篇一:《《黔之驴》》
《黔之驴》
教学目标
1、知识和技能 ：
(1)理解本文的内容即老虎惧驴、识驴、戏弄驴、吃掉驴的过程和本文启示人们应该认识事物本质、克服对未知事物畏惧的心理，从而驾御并征服客观事物，掌握真本领，真才干的重要的寓意 。
(2)积累掌握一些文言词汇，如：蔽、窥、稍、慭慭然、狎、跳踉等，翻译文言文 。
2、过程和方法 ：
让学生在朗读、自由读的基础上，要求学生结合注释看课文，自己试译课文，使学生初步理解课文内容 。在试译课文的过程中，体现了学生自主性学习，合作性学习。最后由学生归纳寓意,即读----译---- 质疑----讨论----总结 。
3、情感态度和价值观 ：
⑴要认识事物的本质；使学生认识到掌握真本领、真才干的重要。
⑵从不同角度品味寓意。(从驴的角度、从老虎的角度分别谈谈你受到的启示是什么？) 教学重点、难点 ：
重点：(1)积累掌握一些文言词汇，学会翻译文言文。
(2)理解本文的内容和寓意
难点：(1)学习本文对心理和动作的细致描写的方法
(2)理解“庞然大物”“黔驴技穷”这两个成语
课时安排：1课时
教学方法：朗读法、讨论法、探究法。
教学过程
一、导入新课
同学们，在学习的时候大家一定会经常遇到一些成语，成语来源有很多,有源于口语的,历史故事的,古书中名言警句的摘录或节缩的,外来语等等,其中有不少来源于我国古代寓言故事，就是其中一例，它来源于我国唐代文学家柳宗元的短篇寓言《黔之驴》。而要正确理解这个成语的意思，我们就必须先来一起接触这篇寓言。
二、作者简介 773一819）。
《黔之驴》是柳宗元《三戒》中的一则。《三戒》是作者寓言作品中的代表作，揭露统治者的昏庸无能，残暴凶狠，同情人民的不幸遭遇。其作品文学艺术价值极高，
，被贬为永州司马，在永州诗人写了许多作品，其中就有《三戒》。
《三戒》是三篇文章的总题目，意思是引起世人警戒的三件事。
第一戒是《临江之麋》：写一只麋鹿受主人畜养，常与狗嬉戏，狗怕主人，不敢咬他。麋鹿稍大，以为狗是自己的朋友，一次外出，看见路上有许多狗，就上去与他们游戏，结果被狗咬死。
第三戒《永某氏之鼠》写一群老鼠，受到主人的庇护，饱食而无忧，后来换了主人，老鼠还可以以为“为态世故”结果被主人捕杀。
那么其中的第二戒就是我们今天学习的《黔之驴》。
三、新课教学
1、朗读课文
⑴指名请学生朗读并作评价
⑵注意字的读音。
黔 qián 窥 kuī 骇 hài 遁 dùn 噬 shì 狎 xiá 踉 liáng 憖 yìn 强调：“载”字读四声zài，不读zǎi。当表示“年”时读zǎi，如“三年五载”。“一年半载”。而表示交通运输时读zài.如“装载”。
2、译
⑴请学生结合注释自己试译课文。 （看书，结合注释和工具书。师巡视）。
⑵指名请学生翻译第一段。
⑶生译第二段（略）。
字词释意
连词，相当于“而”。
到了 却 把（它）作为
躲避 偷看 靠近
将 咬
但是 渐渐
始终
能承受
算
只
请学生结合已知字词意思翻译全文
补充强调
船：用船（名作状） 至：到了
稍：渐渐 且：将要
蹄：用蹄子踢 （名作动） 止：只仅
尽： 吃光 （用做动词） 断：咬断
3、质疑、讨论
问题1：你能分别找出课文中描写老虎心理活动及动作的词句来吗？
畏惧 好奇 害怕
（学生看书，之后举手）心理活动的有： 以为神 → 莫相知 →以为且噬己 →
也觉无异能者→终不敢搏 →技止此耳
怀疑 胆怯 窃喜
表示动作的：蔽 窥 近 遁、 视（之）、荡倚冲冒、 跳踉 ……
问题2：作者是从哪几方面来写驴的吗？根据是什么？从哪一句可以看出来？
学生讨论作答，明确：
（1）叫声。 （2
问题3：开篇第一段，作者是怎样描写驴的外表的？是从哪方面来写的呢？
问题4：虎开始为什么害怕驴？
生明确：因为虎见到驴形体大，是个“庞然大物”。把它“以为神”，当作神奇的东西。 问题5：虎后来为什么能吃掉驴？老虎吃掉驴的过程。
生明确：
（1）因为虎通过多次观察，知道驴的本领只不过会叫，会踢，所以能吃掉驴。
（老虎知道驴的本领只会“鸣”和“蹄”，“技止此耳”，没有什么别的能耐，做到了“知已知彼，――― “百战不殆”。才吃掉它。）
（2）虎跳过去，咬住驴的喉咙，吃掉它的肉。即 文中所描述的，虎“跳―――― “跳踉大阚，断其喉、尽其肉”。
师总结：看来我们今后再做什么事的时候，一定要熟悉对方或这种事物，才能了解它，从而战胜它（他）。
