第一篇:《校园雪景》
校园雪景
“叮铃铃---”上课了，同学们都在聚精会神地听讲，一句“下雪了”打断了教室里安静的气氛。我向窗外望去，只见雪花纷纷扬扬无因地由天上洒落着。雪，好美啊！皆如一只只翩翩起舞的蝴蝶在和谐的天空中旋转着，是那么地自由，那么地随心所欲。
下课了，同学们争先恐后地跑到了楼下，鹅毛大雪还在不停地下着。放眼望去，操场上，屋檐上，大地上以及乒乓球案上早已换了一身的银装，多么新鲜啊！同学们开始打雪仗，热热闹闹的，朋友递给我一个雪球，我拿着它观察了一番，多么洁白无瑕的雪啊！晶莹剔透，让人看了不由得产生了喜爱之情。 来到后操场，就像是到了溜冰场一样。松松软软的雪早已被人们踏平，可还是那么地美丽，好几十个人都拥挤在那里。有的在滑雪，有的在谈笑，有的在打雪仗。踏在白花花的雪上，听着脚下嘎吱的声响清脆悦耳。
雪还在不停地下着，无声无息；雪还在不停地旋转着，自由自在；雪还在不停地覆盖着，装扮大地；雪„„好美啊！
第二篇:《描写雪景的优美语句》
描写雪景的优美语句
1、只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。我不禁想起一句诗忽如一夜春风来，千树万树梨花开真美呀！
2、那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。
3、大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上。
4、雪让人的感觉只有一个字冷。大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒。
5、初下雪时，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮随风轻飘，随着风越吹越猛，雪越下越密，雪花也越来越大，像织成了一面白网，丈把远就什么也看不见了。
6、雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，隐没了种种物体的外表，阻塞了道路与交通，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的一体。
7、风越来越大了。那朵小云变成了一片白色的浓云，慢慢地升了起来，扩大起来，渐渐遮满了天空。下起小雪来了。陡然间，落起大块的雪片来了。风呜呜地吼了起来，暴风雪来了。一霎时，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不见了。
8、雪下起来了。多么美丽的雪花呀。在初冬刚来到的时候，雪花就及时地报告了冬天的来临。下课的时候，同学们跑到操场上，有的在欢呼，有的在跳跃，有的张开双手去接那飞舞的雪花。看哪，快看哪，雪把大地盖上了。天上，地上，到处是雪。白色的大地，白色的房屋，白色的树林。
9、洁白的雪，我爱你，我爱你的纯洁。你把大地装饰得一片银白，你把大地打扮得多么美丽。
10、傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。
第三篇:《《雪》导学案及答案》
十九 雪
一、目标导学
1.理解作者所描绘的“江南的雪”和“朔方的雪”的特点。（重点）
2.理解作者通过“江南的雪”和“朔方的雪”所表达的理想世界及精神追求。（难点）
二、自主预学
1．一读课文积累生字词。
（1）给加点字注音或写字。
粘结（ ） 粘连（ ） 旋转（ ） 旋风（ ） ．．．．
褪色（ ） 褪下袖子（ ） 脂粉奁( ) 磬（ ）口 ．．．． 凛（ ） 冽（ ） 胡die( ) ．．
（2）解释下列词语。
博识： 凛冽： 天宇： 精魂： 消释： 升腾：
2．阅读课文附录部分《追求美好理想的心声》（p59---p61），了解写作背景二读课文。 感受文章描绘的画面。听读完毕，学生用自己的语言描绘自己感受到的画面。
（4）将你在阅读中的疑问摘要如下：
三、互动探究
（一）指导朗读:从语速、语气、重音、节奏或思想感情等方面指导学生朗读。学生齐读课文。
（二）三读课文，赏雪景。
1．读江南雪景图， 学生阅读课文1---3段，思考：
江南的雪的特点是什么？作者是怎样描写的？(提示：正面描写、侧面烘托，虚写、实写) 1
2．写江南的雪，寄寓了作者怎样的思想感情？
3．朔方雪景图，学生阅读课文4---6段，思考朔方的雪有哪些特点？作者是如何描写的？
（三）、深入探究课文。
1．议“雪”性：
（1）对于江南的雪作者有没有遗憾？从文中哪句话可以看出来？作者为什么会有遗憾？
（2）朔方的雪有什么个性？从哪些句子能够看出来。
（3）对于南北两处的雪，作者更为欣赏哪一处？你是如何体会这一感情倾向的？
（4）“朔方的雪”为什么是“孤独的雪”“死掉的雨”，是“雨的精魂”？
2．品“雪”魂。
2
（1）作者笔下“朔方的雪”有什么象征意义？
象征了
（2）写朔方的雪寄寓了作者怎样的思想感情？
四、课堂练习
1．选词填空。
①那是还在隐约着的青春的____________（信息 消息 影子），是极壮健的处子的皮肤。 ②但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地_______（响 叫 闹）着。{描写校园雪景同学们的活动}.
