篇一:《“成长式”作文例文辑录》
“成长式”作文例文辑录
沉醉于童话的世界
岁月的小河宛如一曲动人的歌谣，吟唱着童年的欢乐，在心灵深处流淌，而那童年的梦仿佛就是那美妙的童话世界。而我，就沉醉在这童话的世界里。
在学前班，我最先读的就是《格林童话》，那是一本图文并茂的书，识字不多的我，书中的字几乎都不认识，但就是那一幅幅图片令我如痴如醉，开始想象那美妙的世界，流露出一脸的憧憬和梦幻。带着童心的稚气和好奇，开始了我的童话生涯。
上了小学，我很快就沉醉于《安徒生童话》的故事中，整天为卖火柴的小女孩担心，希望能送给她一块面包，为她点燃一推篝火让她不再饥饿寒冷；又期待做一个正义的小仙女，让美丽善良的艾丽莎公主不再受凌辱；还盼望做一个正直的官员，去阻止那爱穿新装的皇帝赤身裸体地上街游行。。。。。。于是在童年的记忆中，有许多许多的梦想。
上了初中，《儿童文学》《少年文艺》等杂志早就成了我的良师益友，我还开始拜读《星星》《诗刊》《散文》，一首首含蓄隽永、意味深长的诗歌，一篇篇行云流水、淡雅清新的散文滋润着我的心田，陶冶了我的情操，开阔了我的视野。这时我已经开始了我的文艺创作，一篇篇的文字勾勒了我的童话世界。
就这样，从小学到中学，一路走来，我的童话世界始终是那样的美好亮丽。因此，我与我的良师不离不弃，有一点时间，我就会沉醉于书的世界，去品味那梦幻般的童话故事。
品它，就像饮了一杯陈年老酒，浓郁醇厚，令人陶醉；又像品了一杯碧绿清茶，清香四溢，让人留恋。在这样一个纯净的童话世界里，那清新隽永的滋味，萦绕心头，令人眷恋、沉醉和向往。
童话世界是一个永远精美的世界，沉醉于这个世界，是我一生的追求。
读着名人的故事长大
阳光明媚的午后，泡一杯清茶，静静品味着这些精辟真挚的名人小故事。他们让我了解到人生的至真至纯，使我痛得了世界的广大、知识的无限。名人故事伴我成长，对我影响最深最大。
幼年时代的我，天真、幼稚，心里总充满了许多奇思怪想。爸爸妈妈为了满足我的愿望，给我买了一本《少年爱迪生》。每当闲暇时，爸爸总是把爱迪生的故事一遍遍地讲给我听，我便好奇地问爸爸；“爱迪生真的有那么神奇吗？”爸爸微笑着抚摸着我的头：“那当然。你长大了可要像他一样啊！”我从此就记住了爱迪生，我也下定决心，一定要学习爱迪生，善于发现，善于研究。爱迪生的故事伴我走过了懵懂的幼年。
上小学了，我的知识渐渐丰富了起来，可我依旧那么喜欢读名人的故事。记得又一次，我自以为学得不错的数学竟然只考了70分，我的心犹如被泼了一盘凉水，是那么灰心丧气。正在我一蹶不振的时候，爸爸又给我买了一本《张海迪的故事》。我在爸爸鼓励下翻开了书。看来一会，我顿觉心里有了一股强大的力量。张海迪身体残废了，但她一点也不颓废，而是以顽强的毅力同病魔做斗争。同她比较起来，我的这点挫折算得了什么？考得不好，下次再来，自要自己努力就行。通过刻苦的学习，我赢回了一个又一个一百分。现在想起，我打心眼里感谢那本《张海迪的故事》。是它，让我懂得了什么叫坚强；是它让我懂得了失败并不可怕，关键是要能战胜它；是它，让我懂得了风雨之后总能出现彩虹。
现在，我已经是一名中学生了，我更加喜欢读名人故事了。从名人故事中，我了解了他们充满艰辛的生命历程，也从他们身上汲取了许多宝贵的精神养料。目前，我正在阅读《钢铁是怎么炼成的》，书中的主人公保尔又是我学习的光辉榜样。从他身上，我认识到要热爱祖国，要有甘为祖国奉献的精神；从他身上，我认识到要勇敢地向困难挑战；从他身上，我
认识到人民的利益高于一切！读这本书，我觉得自己又经历了一次心灵洗礼。我知道，现实生活中的我还要面对许多，包括困难、挫折、诱惑。。。。。。面对这些，我将学会名人身上的坚强，会和名人一样，谨慎地、认真地走过。。。。。。
我在名人故事的陪伴下，一步步走向成熟。我相信，在今后的人生旅途中，名人的故事会一直陪伴着我，直到地老天荒……
我最想依靠的就是你
鸟儿羽毛丰满，便欲展翅高飞，不再依靠大鸟；果实已经成熟，便欲离开枝头，不再依靠大树；而我，无论身在何方，长大与否，最想依靠的，始终是您，我亲爱的妈妈。
您常说我长大了，要自立自强，万不可做“啃老族”、“月光族”，一辈子依靠爸妈。每每听到这些，我总是不屑地昂起头，撇撇嘴，骄傲地说：“我才不靠你们呢！“而心里却总是有心口不一的感觉。
您可知道，我最想依靠的就是你，不是金钱与物质，是您的目光，您的举止，您的话语。 小时候，您踩着脚踏车带我上幼儿园，您爱教我背唐诗，《静夜思》便是那时学会的。犹记得您将我抱下车，听完我背诗，温柔满足的目光便落在我的身上，如网般将我围裹，无知的我尚不明白目光里透着赞赏与鼓励，只觉得像得到了最爱的糖果，会高兴激动一整天，充满了前进的动力。
