第一篇:《如何在当代学习雷锋精神》
如何在当代学习雷锋精神
----雷锋学习精神视频观后感
有人说，雷锋精神是六十年代的事，现在学习是否过时了？通过观看视频，使我懂得了许多，接触到了许多新的思想。其实真正的财富是积累而来的精神财富，因此，在当代雷锋精神更是值得我们学习。该讲座主要从六个方面为我们讲述了如何在当代学习雷锋精神，以及学习雷锋精神的时代意义。
首先，学雷锋应该要趋于常态化，而不是运动式的学雷锋， 即不是只是说开个大会就足够了，而是深入到生活中 。这也就需要人人都要了解雷锋精神的内涵，在这个过程中要注重雷锋精神内涵的挖掘。其次，我们要知道全国人民整整齐齐都学雷锋是不现实的，要把握重点群体。重点群体也就是有影响力的群体，例如，党政官员以及拥有知识多的人群，先富起来的企业家 ，家长，名人等等。让这些人带动社会的学雷锋热潮。并且要分类引导，因为不可能人人境界都一样，所以我们可以根据不同的发展趋势，采取不同的学习方式。 除此之外，我们应注意发掘学雷锋的载体，例如学雷锋日，志愿者活动等。现在青年志愿者在中国蓬勃发展，但是一定要切记不可以被志愿，要与现代教育相结合，并且在各行各业都要发展，老年人也以动员起来。学雷锋要生活化要基层化，思想不能离开人们的需要，而是要与人们的需要紧密结合。真正的学雷锋不是又出现几个典型 而是人人都要学雷锋。
更为重要的是学雷锋要时代化，要懂得创新，我们要寻求具有个性的学雷锋的方法。当今社会如何提升自我价值观，现在是网络社会， 传播时代，网络对人们的生活影响巨大， 让这些元素进入我们的现在的学习，才能更好的学习雷锋精神。就如郭明义学雷锋，利用微博 带出了一个学雷锋团队，增强了学雷锋的影响力度。人们的价值观受到影响也是多方面的，例如书籍也会引导人类，怎样利用这一点使它们发挥更大的作用？这就需要我们观察时代最新颖的东西，创新设计我们的活动。像以前那样开会作报告已经不能满足人们精神的需
要 ，因此我们就要采取新兴的模式。例如拍摄有关雷锋的影视作品就是也个很好的渠道。现在有很多人不敢学雷锋，我们要思考为什么形成这样的现象，其本质在于没有制度去保护这些学雷锋的人，这也是我们在实践中需要注意的。没有制度，价值观是无法成活的，有制度出发才有行为才有榜样。
现在的社会人人都在追求幸福， 幸福到底是什么？有一位国外哲学家曾说过，幸福等于快乐加意义。有意义是幸福的起点，从雷锋的事迹以及故事我们可以看出雷锋所做的来自于内心的，也是快乐的。雷锋做的这些的事，是人人都可以做 ，是凡而又伟大的事，想要得到幸福感，更重要的是从身边的小事做起，增强自身的幸福感。也可以提升到提高一个民族的价值观的高度，从而利于一个民族的崛起。
第二篇:《《中学生如何学习雷锋精神》》
中学生如何学习雷锋精神
左云县高级中学高一1107班 刘璐
21世纪,一个科技日新月异的时代；一个经济突飞猛进的时代；一个社会高速发展的时代。21世纪的人类生活在物质的海洋中，但一些人也同时生活在精神的孤岛上。当昔日的历史像过往烟云慢慢淡出我们的视线时，3月5日的来临，让雷锋这一名字重新响彻中国，同时也唤醒了无数迷惘中的人们。
雷锋从小就经历了抗日战争，他生活在中华民族的巨大国难中，他和他的家人不仅承受着战争带来的巨大悲痛，而且还备受封建残余的地主的剥削和压榨。也正是这些不平凡的苦难经历，让他对救国救民的共产党心存感恩，对来之不易的新生活倍感珍惜，也让他无悔地将自己短暂的生命献身于伟大的社会主义建设中。他善待他人，扶贫济困，乐于助人，热心公益，成为新中国建设时期人们学习的楷模。但是不可否认的是，五十多年后的今天，雷锋精神仍不失为一种值得我们学习和借鉴的高尚精神。
学习雷锋精神，首先要学习他的奉献精神。雷锋曾说：“要为社会主义事业献身，要终生为人民服务。”作为中学生的我们学习雷锋的奉献精神并不是要将“为人民服务”作为口号挂在嘴边，也不是要我们去做那些惊天地、泣鬼神的大事。奉献就在我们身边，奉献就在点滴之中，当别人身处逆境时，主动伸出我们的援助之手，在奉献之中，我们的人生价值也得以体现。
