篇一:《花朵总会开放》
花朵总会开放
作者：寂然沙漠
来源：《视野》2010年第03期
这是一个真实的爱情故事,他们的结合遭到很多人的非议,而今他们却幸福地生活着。 她是他的小学老师,活泼、直爽,在课堂上她幽默、乐观、神采飞扬,课下她坚强、朴素、刚直。小小的他被她所吸引,为了引起她的注意他努力学习,她也确实格外地关注他。她用一颗慈母般温和的心对待每一个孩子,同时,她又在孩子们学习和做人方面要求很严格,她成了孩子们崇拜的偶像。他希望她永远都如此快乐。
慢慢长大的他变得内向成熟,他知道她并不是很幸福,生活在单亲家庭中,常常会遭人白眼。由于生性耿直,对学生又极好,所以惹来很多嫉妒与打击,但她依然我行我素。他小学毕业时给她留言:我会保护你的。她笑了,她觉得他的学生很可爱。
一直到高中毕业他都没有去看过她,只是每年春节都要发一条短信告诉她他忘不了曾经许下的承诺。
在他高二那年她结婚了,但是她生活得并不幸福。高考结束时他去看她,她的女儿生病了,只有她一个人手忙脚乱地忙前忙后,他什么也没说,只是看她的时候眼睛里多了些忧伤。假期里瘦弱多病的他去武校学习散打,他只想能保护好她。这时,她有些信他了。
高考并不理想,他复读。他只想给她一个最好的交待。
这一年她离婚了,女儿随了她。但离异与他无关,她心伤,他更努力。
第二年,他被同济大学录取,接到通知书后他去看她,她从心底里为他高兴。“结婚吧。”他说。她犹豫了,毕竟乡村不是城市,她清楚如果接受他会面临怎样的压力。他的父母也极力反对,他们知道她很好,很善良,也明白儿子这么多年来的执着。但是,儿子还小,他们接受不了这个事实。
他不知道用什么方法说服了父母,但她却迟疑不定,她相信他,却怕身边的流言蜚语,毕竟她有一个年幼的女儿。
他不逼她,只是用自己的方式默默地关心着她。大学四年,他没有向家里要过一分钱,当别人在校园里悠闲散步的时候,他正奔忙于几个家教之间。寒暑假的时候他会到她身边陪她,带她和孩子出去散心,却从没有要过她的一分钱。
大四那年好多大公司向他发出邀请,辅导老师也竭力劝他考研,但是他都放弃了。最后他签了离她最近的县城的一家企业,他不想让她再等,他不忍心让她一个人带着孩子生活。
那年元旦,他们走到了一起。
现在,他们一家外出散步,她平静的面容不再有淡淡的忧伤,也不再躲闪路人的目光,幸福写在她的脸上。他依然消瘦,但却是她和女儿所能依靠的最坚强的大山。
篇二:《是花儿总会绽放优秀中学生作文》
是花儿总会绽放
河北省围场县棋盘山中学 李晓静
指导教师 武文强
盛夏时节，校园里最夺目的就是几处盛开的木槿，都是淡紫色。有资料说木槿的另一个名字叫朝开暮落花。觉得这两个名字有点意思，前一个给我理性刚毅的感觉，而后一个又是如此感性，略带伤感。
昨晚闲逛校园时，果然看到早晨盛开的木槿，到了晚间在昏黄的路灯下显得有点委靡，呆呆地站着看了几分钟，木槿正向我走来„„
木槿——我的好朋友，一个温文而雅的女孩子。她有着一头及腰的长发，俊俏的小脸上镶嵌着一双深邃的双眸，似乎世间的一切都可倾心于她。
木槿从小就患有小儿麻痹症，左腿走路十分吃力。又加之脚腕的扭曲变形，木槿的脚从未受到过鞋的保护，并每天忍受着治疗的痛苦。
而自从弟弟降临在她的家庭后，父母好像对她不理不问，对她更不屑关心了。父母放弃了对她的治疗，不过给了她一生需要依靠的朋友——双拐。
