篇一:《初-中-作-文-教-程》
初 中 作 文 教 程
（跳转到目 录）
几点说明：
1、本来只想总结一个专题，题目就叫《作文之魂——细节》，
后来考虑到语文教材本身的作文知识比较零散，我就系统地总
结一下，说得夸张一点，也算是作文教程吧。 但整个内容还
是以细节描写训练为主，几乎处处要求突出细节。
2、该教程主要是自用，同时提供给各位老师作参考，所以
重训练而轻理论，理论部分书上、网上到处都是，再写出来显
得多余。老师讲课时可适当口述补充，也可以由学生自己解决。
3、本专题没有对议论文的写法进行全面的总结，如果本专
题的基础知识能够掌握，学习议论文也就易如反掌了。
4、文后附有部分引用的文章，部分章节附有教案和课件。
电子文档可以从目 录跳转到相应的位置。
目录：表达方式 描写训练 记叙的顺序 语言 线索 标题 开头 结尾 构思、立意和层次 叙事的角度 议论与抒情 写作手法 话题的对应 模仿 成竹在胸 例文 写作知识框架 跳转到文档结尾处
一、表达方式
描写、记叙、抒情、议论、说明 二、描写训练（返回目录）
按内容分：人物描写、环境描写（自然环境、社会环境）
1、人物描写：A、外貌描写 B、语言描写 C、动作描写 D、
神态描写 E、心理描写
训练：（和上边内容并非对应关系）
所有训练都必须突出细节。
A、仔细观察并描写父母的外貌。
B、仔细看图片，说说作者主要抓住了什么细节，并写出来。
（“希望工程”宣传画上的小女孩；“思想者”；越南战争照片“火从天降”。）
C、母亲缝补衣物、父亲劳作。可以把孟郊的《游子吟》改
写成记叙文，要注意其中的细节。
D、运动场上，长跑，最前边的和最后的运动员。
E、偶然落在窗台上的两只鸽子。
2、环境描写
A、自然环境：（一切景语皆情语，情景交融。）
作用：烘托气氛，衬托。
刘欢的MTV《从头再来》中风雨的镜头，路遥的长篇小说《人生》开头的风雨，不但烘托了气氛，而且暗示了人物的命运。（人生 第一章 农历六月初十，一个阴云密布的傍晚，盛夏热闹纷繁的大地突然沉寂下来；连一些最爱叫唤的虫子也都悄没声响了，似乎处在一种急躁不安的等待中。地上没一丝风尘，河里的青蛙纷纷跳上岸，没命地向两岸的庄稼地和公路上蹦窜着。天闷热得像一口大蒸笼，黑沉沉的乌云正从西边的老牛山那边铺过来。地平线上，已经有一些零碎而短促的闪电，但还没有打雷。只听见那低沉的、连续不断的嗡嗡声从远方的天空传来，带给人一种恐怖的信息——一场大雷雨就要到来了。）
张洁的《挖荠菜》中，小主人公因饥饿偷地主家的玉米棒
被追打，牧童、牛羊、小鸟都回家了，只有她不敢回家。 《诗经·君子于役》中的句子“牛羊下括”“何其有佸” 《上学歌》中的花儿、鸟儿。 《乡间的小路》
也有类似于白描的手法： 《月亮之上》
《秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
《窦娥冤》行刑一节（血溅白练、六月飞雪、大旱三年）
训练：月夜（幸福时，悲伤时），蒙蒙细雨（高兴时，悲伤
时）
B、社会环境：
作用：设置人物活动的大背景。
《邓稼先》的开头
而初中作文往往表现为家庭等比较小的环境。
训练：
如果现实生活中缺乏大的历史事件，可以写一个历史故事，
比如荆珂的故事。
把古代的一个历史人物或文学作品中的典型人物放到现代
社会中，表现一个现代意义较强的主题。
按角度分（《口技》、《观潮》、《陌上桑》都是正面描写和侧
面描写相结合的典范）：
1、正面描写：第八册第28课《观潮》
2、侧面描写：《观潮》、查词典解决“沉鱼落雁、闭月羞花”，
训练：1、正面描写和侧面描写相结合，描写盛开的鲜花。
2、正面描写和侧面描写相结合，描写街头乞丐的可怜。
其它类型：
1、细节描写（细腻才能传神，此处尤为重要。）：
细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、
人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。
观古今中外的名家经典，无论短文长篇，在细节上都是精
雕细琢，这也是其成为传世佳作的一个重要原因。
中学生学习写作，也可以从“抓住细节”这个方法入手，细
节描写把握住了，其它问题将会迎刃而解。为什么这样说呢？
因为几百字的短文，往往是抓住某一个细节来表情达意的，为了写好这个细节，必须前后加以铺垫，然后展开，也就有了结构、手法等等，实际上是一件很自然的事。这就好比要吃到自己田里的西瓜，就必须播种、施肥、整枝、打杈一样。
例如：《再别康桥》。 《人生》和《盯梢》这两部小说的细节也特别好，值得仔
细欣赏，但因为都属于爱情题材，所以语文教材没有选，本教材由于篇幅所限，只有电子版附有全文。
细节描写的方法之一是从不同的角度，运用各种修辞对事
物进行描写。例如朱自清的《春》（草、花、风、雨、人，视觉、听觉、触觉等角度，比喻、拟人等修辞，正面描写与侧面描写相结合）
训练：本专题大部分训练都是细节描写。
1、赏析经典古诗中经典细节。
2、赏析《乡愁》中的细节。
3、把孟郊的《游子吟》中的细节写得更细致些。
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
2、场面描写
场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活
动的客观环境；而场面描写是以人物活动为中心的“动态”的描写。
训练：农村的交流会
3、多角度描写：（同其它描写并非同一划分标准）从视觉、
听觉、嗅觉、触觉等不同的角度，如《春》；或者侧面与正面想结合，如《观潮》。等等。
