篇一:《小学生必读书目推荐——木偶奇遇记》
《木偶奇遇记》
渤海大学 教育与体育学院 11级3班 王彩多
《木偶奇遇记》（经典童话名）（英语：The Adventures of Pinocchio，意大利语：Le avventure di Pinocchio）是1880年卡洛·科洛迪在意大利出版的作品，被认为是儿童古典文学经典之一，曾拍成电影逾二十次。故事主角匹诺曹（Pinocchio）的名字是由两个意大利文名词pino（松树）和occhio（眼睛）所组成的，这个组合字在意大利西部托斯卡纳地区之佛罗伦斯方言中的意思为松果。
一、作者简介：
卡洛•科洛迪（1826-1880），原名卡洛•罗伦齐尼，19世纪后半期意大利著名的儿童文学家，以创作儿童文学作品而享誉世界。科洛迪1826看出生于一个厨师家庭，从教会学校毕业后，一直从事记者工作，并积极参加意大利民族解放运动。他写过不少短篇小说，随笔，评论，对当时的社会进行讽剌，同情穷人，卫护民主和民族艺术。基于对孩子的热爱和寄望，他投入到儿童文学的翻译和创作中，创作了一部又一部给孩子们的书。当过书店雇员，杂志主编，军人，记者，编辑等。主要作品有小说《佛罗伦萨的神秘》（1857）《眼睛和鼻子》（1880）剧本《家庭的朋友》《良心和职业》《丈夫的荣誉》及《大孩子》等，译作《仙女的故事——法国贝洛等人的童话集》（1875）。
二、内容简介
讲的是一个非常有趣的童话故事。一个名叫杰佩托小老头创造了小木偶匹诺曹，小木偶匹诺曹贪玩逃学，用卖课本的钱买票看木偶戏，搞乱了剧场表演，被老板捉了起来。后来老板同情他，把他给放了。他在流浪的日子里先后遇到强盗和仙女，又跑到“玩儿国”玩了几个月。不料一觉醒来发现自己变成了头蠢驴，被人卖到了马戏团。后来，他逃回海里，没想到在鲨鱼肚子里又遇到了杰佩托爸爸。父子二人设法逃了出去，重新回到了温暖的家。这回匹诺曹变成了一个栗色头发、天蓝色眼睛、精神而又聪明的少年。在这部作品中，作者大胆运用丰富奇妙的想像以及适度的夸张，使故事情节曲折生动，扣人心弦。那些风趣的笔触鲜活地描绘了匹诺曹内心细微的活动变化，将深刻的道德教育和人生哲理融入天真可爱的形象之中，达到了无可比拟的艺术效果。
三、写作特点（对儿童的影响）
《木偶奇遇记》意欲揭示的道理并不复杂，它倚借一个木偶的形象，向我们演绎一个人由不完美走向完美、由不幸福走向幸福的曲折历程。问题是，这个看似简单的道理并非是一个人生来就可以明白的。否则，匹诺曹也就无需煞费周折才得以完成了这一历程了。 这篇童话，通过匹诺曹的种种曲折、离奇的经历，表现小木偶热爱正义、痛恨邪恶、天真纯洁的品质，教育儿童要抵御种种诱惑，做一个诚实、听话、爱学习、爱劳动，并能帮助父母的好孩子。
《木偶奇遇记》描述了木偶匹诺曹从一个任性、淘气、懒惰、爱说谎、不关心他人、不爱学习、整天只想着玩的木偶，变成一个懂礼貌、爱学习、勤奋工作、孝敬长辈、关爱他人的好孩子的过程，以及他所经历的一连串的奇遇，充满了童趣与想像。发生于匹诺曹身上的故事告诉我们，一个孩子的自然天性在许多方面都是需要修正的。也就是说，在自然天性里往往会有不少不够尽善尽美的表现，等待着我们的逐步克服。
四、社会价值
