篇一:《2013年度慈溪市少工委工作总结》
2013年度慈溪市少工委工作总结
2013年以来，慈溪市少工委深入学习贯彻落实党十八大、十八届三中全会以及中央、省委关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设意见的精神，根据省、宁波市少工委相关要求，全面履行团结、教育、引导少年儿童的基本职能，以“红领巾相约中国梦，争做精神富有好少年”为工作主线，坚持以品牌活动不断夯实工作基础，全队抓基础，全队抓落实，少先队组织的战斗力、凝聚力和影响力不断得到加强。
二、以“红领巾相约中国梦，争做精神富有好少年”主题教育活动为主线，全面加强少年儿童思想道德建设
（一）广泛开展红色主题教育活动。以“学习贯彻十八大，青春接续奋斗正当时”为主题，通过读书沙龙、主题队会、宣讲辅导等形式，持之不懈地开展 “三观”、“三热爱”教育活动，引导少年儿童从小就树立远大理想，把自己的成长同国家的富强、民族的进步、家乡的发展联系在一起，进一步明确加强少年儿童思想引领的重点方向和主要内容。广泛开展各类主题教育活动，牢牢把握六一、建队日等重要节日契机，结合慈溪经济社会发展和少年儿童思想实际，广泛开展 “我与祖国共奋进”、“红领巾心向党，祖国发展我成长”、“做一个有道德的人”等主题实践活动，积极倡导“慈孝、包容、勤奋、诚信”为基本内涵的当代慈溪人的共同价值观，引导少年儿童在实践中养成正直、善良、诚实等基本道德品格。
（二）积极培树四好少年典型榜样。着眼示范带动和榜样培树，在全市少先队员中积极开展寻找我身边的榜样活动，积极开展“学做最美浙江人，争当美德好少年”主题教育实践活动，将争当“美德少
年”深入到少先队员每天的生活和学习中去，具体化为真实鲜活的事例和少先队员可学可比的榜样。同时，全市少先队大、中、小队纷纷尝试各种丰富多彩、行之有效的方式，发挥少先队员主体作用，鼓励广大队员在学校、家庭、社会中践行美德少年的标准，人人争当“美德好少年”。今年，全市累计推荐省级“美德少年”3名，宁波市级12名，慈溪市级121名，为全市少年儿童树立了良好的榜样。
（三）深入推进红领巾“手拉手”活动。以“手拉手”为基本形式，以“手拉手，安全文明出行”主题教育实践活动为主线，组织动员少先队员在暑假期间向家长、向身边亲朋好友做好“安全文明出行”的宣传活动。积极开展“安全文明出行”争章实践活动，要求各学校少先队员参加一次“文明出行”交通安全规则学习队活动；创编一句“文明出行”宣传口号；绘制一张“文明出行”车贴画；宣讲一个“文明出行”小故事；动员家长共同策划一个“文明出行”金点子；红领巾小记者传送一篇“文明出行”宣传稿。
二、以深化少先队员实践体验活动为推动，注重优化少先队工作品牌
注重在继承优秀传统的基础上，做大做强品牌项目，使少先队工作品牌成为少先队员参与实践体验的主要途径，不断促进全市少先队工作提档次、上水平。
（一）开展第十六届“小八仙”大会师。“小八仙”大会师活动是由共青团慈溪市委主办，市教育局联办，市青少年宫承办，集中展示我市少先队员艺术、科技、技能等方面能力的一项传统大型比赛。活动自1985年至今已成功举办16届。27年来，大会师活动既是激烈的竞技，又是艺术的交流，更是友谊的升华，成为加强和改进未成
年人思想道德建设、全面提高少先队员综合素质的重要载体。27年来，一批又一批的少先队员走进“小八仙”大会师的赛场，展示着风采，孕育着理想；一批又一批的少先队员在这里得到了锻炼，提高了素质，广交朋友。“小八仙”大会师的举办切实提高了少年儿童的思想素质，树立了创新意识，增强了实践能力，为少年儿童发挥想象、施展才华提供了广阔的舞台。
（二）深入广泛开展青少年生态环保行动。开展“森林慈溪”青少年助力城乡生态环保行动，加强青少年生态建设队伍建设，发展青少年生态环保志愿者近千名。在慈溪市少工委的号召下，69所中小学创新形式进行了植树运动。通过认领个人成长小树、班级树苗、文明树苗等形式，共植树800余棵，促进了植树运动的开展。全市组建了100余支学生保树小组，深入农村、街道对树木的受损情况进行了摸底调查，通过认领树木等形式，开展了扎实有效的保树活动。慈溪市庵东初中学生参加“美丽宁波 彩化校园”植树护绿活动；慈溪市观海卫镇爱心学校五里分校 学校组织开展了“植树栽花，我为新家添新绿”活动。