训练：已经是12月中旬了，教学楼前的花坛里还有两朵月
季花，一粉一红，凌寒开放，你不觉得值得一写吗？运用各种修辞（参见“语言”部分），从多个角度进行描写。
三、记叙的顺序（返回目录）
1、顺叙：余光中的《乡愁》
2、倒叙：（开头更有悬念）张艺谋的《英雄》，《泰坦尼克
号》
3、插叙：（插入有关的情节）《羚羊木雕》中换裤子的情节
4、补叙：《一个矿工的遗书》（末尾的交代）（《名言》2007、
3）
训练：把《现代汉语词典》上的《拔苗助长》按各种顺序
写一遍，看效果有何不同。 四、语言（返回目录）
凡大家经典，观其语言，大多比较平淡，明艳华丽的很少。
但这并非与生俱来，想必也是经历了一个从平淡如水到刻意追求华丽，最后繁华落尽，回归朴实的过程。那么，作为一个中学生，在语言上刻意为之，做一些练习，也就无可厚非了。
从修辞（参见课件）做起。按由主到次的顺序：比喻、比
拟、排比（段）《我愿意是急流》、双关、对偶、反复、夸张“燕山雪花大如席”、设问、反问、反语、呼告、通感
本专题主要供教师讲课和做训练时参考，所以是提纲式的，
重训练而轻理论，空缺的理论甚至在《现代汉语词典》上都能找得到。至于给学生的，可以只是一个研究课题，比如研究几种修辞。目的并非只为获得修辞方面的知识，而是要他们学会学习的方法——要自己动手，也就是自学。
附：欣赏
歌曲中的修辞及写作手法 《天仙配》比兴、比喻、拟人；环境的衬托。
《长恨歌》：在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。 《怀念战友》（《冰山上的来客》插曲）可结合电影有关情
篇二:《八年级下册理解性默写》
八年级下册理解性默写
一、《醉翁亭记》
1、“醉翁”的由来是什么？饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。
2、美国在联合国大唱人权高调，真是“醉翁之意不在酒”，意在借此干涉别国内政。
3、奠定全文抒情基调的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
4、文中贯穿全文主线的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。
5、文中描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是：日出而林霏开，云归而岩穴暝。
6、文中描绘四季的句子是：野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出
7、文中与“饮少辄醉，而年又最高”相照应的文字是：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
8、请写出夕照全景的句子：已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
9、表达作者复杂感情的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
10、文中点明全文主旨的句子是：醉能同其乐。
11、我们表达“一个人做事而其用意不在此”的意思，常常引用本文中的语句醉翁之意不在酒。
二、《岳阳楼记》
1、范仲淹赞扬滕子京政绩的句子是：政通人和，百废具兴。
2、新市长上任两年，全市面貌大变，干群同心，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真是：政通人和，百废具兴。
3、“前人之述备矣”中的“前人之述”具体指：唐贤今人诗赋。
4、总写岳阳楼大观的语句：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
5、从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
6、从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：朝晖夕阴，气象万千。
7、表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是：心旷神怡，宠辱偕忘。
8、表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是：去国怀乡，忧谗畏讥。
9、描写微波时水面月光的语句是：浮光跃金
10、描写无风时水中月影的语句是：静影沉璧
11、动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧。
12、借鸟欢鱼跃、花茂草盛描绘晴明之景的句子是：沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
13、“进”“退”分别照应：进：居庙堂之高；退：处江湖之远。
14、与“进亦忧，退亦忧”相照应的句子：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
15、表现作者远大抱负的名句是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。{怀念战友句子}.
16、杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中大声疾呼：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”在本文中也有与之境界、情怀相似的句子：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
