篇一:《初中思想品德教师个人成长计划》
初中思想品德教师个人成长计划
学院附中 武珍
从教二十七年，我一直担任初中思想品德教学。在这二十七年里，我从教学上的新手渐渐成长为有一定教学能力和经验的教师。教师的成长是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。“凡事预则立，不预则废。”为了使自己能够使今后的教育生活更充实有效，我制定了今后的个人成长计划。 个人情况分析：
1、关心学生，工作细致；
2、管理严格，循循善诱、注重与学生之间的沟通； 3、备课认真，努力上好每一堂课； 4、有一定的教研能力，完成课题研究。
5、配合班主任做好对学生进行思想行为教育工作。 6、对后进生的学习策略和方法的指导有行之有效的方法。 计划发展总体目标：
1、勤学习，探究教学方法和艺术，提高学生学习积极性； 2、善反思，多写教育教学案例、随笔或教育故事，在反思中成长； 3、锤炼课堂教学能力，增长教育智慧，让课堂成为学生展示自信的舞台。 4、提高学生和自己的综合素质。 具体目标：
1、 自我加压，继续探究新课程新理念；
2、 参加教师培训学习，努力提高自身的业务水平； 3、 关注教育教学网站，提高利用收集和处理信息的能力； 4、申请并参与中学过渡衔接的课题研究。 5、 进一步锤炼课堂教学能力；
6、 争取撰写关于中学过渡衔接的论文和案例；争取取得中学过渡衔接的课
题研究相关的成果；
7、 不断钻研反思，提高撰写教育教学论文案例的能力； 8、 积极投身教育网站论坛，多写文稿与同行交流探讨； 具体落实措施：
1、永葆真情。我将永远怀着一颗爱生之心，真真正正公平对待每个学生，给每个人一个宽裕的成长空间，既关注学生的学习，更关注学生个体的身心发展。 2、饱读书本。针对自身的文化底蕴还有所不足，特别是教育教学理论知识方面，我要强化终身学习的理念，用教育理论武装自己。
3、同伴互助。善于学习的优秀教师，我也要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同学科教师学习，并积极参加教研活动，及时做好教学感悟反思，提高自己的教学质量。
4、尝试改革。为了更好地适应课程改革下的教育教学，我要不断更新教育教学观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑，要整合自己的课堂，使学生能在愉快的氛围中学习，真真正正提高教育教学质量。并积极参加学校的各类教科研活动，及时总结思考，写出有质量的教学设计、教案和教学论文。
5、反思促进。反思是自我提高的阶梯，会使我们保持一种积极探究的心态。我会经常观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念进行深层的认识，使自己业务水平再上新台阶。今后我会时刻对照目标，扬长避短，使自己在两年中不断成长，不断进步。
个人 学
长
院 附 武雅珍
计
成 划
中
篇二:《中学政治教师个人发展规划》
中学政治教师个人发展规划
密山二中 李长录
专业发展目标：
一、努力提高自身的政治思想素质。{初中政治教师个人专业成长规划}.
在政治思想上努力学习科学发展观，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上以优秀教师为榜样，爱岗敬业。本学期，我将积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。
二、自觉加强师德建设。
作为“为人师表”的教师，我要时刻注意加强自己的师德修养。关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从提高学生身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
三、努力提高自己的业务水平。
我将积极参加总局和学校的组织的各种培训，提高自己的专业水平和教学能力。认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动，多听课从中吸取教学经验，取长补短，提高自己教学的业务水平。
作为初一政治课的任课教师，我要认真研究教材，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量。在教学工作方面，为了把自己的教学水平提高，争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师，与同备课组的同事进行教学交流。每一节课，我都做好充分的准备，在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
在思想品德课教学中要以学生主动参与为前提，以自主学习为途径，以合作学习、学生为主体探究、讨论为形式，以培养创新精神和实践能力为重点。因此，在教学中，我将根据具体教学内容及学生的实际情况，进行了“探究式”教学的尝试。我们面对的学生不是被动接纳知识的容器，不是生成知识的机器，而是有情感、有意志、有丰富内心世界的活生生、有血有肉的人，他们需要知识，更需要理解、尊重、肯定和鼓励。
教学实践能力：
热爱自己所从事的教育事业，工作认真。最大的不足是上课缺乏激情，与学生的交流不够流畅。
研究能力：
能结合教学实际钻研教育教学理论和学科资料，能经常撰写论文、案例，并能在省级征文比赛中获奖。不足在于经常虎头蛇尾，缺乏深入研究的勇气，关键是理论底蕴不够。
反思能力：
平时自己能较为自觉地开展一些针对教学上出现的问题进行的反思工作，坚持写些随笔，探讨问题的实质和改进的措施。不足在于缺乏理论上的依据，思考问题往往比较浮浅，没有实质性的突破，再加上惰性使出现的问题往往要过很长时间才会有改观。 师生交往能力：
平时与学生关系较好，自认为对学生有亲和力，但在课堂上如何通过较好的师生关系促进教学、规范课堂秩序有待进一步的提高。 提高个人能力的几点措施：
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，要不断总结经验，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，逐渐创造出自己的教学风格。教师职业作为一种以人育人的职业，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
篇三:《中学政治老师个人三年发展规划》
