篇一:《均衡教育汇报材料》
做均衡教育 育成功人才
——南里岳中学均衡教育发展汇报材料
让每位学生都享有相对均衡的教育资源，努力办好让人民群众放心满意的教育是学校的责任。为此我校在全面贯彻教育方针、规范办学行为、强化教师培训、提高教师教学水平、实施素质教育、开足开齐课程、深化教育改革、走均衡特色发展之路方面做了大量工作。现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下：
一、基本情况
我校始建于1974年，学校占地22000平方米，建筑面积5500平方米，学校现有14个教学班、652名学生、教职工59名，其中专任教师54人。专任教师中高级职称教师8人，一级职称教师16人，二级教师30人。全部本科以上学历，教师学历达标率100℅，专业结构合理，能满足新课改的需要。专任教师中市级骨干教师4人，县级骨干教师20人，骨干教师的示范引领，加快了青年教师的成长步伐。 二、办学条件
学校现有图书室、阅览室、仪器室、实验室、体育室、微机室、远程教育接收与播放室、教学光盘播放室、多媒体教室、音美活动室，等功能教室。学校建立了劳动实践基地、德育基地，并定期开展实践活动。实验室器材已达国家一类标准，图书18000册能满足学生与教师正常阅读，计算机90台满足了学生上课的需要。各功能室齐全并充分利用，为教育教学质量的提高插上了腾飞的翅膀。
2011年投资近20万元改建的特色校门是我校一道靓丽的风景，
其造型设计是一杆秤，蕴含着公平与公正，象征着我县教育的均衡发展，是我县贯彻落实科学发展观的重要体现。现在每个教室都安装了空调和多媒体，现代教育技术设施设备的完善，大大提升了学校的办学层次和办学品味。
学校始终把抓教育教学质量放在第一位。适龄少年入学率达100%，巩固率100%。
三、主要做法
1、严格执行课程标准，克服困难开齐开足课程
根据《市教育局关于义务教育阶段学校执行课程计划有关问题的通知》要求，我校努力克服困难，多方面作好教师的思想工作，本着“相对专兼，错位排课”的原则，动员部分教师改教音乐、体育美术等缺编科目，既做到了开全课程开足课时又做到了规范、可行和有效。
2、严格执行“划片招生，就近入学”的原则，做好新生招生工作
学校坚决执行县教育体育局招生要求，做到“辖区内学生一个不少，辖区外学生一个不多”，确保了招生工作的规范、有序。
3、做好控辍保学，把学生的受教育权落到实处
学校建立“流动学生花名册”，班主任是班级控辍的第一责任人。要求班主任对本班没有按时到校的学生，一是摸清去向，二是逐一家访，耐心做好家长的工作，坚决不让一位学生辍学，家访要求有记录，有家长签名。我校学生的到校率为100%。
4、平行分班，不分快慢班，确保教育公平
多年的传统表明，不分快慢班，可有效促进学生的均衡发展，有利于学生正常心智的发育。我校在14个教学班的各单元师资配备上，做到中青老、新手老手以及骨干教师带动一般教师的合理搭配，力求均衡，不偏不倚，不搞重点班，也不搞变相的重点班、特色班，确保每一名学生都能接受优质的教育，保证每一名学生以新的公平的起点，进入初中的学习，此举得到了大多数家长的理解和支持，为我校争得了良好的社会声誉。
5、严格控制班容量，实施小班教学，确保教育教学质量的有效提升
我校各教学班的班容量最多不超过50人，真正实施小班教学，实践证明这样的布局，对于课堂教学、对于搞好班级管理，进而提高教育教学质量都是极为有利的。在课堂教学中，小班化教学有利于教师优化课堂结构，向课堂45分钟要效益。从学生的认知规律出发，能注重培养学生的自学能力、分析和解决问题的能力。小班教学能更好的使教师面向全体学生，采取因材施教，分层教学的教学模式，对学困生建立了帮扶机制，让每一位学生都学有所得。近几年来，由于调动了师生工作和学习的积极性，发挥了师生的主动性，取得了优异的教育教学成绩。
