篇一:《《奔跑》作文指导》
《奔跑》审题及范文欣赏
人生就像一条没有尽头的轨道，只需你像车轮一样飞速奔跑，每到一个驿站，生活都会为你准备好新的行囊，让你继续向前。
请以“奔跑”为题写一篇作文。
奔跑，通俗的解释是快速地跑。那么奔跑如材料所言，能给我们的人生带来怎样的思考和启发，如何立足“奔跑”来展开丰富的联想和想象，写出文质俱佳，不落俗套的优秀之作？下面就《奔跑》一文如何展开联想和想象谈几点想法。
一、谁在奔跑？
作文不是解词，要有人物和事件，那么首先得想是谁在奔跑。是自己在奔跑，是别人在奔跑，是思想在奔跑，还是心灵在奔跑，是风在奔跑，还是云在奔跑，是狮子老虎在奔跑，还是牛马在奔跑„„只有明确了奔跑的主体，联想和想象才有了明确的方向。
二、为什么奔跑？
奔跑不是慢跑，它是一种加速的、快速的跑，并且是有目标的挑战自身极限的行为方式。那么为什么奔跑，必然成为作文交代的核心。司马迁在《报任安书》中说“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”这句话告诉我们人生目标定位得有意义就会得到人们的尊重和仰慕。为什么奔跑，也得高屋建瓴，选择一个意义深远的理由。
有的奔跑是为了上司交给我们的任务，有的奔跑是为了在赛场或商场上和对手一决高下，还有的奔跑是了为他人或集体的安危和幸福而无私奉献等等。选取健康的，有意义的材料和立意是作文成功的一半。
三、在奔跑中会遇到哪些困难和挫折？
张海迪说：“在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。”在人生的奔跑过程中，你克服了困难、战胜了挫折，才会成为生活中的强者和英雄。抓住奔跑中遇到的困难和挫折来引发思考，对于独辟蹊径、深化主题不失为绝佳之选。
四、奔跑终将给我们带来什么？
随着生活节奏的加快，每个人的生活都近于奔跑，那奔跑终将给我们带来什么呢？我们又将如何奔跑呢？这正是这篇作文的主题和立意所在。
面对生活一些实践，就会多一点思考，面对材料作文，多一个问号，就会多一份深刻，多实践，多思考，作文自然写得好。
例文：{向前奔跑的作文’}.
《奔 跑》
我是一匹黑马，是黑马特种部队的一员，奔跑是我的主要功课。我的上司黑马大队长交给一项奔跑的任务——事关数千群众的生命安危，他说只要我圆满完成任务，就会成为黑马突击队的勇士。我在战友们的欢呼声中独自起行了。
我到指定站点领取通行证和食物后，便欣然上路了。第一段路程叫“天涯茫茫”。我信心百倍地奔跑在炎炎烈日之下，神圣的使命感让我无暇理会路旁的美丽风景，任紫色的飞燕在我的身旁匆匆而过。我的信念就是全力奔跑到驿站，恢复体力后进入下一段路程。但是经过几天的长途跋涉，人烟渐稀，却仍不见驿站的踪影。我有些着急，渐渐地感到难耐的寂寞。一路上，我不曾有过同伴，也没有过温暖的问候，天涯茫茫别人不知我在何方。我抱怨自己的轻率，诅咒上天对我责罚，信念开始摇摆不定。煎熬中我没有止步，再坚持一天，再坚持一天，成为我抵抗疲惫的力量，我也坚持咀嚼着心浮气躁、无精打采的真正涵义，当驿站出现在面前时我满眼泪水，不知是痛苦还是幸福。
经过充分的调整，我进入下一段路程，此路名为“黑色幽默”。 平坦宽阔的道路没走多远，剩下的只有崎岖蜿蜒。大大小小的石头遍地都是，深深浅浅的坑洼随处可见。白天阳光照耀，小心翼翼还能平安前行。但夜里无边黑暗，稍有不慎，便跌入坑中。我连滚带爬，遍体鳞伤。最尴尬的是穿越荆棘丛，那万针刺骨之痛让人生不如死。还好，我想能坚持下来的也许只有我们黑马大队的成员了，我为我们的团队
而骄傲。拖着一身的伤痛，终于走出了这片魔鬼般境地。在灿烂的阳光下，看到河水中的我，不禁哑然失笑，原来我已成为一个黑刺猬了。
又经过数天的跋涉，我终于到达了终点，我成为一名值得托负重任的勇士。
生活就是这样，寂寞，挫折不可避免。只要你甘于寂寞，永不言弃，坚持奋斗，你就会发现成功之花已悄然绽放。
《奔 跑》{向前奔跑的作文’}.