木槿陪我一起坐在了长椅上，和风吹拂着木槿的秀发，空气中偶尔飘过木槿花的余香。看到木槿花那无精打彩的样子，再看看面前的木槿，“呵呵，木槿，你和它可真像！”我指了指面前的木槿花。“像什么？”她有些疑惑。“整天的眉头紧皱，忧心忡忡的样子，你比它还让人伤感。”木槿听完我的话后却给了我一个近乎灿烂的微笑，“你忘记它的另一个名字了吗？你怎么只想到它的暮落，而想不到它的朝开呢？”她的话使我一时无语，但我明白她仍然是一朵朝开的木槿花。
夜幕降临，星星像是被绣在了黑幕上，零零点点。木槿拄着双拐一步步的走回家去，影子被路灯拉得老长„„木槿悄悄地推门而进，耳畔却传来爸爸妈妈的小声争吵声。木槿躲在门后不敢出声。“家里已经供养不起两个孩子的花销了！”妈妈小声的对爸爸发脾气。“我有什么办法，当初„„”爸爸看了看外面，似乎怕被外人知道什么。“当初，当初你就不该领养木槿„„”“啪”的一声，门后的木槿双拐已经倒地，她也已经瘫在了地上。
爸爸出来，看到了木槿的样子，没说什么，很漠然的走出了房间。妈妈则快步走了过来，扶木槿起来，眼角似乎有一滴浑浊的泪悄然流过。
深夜的木槿花已经失去了芬芳，在空荡荡的校园里，木槿花在一天天的接受着暴风雨的洗礼„„
又是一个傍晚，木槿一动不动的坐在长椅上，眼睛看上去有些浮肿，面部有些许的沧桑，让人心生怜悯。“昨晚睡的好吗？”我懦懦的问。“嗯„„还好，你呢？”“木槿啊，你怎样才能少一些暴风雨的洗礼呢？”我指着面前的木槿花喃喃道。她好像听懂了我的话，转过头，什么也没说，又还我一个灿烂的微笑„„
那天以后，我很少看见过木槿。木槿花瓣也随着时间的推移，片片凋零，浸入泥土，可能它也要化做春泥吧！
几天前，习惯坐在长椅上看木槿花的我，面对着秋风的清扫，面对着几乎落尽的木槿花，正在长吁短叹的时候，木槿来了。看起来她比以前更精神了，双拐着地的声音也比以前更加的有力。她告诉我，这些天她一直在写文章向报社投稿，她用她的稿费已经帮助了一个比她还要困难的孩子„„她说，她常常闻到木槿花的清香，她是幸运的，她收到了大地慷慨的馈赠，季节诚恳的问候。我不禁心生敬意。
盛开的木槿，无所畏惧地散播了自己的满腹清香，透过清风的飘送，飘向远方，毫无隐藏„„
是花儿总会绽放
河北省围场县棋盘山中学 孟凡蕊 指导教师 武文强
假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，阴郁的日子需要镇定。相信吧，那快乐的日子即将来临。——普希金
如果想要使自己完美绽放，一定要让信心装满自己的胸怀。自信力对于事业简直是一种奇迹，有了它，你的才能便可以取之不尽，用之不竭，并创造奇迹。
李白曾经说过：“天生我才必有用”，那么你也可以这么说：“是花儿总会绽放”。是的，只有相信自己，自己才能完美的绽放。
著名指挥家小泽征尔有次赴欧洲参加指挥家大赛，演奏中发现乐谱出现了错误。但在场的音乐家、作曲家、评委都郑重申明没问题，说是他自己的错觉。他考虑再三，还是坚持自己的判断是正确的。原来，这是评委故意设置的考题，他也因为坚持自己的正确观点而夺魁。
人生在世，凡事唯唯诺诺似乎是最容易了。人在许多场合，能毫不含糊地自信的说一声“不”，是需要有很大的勇气的。小泽征尔因为自信完美的绽放了自己。{是花总会开放作文}.
