第一篇:《读书是门槛最低的高贵》
读书是门槛最低的高贵
书籍是人类进步的阶梯，它充实着我的灵魂，陶冶着我的情操，让我与伟人对话，使我抛去了烦恼。读书是一种享受，任何人都可以读书，读书是门槛最低的高贵。
我对书，那可谓是情有独钟。刚上小学时，我就喜欢上了读书，让人捧腹大笑的漫画，使我如痴如醉的童话故事，无非都是我的最爱。学会认字后，我便不再满足于这些精彩纷呈的小故事，读起了更多自己喜欢的书。
后来，我在学校订了一本杂志，这本书是学生必读科普趣味杂志，它展世界之奇，探历史之妙。每月末，这本杂志如期而至，我每拿到新的一期，就像见到了久别的亲人，迫不及待地打开，津津有味地读起来。
翻开这本书，就遨游在知识的空间，穿越“上下五千年”,漫游在历史的长河。我还和航海家一起去环游世界；和工人们去了解建筑的知识；和火星探测机器人一起去探秘。只要是这本书上，任何贫乏的文字都能让我流连忘返。我喜欢它们，因为在这里，我可以学到课本中没有的知识。
这本书也让我在家人面前大显身手。去年，我们一家来到了山西省晋中市祁县的“乔家大院”旅游。因为时间紧迫，我们没来得及请导游就开始了参观游览。“内行看门道，外行看热闹。”没有导游还真是不行，对于那些充满了韵味的古建筑只能是饱饱眼福，至于它具体的历史故事，那可是一点也不了解。这时，我
想起了杂志中有一期报刊文章，就介绍的是乔家大院，于是我自己当起了小导游，滔滔不绝地为家人介绍起来：“乔家大院位于山西祁县乔家堡村，是一座具有北方汉族传统民居建筑风格的古宅，这里占地面积将近一万多平方米，有三百多间房屋，是清代全国著名的商业资本家乔致庸的宅地。”我话音刚落，妈妈就惊讶地问：“你这些都是从哪里知道的？”我骄傲地说：“当然是我的好朋友‘杂志’告诉我的喽。”再往里走，在大院新院西侧的花墙上，一副“喜鹊登梅”的照壁展现在我们眼前，我立马讲解起来：“喜鹊是报喜鸟，是好运与福气的象征，梅花是春天的使者，喜鹊登梅寓意吉祥、好运的到来。”姐姐听了，满意地点了点头，我心中暗暗一笑，看来读书的益处还真不少。
皇家看故宫，民宅看乔家。参观这座宅院，每遇到乔家当年的饮食起居、家训家规、各种文艺表演等场景时，我都能简单的介绍几句，似乎我就是当年乔家大院中的一员。也许是因为平时看书的缘故，觉得很有兴趣，我还读了相关文字，知道了什么是“开锁”，什么是“待字”……我就想回去后再把这段历史看看，这样理解会更深刻。怪不得说读万卷书，行万里路呢。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”同学们，读书吧！只要你爱读书，读好书，就能在书林中挖掘到无穷的宝藏。的确，读书是门槛最低的高贵。
姓名：杨领 学校：灵武市英才学校 班级：初一（9）班 指导老师：杨菊霞 联系电话：15008686263
第二篇:《读书是门槛最低的高贵举动》
读书是门槛最低的高贵举动 犹太人爱书，以色列14岁以上的人平均每月读一本书，图书馆1000所，平均4500人就有一个图书馆，仅450万人口的以色列就有100万人办有借书证。在人均拥有图书、出版社及读书量上，以色列居世界第一。
当孩子稍稍懂事时，几乎每一个母亲都会严肃地告诉他：书里藏着的是智慧，这要比钱或钻石贵重得多，而智慧是任何人都抢不走的。犹太人是世界上唯一一个没有文盲的民族，就连犹太人的乞丐也是离不开书的。
严谨的国际阅读率比较研究显示，当下韩国国民人均阅读量约为每年11本，法国约为8.4本，日本在8.4—8.5本之间。全世界每年阅读书籍数量排名第一的是犹太人，平均每人一年读书64本。而中国13亿人口，扣除教科书，平均每人一年读书1本都不到。
在德国的大街上，腋下夹着一本书，目光祥和，举止优雅，慢悠悠行走的，既有白发老者，又有高挑美女，还有身着蓝色工装的技工。德国的产品让世界服气，产品来自科技，科技来自读书。
买书是世界上门槛最低的高贵举动。只要付出一个汉堡的钱，便可以得到一个作者在那段岁月所有的心思与时间。所以，多看书，多读书。
第三篇:《读书——门槛最低的高贵之举》
读书——门槛最低的高贵之举
姓名：李炯辰 年龄：11岁
学校：山东省日照市实验二小 校址：日照市海曲东路4号
班级：2009级05班 辅导教师：刘艳
通信地址：山东省日照市东港区丰园小区6号楼1单元602室
邮政编码：276800 家庭电话：13012777302 电子信箱：ly200388@126.