《木偶奇遇记》通过拟人体童话这一特殊的文学体裁向人们展示了儿童生理和心理的成 长历程。通过匹诺曹的种种曲折、离奇的经历，表现小木偶热爱正义、痛恨邪恶、天真纯洁 的品质，教育儿童要抵御种种诱惑，做一个诚实、听话、爱学习、爱劳动，并能帮助父母的 好孩子。作者成功地塑造了小木偶的形象。他聪明、善良、顽匹而又任性，他的故事给孩子 们以有益的教诲和艺术的感染。 下面我将就以下几点分析《木偶奇遇记》的教育艺术。
（一）故事本身的说教性
童话本身就是为儿童创作的，供儿童阅读的。而童话创作的最初目的就是为了说教，成人在已有的文学之外，又去创造给儿童的文学，是因为承认了儿童，看到了他们的不同和需要，而他们的重要需要之一就是无可非议地应接受劝导和教育。《木偶奇遇记》则通过跌宕的 故事情节和生动丰满的人物，让儿童感悟到成长的艰辛并获得成长的经验，从而得到教育。
1.从故事情节分析
《木偶奇遇记》作为一个童话故事，它的故事情节无疑是跌宕起伏的。 最初的匹诺曹一心想着玩，当然他也想做一个好孩子。但是这个世界有太多的诱惑，匹诺曹交上了坏朋友。紧接着，一系列的磨难开始上演了。而匹诺曹也在次次得救后，认识到 自己的错误，并改正。 儿童在读书的同时，似乎也经历了一次成长的冒险。在整个故事中，儿童学到最多的应 该是，做人要诚实，不能撒谎。匹诺曹曲折的成长经历让儿童从中得到强烈的心理体验，让他们更有兴趣读下去。而在读 的过程中，儿童从中得到了为人处事的经验，从而得到教育。这就是作品的情节魅力所在。
2.从人物形象分析
一个童话故事要拥有跌宕的情节，而贯穿情节的就是各种各样的人物。童话人物多是人类以外各种人格化的有生命和无生命的事物，通过拟人化的手法让他们具有人的思想、感情、 人的性格行为。《木偶奇遇记》则塑造了一个顽童的形象--木偶匹诺曹。木偶匹诺曹的冒险经历，将儿童带进了自己的内心世界，体
验顽童成长为一个好孩子 的学习过程。而顽童由顽劣到真正成为一个好孩子，其历程是曲折而漫长的，从中孩子们所 领悟到的东西，远比一般孩子通过正常途经所学到的多得多。 《木偶奇遇记》的说教性并不是传统教学那样的枯燥乏味，它是通过一个木偶的成长， 向儿童阐明一个道理:真正的人，真正的小孩，是应该上学读书的，是需要听一听大人的话 的--开始的匹诺曹正是没有听，正是要逃离学校，向往不用读书和劳动，尽情地玩，结果 一次次的“奇遇”，受尽磨难。通过受难而懂得人之所以成为人的道理和途径。换句话说， 只要热爱学习和劳动，那么“木偶”也能变成人的。
（二）与儿童心理的契合
儿童最初大多是以声音、色彩来认识世界的，他们的注意力往往不容易集中，要想抓住 儿童的眼球，就必须契合儿童心理的特征。《木偶奇遇记》语言新颖、生动、富有情趣。
（三）满足儿童的情感需求
童话对儿童的塑造不是直接的灌输和教育，而是审美地进行，它是情感的艺术，对儿童 的熏陶是一种“情育”，它对孩子情感发展起到积极推动作用。
总之，《木偶奇遇记》更是以儿童视角，展示了孩子的成长过程，让儿童在读书时体验成 长过程的艰辛，从中得到一些启发和教导，对儿童的发展起到了一定的促进作用。这部儿童 文学著作，以其独特的方式实现了其对教育的贡献。
篇二:《好书推介(木偶奇遇记)》
封 面