学习雷锋精神，其次就要学习他的“钉子”精神。雷锋同志对待工作认真负责，一丝不苟，总是干一行，爱一行，钻一行，就像一枚钉子努力地挤进木板一样，他以他的勤奋和刻苦，努力钻研各门知识，从而精通各门知识。这种精神对我们的学习有很大的指导意义，对待学习我们也应该像一枚“钉子”努力地钻进知识的海洋中，撷取一枚枚有用的“贝壳”，用知识为我们的人生充电。
学习雷锋精神，更重要的是学习他的“螺丝钉”精神。雷锋对“螺丝钉”精神的解释是：“一个人的作用，对于革命事业来说就如同机器上的一颗螺丝钉，正是有许多螺丝钉的联接和固定，机器才能成为一个坚实的整体，才能发挥它的工作性能”。“螺丝钉”精神启发我们：我们每个学生都是一颗螺丝钉，只有我们许许多多个螺丝钉共同努力，班集体这台机器才能运转自如，有效地发挥出集体的力量，我们每
个同学也才能真正受益。与此同时机器的持续运转还需要对“螺丝钉”的不断清洗和保养，而我们的学习正是思想上的洗礼，在洗礼中，我们的思想不断更新解放，使我们每个个体不断发展进而推动了集体更大的进步。
我们作为新世纪即将入世的中学生，需要学习的雷锋精神还有很多很多，但是学习目的是应用，终究是要应用到实践当中的，因此我们更需要从现在开始到未来步入社会过程中一点一滴践行雷锋精神，感悟雷锋精神的实质。
21世纪的竞争：一场激烈的竞争，一次人才的角逐，一场科技的较量。我们是祖国未来的接班人，未来祖国的建设者，所以我们每个同学都应该从现在起，在生活中培养自己的品质：热爱知识，热爱劳动，保护环境，保护自然，乐于助人，乐于奉献，努力使自己成为一名雷锋精神的践行者和弘扬者，以积极的心态和饱满的热情投身于祖国未来的建设中，在不断奉献中成就自己的梦想，实现自身价值，做一颗永不生锈的螺丝钉。
(指导老师：马凌云)
第三篇:《什么是雷锋精神？怎样学习雷锋精神？》
1. 什么是雷锋精神？怎样学习雷锋精神？
雷锋精神的实质，就是全心全意为人民服务。雷锋精神就是服务人民、助人为乐的奉献精神；干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神；锐意进取、自强不息的创新精神；艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神；
2怎样学习雷锋精神：{怎样去学习雷锋精神么}.
一）弘扬雷锋精神是引领文明道德风尚、促进社会发展进步的时代呼唤。
二）弘扬雷锋精神需要扩大认知认同、在全社会树立鲜明的道德标尺。
三）弘扬雷锋精神贵在知行统一、转化为实际行动。
四）弘扬雷锋精神必须创新途径办法、进一步增强吸引力感召力。
五）弘扬雷锋精神关键要持之以恒、建立常态化的保障机制。
深入开展学雷锋活动，扎实推进社会主义核心价值体系建设，是一项系统工程。这就需要准确把握时代脉搏，遵循思想道德建设规律，不断增强活动的实践性、群众性、长效性。
3邓小平南巡讲话的内容解析---谈话的内容主要有六点：
（1）革命是解放生放生产力，改革也是解放生产力。要坚持党的十一届三中全会以来的路线方针，关键是坚持党的“一个中心、两个基本点”的基本路线，一百年不动摇。
（2）要加快改革开放的步伐，不要纠缠于姓“资”还是姓“社”的问题讨论。改革开放的判断标准主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。现在要警惕右，但主要是防止“左”。计划和市场不是社会主义和资本主义的本质区别。
（3）发展才是硬道理，要抓住有利时机，集中精力把经济建设搞上去。发展经济必须依靠科技和教育，科技是第一生产力。
（4）坚持两手抓，两手都要硬。在整个改革开放过程中，必须始终注意坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化。
（5）正确的政治路线要靠正确的组织路线来保证，要注意培养人，按照“四化”标准选拔人才进入领导层。要反对形式主义，学马列要精，要管用。
（6）坚持社会主义信念，社会主义在经历了一个曲折的发展过程后必然代替资本主义，这是历史发展的总趋势。
谈话指出： 不坚持社会主义，不改革开放，不发展经济，不改善人民生活，就没有出路。 革命是解放生产力，改革也是解放生产力。 改革开放的胆子要大一些，敢于试验，看准了的，就大胆地试，大胆地闯。 要提倡科学，靠科学才有希望。 要坚持两手抓，一手抓改革开放，一手抓打击各种犯罪活动，这两手都要硬。
