篇一:《2012-2013家教工作总结》
淮口镇中家长学校工作总结
2012-2013年
我校家长学校工作在教育局家长学校的正确指导下，在学校家委会领导下，充分发挥学校在家庭教育中的优质作用，利用学校主阵地和主课堂，努力开创家庭教育新局面。我校坚持“学校工作以人为本，学生教育以德为准，家庭教育以同向为目标”的原则。在家长学校工作中，摒弃“封闭、保守、灌输、强制”的说教式，采取“开放、民主、主体、创新、生活化、个性化”的新模式。在目标上尊重个体差异，内容上重视民主法制精神教育、心理健康教育和环境道德教育，方法上注重更新家庭教育观念，构建民主平等的亲子关系，尊重学生家长，着重培养家长的育人能力。从目标、内容、途径、方法上加大改革的力度，构建“抓自主教育、促尊重教育、突体验教育” 的整体的家庭教育体系，教家长学会培养孩子独立、自主、健全的个性和自我管理能力，充分尊重和信任孩子，同时还经常开展家庭教育的体验活动，使家长、学生愉悦地获取知识，并通过角色体验，唤醒学生的自我意识，培养学生的实践和创新能力，激发其内在潜能，促进家庭教育不断发展。
教育观念的更新带来了积极的成果，取得了优异成绩。为了让留守流动儿童走出成长的烦恼，我校在原有的基础上，更新思路，扩大家庭教育的内涵，创建符合我校实际的家庭教育体系。我们的具体做法是：把握方向、相互结合、开拓延伸、改善方法。
一、培育价值观念，把握家长学校工作的方向
1、坚持把爱国主义教育作为家长学校的主方向，注重联系实际、创设情景、升华情感。精心设计多层次的爱国主义教育系列活动，从爱亲人、爱集体、爱家乡做起，不断升华教育目标。
2、挖掘文化历史资源，开展继承优良革命传统、弘扬中华传统美德教育。学校抓住重大节庆纪念日普遍开展回顾革命历史、继承革命传统的教育，结合各种活动进行中华传统美德教育。组织家长、学生共同参与的各种纪念活动。通过这些活动使优良中华传统美德深深扎根于家长和学生心中，成为他们的精神支柱和学习动力。
二、多种要素有机结合，构建家庭教育网络
“低重心、强基础、重实效”是我校家长学校的教育方针。在多年的实践中，我们不断深入领会、提高认识。
1、家庭教育与课堂文化教育相结合。把家庭教育内容列入学校教育计划，作为家长必修课内容。将家庭教育内容渗透到常规的家长会中，努力使家庭教育工作更加规范、更加系统、更具效果。
2、家庭教育与法制教育相结合。把法制教育融入学生的日常行为规范教育中，使学生在日常行为中接受法制教育。
3、家庭教育与校园文化活动相结合。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高家长对家庭教育知识的兴趣和学习的积极性。一方面，充分运用学校家庭教育园地、健康教育园地、班级宣传角、橱窗、墙报、标语、主题班会。
4、家庭教育与师德教育相结合。加强师风师德教育，提高教师自身素质，特别是教师的育人素质，是加强家庭工作的前提。
5、家庭教育与心理健康教育相结合。心理健康教育和青春期教育是培养健全人格的现代教育的重要内容。
6、家庭教育与环境教育相结合。现代家庭教育的范畴从人与人、人与社会的关系拓展到人与自然的关系，进行环境家庭教育是学校家庭教育的新的内容。三、拓宽家庭教育途径，推动家庭教育的多层次延伸
家庭教育社会化是现代信息社会的必然趋势。建立社会、学校、家庭一体化的家庭教育网络，让学生全方位接受到家庭教育和熏陶，对于提高育人效果具有极为重要的意义，甚至关系到育人的成败。本着这一指导思想，我们努力拓宽家庭教育新途径，使家庭教育工作向外、社会延伸。
7、家庭教育向社会延伸。充分动员社会力量协助和支持学校家庭教育。四、尊重学生个性，改善家庭教育的过程和方法
