篇一:《参观美丽的校园》
参观美丽的校园
虽然我们每天都要到学校读书，可一直没有认真观看过校园的美丽风光。 不久前的一天，班主任张老师说带着我们去参观美丽的学校。
我们学校门口的右边是两根连体柱子，就像一本翻开的书。还有几个圆形的空洞镶嵌在桔红色的墙上。左边有一个弧形的墙，墙上刻着华南师范大学附小八个金光闪闪的大字。哇，远远看过来。我们学校真美！
穿过大门，登上由三种颜色拼成的石阶，石阶好像在对我们说：“书是进步的台阶，一步一步的向上走。这样，你的知识就会有很多很多，越来越丰富。”石阶的两旁是生机勃勃的小草，郁郁葱葱的鲜花和笔直的小树。它们真像一队军人，在向我们敬礼！
不知不觉，我们来到了二号楼。二号楼可真像个知识的宝库，因为这里有宣传栏，还有许许多多的书。二号楼的一层是架空层。架空层有三十二根灰色柱子，它们将二号楼稳稳当当的支撑起来了。每根柱子要三个大人才可以合抱。二楼和三楼是老师的办公室，四楼是电脑室和合唱室，五楼是心灵港湾。整一幢楼看上去好象一幅美丽的图画。走过二号楼，来到了风雨走廊。
篇二:《关于美丽校园建设工作观摩体会》
建设美丽校园，共绘发展蓝图
——全县推进美丽校园建设工作观摩体会
近期，县教育局组织开展关于推进“美丽校园”建设工作的观摩评比活动，我对全县中心校及部分农村小学的美化、绿化、净化、文化及特色亮点工作创建工作进行了观摩学习，让我感触颇深。当我看到学校发生翻天覆地的变化，亲耳听到几位校长的精彩发言，从中有好多值得我们互相学习与借鉴。
一、要因地制宜，扎实推进校园绿化美化工作。
观摩的几个学校都能结合自身实际，立足高起点、高标准大力实施绿化美化建设，学校面貌确实有了较大改观。美丽校园建设要在科学规划的基础上，攻坚克难，强势推进，学校校园建设取得了新的突破，环境面貌有了较大改观，绿化校园、美化校园、香化校园的浓烈氛围正在形成。
一是各学校实施了硬质路面，校园不再积水，变得平坦而安全，为学生的学习生活提供了更好的环境。
二是学校绿地面积快速增长。学校种植大量灌木和乔木，并在树种上做了精心设计，如种植樱花、柿子树、葡萄、金叶女贞等，使校园“一年四季常青、三季有花”。这样，学校绿地面积大面积攀升，而且风格各具，与校园环境和谐统一，形成学校新的亮丽风景。
三是绿化层次性明显，我从观摩活动中，看到各个学校在绿化上都突出了层次感，有形状，有寓意，这些都值得我们借鉴与学习。
二、要增强意识，积极创造出良好的育人环境。
在美丽校园建设工作中，我们一定要从全局战略的高度，充分认识推进学校绿化工作的重要意义，突出学校发展特色，杜绝“千篇一律”现象的出现，提升办学品味，切实为师生创造出良好的育人环境。
一是加快推进学校绿化是坚持以人为本的具体体现。要融合富有底蕴的
校园文化，要与营造学生怡人的学习环境结合起来，要与陶冶师生情操结合起来。在工作学习之余呼吸大自然新鲜的空气，在绿树成荫的校园道路上散步，在满是花香的草地上休憩、晨读、已成为广大师生的迫切愿望，这是以人为本在我们工作中的具体体现，我们要切实做好学校绿化，创造一个优美、新鲜、健康、舒适的学校人文环境。
二是要巩固学校绿化美化成果，推动学校建设快速发展。今年春季，通过老城镇广大师生积极努力，全镇各学校面貌发生了巨大变化。在今后的工作中，我们更要戒骄戒躁，加大工作力度，坚持以科学发展观为指导，把学校绿化工作作为一项重要任务，切实抓紧抓好，推动学校建设迈上新台阶。
三、 要科学规划，加快学校特色文化建设步伐