4、南巡讲话对当今社会有何意义
邓小平的南巡讲话简明扼要的总结了前一阶段我国改革开放的所取得的成就，并且指出了下一阶段深入改革的方向，把中国20余年的改革开放划分为前后两个阶段，在那以前的整个80年代，是中国改革的第一次浪潮;从那以后，直到2001年，是中国经济发展的第二次浪潮。 邓小平视察南方的重要谈话分析了当时的国际国内形势，科学地总结了党的十一届三中全会以来改革开放和现代化建设的基本实践和基本经验，进一步阐明了改革开放的重大意义，阐述了建立社会主义市场经济理论的基本原则，从理论上深刻回答了长期困扰和束缚人们思想的许多重大认识问题，是把改革开放和现代化建设推向到新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书。这对我国的改革开放和社会主义现代化建设，对开好党的十四大，都具有重大而深远的意义。
5当前国际形势的特点
一、国际形势保持总体和平，局部性的战争、动荡与紧张有所加剧。
二、经济全球化和区域合作深入发展，各国相互依存度不断加深。
三、传统与非传统安全相互交织，国际安全威胁更加多样。
四、世界不同文明、民族在竞争中共处。
6解决中国民生问题的意义
一、有利于贯彻落实科学发展观
二、有利于实现公平正义
三、有利于化解影响社会和谐的因素
切实解决民生问题是落实科学发展观、构建和谐社会的具体体现。民生问题是立国之本，特别是改革发展走到今天，能否解决这个问题，关系到政权能不能巩固。民生问题体现在经济社会的具体问题上，但实质上是政治层面问题。民生问题，是人民群众最基本的生活需要问题，直接反映着人民群众的生活水准，是群众利益最直接的载体。它既体现着人民群众具体的、实际的、直接的利益，综合起来又关系着人民群众长远的、根本的、整体的利益。只有解决好民生问题，人民群众才能感受到党和政府治国理政的实际效果，从而认同和拥护党和政府。
党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央执政理念的一个鲜明特征，就是高度关注并着力解决民生问题。胡锦涛总书记一再强调，要“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”。温家宝总理也明确宣布，关注民生、重视民生、保障民生、改善民生，是人民政府的基本职责。在党和国家工作的全局中，党中央、国务院始终把解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题放在重要位置，得到了广大人民群众的赞扬，在国内外引起了强烈反响。为了更好地解决群众关心的民生问题，党中央国务院采取了一系列重要措施。
第四篇:《新时期下大学生如何学习雷锋精神》
新时期下大学生如何学习雷锋精神
雷锋精神是一种社会价值判断标准和道德行为范例。在进行社会主义精神文明建设的新时期，学习雷锋精神则尤为重要。社会和时代在发展，而雷锋精神却具有永恒的价值和长久的生命力。伟大的时代需要伟大的精神。在新世纪新阶段，要实现全面建设小康社会的奋斗目标，不仅需要物质文明的发展，也需要精神文明的发展。大力弘扬雷锋精神，让雷锋精神与时代同行，对引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观，构建与社会主义市场经济相适应的思想道德体系，形成良好的社会风尚，把广大群众的积极性、创造性极大地调动起来，具有十分重要的意义。
作为新时期的大学生，我们要坚决杜绝社会上鄙薄高尚价值观的现象，要回归到雷锋精神的本质，在其引导下做出体现大学生素质的行为，积极起到表率及榜样的作用，号召、倡议广大人群加入到学习雷锋精神的行列：当社会上出现急功近利的思潮时，就要更加崇敬雷锋的远大理想；当社会上出现享乐主义倾向时，就要更加认识到雷锋艰苦朴素的宝贵；当社会上出现假货和欺诈现象时，就要更加渴望真诚；当社会上出现个人主义思潮时，就要更加体会到雷锋所体现的集体主义精神的正确；当社会上出现人情冷淡的风气时，就要更加渴望雷锋那“春天般温暖”的情谊。