家庭教育为学校教育提供前进动力和保证。在多元化、信息化、社会化、人性化趋势日益增强的新形势下，家庭教育工作必须坚持探索创新，坚持与时俱进，不断丰富其内容，革新其形式，才能适应时代要求，培养出一代又一代“面向世界、面向未来、面向现代化”的人才。要发展、要改革、要创新，只有走“重家教、促智育、出成效”的道路，全面推进素质教育，促进学校的全面发展。
篇二:《家教工作总结》
官岭小学家教工作总结
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，他们对孩子的成长有着不可估量的作用，所以家庭教育是造就一个人的重要因素之一，不容否认和忽视。基于此我们本学年加强了这方面的工作力度，初步见到了一定的效果，现总结如下。
首先，全体教师提高了对办家长学校的认识，认为家庭教育不仅是做人的摇篮教育，也是做人的终身教育，必须努力办好家长学校。
其次，我们选定宣讲人，确定宣讲内容，保证教学时数，保证教学质量，按计划认真教学，凡有讲课任务的教师都认真备课，精心设计教学笔记，收集素材，力求通俗易懂，收到好的教学效果。
三是、认真组织家长分期分批地参加学习，确保要教育人数和教育面，本学年我们按照计划共开十次课，进行了六讲，参加听课人数达二百人次。 通过家长学校的开办，无论是教师还是学生及家长都受益非浅，参加学习的家长都说：“这回可长知识了，真没想到教育孩子还有这么多学问，今后得多参加学习，多看点家教方面的书，与学校配合把孩子教育好。”还有此家长针对自己孩子的现实表现，按照在家长学校学到的方法去施教，结果很见效。
家庭教育的方法往往因孩子而异，因环境而异。一般说来，不同的家
庭，教育方法也不尽相同。但是无论家庭教育采用何种方法，都必须与学校教育紧密配合。我们认为：有什么样的教育品格，就有什么样的教育行为，也就产生相应的教育效果。为了创造与学校教育保持一致的良好的家庭教育环境，必须使家长学习正确的教育思想，树立起一个正确的培养目标。只有这样，才能端正家长在家庭教育中所持的态度，选择科学方法，真正有利于对孩子的教育。实践证明：能不能树立正确的培育目标是能否与学校配合的首要问题，根本问题，应放在首位去解决。
所以，我们在学校教育与家教过程中讲究其配合性：一、及时沟通情况，保证教育的共同性。二、协助教师督促子女完成家庭作业，保持学习的同步性。三、支持班级开展的活动，保证教育的全面性。
通过系列活动的开展，我们充分认识到；学校对学生的教育，除了通过课堂教育体现以外，还有一个重要的途径就是集体活动。学校和班级组织的各种活动是实施教育的重要内容，常需要家长的支持与配合。同样，家长一般也应在支持或参与这些活动中进一步了解孩子，表现出对子女的关心和支持。如果家长都能以身作则地关心班级集体，支持孩子参加集体活动，那么，家长与学校教育的配合就会升到一个新的水平，孩子们的成长环境也将得到进一步优化。
总之，通过开办家长学校，使学校与家长间的联系更加密切了。找到
了对学生教育的最佳结合点，大大调动了学生的非智力因素，学生的思想道德风貌有了很大改观，促进了教学质量的提高。但是，我们也感到此项工作刚起步，还有好多工作要做，我们必须认真做好家长学校工作，使其真正发挥作用。
2011
年11月9日
篇三:《家教总结工作总结》
