篇一:《为人师表——人民好的教师》
为人师表——做人民的好教师
最近，我阅读了学校推荐的《教育规划纲要汇编》、《保持平常
心• 修得大自在》和《教师的二十项修炼》这几书，让我受益匪浅，明白了许多人生真谛。书中有太多的细节、太多的感动、太多的魅力、太多的艺术，需要我们去学习、去领会、去反思、去品读。
《教师的二十项修炼》这本书中提出了教师应该具备的二十项修炼，分析了修炼的意义与重要性，表明了修炼是对完美的追求，是对一种卓越境界的追求，是教师自我提升的策略，是教育之真、之善、之美的内在体现，是领悟“教育人生”的必由之路。“教育人生”需要感动：感动自己，感动学生，感动家长，感动社会，感动中国，感动未来。我的心灵又一次得到了净化。
韩愈说教师的职责是“传道授业解惑也。”这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面。而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者，做人民的好教师，“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点。如何在新的环境中建立良好的师生关系则是重中之重。如何在教学中进行快乐学习，我认占主导地位便我们教师的德性。
我作为一名党员教师，就是要努力成为让学生满意、家长满意、社会满意、让学校放心的好教师，成为教师队伍中的典范。
首先要有良好的师德，著名教育家陶行知先生的“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”， 就是要教育学生做一个有道德、真诚、善良的人，教师的的德性之本就是善良与爱。善良总体要求就是
善待学生，就是面对学生的缺点和错误，理解和宽容优先，以尊重学生人格，保护学生的自尊心、自信心为重；善待学生应以爱心为基础，只有爱生如子，才可能有教师对待学生的本质的善良。作为人民教师，我们拿什么去吸引学生？答案是肯定的，那就是德性！要不愧于这个光荣的称号，就要严于律己、处处以身作则、为人师表。教师要对孩子有亲近感，要时刻牵挂着、依恋着孩子。教师要对孩子有期望感，始终对孩子寄予深切的希望，为孩子的点滴进步感到由衷的高兴；教师要理解孩子，要怀着一种关爱、挚爱、热爱的心情去对待孩子；教师要有愿为孩子的成长而贡献才智和力量的热忱。教师对孩子的爱，不同于一般的人与人之间的爱，也不同于一般的母爱、父爱。在这种爱的情感里面，包含着崇高的职业责任感和充满理智的科学精神。师爱要求教师要了解、尊重和信任学生，既要求教师有爱的情感、爱的行为，也要求教师有爱的能力和爱的艺术。
其次作为教师要赏识自己的学生，没有赏识，就没有教育。赏识教育是充满生命力、充满人情味的教育；赏识教育是让师生之间成为朋友，共同快乐成长的教育。赏识就是给学生信心，要经常鼓励学生“你能行”，教育学生会说“你最棒，我也还能比你棒”，要告诉学生永远向前看，遇到不顺心的事要教会学生说“没关系，一切都会好起来”。
当然也要学会蹲下来看学生，老师要努力适应自己的学生，要有一颗童心，要用孩子的观点看孩子，这样就会拉近与学生之间的心理距离；要从每个学生的具体性格特点出发，尊重学生的兴趣爱好，找