③晴天又来____________（消释 消化 融化）他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样。
2．下列成语运用正确的一项是（ ）
A．葛非、顾俊两人配合默契，多次获得女子双打世界冠军，真是一对天作之合的双打组合。 ．．．．
B．张大夫给我针灸了一个多月就治好了我的腰腿病，可真是妙手回春啊！ ．．．．
C．这部轻喜剧逗得大家哈哈大笑，人们所有的烦恼都烟消云散了。 ．．．．
D．兄弟俩原来关系亲密，好得不可开交，但是自从弟弟结了婚，不知怎么，两兄弟渐渐形．同路人。 ．．．．
3．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．通过这次学习班的学习，使我的思想认识有了提高。
B．西湖的春天是美丽的季节。
C．中学阶段是青年学生学习的重要阶段。
D．同学们聚精会神地注视和倾听着老师做实验。
4．课内阅读
（一）
江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
（二）
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，．．
枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
3
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
（1）文中哪几个字能准确概括江南雪的特质？
（2）用自己的话概括北方的雪的性格。
（3）文中加点的“但是”有什么作用？
（4）用原文回答本文的主旨，并说说你的理解。
（5）作者运用了什么写法？他更欣赏的是什么？为什么？
（6）试对你心目中的雪景描写一番。
《雪》参考答案
二、1、（1）zhān zhān xuán xuàn tuì tùn lián qìng lǐn liè 蝶{描写校园雪景同学们的活动}.
（2）、学识广博 极为寒冷 天空 精灵，魂灵 消溶，融化 升入天空;往上升
三、互动探究{描写校园雪景同学们的活动}.
（一）指导朗读:从语速、语气、重音、节奏或思想感情等方面指导学生朗读。学生齐读课文。
（二）三读课文，赏雪景
1、（1）特点：滋润美艳，作者采用了正面描写和侧面烘托相结合的手法。
正面描写：“南方的雪是隐约着的青春的消息”（他的内在含义是：江南雪野中隐约着生气勃勃，春意昂然的景象，是在启示人们冬雪过后，春天就不远了。使人联想到诗人雪莱的诗句“冬天来了，春天还会远吗？”）。“是极壮健的处子的皮肤”，（用“处子的皮肤”来比喻雪，写出了江南的雪白皙、柔嫩、健康的特点。这两个比喻句一虚一实，从形到质，突出强调了江南雪野的特色。
侧面描写：“雪野花娇图”（实写）：
“雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄磬口的腊梅花，雪下面还有冷绿的杂草。”作者通过色彩艳丽的花草从而展现出江南雪野的美艳之至，透露出盎然生机， 4
孕育着生命和希望。
“雪野蜂闹图”（虚写）：
“胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和腊梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡的闹着。” “忙碌地飞着”，“嗡嗡的闹着”，这一“飞”一“闹”，霎时使整个雪野活跃起来，使读者感受到江南的雪野如此充满生机活力。