17、文中采用互文见义的修辞手法的句子：不以物喜，不以己悲。
18、表达作者旷达胸襟的名句是：不以物喜，不以己悲。（面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有的心态）
19、由“四面湖山收眼底，万家忧乐在心头”这副对联，你一定能想到范仲淹《岳阳楼记》中的千古名句先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
三、《小石潭记》
1、作者是如何发现小石潭的？从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭。
2、描写小石潭全貌的句子是：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
3、作者描写小石潭周围景物的句子：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
4、文中侧面描写水清澈透明的语句：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
5、写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
6、写潭中小鱼与游者逗乐，调皮活泼的句子是：俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
7、运用形象的比喻，动静结合描写远望溪岸的句子是：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
8、描写溪流曲折悠远的语句：斗折蛇行，明灭可见。
9、描写小潭周围凄清的环境，抒发自己寂寞处境中悲凉心绪的句子是：四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
四、《与朱元思书》
1、写出富春山全貌的句子是：风烟俱净，天山共色。
2、写江上放舟自由情态的句子是：从流飘荡，任意东西。
3、文中总写山水的句子是：奇山异水，天下独绝。
4、描写水之“异”的句子：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
5、描写山之“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
6、正面写水清的句子是：水皆缥碧，千丈见底。
7、侧面表现水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。”与这一句有异曲同工之妙。
8、写出水流湍急的句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。
9、从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句是：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
10、既表现了富春山的魅力，也表现了作者鄙弃名利的思想的句子（主旨句）是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
五、《送东阳马生序》
1、写自己从师之难的句子：尝趋百里外，从乡之先达执经叩问 和 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
2、嗜学的结果是：故余虽愚，卒获有所闻。
3、写自己求学生活之苦的句子：①衣：余则缊袍敝衣处其间。②食：主人
日再食，无鲜肥滋味之享。③住：寓逆旅。 ④行：负箧曳屣行深山巨谷中。
4、“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因句是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
5、文中说明作者不辞辛苦，从师求学的原因是①余幼时即嗜学。②益慕圣贤之道。③以中有足乐者。
6、文末最能概括求学经历的句子是：盖余之勤且艰若此。
7、表现作者精神上的富足战胜了物质上的贫困的句子是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
六、《诗词曲五首》
（一）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
1、作者叙述自己坎坷遭遇、表达辛酸愤懑的句子是：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
2、运用典故表达归来怅惘（怀念战友）的诗句是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
3、表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣；个人的沉沦算不了什么，社会总是向前发展）的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（与《次北固山下》中的“海日生残夜，江春入旧年”蕴含相同哲理。）
4、表现坚忍不拔的意志，与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。