在观摩活动中，我进一步认识到美丽校园建设一定要因地制宜，科学设计，突显学校文化特色，要创造积极的育人环境，切忌为绿化而绿化。
一是要以学校的科学规划为依据，要遵循为教育教学服务的宗旨，坚持实用、经济、美观和因地制宜的原则。要因地制宜，突出特色，要既有绿的效果，又要有经济效益，并与校园文化建设有机结合，体现教育特色和地方特色，突出个性化特点。
二是学校文化建设要突出重点，特色要明显。在美丽校园建设工作中，学校文化特色要突出，要倡导与宣传，更要有教育意义。在参观活动中，一些学校楼内文化建设给我留下了深刻的印象，如状元小学的楼内文化氛围浓郁，教育意义明显，值得我们学习借鉴。 总之，加快学校绿化美化建设是一项惠及教育事业的有益工作，我们要努力发挥主观能动性，真抓实干、创造性开展工作，共同创建美丽生态校园，力争把美丽校园建设再上一个新台阶，为把学校尽快建设成为一个满日葱茏、四季花香、生机勃勃、欣欣向荣的园林化学校而努力奋斗！
篇三:《参观美丽校舍新闻稿》
在参观中体验 在升华中成长
—明德学校学生参观新校园侧记
5月21日上午，阳光明媚，明德学校全体学生在老师的带领下参观了自己美丽的新校园。
我们把学生参观活动的整个过程当作养成训练的一个过程，也是唤醒与培养学生学习兴趣的过程。面对设施齐全的操场、宽敞明亮的教室、设施配备齐全的各种专用教室……同学们感触颇深：今天的新校园和以前的旧学校相比，发生了翻天覆地的变化。我们的新校园，好似一座美丽的大花园，是我们学习、生活的地方，它的一草一木，都给我们美的享受，给我们提供了一个更加优越的学习环境。想想很多偏远山区和还不富裕地区的孩子，我们有这么好的学习成长环境，我们是幸运的！也是幸福的！我们一定要努力学习，掌握知识，全面发展，将来做一个对社会有用的人。同学们还纷纷表示：将像对待自己的家园一样爱护自己的新校舍。
新校园，新起点，新气象，新征程，新目标，新希望，新的学习环境为学生的成长提供了新的发展平台，明德学校全体老师将教育孩子们，怀着一颗感恩的心，在这优良的学习环境里，开启立志成才、奠基人生的新航程。
这次参观体验的经历，将为学生留下美好的回忆。这种回忆，将为学生终身的学习生活奠定良好的基础，学生会因拥有它使自己的人
生之路变得更加坚实。
参观科技活动室（一）
参观历史教室（二）
参观校园（三）
参观美术、书法教室（四）
篇四:《校园参观解说词》
解 说 词
尊敬的各位专家、各位领导：
大家上午好！欢迎各位来到临河区第二小学，很高兴由我陪同大家一起参观我们美丽而充满活力的校园，希望各位领导在参观的同时多提宝贵的意见和建议。
近几年来，我们学校不断在历史积淀上发展前行，一直坚持“抓管理、强师资、铸特色、上品牌、提质量、谋发展”的办学思路，积极贯彻“一切为了学生、教师、学校之健康、全面、持续发展”的办学宗旨，全面构建“师德正、学风浓、教风严、校风好、质量高”的校园文化。遵循“振奋精神、提升境界、更新理念、铸就特色、自主发展、快速发展”的理念，全校师生真抓实干，务本求实，锐意进取，勇于创新，努力打造特色教育品牌。正在走上 “固本强基，跨越发展，优势推进，走进前列”的发展道路。
为了让学生成为德才兼备的有用人才，我们从本校学生实际出发，以养成教育为主题，认真贯彻落实“一五一十” 工程，即“每日十律”自我教育德育特色工程和“五步范式”的课堂教学工程。