问题6：驴能否避免自己的悲剧？为什么？
生讨论作答明确：
（1）驴能避免自己的悲剧。因为驴起初叫喊时，把老虎吓跑了，如果它这时候趁机逃走，就不会被老虎吃掉。
（2）驴不能避免自己的悲剧。因为它没有什么真本领，只会踢，当老虎看清了它的真本事之后，就把它吃掉了。
（3）我认为有两种可能。一种是驴能避免自己的悲剧，一种是驴不能避免自己的悲剧。 请同学们说说这两种可能的原因。
生讨论作答：
第一种可能，如果驴掌握了真本领，有真才实学，那么它就不会被老虎吃掉。
。
第二种可能，老虎反复观察驴，已摸清了驴的底细，知道它只会踢，没有什么其它的本事，所以“断其喉、尽其肉”。（
）。
探究各种原因：
（1）我认为驴不能避免自己的悲剧。因为老虎知道躲在树林子里观察驴，而驴却不知道观察老虎，就在那等的，所以被老虎吃掉。
（2）它不能做到知已知彼，虎非常了解对方，而它却不了解老虎，因此被老虎吃掉 。
（3）驴对老虎不感兴趣。驴是吃草动物，不是吃肉动物。所以它不会吃掉虎，只能被老虎吃掉。
（4）“好事者”如果不把驴运到贵州，把它运到别的地方，那它就不会被老虎吃掉。
（5）这不怨驴，而怨那个人。
师总结：我们考虑的是驴能否避免自己的悲剧，无非有两种可能，或者能避免，或者不能避免。不论哪一种可能，只要能说明你的理由即可。但有一点，我们应该知道，驴之所以最终4、总结寓意
寓言往往通过一定的故事，讲明一个道理，寓含讽喻劝戒的意义。它常用动植物或非生我们一个什么道理呢？
试从以下几个角度归纳寓意： ⑴从驴的角度你得到的启示是什么？ ⑵从虎的角度你得到的启示是什么？ ⑶从其它的角度你得到的启示是什么？
学生讨论：
（1
（2（3
（4 老虎很谨慎。从哪里能看出来呢？
起初虎不了解驴的时候，它“蔽林间窥之”，躲在树林子里偷看，当驴一鸣，给老虎吓跑之后，它又回来继续观察，如“稍出近之”，“近出前后，终不敢搏”。 可以看出老虎不貌然出击，不轻易出手，办事很小心谨慎。
老虎认准一个目标，就不放弃，始终坚持，依据是什么？
它被驴的叫声吓跑之后，又回来继续观察，找机会下手，直到吃掉驴。
那些看似有能，实则无能， 而又肆意逞能的人。我们应该掌握真本领。通过这篇寓言的学习，我们应明确意识到：“真才实学”这四个字的重要。我希望同学们今后也要成为一个有真才实学的人。
,说说它们的意思?
比喻虚有其表，本领有限。
比喻仅有的一点点伎俩也用完了。
外表上庞大的东西。
6、故事的寓意在哪里?
五、小结
通过学习《黔之驴》我们又掌握了一些文言文词汇，深刻理解了故事的寓意，一次性学习了三个成语，更感受了中华语言文字的博大精神，受益匪浅。
六、作业：1、熟读并背诵课文。
2、翻译重点句子。
附：板书设计
黔之驴(寓言)
柳宗元
驴 虎
形 态：庞然大物 ——— 以为神 畏驴
声 音： 鸣 ——— 甚 恐 ↓
动 作： 踢 ——— 喜(技止此耳) 食驴
机智勇敢 外强中干
篇二:《《黔之驴》复习答案》
《黔之驴》答案
1、 解释下列句中的加点字：
⑴★有好事者 喜欢 ．
⑵蔽林间窥之 躲藏 偷看 ．．
⑶虎大骇，远遁 惊恐、害怕 距离远 逃跑 ．．⑷以为且噬己也 将要 咬 ．．
⑸益习其声 渐渐 熟悉 ．．
⑹★驴不胜怒 能承受、忍得住 ．
⑺★蹄之 用蹄踢 ．
⑻★技止此耳 只 ．
⑼虎因喜，计之曰 于是 ★ 盘算 ．．
⑽尽其肉，乃去 ★ （吃）完 才 ★ 离开 ．．．
⑾觉无异能者 ★ 特别的，特殊的 ．
2、用现代汉语解释下列句子：
⑴★虎见之，庞然大物也，以为神。
译： 老虎见到它，（一看原来）是个巨大的动物，就认为它是神物。 ⑵ ★ 然往来视之，觉无异能者。
译： 然而 （老虎）来来回回地 观察 它，觉得 驴子 好象没有什么 特殊的 本
领 似的；
⑶稍近，益狎，荡倚冲冒。
译： 渐渐地，（老虎又）靠近了 驴子，态度 更加 随便 ，碰擦 、倚靠、冲撞、冒犯（它）
⑷★驴不胜怒，蹄之。 ．
译： 驴 禁不住 发怒，用蹄子踢 老虎
⑸因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。
译： 于是 跳跃起来， 大声吼叫， 咬断 驴的 喉咙，吃完了 它的肉，才离开。 ⑹★虎因喜，计之曰：“技止此耳！”
译： 老虎 于是 高兴（起来）， 盘算 这件事 道：{与黔之驴有关的历史故事}.
