篇一:《大学生军训成效探析》
大学生军训成效探析
[摘要] 大学生军训是爱国主义教育的有效载体,是高校全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重要途径。如何有效地提升军训的成效,培养大学生百折不挠的意志、坚忍不拔的毅力和不畏艰难的吃苦精神,是高校素质教育的重要内容。文章从组织领导、管理体制、思想教育、教学改革及活动开展五个方面探讨了如何提升大学生军训的成效。
[关键词] 大学生 军训 成效
一、引言
大学生军训是高校全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重要途径。是大学生素质教育的必备课。高校应高度重视,在管理体制、教学与师资、思想教育等方面,保质保量地完成大学生军训工作,不断提升军训成效。
二、大学生军训的定位
根据有关文件规定,大学生军训内容包括军事理论教学和军事技能训练两个部分,总称军事课,是普通高等学校本、专科学生的必修课。军训不仅增强了大学生的国防观念和国家安全意识,而且也强化了大学生的爱国主义、集体主义观念,促进综合素质的全面提高,为中国人民解放军训练储备合格兵员和培养预备役军官打下基础。
1.是国家新时期国防建设的战略举措
20世纪下半叶,在全球范围内掀起的新技术革命浪潮,猛烈地冲击着政治、经济、军事、文化等各个领域。正是这一浪潮,把高技术战争推上历史舞台,这就给各国的国防科研和国防人才提出了新的要求。我国实行的是“三结合”的武装力量体制,当前国家国防建设的战略思想是立足打赢一场高技术条件下的局部战争。国家规定高校大学生进行军训,正是为适应时代、我国武装力量体制和国防战略思想需求,实施质量建军的一项战略举措。
2.是高校教学改革深入发展的必然
高校实施以学生军训为主的国防教育,就是将我党几十年国防教育的经验及做法在学校教育中吸取与运用。在教育内容上,它集知识、技能、体质及思维于一体;在育人功能上,它集管理育人、教书育人及服务育人于一身,其育人的作用与效果,是其它任何教育形式无法替代的。从这些方面看,高校实施学生军训,是教学
篇二:《普通高校大学生军训现状及创新方式初探》
普通高校大学生军训现状及创新方式初探
[摘要]地方高等院校大学生是国家的栋梁之才，是国家昌盛、繁荣、富强的根本保证。根据《宪法》、《兵役法》、《中华人民共和国》和地方高等院校的实际情况和产生背景，通过中外开展大学生军训工作的比较，论述大学生军训的意义、作用和取得的成效，分析存在的不足，提出创新工作方式的建议。
关键词：大学生 军训 现状 创新方式
军训是大学生入学后接受的一次特殊教育，脱离繁重的应试教育阶段进入相对轻松的专业学习阶段，使每个成员在个性差异下交往、融合，个体就能在精神上大大丰富起来，在智能上更快地成熟，也能更快获得其本身所缺乏的那些品质。
一、普通高校大学生开展军训的背景。
在我国，高校大学生的国防教育，就其基本指导思想和所要达到的目的而言，与国家教育部颁布的《中国普通高等学校德育大纲》的基本精神和育人的基本要求是一致的，十几年来的国防教育活动也证明，军训既是德育为纲这一理念的必要组成部分，又是推动学生德育工作的重要环节。当代大学生是国家的栋梁之才，是国家昌盛、繁荣、富强的根本保证。认识国防教育的意义，了解国防教育的内容，明确国防教育的目的，接受国防教育的培训，承担国防教育的责任，是国家对每一个公民的基本要求，更何况是大学生呢?因此，当代大学生，尤其是国防生入学“第一课”必须进行军训，这也是《宪法》、《兵役法》和《中华人民共
篇三:《大学生军训成果巩固工作机制的创新与思考调研报告》
大学生军训成果巩固工作相制帕创新与思考调研报告范文 摘要对大学生进行军事训练，是国家全面推进素质教育、培养创新型人才的客观需要，也是强化全民国防意识，储备国 防建设人才的战略举措。本文综合调研结果，就从国防教育、大学生思想教育、文明养成教育、量化考核管理等途径来创新 和思考大学生军训成果的巩固工作.关键词军训成果巩固创新思考中图分类号：G647 文献标识码：A 对大学生进行军事训练，既是全面贯彻党的教育方针、推进素质教育、培养创新型人才的客观需要，也是强化全民国防意识，储备国防建设人才的战略举措。《中华人民共和国兵役法》第42条规定：高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。通过军事训练，达到增强广大学生体质和培养他们的组织纪律观念的目标。 为真正了解军训效果，更好地发挥军训在加强大学生思想政治教育、培养学生艰苦奋斗和吃苦耐劳等方面的重要作用。笔者在部门领导、同事和军事爱好者协会(学生社团组织)的大力支持和密切配合下，对我校学生军训情况进行了调研，发放问卷300份，回收294份，其中大一新生200人，占67.80%;大二学生94人，占32.20%。主要调研我院学生对军i)ll的认识及军训后学生对军i)tl期伺所形成的良好行为习惯的贯彻执行等情况。此次调研，我们对学校的军训情况和军训成果巩固工作有了更直观的印象。 一、军训调研的基本情况 此次调研采用调查问卷的形式，目的是通过对我院军训的调研，积极创新和探索高校军训成果巩固工作的有效途径，进一步优化校风、学风，提高人才培养质量。
(一)学生对军训的态度及意义认识的调研 通过专项调查删]发现，在被调研的学生中，只有7.4%的学生 不喜欢军训，26.5%的学生持无所谓的态度，有66%以上的学生喜欢军训，认为军训能增强国防意识、组织纪律观念，是培养学生吃苦耐劳精神和具备良好心理素质的有效途径(见图一和表一)。 图一学生对军训的态度 表一军训意义的认识(多选) 选择项 A.国舫意识增强;B爱国主义、集体主义观念得到升华;c组织纪律观念增强：D培养吃苦耐劳精神和良好心理素质：E增进对人民军队的了解，增强师生、同学问的交流与沟通 学生答案 ABCDE ABCD ABCEACDADEADE 所占比例 65 2% 11.3% 11.6% 23% 46% 70% (二)对军训前后学生观念转变及军训效果的调研 调研过程中我们发现，军训前后学生观念转变较大。在与部分学生交谈中，他们一致肯定军训结束后的一段时间内，他们在纪律，卫生、内务整理、文明、团队合作等方面的意识明显增强。(具体见表--) 作者简介：张锐，安徽建筑工业学院学生处，讲师; 徐庆和，安徽建筑工业学院党委学5-部(处)。 (三)军训后良好风气保持情况调研 调研中，我们也发现，学生们对军训所形成的良好风气保持的不是很好，大部分学生只能偶尔保持一下，所占统计比例为36.8%，30.9%的学生只是被动保持，甚至有9.4%的学生认为自己始终做不到，因为缺乏毅力(具体见表三)。 在风气保持不佳原因调查中，大都学生认为军训是特殊时期，平时无所谓的，占统计人数的30.5%：23.6%的学生认为军训的管理很严，不适合学校日常管理：还有一部分学生因随大流，松懈情绪占上风，占25.6%(见表四)。 表三军训后良好风气保持情况调查 经常能保持军偶尔能保持一 在学校、辅导不关注.随自始终做不到，训期间的学习r 员的要求下被 己的心情而定 没有很强的毅生活状态 动保持一下 力 10泓 36 8093