篇一:《小学法制教育主题班会总结》
若羌县第一小学2013-2014学年第一学期二
（3）班法制教育主题班会总结
通过这次班会，同学们的心中都感触颇深。法律与我们身边的每个人都息息相关，时时刻刻规范着我们的言行举止。使大家深刻认识到安全的重要性，作为在校学生，安全问题与我们的生活、学习、成长息息相关。掌握必备的安全知识，提高防范能力，是学生自身的重要使命。接受安全法制教育，不仅是依法治校的需要，也是适应日益严峻的社会治安形势的需要，更是学生自我完善和提高综合素质的需要。每位在校生都必须牢固树立以“安全第一，生命至上”为核心的校园安全文化观念，积极主动地增强自己的法制意识，提高自己的安全防范、防卫能力和对突发性事件的应急、应变能力，以及抵御违法犯罪的能力，保证自己身心健康地完成学业。
现实生活中，人人都有梦想，都渴望成功，都想找到一条成功的捷径。其实捷径就在我们的身边，那就是勤于积累、脚踏实地。在这45分钟法制主题班队会上，我们有欢声笑语，也有深深地沉思，但是，这一个个真实的例子，也在告诉着我们，我们要知法、懂法、守法，更要做一名合格的中学生！
二年级（三）班 马依热.吐尔逊
二零一三年十二月四日
篇二:《农村学校法制教育研究》
《农村学校法制教育研究》的开题报告
一． 课题的提出
现代社会是一个法制社会，依法治国是我国的一项基本治国方略，法律素质已成为公民的一项基本素质，国家有关教育的文件和法规也一直强调法制教育是学校德育的重要内容之一。因此，在基础教育阶段，培养学生具有基本的法律意识、掌握基本的法律知识、学会运用法律手段保护自己是学校德育的一项重要工作。与此同时，我们发现我国中学教育体系中，法制知识教育和法制意识培养远远不能满足中学生社会成长的需要。学校的法制教育并不乐观，一些学校学生违纪现象突出，校园暴力事件也时有发生。而且统计数字表明，近几年青少年犯罪率呈明显上升趋势，并表现出了犯罪年龄下降、团伙犯罪和暴力犯罪现象突出等特点。一些青少年法律意识淡薄、缺乏基本的法律知识，在不良环境的影响下很容易走上违法犯罪的道路。这表明学校法制教育还存在很多问题。面对新的形势，进一步加强和改进学校法制教育工作，普及法律知识、增强学生法律素质、预防青少年违法犯罪现象的发生已成为一项紧迫的任务。
中学阶段是青少年成长的一个重要时期。伴随着生理、心理上的变化，青少年的独立意识、自我意识逐渐增强，人生观、价值观和各种行为习惯逐渐形成。因而，在这一时期有针对性地开展法制教育活动，促使学生懂法、守法、用法，对于帮助青少年顺利度过“危险期”，并为其今后的成长打下基础更具有特殊重要的意义。
晋江市在改革开放的春风中实现了经济的腾飞，经济快速发展，人民生活水平不断提高。特别是随着城乡一体化趋势的不断加强，农村的精神文明建设显得明显滞后，要巩固经济建设的成果，并且推动经济的长久繁荣，法制建设是重要的一个环节。今天的中学生就是明天 晋江经济建设的继任者，我们在近几年农村中学教学过程中发现：一些家长法律意识比较缺乏 ，在忙于经济活动中忽视了孩子心理成长，安慰孩子的方式以经济的单一方式，造成学校和家庭德育的脱节 。随着晋江近年社会生活的剧烈变化，中学生缺乏对一些复杂社会现象的判断能力。因此为配合晋江的农村经济发展，加快晋江农村精神文明建设的步伐，对中学生 如何进行较好地法制教育是非常值得研究的。
