篇一:《1000字调查报告》
1000字社会实践报告
从校园走出来的那一刻，我们便肩负着这样或是那样的责任和重担，这是我们这个年龄
该有的一样东西。 有一句名人名言这样说道：“在学校能学到的只是人生知识的5%，而另外
的95%则完全依靠我们去在社会中去实践。”的的确确，我们可以想想，学校的书本上有讲到
我们应该如何在错综复杂的社会洪流中如何处理好人际关系、如何做好接人待物吗？没有！
是的，我们要想在日后的生活学习和工作中立足于不败之地，必须去亲身努力实践，感受到
在劳动的过程中我们可以感受的到的那种不一样的崇高。 在冷瑟的寒风中，便开始了我的寒假实践之一：在我们家乡，有着一年一度在正月十五
闹红火过“社火节”的传统。正直今年是龙年，全县的人们在体育场里，举行声势浩大的节
目表演。主旨在于报告全县人民，各镇各乡在这一年里的丰硕成果。由于参演人数众多，所
以每乡镇都需要较多的劳动力去帮助他们抗旗头和标语。这看似简单的工作，做起来并不是
那样的一帆风顺。早晨8点准时集合，然后便是在县城主干道上抬上旗头和标语一直到体育
场。由于那天的风比较大，大家都是面红耳赤的直哆嗦。我们扛的是4人一组的旗头，但是
竹竿较细，在风大的情况下可以把竹竿压弯，这便需要我们去用外力把它扶正。这样的天气，
这样的场面，是我近几年没有遇到的。冷风刮的面颊像刀割一般，手则是冻的麻木没有知觉，
眼睛里基本都是黄色的被风刮起来的尘土，简直跟挖土窑洞的人差不多了。在这期间，我们
几个人曾开玩笑说：“再也不干这事了，挣得这钱真是不容易”。的确是这样，等这一天的节
目表演结束后，我回家洗头时，用了两遍洗头膏都没有起沫，可想而知这是怎样的艰苦。虽
然这只是小小的一次锻炼，但是让我亲身感受到了钱的来之不易，这也只是表面的，物质上
的。更深层次的我们可以想到如果我们不去做这些，我们在家里可以舒舒服服的，那么肯定
会有其他人去做，那我们就比别人幸运吗？也不是这样的。我们可以享受，但是我们必须要
有基础，有一定的经济来源让我们可以奢侈那么一段时间。而今的我们大家，都是学生，经
济来源也基本是父母，我们都20几岁了，在上个世纪已经可以独立了，在外国已经可以独自
过活，但是，这里还是中国，教育方式和文化的差异让我们迟一步进入社会，去了解它。所
以，在有限的时间里，我们可以做的事情本来就不多，更需要我们去做，并且去做的好。 而
在离开学还有一段时间里，做了自己在寒假里的第二次社会实践：我当了一次售货员。我们
学营销专业的也就是去做销售，本来心里设想的面对顾客要微笑，然后利用所学的那些《消
费心理学》、《公共关系学》里面的知识去应用于实际，但这也只是设想，等自己亲身去体验
的时候，我们会发现梦想和现实的差距是多么的离谱。做的是零售，所以顾客也比较多，可
以说是薄利多销。来来往往的不只是需要我们有冷静的头脑，更重要的还有一颗平常心态和
热情心。记得在一次销售过程中，由于顾客买的东西比较多，等卖完东西时顾客看了我一 眼，我也同样用疑惑的眼神对视着，等待了两秒多钟，他说：“我需要一个塑料袋！”这
时的我，突然有一种不适应的感觉，是自己的服务不周到，更是自己想的太少，没有急顾客
之所急。如是在日后也出现这样的毛病，岂不是失去了一大批的顾客源？这是我对那件事情
后自己的感悟，也是对日后工作时对自己的警示。应该为顾客多想，因为顾客就是上帝！还
有一次由于顾客比较多，找零时，顾客买了1.5元的物品，给了我5元，我想的找3.5元时，
顾客突然给了我5角，当时我便不知所措了，其实也蛮可笑的，只是小小的加了五角，我便
不知道找顾客多少钱，我慌张了几秒。最后总算草草收尾。也许是我的第一次面对零售，也
许是我对自己没有自信，但这也给了我很大的触动，我们可能在日后面临更多的复杂的情形，
需要我们更加冷静的去思考，但这些的前提，便是我们的基础知识很扎实，不要到那时才懂
书到用时方恨少的道理。
这一寒假的时间我没有虚度，学到了很多对自己有用的知识，但我懂，更多的是需要自
己的用心悟，用自己的心去感受社会的千变万化，也许每个人的人生之路并不平坦，但是如
果我们少了许多的弯路，多了自己可以把握的人生轨迹，那么相信我们的明天会更美好！篇
二：社会实践报告1000字版 寒假社会实践报告
郑少杰 07071002050
这个寒假的社会实践我选择了家教，辅导一名初二年级的学生，在这次实践过程中我有
很多的收获和感悟。
通过这次近一个月的社会实践，我从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发
现问题、分析问题、解决问题的能力；同时也发现一些了自己的不足，使我在以后的学习中
不断的弥补和提高。可以说，这次家教的实践让我受益匪浅，自己的实践结果还是不错的。 从事教学工作一定要认真地备课。虽说以我目前的知识水平，初中的知识是轻而易举, 但
自己会和能把他人教会完全是两码事情。我还是找齐了教材、资料和笔记专心背课，力求做
到知识上准确无误。
在与孩子的接触过程中，忽然有种错觉，可能就是代沟吧。这个年纪的孩子大多生活富
足，他们张扬、自我，而这种特点与其说是个性，我倒觉得是任性吧。这个小女孩其实是很
聪明的，然而成绩却不是很好。她说是因为上课不专心，经过那么多天的相处，我却认为是
懒惰，总是找理由逃避学习。她听课时，时常一副心不在焉的样子，有时，我心里会感到很
恼火：自己的付出与收获完全不成正比；可是除了耐心也别无他法。每当她走神时，我都会
提醒她，耐着性子给她讲下去；她做题时，总是口头上说会了却懒于动手。我清楚地知道：