家教经验总结李翌是我的外甥女，父母不在身边，一直在我家寄读，因此，对她的培养教育成了我义不容辞的责任，我也就自然成为她成长路上的监护人。她在岐山三校历经过两年的学习生活，经过学校老师的精心培育和谆谆教导、自己的刻苦努力和勤奋学习，文化课成绩比以往有了明显的进步与提高，思想也逐渐趋于成熟，整体素质有明显提高。首先感谢校领导，感谢在教育战线上默默耕耘的辛勤园丁。作为家长，我和每一位家长有同样的心情，都希望自己的子女早日成才，成为21世纪国家有用之才、栋梁之才。但孩子的成才非一日之功，更不是单纯的文化课好就是成才了，应该是德、智、体、美全面发展。因此，孩子的成长除了学校的直接教育，还要有必不可少的家庭教育、潜移默化的熏陶、家长的支持和鼓励。下面，就孩子的教育问题，我谈一下自己的粗浅的、不成熟的看法：一、要帮助孩子树立自信心。“望子成龙、盼女成凤”是每一个家长的愿望。这一愿望符合人类的发展规律，符合时代前进的节奏。但这一愿望如何才能实现践？我认为应该让孩子树立必胜的自信心。就是让孩子相信自己是最棒的孩子，无论是学习还是做任何事情，始终让孩子树立“我能行、我能做到”的信念。同时教育孩子相信学校，相信老师，相信社会的发展会一天比一天更美好，始终使孩子保持一种乐观向上、积极进取的心态。特别是在学习受到挫折的时候，更需要积极的鼓励，让孩子能够正确对待学习中的遇到的一切不如意和困难，逐渐地锻造出孩子胜不骄败不馁的思想品格。只有这样，才能使孩子自强自立，不怕失败。相反，如果你一味地批评和指责，就会在孩子的心理产生一种反感和自卑，时间久了也会产生逆反心理，以致学习没有上进心，不思进取，在以后的教育中也难以勾通。记得去年的一次数学考试，觉得数学比较好的她在小题上丢了几分，晚上放学回家后，她放下书包就哭了起来，我们急得不知所措，经过询问方知是因为丢了不应该丢的几分。了解情况后，我们细心地开导她，告诉她这次丢分不是因为你不会，而是马虎造成的，再说，一次考试说明不了什么，只要以后注意就一定能拿到高分。通过疏导，她压力没了，心情也好了，信心也足了，在以后的考试中，她吸取了教训，学习成绩都得到了应有的发挥。二、要帮助孩子确定学习目标。一个人在人生的不同阶段有不同的目标，每一阶段目标的实现就意味着上了一个新的阶梯。因此，在培养教育孩子过程中，要做到把远期目标与近期目标相结合。具体地说，就是要把孩子的长期目标分解成为每一个阶段性小目标，这样，每个目标就容易实现，孩子就可能在一次次小成功中获得自信，孩子的积极性也充分表现出来，同时也一步步地走向成功。有的孩子虽然确立了一个目标，但过于长远，短期内无法实现，孩子往往又比较心急，对于任何目标希望尽快实现，如果短期内自己看不到成效便会灰心丧气，这个确立的目标也就失败了。李翌同学在黑龙江时，语文成绩不是很好，来到岐山三小后，自己一度想把语文成绩一下提高起来，但通过一段时间以后，觉得不太如意，特别是作文方面，起色不是很大，自己也急得直上火，吃不下饭，睡不好觉，我们看出了她的心思，就帮助她确立小目标，买一些学习资料，让她在自己弱项上努力，多下功夫，第一学期我们让她在期中考试保证80分，结果她得了83.5分，期末考试争取在85分，结果得了90.5分，就这样，她是在一个一个小目标实现中得到了信心，对语文也产生了兴趣，作文水平也提高了，在以后的语文考试中始终保持了95分左右的成绩。
三、要帮助孩子制定学习计划。在校的学习固然重要，但课后的复习和作业更不能忽视。作为一个小学生，自立能力比较差，往往在学习中，顾头顾不了尾，忙起来没头没脑。因此，家长一定要帮助孩子制定切实可行的学习计划，使孩子有一个可遵循的规律，不至于在做作业时打乱仗。同时，从小培养孩子自我约束的能力，让孩子当天要做的事情一定要在当天完成，不要拖到明天，并养成良好的学习习惯。我对李翌的学习安排的比较科学。什么时间做什么作业，什么时间做课外练习题，什么时间休息，安排得非常详细，并打出表来压在学习桌玻璃板底下，并经常进行监督。经过一段时间适应，她自己养成了规律，写起作业也感到很轻松，同时也做到了劳逸结合，自立能力也有很大的提高。四、要帮助孩子提高弱项。孩子每科的均衡进步才是进步。如果偏科或者是有弱项，那就应该及时地帮助孩子想办法，给
