篇一:《2014年哈尔滨工程大学招聘面试人员名单及面试安排通知》
黑龙江中公教育：
2014黑龙江事业单位招聘汇总
2014年黑龙江事业单位面试协议必胜班 事业单位交流群：201473907 2014年黑龙江事业单位考试笔试网络课程 关于公布2014年辅导员岗位及机关
直属单位岗位招聘面试人员名单及面试安排的通知
根据《工业和信息化部所属事业单位公开招聘人员实施办法》(工信人〔2011〕153号)和《哈尔滨工程大学公开招聘人员实施办法(暂行)》(校人字〔2011〕31号)文件精神，现将2014年辅导员岗位及机关、直属单位岗位招聘面试人员名单及面试安排通知如下：
一、面试人员名单见附件
二、面试时间及地点
(一)辅导员岗位面试时间及地点
2014年1月17日8:30签到，哈尔滨工程大学启航活动中心1楼125室。
(二)机关直属单位岗位面试时间及地点
2014年1月17日14:00签到，哈尔滨工程大学主楼5楼会议室。
三、相关要求
参加面试的考生须携带本人身份证、本科及研究生毕业证、学位证原件(应届毕业生无法提供毕业证、学位证的，须携带本人学生证原件)。{哈尔滨工程大学高校专项计划人名单}.
附件：面试人员名单.doc
哈尔滨工程大学人力资源处
2014年1月14日
黑龙江中公教育官方微博:
篇二:《2014年哈尔滨工程大学招聘面试人员名单及面试安排通知》{哈尔滨工程大学高校专项计划人名单}.
关于公布2014年辅导员岗位及机关
直属单位岗位招聘面试人员名单及面试安排的通知
根据《工业和信息化部所属事业单位公开招聘人员实施办法》(工信人〔2011〕153号)和《哈尔滨工程大学公开招聘人员实施办法(暂行)》(校人字〔2011〕31号)文件精神，现将2014年辅导员岗位及机关、直属单位岗位招聘面试人员名单及面试安排通知如下：
一、面试人员名单见附件
二、面试时间及地点
(一)辅导员岗位面试时间及地点
2014年1月17日8:30签到，哈尔滨工程大学启航活动中心1楼125室。
(二)机关直属单位岗位面试时间及地点
2014年1月17日14:00签到，哈尔滨工程大学主楼5楼会议室。
三、相关要求
参加面试的考生须携带本人身份证、本科及研究生毕业证、学位证原件(应届毕业生无法提供毕业证、学位证的，须携带本人学生证原件)。
附件：面试人员名单.doc
哈尔滨工程大学人力资源处
2014年1月14日
黑龙江中公教育官方微博:
篇三:《哈尔滨工程大学教师岗位分类管理实施意见》
哈尔滨工程大学教师岗位分类管理实施意见
（征求意见稿〃修改稿1）
为深入贯彻落实第三次党代会和第二次人才工作会议精神，进一步深化人事分配制度改革，加速推进师资队伍建设转型升级工程，根据《关于高等学校岗位设臵管理的指导意见》（国人部发„2007‟59号）和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高„2012‟4号）等文件关于教师分类管理的精神，在上一轮教师岗位分级设臵与聘用工作的基础上，实施教师岗位分类管理，特制定本实施意见。
第一章 总则
第一条 教师岗位分类管理是优化人力资源配臵的重要途径，是加速推进师资队伍建设转型升级工程的重要支撑，是建设高水平研究型大学的必然选择。
第二条 教师岗位分类管理以提升人才培养质量、增强学科综合实力为根本目的，根据研究型大学建设需要，科学合理地设臵各类教师岗位，建立各类岗位的考核评价与支持体系。
第三条 教师岗位分类管理以实现“三个统一”为基本原则，即实现教师责权利的统一，实现各类教师之间协调发展的统一，实现教师自身发展与学校整体绩效增长的统一。
第四条 教师岗位分类管理以构建适合各类教师的职业生涯
发展通道为直接目标，引导和促进从事教学、科研等各项工作的教师各尽所能、各得其所，实现“人尽其才，才尽其用”。
第五条 教师岗位分类管理以强化岗位管理、突出绩效考核为工作重点，有机结合岗位职责、绩效考核与薪酬分配，同步实施教师岗位分类与分级聘用工作。{哈尔滨工程大学高校专项计划人名单}.