在新形势下，学校要把学习雷锋作为新时期大学生思想教育的一条主线，引导大学生与雷锋同行，与时代同步。坚持把学习雷锋活动与对学生开展理想信念教育紧密结合起来。引导学生学习雷锋那种把毕生精力和整个生命都无私地奉献给祖国建设事业的精神，树立高尚的理想和信念。
坚持把学雷锋活动与学风建设紧密结合起来。学校可以通过开展以分析现象、制定措施、树立典型和引导学风为主题的学风建设教育活动，制定加强学风建设的措施，树立一批学风建设工作卓有成效的集体典型，评选出一批“校园学雷锋、学习当先锋”的先进个人，引导学生向雷锋那样发扬“钉子”精神，学好科学文化知识。
坚持把学雷锋活动与学生道德建设结合起来。通过开展文明行为集中教育、“文明公寓”、“文明宿舍”建设等活动，引导学生向雷锋那样团结友爱，互相帮助，学习雷锋关心人、爱护人、帮助人的品质，讲文明、讲秩序、讲道德，树立大学生的良好形象。
坚持把学雷锋活动与社会实践活动结合起来。各学院组建体现学雷锋精神的大学生志愿者服务队、支教实践队等走进社会、服务社会，从而了解社会的需求，进而激励自己努力学好专业文化知识，将来为祖国、为人民贡献自己的一份力量。
坚持把学雷锋活动与校园文化建设结合起来。学校团委和各学院团委、团支部，可以分别结合学习雷锋、宣传雷锋，开展多种校园文化活动。如校团委组织可以开展学雷锋主题报告会、讨论会，以“我身边的雷锋”为主题开展的学雷锋征文，从而使同学们受到启迪和教育。
“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋对人生的哲学思考，是人生追求的崇高境界。对于大学来说，要引导学生自觉地把个人的前途命运和祖国的前途命运结合起来，在为人民服务中实现人生的价值，在奉献中追求完美的人生，得到精神的充实和内心的快乐。大学不仅要把雷锋当作先进典型，还要让雷锋精神成为校园文化的主流，在校园扎根。大学生要像雷锋那样，刻苦学习理论，学技术，学知识；像雷锋同志那样弘扬爱国主义精神，爱憎分明；做到热爱祖国、积极向上、科学文明、团结友爱，真正成为国家的栋梁，担负起建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家的伟大重任。
第五篇:《今天我们该怎样学习雷锋精神》
今天，我们该怎样学习雷锋精神？
“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”这是雷锋日记中的部分，内容看到这样的句子，就不难体会到古人所谓“人能弘道，非道弘人”的大境界；而感受“把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快当成自己的幸福”这样的情怀，耳边就会响起“仁者爱人”的千古咏唱„„ 随着时代的进步、社会的发展，雷锋精神被赋予了新的时代内涵，正在华夏大地上绽放出更加璀璨的光芒。今天，我国已进入科学发展的关键时期，我们该怎样学习雷锋精神？笔者认为，开展学雷锋活动，最关键的就是要把握其核心和实质，紧密联系实际，着眼于推动工作，不断把学习活动引向深入。
学习雷锋精神，就要学习他为人民服务的精神，把为人民服务作为人生的目的，坚定理想信念，强化党性修养，牢固树立党的宗旨意识，始终保持共产党员的先进性和纯洁性；就要弘扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风，作珍惜资源、优化环境的表率，坚决反对大手大脚、铺张浪费、讲排场、比阔气的奢靡风气；就要积极参与干部下基层、进村入户工作，创新基层群众工作机制，与群众面对面、手拉手、心连心交朋友，广泛开展“三进三同”、“大下访”、“结穷亲”等