准教育的切入点，这样就会体谅、容忍、欣赏自己的学生，发现学生的可爱之处。如见了学生流鼻涕，便不会斥之为不讲卫生；见了学生只穿一天的衣服脏了，便不会斥之为“邋遢”；见到学生之间相互推推搡搡，，便不会觉得他们好斗。我觉得贪玩、顽皮是孩子的天性，对孩子要少些限制，多些引导，蹲下身来看学生，就能体谅学生，老师就能和学生融为一体。这样才能建立师与生在人格上是平等的，老师要走近学生的身边，走进学生的心灵，走进学生丰富纯洁的情感世界。我们常说教师要为人师表，也就是老师对学生的行为习惯的培养教育，教师对学生就是言传身教，我认为身教重于言教。我们要求学生对人要有礼貌，做老师的更是要从尊重学生做起，老师见到学生主动招呼一下，这样会让学生很感动，有一种被重视、被尊重的愉悦，甚至终身难忘。当下次碰见你时，肯定会主动招呼你，向你问好。因为我有过这样的亲身经历。我在农村小学任教，农村的孩子都很腼腆，很多学生看见老师就想回避，于是，我就主动跟他们打招呼，只要是我们学校的学生，无论是读哪个班级，我都会向他们问好，如今，不管在什么地方，只要是碰见了我们学校的学生，他们也一定会主动招呼我，孩子们变得很有礼貌和大方了。师生间互相问好这是一种礼节，一种修养，更能体现教师的素质。
做人民的好教师最重要的还有：要心理换位，走进学生的心灵。 俗话说：“将心比心”，就是要以师者良好的心境来体谅学生，努力做到把爱撒向学生心田。要求学生做到的自己首先做到，这样才能受到学生的尊重，“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体
罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个面带微笑和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师的人。戴尔.卡耐基说过：“一个人脸上的表情比他身体上穿的更重要。”是的，对每个人多一点微笑，给自己多一点信心，让别人对你多一点信任。我们是教师，教师的职业是一种特殊的职业，用心灵浇灌心灵的职业。教师的微笑是亲和力。所以，“我们对学生微笑，学生也会对你微笑，学生也会微笑着面对生活。”。
宽容是一种境界，更是一门教育艺术！“海纳百川，有容乃大！”宽广的胸怀是师者的风范。雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是人的胸怀”。我们不是圣人，犯错也就在所难免。如果我们不懂宽容，一味钻进追究责任、怨恨报复的死胡同里，那么我们失去的不仅仅是过错造成的损失；如果我们得到的将会比失去的更多。因为我们宽容的是过去，而得到的却是未来。经过多年的实践，我深深地感到：宽容是一缕阳光，她照亮了学生的心；宽容是一丝春雨，她滋润了学生的心田；宽容是一粒爱的种子，她会在学生的心中萌芽。作为人类的灵魂工程师，请你拥有一颗宽容的心。教师的宽容是学生学生自信心的保护伞！
有这么一句话：“没有学不会的学生，只有不会教的老师。”这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定爱岗敬业、关爱学生。以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。学生需要爱，教
育呼唤爱---有爱才有教育。
学习《教师的二十项修炼》等书籍，我掩卷沉思：我离成为一名优秀的人民教师还有很大的距离，需要通过不断的学习、反思来获取进步。作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，用一片赤诚之心培育我的学生，用高尚的人格魅力影响我的学生，用崇高的师德塑造我的学生。只有不断提高教师自身的道德素养，为人师表，才能做一名人民满意的好教师！
广顺天星完小 李元清
2011年10月9日
篇二:《做一个为人师表的好老师》
做为人师表的好老师
去温宿半路干活的那天，是我既快乐又难过的一天。快乐的是一天的劳动顺利又圆满，难过的是带学生回学校的时候发生了一件极其不愉快的事情。
在学生过马路的时候，由于车多，我们老师就把路拦上了，
篇三:《为人师表 做好老师心得体会》
为人师表 做好老师心得体会{怎样做为人师表的好老师}.
