篇一:《法在身边》
法在身边
俗话说：国有国法，家有家规。法纪，是每个人必须遵守的，而违反了法纪，对自己，对家人，甚至对社会都有不可弥补的害处。我们生活在法制的国度，处处需有法，处处需遵法，而作为青年人，我们要应该让法律在心间长驻。
因为重要，所以学法 。我们从初中开始便开设了法制教育课程，法律的重要性可见一斑。通过学法，我们对法律有了逐步的认知，法制观念也由此提高。我们懂得了在法律范围内什么事该帮，什么事禁止做。怎样行使权利，如何履行义务„„而假如我们是法盲，也许在触犯法律后也不知道自己的行为是违法的，由此产生的后果就必定严重了。如：我们最常听到的交通法。往往在一个闯红灯的肇事者飞奔过马路的后几秒，一场悲惨的交通事故就这样发生了。再如：最新的未成年人保护法。现在，已经禁止了家庭暴力，家长不可以看儿女的私人日记，不然，就是违反了儿女的隐私权。据统计，在各类犯罪人员中，不知道什么是违法行为或不懂法的人数占总数的一半以上。所以，学习法律是我们立足于法律社会的基础，是创造美好未来的重要保证。
因为重要，所以守法 。遵守法律和宪法是我们每个公民应尽的义务。俗语有云：“没有规矩，无以成方圆。”法律的制定是维护社会秩序的根本途径，所以为了社会的安定，更是为了我们自身，我们必须自觉守法。而且法律所规定的内容，必定是着眼于公民的利益，因此我们没有理由反对，没有理由不遵循，更没有理由背道而驰。虽然我们有追求个性的自由，但这并不意味我们能标新立异，无视法律的存在。与法律抗衡的结果只有一个，就是自毁前程。在我们身边，同龄人知法犯法的例子不胜枚举，而为了灿烂的明天，我们能不守法吗？
因为需要，所以用法 。我们都曾做过这样的一道题目：当自身利益受到侵害时，该怎么办？回答是：用法律武器维护自己的权利。我们是这样说的，但未必能完全做到。当我们真正遇到类似的事时，经常是“大事化小，小事化了”，从而放弃了行使权利。殊不知，这种息事宁人的态度是不明智的，是纵容他人的错误行为。既然我们学习了法律，就要善于运用，以法律之矛，攻违法之盾，敢于与黑暗势力作斗争，为社会尽自己的一份力。
法律就在我们身边，它就像一个隐形的守护神，你找到了它，学会使用它和遵守它，它就会永远保护你；如果你去违反它，它就会惩罚你。法网恢恢，疏而不漏。不要报有侥幸心理，因为法就在
我们身边。
法律是和谐之基，有了法律社会才能发展进步；法律是文明之花，有了法律公民才能提高素养；法律是实践之果，有了法律国家才能长治久安。因此，让我们一起学法、守法、用法，让法律在我们心间长驻！
篇二:《法在哪里---法在身边,法在心中》
法在哪里
----法在身边，法在心中
1. 活动主题：体验法庭的审判过程，感受法律的神圣，弘扬法制精神。 2. 活动类型：小品 3. 活动设计思路：
随着科技和社会的快速发展，现在的学生的法律意识比较薄弱，犯罪趋于年轻化。尤其小学生的自律能力较差，在多姿多彩的社会生活中，学生往往会根据自己的想法去做事情，根本不懂得自己的行为是否合理，有没有触法。因此，普法教育应该从娃娃抓起，应该在学生明是非的阶段，提前给予他们正确的价值观教育，给以他们一种正义的领悟。 4.活动目的：
（1） 帮助了解身边的法律，体验法律的严谨和神圣。 （2） 指导学生学会用法。 （3） 培养学生的法律意识。
4. 活动重点：在小品中深刻的体验到法律的正义性和严谨性 5. 活动人数：50人左右 6. 活动准备及材料
视频、课件、背景音乐、模拟法庭的剧本、法官们的服装等 7. 活动时间：90分钟 8. 活动过程
9.活动的延伸：
学会法律在身边，做一个知法守法的良好公民。 10．注意事项
教师的关注的重点不在每个成员是否真的将法庭演示的超级成功，只需要让学生通过演示法庭，从而感受到法律的严谨性就好。
篇三:《“法在身边”主题班会》
“法在身边”主题班会
江浦实验小学三（2）班
主持人1：我们是21世纪的主人
主持人2：我们是祖国的未来和希望
主持人1：我们是充满生机的新一代
主持人2：然而，有的人却没有迈好青春的第一步，而误入了法网，给自己留下了人生的永久遗憾，也给我们敲了警钟。
主持人1：是的，目前我们都属于未成年人，对法律知识缺乏了解，有待于这方面的知识培训，为了我们在今后生活中做一个守法的好公民，今天我们召开《法在身边》的主题班会。
主持人2：你对法律知识了解多少呢？同学们你们知道有关我们青少年的法律法规的名称吗？它们有《未成年人保护法》和《中行华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
主持人1：其实，我们在电视上看见的违法犯罪分子之所以走上犯罪的道路，其实也不是一朝一夕的，它是从平时的点滴不良的小事积累而来的，那么你平时注意自己的言行了吗?
