第一篇:《如何写好历史小论文》
如何写好历史小论文？ 一、1、具备历史小论文的三要素
（1）论点(观点)：观点应明确、清楚
（2）论据(证明观点的证据)：证据要准确求真。要选择能证明论点的典型史实。
（3）论证(用证据证明观点的过程)：
A.论证过程逻辑要清楚、严密，经得住推敲，做到证据与观点之间的无缝连接。
B.论证过程应有“历史味”，用学科语言，做到言必有据，论从史出、史论结合，切忌大白话和空发议论，或简单的罗列史实。
2.表述成文:
不能像问答题一样，应以文章的形式来呈现
3.语言精炼：
历史小论文一般都有字数限制，应抓住材料中的关键信息，在充分理解材料和命题意图的基础上，先打草稿或列腹稿再动笔，以保证语言精炼，切中要害。
四、解题技巧
(一)、浏览材料，找关键词，明确观点。
(二)、联系知识，罗列论据，
(三)、下笔成文，讲究格式，史论结合。所谓“万事开头难”，写论文也不例外，因此一定要下定决心，写好开头。有些学生写的开头很长，但观点始终没有明确，有点含含糊糊的味道，这是不行的。其实开头不要写得太多，就是开门见山，观点是什么就写什么。
五、例文赏析：
1、恩格斯所说的“历史前提”，主要是指欧美国家由“资本主义萌芽”发展为“资本主义生产方式”所需要的条件。理由有四：
(1)、在政治方面：资本主义制度在欧美最先、完善并得到发展。在英国、法国、德国等欧美资本主义国家，资本主义确立过程与反封建求民主的进程结合在一起。二在明清时代的中国，根深蒂固的封建制度严重阻碍着资本主义萌芽的发展。
(2)、在经济方面：欧美国家的早期殖民扩张等，使这些国家获得原始积累和劳动力。17世纪典型的资本主义国家荷兰、18世纪日不落帝国英国等通过殖民扩张和掠夺，获得发展资本主义生产关系的足够资金；英国“羊吃人”的“圈地运动”使农民与土地分离，为资本主义发展提供了大量的自由劳动力。而中国封建土地私有制严重阻碍了资本主义生产关系在中国的发展。
(3)、在思想文化方面：文艺复兴、启蒙运动都是在资本主义经济基础上发展起来的。但是这些思想文化运动反过来仍然加快了资本主义生产关系的发展。而中国明清时期的科举制度及文化专制不可能促进资本主义生产关系的发展。
(3)、在外交政策方面：欧美早期发达国家形成市场，促进资本本主义生产关系的发展。他们积极开辟新航路，拓展殖民地，逐渐形成资本主义世界市场体系。而中国在明朝时期的海禁政策及清朝的闭关锁国政策，使中国在科技文化等方面全面落后于世界，因此中国的市场越来越小，不利于资本主义生产关系的形成。
综上所述，欧美国家具备了这些前提条件，因此就从资本主义雇佣关系发展为成熟的资本主义制度；而中国没有具备这些前提条件，因此在中国不可能建立成熟的资本主义。
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2、 关于西方崛起，第一段材料认为西方崛起引人入胜，究其原因主要由内因决定，其他文明是西方文明的附属。而第二段材料认为西方崛起因素除了内因以外，也受到其他文明成就的影响，我赞成第二种观点。
理由如下：西方崛起的开端是新航路开辟、资本主义兴起。思想上，经过文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，资产阶级人文主义和理性主义成为思想核心，民主科学思想逐渐深入人心。政治上，通过资产阶级革命和改革运动，资本主义制度在世界范围内确立。经济上，工业革命极大地提高了生产力水平，又通过殖民扩张促使资本主义世界市场初步形成。所以西方的崛起是西方历史发展的结果。