上小学，您拿起筷子第一次打了我。从小到大，只此一回，我记忆犹新：”出去打两瓶开水，妈妈给你泡茶喝！”为了喝上可口的奶茶，我飞一般打来开水，谁知妈妈却泡了杯难喝的绿茶，我一肚子委屈、愤怒，全都迁怒于刚打来的开水，“哗啦啦”一下子全倒进了下水道，您紧握着一根筷子，拉着我的手，一下一下打在我的身上，泛起条条红痕。“叫你脾气臭，叫你任性，就是要教训你！”一顿痛打，一场痛哭，终于收敛了我的坏脾气。
上初中，竞选班干部，自幼做惯了班长的我没选上，心中有丝丝失落，再加上一些话语的催化，好强的我军训第二天回家便泪流满面，了解我的您猜到其中原因，生气地对我说：“不当就不当，有什么了不起的！有本事的就拿成绩去争回来。”一语惊醒梦中人，班长需要过硬的成绩。后来，不服输的我终于凭实力赢得了职位。
亲爱的妈妈，您的目光赐与我勇气、动力；您的动作教会我乖巧，收敛；您的话语带给我警醒、方向。 无论飞鸟何去何从，无论果实是否落地，蓝天白云下，人生道路中，我最想依靠的就是你，妈妈。
回家
小时候，家是一座大大的房子。
年幼的时候，并没有什么家的概念。读幼儿园时，身边的小朋友哭闹着要回家，我却静静地坐在一边摆弄我的玩具，甚至不愿早早回到那座大大的房子，总是最后一个恋恋不舍地离开。老师总夸我乖，妈妈却常常叹息：“这孩子，一点都不恋家”。我小小的脑袋里装满了幼儿园里有趣的游戏、生动的故事，把严厉的父母只搁在窄窄的心灵缝隙里。
后来呀，家是一间小小的餐厅。
人无法停止成长，很快，我便背上重重的书包，，告别童年的蚱蜢，进入了幽深的教室。老师严格的要求让我迅速摘去童稚的帽子。我是个适应能力极强的人，很快，我便习惯了学校生活，家便成了一个留宿的餐馆。对父母殷勤的笑脸隐约有些厌恶，那道房门阻隔了忙碌的我和疲惫的父母。家，形同虚设。
偶尔读到叙述家庭温馨的文章，暗自鄙夷——那不过是一间小小的餐厅而已。我那脑际里思索着的是永远也解不完的数学题，父母只被印在小小的房间块里。
而现在，家是一湾暖暖的避风港。
上中学以后，倔强如我，总把同学间的关系搞得很僵很僵。自己安慰自己；没什么，朋友哪里交不到。当看到别人嬉笑玩闹时，心却又无法平静。开始盼望早早归家，那是一种可怕的煎熬。父母似乎很开心，每天把饭菜准备得极好，可我却心不在焉，妈妈终于瞧出了苗头，她坐在床头轻声问我：“怎么了，最近状态不好？”或许是那轻柔的语调勾起了我心头的委屈，我倒在妈妈的怀里哭得像一个初生的婴儿。
妈妈的细心开导让我豁然开朗。那夜，我们母女俩挤在被窝里谈了一宿。从那以后，我有了烦心事便向妈妈诉说，家成了我最温暖的避风港，父母则成了我心底最柔软的部分。
回家，不再是回那座大大的房子，不再是回那间小小的餐厅，而是回那心灵深处的避风港。
栀子花开的季节
盛夏的雨水带来了栀子花的清香。窗外，栀子花热情地绽放，如此清纯，如此烂漫。 窗前的我，心头又涌上了一阵刺痛——那是对母亲的怀念。
去年栀子花开的季节，病魔带您踏上了去天国的路途。临别前，您用那粗糙的手抚摩着我的头，轻轻地说：“孩子，妈妈走后，你一定要坚强，永远不要流泪。”
的确，我没有哭。沉痛中却想起了您那双圣洁的手，带着我成长，带着我勇敢地生活。 孩提时，我躺在襁褓中，您用那暖暖的双手抚摩着我，如此温暖。我睡着了，您用那稳重的双手，把我轻轻地放入摇篮，我进入了梦乡。
妈妈，您的双手是我力量的依靠。
少年时，您在栀子花开的季节，陪我到外面玩耍，我陶醉于栀子花的芳香中，您用那修长的双手，为我摘下一束栀子花，我快乐得蹦蹦跳跳，快乐地依偎着您。
妈妈，您的双手是我快乐的依傍。
上学后，我不再让您用美丽的双手为我采摘栀子花了，但是，却依然能感到您双手的温暖。深夜，我已进入了梦乡，被子早被踢到床后面。您用温暖的双手，轻轻地为我盖好被子，如此的恬静，如此美好。
妈妈，您的双手是我温暖的力量。
闻着栀子花的芳香，我从甜美的怀念中清醒过来。妈妈，您的双手伴我一路走来，带着我去憧憬、去追求。
如今，那温暖的双手已经逝去。但是站在窗前的我，闻着栀子花淡淡的清香，总感觉到有一双手，抚摩着我的头，鼓励我勇敢地面对中考；有一双手，轻轻地牵着我，在成长的路上勇敢地行走；有一双手，在身后催促我，在生活中永不停息地追求。
妈妈，您无形的双手是催人奋进的力量。
在这个栀子花开的季节，妈妈，您的双手一定被栀子花点缀得很美很美。
蔓延在栀子花开的季节
淡淡的，真的是淡淡的，却让我一瞬间体味到了一种别样的馨香„„
——题记
踏上这辆驶向考场的汽车，忽然发现，回不去了，分离在即。
坐在车上，看着您疲倦却略带笑意的面庞，酸酸甜甜的味道漫上心头。
您„„您的形象一下子涌来，我不知如何着笔，太多太多的感动，温暖着我的心啊！（直抒胸臆，表达赞美之情。）