6、严格执行义务教育阶段的收费政策，规范学校收费行为
学校不单独收取任何名目的费用，学生作业本费统一按市教育书刊发行社制定的标准收取。每年开学初，学校都会通过各种途径告知
家长：补课不是救星，资料亦非法宝，以各种方式私自动员学生缴费补课或者向学生推销教辅资料的行为都是违规行为。
7、深化教育改革，走特色办学之路
近年来，我校秉承陶行知先生的教育思想，确立了“扬行知精神，育成功人才”的办学理念和“让每一个农村孩子从这里走向成功”的办学目标，从办学理念到教育教学管理，从师资培训到学生塑造，从校园文化建设到教学课程设计，无一不是对陶行知教育思想的生动诠释。为确保这一目标的实现，我校还制定了“从现在做起，从自我做起”的校训和“和谐相处、共促发展”的校风，要求每一位教师和学生要把握现在、珍惜自我。为真正贯彻落实陶行知“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育理念，我们还确定了“博学善教，教人求真”的教风和“勤思乐学、学做真人”的学风，以端正教师的教学思想和学生的学习态度，达到教书育人的双重目标。学校一切为学生着想，促使每个学生和谐健康发展，充分发挥个人特长，挖掘个人潜力，养成良好习惯，培育成功人才。
四、主要成绩
在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步提高，教育教学质量逐年稳步提升。近年来，学校想方设法筹措资金改善办学条件。2007年投资98万元修建了教学楼； 2010年又投资60万元对1997年建造的实验楼进行了整改；2011年投资近20万元改建了校门，改建了学校路面，建成一个标准化运动场；今年暑假实施了校安工程，投资126万元对实验楼又进行了加固；投资60万元装备了理化生实验室、
图书室等各室，教学仪器均达一类标准。
学校始终把学生的全面发展和成绩提高作为教育教学质量评价的重要指标。通过规范各项管理和实施新课堂教学，学生的学业成绩逐年提高，教学成绩经常高于县内同类学校，办学质量得到了上级和社会的认可，多次被县委县政府评为“教育工作先进单位”、“教学工作先进单位”、“环境管理先进单位”等荣誉称号。
五、存在的问题和努力的方向
1、受教师编制制约，各专用教室没能配齐专职人员，一定程度上影响了学生动手实践能力。
2、由于学校经费不足，使学校的软件、硬件配备还不到位，一定程度上影响力学校的发展。
随着义务教育均衡发展工作的深入推进，我们将以此为契机，对照上级要求，直面我校在义务教育均衡发展中存在的问题，加快发展步伐。人人尽心尽责，全校齐心协力，进一步统一思想，加强领导，更新观念，以超前的意识，向一流的质量奋进，一定要把南里岳中学办成全县的一流学校，为社会提供更加优质的教育，培养更多的优秀人才。我们有信心，有决心，把学校办出水平，办出特色。
望领导多提批评意见。
南里岳中学
2013年10月14日
篇二:《庙张小学均衡发展汇报材料2014年》
义务教育均衡发展汇报材料
2014年5月20日
尉氏县大马乡庙张小学
尊敬的各位领导、各位专家：
热烈欢迎大家莅临我校检查指导，我代表学校向各位表示热烈的欢迎。现将我校义务教育均衡发展工作情况汇报如下，请各位领导、专家评议。
一、基本情况
大马乡庙张小学创办于1953年，位于大马乡西北3公里处，学区辖庙张、店张两个行政村，现有5个自然村，十三个村民小组，3527口人，耕地面积5295亩。庙张小学地处五个自然村的正中央，各自然村距离学校均在1公里之内，班额均在45人以内。
学校今年现有学生295人，6级8班。学校现有专职教师12人，其中男教师7人，女教师5人，大专以上学历9人，学历合格率达100％，高学历达75％。市、县级骨干教师和学科带头人3人。