汉朝司马迁继承父业，立志著述史书。他游历各地，阅读了大量书籍。不料正在他着手编写《史记》时，遭到了李陵之祸的株连。但他矢志不渝，忍辱负重，身受腐刑，幽而发愤，相信自己，经过十余年的艰苦奋斗，终于写成了鸿篇巨著——《史记》。
每个人都要经历困苦的磨练，经历挫折的捶打，如果我们没有信心去战胜它，迎接我们的只能是一厥不振后的郁郁寡欢。司马迁因为自信完美的绽放了自己。
爱迪生说过：“自信是成功的第一秘诀”。是的，夜来香在深夜绽放，是因为自信她的无私奉献，不图虚名；梅花在寒冷的冬天孤独的开放，是因为自信她的凌寒飘香，铁骨冰心；昙花在一瞬间的开放，是因为自信她的清新脱俗，不与世俗同流合污。
伽利略的“两个铁球同时落地”；居里夫人坚信能提炼出镭；爱迪生发明电灯；中国历史上的有成就者，哪个不是在信心的支撑下获得成就的呢？
人就应相信自己，因为是花儿总会绽放。
是花总会绽放
河北省围场县棋盘山中学 刘艳东
指导教师 武文强
上帝给了万物能量，拥有自信，拥有坚强，每个人都能活得出色，活得漂亮。
——题记
春天悄悄的来到了我的身边，伴随着丝丝和风带来的韵律，花儿们都已经敲破天窗偷偷地探出了小脑袋，它们你不让我，我不让你，都想第一个与春天拥抱„„
突然，一棵小小的，弱弱的，淡淡的嫩芽引起了我的注意，这棵孱弱的嫩芽是从石缝里钻出来的，而且它的头上竟还顶着不小的石块。天啊！是什么给予它这样无穷的力量？是什么让它也来追赶春天？
那是六年级的一次毕业演出，班里每一个同学都要表演一个自己的节目。自幼爱好音乐的我急切的想要参加，但胆怯、害羞、犹豫让我失去了这个表现自我、感谢师恩的机会。我恨我的懦弱，恨我的胆怯。{是花总会开放作文}.
当这棵石缝间的小花儿苗出现在我的面前时，我突然领悟到：没有一朵花会错过春天。 去年的国庆汇演的场景依然在我的脑海中浮现：轻快的步伐，欢畅的歌声，动听的音乐，还有台下观众那热烈的掌声，最重要的是我那自信的笑容„„我知道，我应该感谢它——石缝间的那棵小花苗。因为它告诉了我人应该自信，人应该活的潇酒。
放假回家后，我把自己在学校的出色表现告诉了妈妈，当我与妈妈讲起这棵花的故事时，妈妈赶紧让我去看我的“恩人”。我被看到的一幕惊呆了：哪里还有什么孱弱的小花，那里明明就是一株茁壮成长的小杏树，它已经把夹在身旁的一块石头彻底的分成了两块。它竟有如此大的魄力，竟有如此坚强的拼劲，我被我的“恩人”感动了。
妈妈用手抚摸着这株“小花”，像抚摸着她的孩子。然后妈妈对我说的一句话让我终生铭记：没有一朵花会错过春天，是花儿总会绽放。
是啊，每个人都可能遇到挫折与磨难，都可能会有胆怯和犹豫，都可能失去自信与坚强。但正是这朵“小花”，指引着我走向正确的方向。因为是她告诉我：没有一朵花会错过春天，是花儿总会绽放。
篇三:《优秀作文 花总会开》
高二（6）班 周诗佳
如果你为错过太阳而哭泣，那你也将错过星星。
—泰戈尔
“阳光总在风雨后，请相信有彩虹！不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”遇到困难与挫折，感到懊恼与失望，为何不用这首歌来鼓励自己呢？不要说自己好失望，也别为一次失败而黯然神伤，漫漫人生道路上，这只是一个小风浪，不要畏惧，不要退缩，奋斗拼搏，勇敢直前，这才是正确的选择。昂首挺胸，擦干最后一滴悲伤的泪，梳理好情绪，把悲观失望全部抛在脑后。是花，总会开放。是金子，总会发光！
临近高二的期中考试，物理老师说会考到之前学的内容，这对我来说宛如晴天霹雳，上天是故意要把我彻底打垮吗？我好不容易从物理考试失败的深渊中走出，我正一步一步努力地朝我的梦想奔去，去追逐着它，为什么命运在这种时候给我开玩笑。物理本来就不好的我再考高一的一些题目？那真是完蛋了！我感到迷惘，不知所措，也对我原来设定的美好梦想充满忧虑，感觉未来那么遥远。