“江南戏雪图”（实写）：
一群小朋友在雪野中嬉戏，打雪仗，然后堆雪人。作者通过“呵”“偷”“访问”“拍手”“点头”“嬉笑”这些充满活力的词，刻画了儿童特有的动作和神情，反映了他们的天真活泼，使江南的雪富有生命力。而它的消融则抒发了作者对美好的事物迅速消逝的惋惜、感慨与苦闷，喊出了对黑暗现实抗争的心声。
2、写江南的雪，寄寓了作者喜爱、怀念----对美好理想的追求， 遗憾、惋惜----对黑暗现实的抗争。
3、朔方雪景图
（1） “永远如粉，如沙，他们决不粘连”，“蓬勃地奋飞，在日光中灿灿的生光”，“旋转而且升腾”。作者依然采用了正面描写和侧面烘托相结合的手法。
正面描写：“永远如粉，如沙，他们决不粘连”，“蓬勃地奋飞，在日光中灿灿的生光”。“旋转而且升腾”。写出了雪的质地、形态。这里更多地倾注了作者的情感，他更欣赏北方的壮美，欣赏它顽强不屈的生命力，这种在黑暗中抗争，在逆境中奋斗的精神正是作者一以贯之的革命性和战斗性。
侧面烘托：作者用“无边的旷野，凛冽的天宇”作为雪活动的背景，突出朔方的雪如粉如沙，决不粘连，变现了它“孤独”和“蓬勃奋飞”、气势磅礴的特点。
（三）深入探究：
1、（1）、有遗憾——“晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结了一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也退尽了。”江南的雪的这种美因为未经磨练，不能经受时间的考验，不能持久，不能不说是一个遗憾。
（2）、从“永远如粉，如沙，决不粘连”中可以看出朔方的雪独立的个性。
从“蓬勃的奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空”中可以看出朔方的雪张扬的个性。
从“在无边的旷野上，在凛冽的天空下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂„„”中可以看出朔方的雪顽强不屈的个性。
（3）、作者更为欣赏朔方的雪。作者在前三段具体描写了暖国的雪，表现了暖国的雪之“滋润美艳之至”，透露出盎然的生机，孕育着生命。第四段用了一个“但是”，转入对“朔方的雪”的描述。看似并不需要转折，可加上这个“但是”之后，感情的倾向性就更加明显了：含蓄的表达了作者敢于直面惨淡人生，在悲壮的战斗中得到升华。
（4）、这是对朔方的雪的赞美，歌颂了朔方的雪面对严寒而又严酷的环境表现出的坚强，不屈不挠地精神。
2、（1）、象征了在北方黑暗天宇下和险恶环境中顽强战斗的革命者。
（2）、 表达了作者对冷酷黑暗社会现象的强烈不满和无比愤怒的感情，抒发了作者希望同朔方的 雪一样在凛冽严冬的困境中勇猛战斗的激情，蕴涵了自己反抗冷酷的现实社会的感情和愿望。
四、课堂练习
1、略
5
第四篇:《描写雪景的优美段落》
描写雪景的优美段落
黛色的苍穹散下片片花瓣，似乎还带着淡淡的清香。雪悠悠地飘着，将天地渲染成白茫茫的一片。
柳絮一般的雪，芦花一般的雪，轻烟一般的雪，流转，追逐，来时纤尘不染，落时点尘不惊。一朵朵六角小花，玲珑剔透，无一重样。粉雕玉琢，可是，哪一位艺术家能设计出如此精巧的纹路？哪一位雕刻着能雕出如此细致的工艺品？与其说是大自然的杰作，我宁愿相信是天宫里某位仙子的眼泪！