但在西方向近代迈进的过程当中也深受其他文明影响。如中国的四大发明。造纸术传入欧洲，廉价的纸张取代长期使用的书写材料羊皮和小牛皮，促进了欧洲文化的发展。火药传入欧洲，推动了欧洲火药武器的发展，使封建城堡不堪一击，骑士阶层日益衰落。指南针的使用促进了远洋航行，迎来了地理大发现的时代。欧洲人还借鉴中国的印刷术，造出了自己的活动印刷机，大大推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。所有的这些都加速了欧洲封建制度的解体，资本主义的发展，欧洲的崛起。
六、附评分标准：
1、观点明确(2分)。观点表述完整且合符逻辑。(2分)家史小论文。
2、合理运用史实说明自己的观点(3分)
3、多角度评论(3分)
“多角度”可能的几种形式：A、社会历史诸方面(政治、经济、文化、宗教、国际关系等)
B、世界历史诸时段
C、正反两方面进行评述
D、用(古今、东西、南北)比较方法进行论述的
E、从哲学的、历史的、政治学的等多学科角度进行论述
4、论证充分、层次清晰、表述清楚。(2分)
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第二篇:《家长小论文》
赏识孩子，让孩子做一个有爱心的人
不知不觉孩子已经9岁了，仿佛他呱呱坠地还在昨天那么清晰，初为人母的那种惊喜还让我难以忘怀，孩子成长的点点滴滴给了我幸福的感觉、给了我快乐的源泉。可是随着儿子一天一天的长大，对孩子的教育却成了棘手的问题，有时煞费苦心的教育最终未必都能获得预期的回报。为了孩子的成长，我在改变、在学习、在反思，在教育的道路上，我应该跟孩子一块成长。父母的一举一动都影响着孩子，如何用心去教，父母如何去引导，我在反思自己的行为和总结过去的经验中体会到以下几个方面家教心得。有的自己也是做得不好，只是写来当做大家的前车之鉴吧。
一、 正确对待孩子的缺点，包容过失。
“金无赤足，人无完人”，世界上没有十全十美的人。每个人生活在各种不同的家庭环境中，客观的原因影响着每个人的成长。面对孩子的缺点和过失，做为父母要安慰孩子，鼓励孩子，更要注意发现和培养孩子的优点和长处。不能以“孩子不能这样或不应该那样”的强制手段控制孩子。只有接受孩子的缺点，同情孩子的缺点，才能心平气和地帮助孩子纠正缺点。我曾经听过这样一个故事，英国历史上最伟大的首相丘吉尔，从小口吃后来成为世界上最顶尖级的演说家，这在于他有一位很有方法的母亲。小时候的他由于说话口吃，经常被同学们嘲笑，有一天，丘吉尔又被同学们嘲笑了，他很伤心地回到家，把这事告诉了妈妈，妈妈却摸着丘吉尔的头说：“因为你的脑袋太聪明，嘴巴跟不上聪明的脑袋。”从此以后小丘吉尔就认为自己口吃是
因为很聪明，他不再害怕同学们的嘲笑，在课堂上主动要求起来朗读课文，回到家里，他就对着镜子大声地一遍一遍地说话，直到最后，他能够很连贯地说一个句子、一大段话。这个口吃的孩子，后来竟然成为了英国历史上最伟大的首相。我儿子汪瑞涵，从小身体很差，我忙于工作又要照顾孩子的生活，对于孩子教育来说，我真的很愧疚。他3至4岁也有口吃的现象，表达能力很不好，开始的时候我急于去纠正孩子的说话，后来我看到了丘吉尔的故事和杂志上说男孩的语言发育比较晚。我正确地认识了口吃也不是什么病，是可以改变的，每次跟孩子说话，我尽量说慢些，孩子口吃时也不故意强求孩子再说一遍，没过一段时间他就能流利的说话了。