二、办学条件达标情况
1、校园校舍
（1）学校规划较为合理，布局有序。学校占地面积10600平方米，生均占地面积35.3平方米，校园围墙高度2.5米，铁制大门，学校现有两层34间教学楼一栋，建于2009年，建筑面积1542平方米，生均建筑面积5.4平方米，达到省定基本要求，全校无危房。
（2）体育活动用地：学校现有篮球场3个，乒乓球台3个，百米跑道和200米环形跑道田径场，活动器材均达到省定基本要求。
（3）绿化用地：占学校用地35.6%，达到省定基本要求。
2、装备条件
（1）专用教室配备及装备配置：
学校现有图书4800册，生均图书16.3册，教学光盘700碟，生均2.5碟，各种教学仪器基本达到配备方案。学校现有10个普通教室，1个图书室，1个仪器室，1个实验室，1个音乐教室，1个美术教室，1个电教室。地面硬化、防滑、采光、照明等均符合要求，厕所符合上级要求。
（2）学校配备有完备的安全设施，做到人防、物防、技防。近年来全校无重大安全事故的发生。
3、队伍建设
学校根据上级配备足额使用省核定的教职工编制，配齐各学科教师，能够按课程标准开齐课程，开足课时，学校现有专职教师12人，其中男教师7人，女教师5人，大专以上学历9人，学历合格率达100％，高学历达75％，市、县级以上骨干教师和学科带头人3人。学校配备兼职卫生技术人员1名，配备心理健康教育兼职教师1名。教师能普遍使用现代教育技术开展教育教学，建有教师进修和培训机制，所有教师均已完成能够继续教育任务，校长持证上岗。
4、落实“四项工程”
（1）学校认真落实上级救助政策，及时向贫困学生发放救助资金。
（2）建立了完备“留守生”档案。成立了留守学生之家，做到了有留守档案、有亲情视频、有值班教师、有家长联系电话，增进了父母与留守学生的感情交流，培养了留守学生感恩父母和关爱社会的情
感。
三、义务教育均衡发展中的主要工作
（一）教育教学质量提高方面
1.全面推进素质教育，坚持育人为本，德育为先，建产和完善校本教研制度，积极开展教学研究，改进教学方法和手段，提高课堂教学有效性，全面落实国家课程计划，开足开全课程，积极开展学生阳光体育运动，保证了学生每天有1小时的体育锻炼时间，坚持每天让学生做早操，课间操和眼保健操。在学生中广泛开展“大家唱，大家跳”，艺术节，演讲比赛等活动，推进校园文化建设。
2.认真落实义务教育学生就近入学，免试入学制度，学校按照规定接收学生，未采取考试或者变相考试选拔学生，没有将各种竞赛成绩作为招生依据。
3.积极探索深化评价制度改革，建立学校、学生、教师、教学四位一体评价制度，建立和健全了综合素质教育及新课标要求的学生学习和成长综合评价体系，促进学生全面发展，进一步完善教师发展评价体系，促进教师的专业发展，建立完善了规范化，科学化，制度化的教学质量监督评价体系和素质教育导向机制，促进了素质教育全面实施。
4.切实规范了办学行为。我校无乱收费行为。学校随机合理编班，没有分快慢班，没有设重点班和非重点班，全部一视同仁，并按照国家标准设置班级，减轻学生负担。学校和教师未增加考试科目的课时或减少非考试科目的课时。
5、严格控制流失，保证学生受教育权落到实处。
（二）教师队伍建设方面。
1.学校制定并实施了教师队伍建设等政策措施，采取小循环制度，合理分配年级、班级之间的教师资源配置大体均衡。
2. 完善教师的补充，交流和培训机制。学校年度公用经费预算总额5%用来教师的各项培训。落实和改善了教师的待遇。义务教育阶段教师按照国家和省政策规定，应该享受的工资和医疗保险，住房公积等待遇已落到实处。学校积极推进绩效工资考评和发放制度，并按标准全额发给教师。
（三）实施义务教育关爱留守儿童工程
对在校的留守儿童，学校建立了档案和联系卡制度，完善了学校教职员工与留守儿童结对帮扶机制。办好留守儿童托管，服务等机构，让留守儿童在校外也能得到社会的关爱。