生命在于运动，而运动的其中一个方式就是奔跑。
自然界中，强者的奔跑是为了吃饱，而弱者的奔跑是为了保全生命；在生活中，富翁的奔跑是为了挣更多的钱，穷人的奔跑是为了填饱肚子，贪官的奔跑是为了贪污这并保全官职，清官的奔跑是为了更多的人；每个人都在为着不同的事业热奔跑，只不过是奔跑的方式不同罢了；我也在奔跑，只不过我的奔跑是为了我的学业，为了我的以后……
童年时的我无忧无虑的生活着，每天看着太阳早起晚落，每天依偎在别人的怀里，不知从何时起，喜欢上了大地，喜欢上了奔跑的感觉，便趁着无人时迈开了腿，可是，刚迈开第一步便倒在了地上那个，躺在地上嚎啕大哭的我引来了大人的目光，母亲疼爱的将我扶起，教会我要坚强，那时我知道了，我要想着坚强奔跑。
长大的我被学习压力缠绕，再无力去理会别的事情，然而，乏味的、一成不变的生活出现了一丝奇迹，我爱上了画画，我爱上了写作，这使得我在枯燥乏味的生活中得到一丝安慰，可时间的有限，让我懂得我必须要奔跑在时间的前方，才会奔向更近一步的成功，奔向我一直想要的骄傲。
现在的我，面临着中考的压力，奔跑在操场上的我有些迷茫看不清方向，也许，在我奔跑过的地方有一些风景我还没来得及观赏，也许我奔跑也只是为了那一个目标。
以后的我，还会奔跑于事业，奔跑于世界，总之，我要奔跑，不停地奔跑，直至成功。
我在奔跑，也许前方是黎明；我在奔跑，也许前方就是彩虹；我在奔跑，也许前方就是成功，我在奔跑，每个人都在奔跑，都奔跑向那几个些许的目标。而在我奔跑的前方，也许就是我想要的一切，所以我要奔跑，要加速向前冲，要更加努力的奔跑，跑向那前方的成功。
《奔 跑》 还不曾来的及解下童年的武装，就迈上了青春的奔途。如今，我又站在了中考的起跑线上。
奔跑的滋味，很酸。{向前奔跑的作文’}.
中考这条跑道蜿蜒曲折，沿路充满艰难险阻。父母嘴里口口声声都在夸奖别人，向来不会认可自己。他们眼里总认为别人家的孩子多少棒，尽管自己很努力，也不入他们的眼。嫉妒的酸味因而油然而生。但我知道，他们是故意的，他们在激励我前进。 奔跑的滋味，很甜。
面对一次又一次的考试，竞争是必不可少的催化剂，当自己打败了心中的目标，获得了些许的收获，心中就会流过一丝甜意。这种感觉，更加促进了我的斗志。
奔跑的滋味，很苦。
明月相伴，夜夜挑灯，每天都过着那三点一线式的生活，枯燥而又单调。清晨，朝阳与我同行；傍晚，夕阳为我护航。面对的是写不完的作业，聆听的是说不玩的唠叨。这样的日子，让苦涩一点点的在我心中滋生。但是，我要振作，要对得起陪伴我的朝阳与夕阳，对得起老师，对得起父母，更重要的是对得起自己。
奔跑的滋味，很甜。
如此艰难的行径，火气是当然也很旺盛，稍有不顺心就会心烦气躁，在学校也是，在家也是，火辣辣的太阳常挂不落。但在友情的滋润下，转眼间一切又都只是过眼烟云，灰飞即灭；父母的爱永远是沉默的，没有华丽的词藻，温暖我的是那不变的满腔温情。
酸、甜、苦、辣，在漫长的跑道上挥洒的淋漓尽致。酸到我坚强；甜到我沉浸；苦到我坚韧；辣到我沉溺。蓦然回首，也许这就是所谓的生活吧！充满五彩的色调，四色的味道，让我茁壮成长。
奔跑的滋味，自己主宰，我的地盘，我做主！
篇二:《在新的征程上努力向前奔跑》
在新的征程上努力向前奔跑
新招特岗
总以为考试顺利通过，就能成为一名合格的教师，殊不知，考试只是为我们每一个向往加入教育行列的人开辟的一条通道，一名合格的教师需要长时间的学习与历练，需要面对不同的学生群体，需要跟上时代的步伐。显而易见，教书没有想象中的简单，反而多了几分沉重与敬畏，对于两年没有进过校园的我，无疑是一道富有挑战性的难题，也许和一直在学校代课的老师相比，我没有任何优势，但我有一颗执着的心，我相信通过努力的学习与切身实践可以换来相应的回报，正如林徽因那句深情的告白：你给了我生命无法承受之重，我将用我的一生来偿还。
