篇一:《梦想伴我成长作文800字 四篇》
【篇一：梦想伴我成长】
梦想，像一朵洁白的云，梦幻般地飘在我成长的蓝天上，每当望着那朵美丽的云，我总是会涌起无限的遐想。
很小的时候，我就爱读书。书以其无穷的魅力，永远深深地吸引着我。书是一个奇妙的大世界，丰富而多彩，美丽而充实。书中有瑰丽的幻想，曲折的故事，感人的童话，这些都紧紧地抓着我的心，让我幼小的心灵在书中得到陶冶。
书让我童年的生活缤纷绚丽。于是，我的心中萌生了这样一个梦想：我要成为一名作家，用我的笔给大家送去欢乐。我偷偷地幻想着自己在宽大的写字桌上专心致志地写文章，那厚厚的稿纸在桌上累成厚厚的一摞
童年的梦想，就像纯真的云朵在岁月湛蓝的天空中无忧无虑地飘着，它时时刻刻都牵动着我那颗童真的心。作家——这个未来的梦，在我的心中扎下了深根，镌刻在我记忆的深处。
渐渐地，我长大了，也更加痴迷地爱上了文学。我无时无刻不在为我的梦想奋斗。我不断地阅读厚厚的名著，企求那些才华过人的大师们能赐我以灵感，丰富我的情感;写作课，我虚心地请教老师，为提高自己的写作能力，我坚持观察生活，用笔记下点点滴滴的感受。那颗文学家的梦想在我的心中萌生了新芽，我用自己全部的汗水和心血去浇灌它、呵护它，盼着它快快长大。在我眼里，天边的云已不再遥远，我要更加努力地去靠近它，去触摸它。
时光的流逝，执著的坚持，辛勤的汗水，终于让梦想第一次亲吻了我。望着署有自己名字的文章赫然出现在报刊上，我欣喜若狂。我不停地摩挲着那凹凸的字迹，贪婪地嗅着那股清新的油墨芳香，梦想在我心中终于绽开了两片柔嫩的新叶。
此刻的梦想，已不再像儿时的幻想，奇幻而又迷离。它就在我的眼前，尽管我还未真正成为一名作家，但我坚信：它已不再是个遥不可及的梦。我会更加努力，向梦想前进，让梦想的幼苗茁壮成长，成为一株参天大树。
我坚信，我的未来不是梦!
【篇二：梦想伴我成长】
理想是指南针，给陷入迷雾的人们引导方向;理想是路，引导你到黎明：理想是风浪的小船，带领着你到达成功的彼岸有了理想，生活才有方向，学习才有动力，人生才有价值。
每一个人都拥有梦想，他们为了实现自己的梦想都付出了幸勤的汗水。顽强的意志和不懈的努力使他们实现了那神圣不可玷污的梦想。
我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，折绝对办不到。贝多芬从小就有着自己的梦想，那就是当上一名出色的音乐家。不幸的是他失聪了，这无疑使一次沉重的打击，堕入万丈深
渊。但他为了梦想，仍默默努力着。终于，雄浑激昂的《命运交响曲》出世了。这首曲子具有强烈的感染力和震撼力，叩击着你的心扉。他站起来了，站在世界音乐的巅峰上，成为了人们心中的音乐巨匠。乐圣贝多芬，靠着自己卓越的才能和顽强的精神，实现了自己的梦想
我的梦想是当一名刚正不阿的军人。军人，是人类心中的英雄，是一种崇高的职业。
有人把军人比作一只蜡烛，一盏油灯，即使在自己将灯枯油尽时也要为人类照亮黑夜中的路。小时候，当我看到军人为着国家而效力，为着人民而奉献时。我就在心里深深地埋下了一颗梦想的种子———将来当一名军人。用自己的所能，为国家作贡献!虽然我的梦想没有贝多芬的梦想那么伟大，但这份理想依然发挥着重要作用。从此，这个梦想就伴着我前进!
光有梦想还不行，还得付出汗水与行动。我知道，要想成为一名军人还得具有良好的品质，这样才能成为一名合格的军人。必须拥有超人的﹑毅力顽强的精神。因此，我刻苦的学习，为实现梦想而奋斗。梦想的力量是巨大的，它永远伴着我前行，一直到我实现为止!
寒冷的冬天过去了，一层层厚雪融化了，万物复苏的春天也来临了，我相信我那理想的种子会顽强拼搏，也会像我一样不会像暴风雨低头，它会开出鲜艳的花朵，到时候我的梦想也会实现。
篇二:《游戏伴我成长》{游戏伴我成长作文800字}.
