级1285人，18个教学班。中职12个班，499人，函授、电大、‚一村一‛大学生、法律与财经培训等继续教育或培训学员1000余人。
二、办学方向
建校以来，学校全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育。办学理念先进，兴校特色鲜明，形成了‚团结、严谨、厚德、博学、开拓、创新‛的校风。
特别是近8年，办学思想进一步提升，学校快速健康发展，办学水平大幅提高，初步形成了鲜明的办学特色。近几年，学校在积极有为的办学实践中，秉承‚让每一位教师的专业得到发展，让每一位学生都享受成功的喜悦，让中职（楚才）学校成为优质教育殿堂，办人民群众满意教育‛的办学宗旨，确立‚以学生发展为本，为学生可持续发展奠基‛的办学理念，以及‚县内树品牌，市内创特色，省内造影响‛的发展目标，坚持‚依法治校、质量强校、科研兴校、特色立校‛的发展战略。学校以特色的品牌、优良的形象，得到了广大师生普遍理解与认同，获得了市委市政府、县委县政府、教育行政领导和社会各界的一致赞誉，正沿着持续、科学的大道上跨越前进。
三、2013年取得的主要成绩与荣誉
学校在县委县政府、上级主管部门正确领导下，服务能力不断增强，高考成绩连年攀升，社会效益明显提升。
1、规范办学行为全面升级。‚湖北省依法治校示范校‛复评验收，‚省职业教育督导监测工作‛检查验收，‚湖北省体育工作‛检查验收合格，‚湖北省档案规范管理AA级‛检查验收合格，‚湖北省绿色生态校园‛检查验收合格，落实《国家学生体质健康标准》
‚孝感市示范高中‛复评验收合格，‚孝感市学生文明测试工作；
寝室‛检查验收合格，‚孝感市语言文字示范学校‛检查验收合格。
2、完成2013年高考目标。我们学校取得了理科2个一本、31个二本、320个三本，文科10个二本、107个三本，体艺类68人双过线的成绩。
3、部分荣誉。学校高考第六年蝉联‚孝感市综合高中高考优胜奖‛、‚体艺类上线优胜奖‛，以及孝感市综合高中高考综合上线第一名。‚湖北省绿色生态校园‛、‚湖北省优学校网站‛，湖北省‚国培‛三率全市第一名，孝感市‚爱国卫生工作先进单位‛,大悟县‚高考完成省级本科任务单位‛、‚高考体艺类上线领先单位‛等。孝感市首届‚最佳人民满意学校‛。
四、廉政与师德师风建设
我们始终把廉政执教与师德师风建设作为教师队伍建设的重要抓手。2013年一是开展了中职校十佳‚最美教师‛和‚人民最满意教师‛评选活动。全校涌现出一批师德师风的楷模，如雷佩培被省巡视员称为‚国家级司铃员‛。二是抓学习培训，提水平。坚持班主任月例会制、各年级教师月例会制，结合县纪委、纪工
委和教育局文件，学习廉政和师德师风要求。每学期定期组织班主任和德育管理干部的培训，分批选派德育模范赴山东杜郎口中学、荆州北门中学等名校观摩学习。三是抓管理，促保障。学校高度重视德育干部的选拔和班主任的聘用，精心挑选政治素质过硬、业务精良的同志负责管理工作，建立健全班主任竞聘上岗、培训和奖励制度，并将廉洁从教纳入教师个人档案。四是抓创优，提效能。学校通过‚作风建设‛、‚治庸问责‛、‚干部评干部‛、全县教育改革等活动，激发全校德育工作者争先创优、提效增能的意识和能力。
五、课程开设与办班
我校依据省厅要求，按学分修习模块征订教材，严格按国家和省厅规定开齐课程，开足课时。各年级全体学生全面研修规定科目、模块。学校按规定没招收复读生，没有插班生。各年级班额如下：高一16个教学班，平均81人/班；高二16个教学班，平均72人/班；高三年级18个教学班，平均73人/班。
六、常规教学教研成果
2011年，湖北省教育厅为贯彻落实《国家教育中长期发展纲要》，推进湖北省新课程教育教学改革，在全省掀起了‚课内比教学，课外访万家‛活动。学校领导认真研究，科学布置，如今学风浓，校风正，效率优。2013年大悟楚才高中抢抓机遇，真抓实干，规范办学，团结协作，成果斐然。为将教学教研活动制度化、常态化，制定实施了《大悟中职校进一步加强高效课堂建设的实施方案》。一是坚持常规教研，提高课堂效率。学校结合县教育局‚建高效有效课堂‛的要求，发扬‚比教学，访万家‛的优良作
风。二是抓教研促教改，培养创新意识。仅2013年，我校教师110人次撰写了教育教学论文，80多人次在省市论文评选或竞赛中获奖。此外，2012-2013年三次承担省、部级课题研究，如：‚《湖北省‚普通高中高效课堂导学案分层开发与应用研究‛》，并获省课题组‚先进单位‛称号；被批准为‚全国教育科学教育部规划课题‘少教多学’在中小学语文教学中的策略与方法课题研究‘实验学校’‛；完成中职课题《中等职业技术学校发展改革体制机制的实践教育研究》。
学校常规开展了建设‚楚才大课堂‛、‚高效课堂策略‛征文等活动；大力开展‚课改优质课教学‛大比武活动，锤炼教师的基本功，促进青年教师专业成长。这些措施的实施，有力的推动了我校教育教学质量的全面提升，充分体现大悟中职校、楚才高中‚低进高出、高进优出‛的办学目标。
七、办学示范主要活动
2012年-2013年两次迎接孝感市教科院专家组到校进行高中教学情况督导调研，内容安排丰富，共听取了九个学科140多节课。2013年4月2日，由孝感市教科院主办、大悟县教研室协办的2013届全市高三三统数学质量分析会在我校召开。2013年6月16、17日，由湖北省继续教育中心、大悟县教育局支持，大悟中职校、大悟楚才高中举办，特邀全国著名一线教育专家魏书生、陈萍、郑杰等到大悟举行专题学术报告，武汉、咸宁、黄冈、孝感等地部分学校校长、教师代表和大悟县教育局全体干部、大悟
篇四:《xx学校各类工作总结》
xxx教育管理中心{学校落实文件要求工作总结}.
二○一四年春季学期工作总结
今年上半年，以党的十八大精神为指导，坚持科学发展观，认真落实省、地、县教育工作会议精神和要求，在xxx党委政府的正确领导下，在上级教育部门指导下，全面推进学校素质教育，加快教育现代化步伐，加