篇一:《实习报告的结束语》
希望对你们有帮助！ （1）这里也是我们初涉社会的开端，迈向美好而残酷的未来，我一直坚信自己的能力，即使人生路如顺德四通八达的公路,但方向只有一个,那就是前进,永不言弃,永不退缩! （2)纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.在短暂的实习过程中,我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏,刚开始的一段时间里,对一些工作感到无从下手,茫然不知所措,这让我感到非常的难过.在学校总以为自己学的不错,一旦接触到实际,才发现自己知道的是多么少,这时才真正领悟到学无止境的含义.
(3)实习的日子我们收获了大学的课堂里没有的许多东西，学到了为人处世的许多道理与方法，学会了怎样学习，也学会了把一根警醒自己的惰性、使自己始终保持自强不息良好心态. 我觉得收获真是非常的大。可能使我从家两点一式的生活所致，还有我对社会的渴望了解。以后的每个假期我都会道公司实习，为毕业以后到社会工作奠定基础，铺平道路。该经理的总归都要经历，只是早与完的问题。，课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会呢？经过这次实践，虽然时间很短。可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的。就比如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心求教，不耻下问。 (4) 实习是一次用自己的眼和耳去感受环境的机会，通过假期的这段实习，我受益匪浅，我对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解，认识到了许多在学校学不到的东西，不在局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。从而更深的了解的了自己的不足，该往哪个方向而努力，这些都是以前所部了解的。
篇二:《综合实践报告的结束语》
2014年10月19日—11月1日，我有幸参加了云南省中学综合实践活动骨干教师培训。这几天，通过听（听讲座、学校综合实践活动课程实施的汇报）、看（看学校环境、学生活动情况），我从中感受到前所未有的振奋，受益匪浅。
一、听讲座汇报，明确方向
（一）张仕进老师的讲座给我们这些不知所措的教师们指明了道路 马教授的报告内容详实，其中穿插了许多典型的案例，他语言又风趣幽默，整个会场时时沉浸在一片欢快的气氛中。
张老师从综合实践活动课程开设的背景谈起，围绕着课程的实质、内容和实施，结合实例讲清了实施综合实践课的意义和操作策略。他从国外讲到国内，从过去谈到现在，从教师的教学方式说到学生的学习方式，从综合实践活动对师生的发展到教师如何开展综合实践活动，从活动设计到各种课型，马教授分析得透彻，指导得到位，给我们50位学员树立新课程理念，尤其对综合实践活动课程有了全新的认识。
（二）典型学校的汇报给了我们学习的榜样
苏州市几所典型学校综合实践活动课程实施的汇报让我受益匪浅。苏州市中学“德育类综合实践活动课程开发与实施”， 苏州市中学的“学科专题研究与综合实践活动一体化开发”， 苏州市中学的“学校综合实践活动的校本化实施”， 苏州市中学教育科研部的“学校团队活动与综合实践活动整合”，这些非常有特色的综合实践活动课程模式，都给我们上好综合实践活动课起了进一步引领作用。他们每一所学校都能充分利用自己的学校资源，最大程度的开发和利用，因地制宜，因校而异，把自己的特色展现在我们的眼前。
苏州市中学实验小学的“菱动画”让我记忆深刻，这是学生利用综合实践活动课自己制作的动漫作品，真是让我大开眼界，原来小学生也有如此能耐。
在尤佳老师的讲座中，我们了解了于城小学乡土气息的综合实践活动，校内有“百草园”、“百花园”、“气象园”、“综合实践活动展览室”三园一室，校外有“于城特种水产养殖基地”、“八字葡萄种植
基地”、“江渭大地园艺公司”、“何家梨种植基地”四大基地，充分展现了农村小学的综合实践活动硕果累累。
实验小学的综合实践活动主题开发为五大板块——语言系列、科学系列、艺术系列、社会系列、生活系列，深入学生的综合实践活动。 在管建林老师的讲座中，我们收获“课队整合”的理念，运用雏鹰争章与综合实践活动的整合，让我们看到了“课中有队，队中有课”的综合实践课。
二、看临湖一中，为之震撼
三、想学校，认识思考
综合实践活动是新课程的核心课程，这门课程既不是课外活动，也不是活动课程，而是通过教育交往为中心的活动，其强调的是学生的参与，重视的是学生的体验、感受，以学生兴趣和内在需要为基础，以主动探索为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的。《新课程标准》指出：“要积极开发并利用校内外各种资源，让学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”因此，教师应因地