主持人2：好，我们现在列举一些我们身边的现象，请大家仔细阅读查摆一下，真正反思自己，究竟自己存在以下哪些不良嗜（shi）好，然后进行反思，表白自己，今后如何做一个合格的守法的小学生？ 我们身边的不良行为：
1、看见别人的东西漂亮，想归为己有
2、手里的钱少了或者没有，曾向他人要过钱物
3、你的同乡受到别人欺侮，你去帮腔（qiang）教训人家
4、曾去网吧、台球室
5、不请假随意逃课或缺课
6、有时你违反纪律了，同学向老师反映情况，你随后报复人家
7、对学习不感兴趣，课上不认真听讲，作业不认真完成，抄袭，故意违反纪律，课下追逐耍闹，破坏环境卫生，故意损坏公共财产，老师家长的教育也无所谓，甚至顶撞家长和老师，与他们发生口角。 更有甚者，一气之下夜不归宿。
8、带管制刀具或者不允许学生带的东西进入校园。
9、对遵守纪律、要求进步、刻苦学习的同学进行讽刺挖苦和打击，而对犯错误的错误的同学给以包庇(bi)纵容。
10、道德品质发生了变化，不诚实守信，做两面三刀的人，在班主任老师面前表现斯文，而在其他老师面前胡作非为。
11、过分追求物质享受，染上了一下成年人的 不良习惯：如：抽烟喝酒打牌等。
12、要家长给买手机，并且带入学校。
13、结交不三不四的人，或与校外的流失生以 及社会上的闲散人员结交，在外打架斗殴(ou)，寻衅（xin）滋（zi）事。{法在身边资料}.
主持人1：刚才大家对自己的行为进行了彻底的反思，你可能为自己的过错正在忏chan悔，你可能为你的无知正在悔悟，好，请大家敞开自己的心扉，我们共同宣誓：
宣誓词
作为小学生的我们一定要做到：
1、同学之间和睦相处，互帮互助，团结友爱
2、课上认真听讲，按时完成作业，不顶撞老师家长。
3、同学之间有矛盾，要和平化解，不心存怨恨{法在身边资料}.