教学不仅是一门技术，更是一门艺术，能将教学上升到艺术层面的教师，无疑是优秀的、是美丽的、是崇高的，我心目中这类教师端庄大方、温文尔雅、敬业爱生、知识丰富、人格健全、追求卓越，能够在平凡的岗位上找到幸福感。我认为教师一定要守得住清苦，耐得住寂寞，每天告诉自己我喜欢我的工作，我认为我的工作很重要，我相信我的工作，我为我的工作负责，我对我的工作很有自信心，我很满意我的工作，带着一颗敬仰之心走进课堂面对学生，我相信这样的教师更容易走进学生心里，同时也能更好的实现教学目标。
把上好每一节课作为从事教育事业一生的使命，涂局长这句话看似简单，却包含了太多的期望。每一位教师都要经历三个阶段的成长，即关注生存，关注情境，关注学生，前两个阶段花费的时间越少，教师的适应性越强，这就需要新教师不断努力完善自己，提高教学技能。众所周知，成长的过程痛并快乐着，也许只是小小的磕磕碰碰，也许会被撞得头破血流，这都需要有破茧成蝶的勇气与毅力。新教师在教学的过程中碰到问题与麻烦是不可避免的，我们需要不断学习，找出并解决自身问题，找学生谈话，跟家长交流，向有经验的教师求经，一切以学生学习发展为重。力的作用是双向的，我相信在这个过程中，成长的不仅仅是学生，教师也在慢慢磨砺，提升自我。
教师一生的使命包含两个方面，教书和育人，这两个方面相互融合，相互渗透，教师在引导学生学习的同时也是学生吸收知识养分，获取为人处世的方式方法的过程。教师作为课堂的组织者、引导者、管理者，教师是主导，需要有丰厚的知识储备，循循善诱，触类旁通，引导学生学习，确保学生在课堂中的主体地位，还要有足够的爱心和耐心，时时刻刻铭记：人之儿女，己之儿女。谨记：学生是有主体意识的人，尊重学生的想法，引导学生开拓思维，拓展知识面，让学生在轻松愉悦的气氛中学习知识。对于新教师来说，尤其是小学教师，我们的教育对象是一个个稚嫩的孩子，在孩子眼里，教师的一言一行，一举一动，都可以成为他们模仿的对象，或许教师无意中的一句话，就会伤害一个孩子幼小的心灵，成为错误的信号，使他误入歧途，甚至会影响他（她）未来的人生，所以教师在课堂中要注意自己的言辞用语，穿着打扮，以身作则，为学生树立好榜样，做到一个为人师表者应有的大方得体，同时要注重提高自己的职业道德修养，提升人格魅力。
教学，是教师的教与学生的学的统一活动，是教师有目的、有计划、有组织的引导学生积极自觉地学习和掌握科学文化基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。课堂教学，是实现课程目标的主要途径，一堂课需要教师与学生积极主动的互动合作才能有效地完成，而如何使学生积极主动的配合教师，这就需要教师自身的努力了，教师要充分发挥自身优
势，以自我的亮点吸引学生，将学生的注意力完全吸引到自己的课堂上，比如可以发挥自己幽默的语言优势，也可以表扬奖励为主，让学生体验到学习并不是一味的枯燥无味，而是乐趣多多。教师适当的给予学生某些方面的期待，学生便会朝着教师期待的方向发展，这便是罗森塔尔效应，这样，不知不觉中，学生就会养成自觉学习的好习惯，好的学习习惯养成了，学习成绩自然而然就能提高。我希望这个过程中，不仅仅扮演教师角色，还能成为学生的好朋友、大姐姐，学生只有从内心喜欢、接纳教师，才会真正学习这门课程。