予细致的关心。一是必要的补课。对于课外补课，家长们众口不一，我的观点是必要的补课是不可少的。李翌刚来时，英语成绩和语文成绩都不是太好，特别是英语，家里人没有谁能够辅导，我们研究后，决定进一个补习班，在不耽误课程的情况下，利用周六周日进行补习，通过一年多的学习，成绩明显提高。语文也是一样，我们给她报了一个写作班，在学校学习的基础上，又摄取了一些课外知识，写作能力也有很大进步。在数学成绩较好的情况下，我们根据她的爱好，给她报了一个奥数班，培养她的逻辑思维能力，使她的数学功底进一步得到巩固。二是帮助孩子解决难题。孩子在学习中，会遇到许多难题，因此，家长要及时帮助孩子解决难点，特别是在解题中，力求多角度思维，不搞单一方式。同时在解题中，注意观察和分析不会的原因。例如，有些数学题不是她不会做，而是没有把题看懂，这可能是“语文能力滞后”的问题，所以要在语文理解能力上搞一些必要的训练。同时注意把握“信息库”。就是在旧作业本、考卷中发现了孩子的长处、学习的“短板”、错误的类型、各种漏洞和改错的习惯等，有针对性地进行引导，逐渐锻炼了孩子自主学习的能力。总之，在孩子的学习中，一定要结合孩子的实际，抓住重点和弱项，做到缺什么补什么，有目的地去加强和巩固，只有这样才能使孩子的每一科都能均衡发展。五、要给孩子创造良好的学习环境。孩子的成长进步有直接因素的影响，也有间接因素的影响。有一个良好的学习生活环境，对孩子学习和成长进步起着决定性作用。一是在学习上给孩子一个安静的环境。我家里人口较多，两个孩子学习，尽管上一天班回家后都想好好地休息一下，看看电视，听听歌等，但作为家长，我们一直把孩子的学习看得比什么都重要。孩子学习期间，我们从不打开电视，让孩子能集中精力、聚精会神地学习，孩子休息的时候，也有选择地看一些节目。二是在培养孩子做人上始终做出表率。家长的言行直接影响着孩子的成长。所以我们在生活中，时刻注意把握自己，要求孩子做到了自己首先做到；要求孩子不做的，我们首先不做。同时，我们既做到努力工作，又做到经常学习，用自己的实际行动影响孩子，尽量减少不良的习惯给孩子带来的一些心理暗示，使孩子始终处于健康成长之中。三是让孩子在成长中认识社会。作为小学生，对社会上一些东西了解甚少，但孩子既好奇、又好动。所以，我们注意让孩子在社会大学校里学到和看到一些有益的东西，从小培养孩子的社会意识、责任意识、爱国意识。每当长假和寒、署假期间，我都要安排孩子到一些爱国教育基地、自然风景区、名胜古迹等景点进行参观，在参观中得到启迪，激发出孩子学习的责任感。四是培养孩子各种爱好。除了要求孩子认真完成课本作业外，还注重培养兴趣爱好，如上兴趣班，教他学习各种球类、棋类、书法等，对其进行全面的素质教育，从而促进全方位的健康、和谐的发展。以上是我教育孩子的点滴体会和做法,教育和培养孩子不是一下子就能说明白的,它需要一个很长的阶段,然后通过这个阶段不断地总结出经验教训,采取措施等,也许成功,也许失败。只有通过不懈的努力，不断的付出与努力，正确对待每一件事情，才会产生好的结果。总而言之，孩子接受教育的方法还有很多，而我教育培养孩子的原则是：让他学会自尊、自爱、自强、自立，再加上家长的全力支持与配合，我们希望他通过方方面面的努力，尤其老师的辛勤耕耘，个人在实践中不断探索，不断努力学习，掌握知识与本领，最终能走出一条成功的人生之路。 家教总结
篇四:《家教部工作总结》{家教工作总结}.