4、若发现寻衅闹事的主动报告学校领导和老师，不围观
5、不带管制刀具、手机进校园，不去网吧、 歌厅、舞厅、台球室等中学生禁止入内的场所。
主持人1和主持人2：班级是我家，我家靠大家。为创造和谐班级，我们共同努力吧。
主持人1：下面有请班主任作总结：
班主任总结：
同学们，法，是简单的“水’和”去“字结构，”水“象征不会中 断，也不能被打破，他们就像形影不离的伴侣，你关照我，我 关照你，我们不仅要自己遵守法律，与法同行，还要做普法宣 传员，让法律伴随我们左右。不以恶小而为之，勿以善小而不 为，希望你们以此作为做人的标准，做一个合格守法的好公民。
篇四:《法在身边》
法在身边
一、活动目的：
通过本次活动，使学生了解一些法律知识，能用所学的法律知识解决一些实际问题，加深学生对学法重要性的认识。
二、活动过程：
1、 主持人：没有规矩，不成方圆、工厂、学校要正常地进行工作，就要有各种规章制度，可以说法律和我们每个人都息息相关，人人都在法律的保护下生活、学习和工作。今天我们欢聚一堂，看一看同学们是否知法、懂法，还要看看同学们会不会在实际情况中，运用法律保护自己，我宣布“与法同行”主题班会正式开始。
2、小博士问答:
A、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。
《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
B、我们为什么要学法？
我们小学生学法、懂法，才能用法律保护自己。
掌握了一些基本法律知识，才能根据法律和坏人坏事作斗争。
如果不学法，对法律知识一无所知，就可能糊里糊涂的干违法犯罪的事。
C、我们法律规定父母和儿童的监护人有哪些义务？
保护被监护人身体的健康，照顾被监护人的生活，在被监护人合法权益受到侵害或与人发生争议时，代理其进行诉讼。
还有对监护人进行管理和教育的义务，父母对儿童有抚养的义务。
3、节目表演
小品《家贼》
歌曲《让我们荡起双浆》
《学法自卫 》快板
4、小记者： 刚才，同学们表演了精彩节目，通过看刚才的表演，你有什么收获，你今后打算怎么做？下面我采访几个同学，说一说你自己的看法。
现场采访
5、活动总结：法律像眼睛时刻伴我行，安全像耳朵把我来提醒，让我们提高自我保护意识，法律常识常记心窝，牢牢记住勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
6、辅导员讲话：同学们通过这次班队活动，我们知道了不少的法律知识，法律的作用很大，我们一定要好好学法律知法，才能守法，才能保护自己，这对我们的身心健康长大后报孝祖国都非常重要。
7、宣布活动结束。
课前准备
1、查阅《中学生法律读本》，《思想品德》等书籍，搜集有关法律知识方面的资料；
2、 以小组为单位准备身边发生的案例小品，排练小品及案例分析；
目标 认知：通过本次活动，使学生了解一些必要的法律知识，能用所学的法律知识解决一些实际问题，加深学生对学法重要性的认识。 情感：让学生了解法制的重要性以及今后法制的发展方向，联系实际，认识法在身边， 同时通过主题班会的开展，培养学生团队协作能力和对法制建设的热情。
行为：通过本次活动，让学生明白法律是和我们生活密不可分的，我们应该把“法律意义”四个字真正融入学习和生活之中，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。
1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。
《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
1、 请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情。
如旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃等
讨论：身边的违法行为
1、发现有人跟踪怎么办?
2、收到匿名信、匿名电话怎么办？
3、当有人公然抢劫你的物品时，应采取怎样的自卫措施?
4、小伙伴溺水后怎么办
