篇一:《2015幼师国培培训感言》
2015幼儿园国培培训感言
李外河中心幼儿园：李忠 2016、3、20
作为一名幼儿教师,我深深的感受到了国家对学前教育的重视,使我们倍感身为幼儿教师的光荣与神圣,我非常荣幸的能够参加学习培训。非常感谢领导们为我们这次的培训搭建了一个良好的学习交流的平台,专家老师们毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来，我佩服他们的自信，佩服她们的敏锐，佩服她们知识的渊博。他们是我学习的榜样。
培训给我留下了难以磨灭的印象。既让我们感到幼儿园的前景无限，又使得我们学有收获，学有长进;既启迪心智，又鼓舞信心。
通过这次国培，既让我们看到了幼教事业的美好未来，也让我们体会到了现实的真实存在，现实告诉我们：作为幼教工作者必须与时俱进，坚持学习，勤于研究，善于发现，才能胜任。于是这又让我感到：从事幼儿教育工作不仅仅是使命光荣，而且也责任重大. 让我充分认识到：作为一名幼儿教师，必须要加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。用全新、科学、与时代相吻合的教育理念、方式、方法来更新自己的头脑，实现教育的理想目标。
通过这次的培训，使我学到了新的教育理念，找到了自身的差距和不足。在专家及众多老师的精彩讲解，相互交流探讨，使我开阔了眼界和思维，许多疑问也得到了解决，收获颇丰
国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。培训结束了，作为一名教师，此次培训中我深刻认识到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。
培训学习即将结束，让我再次向组织本次培训活动的上级领导、专家、指导老师及参与各项活动的广大学员表示感谢！我将带着我最大的收获同您们一道紧密的团结在以习主席的党中央周围，在我的工作岗位上开拓进取，勇于创新。为学前教育事业的发展，为实现伟大的中国梦而努力奋斗。
篇二:《2015国培总结》
2015年云南省中小学（幼儿园）教师信息技术
应用能力提升培训总结
根据自己在教育教学活动中的实际需要和学校的安排，我参加了 2015年云南省中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升培训。 本次培训学习活动从2015年12月28日开始，到现在，我积极参加了线上的远程网络研修活动，也积极参加了线下的校本研修活动。在整个培训学习活动中，我认为自己有勤奋的学习，也有快乐的收获。 在整个学习活动过程中，我认真观看了学习任务中的每个专题讲座视频，参与同事们的探究，让我学到了不少教学理论方面的知识和教学经验，给我今后的教育教学活动奠定了比较良好的基础。
1、解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。
2、使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的转变；驾驭课堂、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提升,同时更新了教育理论，丰富了教学经验。
3、通过本次培训学习，让我充分地认识信息技术在现实教育教学活动中的重要性，认识到了现代信息技术手段在课堂教学活动中发挥的重要作用。
4、通过学习，我更加认识到，作为教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。
5、通过学习，我认识到要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师
不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。
6、我将以这次研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。
7、在以后的教育教学活动中，我将进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略。
培训是短暂的，但意义是深远的。这次研修培训，不仅使我对自己的职业有了全新的认识，同时也锤炼了我的专业素养，拓展了我的知识视野，提升了我的教研能力。也帮助我找到了自身的不足。在今后的教学中，我将不断地学习、吸取、借鉴，也将不断地实践，把学到的理论知识应用于自己的教学中，更好地开展好教育教学活动，提升教育教学质量，更好地为学生服务。
篇三:《幼儿园2015年工作总结》{2015幼儿园国培总结}.