《木偶奇遇记》是科洛迪的代表作，发表于1880年。它叙述老人皮帕诺把一块能哭会笑的木头雕成木偶，并把取得生命的小木偶当成儿子。老人卖掉上衣，供儿子上学。可是小木偶一心贪玩，为了看戏不惜卖掉课本。在木偶戏班获得好心老板的五枚金币，回家路上受狐狸和猫的欺骗，金币被抢走：出狱后，因贪吃他人的葡萄又被捕兽器夹住，被迫当了看家狗。他后悔极了，心想：“如果我像其他好孩子一样喜欢读书、做工，现在我就会和爸爸呆在一起过着幸福的生活，就不会在这里给人家当他的看门狗了。” 夜里，他因帮助主人抓住黄鼠狼而重获自由。他一心想成为一个用功读书的好孩子，可是又经不起诱惑。在坏同学的怂恿下又逃学到海边看鲨鱼，后又被引诱到玩儿国，在疯狂的玩了五个月之后，变成一头蠢驴。后来还是仙女搭救了他。最后，他们父子在鲨鱼腹中意外重逢，并
篇三:《导读书目：《木偶奇遇记》》{推荐书目《木偶奇遇记》的简介}.
导读书目：《木偶奇遇记》
罗碧芳
一、教学目标：
1、通过活动，让孩子们喜爱读书，激发孩子的读书兴趣，让书成为他们的朋友。
2、让学生在活动中体验到读书的快乐。
3、通过阅读，指导学生学会读童话的简单方法。
二、教学准备：课件、童话书《木偶奇遇记》
三、教学过程：
（一）激发情趣，揭示专题
1．老师知道我们班的小朋友最爱看书了，能告诉老师最近你们都在看什么书吗？（学生说）。
2、真棒！现在，书中的一些主人公来和我们交朋友来了，他们是！（课件展示图画白雪公主、美人鱼、丑小鸭、灰姑娘、卖火柴的小女孩、拇指姑娘)知道这么多童话人物，真了不起。这些人物都是来自经典的童话，现在就让我们一起走进童话世界吧！）
（ 二）谈话激趣、感知书籍、渗透方法。
1、谈话激趣
前段时间老师看到有些小朋友在看一本很有趣的书，这本书也是老师小时最喜欢看的童话书，今天借来跟同学们一起分享。
2、指导观察封面，感知书籍。
（1）这本书漂亮吗？谁知道书的名字叫什么？（木偶奇遇记）
（2）作者简介。
（3）请同学们再仔细看看，还看到什么？（木偶）你怎么知道他是木偶呢？你们看得真仔细！还会把图文结合来看，真了不起！（板书：仔细看，图文结合）
（4）谁最聪明猜猜这个故事讲什么？
（ 三）动画激趣。
（1）真棒！看！小木偶皮诺曹迫不及待要和我们见面了（播动画）。
（2）这是个怎样的木偶？这么神奇的木偶可不是一般的木头做的，是由一块神奇的木头做的，我们赶快去读读《神奇的木头》吧。 我们读的时候要注意什么？（根据学生回答相机板书：认真读、边读边想），等会老师考考同学们，看谁最会读书。
（ 四）师生共读故事《神奇的木头》（配优美的音乐伴读）
1、师生自由阅读（学生小组读，播放柔和的背景音乐伴读） 教师边与学生共读故事边观察学生的阅读情况，相机指导，了解学情。
2、表扬读书专注的孩子。读书专注是好习惯。
3、读完故事你想说什么？
（五）读书交流会、
别急？老师考考你们读书是否认真细心！（小组比赛、宣布比赛方法）
1、小小裁判官（判断题）
（1）神奇的木头会说话。
（2）安东尼是雕刻匠。
（3）神奇的木头是木匠安东尼发现的。
（4）木匠按动你要做个木偶。
（5）大伙都叫安东尼“樱桃师傅”。
为什么呢？让学生再读第一自然段。（出示安东尼图）指导观察鼻子。出示樱桃图对比。
2、故事大王（小组练讲故事）。{推荐书目《木偶奇遇记》的简介}.