班会主题: 对在校青少年学生进行法律知识的宣传和教育,力图在他们心目中逐步树立起正确完善的法律意识和法制观念。教育他们在学校要做遵守校规校纪的好学生，以后进入社会做知法、懂法、守法、护法的好公民，利用法律武器维护自身和他人、社会的合法权益不受非法侵犯。
篇五:《法在我身边》
法在我身边
字典上解释“法”为：体现统治阶级的意志，由国家制定或认可，受国家强制力保证执行的行为规则的总称，包括法律、法令、条例、命令、决定等。 “法”和我们的生活也息息相关，当我们的合法权益受到侵害时，我们会用法律来维护我们的正当权益。而若是触犯了法律，永远也逃不出法网。
某市一位杨阿姨到附近的邮电局营业厅办理电话安装，可此邮电局营业大厅贴出通告，规定凡在本市安装电话的用户，必须到其下属企业购买电话机，用户办理装机手续的同时，先交电话机款，否则不予办理。杨阿姨在办理电话安装业务遭到拒绝后，将此邮电局的做法申诉到了工商行政管理部门，工商行政管理部门通过核实，指出企业违反了《不正当竞争法》，构成了不公平交易行为，责令该企业停止违法行为，并对其处以罚款。杨阿姨运用法律武器保护了自己的合法权益。
湖北省某市一名中学生因考试成绩不理想，放学回家后遭到母亲的打骂，晚上趁母亲熟睡时将母亲砍死。这名中学生为一时冲动犯下的罪恶而悔恨终生，公安人员将其逮捕，他终究逃不过法律的制裁。
有些国家机关工作人员及企业领导，知法犯法的现象也普遍存在。许多国家工作人员利用职权，以权谋私，贪污赃款，行贿受贿，最终将自己推向万丈深渊，受到法律的制裁。
我们从小就已经开始学习思想政治，面对充满诱惑的世界，作为初中生的我们更应该增强法制和道德观念，自觉规范自己在社会生活中的行为。在社会不断发展的情况下，我们要懂得公民在社会生活中的权利和义务，懂得与社会有关的法律，依法办事，依法律己，依法维护自身的合法权益，全面提高自己的基本素质，自觉的遵守法律法规，做一名有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
法，我们的守护神
说到法，我们人人都能谈论一番，各种法律条令多得数不胜数，但我们有谁知道何为法？
打开新华字典，法的概念一目了然，法是由国家制定或认可，受国家强制力保证执行的行为规则的总称。
纵览四周，法就在我们每个人的身边。看，如今家庭暴力已不再是问题，各种法律条令相继出炉。再看，在学校老师打骂学生的行为极为少见，再看看，社会上侵犯公民合法权益的行为也日渐减少，这一切可得归功于法律呀！
来看几个具体的例子吧！就拿发生在我们身边的故事说起。一个品学兼优，在家孝敬父母，在学校尊敬师长的学生，一天他进了网吧，从此沉溺于游戏、暴力和色情等内容的网站，为了满足自己的欲望，他偷钱抢钱，甚至为了钱而亲手杀死了自己的奶奶，而等待他的必将是法律的制裁！
前几天《今日说法》栏目讲述了这样一个故事。俗话说：儿子娶了媳妇忘了娘，就拿这个例子来说一点儿不假。儿子娶了媳妇，天天让老人做饭、刷碗、下地干活，总之一切能干的家务活老人是全揽，儿子儿媳有时还殴打老人，只因为心情不爽或做的菜咸了或没按时做饭。“虎毒不食子”啊，老人能忍的都忍过去了，继续过着猪狗不如的生活。好心的村长得知后，拉起老人直奔法院，一张诉状告到法院，经过法院调查审理，儿子儿媳得到了法律的制裁，老人运用法律武器维护了自己的合法权益。
其实法就在我们每个人身边，在学校里，在家庭里，在社会上，甚至遍布每一个角落。
当老师体罚学生时，当公民的合法权益受到侵害时，当儿女不孝时，当环境受到严重污染时……我们都可以运用相关法律法规制止这些行为，虽然社会上还经常出现侵犯消费者合法权益的事件，社会上依然存在着一些不和谐的因素，尽管某些法律条令还需进一步完善，但我想只要我们每个人都提高自己的文化科学知识，增强我们的维权意识。我们就一定可以构建出一个和谐的法制社会。
法在我身边
都说法律像隐士一样时隐时现。我认为它更像一张巨大的网，网住世界万物与我们。