初见您时，您是那么平凡，轻轻和我打声招呼后，您便离开。我只是微笑。
渐渐，我发现，您对每一个学生都那么好，您总是耐心地笑着解释学生的疑问。您是一位好老师，我庆幸。
渐渐，我发现，您对我也很重视，每次数学考试后，您都拉着我去分析试卷。虽然我嘴上大喊倒霉，心里却乐翻了天。（两个段落，整饬有度，把“我”与老师的相识相知展示得自然真实，感激之情抒发得自然贴切。）
可那一次，我哭了。我抄答案了，您把我留下，严厉地批评我。从未见过您如此锐利的目光，一刹那，我感觉，在您的心目中，我变得那么污浊。我泪如泉涌，我后悔了，我惹您生气了。（爱之深，责之切，良师诤友莫不如此。）
您依旧关心我，比以前更多。您总是鼓励我说：“家境不好有什么关系？我们都会帮你。你有能力冲击重点，我们都相信你。”我蜕变。（“蜕变”表现“我”对老师教育的认同。）
中考前夕，您为每个人写了一封信。您在信上对我说：“生活没有压垮你，老师喜欢你的坚强！” 心，不仅仅是感动，还有一份强大的力量。我流着泪笑。(老师的爱，无私而博大；学生的情，真挚而热切。)
您给我的，总是如星星般的细小的关爱，却又如星星般点缀了我十六岁的天空。(比喻，揭示了关爱的巨大功效。)
从您的身上，我看到了一朵简朴的花朵在绽放，默默无闻，却芳香了每个学生的青春。 六月，栀子花未开，您酝酿的芳香早已蔓延开来„„(以花喻人，形神兼备；感情展示，含蓄隽永。)
后记：也许这篇文章，张老师不会看到，但她向我展示的人格魅力却让我永远难忘。她如一朵栀子花，不需要华丽的外表，依然香溢我的心间„„(情感升华，动人心扉。)
在生活中学会蜕变
我曾经是一个“裹着茧”的人，我内向、自卑。三年的初中生活，我不懈地奋斗、努力地拼搏，不断战胜困难，勇敢战胜自我，使我“破茧成碟”，下面是我三年初中生活的蜕变。
一、 蛹
刚进初中实验班，我是一只蛹。在班级中，高手如云，他们有灵活机动的智慧，有滔滔不绝的口才，而我碰到难题就心虚，上课回答问题面红耳赤，我怯生生地爬着。有时，碰到学习的棱角，有时碰到同学嘲笑的冰山，有时卷进家长失望眼神的漩涡。我很难过，很害怕，很委屈。我要变。
二、裹茧的日子
那是我最寂寞、痛苦、艰难的时光。茧里的空气好闷，阳光也不充足，可这里很安静。我开始反省、开始蜕变。我挂在学习的枝头，天天吮吸知识的露珠，沐浴生活的阳光。外面的世界很闹，没有谁注意我，可我却感受到了快乐，偶尔会露出几丝微笑。我成长。
三、破茧成蝶
那小小的茧终于裹不住我了，在那初三的日子，我破茧而出了，那时我才发现自己的翅膀如此坚固有力。在初三的生活中，我在知识的花朵上采蜜，不知疲倦。
同学们这时才注意到我，他们不敢相信这便是那个怯生生的可怜的蛹。原来我有美丽的翅膀，有随时捕捉一切的变化，更惊奇的是我学会了飞翔，并且还有阳光下自信的笑容。我快乐。
裹茧的日子换来了笑容，换来了美好的生活，换来了优异的成绩。那痛苦的日子成了我最珍贵的回忆。那便是我的生活，那便是成长，那便是蜕变，是生活教会我破茧成碟。我要在以后的生活中向更高的目标飞翔，带着那段时光，飞跃生命中最高的最绚丽的彩虹！
朗读以上中考满分作文并认真思考：这些作文在构思上有什么共同特点？你
能不能总结出这些作文的构思模式？当遇到什么样的题目时可以采用这种构思方式?
篇二:《关爱学生》
关爱学生
夏玉看上去是一个冷漠、自傲、言语刻薄的女孩。当我第一次走进教室,看到她眼中与那年龄极不相符的冷漠形态时,我有种不寒而栗的感觉,在内心深处甚至有一种排斥心态但是想到自己身上的责任就是教书育人我便耐心等待时机寻找教育的契机。
通过一段时间的观察,我发现夏玉是一个比较聪明的孩子在学习上的表现还算尽人意,但就是待人刻薄,对人冷漠,因此也就导致同学们都疏远他。作为班主任,我深知这样的恶性
循环对她的人生观和价值观会产生极大的影响会使她具有不健全的人格和不健全的心灵。 从其他熟悉她家境的老师口中得知,她的这些个性与家庭教育有着很大的关系,妈妈在外打工,她长期和爸爸生活在一起,虽然她爸爸是爱她的,但远不及那细腻的母爱,加上爸爸的知识有限,导致教育方法欠妥当,有时候甚至是拳脚相向,为此,孩子逐渐变得冷漠,仇视身 边的一切。
“冰冻三尺,非一日之寒。”我深知工作的艰辛,如何才能融化她心底的坚冰呢,沉思许久,顿然醒悟.雨果说“爱是情感的升华,它像阳光一样照耀大地,赋予万物生长的力量,并且使之欣欣向荣。”为此,我决定以“爱”为契机开导她,满足她,改变她。我和她进行了第一次谈话,她表现得极为平静,虽然只是拉家常式的谈话,但她仅仅只用寥寥数语来应付,我第一次谈话以失败而告终。{少年烦心事作文}.