本课题将从农村中学的实际情况出发，总结以往的工作经验，对农村中学的法制教育工作进行实践探索和研究。研究的目的在于探索农村中学法制教育的规律，构建农村中学法制教育的内容、途径和方法体系，促进学校德育工作的进一步发展。本课题的研究对于全面提高学生的法律素质，预防青少年违法犯罪的发生，促进晋江市农村中学法制教育工作的发展以及推动法制教育体系的建设都会产生积极的影响，对于其他学校法制教育工作的开展也会产生重要的指导作用。
二、国内外研究现状：
《中共中央办公厅 国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》中指出：通过加强法制教育，不断增强学生的法制意识和法制观念，使他们从小就养成遵纪守法的良好习惯。综合治理、公安、司法等部门要按照《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等有关法律法规，保护青少年学生合法权益，严厉打击侵害青少年学生权益和教唆青少年学生犯罪的行为。加强校园及周边地区治安综合治理，加强青少年学生校外活动场所的治安管理。主动配合教育行政部门和学校共同做好对学生的法制教育，办好工读学校，积极开展警校共建活动和创建安全文明校园活动，切实保证学生有一个良好的学习环境。目前在国内系统的中学法制教育体系还较少见，华东师大第二附属中学在这方面迈出较早的一步：为了保证法制教育目标的顺利实施，首先在组织上，组建了学校法制领导小组和建全了学校法制教育组织结构。其次，在校园学习生活中营造民主与法制教育的环境，使法制教育渗透到学生日常的学习生活中去。使民主与法制的教育制度化、常规化和规范化。{农村小学法制教育总结}.
日美等先进国家在小学阶段就开始重视法制教育，将德育和法制教育融为一体，在法制约束的基础上使学形成社会道德和社会责任有着非常的现实意义。日美的中学法制教育在不能实现全民大学教育的目标时，能够为未来培养良好的公民，对形成法治和民主的社会有着重要作用。
三． 研究的内容及预期成果
1． 法制教育的内容、途径和方法。
这是本课题研究的重点。要解决的问题是中学生应掌握那些法律知识，应具备什么样的法律素质，通过那些方法和途径来实现。对此问题，《中学德育大纲》等
有关文件虽有一些规定但都比较笼统，相关的一些研究也较少。本次研究将在对学生法律素质进行调查的基础上，对以往的经验和做法进行分析总结，并进行一些新的尝试，最终形成一个有针对性的、分年级的内容体系以及与此对应的工作体系，使法制教育工作系统化、规范化。
（1）中学法制教育的内容。针对中学生心理特点和中学德育的目标，对有关法律知识进行筛选和分类，开成一个内容纲要，并在实践中加以完善。
（2）法制教育校本课程开发。在方法方面，学校在以前积累了一些好做法，如文艺宣传队、法制专题讲座、与服务区派出所共建、主题班会等。在此基础上，尝试开发选修形式的校本课程，使一些教育活动常规化、课程化。
（3）法制教育的途径。进一步研究学校、家庭和社会三方面教育力量的不同作用及相互间的协调问题。
预期成果包括：《农村普通中学学生法律素质现状的调查》，《农村中学法制教育内容实施纲要》，《农村中学法制教育的途径和方法》，《思想政治课教学中的法制教育》《预防青少年违法犯罪的对策》、《中学生日常生活法律的应用》（校本教材）等。
2.教师法律素质研究。{农村小学法制教育总结}.