2015年幼儿园工作总结
2015年，在团党委的领导下，在各级领导的支持下，在老师们的积极努力下，在家长们的配合下，幼儿园形成了 “园荣我荣，园兴我兴”的团队氛围。教职工能自觉遵守幼儿园的各项规章制度，有较强的执行力，能克服困难，出色的完成团党委交给的各项工作。现将一年的工作总结如下:
基本情况：
幼儿园现有教学班7个，共有孩子323人，其中少数民族孩子占13.8%。教职工34人，其中管理人员兼教师5人（园长1人，副园长1人，主任2人）；专任教师16人。工勤人员13人（保安3人，清洁工2人，保育员5人，炊事员3人）。
教职员工有很高的工作热情，工作积极努力，有较强的执行力，能克服困难，出色完成任务。教职工之间非常团结和谐，并有大局意识。
孩子们在幼儿园里，适应一日的生活流程，有好的生活习惯，健康成长；在自理能力、美工、音乐、舞蹈方面有明显进步；孩子能大胆的表达自己的想法，礼貌的和客人打招呼。有98%的孩子非常愿意上幼儿园，并能和其他孩子友好相处。
幼儿园，环境优美，老师工作心情舒畅，孩子成长健康快乐。 重点工作： 一、定计划，立目标，明确工作方向。每学期初，我们会制订三种计划：教研计划、活动计划、后勤保障计划。有了计划，工作就有了明
确的目标和具体的步骤，增强了工作的主动性，减少盲目性，使教学教研工作有条不紊地进行。
二、在团党委的支持下，修改完善了《四十一团幼儿园教职工工资分配方案》.教职工的工资有岗位工资、绩效工资、学历津贴、工龄津贴四部分组成，其中“绩效工资”部分又包括了安全、卫生、教学效果三部分；经过一年的试行，修改后的方案非常适合幼儿园的发展。
三、依据团绩效考核办文件的有关规定，制定了《四十一团幼儿园绩效考核方案》。
四、重质量，做好保教工作
体验式的教学是我们幼儿园主要的教学方法。通过体验让幼儿学生活、学学习、学做人、学交往、学竞争，培养孩子辨别是非的能力，自我服务的能力。
1、加强一日活动各环节的管理，努力培养孩子良好的习惯 完善了《幼儿园一日活动流程》（包括后勤工作人员），并对一日活动流程进行不定期的跟踪检查整改，制定与工资挂钩的考核办法。目前运行的非常正常，《活动流程》为幼儿习惯的养成提供了制度保障。习惯的培养又将道德教育同幼儿生活实际紧密结合起来，使幼儿形成良好的学习、生活习惯，孩子的自理自律能力得到了发展。
2、优化校园环境 创设孩子的世界
新《3--6岁儿童发展指南》明确指出：“幼儿园应该是为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。”我们创设了富有教育意义的环境，园所的走廊、教室里，都有幼儿参与设计并自制的作品，幼儿在参与过程中获得身心发展的体验。各班设置的区域有创意，丰富多彩，都是教师和幼儿一起收集材料，幼儿自由绘画、自由创造，自由装饰的，幼儿的日常活动变得丰富多彩，同时也尝到了成功的甜蜜。这样既调动了幼儿的多种感官，促进了全体幼儿的全面、和谐、主动的发展，又能从孩子的角度出发，满足了幼儿的喜好、需要和情趣，从而让幼儿享受一种美的熏陶，提高幼儿的审美能力。
3、搞好安全卫生 保证健康成长{2015幼儿园国培总结}.
我们分别成立了安全工作领导小组和卫生工作领导小组，制定了安全、卫生管理制度，每天检查，每周考核，每月汇总，结果纳入考核。每月第一周是我园的安全周，在这一周里我们进行消防演练、地震演练、食物中毒演练的、防暴恐演练等，还要进行安全工作大检查，发现问题及时整改，对于明知不改或慢改的 ，纳入绩效考核管理。如今，卫生工作的坚持性、规范性，已成为我园的一项特色。因此，无论何时走进幼儿园，清新的感觉总会扑面而来。另外，我们还坚持着每天户外活动一小时、午饭后漫步15分钟的习惯，增强了幼儿的体质，保证了幼儿的健康成长。
4、用心设计活动，让孩子发现、感受、成长
丰富多彩的节日活动和有计划有组织的系列活动，是教育幼儿的有利时机，不仅能扩大孩子的生活范围，激发幼儿参与活动的兴趣而且能增强幼儿的集体荣誉感，提高幼儿各方面的能力。 （1） 正月十五，参加团里的大型演出活动。
（2） 桃花节，120名孩子表演集体舞蹈《小苹果》，为节日增加
气氛，为家乡的发展出点力。
（3） 六月一日，举办“民族团结一家亲”文艺汇演。
（4） 9月上旬，我们开展了“话说中秋节”活动。到养老院慰问
演出。
（5） 十月团举办文艺演出比赛，获第一名。
（6） 五、优化教研工作，提高教师工作能力
教育教学质量的高低和教师的自身素质是决定幼儿园发展的重要因素。教研活动是搞好教学，提高教育教学质量的基础，是提高教师素质的重要手段。
1、我园坚持每周集中业务学习一次；每学期都要开展一次全园性的教学观摩活动，由保教主任牵头，运用观摩、评析、反思等形式，针对某一领域或学科开展教研。7月份，我们开展了全园大听课活动，
每位教师根据本班当月的实际教学目标，自定教学内容，突显本班特色，突出自己的教学风格。
2、为了加强幼儿园之间的学习和交流，促进保教质量提高，我园先后接待了周边乡镇、县市幼儿园，军分区、14师、13师、石河子等地幼儿园，并向他们学习先进的理念。同时派副园长参加国家级“校长国培计划幼儿园园长培训班”的培训。
五、多沟通 重宣传 达成家园共育
1、切实做好常规性的家长工作