过了几天,在批改作文时,我发现她的文章表达流畅,语言精美,为何不抓住这一时机呢? 我用纸条写下了“孩子,你真得很棒,从你的文章中,可以看出你文思敏捷,文辞优美,看你的作文对老师来说就是一种享受,老师很是欣赏你。”写好后,我放到了即将发下去的本子里面。我预感到这一次她会有话和我说的,拿破仑说过:人性最深切的需要就是渴望别人的欣赏.更何况是孩子呢？
不出所料，第二天下课后，她在我的办公桌上也留了一张便条，上面写道：“老师！谢谢 您的夸奖。您是我遇到的第一个赞扬我的老师，我很感动。”看完便条，我暗自乐了好一阵子，我知道，她心底的坚冰已经在慢慢融化了，只是还需要时间。
我能够真正走进她的内心，缘于她和同学发生了矛盾那次。那几天，我发现她总是闷闷不乐的，我知道，她一定是遇到了烦心事。“孩子老师发现这些天你的心情不怎么好，遇到了什么困难，可以告诉老师吗？让老师也帮你出谋划策。”我写了这张便条偷偷放到她的笔盒里 。“老师，最近我和一个同学发生了矛盾，他们都不理我，我感到很孤独。”她很快回信给我，说。孩子需要爱，除了师爱，还有更加重要的同伴之间的爱，不然，学习生活就会失去色彩，变得黯淡无光。我迅速回给她：“孩子老师能够理解你此时的心情，孤独的滋味的确不好受，难为你了。和同学偶尔发生摩擦是不可避免的，发生以后，你的心情是可以调节的，关键看你用怎样的心态去面对它，解决它。如果你拥有海纳百川的胸怀，你不会感到烦恼，反之，你会感到烦恼缠身。孩子，老师说这话，是希望你待人宽容，同时，老师也相信在看完这张便条后，你会像这样做的。只要你始终拥有一颗宽容的心，同学们会敞开胸怀接纳你的，那时，你将会发现生活原来是如此的五彩斑斓。加油哟！老师永远支持你！”在给她的便条的同时，我迅速找到了班上几个得力的同学，让他们嘱咐其他同学，要敞开自己博大的胸怀去接纳她，不可以让她无法感受到班集体的温暖和同学之间的友爱。
有一天，我感冒了，而且比较严重，课也不能够讲，就让学生做作业。下课后,找到我，给我一张便条，写道：“老师，今天上课时，我发现您感冒了，好象还有点严重。您弄药没有？您要注意自己的身体。老师！您辛苦了！”看完之后，我不禁热泪盈眶，为我自己，也为夏玉这孩子，我坚信，她心底的坚冰已经已经融化成了涓涓细流，滋润着她自己、同学以及老师的心田。
这以后，我终于可以多看见一个阳光灿烂的女孩，活跃在校园的每个角落。爱的便笺原来是{少年烦心事作文}.
如此的神奇。
篇三:《中考作文：不能没有你满分作文 四篇》
【篇一：不能没有你】
在漆黑的深夜里，在我彷徨无助的时刻，你是我心中的一盏明灯，照亮了我，让我从黑暗中走向光明。不能没有你——我的朋友。
当我孤单一人走在生活的道路上时，面对迷茫的前程，是你在默默地陪伴着我。在成长的道路上，我跌倒了无数次，是你，是你一次次地鼓励我，让我不低头，更精彩的活!
我的朋友，不能没有你。不能没有你的微笑。
年少轻狂的我们不知天高地厚，在成长的路途中无畏无惧。当生活的挫折一次次的降临在我们的身上时，当我再也无力去面对生活的苦难时，是你，是你的鼓励带着我一次次走出困境。是你的微笑，你的微笑就像春雨般滋润着我!你轻轻的一个微笑，让我乌云密布的生活变的灿烂起来。还记得吗?曾经的我们一起逃课，一起去爬山，一起在深夜的街道上徘徊着，正是因为有你的微笑让我的生活变的更精彩。
我的朋友，不能没有你。不能没有你的默默陪伴。
曾记否?阳光下，我们一起在球场上挥洒着青春的汗水，我们一起在田野的路上奔跑着，只因为有你的陪伴，让我们的世界变得更美好。还记得吗?我们站在高山之顶，仰望蓝天，诉说着我们心底里的故事，回忆我们走过的初中三年的点点滴滴。还记得吗?深夜里，我们在海边的沙滩上遥望着星空，看天上的繁星点点，我们在描绘着我们那美好的未来。你说，我们就像在深夜里行驶的帆船，成功的彼岸就是我们的目的地，但我们却迷失在黑暗的海洋中，我们期待黎明，期待着彼岸的灯塔。我说，我们就像没有帆的船，但梦想却能带着我们远航，抵达成功的彼岸。我成功的时候谢谢有你的陪伴，感谢你来分享我的喜悦。我失意的时候亦感谢你的默默陪伴，谢谢你的安慰，你的一句安慰让所有的伤都不再疼。谢谢你的陪伴让我的青春无悔。
不能没有你，我的朋友。我们前方的路还很漫长，我需要你的陪伴，需要你的鼓励，需要你的微笑!让我们带着梦想通往成功的彼岸!
【篇二：不能没有你】
傍晚时分的云，就像天界悬挂的织女锦缎，用太阳的色彩染得通红通红的;又像儿时最爱吃的棉花糖，感觉触手可及，可其实仍在远空飘着。万云归西的景色令我陶醉。
不远处的黄豆田里，一个单薄的身影正在暮色下忙碌着。夕阳的余晖洒在空旷的田野和她的身上，这橘红色的余光让她原本瘦小的身影更显苍凉。这画面仿佛是一幅油画，尽管火红的天空占了一大半，可主角却是那小小的身影。
咦，为什么这么晚了外婆会在田里?外婆!我呼喊着跑向外婆。外婆转过身来，似乎很惊讶。外婆，天都要黑了，你怎么还在田里呀!外婆指着身后的黄豆田说：摘黄豆，要是现在不摘完，到了明天太阳一出来这些黄豆壳就自己裂开了。我似懂非懂地往后一看：呀!好多黄豆
呀!它们都被外婆摘下来堆成一堆一堆的了，在暮色中一动不动，像沉睡的小宝宝。看着外婆忙碌的身影我感到一丝心疼，快步跑回家把妈妈也叫了出来。
你们来干什么?外婆看到我刚走了又回来，还把妈妈带来了，似乎有些生气。这儿还挺热的，你们快回家吧!我和妈妈理都不理，将外婆挤开，敲起毛豆来，敲得不亦乐乎。唉，你们哟。外婆没办法，只好拿起竹竿和我们一起敲。
我拿着竹竿，使出了吃奶的力气，奋力地敲，空气中此起彼伏地响着呼嚓呼嚓的摩擦声、击打声。一会儿，我就有些累了，汗水浸湿了衣服，额前的碎发已黏在了前额上。外婆看了很是心疼：你个小孩子来干什么?累坏了怎么办?外婆把衣服铺在垄上：来，坐下来歇一下。我大声回绝：不!擦擦汗，又敲了起来。金黄的豆子在阔大的塑料布上跳跃着、堆积着，渐渐成了一座小山。
暮色四合，一半是天，一半是地，墨绿的田埂上，移动着三个人影，两个大的，一个小的。这又是一幅油画，是大地的画家米勒画的吧。这幅油画的标题叫祖孙三代，副标题叫爱。不能没有你，深沉的爱，世界因爱而美丽，也只有爱，才能给世界带来更多的美丽!