游戏伴我成长
——合作的魅力
一、设计理念和活动背景：
随着时代的变迁，现在大多数学生是家庭中独生子，家庭环境促成了其狭隘、自私、不善与人合作、不愿与人分享成功的心理，从而在课堂上表现“以自我为中心”，与同伴之间的交流更多的是“找茬”、“挑刺”、互相埋怨。而在以往的教学中，教师过多地注重知识的传授，忽略了健康心理品质的培养。本节课，我将以游戏为主线，让学生畅谈游戏的乐趣及在游戏中遇到的问题，并让学生通过体验活动，分析和解决问题，感受到团队的力量，感谢他人给予的帮助，发现自我的潜能。锻炼提高学生的合作能力，增强集体的凝聚力。让学生带着自己的生活体验和独特的感受，在小组合作中自主探索，亲身体验，让每一位学生都能在集体中学习、感受，并体验快乐。
二、活动目标：
知识与技能目标：了解中国游戏的历史、游戏的变迁，设计简单的团队合作游戏，体验游戏带来的身心快乐。
过程与方法目标：通过调查、访问、收集等形式，提高探究能力和创新意识。提高语言表达能力及沟通能力，培养合作意识。
情感态度与价值观：通过体验活动，感受团队的力量，感谢他人给予的帮助，发现自我的潜能。增强集体的凝聚力，提高学生的合作能力及创新精神。
三、活动时间：本次活动分三个阶段进行。
四、活动方式：
搜集资料(网络、书籍)、游戏体验、交流合作、设计创作、互动评价等。
五、活动安排：
第一阶段：确定活动主题，制定活动计划，人员分组及分工。收集资料。
第二阶段：资料交流，如中国古代游戏、游戏变迁、团队小游戏等方面的资料。学生畅谈游戏的乐趣及在游戏中容易出现的问题，并尝试解决。设计体验游戏，让学生在活动感受到合作的力量。然后学生根据所掌握的资料设计团队游戏。培养创新精神及合作意识。
第三阶段：总结汇报阶段，写体验、感受，整理活动照片、制作手抄报、推广合作小游戏等。
本课为第二阶段。
六、活动实施的过程：
一、图片导入：
师：在中华民族的成长史上，游戏一直是一种重要的文化活动。上节课我们已经对中国游戏的历史进行了了解，下面就请同学们跟随老师一起来欣赏一组图片，说一说这些游戏的名称。
出示图片：拔河、蹴鞠、击鞠、九连环、跳皮筋、跳绳等。 学生说游戏名称、教师补充、讲解。
[设计意图：课题来源于生活，容易激发学生的学习兴趣。本课从图片入手，让学生对中国游戏的发展有一个系统了解，为下面的学习奠定基础。]{游戏伴我成长作文800字}.
二、联系身边游戏提出问题：
师：同学们，也请你说一说身边常玩的游戏？{游戏伴我成长作文800字}.
生：打联合、打口袋、跳绳、抖空竹……
师：李老师也捕捉到了你们活动时的身影。请看录像片段（学生活动的游戏：有竹竿舞、跳大绳、抽尜等）
师：看后有什么感受？
生：大家一起玩，很有意思。
生：游戏做得好需要每一个人的配合……
师：在拍摄这些画面的同时，老师还采集了另外一组画面，请看： 录像（几个不和谐的画面）说说这是为什么？请一名打字快的学生把问题打在屏幕上。
生：组内冲突、人员分工、性别差异等。（课堂生成的问题） 表格：
师：当游戏中出现上述问题时，你们平时是怎样解决的？ 生：宽容、理解、沟通、合作……（课堂生成）
[设计意图：利用对比的方式让学生从多角度去发现游戏中经常出现的问题，并分析、思考问题，尝试解决。培养学生好观察、好质疑、好探究的心理倾向。]
三、体验活动：
师：同学们有很多解决问题的办法，那么，今天就上我们在游戏中共同体验和尝试。看看问题解决得如何？
体验游戏：名称：棒棒相传。
讲解游戏规则：每组（6——8人）同学面向内站立，围成一个圆圈，每人右手拿一个木棒，传递给右手位的人并接住左手位的同学传来的木棒，没接住则为失败，全组全部接住则为成功。
游戏布署时间2分钟。
请成功小队谈方法：
1、哪些因素有助于成功地完成游戏?