在为期两天的培训中，我学到了很多东西，让我意识到教书需要用脑、用心、用智慧，在正式步入教师行列之前，能学到这些，无疑是及时的、宝贵的，我很荣幸成为光荣的人民教师的一员。十年树木，百年树人，小学生是祖国的希望，民族的未来，肩负着中华民族的伟大复兴，以及中国梦的实现，所以小学教育就显得尤为重要，如果意识不到这个重要性，学生基础知识薄弱，自主学习能力差，从小的方面来说，会影响学生未来发展的可能性，大的方面，会阻碍国家的发展进程，所以小学教师面临巨大的压力，但是作为教师，不能一味沉浸于压力的阴影中，应该化压力为动力，努力学习，充实知识，提升人格，勇敢面对新的挑战。
在未来的时间里，我要提高教学业务水平，认真钻研教材，全面了解学生，考虑合适的教法，认真上课，勤于思考，乐于笔耕，及时反思，多向有经验的老师求教，多听课，虚心接受别人的意见与建议，改善教学方法，自我完善教学方式。用自己的热情、爱心、耐心跟信心完全融入到教育事业中去，不断学习，不断反思，努力让自己成长，做一名优秀的受欢迎的教师。
篇三:《向前跑,迎着冷眼和嘲笑作文1000字》{向前奔跑的作文’}.
向前跑,迎着冷眼和嘲笑作文1000字
向前跑,迎着冷眼和嘲笑作文1000字 向前跑，迎着冷眼和嘲笑，生命的广阔不历经磨难怎能感到，命运它无法让我们跪地求饶，就算鲜血洒满了怀抱。继续跑，带着赤子的骄傲，生命的闪耀不坚持到底怎能看到，与其苟延残喘不如纵情燃烧吧，有一天会再发芽。——题记
若是一直像乌龟那样缩在龟壳里，那么永远都不会看到天空有多么蓝，阳光照在身上到底有多么温暖。想要成功，只能去闯，不管结果怎样，不管会不会遍体鳞伤，放手闯一次。失败了，没关系还有亲人和朋友做你最坚强的后盾。
也许在你走向成功的路上会有崎岖，会有嘲笑和讥讽。也许你会因此而垂头丧气，失去信心。但请你记住若你想改变命运，首先不能让命运阻扰你。你他想成功的第一步就是不能放弃，想想之前为此付出了那么多，现在却断在了别人的一言半语或轻蔑鄙视上。这样的人生还有什么追求可言，成功难道会出现在半路上吗？
有人说过一句话：中年之前不要怕，中年之后不要悔。的确，我们现在很年轻，有资历去闯，有胆练去闯，可就是放不开去闯。再仔细想一想，又有什么放不开的呢，父母不需要我们来养，膝下也无儿无女。无牵无挂的。现在不去闯，以后到了年过半百，上有老下有下中间有爱人的时候及时你想放开手闯了，肩上的责任也会压着你伸展不开双臂。现在不努力，不勇敢地去闯，不获得成功，以后，就只有后悔了。 有的人不敢去闯，他们在怕什么呢，怕失败。的确，我觉得失败是世界上最恐怖的事情了，你辛辛苦苦的耗费了数不清的时间和金钱最后换来的还是两手空空。有的人在失败后就垂头丧气，不想再去闯，满足于了现状，这就是社会上成功人士并不多的原因。那些成功的人，你能说他们都没有失败过吗？肯德基的开创人失败了999次才研究出了炸鸡的配方；爱迪生也是失败了同样的次数才发明了电灯。几百次都坚持下来了，怎么可能不成功。别怕失败，失败是命运我为你开的一个小小的玩笑。当你擦干眼泪抬起头张开眼睛时，你会发现失败的旁边有一扇窗户，窗户的那边是暖暖的阳光。
尾声：未来迷人绚烂总在向我召唤，哪怕只有痛苦作伴也要勇往直前，我想在那里最蓝的大海扬帆，绝不管自己能不能回还，失败后郁郁寡欢，那是懦夫的表现，只要一息尚存请握紧双拳，在天色破晓之前，我们要更加勇敢，等待日出时最耀眼的瞬间。
篇四:《奔跑作文评讲》
【叙事充分细腻类范作】
《 奔 跑 》
张娟
不去想能否成功，既然选择了远方，便风雨兼程；不去想是
泥泞还是坦途，只想前进，前进。 ——题记
在青春的马拉松赛道上，我们不停地，超越。但最终的结果谁又能知道？
走出考场，我几乎对自己失去了信心，考场上，我自信满满，可交卷后与同学们的交对中，我却被击打得千疮百孔。我不知道回到家应怎样回复父母那期盼已久的眼神！
（对话描写加进人物神态，用笔简练而且细腻生动）{向前奔跑的作文’}.