【篇三：语文不能没有你作文】
你是良师，告诉我做人的道理;你是益友，慰藉我受伤的心灵;你是石子，铺平我成功的道路。
有时，你很让我讨厌，但我的生活却不能没有你。一开始我并没有喜欢你，甚至讨厌你，
但你没有因此而抛弃我，反而是处处帮着我。慢慢地，我喜欢上了你，甚至发现我的世界根本不能没有你。
汉字是你的语言，我喜欢用这种语言和朋友们互相交流，从字里行间读取她们的心声。而你也用这种语言告诉了我好多好多。
是你告诉我，信任是人与人之间相处的必需品。所谓种瓜得瓜，种豆得豆，只有付出真心才会得到真心。对他人的信任也是对他人的尊重。但是在这个有些浑浊的世界里还必须做到害人之心不可有，防人之心不可无。
是你告诉我，做人要有一颗宽容之心。金无赤足，人无完人，没有人是完美无缺的。在别人犯下错误时，要以人无圣贤，孰能无过?之心去安慰她，告诉她正确做法，让她改正错误。但宽容不是对霸者的忍气吞声，在霸者面前我们需要正义和勇气。
是你告诉我，不经历风雨怎么见彩虹。每条通往成功的道路都不是平坦的，也没有一个人会随随便便成功，每个成功的背后都有一段奋斗、拼搏的经历。但是，不是哪条通往成功的路都适合我们。所以，我们在失败的时候，也可以从新选择一条适合自己的路。
是你告诉我，永不言弃固然好，但有时放弃却也很美。无论是人还是物，美的没有一点儿瑕斑的固然好，但适合自己的才是最好的。于其费尽力气去追求遥不可及的东西，还不如
为适合自己的多付出一点儿努力和关心。
是你告诉我，幸福不是金钱、权贵，幸福不需要在茫茫人海中四处寻觅，幸福的气息就在身边，触手可及。朋友的吹捧不是幸福，朋友的关心和直言相告才是幸福。
你让我的生活不再孤单。你让我参加了《穆斯林的葬礼》，你让我走进《雨巷》，你让我听了《记梁任公先生的一次演讲》，你让我目睹了《大卫科波菲尔》的成长史
我的生活不能没有你，语文。
【篇四：不能没有你】
亲情——亮在黑夜里的灯塔，为我们指引方向。
友情——飞架在天边的彩虹，为我们驱散阴霾。
爱情——洒在冬日里的阳光，为我们温暖心房。
亲情 友情 爱情=一生之爱。
——题记
爱，一份任何人都无法回避的情感，一份任何人都渴望得到的情感。也许，在爱的世界里，你或缺亲情，或失友情，或无爱情。但我相信，总有一份感情是你所拥有的，只要如此，你就能感到幸福，就能让爱永驻心间。当然，如果三者兼而有之，你将幸福一生。
亲情
十四岁，一个叛逆的年纪，十四岁的我常因一些小事和母亲争吵，母亲说东，我偏向西。母亲要向左，我一定向右。即使知道自己不对，也要执拗到底。
记得有一次，我在学校与人争执，心情烦躁，回家后母亲不断地问我怎么了，我倍感郁闷，便对母亲大吼了一句：你烦不烦?然后气愤地跑进卧室，摔上门，把自己丢在床上，倔强地没有流一滴眼泪，只是嘴里不停地嘟哝着在学校的烦心事，慢慢地我进入了梦乡。依稀间，我看见母亲来到我的床前，一边为我盖好被子，一边轻轻地说着：孩子，对不起，妈妈是担心你才那么的唠叨，妈妈没考虑你的感受，下一次我一定要注意。我再也听不下去了，猛地坐起来，扑向妈妈：妈妈，对不起，我不该迁怒于你，是我错了!我的歉疚之泪伴随着妈妈的眼泪一起落下。这就是亲情，吵不散，打不掉，爱不够!
友情
刚升入初中时，我因胃病有一段时间经常请假，课程因此落下了不少。小学与初中有很大的不同，不论是课程量上，还是知识结构上，都比小学要难得多，即使我坚持每天补一点，可还是收效甚微。我感到自卑、绝望。这时一双手伸向了我，你好，我是王兰，以后我们有
什么学习上的问题就一起讨论好吗?从那以后，班级内多了一对形影不离的好朋友，她们一起讨论问题，互相倾诉心声，同时去吃饭，一起去睡觉。在她的帮助之下，我不再自卑;在她的帮助之下，我对学习充满了信心;在她的帮助之下，我的成绩也直线上升。这就是友情，无助时的一双手，彷徨时的一句话，歉疚时的一个微笑。
爱情
阳光普照，他就住在我家楼下，总爱穿蓝色或白色的衬衣，每天早上看着干净的衬衣从我家门前经过，轻轻地，静静地，我会觉得今天一天都特别地快乐欣喜。一天早晨，我下楼买东西，与他擦肩而过，他对我微微一笑，那一刻，我呆滞了，心中一震，傻傻地站在原地好一会儿，等我清醒时，他早已消失了踪影。这也许不是爱情，可心动的感觉让我铭记，似冬日的一缕阳光，柔和温暖。
亲情、友情、爱情的交融让我沐浴在爱的天地，让我懂得了爱的广博、爱的伟大。
篇四:《作文审题训练》
作文审题训练
阅读下面材料，按要求完成作文。
（1）当代著名作家池莉说：“一个人一生可做的事情很多，但世上不知多少聪明人，一生没做好一件事。”
(2)法国画家雷杜德一生只画玫瑰，整整二十年，他记录了170种玫瑰的姿容，绘成了被誉为“玫瑰圣经”的《玫瑰图谱》，至今无人逾越。
（3）林语堂先生在《苏东坡传》中为我们展现了一个建树广泛的通才形象：苏东坡是一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师„„ 以上材料引起你怎样的联想和思考？{少年烦心事作文}.