懒惰在学习上是绝对吃不开的。于是，我经常告诫她，只有认真学习才能把成绩提高。我尽
量把讲课的气氛营造的轻松愉快，但要掌握好尺度，不够严肃更容易造成她的懈怠。课余时
间我给她讲了很多我在她这个年纪时学习上的事情，这种朋友式的交流让她的学习态度有了
一些改观。
在家教的过程中，我做了这样一些总结:
一、在讲课方面，要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，毕竟学生在学校上
课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的章节要详细讲解，这样才能让她在以后的考试{关于许昌市市区环境的调查报告1000字}.
中，成绩有所提高。
二、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，我认为很简单的对她并不是
那样，切记不能烦躁，尽量让自己心平气和的讲解。
三、在习题布置与讲解上，要细心挑选，一定要挑些有针对性的题目给学生做，要重质
量而不要一味图数量，并监督她对错题的整理和回顾。另外这个学生基础比较弱，要先强化
了基础才能够去提高层次。
四、要和学生处好关系，要让她把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。这
个女孩子的学习成绩处于中下游，很容易产生自卑心理，所以平时要多加鼓励，让她能重拾
自信心，相信她自己是能学好的。
五、要注意与学生家长的交流，一方面能更深入了解学生的情况;另一方面能及时将教学
进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。 二十几天的辅导生活过得很快，虽然我不敢以老师自居，但真的希望这二十几天的家教
对她有大的帮助。在这个过程中我也很大有收获，可能体会最大的就是现实与理想之间的差
距吧，而这将是我以后完全在踏入社会后需要铭记的。耐心，宽容，关心，责任，友善。我
想，这应该是我今年冬日收获的最丰硕的果实。篇三：1000字社会实践报告 1000字社会实践报告 大一学年临近尾声，我们super senior的队员在炎炎夏日的陪伴下积极热烈的展开了学
校组织的社会实践活动。经过多次研讨，我们一致通过了“关于苏州小吃的研究”这一课题，
并相关的展开了一系列的活动。 首先我们通过网上调查和文献资料的收集为课题做了前期准备，也因此对苏州小吃的历
史发展、种类以及特色有了一些必要的了解。接下来我们准备了问卷调查和实地访察两部分
活动，希望通过这两部分对我们的课题进行深一步的了解，以便探究。当然，在进行这两部
分时，我们是以2~3人为一小组的形式分头行动的。我们问卷调查的访问对象分为苏州本地
人、游客、外国人和大学生这四类。因为口音相似，我负责的是本地人。我和张启星同学先
去了学校的教育超市，很快就找到了几位本地人，我们就自制的问卷对他们进行了调查，得
到了很多非常有用的资料，之后我们又去了公园等休闲场所调查了几位老年人。经过总结、
归类、分析等一系列的研究，我们不难发现他们普遍都认为现行的小吃价格比较合理，都在
可以承受的范围之内，但是对于小吃的味道和口感，说法就有些不一致了，有的松脆可口，
有的过于甜腻??这对于我们下一部活动起了极其重要的作用，可以说使我们进行实地访察的
方向更清晰，目标更明确了。 在七月初，在之前的一系列准备下，我们同样是以分组的形式去了几家老字号进行采访，
对于这部分我是感触颇深，这其中不仅仅是苏州小吃的研究这么简单的问题了，可以说我与
陈虹谕同学对采芝斋经理采访的过程并不是一番分顺，甚至可以说是很坎坷的完成了这一采
访，这不得不使我对这个社会产生了很多想法。对于采芝斋，我想不管是本地人，就连我们
外地的朋友也是早有耳闻的。在网上，我了解到采芝斋是中国老字号糖果店，它建于19世纪
末，素以品种繁多、风味独特的苏式糖果而闻名中外。采芝斋自产自销的糖果上百种，主要
有各式松子软糖、乌梅饼、九制陈皮、沉香橄榄等。其特色是选料讲究、加工精细、营养丰
富、甜香可口，既有中国传统糖果的特色，又吸取西式糖果的长处，自成一格。糖果内的某
些原料，不仅好吃，且具有滋养补益作用，寓药理于甘美食品之中。所以我们是带着非常兴
奋和期待的心情去采访 的，只是结果有点不尽如人意。首先也是因为我们对采芝斋的现状和近年的发展还不是
特别了解，对他们的运行体制和形式都没有研究透彻，所以采访的过程难免有些磕磕绊绊，
问题准备的也不充分，语言可能也表达的不委婉吧，说得有些尖锐了，致使主管以及大厅负
责人都不是很配合我们，采访需要的图片资料我们也没有拍到，使得我们很是焦虑，不得不
变的步步为营啊。其实就采芝斋我们也提了一些自己的想法，例如把茶点和冰激凌结合，或
是如何更吸引青少年顾客，但似乎那位主管只是一味的敷衍我们，并不屑于我们的想法与意
见，也多次在言语上显示了他们极其强烈的优越感，我想他们是有优越的资本的，毕竟是中
国最优秀的百年老字号之一。可是这种不屑，这种与其他几组完全不同的遭遇和冷待，真是
让我很不舒服，我不知道自己算不算是出入社会了，但我想这种事在复杂的社会比比皆是，
我不能一味的选择出生牛犊不怕虎，这样只会被久经风霜的人说成是鲁莽，是无知。我经过
了这件事似乎有些了解父母老师口中所说的社会以及社会的复杂，似乎这件事情又只能作为
一个警示，也不能以偏概全的就否认了这个社会是有温暖存在的，我想我是幸运的，采访的