（四）学校标准化建设和完善义务教育均衡发展经费投入保障机制方面。
1.近年来，在上级部门大力支持和统筹安排下，先后投入30多万元新建厕所、重建围墙200多米，使我校硬件建设提高了档次，能够满足教育教学需要。
2.加强了对教育经费的管理和监督。我校严格执行相关规定，加强了我校教育经费预算的开支管理，加强了对教育经费的监督，建立了教育经费项目及其执行情况的定期公示制度，使经费的开支能最大限度满足教学需要。
四、取得的主要成绩
通过均衡发展的强力推进，我校办学条件逐步提高，教育教学质
量逐年稳步提高。学校面貌发生了翻天覆地的变化，无论从教学设施、教师办公条件、师资队伍建设方面学校一改以往围墙东倒西裂楼房破旧不堪，学生桌较低不齐，教师桌陈年老旧，无体育活动设施的老面貌一去不复返了，在带之而来的是崭新的面貌，真正实现了最好的房子是学校。
五、建议和对未来的展望
义务教育均衡发展工作应作为一项长期努力的工作，在学校面貌发生深刻变化之时，我们将努力强化学校基础设施标准化建设、规章制度建设、安全卫生设施建设、校园文化建设及和谐校园建设，环境整洁雅致，人际关系和谐，把庙张小学建设成平安校园、生态校园、快乐校园、和谐校园，促进学校发展。让庙张小学校成为学生喜欢、家长放心、社会满意的美丽校园。
我的汇报完毕，谢谢大家！
篇三:《小学义务教育均衡发展汇报材料》
////义务教育均衡发展汇报材料
近年来，我校认真贯彻《国家中长期教育发展纲要》和落实全市教育工作会议暨义务教育均衡发展推进大会精神，以构建教育均衡发展为抓手，以“让孩子健康快乐成长 为学生未来人生奠基”为目标，以教师队伍建设为核心，以全面提高教育教学质量为主线，认真落实《义务教育法》，积极推进素质教育，逐步实现学校教育均衡协调发展，促进教育公平和社会和谐。取得了一定的成效，现将具体工作汇报如下。
一、切实改善办学条件，为教育均衡发展提供环境。
学校坐落在////，学校占地面积///平方米，建筑总面积///平方米。现有 //个教学班，在校学生////人，教职工///人，其中专任教师///人，大专以上学历//人，小学高级职称///人，小学一级职称///人，学历达标率100%。学校设有图书室、阅览室，藏书//////册，生均////册，达到规定标准。
目前，学校有数学楼、办公楼和综合楼，及去年投入使用的“明德楼”，建有200米塑胶跑道，两个篮球场。建有微机室、实验室、体育室、卫星教育地面接收站、微机网络中心、校园局域网、多媒体教室等。学校各处室基本齐全、设置合理。学校规划建设“碧水情深、似水流年、源头活水、饮水思源、水到渠成、源远流长”六个板块的“源”主题校园文化。以建成“碧水情深”板块，其它在规划建设中。还建有花坛、草坪、古诗墙等设施，整个校园文化氛围浓郁，且布局合理规范。
近年来，在上级部门的关心支持下，学校抢抓机遇，充分利用政府投入、项目争取、自筹资金的方式，先后投资约20多万元，对教
师办公室进行装修，为教师办公室配置了电脑和打印机，安装了电话和空调，大力改善了办公环境。学校先后被授予“全国启发式教学先进学校”、“湖北省现代教育技术实验学校”、“十堰市少先队工作示范学校”、“十堰市绿色学校”、“十堰市园林式学校”、“丹江口市最佳文明单位”等荣誉称号。
二、切实加强教育教学管理，为教育均衡发展提供质量。
1、开足开全课程，全面实施素质教育。
学校认真执行部颁课程计划，严格按照计划开课，开齐课程、开足课时，面向全体学生，以德育为首，着力培养学生的创新精神和实践能力，严格按照转学程序和要求办理学籍手续，各类学籍资料管理有序。严格执行教育教学行政法规和有关管理规定，切实规范办学行为，建立了教育教学常规管理责任制。{均衡教育汇报材料}.