教师的法律素质直接关系到学生的成长和发展。教师的法律意识和法律知识直接影响其教育教学行为和他们在工作、生活中的各种表现，这都会对学生产生直接、间接的影响。教师应具备什么样的法律素质，如何提高，从法制教育方面讲教师行为与学生发展间是什么关系，这是我们要解决的问题。
预期成果包括：《教师法律素质的现状调查与分析》，《如何提高教师的法律素质》等。
3.校园环境建设与学生法制教育的关系研究。
校园环境可以分为物质环境、制度环境和心理环境几个方面。
校园环境对学生法制意识和日常行为习惯养成的影响是潜移默化的。如何加强校园环境建设，充分发挥其积极的教育作用是要解决的问题。
预期成果包括：《加强学校制度建设，培养学生法制意识》，《校园环境对学生发展的影响》等。
4.班组管理在学生法制教育中的作用研究。
强调学生主体是现代教育的本质特征。在成长过程中，学生要面对各种复杂的环境，他们的自我认识、自主判断、自我调控、自我约束、自我提高的能力是非常重要的，而这也是学生法律素质结构中重要的内容。班主任在班集体建设、班级中的个别教育过程中在这方面应发挥更多的作用。另外，班级管理的方式和手段也会对学生法制意识的形成产生潜移默化的影响。
预期成果包括：《主题班会如何宣传法制》《班级民主管理形式研究》，《班级管理中学生自我管理、自我教育能力的培养》等。
5.学生违纪、违法行为的个案研究。
个别品德不良、违规违纪的学生的教育转化问题既有各种特殊的原因，也可能有一些深层次的、共性的东西。我们将通过对一些个案的追踪、分析和研究总结，寻求一些行之有效的转化办法和预防措施。
预期成果包括：《学生违纪行为的个案研究》，《品德不良学生的转化》等。
6.家庭环境与学生法制教育的关系研究。
调查家长的法律素质，协调家长与学校、家长与子女之间的关系，发挥家庭在学生法制教育上的积极作用是一个重要问题。通过问卷调查、家长会和班主任家访以及个别邀请座谈的方式来促进家长对中学生法制教育的重视，构建完整的法制教育体系。
预期成果包括：《家庭环境与学生法律素质的关系》，《家校联系加强对中学生的法制意识的关注》
四． 方法与尝试
本课题属于行动研究。在原有工作基础上，通过调查、分析，发现学生法律素质方面存在的问题及学校法制教育工作中存在的问题。通过文献查阅、理论学习、调查、分析、对比初步了解问题的实质及问题出现的原因。在此基础上，拟定解决问题的研究计划，然后在工作中会付诸实施，寻求解决问题的途径和方法，不断改进工作，并在必要时对研究计划进行修改，力求获得解决总问，问卷等）、个案法等。尝试主要为内坑中学高中部三个年级的学生及其家庭。在必要时，有条件辐射周边的中学和社区。
五． 课题组人员分工
1． 课题负责人马乾星老师主要负责课题整体设计、研究计划的制定和检查、各子课题研究之间的协调等课题研究的组织工作，并参与部分课题的研究和指导。黄爱花、曾献资老师负责课题信息、资料搜集和宣传工作。
2． 课题组成员分工：
（1） 法制教育的内容、途径和方法：马乾星老师为负责人。
（2） 教师法律素质研究：陈梁平老师为负责人。
（3） 校园环境建设与学生法制教育的关系研究：黄诗竺老师为负责人。
（4） 班级管理在学生法制教育中的作用研究：曾献资、李德耿老师为负责人。
（5） 学生违纪、违法行为的个案研究：曾献资、胡生辉老师为负责人。
（6） 家庭环境与学生法制教育的关系研究：文将老师为负责人。
各子课题负责人负责子课题研究的组织工作和与其他子课题间的联系。
六． 课题研究计划
1． 课题准备阶段（2005年9月——2006年4月）
（1） 课题论证及申报。
查阅相关资料，撰写课题论证报告；邀请专家和有关人员听取意见和建议，确定研究的内容和范围；组建课题组，申报立项。
是的最佳方法，积累适合农村中学生身心特点的法制教育工作新经验，并针对学校实际，尝试构建以法制教育为特色的德育工作体系。研究方法还包括文献法、经验总结法、调查法（观察，访（2）课题研究前的准备。
撰写开题论证报告；准备开题；召开课题组会议，明确人员分工及职责。
2． 课题计划制定阶段（2006年4月——2006年5月）
（1） 继续资料搜集工作：完成相关调查，撰写调查报告。
（2） 各子课题确定研究内容，制定研究计划和行动方案。
3． 课题研究阶段（2006年5月——2007年7月）
（1） 各子课题按计划开展行动研究，撰写相关论文和阶段研究报告。每学期各小组召开2——3次研讨会，分析、交流计划实施情况。在调查、分析和纵向对比的过程中，及时评价各项方案的实施效果，发现存在的总是并及时做出调整。
（2） 召开课题研究阶段研讨会，总结交流情况，撰写阶段研究报告；综合各子
篇三:《小学法制教育工作总结2014》
小学法制教育工作总结2014
【导读】：通过讲解这些法律、法规,使学生了解了我国法制体系,增强学生的道德观念、法制观念。能够自觉地用法律法规来约束自己,用法律法规来保护自己。{农村小学法制教育总结}.