（三）深化拓展特色雏鹰争章活动。各级少工委结合中少雏鹰争章网和省编《少先队雏鹰争章活动手册》，在已建立的“雏鹰争章”体系基础上，进一步深化、拓展，开展特色争章活动，形成与少先队奖励体系相衔接的“雏鹰争章”体系，使“雏鹰争章”活动成为少先队服务素质教育的有效平台，推动“雏鹰争章”活动的新发展。如阳光实验学校的“七彩阳光卡”激励性评价体系已经全面开展并取得了良好的效果；实验小学在校内建设“好习惯小银行”、跟社区试点创设“义工联合银行”，如果小朋友通过各项活动表现优秀，将获得相
应积分等储蓄记录，给予德育阳光卡和德育星奖励，还可以获得社区内合作单位的餐饮消费打折、免费理发、换取礼品等优惠措施；第三实验小学的“五星征卡”机制建设也给五星队员提供了更多的校内优惠政策和奖励。
三、以少先队活动课程建设为抓手，逐步完善团队规范化建设。
（一）以课程理念为指导，分年级设计常规活动。根据学生年龄特点和不同年级段制定了少先队活动课程实施细则，低年级课程要求队员了解队章的基础知识，懂得加入少先队的意义，培养珍爱红领巾、热爱少先队的情感。中年级要求队员了解少先队的性质和光荣的历史，激发为着理想勇敢前进的情感，增进组织的使命感。小学高年级要求队员了解优秀党组织、团组织，增强队员的组织观念，提高党团队组织相衔接的认识，促进少先队集体建设。学校大队部通过学习队章、礼仪感染、民主参与、岗位锻炼、学习榜样、团队关爱等常规课程的开展，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素情感。
（二）推进少先队活动课程课表工作。小学一年级至八年级每周一节少先队活动课，有力的推进了少先队活动课程的开展。要求各中队制定《中队活动计划》并严格按照计划开展活动，加强对少先队活动课的检查，注重过程管理。自编《慈溪市少先队活动课教案精选》，开展少先队活动课现场观摩活动，加大对中队辅导员的培训力度，进一步加强和规范了主题队会的程序和仪式。加强了制度建设和活动方案的设计，注意了资料的积累，每次活动前都做到了活动前有方案，活动后有反思，并及时写出总结性材料。目前我市少先队活动课程入
课表率已达到82%，已培育形成了润德小学、第四实验小学、阳光实验学校等少先队活动课程试点学校。
（三）逐步完善少先队活动课程资源保障。市少工委鼓励有条件的学校在《少先队活动课指导纲要（试行）》（以下简称《指导纲要》）的基础上，结合学校特色自行研发少先队活动课教材。目前，市第四实验小学和润德小学已联合编制完成结合自身特色的少先队活动课程教案。各中小学也结合实际，成立以分管校长为组长，大队辅导员为核心，中队辅导员和志愿辅导员共同参加的少先队活动课程教研组，开展集体备课、上课、说课、经验交流等少先队教研活动。同时积极鼓励各学校充分用好网络平台资源，及时将信息上传“未来网”、“中少雏鹰争章网”和“宁波少先队”等网站，对少先队活动课程建设进行广泛宣传、动员，形成良性互动机制。
四、以夯实少先队基层基础为根本，切实推进少先队组织自身建设
（一）加强自身建设，夯实少先队组织基础。一是建立健全工作机构。加强对少先队工作的领导。注重发挥各级少工委委员的作用，争取社会各界的支持。依托少年宫，成立队长学校和红领巾理事会，加强少先队小干部队伍建设，通过“手拉手红领巾家长学校”、“红领巾志愿者”实践体验、优秀辅导员授课等多种方式，增强少先队员和队干部的工作能力。二是建立完善少先队工作制度。制订出台《慈溪市少先队工作考核办法》，强化对少先队工作的日常督查，通过互观互检、重点督办等形式在每年年终对全市少先队组织开展科学有效的系统化考核。加大辅导员表彰激励力度，共青团组织表彰的先进工作者、教育行政部门表彰的优秀教师中，少先队辅导员的比例达5%。
篇二:《年度少工委工作总结》
***少工委2007年度工作总结
2007年，***少工委在***党委、政府的正确领导下，在全国少工委的具体指导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统揽，全面贯彻构建社会主义和谐社会的重大战略思想，按照“全队抓基层、全队抓落实”的工作要求，服务大局、夯实基础、优化环境、拓展领域、整体推进全区少先队工作实现新发展，为服务少年儿童勤奋学习、快乐生活、全面发展做出努力。