古人云：“读万卷书，行万里路。”
书籍摆在眼前，很多人却不知道从何看起。更有人认为，读书就是书呆子，不如多学点本事，才能出人头地。
殊不知，读书是门槛最低的高贵之举。读书才能让你有立足之地。{读书,是门槛最低的高贵文章}.
抽本历史书籍，你可穿越古今。打开《林汉达历史故事集》，可与历代帝王平起平坐，制定建国兴邦的佳策，共寻守边退敌的良谋；只有走进《三国志》，才能了解真实的曹操，非奸佞小人，实乃政治军事高人。
读篇名人传记，你多位良师挚友。《凡尔纳》教我们，为实现梦想要坚持不懈；《周恩来》则说：“做人要立志，读书为中华！”《海伦·凯勒》用行动警醒我们：生活难免遇挫折，要积极乐观地生活。
捧起文学名著，你参透人情世事。黄蓓佳阿姨希望我们：要做个好孩子！曹文轩叔叔让“丁丁当当”呼喊：智障儿童最纯真，我们需要关爱，不要歧视！法布尔教授则说：昆虫是有生命的，请尊重它们生存的权利。
翻开科学杂志，你解读无穷奥秘。《果壳中的宇宙》会带你走进黑洞，在星云中感受浪漫与神奇。《恐龙未解之谜》让我们了解地球运动，帮助恐龙族群，追究元凶。
“读万卷书，行万里路。”当我踏进这低低的门槛，便知道，我一直走在路上。《海底两万里》带我踏上 “诺第留斯”号潜艇，认识一种种生物，它们在我的眼前游来荡去。《青藏高原》让我登上“地球之巅”，攀上8848米的最高峰，欣赏雪域高原的日出。
当你真正走在路上，那书仍在你的身边。来到长城，那古老的青砖，那坚固的城墙，似乎是孟姜女在控诉秦始皇的横征暴敛；泛舟江南水乡，采莲女子的优美娴熟，悠悠流淌的绿水青山，又将你引入文学乐园。
记住：读书是门槛最低的高贵之举。让我们一起迈过这最低的门槛，打开书本，开启我们的高贵之旅吧！
第四篇:《读书,是门槛最低的高贵之举》
读书，是门槛最低的高贵之举
犹太人爱书。以色列14岁以上的人平均每月读一本书。
以色列有图书馆1000所，平均4500人就有一个图书馆，仅450万人口的以色列就有100万人办有借书证。在人均拥有图书、出版社及读书量上，以色列居世界第一。
当孩子稍稍懂事时，几乎每一个母亲都会严肃地告诉他：书里藏着的是智慧，这要比钱或钻石贵重得多，而智慧是任何人都抢不走的。
犹太人是世界上唯一一个没有文盲的民族，就连犹太人的乞丐也是离不开书的。
严谨的国际阅读率比较研究显示，当下韩国国民人均阅读量约为每年11本，法国约为8.4本，日本在8.4-8.5本之间。
全世界每年阅读书籍数量排名第一的是犹太人，平均每人一年读书64本。
而中国13亿人口，扣除教科书，平均每人一年读书1本都不到。
在德国的大街上，腋下夹着一本书，目光祥和，举止优雅，慢悠悠行走的，既有白发老者，又有高挑美女，还有身着蓝色工装的技工。
德国的产品让世界服气，产品来自科技，科技来自读书。
读书是世界上门槛最低的高贵举动。
只要付出一个汉堡的钱，便可以得到一个作者在那段岁月所有的心思与时间。
所以，多看书，多读书。
“如果有天堂，应该是图书馆的模样吧。”
第五篇:《读书是世界上门槛最低的高贵举动》
读书是世界上门槛最低的高贵举动。
读书是世界上门槛最低的高贵举动。