审题时，应首先该排除干扰内容“林语堂先生”，因为第3则材料讲的其实是苏东坡是个“通才”。接下来分析三则材料之间的多种关系。从池莉的角度，可提炼出“人一生可做的事很多”的观点，这是正面立意；从雷杜德的角度，可提炼出“做好一件事”的观点，这是正面立意；从苏东坡的角度，可提炼出“做好很多事”的观点，这也是正面立意；而再从池莉的角度，还可提炼出“没有一件事做得好”的观点，这是反面立意。“做好一件事”和“做好很多事”反映的深层内涵其实是“专”与“通”的关系。而从“专”与“通”的关系角度入手，又可归纳出以下多个观点：做好一件事，才可能做好很多事；做好很多事，为的是把一件事做得更好；企业讲求团队合作精神，更需要专精人才；现代社会对人才的需求是“专通并举”，等等。{少年烦心事作文}.
阅读下面的文字,根据要求作文。
一天上午,父亲邀我到林中漫步,我高兴地答应了。
父亲在一个弯道处停了下来。在短暂的沉默之后,问我:“除了小鸟的歌唱之外,你还听到了什么声音?”
我仔细地听,几秒钟之后我回答:“我听到了马车的声音。”
父亲说:“对,是一辆空马车。”
我问:“您又没看见,怎么知道是一辆空马车?”
父亲答道:“从声音就能轻易地分辨出是不是空马车。马车越空,噪音就越大。” 后来我长大成人,每当看到口若悬河、粗暴地打断别人的谈话、自以为是、目空一切、贬低别人的人,我都感觉好像是父亲在我的耳边说:“马车越空,噪音就越大。”
要求:自定立意,自选文体,自拟题目,写不少于800字的文章。
【写作指导】
要想写好材料作文,就必须认真审视材料,设法找出材料中有关立意的点滴“标识”,反复揣摩命题人既定的写作“走向”,尽量做到“顺竿子往上爬”,把握最佳立意角度。
仔细研读材料,不难发现:这是一则“以事喻理”的哲理故事,材料的中心句是最后一句:“马车越空,声音越大。”材料最后一段,点明“空马车”是指那些才能低,内涵少,知识贫乏而喜欢夸夸其谈,自我吹嘘的人;一个人越是高尚,越是有修养,也就越明白自己的不足,因此就会更谦和、低调、稳重,犹如深水无声。 要想成为充实、稳重的“马车”,就要不断地积累知识、技能、学问、本领,给车子“加载”,优化气质,陶冶情操,提升自己的品位和境界,除此,别无选择。 论述时,要把握“马车”与“声音”的关系,不能只提及一方面,而忽略或不提及另一方面。如立意为“要充实自己”或“要懂得谦逊”,均有失偏颇。
阅读下面的文字,根据要求作文。{少年烦心事作文}.
几位动物学家在一起探讨动物飞翔的原理,数小时后得出一致结论:凡是会飞的动物,它们的形体构造都是身躯轻巧双翼修长的。刚宣布完这一结果,就有一群大黄蜂飞过。动物学家们见此情景,面面相觑。于是,他们就抓了一只大黄蜂,去请教一位物理学家。物理学家看着大黄蜂肥胖笨拙的身体和短小的翅膀,研究了半天,困惑地摇着头,说:“根据流体力学原理,它应该是飞不起来的。”这些专家研究了一整天,还没有得出答案。吃饭的时候,又提到这个问题。这时,站在旁边的一位工人说:“这个问题很简单啊,大黄蜂必须飞起来,否则就是死路一条。” 上面的文字,引发了你怎样的联想或感悟?请根据你的联想或感悟写一篇文章,不少于800字。注意:①不要脱离材料的含意作文。②立意自定,题目自拟,文体自选。③不得套作,不得抄袭。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范,正确使用标点符号。
【写作指导】
仔细推敲材料,从不同的角度思考,可以有不同的写作角度:
(1)从动物学专家的角度看,他们虽然也经过调查研究,但并不全面深入,就仓促草率地得出结论,结果闹出笑话。这启示我们:无论是做学问还是做任何事情,都要深思熟虑,不能草率行事。
(2)从物理学家的角度看,他过分迷信书本知识,思维僵化,因此对大黄蜂会飞的事实百思不得其解。这告诉我们:要善于把理论与实际联系起来,打破思维定势。
(3)从工人的角度看,由于他生活在底层,深深地感受到生存的压力、竞争的残酷,所以他认识到大黄蜂不飞就是“死路一条”。这揭示出一个深刻的道理:动力源于压力,要善于化压力为动力,以提升自己的竞争力,推动事业进步。
(4)从大黄蜂的角度来说,尽管它的形体不适合飞行,但为了生存或梦想,它充分发掘自己的潜能,战胜与生俱来的缺陷,终于能够自由地飞翔。由此,可以感悟出要勇于战胜自己、积极适应环境、执著追求梦想等。
阅读下面的文字,根据要求作文。
2009年9月22日香港大学把“荣誉院士”称号授予了外号叫“三嫂”的82岁扫地老太袁苏妹,“三嫂”从未接受过学校教育,也不知道什么是“院士”。她一生只会写5个字,也没有惊天动地的伟业,曾在港大食堂服务44年,担任服务员及厨师。她对住宿生的照顾无微不至,除起居饮食,也关心学生的“身心健康成长”,是“宿舍灵魂人物”。有学生发烧,她会主动送药、煲粥;学生温习功课至深夜,她会为其预留晚餐;学生遇到烦心事,会找三嫂倾心交谈„„多数时候,三嫂只是耐心地听完故事,说一些再朴素不过的道理,如“珍惜眼前人”“将不开心的事忘掉” 等等,或是请他们喝瓶可乐。在颁奖台上,这位82岁的普通老太太被称做“以自己的生命影响大学堂仔生命”的“香港大学之宝”。
读了这则材料,你有何感想,请选择一个角度,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇文章,不少于800字。
【写作指导】
解读这则材料,既可以从袁苏妹的角度入手,对其所作所为和生命价值等做多角度剖析,亦可从香港大学的角度入手,分析港大做法的时代意义:
1.在人们的意识中,劳动者常常被分成三六九等,职位有高低贵贱之分。而一个社会的正常状态是,既有对英雄伟人辉煌业绩崇高品格的弘扬与崇拜,又有对普通大众平凡人生的承认和敬重。尊重身边的普通劳动者,是人文精神的体现。香港大学此举是对普通劳动者把平凡的劳动演变为辉煌业绩的充分肯定。 立意方向:荣誉属于平凡人，要学会尊重身边的普通人{少年烦心事作文}.