还记得看过这样的一篇报道：在纽约作者和两位德国朋友合租了一间房子。一天房东的小儿子生病了，开始请了医生，可后来他的小儿子吉米的体温不段升高，气息渐如游丝般微弱。房东又去叫医生可医生不来了，原来是他上次看病的钱还没有付清，医生坚持要先看到钱才来，大家都忙着凑钱可最后还是失望的摇头叹息。朋友吉特是小儿科医生，可他还不能给别人看病，因为他没有通过美国的国家医生执照考试。房东猛然转身对吉特吼道：好歹你也是医生啊，看在上帝的份上不要眼睁睁的看着我的孩子死掉。再过几个月吉特就可以参加美国国家医生执照考试，开始崭新的生活。如果他站在法律的一边，可以看到的是他灿烂的将来，如果他站在救人一边，他就会辜负这个提供他新家园的国家，违反法律失信于政府。而且万一被捕他会丧失居留权陷入无边的困境中。现在夹在中间的却是一个身患重病的小孩。在痛楚中瑟缩的吉特最后作了决定，他为吉米的小生命奋战了十天十夜，就在小吉米可以下床的那天，他被逮捕了。大伙都没有去上班，都赶往纽约市立法院，他们高呼吉特没有罪。法官面带微笑的站起来，举起棰子敲向桌面：“吉特先生，你违反了法律，”法官说，“原因是为了遵循另一个更高的法律——医生的良知，因此我判你无罪。”
这就是法律，虽然我们总在说法不容情，虽然它们像一种无形的锁链紧紧的束缚着我们。可它更多的是教会了我们人性的真善美。她告诉我们世界有一种东西叫公平，有一种东西在她面前我们一律平等，没有权贵差异没有贫贱之分。它让世界充满人性美，更加绚丽多彩。故事中的吉特用自己医生的良知冲击着法律，而法律用自己诠释着人间的真善美。
人们常说无规矩不成方圆，在这大千世界我们需要一个明确的准则来束缚规范自己的行为，从而使社会安定、我们的生活更加幸福美满。这个准则就是法律，任何人或物都在它的掌控之中。它教会我们如何创造美好享受幸福。
做遵纪守法的中学生
法，治国之本，安邦之策。从信奉韩非子“以人为本”的秦朝开始，法律就奠定了治国基石不可动摇。“无以规矩，不成方圆”国家的发展和兴盛，需要法律来保障和支撑。法律越完善，国家的各种职能才能有效行使，这样才更有利于保障人民的根本利益。
青少年是国家的未来，是推进依法治国，建设法治国家的重要后备力量。而身为中学生的我们正处于青少年这个阶段，因此我们应该学习更多的法律知识，增强法制观念，知法、守法、懂法，做遵纪守法的中学生，把握住自己的人生，日后为国家的建设贡献出自己的一份力量。
而在这个时期，各种各样的诱惑，诸如网络游戏，金钱，毒品不断引诱我们走到黑色的深渊当中，使我们无法自拔。如何远离这些泥潭呢？我想这个问题是很多人所疑惑的。中学生这个时期是最不理智，记忆意气用事的一个时期。要想远离那些不健康的事物，我们应该先学会不接触，不了解这类事物。然后将时间划分为一个个小范围的时间段，分别安排不同的内容和目标。将时间用在学业上，而不是其他无关紧要的事情上。以下有一个案例交代了网络游戏的危害。案例: 成都某高校的一个大学生，有这样一张作息时间表：13∶00，起床，吃中饭；14∶00，去网吧玩网络游戏；17∶00，晚饭在网吧叫外卖；通宵练级，第二天早上9∶00回宿舍休息…… 这位大学生几乎把所有的空余时间都拿来打游戏，并开始拒绝参加同学聚会和活动。大约两个月之后，他发现自己思维跟不上同学的节奏，脑子里想的都是游戏里发生的事，遇到事情会首先用游戏中的规则来考虑。他开始感到不适应现实生活，陷入了深深的焦虑之中。由此案例可得出一个结论：游戏伤志，有害健康，不宜多玩。
少年智则国智，青少年是国家的希望，是民族的未来，他们的自身素质特别是法律素质如何，直接影响我国依法治国，建设社会主义法制建设国家的进程。“求木之长者，必因其根本；欲流之远者，必浚其泉源”，治国平天下，当以法为政、以法治民。河清海晏、太平盛世是我们的理想，也是法律之于国家的保障。
我身边的法律
我们身边的法律无处不在，作为一名中学生，我们经常会听到或看到生活中发生的许多有关法律方面的事。这些事使我们明白：“法”是每个人一生当中一定要遵守的定律；“法”是一条无形中的链锁，把我们的无知行为牢牢锁住；“法”是一个花盆，把我们的不良行为紧紧约束；“法”是神奇的矫正器，它能让我们站得直，行得正。
法律就在我们身边，这是众所周知的，但有些人却不顾一切地干一些触犯法律的事情。就像未成年人违规上网这是社会的热点问题，为了给他们创造一个良好的生长坏境，国家颁布了一系列法律法规，禁止未成年人出入一些娱乐场所，避免他们的心理受到影响而树立错误的价值观，人生观。有时候，一个小小的行为，就会违反法律，前几天我看到过一条这样新闻：说一个姓陈的男孩旷课到网吧去打游戏，没有赢过一次，他旁边的一个男孩嘲笑他，气得那个姓陈的男孩拿出刀子来把另一个男孩给捅死了。当警察来问他时他，他还在说：阿！什么! 一个青少年的无知却丧失了一个祖国的花朵，至今那个男孩也不知为什么要杀他。{法在身边资料}.