犹太人爱书。以色列14岁以上的人平均每月读一本书。
以色列有图书馆1000所，平均4500人就有一个图书馆，仅450万人口的以色列就有100万人办有借书证。在人均拥有图书、出版社及读书量上，以色列居世界第一。
当孩子稍稍懂事时，几乎每一个母亲都会严肃地告诉他：书里藏着的是智慧，这要比钱或钻石贵重得多，而智慧是任何人都抢不走的。
犹太人是世界上唯一一个没有文盲的民族，就连犹太人的乞丐也是离不开书的。
严谨的国际阅读率比较研究显示，当下韩国国民人均阅读量约为每年11本，法国约为8.4本，日本在8.4-8.5本之间。{读书,是门槛最低的高贵文章}.
全世界每年阅读书籍数量排名第一的是犹太人，平均每人一年读书64本。
而中国13亿人口，扣除教科书，平均每人一年读书1本都不到。
在德国的大街上，腋下夹着一本书，目光祥和，举止优雅，慢悠悠行走的，既有白发老者，又有高挑美女，还有身着蓝色工装的技工。
德国的产品让世界服气，产品来自科技，科技来自读书。
读书是世界上门槛最低的高贵举动。
第六篇:《读书,是门坎最低的高贵》
读书,是门坎最低的高贵
犹太人爱书。以色列14岁以上的人平均每月读一本书。
以色列有图书馆1000所，平均4500人就有一个图书馆，仅450万人口的以色列就有100万人办有借书证。在人均拥有图书、出版社及读书量上，以色列居世界第一。 当孩子稍稍懂事时，几乎每一个母亲都会严肃地告诉他：书里藏着的是智慧，这要比钱或钻石贵重得多，而智慧是任何人都抢不走的。
犹太人是世界上唯一一个没有文盲的民族，就连犹太人的乞丐也是离不开书的。
严谨的国际阅读率比较研究显示，当下韩国国民人均阅读量约为每年11本，法国约为8.4本，日本在8.4-8.5本之间。{读书,是门槛最低的高贵文章}.
全世界每年阅读书籍数量排名第一的是犹太人，平均每人一年读书64本。
而中国13亿人口，扣除教科书，平均每人一年读书1本都不到。
在德国的大街上，腋下夹着一本书，目光祥和，举止优雅，慢悠悠行走的，既有白发老者，又有高挑美女，还有身着蓝色工装的技工。
德国的产品让世界服气，产品来自科技，科技来自读书。
读书是世界上门槛最低的高贵举动。
只要付出一个汉堡的钱，便可以得到一个作者在那段岁月所有的心思与时间。
所以，多看书，多读书。
“如果有天堂，应该是图书馆的模样吧。”
第七篇:《读书是世界上门槛最低的高贵举动》
读书是世界上门槛最低的高贵举动{读书,是门槛最低的高贵文章}.
犹太人爱书。以色列14岁以上的人平均每月读一本书。
以色列有图书馆1000所，平均4500人就有一个图书馆，仅450万人口的以色列就有100万人办有借书证。在人均拥有图书、出版社及读书量上，以色列居世界第一。
当孩子稍稍懂事时，几乎每一个母亲都会严肃地告诉他：书里藏着的是智慧，这要比钱或钻石贵重得多，而智慧是任何人都抢不走的。
犹太人是世界上唯一一个没有文盲的民族，就连犹太人的乞丐也是离不开书的。
严谨的国际阅读率比较研究显示，当下韩国国民人均阅读量约为每年11本，法国约为{读书,是门槛最低的高贵文章}.