3.文学常识：
《黔之驴》选自《 柳河东集 》，作者是 唐 朝的 柳宗元 （人名）。
4.内容理解：
（2）从第二段可以看出，老虎对驴的认识和态度是有个过程的。驴给老虎的 第一个印象是 庞然大物 ，以为神；
第二个印象是 叫声可怕 ，因而“ 大骇 ”、“ 远遁 ”、“ 甚恐 ”，说明老
虎对驴的害怕程度加深了；
第三个印象是 无异能 ，一个“ 觉 ”字，老虎对驴的认识已经开始由表及里了，
一个“ 习 ”字，说明老虎对驴已由害怕变为适应了。
驴的“ 蹄 ”，暴露了它的致命弱点，因而使老虎知其“ 技止此耳 ”。
（3）文中说“技止此耳”，黔之驴的“技”具体表现在：
（用自己的话说）
（4）柳宗元写这则寓言，旨在： 讽刺那些貌似强大而实际无能的人
（5）本文告诉我们的道理或给我们的启示：
①★虎的角度： 要敢于和貌似强大的敌人作斗争。
②驴的角度：不要做外强中干的人，要有真才实学，才能使自己真正强大
篇三:《黔之驴》
黔之驴
字词翻译：
1，选自《柳河东集》。黔（qián），即唐代黔中道，辖境相当于今湖南沅水澧水流域、湖北清江流域、重庆黔江流域和贵州东北一部分。后来称贵州省为黔。柳宗元（773—819）字子厚，唐代文学家，唐宋八大家之一，古文运动的主导者，与韩愈并称“韩柳，世称柳河东。 2，好（hào）事者：喜欢多事的人。
3，船载以入：用船装运（驴）进黔。船，这里指用船的意思。
4，则：却。
5，庞然，巨大的样子。
6，以为神：以为，以（之）为。以，把。为，作为。神，神奇的东西。把它当做神 7，蔽林间窥之：藏在树林里偷偷看它。蔽，隐蔽，躲藏。窥，偷看。
8，稍出近之：渐渐的接近它。稍：渐渐。
9，慭慭（yìnyìn）然：小心谨慎的样子。
10，莫相知： 不了解对方（是什么东西）。莫，不。相，这里表示动作偏指一方，即一方（虎）对另一方（驴），不是双方互相的样子。
11，大骇：非常害怕。
12，远遁：逃到远处。 遁：逃走。
13，以为且噬己也。 且：将要。 噬：咬。
14，然往来视之。 然：然而，但是。 往来：来来往往。 视;观察。
15, 觉无异能：觉得（驴）没有什么特别的本领。
16，习：同“悉”熟悉。益：渐渐。 益习其声：逐渐习惯了驴的叫声。 17，终不敢搏：始终不敢扑击它。 搏：击，扑
18，近：（1）稍出近之。近：形容词用作动词，接近。
（2）稍近，益狎。稍：渐渐。近：走进，靠近。
19，益：更加。
20，狎（xiá）：态度亲近而不庄重。
21，荡倚冲冒：碰撞靠近冲击冒犯。荡，碰撞。倚，靠近。冲，冲击，冲撞。冒, 冒犯 22，驴不胜怒。 不胜：不堪，禁不住。胜，能够承担或承受
23，蹄：名词作动词，用蹄子踢。
24，因：于是，就
25，计之：盘算这件事。 之：指驴子生了气只能踢的情况。
26，技止此耳：技：本领，技能。止：只，仅。 此：如此 。耳：罢了 27，跳踉（liáng）：跳跃。
28，阚（hǎn）：同“吼”，怒吼。
29，乃：才。
30，去：离开。
通假字：
1.技止此耳 “止”通“只”，只，不过。
2.益习其声 “习”同“悉”，熟悉。
古今异义：