2.“三嫂”的事迹固然让人感动,但是,“三嫂”的工作是否能够为大部分人所接受?我们从小就被灌输长大要当科学家、伟人、英雄等的价值观。我们对于人生的理解,是否过于狭隘?其实,芸芸众生,你我皆平凡,在平凡的岗位上,做好本职工作,发挥自己的作用,并享受劳动的快乐,给他人带来一些实实在在的东西,以这种自然的“低姿态”实现自己的价值,发掘生命的本真,才是生命的真谛。 立意方向: 让生命的价值回归本真，而这本真就在于做好本职工作
3.“三嫂”之所以能成为“香港大学之宝”,在于她用毕生的精力认真做好最普通的一件事,用执著铸造伟大,用真诚赢得尊重。“三嫂”的成功启示我们,对于任何职业、角色我们都应该充满敬畏,发扬一生做好一件事情的专注精神,把平凡演绎成伟大,同样能得到社会的认可与尊重。
立意方向: 认真做好一件事，执著铸造伟大，平凡与伟大
4.社会生活的多重性决定了人的多元发展,社会价值取向表现为多元化趋势,因此,社会评价需要多元化。在物欲泛滥的今天,我们习惯于把崇拜献给聚光灯下的社会精英,其实,褒扬三嫂这样的普通劳动者,弘扬其敬业奉献、务实爱生的崇高精神,对于协调当下物欲化所造成的价值观混乱,营造良好的社会氛围,重建精神家园,有着非常重要的意义。
立意方向:努力实现社会公平，让我们的社会评价多元化，营造良好的社会氛围
5.、香港大学授予袁苏妹“荣誉院士”的做法,旨在倡导一种精诚服务精神,从而达到“影响大学堂仔的生命”的目的,这正是教育本质的回归。教育的核心是培养健康人格,教学生学会为人处世。中国的教育在高速发展,但在应试教育的影响下,出现了唯分数论的教育观扭曲现象。学校乃至家庭都需要引导学生尊重普通劳动者,引导学生养成乐于服务他人、自觉回报社会的良好习惯,这应当成为教育的主要导向。
立意方向:教育的本质是教人学会做人与处世
阅读下面的文字,写一篇不少于800字的文章。
上帝召开一个会议,想了解赐给动物们翅膀后,它们是如何使用的。
鹰说:我用翅膀在天空中飞翔,一切猎物都逃不过我的眼睛,我因此生活无忧。 鸵鸟说:我用双腿在荒漠里奔跑,翅膀从未派过用场,它已成了沉重的负担。 企鹅说:我已把翅膀变作鳍,它使我和鱼一样,能够在海洋遨游。
„„
上帝忽然发现还坐着一个人,便奇怪地问:你没有翅膀,来这儿干啥?
人说:上帝啊,虽然你没有赐予我翅膀,但我的灵魂可以飞翔,它带我飞翔到任何脚步不能到达的地方。
要求:选择一个角度构思作文,自定立意,自拟标题,自选文体。
【写作指导】
这是一道新材料作文题,从不同角度可以确定以下立意:
从鹰的角度:充分发挥优势,才能创造出更美好的生活。
从鸵鸟的角度:不能正确运用优势(天赋),优势也可能丧失甚至转化为劣势。 从企鹅的角度:创造性地运用条件/善于根据环境改造条件。
从鹰、企鹅的角度:成功者善假于物也。
从鹰、鸵鸟、企鹅的角度:成功者善于利用有利条件,而失败者则恰恰相反。 从上帝的角度:上帝是公平的!上帝关上一扇门,必会打开一扇窗。
从鹰、鸵鸟、企鹅和人的角度:命运是公平的,让你在失去什么的同时得到别的东西。
从人的角度——
1.人的生命短暂而脆弱,但因为拥有了某种美好的事物(信仰、追求、理想、幻想等等)而使生命获得新的高度。
2.在精神世界里,人类享有高贵的自由。
3.生活总有不尽如人意的地方,但我们应该拥有更崇高的精神追求。
4.崇高的灵魂可以弥补生命的缺陷。
5.人类如果失去了理想,世界将会怎样?