8.4本，日本在8.4-8.5本之间。
全世界每年阅读书籍数量排名第一的是犹太人，平均每人一年读书64本。 而中国13亿人口，扣除教科书，平均每人一年读书1本都不到。
在德国的大街上，腋下夹着一本书，目光祥和，举止优雅，慢悠悠行走的，既有白发老者，又有高挑美女，还有身着蓝色工装的技工。
德国的产品让世界服气，产品来自科技，科技来自读书。
读书是世界上门槛最低的高贵举动。
只要付出一个汉堡的钱，便可以得到一个作者在那段岁月所有的心思与时间。 所以，多看书，多读书。
“如果有天堂，应该是图书馆的模样吧。”
腹有诗书气自华；贫者因书而富，富者因书而贵，贵者因书而守成。
第八篇:《让名著阅读激发学生成长的正能量》
让名著阅读激发学生成长的正能量{读书,是门槛最低的高贵文章}.
──在北京市名著阅读现场会上的致辞
人大学附中书记，副校长、数学特级教师周建华
2014年11月20日
读书是门槛最低的高贵行为，一个人的阅读史就是他的思想发育史。人大附中非常重视师生的阅读。多年来，刘校长一直要求每位人大附中的学生多读名著，写一手好字，记好日记和写出一手好文章，为学生的健康成长奠定坚实的基础。创造适合每个学生发展的教育着眼点在学生，着力点在教师，切入点在课堂。人大附中的名著阅读活动，遵循着这样的思路展开。
阅读经典应着眼于学生的成长。高尔基说，书是人类进步的阶梯。每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱书籍。雨果认为，书籍是造就灵魂的工具。惠普尔则认为，书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。笛卡尔说，阅读优秀的书籍，就是和过去时代中最杰出的人们——书籍的作者进行交谈，他们传播的优秀思想进行交流。不朽的经典名著凝聚了人类思想艺术的精华，阅读名著可以陶冶人的思想情操，给人以无尽的智慧生发和深沉的思想积淀。从小读经典名著，加以涵咏，对学生的人格塑造有很大的好处。学生通过这些不朽的文学作品去认识、感悟到的世界，对体悟真善美，鞭挞假恶丑，人生哲理的
接受潜移默化，核心价值观的塑造润物无声。正如培根所言，读书在于造成完全的人格。初中阶段，是学生阅读兴趣激发、阅读方法领悟和阅读能力提升的重要阶段。
阅读名著的着力点在教师。习近平总书记在今年教师节讲话中指出，学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。要给学生一碗水，老师要有一桶水，现在看已经不够了，仅从学生的角度要有一潭水。阅读无疑是提升教师学识魅力的重要途径。喜欢阅读的人未必是优秀的教师，优秀的教师一定是喜欢阅读、善于阅读的人。在人大附中，我们成立了教师读书会，定期开展读书沙龙活动。为了开展好名著阅读活动，学校将十多年把关高三语文教学的于树泉老师调到初一年级任教，从初一开始抓学生的名著阅读。据了解，于树泉老师近四年就阅读了100多本名著，涉猎方方面面。于树泉老师何以成为在北京市和全国著名的特级教师，由此可见一斑。在于老师团队开展的阅读活动中，有些学生在短短两年时间就阅读了30多本名著。真可谓，亲其师，信其道。这也充分说明，喜欢阅读、善于阅读的教师才能培养出喜欢阅读、善于阅读的学生。
课堂是阅读名著活动的切入点。瑞士民主主义教育家培斯泰洛齐说过，在课堂上决定了一个民族的未来。全民阅读习惯的培养始于课堂。有了书香课堂，才会有书香校园，进而才有全民阅读，才会有书香社会。
几年来，人大附中对“名著阅读”进行了积极的探索。我们的实践表明，“名著阅读”进课堂是基础，是火种。课内外结合，读写结合，开展多元阅读活动，注重阅读社团建设，会将阅读的星星之火聚集为阅读的燎原之火。而教师是点燃学生阅读之火的人，教师自身的阅读是基础中的基础。