推荐一名学生讲,其他学生补充。
（ 六）拓展。
1、这个故事这么有趣，同学们回家一定要讲给爸爸妈妈听。
2、指导看目录。
刚才老师播的故事叫《变长的鼻子》，如果我们要看《没脚的木偶人》这个故事在哪页呢？（看目录）
3、在这本书里，像《神奇的木头》这么有趣的故事还有很多，请同学们也可以用今天我们学的方法去读读。如：《皮诺曹变驴》中小木偶因不爱学习，耳朵变大变长。《遇见鲨鱼》中木偶被鲨鱼吞进肚子，在鲨鱼肚子里遇见他爸爸，勇敢地把爸爸救出。这些情节经常在老师脑中出现。同学们也可以用今天学的方法读读。
（ 七）总结。
1、今天，你学会了什么？
2、让我们拿起书，以书为伴，希望我们同学都能成为我们学校的阅读之星
篇四:《《木偶奇遇记》等名著简介》
1、《木偶奇遇记》
内容简介：《 木偶奇遇记》是科洛弟的代表作，发表于1880年。它叙述老人泽皮德把一块能哭会笑的木头雕成木偶，并把取得生命的小木偶当成儿子。老人卖掉上衣，供儿子上学。可是小木偶一心贪玩，为了看戏不惜卖掉课本。回家路上受狐狸和猫的欺骗，差点儿被它们吊死，幸亏巧遇仙女而得救。 后又被愚人国法官投进监狱；出狱后，又被捕兽器夹住，被迫当了看家狗。他后悔极了，心想：“如果我像其他好孩子一样喜欢读书、做工，现在我就会和爸爸呆在一起过着幸福的生活，就不会在这里给人家当看门狗了。”夜里，他因帮助主人抓住黄鼠狼而重获自由。他一心想成为一个用功读书的好孩子，可是又经不起诱惑。在坏同学的怂恿下又逃学到海边看鲨鱼，后又被卖到玩具国，变成一头蠢驴。后来还是仙女搭救了他。最后，他们父子在鲨鱼腹中意外重逢，并设法逃了出来，在海边住下。从此，小木偶每天去做工，有空还编篮子，晚上读书、写字，终于成为一个诚实、听话、又爱学习，还能帮助父母的好孩子。
2、《爱丽丝梦游奇境记 》
故事讲述的是一个叫爱丽丝的小姑娘和姐姐在河边看书时睡着了，梦中她因追逐一只穿着背心、揣着怀表、会说话的白兔而掉进了一个兔子洞，由此坠入了神奇的地下世界。在这个世界里，她时而变大时而变小，以至于有一次竟掉进了由自己的眼泪汇成的池塘里；在这个世界里，似乎所有吃的东西都有古怪，喝一口水就能缩得如同老鼠大小，吃一块蛋糕又会变成巨人。她还遇到了一大堆人和动物：渡渡鸟、蜥蜴比尔、神秘莫测的柴郡猫、神话中的格里芬和假海龟、三月野兔、睡鼠、素甲鱼、鹰头狮、丑陋又爱说教的公爵夫人、总是叫喊着要砍别人头的扑克牌女王和一群扑克士兵。参加了一个疯狂茶会、一场古怪的槌球赛和一场审判，直到最后与女王发生冲突时才醒来，发现自己依然躺在河边，姐姐正温柔地拂去落在她脸上的几片树叶——在梦里她把那几片树叶当成了扑克牌。
3、《窗边的小豆豆》
讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。
4、《狼王梦 》
这本书主要讲了一个叫紫岚的母狼，生了五个狼崽，可有其中一个狼崽被洞外的寒冷掠夺去了生命，所以只剩四只狼崽了。紫岚为了完成丈夫的遗愿——把一个孩子培养成狼王，费尽全力去培养她的3只狼子，可最后并没有得到回报，她的四只狼子只有一只活了下来，那只就是媚媚。媚媚是母狼，无法成为狼王， 但媚媚生下了5只小狼，两只是公狼，于是当狼王的希望就被寄托在了他们身上。