中学政治老师个人三年发展规划
政治组：袁婧
我2002年7月毕业于昌吉学院教育行政管理专业，2002年8月来到建工师一中任教，担任初中思想品德教学工作，任教期间参加四川师范大学汉语言文学专业的学习于2005年7月已经毕业。工作期间我不断向有经验的老教师以及其他同事学习，同时也不断的学习让自己更充实，工作几年了也取得一些成就，作为初中政治课的任课教师，我认真研究教材，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果，还善于运用多媒体教学，活动形式多样。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量。在教学工作方面，为了把自己的教学水平提高，争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师，与同备课组的同事进行教学交流。每一节课，我都做好充分的准备，在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。平时与学生关系较好，自认为对学生有亲和力，但在课堂上如何通过较好的师生关系促进教学、规范课堂秩序有待进一步的提高。热爱自己所从事的教育事业，工作认真。最大的不足是上课缺乏激情。平时自己能较为自觉地开展一些针对教学上出现的问题进行的反思工作，坚持写些随笔，探讨问题的实质和改进的措施。不足在于缺乏理论上的依据，思考问题往往比较浮浅，没有实质性的突破，再加上惰性使出现的问题往往要过很长时间才会有改观。
我个人觉得，机遇固然重要，但是责任心与毅力更加重要。今后三年，本人将在以下几方面做进一步的努力。
专业发展目标
（一）、努力提高自身的政治思想素质。
在政治思想上努力学习科学发展观，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上以优秀教师为榜样，爱岗敬业。努力提高自己的政治水平和业务水平。在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。
（二）、自觉加强师德建设。
作为“为人师表”的教师，我要时刻注意加强自己的师德修养。关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从提高学生身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
（三）、努力提高自己的业务水平。
我将积极参加教研中心和学校的组织的各种培训，提高自己的专业水平和教学能力。认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动，多听课从中吸取教学经验，取长补短，提高自己教学的业务水平。
提高个人能力的几点措施：
1、 做一本中考习题集
2、完成一篇教学论文
3、阅读一本教育专著
4、撰写一份优秀教案（课件）
5、编写一份学科试题
6、撰写一个教学案例
7、开一次优质公开课
8、参与一个课题研究
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，要不断总结经验，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，逐渐创造出自己的教学风格。教师职业作为一种以人育人的职业，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
篇四:《中学政治老师个人三年发展规划》
中学政治老师个人三年发展规划（2009-2012）
刘军影
我2004年7月毕业于哈师大阿成学院汉语言文学专业专业，在校读书期间参加东北师大自学考试于2004年12月已经毕业。2004年我来到绥棱林业局第一中学任教，由于政治教师缺少我改科担任过政治教学，现担任政治组教研组长虽然我是改科但是我也非常的喜欢政治学科，工作几年了也取得一些成就，同时也不断的学习让自己更充实，我也能虚心向老教师学习，工作中有时也有惰性，在今后要加以改正让自己做的更好。我个人觉得，机遇固然重要，但是责任心与毅力更加重要。今后三年，本人将在以下几方面做进一步的努力。
专业发展目标
（一）、努力提高自身的政治思想素质。
在政治思想上努力学习科学发展观，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上以优秀教师为榜样，爱岗敬业。本学期，我将积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。多读书，读好书，丰富自己的头脑，
不断的充实自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。
（ 二）、自觉加强师德建设。
作为“为人师表”的教师，我要时刻注意加强自己的师德修养。关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从提高学生身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。{初中政治教师个人专业成长规划}.
三、努力提高自己的业务水平。
我将积极参加总局和学校的组织的各种培训，提高自己的专业水平和教学能力。认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动，多听课从中吸取教学经验，取长补短，提高自己教学的业务水平。
作为初一政治课的任课教师，我要认真研究教材，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量。在教学工作方面，为了把自己的教学水平提高，争取机会多
出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师，与同备课组的同事进行教学交流。每一节课，我都做好充分的准备，在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
在思想品德课教学中要以学生主动参与为前提，以自主学习为途径，以合作学习、学生为主体探究、讨论为形式，以培养创新精神和实践能力为重点。因此，在教学中，我将根据具体教学内容及学生的实际情况，进行了“探究式”教学的尝试。我们面对的学生不是被动接纳知识的容器，不是生成知识的机器，而是有情感、有意志、有丰富内心世界的活生生、有血有肉的人，他们需要知识，更需要理解、尊重、肯定和鼓励。