一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格。以身立教，为人师表的道德要求，落实到教师人格塑造上，主要应当包括以下几个方面的具体内容：
一是热爱科学追求真理。
教师要把学生引入科学真理的殿堂，自己就必须具有热爱科学、追求真理的品德。要努力培养出求实、严谨、虚心、刻苦的学生。学风是一个人的人格品质和精神风貌在对待科学真理态度上的集中体现和反映。
二尊重规律，勇于创新。
教育是一门具有自身特殊规律的科学，教育事业是关系到千百万人的成长、发展和人生幸福的事业。必须小心翼翼的严格的遵循客观规律办事。
三关心集体，团结协作。
一名优秀教师必须尽一切努力，妥善处理好教师与教师、教师与家长、教师与社会各方面复杂的人际关系，在校内致力于建设一个团结、坚强的教师集体。在校外积极开发和利用一切对学生成长有利的教育因素。这对教师的品德，素质和能力无疑都是一个很高的要求。为此教师就要宏扬集体主义精神，处处坚持以发展教育事业，培养合格人才为重，努力培养开阔的胸怀和处理人际关系的艺术。
四讲究文明，以身作则。
主要有以下四个方面的内容：一是仪表。主要包括衣着发式，修饰打扮等，是教师展现在学生面前的外部形态。这方面的要求是要清洁整齐，朴素大方，协调得体，与教师的职业特点相吻合。二是举止。包括坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等。是教师与学生交往中的“人体信号”。这要求是表现出良好的教养和振奋的神态，要与教育教学过程密切配合，发挥出最佳的辅助作用。三是语言。这是教师在教育活动中使用的最主要的手段。教师的语言要规范纯洁，准确鲜明，生动幽默，要善于运用语言的力量启动学生求知的欲望，拨动学生上进的心弦，把知识真理和美好的感情送进学生的心田。四是礼仪。主要是指教师在与人交往时所表现出来的文明礼貌行为的总和。富有时代特点的必要的礼仪，是协调人际关系的杠杆，是社会主义精神文明的重要表现。教师要通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人应有的尊重，从而不但给学生以良好影响，同时也促进全社会团结互助，平等友爱，共同前进的新型人际关系的形成。
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篇四:《践行为人师表,争做人民满意好教师》
“践行为人师表，争做人民满意好教师”
暑期师德培训心得体会{怎样做为人师表的好老师}.
开学前学习了“践行为人师表，争做人民满意好教师”师德专项教育活动，这次师德培训以党的十八大精神为指导，以立德树人为根本任务，以建设一支师德高尚的教师队伍为重点，五天的培训时间过的还是挺快的，想来假若没这培训，我便也一日一日的度过了去。然回首这每一天的学习，都是有收获的，因此坐得腰酸背痛时却也不再有抱怨。其中的各种滋味，值得咀嚼与品味。从给我们讲座的教授和优秀教师身上，让我感悟到她们严谨求实的治学态度和博学笃行的大家风范。
第一天我们邀请了宁波大学的孔伟英教授给我们作了教师礼仪方面的讲座，孔教授首先阐述了礼仪对教师个人以及学校的重要意义，强调教师是知识、文明、礼仪的传播者和教导者，被称做“精神贵族”，这个特殊的群体对礼仪有着极为严格的规范和要求，职业要求我们教师必须树立“学校无小事，事事兼育人；教师无小节，处处是楷模”的思想。随后，孔教授针对教师工作特点，从仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等方面入手，深入浅出地传授了个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、文明交往礼仪等方面的知识，例举了生活中典型例子，以证明礼仪的重要性、必要性，让大家在欢笑中加深对礼仪的认知，两个多小时的报告深入浅出，幽默风趣，使我们受益匪浅。
第二天我们学习了俞毅校长敢于做梦，勇于追梦，实干圆梦的优秀事迹后，心里油然而生一股敬意。俞毅校长十几年如一日，孜孜以求，探索实践“品质职教”，在他身上体现的可贵品质，是值得我们学习的。俞毅校长的优秀事迹进一步鞭策了我们，更让我坚定的认为，在学生面前要做好榜样作用，要时刻注意自己的一言一行，对梦想的坚持和执着，对孩子的关心、理解以及善待孩子等。{怎样做为人师表的好老师}.