5、《第七条猎狗》
故事讲述的是老猎人召盘巴的第七条猎狗的故事。老猎人闯荡山林40年，却得不到一条称心如意的猎狗，一直引以为憾。这第七条猎狗是军犬的后裔，“撵山快如风，狩猎猛如虎”。老猎人爱狗如爱子，给它取名赤利，是傣族传说中会飞的宝刀的意思。可是在一次狩猎中，老人与赤利遭遇了一头凶猛的野猪，他一枪没有能致命，野猪却向他猛扑过来。就在这生命悬于一发之际，赤利却藏在草窠里，不来解围。幸好野猪被榕树的树杈卡住，他才躲过一劫。老人十分痛恨因胆小而背叛自己的赤利，狂怒之下，他把赤利绑起来痛打，还开锅烧水准备把他杀死。和赤利一起长大的孙子艾苏苏怜惜赤利，割断藤条把它放了。赤利逃到山林中，充满了委屈。老猎人哪里知道，就在他与野猪生死搏斗的同时，一条剧毒的眼睛蛇正在草窠里向他袭击，赤利那时也正在与毒蛇进行着一场无声的搏斗……
篇五:《《木偶奇遇记》读后感》
题目：《木偶奇遇记》读后感
选自书目: 《木偶奇遇记》
内容简介：
《木偶奇遇记》这本书主要写了从前有一段会说话的木头，被一个叫盖比希的小老头刻成了一个木偶，名叫皮诺曹。后来，因为皮诺曹贪玩，竟然不听盖比希的话去上学，把识字课本换了木偶票，还把木偶剧场搅成一锅粥。之后，皮诺曹遇到了两个强盗，抢了它的钱，还把它吊在树上，幸亏被天蓝色的仙女救了。他答应仙女去接爸爸，却没有接。一个偶然的机会，皮诺曹被鲨鱼吞掉，却在鲨鱼肚子里与父亲重逢，并脱离危险。最后，仙女知道皮诺曹变了好孩子，就把它变成了真孩子。
学校：西南街道第三小学
作者：何思琪
指导老师：张紫芳
联系电话：87734085
正文：
这几天，我读完了《木偶奇遇记》这本书，使我受益匪浅。这本书主要讲一段会说话的木头被一个叫盖比希的小老头刻成了一个名叫皮诺曹的木偶。后来，当皮诺曹被两个杀人恶魔吊在树上的时候遇见了一个天蓝色头发的美丽小仙女。在小仙女的帮助下，皮诺曹终于在一条老鲨鱼的肚子里与多年寻找的父亲盖比希团聚了。到了最后，皮诺曹变成了一个真正的孩子与他那做雕刻工的父亲过着幸福美满的生活。
《木偶奇遇记》的故事，表面上的叙述如梦似幻，可实际上合情合理。书上表现出对亲情的珍视，对幸福的追求。读了这本书，我被皮诺曹深深地感动了。
皮诺曹只不过是一个普通的木偶，但他非常疼爱自己的父亲，为了寻找父亲，他用顽强的毅力克服了一个又一个困难，最终就在鲨鱼的肚子里找回了朝思暮想的父亲，并和他一同过着幸福美满的生活。是啊！世界上有谁会比自己的父母好，只有父母才会万般呵护自己，照顾自己，给自己最幸福的生活，我们和自己的父母在一起才是最幸福的。虽然有些人为了学习和工作，背井离乡，但他们却时刻挂念着自己的父母。我们有时候会不听话，使父母生气，但他们虽然生气，却又心平气和地教育我们，照顾我们。
在生活中，还有许多人在父母的呵护下成长，可他们却体会不到父母的爱心， 家的温暖，父母稍说他们两句，就大发脾气，甚至还想离家出走。他们不知道，没有亲人是多么痛苦的事。只有在亲人的身边，才是最好的。 好好珍惜，关心自己的亲人吧！
篇六:《童话阅读推荐书目》
推 荐 书 目
一、二年级
课内阅读：{推荐书目《木偶奇遇记》的简介}.