爸妈的，这是我最怕，最不想看见的。该怎么办？
“哎呀，还行啦，反正好不好就那样，你们别这样嘛！”我。
在书桌前坐定后，突然觉得自己在青春的道路上跑得好累，对前方我好迷茫，我想停下可以吗？（心理描写）
“女儿，和爸爸出去走走吧，老是闷在家里，会生病的。” 凉感笼罩心头，挥之不去。（心理描写）
“女儿，学习很累吧！——小心，这里有点黑，别跌倒了。”
“爸，学习不累，您也慢点。”
“看，那有个盒子，在那儿，看见了吗？你快去看看那有什么，快去。”爸爸出人意料的的一叫，吓我一跳。
我过去，脚下的小石子碦得我脚疼，但我哪顾得那么多，近一看，结果令人失望，什么也没有。
一转眼，爸爸也赶上来了，笑着问：“为什么停下了？” “因为什么都没有啊！”
“哦，看着前方的黑暗处，那里还有什么？你真的看清楚了吗？”
爸爸的话一时让我不解，我们沉默了片刻。 噢，对了，黑暗中还有光明啊，我忽然间明白了爸爸的话，青春路上没有坦途，它很坎坷，但只要看清前方的目标，不断奔跑，就会跑出自己心灵的黑暗世界啊。人，不能被自己的黑暗心（心理描写）
在青春的马拉松赛道上，我不再犹豫，不再停下，因为我在爸爸的指引下懂得了“一个人应当从自己的黑暗中跑出来，看光明的东西。”
从此，我要昂首奔跑，只想前进。跑出自己的风采，跑出与众不同！
【结构巧妙类范作】
《 奔 跑 》
高 洁
人生就是一场百米赛跑，在没有到达终点之前，我们只有昂首奔跑——题记
起跑线上。 正如我们面对中考，首先我要制定一份详细而科学的复习计划，夜深人静时，我曾坐在灯下，思考着究竟如何用好九十天，达到我的目标。经过一番深思熟虑之后，我终于制定出一份完善的复习计划，”，只要拥有一个好的开头，我坚信做任何事都会事半功倍的。我将计划贴在床头，时不时警示提醒自己：无论时间多么紧张，都一定要抽出时间完成每天的计划。光说不练假把式，只有付诸行动，才会见成效。就这样，（上下两段构成比喻）
百米赛跑最艰苦的就是过程跑，必须要有毅力，无论遇到多大的阻难，也要硬着头皮跑下去。只有这样，才有可能到达终点，奔向成功。 现在，中考复习已经到了白热化阶段，身心疲惫的我在作业和试卷中奋斗，几乎到了麻木的状态。上个星期天，我差不多所有的时间都在做作业，枯燥无味极了，可是当温暖明亮的阳光照在我身上时，我好像又充满了战斗力。对，不能浪费如此大好时
光。古人能做到„„难道我不如古人吗？于是，我将桌子搬出来，随即又开始写作业了。一写又是几个小时，但这几个小时里，我觉得很平静，认真对待着每一道题目，因为迈向成功也需要注重细节，“”。这样的复习是重复的，是轮回的。挑灯夜读并不是心血来潮，而是家常便饭。挑灯夜读就是“”，就是“”。它考验着我的意志，让我学会坚持，坚持，再坚持。也让我憧憬着到达中考终点时那种成功的喜悦。（上下两段构成比喻）
，最关键。刹那间，要么精疲力竭，前功尽弃，要么以最快的速度一拼冲向终点。就像插上一双翅膀飞跃一般，只有“一飞冲天”，你才会奔向成功，获得惊喜。 中考的脚步声越来越近。县一模考迫在眉睫，没有几天了，之势”冲向终点，在这犹如百米赛场的学海里留下我最矫健的身影，为全部赛程画上一个完美的句号！（上下两段构成比喻） 跑（总结全文）相信“待到満池荷花香时，我在丛中笑”。
作文要特色，立意高，结构巧，底蕴厚，重描写，重情境， 意境美，