为了实现学生自我教育，在2008年结合学校的实际和学生不同年龄阶段的特点，分层次、分年级段提出了“每日十律”教育的内容，即“问、词、善、言、歌、时、思、乐、查、得”。这些内容主要通过日记、课堂教学、主题教育活动、班队会的形式实施。班主任经常利用班队会时间组织同学之间相互交流，德育处每学期组织班主任召开“每日十律”研讨会，共同探讨新方法、新途径。为了使学生自我
教育成果更好地展示，学校每学期都要开展丰富多彩的文体娱乐活动及主题教育活动。还成立了以校长为首、德育处牵头、班主任共同参与的德育科研课题组。经过三年多的实践，《利用长跑日记对学生进行全人教育》的每日十律德育课题，得到了国家级验收,并获“十一五”规划课题实验先进单位。同时我校的“每日十律自我教育”德育项目还获得了临河区政府“五星级特色项目”奖励。“每日十律”让学生学会学习、学会调节、学会自育。“每日十律”让学生获得自尊、自强、自爱、自立，实现自我教育。“每日十律”帮助学生懂得修德、睿智、健体、博艺，实现全面发展。
为了更好的加快素质教育步伐，我校加大师资力量建设步伐，着力加强老师教学能力建设，拓展教师能力培训，制定了独具特色的“五步范式”课改教学模式。把更多的时间还给学生，真正做到学生主体。经过几年学习、探索、总结，我校推出自己的课堂教学范式，在语文教学中，推广“整分整五步阅读教学法”，从整体走进课本，部分融会贯通，整体走出文本，通过初读、精读、研读、诵读、赏读构建有效阅读的五大环节。在数学课堂教学上，推广“五步有效尝试教学”，先学后教、先练后讲、先试后导，通过五步尝试由浅入深，以旧导新，尝试探究，课堂训练，构建五大教学环节。通过近两年的实践，已经形成了较为成熟的课堂教学模式，目前我校被市教研室确定为“尝试教学法”实验基地。同时确定了“整分整五步阅读教学法”和“五步有效尝试教学法”教学科研课题，成立了课题研究实验小组，全体行政人员亲临课堂，语、数教师全员参与，全面实施。教师成长走上了
自我参与、专家引领、同伴互助的专业化发展道路。
我校在努力打造特色教育的同时，特别注重校园文化的建设。大家请看
楼道文化
我们发掘利用校园环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一墙一板能话语，一草一木皆有情。每一个楼道都贴上了温馨的词句，激励的话语，天文、地理、百科知识，让学生们感受到学习成长的快乐。相信各位领导在进入校园时，就己感受到了这浓郁的人文气氛。做到让每面墙都讲话，让每寸土都育人。
图书室阅览室
这里是我们的图书室阅览室 。学校设有专职图书管理员，藏书 万多册。这是教师心灵的驿站，是学生的精神家园。根据孩子的年龄特点不同，学校每年不断充实图书。每天课外活动，学生可以自由出入阅览室，选取自己喜爱的图书在这里阅读，徜徉在知识的海洋。为了更好地开展阅读活动，保证每个孩子的有效阅读时间，学校还把阅读课纳入课堂，实行规范化管理。在临河区第二小学的校园里，书香，是孩子们最美的味道。
这里宽敞明亮，优雅的读书环境，浓厚的书香氛围常常让大家废寝忘食，流连忘返。
实验室
请各位领导到我校的实验室检查指导工作！
在上级领导的关怀下，我校设置了多台常规仪器设施，实验管理
不断向规范化，精密化的层次发展，实验室帐目齐全，制度规范。所有仪器完好率达100%，演示分组实验开出率达100%。我们本着紧跟现代教育步伐，教师思想到位，实验操作得心应手的教学要求，成立了各种科学实验小组，通过自己观察，自己动手，亲历实验过程加深对所学知识的认识和理解，激发了学爱科学，学科学的兴趣。为实践创新提供了更广阔的思维空间和发展空间。