（俄罗斯）民间童话：《狐狸和仙鹤交朋友》、《大甜萝卜》（《拔萝卜》）
（苏联）维·比安基：《苍蝇要有一条尾巴》、《这是谁的脚》
尼·巴甫洛娃《用不同的眼睛看》、《秘密》
卡达耶夫《七色花》
（丹麦）安徒生：《豌豆上的公主》、《一个豆荚里的五颗豆》
（德国）格林兄弟：《小红帽》、《狼和七只小山羊》、《不来梅城的乐师》、《汉赛 尔和格莱特》、《白雪公主》
（英国）吉卜林《象孩儿》（《大象的鼻子为什么长》）
米尔恩《小熊温尼·普》
民间童话：《三只小猪》、《花衣笛手》、《杰克和豆蔓》
（意大利）贾尼·罗大里《洋葱头历险记》
（美国）玛格丽特·怀兹·布朗《逃家小兔》
萨姆·麦克布拉特尼《猜猜我有多爱你》
李欧·李奥尼《田鼠阿佛》
克罗斯凯《让路给小鸭子》
（日本）矢玉四郎《晴天有时下猪》
（中国）方轶群《萝卜回来了》
方惠珍《小蝌蚪找妈妈》
嵇鸿《雪孩子》
熊磊《小鼹鼠的土豆》
冰波：《梨子小提琴》、《桃树下的小白兔》
谢华《岩石上的小蝌蚪》
孙幼忱《“小伞兵”和“小刺猬”》
葛冰《梅花鹿的角树》
课外阅读：
（俄罗斯）托尔斯泰：《三只熊》、《小姑娘和强盗》
米哈伊洛夫：《主意》、《严寒哥哥和严寒弟弟》{推荐书目《木偶奇遇记》的简介}.
（苏联）维·比安基：《小房子》（《比安基科学童话选》）、《森林报》、《大山猫历险记》 尼·巴甫洛娃《水里居民》
（意大利）贾尼·罗大里：《电话里的故事》、《二十加一个童话》
（瑞典）林格伦：《长袜子皮皮》、《小飞人卡尔松》
（挪威）托尔边·埃格纳：《豆蔻镇里的居民和强盗》（绘本）、《小鸭游大城》 （捷克斯洛伐克）《世界童话之树》（世界优秀童话选）
（德国）格林兄弟《格林童话全集》
周仲铮《必须是红红的，必须是圆圆的》
奥得弗雷德·普雷斯勒《大盗贼》（《大盗霍金普洛兹》）
沃尔夫《动物童话故事集》（《“小不不”施努策尔》）
达尼拉·楚得岑思克《有个性的羊》（绘本）
弗朗齐斯卡·比尔曼《吃书的狐狸》（绘本）
（法国）哈默斯《猪国里的狼》
汤米·温格尔《三个强盗》（绘本）
夏尔·贝洛：《鹅妈妈家庭故事集》：《小拇指》、《穿靴子的猫》、《蓝胡子》
季诺《狐狸列那的故事》
（英国）毕翠克丝·波特《彼得兔的故事》（绘本）
托马斯《女巫温妮》
琼·艾肯：《面包房里的猫》、《馅饼里包了一块天》、《雨滴项链》（短篇童话集） 吉卜林《原来如此的故事》
（美国）罗贝尔《青蛙和蟾蜍》（绘本）
萝拉·纽蜜洛美《如果你请猪吃煎饼》
大卫·威斯纳《7 号梦工厂》（绘本）
谢尔·希尔弗斯坦《阁楼上的光》、《爱心树》（绘本）
克罗宁《嘻哈农场》
（南斯拉夫）贝洛奇《老房子三号》（绘本）