在汪瑞涵的身上最大的毛病就是做事慢，拖沓，刚上小学时写作业是半天不写几个字，老是找话题跟你讲话。我也常常唠叨他做事慢，写作业也老是在旁边陪着，写个字就催一下，害怕他耽误了时间。有时他做事粗心，读书经常一句话就读掉好几个字，甚至把词语倒过来读，每当这样我马上批改他，要求他重读，可是这样不仅没改掉他的坏毛病甚至他好像很怕读书了。后来在一本叫《孩子不容忽视的50个心理问题》中看到有种心理问题叫感觉统合失调，其中一个叫视觉统合失调的问题，孩子会表现为视觉空间判断容易错误，无法流利地阅读，经常出现跳读或漏读或多字少字，容易串行等现象。我感觉我的孩子也有这种障碍，只是比较轻微，为了引导孩子仔细阅读，认真书写，我是绞尽脑汁，想了很多的办法，可都不奏效。三年级寒假里，我专门挑了几本适合他这个年龄的书，比如汤素兰的《笨狼的故事》，家史小论文。
让孩子自由的阅读，让孩子学会浅阅读。以前我都要求他读出声音，觉得那样可以检查他读错字没有，这样可能造成了他害怕阅读，很难快速地阅读。而这次我不再要求那么精细了，我让孩子无拘无束的阅读，有时让孩子把读的故事大概讲讲，这样提高了他的阅读的兴趣和质量，孩子反而在精彩的段落中能一字不差的读出来。我还想了一个激励孩子进步的方法。每日给孩子加智慧星的办法，只要做事动作开了，孩子作业有进步，主动阅读课外书籍，帮助家里做事或得到长辈的表扬等都给他在纸上画星星，还给星星的数量列举了兑换的奖品。这个寒假，我明显感觉孩子动作比以前快多了，阅读进步很大，每天都主动看课外书，作业的书写也有了很大的进步。
二、学会赏识孩子，及时夸奖孩子。
我曾经看到这样一句话：“庄稼长得不好，农民从未埋怨庄稼，相反是从自己身上找原因。”生活中孩子有这样那样的问题，父母却只从孩子身上找原因。我曾也是这样的人，只把目光聚焦在孩子存在的不足之上，对孩子的要求只看重学习的结果，轻视学习的过程。我想在今后的教育中我会更多的注重自己的方法，更多使用赏识教育法，重视孩子生活的点滴，在孩子生活和学习中善于发现孩子的努力和进步。有时候，孩子所取得的结果是错误的，但其间所付出的努力和收获是应值得肯定的。比如有次汪瑞涵在做一道应用题时，经过了很认真的思考，方法对了，可计算时却因抄错数字，导致整个题错了。我首先肯定了孩子的方法，表扬他理解能力很强，学会了开动脑筋，鼓励孩子说：“如能再仔细些，就全对了。”他听了，很乐意的去改了
错。
赏识孩子要学会及时夸奖孩子，夸奖孩子是对孩子进步的肯定。作为父母要关注孩子的每一点点细微的进步，每个细小的闪光点都要及时的夸奖和鼓励，让孩子在夸奖和鼓励间找到自豪感。在这点上我觉得自己做得不够，儿子小时候有很多的优点，我能及时的肯定和表扬，可是随着儿子上学，面对儿子在学习上的不尽人意的表现我也经常在使用的批评教育。反思自己，其实儿子在学习上也有很多的优点，比如在数学上爱动脑筋，他常常能想到很多别人想不到的方法解决问题。虽然他动作慢悠悠的，可是老师布置的作业，没做完，他是不会去玩，绝不偷懒，至少他还是很勤奋的。想到他这些优点，我尽量忽视他的缺点。有次做完数学作业，我一看那字简直不如一年级的孩子写得一塌糊涂，不过还是做得到全对。我很想发火，但还是压住了心中的怒火，说：“今天的作业，做得时间还不算太长，计算很准确，你也很仔细，如能再写工整些那就更好了。”我儿子马上就说：“下次，我写好点。”听到他这么说，我就消气了，至少在他的心中还是很想把字写好。赏识孩子是孩子在遭遇困难时的一种鼓励；是孩子错误时的一种宽容；是孩子成功时的祝贺；是对孩子坚持不懈的支持。
三、让孩子做一个有爱心的人，培养孩子良好的品质。
在家庭教育中，要善于发现孩子们身上点点滴滴的闪光点，不失时机地对孩子进行爱心教育。比如尊敬长辈、同情弱者等，这些都是有爱心的表现。有爱心是能对孩子良好的价值观、人生观形成带来好处。我的孩子虽然不是很体贴父母，不是很懂事，但绝对是很有爱心