2、有人领导你的小组吗？是谁？为什么他能领导？
再进行一次。（布署时间一分钟，然后游戏。）直至全部获得成功。 增加游戏的难度：
依据活动场地：如很大，那么就两组或三组合并，变为约15人一组；如场地不大，就选择闭眼或是相反方向传棒或是左手传棒等。 问题：
1、在游戏过程中遇到了哪些困难?是如何克服困难的?
2、如何将这个游戏和我们的实际工作联系起来?
师：通过这个体验活动，补充解决问题的方法。
生：互相依存、换位思考、平等公正……（课堂生成）
（设计意图：本环节让学生体验：在游戏中，每一个合作团队的成员都是该组获得成功必不可缺少的成员。使其感受到团队的力量，感谢他人给予的帮助，发现自我的潜能。并了解沟通在合作中的重要性。）
四、创意天地：
师：今天就请同学根据自己所掌握的知识或是利用已有生活经验设计一个你们喜欢的游戏。
要求：1、全员参与 2、注重沟通 3、设计合理
师：你们小组想设计什么合作游戏？
学生简单介绍自己小组设计的游戏
六组同学可根据喜爱设计不同活动游戏：
1、 搭高类：如摆扑克牌、积木等。
2、 拼图类：拼简单图形、七巧板摆图形。
3、 协助类：长勺吃东西。长筷子夹豆子。
4、 分工合作：挑选不同颜色的珠子。
5、 分工合作：坐气球
6、 齐心协力：瓶中取球
教师巡回指导。学生活动约8分钟左右
篇三:《游戏,伴我成长-李文越》
游戏，伴我成长！{游戏伴我成长作文800字}.
泸县天柱文化艺术学校四年级 李文越
在我还是孩提的时候，游戏已经开始伴我成长了。其中，让我难忘的还是“快乐语句”这个游戏。
2011年8月4日这一天，我来到了天柱艺术学校补习功课，吴老师说今天要写游戏作文，所以我们要先玩一个游戏。老师首先宣布游戏规则:“我们先分成4个组，每个人准备一张纸条，第一组在纸条上写时间，第二组在纸条上写人名，第三组在纸条上写地名，第四组在纸条上些事情，然后找3个人分别负责收纸条，抽纸条，念纸条，然后随意抽出4张纸条，把它连成一个句子。 游戏开始了，我主要负责念纸条。陈欢收完纸条后，朱云川首先抽出了4张纸条让我念，连成的第一个句子有一点搞笑：“500年后，毛主席在飞机场开QQ飞车！”同学们开始哄堂大笑。第二轮，我负责抽纸条，当我抽到4张纸条时，便忍不住偷偷的笑了一会儿，陈欢拿起纸条，嘴角也有一丝丝抹不掉的笑，原来是：“3033年8月8日，杨扬在火车中跳迪斯科！”我看见朱俊的右手一直在拍桌子，脑袋不停地摇。我又抽了4张纸条，陈欢大声地念：“9999年9月9日，朱云川在北极熊的家里谈恋爱。”班上的同学们笑翻了，有的笑得眼睛都闭上了；有的拍桌子把手都拍红了；有的脸上洋溢着笑容。特别是朱云川，气得脸有一个红苹果那么红了。第三轮，我专门写地名，我不知道写什么在纸条上写了“猪圈”结果他们念出来是“2000后，张飞在猪圈里悠闲地喝啤酒。”大家都没有笑，甚至有些人还在耍酷！正在巫梦丹抽的时候，我有一种不祥的预感，结果真的是这样“10000年10月，李文越在泰山顶上洗澡，”我气得不得了，可当我看见同学们在笑的时候，我也忍不住笑了，说实话，确实挺搞笑的。到最后一轮了，我参与了写事情这个任务，我毫不犹豫的写了一个“搓澡澡”，没想到这让吴老师出了洋相，“1万年后，吴老师在马桶里搓澡澡”，这下掌声是最响亮的，老师笑了一笑，说：”我有那么恶心吗？”折这一下到了最后一个句子了，而且终于有人写陈欢了，我很兴奋，迫不及待要听听是什么，老师说：“2800年10月8日，陈欢在茅厕中吃饭和吃屎！”这下我可开心死了，虽然自己遭殃了，可有人比我更遭殃。这几轮游戏实在太搞笑了，像点了人的笑穴一般。
今天的这一个游戏，带给了我快乐。这一个游戏，虽然有点儿侮辱人，可是能激发人的兴趣。如果你开心，就玩这个游戏，如果你不开心，更要玩这一个游戏哦！
篇四:《游戏伴我成长》
游戏伴我成长
三（9）班 许佳芸{游戏伴我成长作文800字}.