【满分作文】——老师针对多数人不会寓情于景、寓理于景和托物言志，不会生动形象的描写而选此文。
奔 跑
无数次驻足在那条水泥路的尽头，看眼前永不变幻的风景—
—冬日掉光叶的大树和已然泛黄几乎不见的小草。陌生的行人行走至此便义无反顾地转身。而我偶尔会感到有点无奈，有点彷徨，（心理描写点题） 的梦想，却失去了无数个可以拼搏的日子。在一次次的彷徨与无奈中，拿回自己并不满意的成绩单。该背的没有背，该做的没有做，尽管如此，我仍然怀着一腔莫名的情感了前进的。（心理描写交代心灵郁闷的原因）（寓情于景） ，心里也多了许多希望。我已经开始人的目光成为生命不能承受之轻，更害怕后迎来的却不是成功。（再次心理描写，写出希望与现实的矛盾）
篇五:《作文：阳光下奔跑 1》
阳光下奔跑
秋日的阳光如餍食的猎豹，懒懒地俯视万物。曾记否，前年的今天，阳光如出一辙。可心情却截然不同。
前年，第一次的单元考让我的信心跌落谷底。我看着窗外暖色调的阳光，心中的苦涩无法阻挡地蔓延开来。“嘿，去跑步吗？”好朋友询问着我的意见。“好啊。”我答应了，想用阳光驱散多日的阴霾。跑到操场上，我感受到温热的阳光正轻吻着一切，心里陡觉轻松了许多。
慢跑在跑道上发丝随着风的方向扬起。温润的阳光就像一台聚光灯随着我而不断变换角度。我一圈一圈地踏碎阳光，挥汗如雨。和煦的阳光把悲伤一点一点地蒸发掉，在阳光下，我清清楚楚地感受到了血液地流动，生命的活力。我忽然明白生命不因让悲伤吞噬，每个人都应该像阳光般灿烂，充满着活力去迎接每一次挑战。想到这儿，汗成股滴下，步履更加轻盈，奔跑就是前进，只有奋斗过，跌倒过，才可能拥有无悔的青春。我伸出手，把太阳放在手心，紧紧握住生命的阳光。 阳光和奔跑总是密不可分的，你能在奔跑中感受阳光穿越万古宇宙的拥抱，亦可在阳光下，感受奔跑的酣畅淋漓。
当你悲伤的时候，去阳光下奔跑吧。把泪水蒸发成汗水。让阳光来分担你一半的悲伤，用你的足迹去书写你的倔强。当你快乐的时候，去阳光下奔跑吧。雀跃的心情总需要别人来分享，阳光是一个很好的倾听者。一圈圈地奔跑，你的足音，化成一串串美丽的音符，谱写青春之歌。当你孤独的时候，去阳光下奔跑吧。阳光会义无反顾地拥抱你，倾听你的无奈，你的失落，温暖不停息地传递到你的身上，捂热你愈渐冰冷的心。
去吧，去阳光下奔跑吧，奏响青春的最强音。
篇六:《牵着理想的红线向前奔跑》
牵着理想的红线向前奔跑
当清晨的第一缕阳光照耀我的时候，我感觉我世界充满了温暖和希望。 从我步入大学的第一天起，我就开始为自己的职业生涯规划蓝图。一开始的时候，因为自己懵懵懂懂，对大学里的一切又充满着好奇与渴求，但却无从着手。只好一步一步给自己设立目标，按照它们，完成自己一个又一个追求。久而久之，我的生活变得井然有序，我也成为一个有梦想并为自己的梦想而努力的人。时间过得真快，进入大学也将近一年了，在这些青春美好的日子里，我的羽翼日益变得丰满 。
但我知道，我还有很多缺点。例如，我害羞胆小，不敢在大众面前演讲，也不经常参加学校举办的活动，自己也曾试着鼓起勇气，但最终还是失败了。我的专业是语文教育，以后可能成为一名小学语文老师。要想成为一名优秀的小学语文老师，我们应该有爱心，童心和慧心；应该是学识渊博，诗情画意的一个人；是充满情趣和活力的一个人，是具有独特思想的一个人。“口头为语，书面为文，叶圣陶先生曾经对语文老师做过这样的诠释。但是现在，我距离一个优秀的语文老师还很遥远，但我会努力，会坚持，我始终相信“有志者，事竟成”。