小学法制教育工作总结
本学期,我校依然把加强对少年儿童的法制教育、预防和减少年违法犯罪工作纳入德育教育、精神文明建设、小学生日常行为规范教育的治理规划之中,广泛动员教师、学生家长和组织全社会力量,开展法制宣传教育工作,现就我校本学期的法制教育工作作如下小结:
一、强化领导、认识到位,制定宣传教育齐抓共管的机制,为做好学校法制教育提供重要保障。
我校法制教育主要由德育处组织实施,动员组织学校教师、家长积极参与法制宣传教育,形成齐抓共管的局面。并将学校法制宣传教育列入教师的考核目标,形成了统一规划部署、检查考核制度,明确各位教师的责任;从组织领导、健全制度、注重教育内容和方式方法等方面法制教育进行布置,动员社会各界参与,形成了较浓厚的氛围。
聘请东阿县司法局张慧同志举办专题法制讲座,讲解相关的法律法规。经过多年的实践,我校建立健全了学校法制教育的领导体制和工作机制,形成了校长监督、司法行政部门指导、德育处组织班级具体实施、师生共同参与、全社会各方面配合的工作格局。实践证明,这种领导体制和工作机制符合客观实际,是开展学校法制教育,预防学生违法犯罪的重要保障。
二、以充分利用好学校主阵地的资源,加强法制宣传教育。
以学校为主阵地,突出对学生从正面加强法制宣传教育。使与学生学习和生活相关的法律法规得到广泛普及。充分利用课堂进行法制教育,组织学生认真学习了《九年义务教育法》、《国旗法》、《国徽法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、等法律法规。通过讲解这些法律、法规,使学生了解了我国法制体系,增强学生的道德观念、法制观念。能
够自觉地用法律法规来约束自己,用法律法规来保护自己。
同时,利用国旗下讲话、黑板报、等阵地对在校学生进行法制宣传教育。大量的法律、法规都是通过这些阵地向学生进行宣传的,通过组织学生观看法制电视节目,阅读法律书籍,使对学生的教育内容更充实、更具有说服力、更加形象生动。从而加强学生的自我教育,提高他们守法的自觉性。我校在教育方法上注重传授法律知识与提高法律意识相结合;法制教育与思想品德教育、学生日常行为规范教育相结合;普法教育与依法执教相结合;课堂教育与课外教育相结合;形成了我校的法制教育特色。
通过多种形式的法制教育,使与学生生活、学习密切相关的法律、法规得到基本普及
篇四:《小学法制教育工作总结》
法制教育活动总结
本学期，我校依然把加强对少年儿童的法制教育、预防和减少年违法犯罪工作纳入德育教育、精神文明建设、小学生日常行为规范教育的治理规划之中，广泛动员教师、学生家长和组织全社会力量，开展法制宣传教育工作，现就我校本学期的法制教育工作作如下小结：
一、强化领导、认识到位，制定宣传教育齐抓共管的机制，为做好学校法制教育提供重要保障。
我校法制教育主要由德育处组织实施，动员组织学校教师、家长积极参与法制宣传教育，形成齐抓共管的局面。并将学校法制宣传教育列入教师的考核目标，形成了统一规划部署、检查考核制度，明确各位教师的责任；从组织领导、健全制度、注重教育内容和方式方法等方面法制教育进行布置，动员社会各界参与，形成了较浓厚的氛围。聘请长毛岭乡派出所所长次成塔巴同志举办专题法制讲座，讲解相关的法律法规。经过多年的实践，我校建立健全了学校法制教育的领导体制和工作机制，形成了校长监督、乡派出所指导、德育处组织班级具体实施、师生共同参与、全社会各方面配合的工作格局。实践证明，这种领导体制和工作机制符合客观实际，是开展学校法制教育，预防学生违法犯罪的重要保障。