微机教室
我们的微机网络教室配备了 台电脑，由教学经验丰富、业务素质过硬的专职老师任教。书山有路网络为径，学海无涯媒体作舟。鼠标轻点，点击着我们的心房；键盘飞舞，舞动着我们的遐想。轻点鼠标，收获着点点的芬芳；飞舞键盘，俯拾着缕缕的阳光。这个面积为 平方米的教室里。我们梦想从这里成长，长出坚实的翅膀。各种电教器材为我们的教学提供了坚实的保障，加快了教学的现代化进程。
操场
在这所教学楼的背后是我校的操场。设有 米环形跑道，篮球场、足球场、乒乓球台等，可以满足体育专业学生训练。多年来，我校始终坚持把发展体育运动，增强学生身体素质放在重要位置，不但为体育竞技服务而且为培养高素质人才服务奠定了坚实的基础。 我校大课间活动以年级为版块，以班级为单位进行。主题是“每天锻炼一小时，快乐学习一整天，幸福生活一辈子”，在小学低段开展跳
皮筋、跳绳，高段踢毽子、拔河、乒乓球、篮球等活动。通过开展这些活动，使每位学生至少掌握1-2项体育运动技能，培养学生体育兴趣和特长。
走廊
走廊的墙上贴有唐诗欣赏、宋词精选、元曲名篇和论语诵读。有怀素的狂草，齐白石的神虾，梵高的向日葵，张择端的《清明上河图》，达芬奇的《蒙娜丽莎》，徐悲鸿的《奔马图》等等，可谓古今中外，名家荟萃。使孩子们受到传统文化的熏陶，艺术情操的陶冶，努力打造书香校园，激发孩子们的民族自豪感和阅读经典诗文的热情，提升学生的文化素质和学校的文化底蕴。请让我们走进书画长廊，感受艺术殿堂多彩的光芒吧！
博艺长廊
这里是博艺长廊：图文并茂的墙壁语言从不同侧面为师生提供了一个展示自我，激励自我的平台。美术室里孩子们描绘着美丽的图案，描绘着多彩的人生，也描绘着自己的未来；音乐室飘出的是动人的音符，是优美的旋律，更是希望与梦想；少先队活动室：是对学生进行德育教育的重要场所，通过开展丰富多彩的活动，同学们养成了自我管理、自我教育的好习惯。根据区少工委的要求，结合我校的情况，我们创建了具有我校特色的少先队活动室，它记录和展示了少先队的成长历史和我们学校建校以来的少先队工作，激励着广大少先队员不忘历史，接英雄红旗，做英雄传人，立足今天，创造明天，争当跨世纪文明少先队员。
篇五:《参观身边学校感悟》
参观身边学校感悟
国庆节前夕，十名校长在教办主任的带领下，参观学习了市内的八所学校。感触颇深，经过国庆长假的再思考，使我找到了与其兄弟学校的差距，更新了思想，转变了作风，提升了自己的办学理念。
时间紧迫，一天参观学习了四所山区学校、两所平原学校、两所城区学校，只观其表，两点感触最深：一是校园环境，二是学校文化。所到学校其清洁舒适、美丽优雅、宽敞明亮的校园使人心境愉悦；高大美观、新颖别致、色调鲜明的教学楼使人充满自豪，各种先进的教学设施及功能室让人身心活跃。尤其是学校的“信”文化、学校的“善”文化、中学的“德”文化，更让我认识到学校文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心展示学校形象，提高学校文明程度的精神元素，是学校健康发展必须依赖的活动源泉，是学校发展的品牌标志。
校园是学生和教师共同学习、生活的地方，环境是一种隐形 的教育，通过物化说明一个道理、培养一种习惯。保持校园的干净整洁，如同一个人的衣着一样，不但给人以美好印象，同时也能够增强师生的自信心，促使教师静下心来工作，学生安下心来读书。看一个人首先从细节看起，学校也如此，站其校园就能看出一个行校长的管理水平。近期我校成立学生督查小组，发出《向不文明习惯告别倡议书》，修改了《文明班级评选细则》，提出了四个所有：所有地面都净化、所有玻璃明亮化、所有墙体都过布、所有花草成形。为优化校园环境，粉刷墙壁、硬化地面、整修校园、更新旗台„„学校面貌焕然一新、师生愉悦、气质倍增。