的小孩。看到大街上有困难的人在乞求帮助，他总是要求我拿出一点零钱给别人，学校里给白血病人捐款，他拿出了平时积累的所有零花钱去捐。现在有的家长只看重孩子的成绩，以为孩子有好的成绩，就有好的将来。我不这样认为，没有爱心的人即使成才对社会绝对是没好处的，反而是危害社会的人。
为了培养孩子的爱心，我让孩子养过很多小动物，比如小金鱼，每天让他定时喂食物，让他感受到照顾小动物多么的不容易。他还养过一只小狗，假期里每天牵着小狗去遛，开学了，我把小狗送给邻居家的老太太去养，结果小狗走丢了，为此，汪瑞涵还伤心地哭了好几次，一边哭还一边说小狗在外面吃什么了？会不会被冻死。过几天小狗有找回来了，他又高兴了几好几天。通过对小动物的怜爱激发孩子有爱心是很片面的，生活中对父母的关爱，对家人的呵护、对朋友的真诚都是为孩子树立良好的榜样。爱心需要一个慢慢培养的过程，仁爱是人类最光辉灿烂的人性，最崇高最伟大的品德。教子做人，首先要赋予他一颗仁爱之心。
教育孩子任重而道远，家庭教育不是一个结果，而是一个过程，孩子在成长，我们家长也要成长，让我们随着孩子成长的点点滴滴而改变，去学习，去提高。
三年级七班学生家长：付晓琴
第三篇:《家具史论文》
明式家具对现代设计的启迪
【摘要】：明式家具不仅创造了精美的艺术造型和高超的家具制作工艺，而且又深具文化性，代表着中国家具史上的发展高峰。其设计制作除了在完成使用功能方面达到了前所未有的高度外，还同时满足人的另一方面的需求。古朴、典雅及制作上一丝不苟的明式家具，不仅带给人生理上的舒适，还带来了精神上的无限享受。通过对明式家具的回顾与反思，从明式家具风格特征来启迪现代家具设计的发展方向和线索，提高中国现代家具设计、家具文明的水平。家史小论文。
【关键词】：明式家具；现代家具；设计；启示
明朝时期我国封建社会由恢复、发展、停滞以至崩溃的一个时期。政治上暂时稳定和经济上的回复与发展是明代家具得以成熟的主要条件。从明初至嘉靖、万历期间，家具生产经过了滞缓至恢复的过程。嘉靖以后，商品生产迅猛发展，民居、园林的大肆兴建，海外贸易的往来和科技书籍的不断涌现，家具生产进入了一个崭新的阶段，成为中国古典家具发展的顶峰时期。这一时期的家具，人们习惯上称之为“明式家具”。
明式家具的形成。明式家具是基于经济的恢复和发展、大兴土木与建筑、高档木材资源及文人的参与等条件而形成的。明朝初年，由于长期战乱，人口减少，田地荒芜，明太祖朱元璋采取了一系列顺应民心的措施已经快稳定政权，使人民得以休养生息，也使社会经济得到恢复和发展。大兴土木方面，商品经济的繁荣，使许多城市得到不同程度的发展。住宅建筑不论在数量上还是质量上都有了很大的发展和提高。特别是统治阶级、地主富商们的住宅，更是辉煌豪华。为了满足物质与精神上的享受，显示其豪华，在住宅的四周还要大修园林，形成一组建筑群，厅堂轩馆，亭台楼阁，假山池塘······这些都需要大量的家具，势必影响和推动着家具的发展。这一时期的家具与建筑有了更为紧密的联系，比如根据建筑物的特点和功能出现了厅堂家具、卧房家具、亭台家具和书斋家具，因此家具的品种、式样极为丰富，成套家具的概念已经形成。丰富的高档木材，郑和下西洋时，从盛产高级木材的南洋诸国，运回了大量的花梨木、紫檀木、鸡翅木、乌木等高级家具用材。这些产于东南亚热带地区的木材具有质地坚硬、力学强度高，色泽和纹理优美的特点，因而在制作家具时可采用较小的构件断面制作精密的卯榫和加工精细的线脚，使得家具在造型艺术和工艺、结构中有不少创新。文人的参与也为明式家具的形成创造了有利条件，他们对家具的设计风格进行谋划升值亲自参与家具式样的设计。文人才子们对家具设计的谋划、评判和直接参与，实