接下来的几天，我们邀请了市“十佳教师”、城区优秀教师到校作事迹介绍，受益匪浅。优秀教师们以自己的睿智朴实和幽默豁达，她们以自己和孩子的点滴生活经历，和我们探讨教师要不断学习，不断努力；她们那一心只为教育的先进事迹深深地感动着我，震撼着我。在同一种精神、同一种信念、同一种态度和同
一种操守下，就是奉献、钻研和甘做人梯。在以后的教育职业生涯中，我将在优秀教师先进事迹的启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化自己作为一名教师的责任心，要心动，更要行动；要激情，更要深情；要坚定，更要淡定。优秀教师们就是这样践行的。
五天的学习下来，我认真反思了自己思想政治素质，使我深刻认识到师德师风的建设是个学校重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长；老师才能取得更好的教学成果。教师职业的特点和性质，决定了教师要做“人之楷模”。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。
作为教师的我只有坚定自己从教的信念，具备良好的法律素质、心理素质和职业适应能力，才能成为一名合格的教育工作者。既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。
篇五:《《践行为人师表 争做人民满意的好教师》学习心得by陈海俏》
《践行为人师表 争做人民满意的好教师》学习心得
宁海县实验（闻裕顺）幼儿园
陈海俏
何为师？以何为师？如何为师？
在几天的文件学习中我深的体会，学习的文件并非是以一个必须要去达到、完成的目标赋予每一位不论是幼教还是中小学的教师，而是以一种引引导的、发展的方式建议着每一位教师，其中不只是如果争做让家长、社会信步的教师。
不论幼教还是中小学教师，共性就是“博爱”两字，从古至今，学堂一师收重徒，德才兼备能者居之，而古来至今的唯一不同就是，古时的老师都是苛严身教，宠爱智上之人，而现今的教师以“博爱”二字言传身教，更有幼教老师艺人分饰多角，对于现在的很多年轻教师而言，要认清自己该如何做好一名德才兼备的教师更是难上加难，如果不适时的加以引导恐难领悟。
文件中“国务院关于加强教师队伍建设的意见”对很多教师都是非常有用的。 第一块的“加强教师队伍建设的指导思想、总体目标和重点任务”，款项分明，内容直接。
从指导思想来看，不仅涵盖了甚多的政治理论，还这恩对性的指出教育思想的内涵。还特别指出要维护教师教育对学生要公平性，这让我想到先前习读的“指南”中剃刀，儿童的学习与发展存在着差异性，所以不论儿童或者小学以上的孩子，他们的学习与发展都是有一定的、个别的差异性存在的，教师如果不一视同仁很容易让自己的学生受到自尊心、自信心上的影响，教育是公屏的，接受教育的孩子都是国家未来不可预测的人才，教师的爱不能如老者般只停留在当下的智者身上，这一点提醒了很多资深、固执的学者、教师；从总体目标来看，不难发现，现在社会的教师队伍日益庞大，但这让我想到，教师队伍在日益庞大的同事，教师自身存在的专业水平又如何呢？在继续学习文件的下段就有提到，教师不是从职之后就停止了资深的学习，而是在与学生传教知识、为人处事的同事也在自我学习、自我进步；从终点任务就非常明确的指出，很多人会误以为文件中的终点任务是必做的，只要达到任务就是最佳，殊不知，如若只是一味的达到目标，那么教师只是没有把文件的内容进行完整性的、全面的学习，只是把文件作为了一种“标准”来衡量自身，而缺乏了很多内在因素。
第二块是“加强教师思想政治教育和师德建设”，很多老师再很努力的学习关于自身职业的书籍与文件，而往往忽略了很多政治教育的内容学习，这让很多外界人士认为，教师并非博才多识，很多政治内容贯穿着当下教育的重要所在，提高自杀呢的政治文化水平，让自己成为一个关心政治内容的人；师德并非口头默念的经文，是从实践中进行的，很多单位的老教师为何就有很好的师德典范荣誉呢？不是因为他们常常把“张扬师德师风”挂在嘴边，而是用一年又一年的真心去浇灌出来的宝贵品德。
第三块就是我上述提到的“大力提高教师专业化水平”，每年的人才都如同教师庞