（奥地利）伊杰博·巴赫曼《小老虎瑞佐》
（乌拉圭）奥拉西奥·基罗加《丛林中的故事》
（日本）中川李枝子《不不园》
古田足日《壁橱里的冒险》（绘本）
佐藤和贵子《换一换》
庆子·凯萨兹《不要再笑了，裘裘》、《我的幸运的一天》、《小老鼠和大老虎》、
《送给蛤蟆的礼物》
正道熏文《我家是动物园》
（中国）孙幼军：《小布头奇遇记》、《小贝流浪记》、《玩具店之夜》、《吉吉变熊猫》、 《小狗的小房子》
包蕾：《小熊请客》、《小咪和毛线球》、《假如我是武松》、《猪八戒吃西瓜》
钟子芒《孔雀的焰火》
任溶溶《“没头脑”和“不高兴”》
张秋生：《小巴掌童话》、《躲在信箱里的鸟》、《三十二朵玫瑰花》、《从前，有一只猫。从前，有一只狗。》
冰波：《秋千，秋千》、《狼蝙蝠》、《阿笨猫全传》、《西瓜船》
谢华良《邋遢大王历险记》
金波：《乌丢丢奇遇》、《追逐小绿人》
汤素兰：《笨狼的故事》、《小朵朵和半个巫婆》、《云朵棉花糖》
葛冰《大脸猫·小糊涂神》
陈丹燕《我的妈妈是精灵》
杨红樱《杨红樱经典童话》
叶永烈《一根老虎毛》、《圆圆和方方》
施雁冰《不要脚的朋友》
三、四年级
课内阅读：
（俄罗斯）普希金《渔夫与金鱼》
（苏联）维·比安基《小老鼠比克》
（英国）苏珊·华莱《獾的礼物》（绘本）
罗尔德·达尔《女巫》
格雷厄姆《柳林风声》
（爱尔兰）奥斯卡·王尔德：《自私的巨人》、《快乐王子》
（丹麦）安徒生：《丑小鸭》、《坚定的锡兵》、《冰雪女王》、《卖火柴的小女孩》、 《拇指姑娘》、《野天鹅》、《海蟒》、《老头子做事总不会错》
（瑞士）于比克·舒比格《当世界还小的时候》{推荐书目《木偶奇遇记》的简介}.
（意大利）罗大里：《不会叫的狗》、《假话王国历险记》
（德国）格林兄弟：《灰姑娘》、《莴苣姑娘》、《井边的牧鹅女》、《勇敢的小裁缝》 威廉·豪夫《小穆克》
（日本）角野荣子《魔女宅急便》
安房直子：《风的旱冰鞋》、《小狐狸的窗户》、《手绢上的花田》
新美南吉：《去年的树》、《狐狸阿权》、《小狐狸买手套》、《花木村和盗贼》 民间童话：《一寸法师》、《竹取公主》、《青蛙旅行记》
（中国）严文井《小溪流的歌》
洪汛涛《神笔马良》
张世杰《渔童》
田海燕《九色鹿》
汤汤《到你的心里躲一躲》
冯振文《非洲魔术师》
民间童话：《哪吒闹海》、《老鼠娶新娘》、《聪明的阿凡提》、《人参娃娃》
课外阅读：
（苏联）尼·诺索夫《全不知三部曲》系列
（英国）伊迪丝·内斯比特《五个孩子和一个怪物》
刘易斯·卡洛尔《爱丽丝梦游奇境记》
金斯莱《水孩子》
帕米拉·特拉维斯《玛丽·波平斯阿姨》系列{推荐书目《木偶奇遇记》的简介}.