6.人不能决定生命的长度,但可以延展生命的广度和宽度,所依靠的是思想(或信仰等)。
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
名贵的人参，普通的半夏，甜的甘草，苦的黄连，它们都有独特的药用价值。用人参治的病，半夏不能医；用半夏医的病，人参也不能治。
，结合文题写作要求，可以确定以下立意：
A.“尺有所短，寸有所长”或“金无足赤，人无完人”等；
B.天生我材必有用，要活出自己的精彩；
C.审视自身优缺点，积极进取；
D.倡导合理选用人才的社会机制。
推荐几种拟题的方法：
1.如果对材料把握不准或者不能准确概括材料内容，可以用所给材料的关键词，根据写作范围拟题。如“位置与价值”“高贵与普通”“生命的价值”，“使用药材有学问”等，常见的有并列短语标题和偏正短语标题两种。
2.如果觉得对题意把握比较准确并能概括出来，可以使用简洁明确的观点做标题，如“药圃无凡草”“活出自己的精彩”“每个人都有独特的价值”“不同舞台同样精彩”等。
3.如果想让题目醒目，可以引用诗词俗谚和名人名言。如“尺有所短寸有所长”“天生我材必有用”等。
4.可以运用修辞手法拟题，使题目深刻而耐寻味。如“每个人都是一道独特的风景”“野百合也有春天”“闪光的不只是金子”“等分春色”等。
5.如果想语出惊人，出奇制胜，可以张扬个性，表达独特的思想与感悟。如“我真的很重要”“我是自己的‘粉丝’”“别拿豆包不当干粮”“无可替代的萝卜白菜”等。
读下面材料，根据要求作文。
一个黑人小孩在父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。每天晚上，他都用抹布将一个个木桶擦拭干净，然后摆放整齐。令他生气的是，风常常把摆放整齐的木桶吹得东倒西歪。
小男孩委屈地哭了，父亲摸着男孩的头说：“孩子，别伤心，可以想办法征服风。”于是，小男孩擦干眼泪坐在木桶边想啊想啊，终于想出了一个办法。他从井里挑来清水，倒进空空的橡木桶里，然后就回家了。
第二天，天刚亮，小男孩就匆匆爬起来，跑到放桶的地方，那些橡木桶一个个排列得整整齐齐，没有一个被风吹倒。他对父亲说：“木桶要想不被风吹倒。就要增加自己的重量。”
要求：全面理解材料，选择一个侧面或者一个角度构思作文，题目自拟，立意自定，不少于800字。
【写作指导】
新材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法，就是抓关键词或关键句。关键词或关键句常常有暗示材料中心的作用。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
本则材料中的关键词是“木桶”“风”和“水”，必须明确它们的比喻意义或象征意义。“木桶”可指个人，也可指某个群体；可指一个企业，也可指整个国家和民族。“风”指代不利于个人、群体、企业、国家、民族发展的因素，如困难、挫折、社会上的不良风气等。“水”指能增强个人、群体、企业、国家和民族等的实力和竞争力。本则材料的关键句是“木桶要想不被风吹倒，就要增加自己的重量”。由此联想，一个人要想不被“风”吹倒，赢得别人的赏识，必须增加自己的“重量”，提升自己的实力；一个企业要想赢得广阔的市场，不被激烈的市场竞争所淘汰，必须提升自己的竞争力；一个国家要想赢得国际地位，必须提升自己的综合国力。有底气才有实力，有实力才有魅力，自我加重，是不被打倒的唯一方法。
可以从如下角度构思：
1.只要有实力，有自己的“重量”，就不怕“风”的侵袭，就能在变幻莫测的社会环境中，守住属于自己的天空。由此，可构思记叙文，叙写具备较强的自制力，就不会被不良风气“吹倒”的故事。
2.向人生的巅峰攀登时，不要怕前进路上的风雨，一定要坚信——只要加强修养，增强实力，增加自身的“重量”，风雨之后必定是灿烂的彩虹。由此，可构思议论文。
中州有一只蜗牛,计划干一番事业。想向东去攀登泰山,计算一下却要走3000多年;又想向南去涉长江和汉水,计算一下也要走3000多年。想想自己的寿命,不过朝暮之间,于是它不胜悲哀,最终枯死在蓬蒿杆上。
树林中的小动物知道了,聚集在一起议论这件事。
蚂蚁说:“呵呵,自不量力的小蜗牛,自作自受。”
蜜蜂说:“脚踏实地最重要,不能好高骛远。”
云雀悠然神往:“到泰山去,不错的主意,我怎么就没有想到呢?看来,梦想真是个好东西。”
狐狸想:“这只小蜗牛,如果不自怨自艾,果真向东爬去,现在会是什么情景呢?”„„
请就以上材料,展开联想,自定角度,写一篇文章。题目自拟,文体自选(诗歌除外),不少于800字。
【写作指导】
首先应该关注文题中“展开联想”四个字。联想什么?当然是与自己的生活以及社会相对接。其次要注意到题中“自定角度”,这暗示本题有多种入题角度,有广阔的写作空间。其实,小动物的对话揭示了写作的多元视角。最后必须扣住文题材料,从材料中选择立意角度,而不能信马由缰、漫无边际。材料的主角是蜗牛,谈及的主要是蜗牛与梦想、梦想与现实、梦想与行动等的关系。
其实文题中蚂蚁、蜜蜂、云雀等的话,为确定作文的立意给出了思路。因此可以确定如下立意:梦想要靠行动去实现,凡事要量力而行(认清自我、找准自己的位置),怎样面对困难等。
写作角度一:批评蜗牛说梦想
我愿为追求理想而死,不愿百无聊赖而生。我希望在自己内心深处,有一种对理想如饥似渴的追求。——纪伯伦
篇五:《成长的烦恼》
成长的烦恼
我的烦恼500字
在生活与学习以及成长的过程中，烦恼是无法避免的，到处都存在烦恼。
敢问世间哪个人没有烦恼？每个人都有着自己的烦恼，烦恼如暴雨，像风沙，似子弹，随着年龄的增长，烦恼也越积越多。
现在就开始讲述我的烦恼吧。
记不清这个烦恼跟了我几年，是从什么时候开始的了，只知道我一直都没有摆脱过它，有时我说它是个跟屁虫，它却说：“我是你的影子，你自作自受！”随着时光的流逝，我从一名小学生变成了初一年级的学生，这个烦恼就开始愈演愈烈似的，接二连三的向我袭来。我一直想改掉它，可却每次都还是粗心大意。
记得在多次数学测验中，我最终都是被它所害。老师都说，我不是不会做，而是晓得方法，却总是粗心大意。而最让我印象深刻的，是一次期末考，明明是很有把握考好的，但待到试卷发下时，最让我放心，认为不会出错的计算题，竟然拖了我后腿。
我一直认为，语文是最安全的，没想到，粗心竟也尾随而来。写作文时，明明草稿上是正确的，可抄到作文本上时，却总是抄了很多错别字，甚至有过一次，明明做了标记可却遗忘了涂改，就这么交了上去。
粗心真不愧是