际上就是用文人文化和审美的眼光去构造他们心目中的家具式样，为家具注入更多的文化内涵。因此，明式家具从造型式样结构到装饰工艺，都体现出传统文人文化所特有的文人意识审美观念，散发出浓郁的文人气质。
同样，明式家具也有着各种各样的特点。造型简练、质地优美、结构严谨、做工精细以及材料选用科学、装饰适度等是明式家具的主要特点。明式家具以线为主，严密的比例关系和舒适宜人的尺度，是功能和形式的完美统一；其收分是依腿的长短而定的，腿部从下端至上端逐渐收细，并向里略倾，脚下部比上部略粗，是家具具有稳健、挺拔和向上之感，同时具有安定
稳重之感。明式家具分为有束缚和无束缚两大结构特
征，根据不同情况，采用不同形式的卯榫结构，如平板
拼合采用龙凤榫，横竖材结合采用夹头榫、格肩榫等。
明式家具的结构设计，是科学和艺术的极好结合。时至
今日，流传下来的明代家具经过几百年的变迁仍然牢固
如初，可见中国独创的卯榫结构具有极高的科学性。明
式家具的用材可分为樱木与柴木两类，硬木包括有紫檀
木、铁力木、黄花梨木等（如图1）；而楠木、榉木、榆
木、柞木等属于柴木。另有一些非木质材料，如大理石、南洋石等，这些一般用于家具的装饰部件。家史小论文。
另外明式家具还古、雅、精、丽等艺术风格。明式家具崇尚先人的质朴之风，追求大自然本身的朴素无华，不加装饰，
注意材质美，充分运用木材的本身和纹
理不加遮掩，利用本质机理本色特有的
材料美，来显示家具木材本身和自然质
朴特色。明式家具做工精益求精，严谨
准确，一丝不苟，非常注意结构美（如
图2）。
综上所述，明式家具结构、风格多样，
它前承了“楚式”家具文化，后启“汉式”，秉承了自夏、商、周、战国、汉唐以来形态范式的造型，远涉西欧，播传甚泛。其顺应了人类需求设计营构，顺应了明王朝建立以来较为开明、平缓的社会形态和生活方式，一改“楚式”矮足造型的功能与审美，扩展至“汉式”高足造型。仅窥其形态，即已洞见其中的文化人性、心里与生活方式调和下的语境，这语意物化成的符号，携着一种特有的情态和精神之光，给今人之启示良多。
明式家具，就其形式的外延而言：它以人的行为“坐”的方式为出发点，即
功能形态基本固定并加
以拓展：如五开光鼓凳、
太师椅、圈椅、扶手椅、
八步床等，并辅以方、园
造型元素的联合（如图
3）。以此满足人们“坐”
的多样经验之需求，可谓“天然去雕饰，清水出芙蓉”的造器品格。体味明式家具内涵：自由、丰富、象征、隐喻等，是其主要形象意念，并借此使其极大地提升了内在品味。那么，为什么要这样去象征或隐喻呢？其重要的因素是满足人们追求福贵、权力、美好希翼，或团圆、喜庆、崇高的境界，并巧妙融进特定历史、传统和社会的伦理观、价值观和生活观。也正因为如此，几、桌、凳椅被提升了内涵与设计文化的品质，逐渐使其超与家具其表，传递非物质气象。很明显，明式家具对现代主义乃至后现代思潮具有深渊的影响力。现代家具的设计者应对明式家具设计文化、设计思想有深刻的理解，全面了解明式家具，挖掘潜在的设计要素，并对明式家具的造型要素、装饰图案进行归纳总结，形成特有的现代中式家具的符号特征。从而开发设计出适应现代工业化生产且符合当代人审美要求的产品，体现出独有的艺术特色和具有民族性、时代性的现代家具。
明式家具用材的独
特。其充分利用材料的自
然属性、唤醒材料处于休
眠状态的自然之美，把这
种美从潜在形态引向显
性状态，明代人这种用材
理念深蕴现代家居设计
思想（如图4）。现代人
体工程的发展使“以人为
本”的设计观念深入人心，因此现代家具设计需要更
加专注于挖掘材料固有的表现力和新的加工工艺，在