转眼间，冷杉苍松都变成了琼枝玉珂。榆杨换去了穿了一秋的朴素的中山装，枫林则褪下了炫耀了小半年的火红的长裙。玉蝶儿样的雪花漫天飞舞，大地将刚披上的绫纱换成了毛衣。
第五篇:《描写雪景的作文》
描写雪景的作文
描写雪景的作文（一）
早上起来拉开窗帘，哇，外面正在下雪，那雪景真美！
走在上学的路上，惬意的欣赏着雪景：大片大片的雪花忽上忽下，时起时浮，像一只只洁白的蝴蝶在空中飞舞；像一个个银色的精灵在空中玩耍；像仙女撒下的玉叶银花，使人感到有如片片飞絮的轻柔，点点晨露的晶莹„„
二节课后，我站在走廊上，望着校园，呆住了，我感到自己看到一片童话世界的雪景：雪姑娘提着花篮走入校园，她撒下一朵朵洁白的小雪花，小雪花在空中纷纷扬扬的飘落。突然，刮起一阵风，小雪花高兴的跳起舞来这时候学校房顶的雪更厚了，像堆满了白色的棉絮；操场的雪更厚了，像铺上了白绒绒的地毯；松树上的雪更厚了，像一个个奶油雪糕。还有许多穿着五颜六色衣服的学生们在操场上玩耍，更是让操场变的绚丽无比。
中午，太阳挂在空中，并不像夏天那么炎热，而是令人感到>温暖。我这时才跑下楼，一边堆雪人一边享受阳光带来的温暖。
晚上，我躺在床上，看着玻璃窗上结着的冰花，我感到欣喜。那画面多么神奇清新！有的像南国棕榈树；有的似春天满野的野花；有的呈现出一个光怪陆离的世界好似桂林美丽的岩洞。
慢慢的，看着玻璃窗幻想的我睡着了。
描写雪景的作文（二）
雪，是冬天的象征，可如今，春天下雪也不是稀奇的事儿啦！————比如今天，下了今年最大的一场雪。
早晨，我睁开双眼，发现窗外是自茫茫的一片，美不胜收：大地披上了银白色的盛装，树枝丫也毫不逊色，戴上了盐白的小帽，真是雪白的世界啊！
来到学校，透过窗户，发现操场上也积了厚厚一层雪，同学们也在操场上放肆地嬉戏。雪下的越来越大，同学们的雪球也越滚越大，没有人不在此时被这样的美丽景致所陶醉。
我不知不觉地走到雪中，外面一阵阵童声传入我的耳朵：“好白呀！”“快来玩雪呀！”我寻声望去，只见一群穿红着绿的孩子，正在雪地里打滚，他的打雪仗，堆雪人，玩得真痛快。雪依旧下着，那是一朵朵的香花，都戴着半透明的六角帽，却各有不同的精巧图案，比新年里奶奶剪的窗花还要好看，它们跳跃着，飞舞着，轻轻盈盈，好轻松，
好像正在跳着《天鹅湖》。
啊！纯白的雪花，聚碎玉之灵气，裹圣水之香魂，和着寒风踏着韵律穿过灰白苍穹，飞临人间，给大地带来新的信息，让人觉得世界如此地完美，如此地纯洁。
描写雪景的作文（三）
今天早上，我懒洋洋地从床上爬了起来。我刚走出房间就忍不住大喊一声：“啊，雪！”
透过纱窗，我看见雪像洁白的鹅毛在空中飞舞。那漫天飞舞的雪花像是给大地上的花草树木铺上了一层厚厚的棉被。过了一会，雪渐渐地小了下去，那雪就像冬天的小精灵在空中飞舞。看着看着，那雪就像是一块块饼干，每块的图案都不一样。不一会雾姑娘把这片雪景披上了一层轻纱。这时，周围的>景色就变地隐隐约约，若有若无，十分美丽。又过了一会，雾姑娘走了。于是，周围的景色都清晰的映在了江面上。我穿上大衣走到大街上，小心翼翼地捧起一把雪。“啊，今年的雪真是又松又软！”我惊讶地说。我环顾四周，看到最引人注目地是大街边上的路灯，它是由两条短弧线组成的。那松软地雪覆盖着路灯，就像是一只只海鸥在天空中飞翔。