希望家教部 2009—2010 年度下学期工作总结报告蓦然回首，希望家教部已经走过了九年的风风雨雨。在学生处领导及知道老师的 正确指引和热切关怀下，在勤工助学管理中心各个部门的大力支持下，经过每一届学 生干部共同努力下，我们希望家教部不断成长与壮大。从 2001 年 9 月刚成立的 3 位建 部功臣到现在拥有一批高素质的管理团队；从刚开始非常简陋的设备到现在有一个优 良的办公环境；从初始的萌芽到现在已基本占据合肥市近 1/3 的家教市场。我们希望 家教部正一步一个脚印，稳步地向前发展着！ 鉴于本学期工作已基本结束，现总结如下：一、 部门工作改革改革与创新是一个部门不断发展的动力与灵魂，本学期改变了一些以往的不适应 部门发展的工作模式，主要体现在以下几个方面： 1）教员招聘 教员面试对于保证教员的整体素质非常重要，我部将会依据家教市场规律面向全 校学生招聘品学兼优的教员，面试时间一般是在周三中午，然而在短短的一个中午面 试一大批前来应聘的学生未免有些忙乱。 为此，教员面试模式改为：在两间教室各安置三处面试地点，使得评委与应聘学 生有更充足的交流时间，同时为避免评委个人主观因素过大，我部精心准备了小学初 中高中各科题库，现场让教员解答从而客观地判断出该学生的教学水平。经过几次实 践，均取得良好的筛选教员的效果。 2）教员培训 以往的教员培训模式是家教部部长在讲台上介绍家教工作相关准备及注意事项， 显得有些枯燥。而本学期采用 ppt 对教员进行全方位的培训。将部门的发展史、特色 活动、家教工作的相关准备、家教工作具体注意事项等现出来，同时添加一些生动活 泼的教学图片将令教员充分体会到家教工作的魅力与艰辛。本学期教员培训效果显著， 使教员上岗前有了更充足的准备，提高教员的家教素质与竞争力。 3）教员档案管理 建立教员档案电子资料库，其中囊括了教员各方面的具体信息，解决了纸质档案 难以管理、查阅和容易丢失等弊端，同时教员的家教工作表现情况可作为学期末教员 考核评优的一个参考标准。二、 内部管理和文化家教部历来以优秀的文化传统著称，因此做好内部管理和文化建设是非常重要的。 1）内部管理 家教部下设外联组、信息组、档案组三个职能小组，分别负责家教信息的获取、 家教信息安排处理及回访、家教档案管理和内部考核，同时三个职能小组密切合作， 形成了分工负责且合作交流的良好工作模式。 3 月中旬，招聘一批新助理，为家教部增添了新的活力。经过一个月的试用期，共 留下四人，适应和接
手了家教部的各项工作。 部门的《希望规章》自去年 10 月制定以来，就一直是我们家教部每个工作成员的 做人做事的行为准则，规范和约束着我们每个人秉承着“勤工助学 真情奉献”的服务 宗旨全心全意地为我校贫困生提供优质的家教岗位。 1）部门文化建设 5 月，勤工助学管理中心举办的联谊赛中，希望家教部团结一致，共同奋进，连续 夺得“团体第一” “男单第一” “女单第一” “女双第一”等各项殊荣，大大增强 了整个部门的凝聚力。 5 月初和 7 月初， 我们抽出难得的时间组织部门成员聚会游玩， 既缓解了大家的工 作压力，又充分体现了希望家教部“团结互助，相亲相爱一家人”的优良风格。 