学校因文化而成名、学校因文化而成熟、学校因文化而成功，因为学校是一个培养人的地方、是一个传承文化、发展文化、创造文化的文化场所、是一个由教师和学生组成的学习共同体，这个共同体靠什么连结在一起呢？靠共享的文化，靠共享的理念和情操，靠共享的愿景和使命，所以当有人说对一所学校而言，人是最重要的因素的时候，有人会说到制度比人更重要，而教育专家认为还有比制度更重要的东西，那就是文化，文化是比制度更上位的概念。成功的学校都有一种强健的文化和清晰的目标与观念，因为核心的学校文化可以共化新的成员，使他们认同学校的办学思想，也可强化旧的成员，使他们互相合作，肩负教育的使命。这次参观学习兄弟学校的核心文化对我启发很大。如何确立我校的核心文化，经班子研讨后决定对师生进行美育教育。这个愿想起源于我校的美术课有特色，学生写美、画美、剪美„„丰富多彩，从而延伸到对学生的审美教育，从简单的外表美、语言美到朴实的行为美、心灵美；从务实的校园美、课堂美到求真的教师美、学生美；从憧憬的运动美、情操美到高雅的艺术美、智慧美„„让学生崇善、尚美，在欣赏美、感受美、享受美的同时，心灵得到净化，情操得到陶冶，从而达到“以美辅德、以美益智、以美健体”的效能，真正实现“以美育人”，最终实现“科科能审美，人人会审美”，处处都是美的“以美育人”特色学校发展目标。
目前，校园主题文化已确立，具体实施方案正在制定之中。 总之，这次参观学习，已触动了我的心灵，决心以文化强校为战略目标来打造我校。
篇六:《《美丽的校园》参考教案》
《美丽的校园》参考教案
教学目标：
1、让学生在活动过程中熟悉学校环境，感受学校的美，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。
2、利用学校的有关设施、设备来解决自己的问题。
3、培养学生主动、有条理地表达自己见解的意识与能力。
教学重点：了解并学会利用学校的设施、设备。
教学难点：了解并遵守学校的规则和纪律。
教学准备：录音机、多媒体课件、图画纸、彩笔
教学过程：
第一课时
校园探秘
一、创设情境，谈话激趣
师：小朋友们，在你的印象中，你觉得什么地方最好？
（生说出自己心中喜欢的地方）
师：小朋友们看看这是什么地方？（播放自己学校的环境实况录像的课件）你觉得这里怎么样？
（生谈心中感想）
师：我们的学校美吗？这里老师才仅仅录制了学校的一部分场所，你还想知道关于学校的更多情况吗？那我们一起去参观一下吧！
（参观前向学生提出要求：（1）不大声喧哗（2）走路要轻声轻脚（3）上下楼梯要注意安全）
二、实地参观，观中生情
（分组活动，每组选出一位小朋友当负责人，带领“探秘小分队”成员实地参观。师适时参与个别小组的活动，巡视指导。）
师来到喷水池边，让学生在小组内说一说都看到了什么？{参观美丽校园}.
师：这么美的喷水池，我们该怎样保护它呢？应该注意什么呢？
生1：喷水池很深，里面有很多小鱼在做游戏，大家不要随便往里扔果皮纸屑。
生2：喷水池很深，我们看小鱼的时候要注意安全，不要掉到里去了。 师及时小结。
师来到办公室附近，问：“你们知道什么时候来办公室吗？
生1：我是课代表，交作业的时候就会来这里。