为了拿到更高的文凭，我参加了自学考试。如今的社会，随着经济科技的快速发展，对老师的要求也愈来愈高。“要想给学生一碗水，教师要有源源不断的水源”。在业余的时间里，我会练习书法，学习绘画，唱歌，丰富自己的业余爱好，提高自身的艺术修养。有一个著名的小学语文教师，他叫于永正，他一直从事小学教育教学工作，现任鼓楼区教研主任。他兴趣爱好十分广泛，京剧，书法，绘画，文学等等，他主张艺术教育，艺术教育丰富了他的情感，使他有很强的感受力，想象力，并使他颇有灵气。
腹有诗书气自华。从小我就喜欢读书，我知道读书对一个语文老师有多重要。因为书是智者的心灵独白，书中蕴含着最丰富的智慧，情感，道德，力量，“读书明理”，“知书者达理”。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中，不止百次的强调，无论哪门学科都要让学生进行阅读。可见，读书对一个人得重要性，对语文专业的我们更是尤为重要。
另外，在学校期间，我会尽全力拿到所有需要的证书，比方说普通话二级甲等，英语四六级，计算机一级等等，为自己的明天做好准备。有人说，语文教师的专业成长需要迈上三个台阶。第一的台阶，说别人的话要说准。第二的台阶，把别人的话变成自己的话要说顺。第三个台阶，说一两句自己的话，把它说圆，也就是自圆其说。每进一个台阶，都要我们付出巨大的努力。但那又怎样，只要怀抱梦想，终有一天我们会登上顶峰。
当我们抵达秋天时，一千枝枫叶可以展现一千种美丽，我相信，当我抵达目标的终点时，一个柔弱的我可以展现万种风情。你的未来是一只风筝。风筝的线在你手中，飞得有多高多远有你掌控。顺着风的方向跑起来吧，蔚蓝浩瀚的天空任你逍遥。
篇七:《哭泣着向前奔跑》
我有一个学生是学舞蹈的，她告诉我，舞蹈老师对学舞蹈的女孩子要求相当严格，甚至到了苛刻的程度。老师曾经这样教训她们：“当你练舞特别累想休息的时候，就问自己：我死了吗？如果回答是‘没有’，就要继续练。什么时候练死了，就可以不用练了！”
其实，不止是练习舞蹈，一个人想在他所在的行业出人头地，都要付出远远超过常人想象的努力和心血。
2002年，我在北京工作，住在清华大学旁边的小区里。傍晚经常去清华大学的田径场散步。有一次，妈妈从老家来北京看我，我就带她去田径场散步，看到这样一幕：一位年轻的教练带着二十多个7-10岁的孩子来到场地练习长跑。做完准备工作，教练一声令下，孩子们开始一起奔跑。一圈，两圈，三圈?孩子们都跑得大汗淋漓。有些孩子们的体力渐渐支撑不住，他们之间的距离也渐渐拉开了。年纪大一些的孩子跑在了前面，年纪小一些的孩子跑在中间，两个看样子只有五六岁的孩子跑在了最后。20分钟以后，年纪大一点儿的孩子都跑完了规定的圈数，只有那两个小孩子还差两圈没有跑完，看得出来他们已经没有力气了。一开始我以为教练看到这两个最小的孩子支撑不下来就会让他们停下来休息，但是没想到教练根本就没有让他们停下来的意思。虽然他们支撑不住了，但是没有教练的命令，也没有一个敢停下来休息。他们一边大口喘着粗气，一边吃力地向前奔跑„„{向前奔跑的作文’}.