罗尔德·达尔：《了不起的狐狸爸爸》、《查理和巧克力工厂》、《詹姆斯和大仙桃》 依里诺尔·法吉恩《小书房》（童话故事集）
（奥地利）涅斯特林格《脑袋里的小矮人》
（丹麦）安徒生《安徒生童话集》
（芬兰）杨松：《魔法师的帽子》、《彗星来到木明山谷》
（法国）马赛尔·埃梅：《捉猫故事集》、《七里靴》
黎达《海豹冒险记》
（意大利）科洛迪《木偶奇遇记》
（德国）格林兄弟《格林童话全集》
威廉·豪夫《大鼻头矮子》
霍夫曼《胡桃夹子》
雅诺什《噢，美丽的巴拿马》
柏吉尔《乌拉·波拉童话集》（科学童话集）：《太阳请假的时候》
（美国）琳·斯安内利《苏菲的杰作》（绘本）
E.B.怀特：《小老鼠斯图亚特》、《吹小号的天鹅》
弗兰克·鲍姆：《绿野仙踪》、《美国的童话》（童话集）
伯特·奥布赖恩《尼姆的老鼠》
洛夫汀《赖医生的故事》（《杜里特医生》）
（保加利亚）埃林·比林《扬·比比扬历险记》
（阿拉伯）《一千零一夜》（《天方夜谭》）：《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯》、 《辛巴达航海记》
（伊朗）米兰弗特毕文，（德）沃琪顿绘《暖暖心绘本系列》：《小兔当家》、《象老爹》 （印度）克里南希·钱达尔《倒长的树》
（日本）宫泽贤治：《水仙月的第四天》、《大提琴手高修》
松谷美代子《龙子太郎》
阿万纪美子：《拒载山猫》、《花和末班车》
坪田让治：《桃太郎》、《狐狸与葡萄》、《狐狸变成的茶锅》
滨田广介《红鬼的眼泪》
（中国）严文井《“下次开船”港》
陈伯吹《一只想飞的猫》
洪汛涛：《灯花》、《十兄弟》、《夹竹桃》
阮章竞《金色的海螺》
金近：《小鲤鱼跳龙门》、《狐狸打猎人》
张天翼《宝葫芦的秘密》
郑渊洁：《皮皮鲁全传》、《皮皮鲁、鲁西西外传》、《舒克、贝塔历险记》、《魔方大厦》 张之路：《非法智慧》、《霹雳贝贝》、《灰灰和花斑皇后》
彭懿《女孩城来了大盗贼》
周锐《哼哈二将》
肖定丽《老鼠配猫好味道》
王一梅《国王的爱好》
董纯才《狐狸夫妇历险记》
五、六年级
课内阅读：
（丹麦）安徒生：《海的女儿》、《皇帝的新装》、《夜莺》、《红鞋子》、《牧羊女和 扫烟囱的小伙子》、《蜗牛和玫瑰》、《沼泽王的女儿》、《看门人的儿子》
（比利时）梅特林克《青鸟》
（英国）巴里《彼得·潘》
乔治·麦克唐纳《乘上北风》
（法国）安东尼·德·圣-埃克苏佩里《小王子》
（德国）米切尔·恩德《毛毛——时间窃贼和一个小女孩的故事》
（美国）E.B.怀特《夏洛的网》
巴斯卡利亚《一片叶子落下来：关于生命的故事》
（日本）佐野洋子《活了一百万次的猫》
佐藤晓《谁也不知道的小小国》
小川未明《红蜡烛和人鱼》
(中国) 张留留《匹克猪》
北董《鹭琴》
段立欣《猫的出逃》
课外阅读：
（丹麦）安徒生《安徒生童话选》
（爱尔兰）王尔德《快乐王子集》：《夜莺与蔷薇》