一、以实践体验活动为载体，为培养各族少年儿童的全
面素质提供有效服务。***少工委按照少先队工作品牌化、活动化的思路，坚持实践育人，融思想道德教育内容于各族少年儿童喜爱的少先队主题活动、品牌活动中，取得良好效果。
1、以互学语言、互交朋友为基本途径，深化民族团结教育活动。联合***党委宣传部、教育厅、关工委启动以民族团结“七个一”为主要内容的“百万少年儿童民族团结竞赛活动”和以学双语“六个我能行”为主要内容的“百万少年儿童学双语竞赛活动”，把民族团结教育与学双语活动结合起来，让各族少年儿童在互交朋友、互学语言中增进友谊，共同进步，增强民族团结意识。评选出84对民族团结手拉手小伙伴和107名学双语标兵。***日报连续作了六期“喜迎十七大，全区百万少年儿童学双语、民族团结竞赛”系列报道，全面宣传了各地各族少年儿童中涌现出来的民族团结典型的事迹。
2、以民族精神代代传活动为抓手，增强各族少年儿童对中华民族的高度认同感。把弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神、增强对中华民族的认同感作为开展民族精神代代传活动的主要任务，对全年工作做出安排部署。各地继续深入开展了“中国了不起，中国人了不起，做个了不起的中国人”主题活动、“民族团结了不起、做个了不起的民族团结小卫士、民族团结英模了不起”系列活动和以“参加一次民族团结教育主题队会、体验一次民族团结教育活动、了解一个民族团
结的英模、讲一个民族团结的故事、唱一首民族团结的歌曲、写一篇民族团结的作文、参观(介绍)一个爱国主义教育基地”为内容的“七个一”少先队民族团结教育活动，取得良好社会反响。各学校将民族精神代代传主题教育活动纳入学校的日常管理和教育之中，充分利用升国旗仪式和国旗下讲话活动，加强少先队员弘扬民族精神的积极性和主动性。3月，***市少工委在全市各级少先队组织中开展了“四自五爱”即生活中自立、学习上自强、思想上自信、行为上自律，自觉培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱集体的优良品质活动和争做“五星青少年”、“明六德，学做人”等系列活动。全市各少先队组织利用大队室、国旗台等建立了爱国主义教育基地，邀请革命老战士深入社区、学校开展主题教育活动，并通过寻访、参观、考察博物馆、陈列馆、革命旧址等爱国主义教育基地的形式，引导广大少先队员牢固树立起振兴中华的雄心壮志，自觉地把个人的成长进步同祖国的繁荣富强紧密联系起来；***少工委举办了自治州民族团结少儿故事大王比赛，共有300多名少先队员参加活动，围绕民族团结、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，畅谈了在学校、家庭、社会生活中的民族团结感人事迹，展示了各民族团结互助友爱、共同进步的良好精神风貌。
3、以“少年军（警）校”活动为依托，促少年儿童优秀意志品质的培养。联合***军区政治部、武警***总队在少先队建队日举办了***首届少年军（警）校检阅仪式，来自
***市、***和***少年军（警）校的19支队伍参加了活动。各族少年儿童通过活动学习了基本军事知识和技能，体验紧张艰苦的军校生活，锤炼顽强意志，锻造强健体魄，用人民解放军的优良传统和严格的纪律鼓舞和激励自己，为成长为社会主义事业的合格建设者和接班人打下了牢固基础。各地少年军（警）校活动也成为对各族少年儿童进行“爱党、爱国、爱军”教育和国防教育的有效载体。如***地区各少年军（警）校积极组织少先队员到驻军单位参观、慰问、联欢，为军烈属送温暖，让少先队员通过亲身体验感受军营生活，增进与解放军和武警官兵的感情。10月13日，***市举行了隆重的检阅式，市属各学校参加了仪式，展示了风采；***市少工委组织各少年军（警）校学员定期在“红领巾一条街”上进行交通指挥及值勤活动、交通法规宣传活动。
4、不断深化“中国少年儿童平安行动”，服务各族少年儿童健康成长。 对年度“中国少年儿童平安行动”活动作出专门部署，明确了工作要求。5月至10月，与***公安消防总队、***电视台第四频道共同开展消防主题中队会展播活动，全疆12个地（州、市）的25所学校参加了展播，通过***四套对这25个精品消防主题中队会的展播，为在少年儿童中普及消防自护知识，增强消防自护意识起到积极作用。各地纷纷开展平安自护宣传活动，如***市通过开展 “安全自护我能行”活动扩大宣传，各级少先队组织以主题活动、音像、漫画宣传材料等形式，开展预防少年儿童意外伤害，保护少年儿童