为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与家长进行沟通，介绍了本班的具体情况和计划安排。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们老师利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。
2、积极争取家长资源，丰富主题活动
每个主题活动即将开展，我们通过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在学期初，设置各班区域时，小朋友都从家里带来了废旧光盘、饮料瓶、一次性餐具纸盒纸箱等等。随着主题活动的开展，家长开始
篇四:《2015年11月杭州国培班小结》
2015年11月杭州国培班小结
湖北省供销社幼儿园 肖辉
带着满心的期待和渴求来到了杭州，杭州是举世闻名的历史文化名城，中国七大古都之一，又是世界著名的风景旅游城市，自古以来就有“上有天堂，下有苏杭”的民谚。能在紧张的学习和培训的闲暇之余感受到杭州特有的江南民俗风情，是件幸运之事！
转眼间，为期二十天的幼教国培项目——湖北省乡村幼儿园长培训学习已经结束。回顾培训期间的日日夜夜、点点滴滴，心中盛满了喜悦和感动。在班主任王老师精心组织安排下，通过专家讲座、下园实践、观摩优质教研活动和听园长分享成功的经验等形式多样的培训活动，让我找到了差距，认清了努力的方向。专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给予我们具体操作指导的理论支撑，使我的教育观念更上了一个台阶，收获丰富。
在学习期间，我每天的感觉是幸福而又充实，因为每一天都能听到专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获：
在第一天的开班仪式中我就有幸聆听了东北师范大学王小英教授的讲座《做睿智快乐的教育工作者》。来杭州之前，就对王小英教授大名早有耳闻，前几期参加过培训的湖北园姊妹们告诉我：王老师的课很有听头。在简短、高效的开班仪式结束后，王教授开始了“做睿智快乐的教育工作者”专题授课。她结合自身的求学经历及多年的教学经验，讲解了自信、快乐的重要性。开讲不到五分钟，就让同学们笑声不断，掌声不断。饱含激情，声情并茂的“王氏语录”精彩纷呈，寓深刻的教育内涵于幽默、风趣的表述之中，“精品、毒品、次品和废品”；“你会成为你想成为的那个人”；“寻欢作乐，快乐不
是毛毛雨，不会从天而降”；“一分钟改变不了人生，但是一分钟可以改变想法，想法改变，人生就可以改变”…… 深刻而幽默语言让我领略了大师的风采，给人一种如沐春风的感觉，这不仅仅是天分，更需要后天修炼，的确是不同凡响！用心体验大师精心烹制的快乐课堂大餐，听一听，笑一笑，想一想，让人久久回味她的每一句经典，很喜欢，也很轻松，这种学习真的是一种享受。接下来步社民教授的《幼儿园教师专业伦理》步教授以最近新闻媒体陆续报道了多起幼儿教师虐童事件：将孩子揪耳悬空、扇耳光、针刺、透明胶封嘴、扔进垃圾桶；以及幼儿教师对孩子的偏袒、偏爱；为幼儿园的孩子举办集体婚礼等等案例中教师的“这些保育行为恰当吗？为什么？”“保教行为的底线在哪里？”“我们怎样做才能做得更好？”“到底什么样的教育是对孩子有益的？”“幼儿园的好老师该往哪个方向发
展？”····这样一个接一个问题抛向我们时，学员们都沉默了。幼儿教师——向日葵般温暖的职业，为何如此冰冷残酷？让我感觉到重塑幼儿教师的专业伦理迫在眉睫！吕耀坚教授的《学前儿童美术教育中的示范教学》、王秀萍教授的《幼儿园音乐教学专题》都非常精彩，深入简出，有很强的指导作用和实践性，让在场老师们受益匪浅。 之后组织的7所幼儿园教研活动、优质课、区角活动观摩，幼儿园的环境、园所建设，听观摩园长做幼儿园特色介绍。每所幼儿园都带给我不一样的感受，前面的理论加上后面的实践，使我条理更清晰，收获颇多，思考颇多。
1、进一步明确园长的重要角色定位。
每到一所幼儿园，园长们都会将自己园所的发展史、办园理念、课程特色进行逐一介绍，园长们通过明确幼儿园的管理模式、发展方向，带领老师们朝着拟定目标方向不断努力、前进，并且取得了很好成绩。一个优秀的团队，园长起着引领作用。一所幼儿园是否能够在激烈的竞争中脱颖而出，园长要具有敏捷的洞察能力和果断的思维判
断能力，以自我的管理风格去激励被领导人群，让园内的师资队伍不断雄厚，幼儿健康和谐发展，促使幼儿园的发展真正达到科学化、规范化、信息化。
2、开拓创新，突显特色，是幼儿园可持续性发展的关键。 在参观的这几所幼儿园中，每所幼儿园都给我留下了深刻的印象，因为每所幼儿园都有自己的特色，有值得去学习、欣赏和回味的地方。浙江幼师附属第一幼儿园注重培养幼儿积极的情绪状态，健康的情感品质，良好的情感能力，秉承“爱与尊重”的教育理念；杭州市府机关幼儿园倡导在“绿色的环境中找到快乐，使幼儿珍惜自然”；上虞爱弥儿幼儿园名字背后就渗透着她的办园理念，她的园长、教师、孩子、环境和教学都是那么的真实、淳朴和自然；桐乡市实验幼儿园打造的书香幼儿园，以阅读为特色活动；蓓蕾幼儿园以科学活动为特色等等。幼儿园的园长和老师们充分挖掘与利用本土资源，构建符合本园特色的园本课程，并保持与时俱进，推进了优质教育的可持续发展。
3、环境创设，丰富有内涵，充分发挥其实效性。{2015幼儿园国培总结}.