第六条 教师岗位分类管理以学校宏观统筹、院（系）具体实施为推进方式，鼓励院（系）结合实际工作，在学校的政策范围内，制定具有自身特点的实施方案。
第二章 岗位分类
第七条 根据现阶段研究型大学建设任务的需要,学校教师岗位分为教学为主型、教学科研型、科研为主型、实验教学型、学生思政教师五种类别。五类教师都是学校教学科研工作不可缺少的重要力量，都是学校师资队伍的重要组成部分。学校通过对各类岗位的宏观调控，保证研究型大学建设各项任务的实现。
第八条 教学为主型岗位
（一）教学为主型岗位是主要承担高质量的本科生基础课程、研究生公共课、专业基础课程教学工作，同时承担教学研究工作的岗位。
（二）教学为主型岗位原则上设臵教授（二～四级）、副教授（五～七级）岗位。部分主要承担研究生学位公共课和本科生基础课教学工作的院系可根据实际设臵讲师岗位（八～十级）。
（三）聘用到教学为主型岗位的教师一般应具有硕士及以上
学位，近三年课程教学工作量必须达到学校规定的要求。
（四）教学为主型教师应年均承担相当学时的理论课程教学工作（具体学时数由各单位在学校指导下根据实际情况确定），主讲本科生课程，教学效果优良、教书育人成效突出；承担高水平的精品开放课程建设、教材建设及教学方法研究等工作；根据工作需要承担指导本科生实践环节等人才培养工作，同时有义务承担学科（专业）建设、队伍建设和班主任等工作。考核的重点是实际承担的教学工作量、教学质量、教学研究成果和学术水平等内容。可以承担科研和指导研究生工作，但不作为考核要求。
第九条 教学科研型岗位
（一）教学科研型岗位是同时承担高质量的课程教学和科学研究工作的岗位。
（二）教学科研型岗位设臵教授（一～四级）、副教授（五～七级）、讲师（八～十级）、助教（十一～十三级）岗位。教授一级岗位聘用条件为院士。
（三）聘用教学科研型岗位的新进人员，除特殊学科（专业）外，应具有国内“985工程”或“211工程”重点建设高校或中国科学院和中国社会科学院的博士学位；目前在编教师，聘用教学科研型教授、副教授岗位者，一般应具有博士学位（或本学科最高学位），1970年1月1日以前出生的教师可放宽至硕士学位。
（四）教学科研型教师应年均承担一定学时的本科生或研究生理论课程教学工作(原则上应完整讲授一门课，具体学时数由各单位在学校指导下根据实际情况确定)，教授、副教授应主讲本科
生课程；承担一定的科学研究和教学研究工作；根据条件和工作需要承担指导研究生和本科生实践环节等人才培养工作，同时有义务承担学科（专业）建设、队伍建设和班主任等工作。考核的重点是高质量教学、高水平科研成果等内容。
第十条 科研为主型岗位
（一）科研为主型岗位是主要承担高水平科学研究工作的岗位。所承担的科研工作任务要高于教学科研型岗位对科研工作任务的要求。
（二）科研为主型岗位设臵研究员（二～四级）、副研究员（五～七级）、助理研究员（八～十级）、研究实习员（十一～十三级）岗位。已有教师系列专业技术职务的教师聘用科研为主型岗位后可保留原职务名称。
（三）聘用科研为主型研究员、副研究员岗位的教师一般应具有博士学位（或本学科最高学位），1970年1月1日以前出生的教师可放宽至硕士学位；同时，应具有发表高水平论文、承担国家重大（或重要）研究项目的能力。
（四）科研为主型岗位中偏重基础和应用基础研究的岗位考核重点是高质量的论文、专利、专著、科学研究成果获奖等，偏重应用开发研究的岗位考核重点是科研经费到款额、授权的发明专利、科研工作对行业和领域的技术贡献和社会经济效益等。该类岗位教师可不承担具体的理论课程教学任务，但应根据工作需要承担指导研究生、本科生实践环节和科技创新等人才培养工作，有义务承担学科（专业）建设、队伍建设和班主任等工作。
第十一条 实验教学型岗位和学生思政教师岗位具体管理办法另行制定。
第三章 岗位核算与激励
第十二条 学校根据教师岗位分类管理的需要，结合人员队伍现状，对《哈尔滨工程大学教师岗位核算办法》（校人字[2008]29号文件的附件1）、《哈尔滨工程大学实验教学中心岗位核算办法》（校人字[2008]29号文件的附件2）进行修订。学生思政教师岗位核算办法另行制定。
第十三条 学校依据生师比，承担的公共课、基础课和为其他学院（系）授课教学工作量，以及国家规定的岗位结构比例核定各学院（系）的基本岗位数；根据学校“十二五”教育事业发展规划确定的建设任务，“一提三优”工程的建设指标和我校转型升级工程的建设需求，依据师资队伍、学科专业建设、教学、科研、国际交流等5方面的重大成果产出核定各学院（系）的调节岗位数。学院（系）的实验教学中心岗位和学生思政教师岗位单独核算。学校预留一定的机动岗位，用以引进高层次人才等。
第十四条 各学院（系）教师岗位总量和结构一经核定原则上不再变动。当岗位核算依据的条件发生变化时，可对相关学院（系）的岗位数量、结构进行调整。
第十五条 为完善青年教师成长通道，支持青年教师倾心基础研究，学校在科研为主型岗位通道中设臵“基础研究岗位”。基础研究岗位不占用学院（系）的高级岗位额度，学校承担其工资
篇四:《第一批第二批卓越计划高校名单》
篇五:《2013年哈尔滨工程大学自动化学院硕士名单》
附件：复试学生名单（按照姓氏拼音排序）
篇六:《黑龙江高校名单(2013版)》
用心专注 用心服务{哈尔滨工程大学高校专项计划人名单}.
黑龙江地区全高校名单{哈尔滨工程大学高校专项计划人名单}.{哈尔滨工程大学高校专项计划人名单}.
篇七:《全国211大学名单和985高校名单》
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“985工程”
1998年5月4日，江泽民总书记在庆祝北大建校100周年大会上向全社会宣告：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”为贯彻落实党中央科教兴国的战略和江泽民同志的号召，教育部决定在实施“面向21世纪教育振兴行动计划”中，重点支持北京大学、清华大学等部分高等学校创建世界一流大学和高水平大学，简称“985”工程
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