生命安全宣传。市属各学校邀请共建消防中队进行消防逃生知识演习，在特定纪念日,开展预防艾滋病、爱牙、爱耳系列教育活动，培养少年儿童自我保护意识和能力；***少先队组织扩展“少年儿童平安回家”活动的内涵，以“预防校园侵害，创建平安校园”为主题，联合有关方面整治校园周边环境；哈密少工委通过“少年军校”、“金桥杯”地区农民工之友夏令营、我当一日小协警、维权大讲堂、“小孩玩火的危害大”主题中队会评选、地税杯 “依法诚信纳税、共建和谐哈密”少先队员学税法等活动，从普法、交通安全、消防和铁路安全教育等方面进一步加强少年儿童“五自”教育。
5、拓展“手拉手”活动内涵，关注更多不同群体少年儿童。在开展不同民族少年儿童“手拉手”基础上，延伸“手拉手”活动内涵，开展了以“城乡小伙伴手拉手”、“与留守小伙伴手拉手”、“与家庭经济困难小伙伴手拉手” 等为主的结对子、共进步活动活动，使少先队组织服务少年儿童的形式更多样，效果更好。塔城地区少先队员和辅导员深入开展“手拉手”互助活动，就近就便、力所能及地为家境困难的小伙伴送温暖。组织城区少年儿童与县乡边远学校的师生结对子，促进城乡各校少先队员互助互学、友好交流、共受教益；***市通过强化大队“手拉手”带动中队“手拉手”、小队“手拉手”。 部分区（县）学校开展 “关爱盲童、捐赠挂历”活动，多与市盲校结成了长期的帮扶对子，使结对少先队员体验到了助人为乐的快乐。哈密地区以进城务工农民子女、农村留守少年儿童
篇三:《2006年文山州少工委工作总结》
2006年文山州少工委工作总结
2006年，文山州少工委在州委、州政府的关心下，按照省少工委的部署，在文山团州委的带领和州教育局的支持下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习党的十六届五中、六中全会精神，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，全面树立和落实科学发展观，按照“全队抓基层、全队抓落实”的工作思路，以加强少年儿童思想道德建设为根本，以服务少年儿童健康成长和提高少年儿童综合素质为目的，深化品牌活动，完善自身建设，扎实有效地推进了少先队的各项工作，现将一年来的工作情况总结汇报如下：
一、以社会主义荣辱观为核心内容，深入抓好少先队的思想道德建设 全州各级少先队组织认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，充分发挥少先队组织的职能作用，通过开展各类主题教育活动，结合少先队的品牌工作，深入抓好青少年思想道德建设。
1、狠抓少先队理论学习和理想信念教育。各级少先队组织采用培训班、座谈会、主题队会、社会主义荣辱观宣讲、书画展等多种形式，深入学习 “八荣八耻”开展了“知荣辱树新风，我与祖国共奋进”主题教育活动，引导和帮助广大少儿童年构筑强大的精神支柱，树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，坚定广大少先队员为实现全面建设小康社会宏伟目标而时刻准备着的理想，坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念。
2、狠抓特色鲜明的主题教育活动。以“神舟”载人航天飞行圆满成功、“六一”、国庆节、建队日、敬老节、长征70周年等重大节日和纪念日为契机，结合文山实际，在少年儿童中组织开展了“五爱四有”、“实现宏伟蓝图，做好全面准备”、“民族精神代代传”等主题教育活动，通过寻访、参观、座谈、竞赛、读书活动、传唱优秀少儿歌曲、主题班队活动等形式的活动，深入进行爱国主义、集体主义、社会主义和家庭教育。今年3月至9月，州少工委与团州委、州教育局、州邮政局、文山日报社四家单位联合组织了第二届全国少年儿童书信文化活动文山分赛区的比赛，以“爸爸、妈妈、我想对您说”为主题，共有103987人参加。我州向省上推荐了５３０件作品，有５名学生获得特等奖、７名学生获得一等奖、１３名学生获得二等奖、１９名学生获得三等奖。在颁奖仪式上，部分获奖学生朗读了他们的获奖作品，孩子们真挚的情感打动了在场的每一位观众。这次书信比赛，让孩子们继承传统的书信文化，在父母和孩子之间搭起了一座沟通的桥梁。