实践活动，切实帮助困难群众解决实际问题；就要紧密结合群众工作特点，到条件艰苦、环境复杂、矛盾集中的地方了解民情，倾听民声，集中民智，真心实意、尽心竭力地为基层和群众办实事、做好事、解难事；就要始终保持昂扬的斗志，焕发干事创业的激情和热情，把自身价值的实现融汇到火热的社会实践中去，自强自励，脚踏实地，生命不息，奋斗不止，忠于职守、爱岗敬业，做一颗永不生锈的“螺丝钉”；就要立足岗位、努力做好本职工作，把岗位学雷锋作为党员干部学雷锋活动的主阵地，干一行、爱一行、钻一行、专一行，不断提高服务水平，争创一流业绩，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。
雷锋是我们中华民族永垂不朽的丰碑，雷锋是我们中华儿女永无止境的榜样，雷锋精神是全体人民树立鲜明道德标尺的需要，也是凝聚全社会力量共同推进道德建设的需要，更是时代热切呼唤和事业发展要求的需要。因此，各级党委在开展学习雷锋精神活动的同时，必须坚持与文明创建相结合，与公民道德建设相结合，与志愿服务相结合，与人们的日常学习工作相结合。“学习雷锋好榜样„„”让我们共同高唱雷锋之歌，与社会同步，与岁月同行，与文明相随！
第六篇:《当代大学生如何学习雷锋精神》
当代大学生如何学习雷锋精神
提起雷锋，那是中国家喻户晓的一名普通的中国人民解放军战士，是全心全意为人民服务的道德楷模。就是这个普通的解放军战士在他短暂的生命里，做了无数件好事，形成了一种精神，这就是雷锋精神。
雷锋的一生是短暂的，但他给我们的启示是深刻的、长久的。作为当代大学生应该积极主动地去学习雷锋精神。
人生真正的价值在于对社会的奉献。雷锋的一生很短暂，但他的一生是奉献社会的一生，是全心全意为人民服务的一生。这就启示高校学生应该树立一种为社会奉献的人生观。
现代社会，人们的人生观迥异有别。有的人为了金钱奔波忙碌；有的人为了爱情而疯狂，甚至甘愿付出自己的生命；还有的人为了权势和野心玩火自焚，比如发动第二次世界大战的希特勒抱着统治世界的政治野心，结果最后自杀身亡；还有的人为了共产主义思想和理性而不断追求，雷锋平凡而伟大的一生，就是为党和人民无私奉献的一生。雷锋以对党的无限忠诚、对人民的深厚感情，以“燃烧自己、照亮他人”的实际行动践行了全心全意为人民服务的宗旨。“以服务人民为荣、以背离人民为耻”、“以团结互助为荣、以损人利己为耻”是社会主义核心价值体系对思想道德建设的基本要求。雷锋精神与社会主义核心价值体系产生的时代不同，但在人类社会共同追求的道德理念上，却实现了跨越时空的精神对接。 人在实现社会价值的同时也实现个人价值。马克思在中学毕业前的一篇作文《青年在选择职业时的考虑》中写到：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的快乐，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，但是永恒作用地存在下去，面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”一个中学生能说出这些话，足见其生命取向之高，生命体验之深，生命能量之强。然而，雷锋同志不也是这样吗？他把有限的生命投入到了无限的为人民服务之中，对待同志像春天般温暖，对待工作像夏天一样火热，对待个人主义像秋风扫落叶一样，对待敌人就像严冬一样残酷无情。在为别人服务的同时提升自己，这是一种巨大的进步。因为人是一种社会动物，只有在社会中才能实现自己的人生价值。因此，大学生应该树立一种奉献社会的人生观，人在实现社会价值的同时实现自己的个人价值。
我们要用雷锋精神武装自己，成为特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 作为大学生应该对专业知识保持一种好奇心和兴趣，形成良好的学习和生活习惯，避免功利心和急功近利。兴趣是最好的老师，如果学生没有兴趣学习专业知识，老师讲得再好也无济于事。像雷锋同志那样，干一行，爱一行，爱岗敬业，刻苦钻研业务知识。大学生对待学习也要有一股钻劲儿。大学生应该对自己的人生负责，有较高的创新精神追求。雷锋始终坚持把学习当成人生的一种追求，并把所学知识充分地运用于本职工作，在工作中创新，在创新中工作。我们就需要雷锋这种锐意进取、自强不息的创新精神。有了这种精神，就能在学习工作中不断创新、在困难面前越挫越勇。同时应该像雷锋同志那样树立马克思主义的信仰，树立科学的世界观、人生观