制宜、因时制宜，充分开发利用各种教育资源，包括校内资源、社区资源和学生家庭中的资源，拓展综合实践活动的实施空间。
（一）依托校内外基地的实践，产生实践主题
我校本身就是综合实践活动课程的巨大资源。我校校园内花木成荫，品类众多，还建有一个红领巾劳动基地，很适合作为课程资源让学生进行研究。学校曾在劳动基地上尝试种植了很多植物，包括各种花卉、蔬菜。我觉得这正好给学生提供了实践的机会。
我们大部分地区里面有国家级重点文物保护单位，现正都处于开发阶段，是一个非常宝贵的爱国主义教育基地，正是综合实践活动好好利用的主题。
（二）走进社区，丰富实践内容
现代教育理念倡导我们将社区环境作为教育资源有着无比重要的意义。社区资源是离我们最近的、最便于利用的课程资源，是使学生走出教室，参与社会实践活动，以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感的最佳学习领域。我们要努力挖掘社区中的自然环境、人文环境、物质环境等教育资源，使其最大限度地得以开发利用，开展综合实践活动。 其实，周边的生活设施都是我们可利用的教育资源，都能成为我们开展主题活动的活教材。我们校和居民住宅区毗邻而居，交通方便；街道上更是集合了银行、商店、超市、邮局、农贸市场等，可以说我们社区的环境充满生机和活力。这些社区资源潜藏着许多有价值的教育资源，充分利用能大大丰富我们综合实践课程的内容。
（三）寻求家庭配合，拓宽实践渠道
学校举办集创造性、趣味性、知识性、参与性为一体的综合实践活动，对家长了解和参与学校教育提供了良好的渠道。许多家长与孩子一起探索、尝试、思考，可以促进家庭成员之间的交流和家庭亲情。同时学校教育也潜移默化地影响着每一个家庭的生活方式，在教师、其他家长的教育经验影响之下，对于每个家长的家教理念都会起到更新作用。
开展综合实践活动课程是美国教育家杜威的“教育即生活”、“从做中学”等教育理论在基础教育中的应用，它体现了素质教育的内在要求，是我国基础教育课程体系的结构性突破。通过几天的学习，我充分地感受了各市综合实践活动课程研究的成果，充分地认识了综合实践活动对培养学生自主能力的积极作用，也深刻体会到我校综合实践活动全面铺开的意义和承担的责任。篇二：毕业综合实践报告(论文)
附件2：
(封面式样)
广东机电职业技术学院
毕业综合实践报告
毕业综合实践题目:______________________
___________________________________
专 业:______________________________
班 级:______________________________
学生姓名:______________________________{实习论文结束语完成情况}.
指导教师:______________________________
上交时间: 年 月 日
1、毕业综合实践报告的内容要求：
（1)毕业综合实践报告要求观点明确，论据充实，数据可靠，条理清楚，字迹工整。
（2）毕业综合实践报告的内容组成封面、目录、摘要、关键词、前言（引言）、正文、结束语、参考文献。
其中正文部分（约4000字）建议分成
（a）顶岗实习企业简介
（b）学生顶岗实习工作岗位介绍，工作性能，工作要求所必备的基本素质，自己的工作态度，工作效果和工作体会的总结
（c）在企业具体解决的实际问题。
包括问题的来源，现状，解决问题的方案（综合分析、设计和计算、试验研究、数据处理、计算机应用、图表、数据等），预期目标，方案的创造性。
2、毕业综合实践报告的格式要求
一、毕业综合实践报告的装订顺序
依次为封面、目录、摘要、关键词、前言（引言）、正文、结束语、参考文献。
二、毕业综合实践报告的编写要求
1、封面
采用学院统一印制的封面纸，具体内容包括：题目名称、系别、专业名称、学生姓名、指导教师和日期。
题目名称应简短、明确、有概括性，必要时可加副标题。字数一般不宜超过20个字。
2、目录
目录按顺序分三级层次编写，要标明页数，以便阅读。目录中的标题应与正文中的标题一致。
3、摘要
摘要是毕业综合实践报告的简短陈述，应以简要文字介绍研究课题的目的、方法、主要内容及主要结果或结论，字数约为300字以内，以150字左右为宜。
摘要前以“摘要：”作为标识。
4、关键词
关键词是反映毕业综合实践报告最主要内容的词汇或术语。关键词数量一般为3至5个。 关键词前以“关键词：”作为标识，关键词之间用分号分隔。
5、前言（引言）
主要介绍实习单位、实习岗位、工作内容、主要职责等。
6、正文（主要内容）
正文应分层深入，逐层剖析，并按层设分层标题并编号。标题序次结构一般采用下列三种之一：
（1）第一章、第一节、一 ??