3、狠抓青少年阵地教育建设。利用楚图南故居、烈士陵园、老山等我州特有的爱国主义教育阵地，通过参观名人故居、祭扫烈士陵园、举办夏令营等活动，激发广大少年儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱社会注意的纯真感情，帮助广大少先队员建立良好的思想道德。
二、以全面提少年儿童素质为中心，深化少先队品牌活动
1、深化“雏鹰争章”活动。全州各级少先队组织坚持以“雏鹰争章”活动为载体，鼓励少年儿童从日常生活、学习的具体环境入手，在成长道路上，不断为自己确立新的目标，不断发掘自己的潜能。积极探索雏鹰奖章与新课程的有机结合，创设新奖章，进一步突出了奖章的激励功能，强化了实践环节，使争章活动成为激励少年儿童不断进步，体验成功，提高能力的有效载体，在实施综合实践活动课程和开发地方课程、
校本课程中发挥了积极作用。同时，积极争取各方重视和支持，充分发挥实践体验教育基地和社区活动场所作用，不断壮大由家长和社会各界人士组成的志愿辅导员队伍，共同参与、指导和支持雏鹰争章活动。“雏鹰争章”活动的深入开展有效地增强了少先队员不断追求进步的决心和积极向上的自信心。
2、深化“民族精神代代传”活动。全州八县少工委结合本地的历史文化，以体验教育为基本途径，引导广大少年儿童自主开展“读爱国主义书，做热爱祖国的人”、“瞻仰革命烈士，学习烈士精神”等丰富多彩的主题教育活动，使他们在活动中进一步感悟民族精神的深刻内涵，自觉弘扬民族精神。
3、深化“手拉手”活动。以构建和谐社会为目标，结合建设社会主义新农村的总体要求，创造性地开展了“小手拉大手，共建新农村”、“城乡手拉手，共创新生活”系列活动。4月26日，在文山州社会主义新农村试点——砚山县土锅寨开展了“城乡手拉手，共创新生活”活动启动仪式。在试点村小学少先队员中深入开展“文明习惯、从小做起”培训和竞赛活动。在村内设立红领巾监督岗，监督家庭及村内的环境卫生，开展小手（少先队员）拉大手（成年人）活动，让少年儿童影响、带动成年人改变不良生活习惯，创造文明乡风和整洁村容。6月，州少工委在 “六.一”儿童节到来之际举办“城乡手拉手，共创新生活”体验教育活动。从全州八县农村学校中推荐的26名少先队员和10名辅导员与文山城区学校推荐的少先队员和辅导员结成互学互助对子，开展交流活动，活动包括农村少先队员到结对城区少先队员家中体验生活，参加“城乡手拉手，共绘新农村”主题绘画等内容。充分发挥了少先队在传播文明理念和生活方式上的独特作用，动员城区学校为农村少先队员参与社会主义新农村建设提供帮助和支持，引导农村少先队员积极参与社会主义
新农村建设。
除此之外，全州各级少先队组织积极开展了“手拉手、话小康”、“城乡少先队手拉手”、“红领巾助残手拉手”、“与进城务工子女手拉手”活动和“手拉手”关爱留守少年儿童行动等。各校少先队组织通过“爱心捐助”等形式自筹资金，积极开展结对助学工作。通过城市与农村、本地与外地手拉手小伙伴之间的通信、互访、交流，促使少年儿童切身感受家庭、学校、社会所发生的巨大变化，了解州情，认知社会，增进了少先队员和队组织之间的相互交流和互助，促进了少年儿童乐于助人、团结友爱的健全人格的培养。
4、深化节约资源四个一活动。为积极响应省少工委关于节约资源、保护环境、从我做起的倡议，继续深化开展以节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电为主要内容的四个一节能活动，引导少年儿童积极参与资源节约型和环境友好型社会建设。深入推进与国土资源局、环境保护局联合开展节约资源、保护环境，做保护地球小主人活动，取得了良好的效果。袁滔等六名少先队员被团省委、省少工委授予云南省地球小卫士荣誉称号，文山县第二小学春燕中队等三个中队被评为李四光中队。我州少先队员撰写的环保文章、绘画作品在参加云南省中小学生节约资源，