可现实却是残酷的，物理成了我追梦路上最大的绊脚石，我也深知小高考只有过关，才能继续我的追梦之旅。本来我历史学科的基础就已经很薄弱了，可现在又来了一门物理。真的是雪上加霜。我咬咬牙，暗暗告诫自己要好好去学。于是我花大量时间在物理上，希望提高这门分数，可一段时间后发现我并没有做到，物理依旧没能入门。尤其电学一窍不通。 花总会开
我有些泄气了，感觉前方一片迷茫，好似在迷雾中行走，找不到光明的大道。我无精打采、茶饭不思的样子引起了妈妈的注意，在她的追问下，我无奈地道出了内心的苦恼。妈妈听完以后，语重心长地对我说：“孩子，遇到困难，要么放弃，要么迎头而上。如果放弃，那肯定是一无所获。但如果坚持、不断挑战困难，那么就有成功的可能。你愿意选哪一种呢？自己好好考虑一下吧！”
听了妈妈的话，我陷入了沉思，是啊，我的梦想像一朵含苞待放的小花，如果没有勤奋和毅力来浇灌它,那它怎么会开花结果呢？期间会有狂风暴雨肆虐地侵袭，电闪雷鸣的考验，我只有用心呵护这朵小花，用生命和全部精力灌溉它，才能让它开出绚丽的花朵。小小一门物理怎么能阻挡我的追梦路，我应该更加努力地学物理，让我的物理成绩提高，从而更有信心去实现我的理想。
一个人，只要心中存有美好的向往,无论经历怎样的严寒困苦,也要坚信：花总会开,开在每一处尘埃,开在心的每一个角落„„
点评：文章主要是写自己在学习中遇到困难时的一段心路历程。语句流畅生动，内容积极向上。向我们展示了当代中学生的奋发进取精神。
篇四:《像花儿一样绽放作文》
篇一：让责任像花儿一样绽放
让责
任像花儿一样绽放
如果一个人肩负责
任,那么他必定是精神上的成功者.
--------------题
记
责任是我们人生中
不可缺少的一课.在社会中,我们每个人都在扮演着不同的角色,每个
人也都在承担着相
应的责任.责任像是一朵花,世界上每处都有花,世界上每处都有责任.
范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的强烈责任感流传至今.像范仲淹这样有
强烈责任心的人哪
一个又没有名留千古呢?责任是社会上必需的. 责任是我们人生中不可缺
少的一课.在社会中,我们每个人都在扮演着不同的角色,每个人也
都在承担着相应的
责任.
责任就像是一朵含
苞欲放的花蕾,需要我们每个人的行动去浇灌它,让它开满全世界
一位美国青年年少
时期,在自己的不懈拼搏下,在一座城市里开了一家小银行,但是,过了
不久,银行遭遇抢
劫,银行损失惨重,各储户都纷纷上门要求赔偿,不久后,法院批判,他不用赔偿
全部金额,然而事
后,他挨个挨个地到储户那里赔礼道歉,并承诺他将赔偿所有损失,于是他便
开始了他的还债生
涯,经过自己的不懈努力,最终在他50多岁时,还清了所有债务,这时,他松了
一口气,说道:“现
在心里的石块终于落下了.”
他的这种责任心无
疑是让人敬佩的.他既对他人负责,也可以说是对自己负责.然而,如今
社会中,那些伪劣
商品制造商昧着良心制造一些对人类有害的食品,肇事者的不理不睬??无
疑都是对自己的人
生不负责任,这种人是要被人们唾弃的,他们就像阻碍花儿的小虫一样,尽
早是要被消灭的.
我们是学生是普
通人对国家虽说可能做不到“鞠躬尽瘁死而后已”但也一定
要做到“先天下之
忧而忧后天下之乐而乐”。林则徐曾经说过“苟利国家生死以岂因
祸福避趋之。”作为
一名中国人就是要为中华之崛起而读书关心国家大事做对得起国
家的事情。 我们一
定要自责。意思是说要明白自己的责任是什么勇于承担责任做好分
内之事
肩负责任,是我们
对待自己人生的一种态度,有了责任心,我们便能在人生旅途的歧路中
寻找到正确的方
向.