二、以充分利用好学校主阵地的资源，加强法制宣传教育。
以学校为主阵地，突出对学生从正面加强法制宣传教育。使与学生学习和生活相关的法律法规得到广泛普及。充分利用课堂进行法制教育，组织学生认真学习了,《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等法律法规。通过讲解这些法律、法规，使学生了解了我国法制体系，增强学生的道德观念、法制观念。能够自觉地用法律法规来约束自己，用法律法规来保护自己。
同时，利用国旗下讲话、黑板报、等阵地对在校学生进行法制宣传教育。大量的法律、法规都是通过这些阵地向学生进行宣传的，通过组织学生观看法制电视节目，阅读法律书籍，使对学生的教育内容更充实、更具有说服力、更加形象生动。从而加强学生的自我教育，提高他们守法的自觉性。我校在教育方法上注重传授法律知识与提高法律意识相结合；法制教育与思想品德教育、学生日常行为规范教育相结合；普法教育与依法执教相结合；课堂教育与课外教育相结合；形成了我校的法制教育特色。
通过多种形式的法制教育，使与学生生活、学习密切相关的法律、法规得到基本普及。
长毛岭乡第二小学德育处
2015年8月13日
篇五:《小学法制教育工作总结》
天仓小学法制教育工作总结
本学期，我校依然把加强对少年儿童的法制教育、预防和减少年违法犯罪工作纳入德育教育、精神文明建设、小学生日常行为规范教育的治理规划之中，广泛动员教师、学生家长和组织全社会力量，开展法制宣传教育工作，现就我校本学期的法制教育工作作如下小结：
一、强化领导、认识到位，制定宣传教育齐抓共管的机制，为做好学校法制教育提供重要保障。
我校法制教育主要由德育处组织实施，动员组织学校教师、家长积极参与法制宣传教育，形成齐抓共管的局面。并将学校法制宣传教育列入教师的考核目标，形成了统一规划部署、检查考核制度，明确各位教师的责任；从组织领导、健全制度、注重教育内容和方式方法等方面法制教育进行布置，动员社会各界参与，形成了较浓厚的氛围。
聘请航天镇派出所所长马世全同志举办专题法制讲座，讲解相关的法律法规。经过多年的实践，我校建立健全了学校法制教育的领导体制和工作机制，形成了校长监督、司法行政部门指导、德育处组织班级具体实施、师生共同参与、全社会各方面配合的工作格局。实践证明，这种领导体制和工作机制符合客观实际，是开展学校法制教育，预防学生违法犯罪的重要保障。
二、以充分利用好学校主阵地的资源，加强法制宣传教育。
以学校为主阵地，突出对学生从正面加强法制宣传教育。使与学生学习和生活相关的法律法规得到广泛普及。充分利用课堂进行法制教育，组织学生认真学习了《九年义务教育法》、《国旗法》、《国徽法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、等法律法规。通过讲解这些法律、法规，使学生了解了我国法制体系，增强学生的道德观念、法制观念。能够自觉地用法律法规来约束自己，用法律法规来保护自己。
同时，利用国旗下讲话、黑板报、等阵地对在校学生进行法制宣传教育。大量的法律、法规都是通过这些阵地向学生进行宣传的，通过组织学生观看法制电视节目，阅读法律书籍，使对学生的教育内容更充实、更具有说服力、更加形象生动。从而加强学生的自我教育，提高他们守法的自觉性。我校