大的队伍一般不断地在增进，只有不断提升、健全、巩固自身的专业素养才能不被淘汰，而且只要深入学习就会觉得，文字、理论、经验、案例等等都是非常有趣的存在，他们息息相关，互相串联，当然，每个人不是十全十美的，例如，我们单位就有美术特别好的，也有音乐特别好的，也有论文写的特别好的，但是他们并不会如学生一般偏科，能拿得出手的都是不错的！
第四块是“建立健全教师管理制度”，只要是一个群体、一个单位，不论国企、机关、事业、私信等单位，都是存在着管理与被管理的关系，这就是社会，只有分管理制度，才能不让一个庞大的团体纷乱，做事才能有分工，只有存在管理的基础才能提高做事的效率与质量。其实不止是承认，在孩子中也有存在“管理”制度，例如，我们幼儿园，每一组会定期选拔小组长，让孩子们尝试组织的能力，管理ide能力，让他们学会合作、管理、分工，从小做起，这也说明了建立健全的教师管理制度的重要性。
看到第五块“切实保障教师合法权益和待遇”估计有很多同行都觉得欣慰吧，自我从教以来，一直觉得教师是辛劳耕作的园丁，待遇问题也常常是很多人津津乐道的话题，不管是从我们教师自身出发，有孩子的家长就曾经对我们说过，认为我们教师就应该与公务员享受同等的待遇，特别是幼儿教师，他们是从孩子们不懂事、还是娃娃的时候抓起的，承担了很多很多的角色，有时觉得自己身为人母都不曾为孩子做到那么多，这让我听到后不仅触动了内心深处最柔软的那层涟漪，还对哪位家长有深深的感激，因为我们的职业被家长认可着，可能这就是身为教师的我们所谓的幸福吧。
第六块是“确保教师队伍建设政策措施落到实处”，做人要脚踏实地，做事也是，颁布的一个个政策、条文不仅要落实，最最重要的还是要每一个人能够理解、懂得，很多地方会因为时间、环境等各种因素而把必要的任务作为形势走一遍，当你拉住一个教师来问刚刚的活动是何意义？他恐怕连基本的主题都说不出，这就是腐败的分为，落实不是靠个人，是要靠群体，一个人的动力有时往往不是来源于个人，而是靠整个集体的激励与发挥，团体的力量是庞大的，就如培训研讨，如果一个人会觉得枯燥乏味，而一群人再一起，一个三十分钟的探讨活动会让很多人巨额的时间过于短暂，落实教师措施亦是如此。
相信通过这次的文件学习，不仅我个人，还有很多与我一起的老师们都会有感同身受的地方吧！
篇六:《怎样做一个四好老师》
教师怎样做一个“四好”老师{怎样做为人师表的好老师}.{怎样做为人师表的好老师}.
各位领导、各位评委、各位教师：
大家好。我是小星星。今天我演讲的题目是《怎样做一个“四好”老师》。
在今年6月3日召开的自治区党委教育教师工作会议上，中共中央政治局委员、自治区党委书记张春贤结合新疆的实际情况，对如何做一名好老师，提出了明确的要求：做有历史责任感的好老师、做为人师表的好老师、做立德树人的好老师、做专业过硬的好老师。 新疆地处祖国边疆，地域辽阔，民族众多，教育基础薄弱，又处在反分裂斗争的最前沿，发展教育事业，面临着诸多挑战和考验，必须走出一条符合实际、具有新疆特色的路子。在新疆当老师，不仅要传授给学生各种知识，更要以心换心，为学生的健康成长倾注大量心血，让学生在正确的道路上健步如飞。下面我就结合怎样做“四好”教师谈谈我的想法。
一、怎么做一个有历史责任感的好老师。
作为教师，教师的责任心是什么？苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中的一个案例：有一次，苏霍姆林斯基去听一位历史教师的课，听课时他总有一个习惯，记下执教教师的教学环节，课后给予点评。可那堂课讲课教师一下子就把他吸引住了，直到下课，他笔记上没有一个字。那课太吸引人了。课后他问那位执教教师："你备这堂课花了多长时间？"老师回答："我花在备课上的直接时间是15分钟，但我是一辈子都在备这堂课的"。一句话道出了教师工作上的责任心。
选择了教师这个职业，我们也同时担负了一定的历史责任感。那就是全面培养好每一个学生，使他们不但有一定文化知识，生活能力，而且从小树立正确行为意识，懂得哪些能做，哪些不能做，初步树立人要做的任何事都要受法律法规、行为规范的约束，不是可以为所欲为的；更要从小培养、树立爱国、民族团结的思想意识。将来长大才
能成为德才兼备的对家庭、对社会、对国家有用的人才。
有历史责任感的老师首先严格要求自己，身教重于言教。做到在政治上要有清醒和坚定的立场，树立正确的人生观、世界观和价值观。教师与学生朝夕