近来，北京市教委正式发布了《北京市中小学语文学科教学改进意见》，在语文教学中着力引导学生广泛阅读古今文学名著，传承优秀传统文化。这个意见，具有非凡的远见卓识。
经典名著是几千年的文化精髓，它的思想价值、文学价值无与伦比，它影响了几代人甚至几十代人。因此，名著阅读是学生成长的正能量，这种能量需要我们共同去发掘。
第九篇:《读书使人高贵》
读书使人高贵
爱迪生说：“书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物。”尚未出世的人怎么看待天才留给他们的这份礼物，我们不可能知道，也没有必要去探究。而天才留给我们的这份遗产，我们倒是应该理所当然的继承，应该好好的珍惜。因为读书可以改造人们的灵魂，可以使自己开始作内心的反省；因为读书可以使人们在别人思想的帮助下，建立起自己的思想； 因为读书可以使人们积累更多的智慧，让自己变得思想奔放，具有调整自己行为的能力，舍弃糟糠，把自己生机勃勃的智慧中纯净的精华的部分保留并且发扬。我校领导深知读书的重要，倡导老师要多读书，读好书，还经常给老师们推荐打印下发他们读过的精彩片段；我校老师也深知读书的重要，都孜孜不倦地在书海中寻觅那块属于自己的智慧岛，利用一切可利用的时间探宝淘金，一个学期就记下了几千上万字的读书笔记。 在这个轰轰烈烈的读书大潮中，我读的书不是最多的，做的读书笔记也不是最好的。可是，却也从天才的遗产中得到了实惠，在实惠中渐渐地体会到书给我的营养，书给我的智慧，书给我的灵感，书给我力量和勇气，书给我工作指明的方向和目标。
我读过一个叫田田的人写的《在瑞典挑战“生存教育”》的文章，当时她给我的触动很大。田田的女儿5岁前是在中国生活的，之后随爸爸妈妈到了瑞典，她在幼儿园里，没有小朋友和她玩，也没有谁喜欢跟她说话，小朋友打了她，老师也不管，打人孩子的家长倒反问田田：“难道您的孩子没有牙吗？她不会咬我们家的孩子吗？”田田给孩子换了幼儿园。可是在另一个幼儿园里，她的孩子因为口语不好，不能猜每天的谜语，老师就免去了她每天应分到的水果。
田田再也承受不了这样的现状，她怕孩子在如此的环境中，心灵受到扭曲，只好辞掉了收入丰厚的工作，把家搬到闹市区，自己带孩子和瑞典的妇女儿童一起生活、玩耍，学习她们的生存处世方式。孩子六岁上学的时候，已经充满了自信，再遇到同学们的嘲笑歧视时，她懂得了用自己的长处去比别人的短处，同学们也只有服她。
读完这个故事后，我想了很多很多，在教育管理学生上也做了一些调整。
1、让弱者学会强大。
虽然我们不是生活在瑞典，我也不倡导老师不管理学生之间的打闹。只是想说：在学生发生矛盾冲突的时候，老师管理解决时，是不是应该尽量让弱小的学生，不要总想依赖老师，依赖家长，自己也要学会寻找与所谓的强者和谐相处的方式？有了这样的思考，我再遇到受气的学生打小报告时，就不只批评挑起事端的孩子了。看着问题小，事态不严重，我往往会笑笑说：“就这点小事，你也值得找我呀？自己不知道该怎么办吗？”他知道老师不可能给他撑腰，也就自然会挺起自己的腰。实践告诉我：这样的孩子只争取保护自己，一般不会让事态严重，我们可以放放手的。
2、理解逆向攀比。
攀，是抓住东西往上爬的意思，显而易见，攀比就是与比自己条件好的，或是与比自己优越的，进行比较，希望能够追上，找齐。而田田却说她的女儿懂得了用自己的长处去比别人的短处，就是胜利，就是个好兆头。这分明就是逆向攀比，是有违常规的。开始读时，我总感觉很别扭，就像听到学生说：他还不如我呢，他都很多次不带学具了，我就今天忘了。