跑到最后一圈的时候，其中一个孩子实在太难受了，就开始哭。随后，另外一个孩子也开始哭。最后两个孩子一起哭，但是让我震撼的是他们虽然在哭，但还是咬牙坚持着奔跑。最后让周围所有人动容的是——两个小家伙手牵着手，肩并肩，一起哭着向前奔跑！看到这里，周围清华大学的学生，我的妈妈还有我，都为他们鼓掌，呐喊：“加油！”
年龄那么小的孩子居然有那么强大的自律能力，忍受着身体上巨大的煎熬，还是不断地朝着目标奔跑。这一幕，永远在我们的心中定格，化成一股永远激励着我的力量。
众所周知，如果想成为一名长跑选手，最重要的就是自我训练。而自我训练最重要的就是强大的自律。如果规定早上跑一千米，有的人坚持不了几天就开始找各种各样的借口赖床，最后就不了了之。有的人平时可以坚持训练，但是遇到比较大的风雨天，还是会松懈下来。再有些人，即使遇到风雨也坚持每天的训练，而且逐渐加大长跑的时间和强度，并持之以恒„„
真正的绝顶高手与普通选手的最大区别，就是两者面对狂风暴雨的天气时会采取截然不同的态度。在大风呼啸、风雨交加的天气，普通选手连门外都不愿意多看一眼，舒舒服服地躺在床上休息。而高手一定是继续在风雨中训练，直到筋疲力尽才回到家里，擦把汗，换件衣服，再回头冲进屋外的风雨。
绝顶高手，永远不跟别人竞争，永远与自己竞争。他们会有一种时刻都高于常人的“自我要求”，这种要求体现了他生命的最大价值。他会为了这个要求而释放全部的生命潜能，充分地绽放，从而实现难得的自我跨越。
哭泣着向前奔跑，这就是草根青年们对待生命真谛的最真实的态度！ 哭泣着向前奔跑
篇八:《作文-阳光下的奔跑 3》
作文-----在阳光下奔跑
我承认，我不喜欢运动。除了骑车、玩球，我抵制一切运动，特别是跑步。但是近来，我却爱上了奔跑。一个跑起来被嘲笑“企鹅”的人居然爱上了奔跑，多么奇怪！然而，事实胜于雄辩。我爱奔跑，热爱，酷爱奔跑！
我是怎么爱上奔跑的呢？哦，是在风中，在速度中爱上的。 有一度，我在卖力的飞奔中被称作“一扭一扭的帝企鹅”。我很羞愧，不敢再奔跑，甚至一跑起来就会听见阵阵刺耳的笑声。有时在大跑的途中，我也会突然停下，慢慢地挪动步子向前进。“帝企鹅”这个绰号使我的心蒙上了一层阴影，我痛恨跑步，厌恶跑步！
但不知，在什么时候，我发现了跑步的快感。好像是在为老师的一次的跑腿中，我在飞速迈动双腿时听见了灌进耳中的风声，“呼呼”作响。风吹拂着我的头发，刺痛了我的脸，却令我十分畅快，有一种莫名其妙的满足。在上楼时，我更是兴奋不已。
从此，我不顾他人的嘲笑，想跑就跑。有时我小步跑，偶尔还会耍一下帅；有时我大步跑，还会哼哼小曲儿。虽然可能有时耍帅会跌倒，小曲儿会哼跑调，可我还是喜欢跑。如果因为这么一丁点儿的小麻烦就放弃喜好，那人生还有什么意义呢？剩下的也只有放弃了吧！
奔跑同人生很像，前进便是胜利，停下却是失败，只有一刻不停地跑，才能来到终点，夺得胜利。让所有的人为你欢呼，为你自豪，为你骄傲。
一个艳阳高照的晴天，我抬起头，望着太阳，然后使劲地飞奔，在阳光下奔跑，欢笑。