（2）一、（一）、1. ??
（3）1、1.1、1.1.1 ??
注释主要对文内某一特定内容作必要的解释或说明，可夹在文内（加方括号），也可排在页末或篇末。序号用带方括号的阿拉伯数字表示。
正文中引述他人的观点、统计数据或计算公式应注明出处，并尽量在句末右上角标注参考文献的编号。
表格应统一编序（如：表11），也可以逐章单独编序（如：表2.3）。表格编序必须连续，不得重复或跳跃。
表格的结构应简洁。各栏都应标注量和相应的单位。表格内数字须上下对齐，相邻栏内的数值相同时，不能用“同上”、“同左”和其它类似用词，应一一重新标注。表的标题和序号置于表格上方中间位置。
插图应连续编序（如：图35），也可以逐章单独编序（如：图3.8），图的序号必须连续，不得重复或跳跃。图的标题和序号置于图下方中间位置。
标点符号应符合gb/t15834-1995《标点符号用法》的规定。量的单位应符合国务院《关于我国统一实行法定计量单位的命令》等文件的规定。
测量、统计的数据一律用阿拉伯数字。公历的年、月、日一律用阿拉伯数字，农历的年、月、日一律用汉字。
正文字数应在4000字左右。
在文章结尾处，通常以简短的文字，对写作过程中曾给自己以直接帮助的人员，例如指导老师及其他任课教师等，表示自己的谢意。{实习论文结束语完成情况}.
7、参考文献
参考文献反映了毕业综合实践报告的参考材料来源。引用文献必须在文中引用处体现出来，并按顺序编号。
参考文献的书写格式应符合《文后参考文献著录规则》（gb/t 7714-2005）的要求。 其中专业期刊、杂志等要求至少4篇，其他不限。
常用参考文献的书写格式如下：
（1）期刊：[序号]作者．题名[j]．期刊名称，出版年份，卷号（期号）：起止页码．
（2）普通图书：[序号]著者．书名[m]．版次（第一版应省略）．出版地：出版者，出版年份：起止页码．
（3）论文集、会议录：[序号]著者．题名[c]．编者．论文集名．出版地：出版者，出版年份：起止页码．
（4）学位论文：[序号]作者．题名[d]．保存地．保存单位，年份．
（5）专利文献：[序号]专利申请者或所有者．专利题名：专利国别，专利号
[p]．公告日期或公开日期．
（6）国际、国家标准：[序号]标准代号，标准名称[s]．出版地：出版者，出版年份．
（7）报纸文章：[序号]作者．题名[n]．报纸名，出版日期及期号（版次）．
（8）电子文献：[序号]作者．电子文献题名[eb/ol]．电子文献的出版或可获得地址，发表或更新日期/引用日期（任选）．
7、附录
附录包括不宜放在正文中的资料，如调查问卷、公式推演、源程序代码等内容。
8、有关图纸
毕业综合实践报告中绘制的图纸，具体格式应符合有关国家标准。
三、毕业综合实践报告的排版格式要求
1、排版要求为：页面统一采用a4纸，页边距为左3cm，右2cm，上下各2cm。毕业论文在左侧装订。
2、“目录”二字为三号黑体，下空二行为各层次标题及其开始页码，采用四号宋体。页码放在行末，目录内容和页码之间用虚线连接。
3、论文题目为二号宋体字，居中打印。论文题目下空一行打印摘要，“摘要：”二字为小四号黑体，摘要内容为小四号仿宋体。摘要内容下空一行打印关键词，“关键词：”为小四号黑体，其后具体关键词采用小四号仿宋体。
4、标题：第一层次标题以三号黑体字居中打印；第二层次标题，以小三号宋体字左对齐排列；第三层次标题，以四号宋体字加粗左对齐排列。
5、正文：采用小四号宋字体、行间距为1.5倍行距，页码设置为页脚1厘米，居中排列。
6、图、表的题名为小四号宋字体。
7、“参考文献”四字用小四号黑体字，内容用小四号宋体字。
附件3：
计算机与信息工程系毕业综合实践报告要求
四、毕业综合实践报告的撰写和答辩
1、毕业综合实践报告的撰写：