日尔曼曾经说过：“法律必须被信仰，否则它形同虚设”。的确，法律被我们每个人当成一种信仰，否则它将发挥不了更大的作用。
现在我们人类已经迈进了二十一世纪，法律日益成熟，涉及生活的方方面面，我们更应该关注生活中的法律，学会用法律维护自己的权利，例如：有些同学拿别人的东西，要受到法律的制裁；没有足够的证据乱污蔑别人，要受到法律的制裁；偷看别人的日记、作文，撕毁他人的信件，还有侵犯别人的肖像权、名誉权、姓名权、隐私权等都会受到法律的惩罚；有的同学在黑板上画上别人的肖像，同样违反了法律规定。
在我们生活中有些事情是逃不过法律的，所以我们应该学法，懂法，知法。学会用法律来维护我们的权利。俗话说，法网恢恢，疏而不漏。如果我们违反了法律就要正确看待，知错就改，做一个知法，懂法的优秀中学生。
篇六:《法在身边教案》
目录
第一课时 法律是一种特殊的行为规范 2--4
第二课时 法律与道德的关系 5--7
第三课时 我国公民的基本义务 8--10
第四课时
第五课时
第六课时
第七课时
第八课时
第九课时
第十课时
认识依法治国 11--13 树立法治观念 14--16 依法享有财产继承权 17--19 保护智力成果 20--22 学会行使监督权 23--24 做个成熟的消费者 25--26 保护自己的隐私 27--29
第一课时 法律是一种特殊的行为规范
一、教学目标：
知识与能力：识记法律是一种特殊的行为规范。理解法律最重要的特征是国家强制力保证实施。培养学生初步的抽象思维能力，正确理解法律、统治阶级、阶级意志等一些较抽象的概念。
情感态度价值观：提高学生遵守法律的自觉性，不做违反法律的事情。
二、教学重点：法律是靠国家强制力保证实施的行为规范。
三、教学难点：法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
四、教学手段：多媒体
五、教学过程
师：同学们好，欢迎大家回到欢乐思想品德课堂。上一节课我们结束了第四单元《分清是非》的学习，知道了要想分清是非，不仅心中要有杆秤，面对诱惑要学会说不，而且还要做个有教养的现代人。那是不是做到这些就能够分清是非呢？ 师：我们应该意识到，对于国家的安宁、百姓的幸福、个人的安危来说，仅仅靠分清是非，也就是仅仅靠道德的约束是远远不够的，，还必须依靠法律。那么，什么是法律呢？今天就让我们一起进入第五单元《与法同行》、第14课《法律就在我们身边》的第一框《法律是一种特殊的行为规范》的学习。
首先，我们来看法律是如何产生的。请同学们先猜测一下：法律是不是在人类诞生时就开始存在？
可见，法律不是从来就有的，它是社会发展到一定阶段的产物，它的产生同私有制和阶级的出现有着密切的联系。
现在再请同学们辨认一下这些规范的名称：《宪法》、《刑法》、《未成年保护法》、《刑事诉讼法》、《行政法》、《中学生守则》、《生产安全纪律》、《中学生日常行为规范》等，思考一下它们都是我们今天所说的法律吗？ 生回答略。
师：所谓行为规范就是规定人们什么能做，什么禁止做，什么必须做。而法律却和一般的行为规范不同，它是一种特殊的行为规范。那么，法律的“特殊”表现在哪里呢？
特殊（一）：法律是由国家制定或认可的行为规范
为什么说它特殊，请同学们阅读教材自己解决这个问题。
（1）国家制定法律：是指国家的立法机关，依照法定程序制定各种不同效力的规范性文件。如，《刑法》、《民法通则》、《教育法》等法律。
（2）国家认可法律：是指国家的立法机关，依据实际需要，对社会已存在的风俗习惯、道德规则等加以确认，赋予其法律效力。
师：国家制定或认可是国家创制法律的两种主要方式。这里需要说明的是在我国，立法机关是指人民代表大会。全国人民代表大会及其常务委员会制定宪法和国家的基本法律。这里的法定程序是指法律议案的提出、审议和讨论法律草案、对法律草案进行表决、公布法律四个步骤。以上两种形式，一般都是以文字形式出现，其内容都明确规定人们相互间的权利和义务。
由于法律是国家制定或认可的行为规范，所以，人们往往将法律称之为“国法”。
特殊（二）：法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范{法在身边资料}.