篇二：文字像花儿一样绽放
文字
像花儿一样绽放
窗外，又飞舞起冬天里最美的花儿，白色的精灵，纯洁的天使，一样会留恋这世间的繁华，
因为它们的装点，世界又是一片银白！ 在一番收拾整理后，给自己冲上一杯咖啡，疲惫的坐
在电脑前，享受生活里最懒散的时刻，伴随着那阵阵袭来的水仙花香，惬意的缱倦，舒展着
心脾，生活简单，简单到如水仙花一样，只需一杯水的滋养，俭朴随和里没有娇艳与浮华，
而生活的内涵，也如水仙花香一样淡雅清爽，又妙不可言。 散漫在阵阵馨香的午后，朋友的
文字成了最诱人的精神大餐，不知道友的容颜，却爱上了友的文字。来来往往的空间，像百
花盛开的春天，温暖，且香气袭人，陶醉其间，流连忘返，又常常是误入藕花深处，沉醉不
思归路，惊叹于草根里的文豪，那神来之笔让人羡慕，更令人折服。 读读悟悟中，感受那些
擦肩，回眸，相聚，走失，欢乐，激动，遗憾，无奈、、、、、、文字里演绎着一个又一个春夏秋
冬的故事，演绎着一桩又一桩雪雨漫天的浪漫，演绎着一场又一场分分合合的嬉闹剧，分明
能看到飞舞的思绪中的那些喜怒哀乐，那些悲欢离合，那些恩怨情仇、、、、、、 花无百日红，
人生也无不散的宴席，就如这巧然绽放的水仙花，洁白
如玉的花瓣，鹅黄淡雅的花蕊，青葱茹翠的长叶，没有肥沃的土壤，无需花肥的供养，仅需
一杯水的滋润，却能馨香满屋，令人在惬意中舒爽，在舒爽中品味，在品味中感动，在感动
中感悟，在感悟中升华。然而在百花盛开之时，水仙花悄然退场，又有谁会记得它清水出芙
蓉，天然来雕饰的清新脱俗的模样？造诣资深的画家也只能描绘出它的轮廓却不能唤来它的
清香吧！ 凡人容易淡忘，淡忘的是容颜，而那淡淡的、阵阵的清馨香气，却无时不萦绕在心
间。 哦，文字像花儿一样绽放，生活如花儿一样美丽，聪明的，能告诉我，人生会像花儿一{是花总会开放作文}.
样轮回吗、、、、、、
篇三：幸福,像花儿一样绽放
幸福，
像花儿一样绽放
桂花。飘香。
幸福，像桂花一样
绽放，飘香。记得小时候，在我家里的院子里有一颗桂花树。奶奶坐在桂花树下抱着我，给
我讲故事，每次奶奶讲得故事都是那么的打动人，几乎每次都能深深地触动我的心灵。我还
记着奶奶的手很巧，经常坐在桂花树下给我编辫子，不懂事的我，还经常向爸爸妈妈炫耀一
番，妈妈也总是说：奶奶的手真巧，比她巧多了。
栀子花。芬芳。
幸福，像栀子花一
样绽放，芬芳。记得小学四年级的时候，不懂事的我，有一次成绩不太好。被爸爸给批了一
顿，伤心的我便哭着跑回了房间。奶奶不忍心看到我这样，便去买了一束栀子花。奶奶回到
家后，轻轻地敲了敲我房间的门，便端着一个插着栀子花的瓶子进来了说：孙女，别哭了，
奶奶给你买了栀子花，你放在学习桌上，心情一定很好，成绩也肯定有所提高。我含着泪水
说：奶奶你最好了，只有你最疼我了。奶奶笑了笑，推开门出去了。
梅花。坚强。