在参观园所设施中，幼儿园的室内、外环境，及走廊的布置，环境美观、大气，色调柔和，和主题教学幼儿园特色相呼应；区域设置丰富、合理；指导游戏组织成熟、常态化。特别是废旧材料的开发和材料层次性的体现，走进任何一个班级，我们都可以看见丰富、实用而美观的自制材料。所以，我们对幼儿园环境的解读不应只是停留在装饰、美化的层面上，应该有更深层次的变化。“让孩子的学习轨迹呈现”“让环境成为另一个老师，让孩子成为环境的主人。”并有效地利用废旧材料的开发和制作，让我们的环境创设更有意义。
4、幼儿园观摩中的激励作用。
通过本次的观摩，让我意识到学无止境，要想缩小地域和城乡的差距必须加强教师理论学习、提高教师实践教研的能力，全面提高教
师队伍素质。时刻关注学前教育的发展动态，不断丰富自己的知识，切实转变教育管理理念，拓展自己的知识结构，深化自己的知识领域，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学持续发展之路积极创造条件，让自己站于教师队伍前沿，当好教职工开展幼教工作的支持者、引导者、合作者！
二十几天的短暂相聚结束了，感谢浙江师范大学杭州幼儿师范学院的王丽燕老师整合了一支高水平专家团队为我们培训，共享了浙江省优秀的幼儿园资源，保证“国培计划”高质量高水平的要求落到实处。离开此地，虽然与刚结识的朋友分手仍有不舍，但收获的思想不断，友谊不断，走出国培，我们的路会越走越宽！
二〇一五年十二月
篇五:《2015幼师国培培训学习心得体会》{2015幼儿园国培总结}.
学习心得体会
李外河中心幼儿园：李 忠 2016、3、20
通过这次的国培学习，不论是教育教学理论或业务水平都有一定的提高。回顾几十年的教学工作，不管别人怎么看，我只觉得自己做的问心无愧。
在教育工作中，我深深体会到教师的工作是神圣的，也是艰苦的，需要付出大量的精力和情感。热爱学生，致力于培养学生健全的人格和健康的心理，树立他们的自尊 心和自信心，以“爱”为核心，无论是优秀学生，还是后进生，我都细心关爱，倍加呵护，从欣赏开始，从称赞入手，欣赏、称赞学生的每一个细微处，激发他们高 尚的动机，而且自身对知识充满热忱，不断求新成长。当今的教师应该具备以下素养：
一、能科学地施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。
二、熟练掌握了现代教育技术的操作和应用。积极参加现代教育信息技术的培训，能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。我积极参加镇级的现代教育信息技术操作大赛及课件制作比赛均获一等奖。
三、有创新的精神。积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。形成自己独特的教学风格：我以通过抽象 思维和逻辑推理的训练，培养学生的数学思想为目的，善于启发，分析细腻层次分明，注重解题思路的传授和解题技巧的总结。
四、有爱心。我始终认为：教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗 透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积 极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影 响”。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范;热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系;仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影 响学生。很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这个极端的教育口号像枷锁一样天天束缚着我，使我常常生活在自责和愧疚之 中，使我天天怀疑自己的教育教学能力，我真的就认为我就是那个不会教的教师，否则为什么会有部分学生不会学习呢。后来通过学习相关理论及多方面的实践探索 请教我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号，而绝不是评价教师工作的客观标准。 教育是一项繁琐的工作，在日复一日的教学生活中，面对一些顽劣的学生，恨铁不成钢的心理会左右自己的情绪，另外过于看重学生成绩，偏离了素质教育的轨道，有时候会茫然不知所从，不能坦然面对学生的错误，影响了与学生感情上的沟通和交流，也是存在的问题。因此怎样克服工作中的急躁情绪，尊重每一个孩子，真正做到蹲下来给学生说话，还需要在以后的工作中进行调整。总之，在今后的教育教学工作中，我会认真遵循“教书育人”的工作准则，把书教好，用新观念育出不同的人才，以适应新世纪对教师，特别是优秀教师的要求。