是采芝斋，才有了机会上了这样一堂生动的课，我应该算是受益匪浅的吧。 接下来我们也是保持平和的心态，把采访的内容作了归纳总结，大家一起讨论了苏州小
吃对苏州经济的影响，我们也准备以登报、发宣传单等形式继续我们研究成果的后续宣传，
希望我们的研究能帮助到他人，能有意义。 通过亲身体验社会实践让我更进一步了解和认知了这个社会，以前总是在家人的庇护下
长大不知道外面的世界如何现实.我也希望自己能在这次实践中增长见识，更为重要的是想检
验一下自己是否能够融入这个社会，想通过社会实践，找出自己在社会中存在的不足。社会
实践活动真是非常有意义的，尤其对于大学生来说，在我们正式进入社会之前，尽可能的感
受社会，了解外面的世界，是有百利而无一害的，人总是要受到磨砺的，趁现在年轻，还能
在家庭学校的保护支持下，我们应该尽情飞扬青春，为自己的将来堆积起厚实坚挺的基石，
使以后步入社会不会表现得太茫然太狼狈了。 这次社会实践活动，不论我们的研究成果如何，我想都是成功有意义的，因为我们都达
到了这次活动应有的效果，丰富了自己的见识，拓展了眼见，也令我们受益颇多。不仅是这
种集体活动也包括那些个人的实践也可多多尝试，以后我还是会多多参加的。篇四：实习报
告1000字
实习报告1000字 >实习报告1000字（一） 近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教
学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实
习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声老
师好。老师好的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。 近两个月的实习，
令我感慨颇多。我实习的班级是二年级班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又
好动，又调皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我非常感
动。
听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇处女作.当然，刚开始心情特
别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生
配合不够默契等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，
并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，
有更多的是朋友般的亲切交谈。 为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教
案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己
的授课能力。
在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有
人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，
这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就
要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自
己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学
生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。
八、九岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效
果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小
组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都
没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。 俗话说：知之者不如好
知者，好知者不如乐知者。兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生
的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都采取以学生
为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师
的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主
动性和积极性，由要我学转化为我要学的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。 小学二年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他
们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：真好、真响亮、还不错等等。他们