幸福，像梅花一样
在寒冷的冬天里绽放，像梅花一样勇敢、坚强。记得有一次我生病了，奶奶急得像热锅上的
蚂蚁，我躺在床上不想起来，奶奶便给我端水喝，拿药吃。虽然外面下着狂风暴雨，但是奶
奶依旧冒着雨去给我拿药吃。看到奶奶再给我吃药时，额头上的汗珠像豆子似的往下掉，顿
时我心都在融化了，我说了一句：奶奶谢谢您，冒雨为我拿药。奶奶笑了笑。
幸福是什么？幸福
是奶奶无微不至的关爱；幸福是奶奶在我哭泣时最好的陪伴；幸福是阳光下奶奶为我讲故事
听。
奶奶的关爱绽放在
飘香的桂花里；绽放在芬芳的栀子花里；绽放在坚强的梅花里。
幸福，像花儿一样
绽放！
篇四：文笔像花一样绽放
文笔
像花一样绽放
摘 要： 写作教
学是高中语文中极其重要的环节，作文成绩的好坏往往决定着一个学生高考语文成绩的高低。
新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程，写作教学也是如此，要更
好地贯彻新课程理念，让学生根据自己的兴趣和爱好，自然为文。
关键词： 作文教学
阅读教学 语文实践活动 “检查方式”
根据教学的实际，
每学期作文次数有限，而在这限定的训练中，如何培养学生的作文能力，使学生逐渐适应中
学的语文写作要求，已成为教师们积极探索的关键问题。
学生写作现状分析：
生活环境封闭，观察面狭窄，孤陋寡闻；缺乏生活积累，选材单一，巧妇难为无米之炊；作
文模式化，老生常谈，难以激发写作兴趣，造成学生写作态度压抑；学生言语匮乏，表述低
龄化；学生写作时战战兢兢，担心离题，担心字数太少，担心文体错乱??这些情况无疑是对
学生写作的束缚，从根本上背离了写作内在的“自由创造”规律，造成了许多学生感到写作
是一种沉重的负担。
一、将阅读教学与
作文教学相结合
1.充分运用教材，
诱发学生想象。在引导学生阅读时，唤起学生的联想，边读边想课文所写人物的具体情景，
确定适用于表现哪一类主题的作文，这是目前扩大学生素材范围的最简捷有效的方法。
同时也培养了学生利用学习资料的技能。
2.以互联网为主要
特征的现代信息技术正改变着人类生活的方方面面，在教学领域，它同样显示着无比强大的
生命力，它将成为学生最大的阅读来源，它不仅给予我们取之不尽的丰富宝藏，还赋予我们
用之不竭的联想之源，来激发思维和灵感，这样学生作文素材频繁更新，可以选择熟悉的、
感兴趣的人物、事件，充实自己的文章，使文章贴近生活，感情也越真实。
二、引导学生组织
各种语文实践活动，保证学生有自主的语文活动时间
1.课上要保证学生
实践活动的时间，让学生说一说，写一写，使他们动脑、动手、动口。只有学生对问题真正
具有了自己的想法，他的作文才可能富有个性化。
2.阅读摘记。学生
阅读时总会遇到些生动、优美的语句，把这些具体生动的语言分类记录下来，将是一笔价值{是花总会开放作文}.