先请同学们看一组图片，同时思考，每一画面上的要求包括什么？是对谁提出的要求？
（出示图片）
部门法：中学生守则、中学生日常行为规范、青少年网络文明公约、 群体法：宪法、刑法
（学生回答后，教师归纳。）
师：单位、部门行为规则，只限于特定范围的人群，而法律则是针对全体社会成员的。
那我们怎样全面理解法律这个特殊的特征呢，请看下面视频：
观看视频时思考这样的问题：
1.审判前郑筱萸是什么身份？
2.郑筱萸犯罪之后也要接受法律的惩处，这说明了什么？
插播视频：《郑筱萸被判死刑》
法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范具体含义：
第一任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在。即公民平等遵守法律。
第二、任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁，不允许任何人超越法律之上。即公民一旦触犯法律，平等承担法律责任。
特殊（三）：法律是靠国家强制力保证实施的行为规范
请思考下列问题：
1.如果你在公共汽车上没有给老人让座，法律会制裁你吗？
2.如果你入室抢劫或者故意殴打他人呢？
（学生回答，教师归纳。）
前一种行为只会受到道德和舆论的谴责，后一种行为则要受到法律的严惩，因为它已经触犯了法律。
请同学们阅读教材第42页的教学案例，讨论下列问题：
1.陈建明的行为是一种什么行为？
2.人民法院是依据什么对陈建明进行审判的？
3.人民法院在这个案例中是一个什么机构？
学生讨论回答略。
师：事实说明，依靠国家强制力对触犯法律的人予以制裁，是实施法律的必要措施和重要保证。
事实还说明，只有以国家强制力为后盾，才能有效地解决社会成员之间因各种原因产生的纠纷，从而维护法律的尊严和社会的稳定。
那国家的强制力除人民法院外，还有哪些呢？
请同学们观看下面图片，找出图片中属于国家强制力的内容。
展示图片
军队、警察、法庭、监狱、看守所、学校
所谓国家强制力主要指的是暴力，即军队、警察、法庭、监狱等。{法在身边资料}.
可见：靠国家强制力保证实施，是法律最重要的特征。
师：同学们，通过前面学习现在我们知道：
法律是一种特殊的行为规范。
（1）法律是由国家制定或认可的行为规范。
（2）法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
（3）法律是由国家强制力保证实施的行为规范。（最主要特征）
同学们，今天我们的欢乐思想品德课堂就要结束，让我们从今天起，不仅要分清是非，还要以法为伴，与法同行！
第二课时 法律与道德的关系
教学目标：
1．情感 态度 价值观
（1）树立良好的法律意识和法制观念，在社会生活中做知法、守法、护法的合格公民。
（2）自觉弘扬中华传统美德，积极培养健康文明习惯，在社会生活中努力成为具有高尚品质的人。
2．知识与能力：
懂得法律和道德既相互区别，又相辅相成，我们既要增强法制意识，又要提高自身的道德素质和道德水平。
教学重难点：法律和道德的关系
教学方法
1．情景教学法。通过创设各种情境，播放电影片段，展示图片等，让学生感受法律和道德之间的关系，即我国法律体现、维护社会主义道德，道德支持、促进、补充法律。
2．讨论式教学法。采用学生自主讨论交流的方式，学会合作探究学习，还展开激烈的辩论，道德和法律到底谁更重要，使学生在思维的碰撞中形成较为正确的观点。
教学过程：
情境导入：
请大家讨论一下《被告山杠爷》
讲述了发生在一个非常偏远的、治安秩序很好的山村的故事，山杠爷是该村党支部书记，个人品质很好，非常受人尊敬，村里有个年轻媳妇经常虐待甚至多次打伤婆婆，受到全村人的谴责，，山杠爷看不过，派人把这个媳妇抓起来游村，羞愤之下，年轻媳妇自杀了，事情捅到了上级司法机关，山杠爷被依法逮捕，山杠爷感到很委屈，不少村民也为山杠爷鸣不平。
探究：