小时候，我喜欢“过家家”，现在想来有些可笑，但是他给我的幼儿园生活带来了无限的乐趣。
懂事时，给我欢乐的是那“小兔乖乖”，它让我练成了很好的灵敏性。它可以使我变勇敢。每当我在“菜地” 冒着被抓的危险，拔出“青菜”，带着“青菜”回家时，就会有莫大的成就感。
大点时，给我欢声笑语的是那“老鼠偷油”。每当我拿着“战利品”回“家”时，就有说不出的兴奋。
从小到大，游戏在我的生活中也是必不可少的，他使我的生活充满了欢声笑语。
我的好朋友——游戏
三（9）班 王思琦
游戏，是我们的朋友。从小，妈妈就教我一个游戏，能锻炼我的数学验算能力，这个游戏就叫“算24点”。
这游戏是用4张扑克牌来算到24，熟练了就用5、6、7张牌来算24，不管你用加、减、乘、除，只要你算到24，你就赢了！
今天，妈妈和我玩了这“算24点”，妈妈先把“J”、”Q”、”K”抽了，然后洗了洗牌，抽出4张。我反过来一看，原来是8、4、5、A。我想：4*8=32，1 5=6，32-6=26，不对，不对，那4*5=20，8-1=7……为了想出答案，我绞尽脑汁，只听妈妈说：“不行，这张牌算不出来，在抽吧！”我极不情愿地再抽了4张牌，反过来一看是3、8、4、4。 我又在冥思苦想：3*4=12，12 4=16，16 8=24。我大喊：“算出来啦！算出来啦！”“怎么算的？”妈妈一脸不服气。我兴奋地说出了答案：“赢过妈妈啦！”“厉害，厉害！不玩了。”妈妈沮丧地说。
如今，我已经上三年级了，还喜欢玩这个游戏。游戏会像一位好朋友，一直伴我成长。
篇五:《书香伴我成长作文800字》{游戏伴我成长作文800字}.
[书香伴我成长作文800字]
书香伴我成长作文800字
高尔基说：我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样，书香伴我成长作文800字。书，它对于人类来说真的有着无穷的魅力，让人们忍不住迈进它的世界里，在它的世界里，遨游着，寻找知识的海洋。
书和我有奇妙的缘分。从最初奶奶讲的《一千零一夜》里那些美妙的故事开始，我便爱上了书，爱上了阅读，小时侯，我最喜欢依偎在奶奶的怀里，听奶奶讲嫦娥奔月的故事。幼小的我，总以为月亮上真的住着美丽的嫦娥姐姐，我睁着好奇的眼睛，目不转睛的盯着月亮。幻想着嫦娥姐姐在月亮上跳舞。
长大之后，便喜欢拿着连环画了，用手指点着小人叫姐姐，不厌其烦的地翻着连环画，依依呀呀的学奶奶讲故事给布娃娃听。
上了小学的我，不再喜爱连环画了，而是对故事书情有独钟。我拿着故事书爱不释手，用食字点着一个一个点过去。故事书里的神话故事，让我浮想联翩，比如说：嫦娥姐姐为什么会飞到天上去；玉帝创造了我们，那谁创造了玉帝；为什么有那么多的动物&&大概是因为幼年时代爱幻想，才让我的想象力如此丰富吧！
看着《水浒传》，我由不得对一百零八个好汉产生敬佩。敬佩鲁智深的智慧；敬佩武松打虎的勇气。读着《水浒传》想象自己也是里面的女好汉，跟他们一起去为民除害。读着《红楼梦》为里面的林黛玉感到命运的悲惨，，让她年纪轻轻就成为了天使。感叹贾宝玉连新娘是谁都不知道，就迷迷糊糊结了婚。感叹命运捉弄贾宝玉和林黛玉，没有有让他们有情人终成眷属。这些名著让我学会了许多知识，体会到了人间冷暖，感受到生命的可贵。
书他真的给了我们很多。书是知识的宝库；人类开启幸福大门的钥匙；走向成功的秘诀；迈向世界的捷径。书，感谢你给了我们这么多，用你独特的气味在我孤独、难过和开心时，都一直陪伴着我。