巨大的财富，不仅丰富了词汇量，而且掌握了好句子，更使学生理解了在什么情况下用什么
词，就会促进语言的发展，学生能把句子说好或写好，就会为作文打下牢固的基础。
3.课外练笔。学生
的课业负担普遍过重，很多学生对作文敬而远之。为了弥补作文次数不足带来的缺憾，最近
的一条还是得经过“随笔”这座桥。“拳不离手，曲不离口”，常写才能常新。随笔训练，大
多有其表无其实，有其始而无其终。怎么才能使之更有效，更持久地开展下去呢？
（1）取材随心所欲，事实上，获奖作文大多来自没有题目主题文体篇幅方法语言等限制地任
由学生自由生发的随笔。近年来的高考作文题材生活化，主题个人化应是一个明显的趋势，
它取代了规矩多而严的模式作文，所以学生写随笔要加大自由度，加强个性化，生活毕竟不
是程序设置，提倡“我手写我心”，写死要写，记其所想，使之跟内心理解相一致，与自己心
境相适应，与自身好恶相统一，应当是作者情感的一种物化形式。
（2）生活信笔写之。
“风声雨声读书声，声声入耳，国事家事天下事，事事关心”以联练习为主要目的的生活性
随笔，生活的七色，心中的波澜，左邻右舍，都可以化为笔下的纷纷。生活之树常青，生活、
自然都是我们随笔的“资料库”。我们可以广结生活之缘，将其演化得有滋有味。学生作文的
激情首先源于对生活的激情。叶圣陶说过：写文章不是生活上的一种点缀，一种装饰，而是
生活本身。
（3）聚焦篇章赏析。
应用碎采，更需完璧。教师这台“望远镜”不可不用，教师不定期地准备一些优秀文学作品，
让学生阅读、品评，在鉴赏中感悟，写成随笔。
（4）摘选佳作展览。
教师可选摘优秀文章，办成优秀作文班报，增强信心并演变为兴趣，不是“要我写”而是“我
要写”，不是“不想写”而是“还想写”。
（5）有人把教师比
做火把，学生作文的激情就需要教师去点燃。语文老师对写作要热爱，要率先垂范，经常“下{是花总会开放作文}.
水”作文，体会写
作的艰辛与快乐。所谓“强将手下无弱兵”，一个以写作见长的语文老师会对学生产生积极影
响，也只有这种老师，才能说得出经验和技巧，而且是同学们乐意接受的。师生之间能就写
作的具体感受进行交流，使心灵撞击、共鸣、磨合与默契。
总之，“以兴趣为中
心”，加之教师的不断引导和学生的努力，“随笔”这朵奇葩会日益娇艳。
三、更新“检查方
式”，防止学生厌烦情绪的产生
作文的批改方式不
应是“硬性的检查”，学生在学校每周都有上网的机会，可以在网络上开展写作教学活动。学
生可以将自己完成的文章以邮件的形式发送到老师的邮箱中，供老师批阅。便利的网上交流
方式，大胆突破封闭的、静态的传统作文教学方式，学生作文都喜欢遮遮掩掩，不让同学看、
家长看，此种供稿方式可以让学生有一个完全开放的写作心理，为他们创造了一种自由、和
谐、无拘无束的写作环境。学生可以充分设计自己的文章，做文字、声音、图形、动画视频{是花总会开放作文}.
各方面的处理。教师批阅后可将优秀作文在校方网站上公开发表，这样学生写作会更加认真、
慎重，反复修改，语言也逐渐规范起来，学生创作的火花被点燃，写作热情高涨，写作质量
日益提高。
笔者认为，兴趣本
身，远重于行文的规范；内容的充实，远重于主旨的深刻。学生功课太多，负担太重，更要
优化写作环境，促进学生提高写作学习、交流、评价和共享等方面的诸多优越性。要及时转
变观念，减少机械性作业，充分发展学生的写作时间和空间，
使学生由被动学习变成主动的探索和参与。
在课程改革的新形
势下，一线教师要尽快解放思想，更新观念，勇于创新，努力调动学生作文的积极性，转变
态度，培养习惯，视写作文为乐事。唯有如此，才会有新鲜活泼、个性突出、思想丰富的作
文出现，学生才会快乐地作文，又因作文而快乐。
篇五：重庆市中考满分作文-像花朵那样绽放
像花
朵那样绽放 和谐的力量，欣悦而深沉的力量。
让我们的眼睛逐渐
变得安宁，
我们能够看清事物
内在的生命。
——华兹华斯
无意之中我邂逅了
这样一朵花。
它安静地伫立在花
盆里，墨绿色的茎细细的却十分有力，没有任何多余的叶片，只是在顶端分出岔来，结了两
个小小的花骨朵。
我十分欣喜，它们
娇小的模样像刚刚坠地的婴孩，实在惹人怜爱。我给它们浇水，看着它们微微抬起头，争先
恐后地吮吸着这般甘露，继而涌动着自己的身体，像是要挣脱花苞的束缚，完全地绽放开来。
我默默地等待着，定时浇水，想看这场无声的比赛究竟谁会获胜。
过了一段时日，它
们竟同时盛开了。
“我舍不得你??”
“你一定要好好的