(1)毕业综合实践报告要求观点明确，论据充实，数据可靠，条理清楚，字迹工整；
(2)每篇毕业综合实践报告一般不得少于4000字，而且须有三百字以内的摘要，并附有所查阅的文献资料目录及重要参考文献的内容；
(3)毕业综合实践报告用纸要求全院统一。可网上下载印有“广东机电职业技术学院毕业综合实践用纸”页眉的a4纸模板及封面，正文用小4号宋体字打印。
(4)毕业综合实践报告的其他规范，由各系(部)自定，提倡简洁和可操作性。
五、毕业综合实践考核办法和评分标准
(一)毕业综合实践考核办法
考核主要从两个方面进行：
1、平时考核。内容包括：
(1)在毕业综合实践过程中学生的工作态度和完成的工作量。
(2)学生对课题涉及的基础理论、专业知识、基本技能的掌握和运用情况。
(3)学生平时独立工作的表现，如调查研究，采集资料情况等。
2、毕业综合实践报告考核。内容包括：学生的报告是否独立完成；学生的设计或研究方案分析论证是否正确、合理；学生能否综合概括与正确应用文献资料、公式、数据、图表等。
(二)评分标准
平时成绩占总分的40%，毕业综合实践报告成绩占总分的60%，最后总评折算成优、良、中、及格、不及格五级记分。
优秀(一般不超过10%)：
1、按时出色地完成毕业综合实践任务，方案正确，设计或研究达到预期目标，有一定创造性。
2、图表正确，数据可靠，整洁清晰，文理通顺，分析严谨。
3、综合运用已学知识，分析解决问题能力强，有一定的创见。
4、工作积极，勇于承担任务，工作量大。
良好：
1、按时较好地完成毕业综合实践任务，方案正确，设计或研究达到预期目标。
2、图表正确，分析较严谨，文理通顺。
3、综合运用已学知识，分析解决问题的能力较强，在理论或实际问题的分篇三：数据库综合实践报告
数据库应用课程设计
名片管理系统的设计
专业 计算机科学与技术
杨蓓蕾
d计算机121
1220704135
张静林
2014年6月29日 学生姓名 班学级 号 指导教师 完成日期
目 录
1 概 述 .................................................................................................................... 1 2 课题研究背景与意义 .............................................................................
................ 1
2.1 课题研究背景 .............................................................................
........................ 1
2.2 课题研究意义 .............................................................................
........................ 2
3开发工具名介
篇三:《实习结束感想和结束总结》
工作实习结束语
通过三个星期的实训，终于完成了图书借阅管理系统的设计与实现还有实训报告的写作。在设计过程中，学习了许多的设计的知识，学会了如何面临困难，如何解决问题，学会了团队合作，达到了锻炼的目的。同时，拓展了知识面，进一步加深了对程序设计的理解和认识。
在做实训设计之前，我对图书借阅管理系统的理解，仍旧是在感官和理论水平上的，是纸上谈兵，缺乏实际的设计操作经验。这次通过做图书借阅管理系统的设计与实现，完成了图书借阅管理系统的设计与实现任务。在整个设计过程中，遇到了很多问题，但功夫不负有心人，最终，问题都被一一解决了。刚开始时，我对图书借阅管