《部门手册》第一版由朱敏、张琪两位部长共同编写，为做好部门文化的传承工 作， 《部门手册》第二版经过两个月的初稿、审稿、定稿，计划将于近期完成，继续将 希望家教部的优秀文化传统传承下去。三、 活动概况与成果 1）第五届爱心家教成功举办爱心家教活动一直是本部门的品牌活动，第五届爱心家教的成功举办进一步为合 肥市近 50 户家庭送去了帮助，得到了广大家长的一致认可。 本学期 3 月 1 日开学，使得爱心家教前期准备工作缩短了半个月的时间，家教部 成员集体发挥了不畏艰辛、吃苦耐劳的精神，果断迅速地做出《第五届爱心家教策划 书》和《爱心家教赞助合作策划书》 。 3 月中旬—4 月上旬， 完成了爱心家教校外的宣传工作， 深入学校周边社区居委会、 中小学进行走访宣传，搜集了大量贫困家庭及受助学生名单。 4 月上旬—4 月中旬，接连完成爱心家教校内宣传工作、爱心教员面试和培训、受 助家庭家纺调查等工作。 4 月 18 日，第五届爱心家教启动仪式顺利召开，学生处领导及指导老师、近 40 户家庭、合肥工业大学和安徽大学勤工助学学生干部、我校农业研究协会支教部参加 了本次启动仪式。 此外，我们不拘以往的工作模式，敢于突破创新，初步与农业研究协会支教部、 爱心社合作，接手了四点半小学项目和皖西育才小学项目。 2）初步与辅导班合作 6 月初至学期末， 已有天天教育公司、 合肥创新教育培训公司等多家辅导班与我部 取得联系并建立长期的合作关系。 由于初步尝试与辅导班合作，难免会出现各种各样的问题，如有些辅导班无营业 执照、频繁更换教员、面试次数过多、工资待遇较低、教学条件较差等等，严重影响 了家教部的工作服务质量、消耗了教员的大量时间和精力。针对以上情况，家教部会 加强对辅导班的诚信考核，与辅导班洽谈提高学生待遇、改善教学条件，并签订合{家教工作总结}.
作 协议书，制止辅导班后期克扣教员工资等情况的发生，接着会对教员和辅导班进行回 访，建立辅导班公司档案。 与辅导班合作是我们的一大突破，但与其合作不可掉以轻心，我部将努力形成一 套前期考核签订协议后期回访的工作模式，切实做到保障学生的利益不 受到侵害。 3）小区拓展初有成效 随着家教部市场竞争的日趋激烈，合肥工业大学，安徽大学和鱼龙混杂的中介公 司纷纷聚集于安徽省图书城，市新华书店，逐渐形成了合肥高校中合肥工业大学，安 徽农业大学，安徽大学三足鼎立的局面，因此我们在坚守阵地的同时，开拓小区市场 显得尤为迫切，尤为重要。 从本学期开学以来，家教部成员就开始致力于加强与小区合作，制定《小区居委 会合作策划书》 ，并尝试在小区及居委会门口摆展台宣传。但由于物业管理比较严格， 小区居委会对我们的工作还没有深入的了解和理解，给我们家教宣传工作造成了很大 的困难，加之我部折叠桌椅、横幅、易拉宝等宣传材料破旧且不齐全，根本就达不到 预期的效果。本学期在国轩苑、琥珀山庄、西园新村等设点摆过几次展台，效果都不 太明显。 我们不怕困难，继续和小区居委会主要负责人洽谈，让其充分意识到我们家教工 作的重要意义所在。 终于， 月初， 7 三里庵社区主动联系我部参加社区的一个大型活动， 借此机会我们做了维持一天的家教宣传，效果显著。 如果设备可以及时解决，我部将继续努力，争取在下学期开拓更多的小区。 4）家教信息安排总结 本学期，希望家教部成功安排家教信息达 97 份，与去年同期相比增多了 10 余