2、实行电脑分班，促进教育公平发展。
学校认真执行市教育局制定的“划片招生就近入学”的招生原则，并将全部新生信息输入“电脑分班”软件，在校领导和家长代表监督下实行电脑分班，当众打印成册，装入信封，由每位班主任现场抽取信封定班。电脑平行分班是对实现教育公平、促进教育均衡发展的一种积极探索和有益尝试！是在学生、教师、家长和社会中树立均衡发展理念的有效途径。
3、不断提高教学质量，切实减轻学生过重课业负担。
（1）、做好教学常规管理工作，坚持教学常规一月一查一通报制度，进一步完善教学常规检查考评方案，结合学校实情制订操作性强、规范标准的《////集体备课制度》。并要求25 15课堂教学模式，无论是主学科还是兼代学科，都要做到课前充分准备，课堂精心组织。
每学年开展两次校级教学竞赛活动，并坚持推门听课制度和新调入教师展示课，及时指导教学，规范教学行为。有效促进了教学常规的落实和课堂质量的提高。
（2）、扎实开展“课内比教学”活动，“课内比教学”活动是加速教师特别是教师成长的有效手段，以开展课内比教学为载体，有利于提高我校教师专业水平和教学能力，有利于我校教师之间的业务交流与切磋，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，有利于促进我校教学质量的提高。
（3）、坚决杜绝学校教师乱办班、乱补课行为，通过不断提高教学质量的有效途径，逐步减轻学生课业负担，不组织学生参加未经市教育局批准的竞赛活动。
4、开展对口帮扶和联合体机制，推进城乡教育均衡发展。 按照市教育局的统一部署，我校与///小学对口帮扶，形成城乡义务教育均衡发展机制。去年秋，我校与///成立教育联合体，实现资源共享、优势互补、合作共赢。学校和协作区、联合体都积极主动，加强联系，开展了卓有成效的对口帮扶活动。
一是召开了联席会议，共同商讨帮扶办法。我校分别和帮扶学校、联合体学校召开了联席会议，成立了领导小组，结合各校的实际，制订了切实可行的帮扶工作方案。
二是组织教师开展走教交流，缓解帮扶学校短缺学科教师匮乏矛盾。我校选拔骨干教师//////老师每周赴///开展走教授课，帮助帮扶学校开齐开全课程。我校选派////分别到////和///挂职交流锻炼。
三是加强校本教研、校际教研,开展了形式多样的教研活动。我们制定校本教研制度，在教学上坚持春秋两季“课堂教学技能大赛”
和“推门听课”制，覆盖全员全学科，通过锤炼不断提高教师的课堂教学能力，营造人尽其力、才尽其用的环境，提高业务能力，优化教师队伍。广泛展开区域性教学教研，确定每周三、四下午为文理科教研日，以主题式研究为主要教研形式，选择教学中所遇到的实际问题作为研究主题，按照计划组织同学科教师进行听课、评课，进行集体备课，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围，培养教师能够在实际工作发现问题并能在实际工作中予以解决的能力，培养教师的研究精神。
同时与协作区和联合体学校加强合作，积极向上一级教育部门申报均衡发展课题，与协作区和联合体学校分别成立子课题组，分工合作，共同承担。目前