教学实践能力：
热爱自己所从事的教育事业，工作认真。最大的不足是上课缺乏激情，与学生的交流不够流畅。
研究能力：
能结合教学实际钻研教育教学理论和学科资料，能经常撰写论文、案例，并能在省级征文比赛中获奖。不足在于经常虎头蛇尾，缺乏深入研究的勇气，关键是理论底蕴不够。
反思能力：
平时自己能较为自觉地开展一些针对教学上出现的问题进行的反思工作，坚持写些随笔，探讨问题的实质和改进的措施。不足在于缺乏理论上的依据，思考问题往往比较浮浅，没有实质
性的突破，再加上惰性使出现的问题往往要过很长时间才会有改观。
师生交往能力：
平时与学生关系较好，自认为对学生有亲和力，但在课堂上如何通过较好的师生关系促进教学、规范课堂秩序有待进一步的提高。
提高个人能力的几点措施：
1、 做一本中考习题集
2. 完成一篇教学论文
3. 阅读一本教育专著
4. 撰写一份优秀教案（课件）
5. 编写一份学科试题
6. 撰写一个教学案例
7. 开一次优质公开课
8. 参与一个课题研究
9. 参加一次专业知识考试
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，要不断总结经验，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，逐渐创造出自己的教学风格。教师职业作为一种以人育人的职业，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命
感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
篇五:《政治教师 个人发展计划 原创》
个人发展计划书
一、上学期工作总结
上学期我负责七年一到四班的政治教学工作。七年级的学生刚刚结束小学的学习生活，彻底适应初中的学习生活还需一段时间。因此，在开学初始，我把教学重点放在如何引导学生转变学习方式上，让学生充分了解初中政治课的特点，尤其与小学思想品德课相对比，明确学好初中政治课的意义和方法。经过一个多星期的引导，学生有了很大的转变，渐渐适应了初中政治的学习方式
然而，好景不长，期中考试过后，学生出现了倦怠感。面对这种现象，我初步尝试校领导所倡导的分层教学法。我以平时测验及作业提交情况为依据将学生分为四个小组，每个小组任命一名小组长，连续两次测验成绩有所进步则可以向前晋级，相反，连续两次测验成绩有所退步则降级处理。不同的小组布置不同的作业任务，通常情况下，排名靠前的小组作业最少，相反，排名越靠后作业任务越多。实行了一段时间后，学生的学习积极性普遍提高，作业完成的情况大大好转。 在上学期的后两个月，由于各种原因我被调到初三任教，离开自己亲手带起来的学生确实有很多不舍。但初三紧张而严肃的学习氛围让我很快便投入到新的教学工作中去。初三的教学与初一完全不同，初三更注重知识的识记与运用。初三的学生的状态也完全不同，少了许多稚气与活泼。因此，我及时调整了自己的教学方式，更多地利用知识本身的魅力去吸引学生。 在期末考试中，我校初三年级政治成
绩位居全区第一。
二、问题分析
1、教师角色转换不足：新课程教学模式要求教师有课堂教学的传授者转变成课堂教学的组织者、引导者和参与者，但在自己的实际教学中，因为怕学生弄不懂，所以总是讲得很多，不敢大胆让学生去尝试、去思考、去总结，其实有些学生早就明白了。
2、理论学习不够：将过多的精力放到提高学生的成绩上来，缺乏相关理论的深入学习和钻研，对课堂中师生的高质量有效互动等问题重视程度不够。
3、科研能力不强：对新课程理念的学习多停留在“读报刊”层次。不能更好的将“教学工作”与“教学研究”融为一体。还不能完全从“教书匠”的角色中走出来，使自己成为一名“科研型”的教师。
4、三笔字书写不够规范：写一手好字对于教师来说非常重要，是一名合格教师应该具备的基本功。对于粉笔字的书写还不够美观，尤其需要加强。
三、工作规划
鉴于自己在各方面的表现以及在工作中存在的诸多不足，在今后的日子里，我将重视加强以下几点：
1、我将加强理论学习，不断提高自身的综合素质，深入透彻的理解和把握教材。{初中政治教师个人专业成长规划}.
2、课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有益处的段落，积极向有经验的教师学习，努力提高自己的科研能
力。{初中政治教师个人专业成长规划}.
3、练习“三笔字”基本功，每天坚持写字帖，平日没有教学任务的时候到空教室多练习粉笔字的书写。
4、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
篇六:《新课标下初中政治教师专业成长》
浅谈新课标下初中政治教师的专业成长
随着我国基础教育课程改革的实施，新旧教学理念、新旧教学模式、 新旧教学方式的碰撞，不仅给思想品德课程的教学与改革带来了巨大的冲击，而且对思想品德教师的素质提出了更高的要求。《思想政治课课程标准》明确指出：“对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育,使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律；引导他们正确对待社会,培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度,以适应现代社会生活的需要。”新课标的订立无疑是对初中思想政治教师能否适应新形势的考验。新课标要求初中思想政治教师不仅要正确理解自身在思想品德教学及在学生思想品德形成过程中的地位，还要做到帮助学生形成真正意义上的正确的思想品德。为此，本人认为要成为一名符合时代要求的政治教师，必须从如下方面完善自己：
一、实现角色转变
新课程的核心理念使“一切为了每一位学生的发展”。真正的教育应该是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。因此，作为新时代的政治教师站在历史的潮头，要成为新课程改革的主力军，推动新课程改革的顺利进行，必须从多方面努力，在教育教学实践中完成传统角色的转变。
1、由“权威”向“非权威”转变。在课堂教学中，教师不应该以“知识的权威”自居，而应与学生建立一种民主、平等、和谐的师
篇七:《初中政治个人研修计划》
初中政治个人研修总结
上传: 吴建国 更新时间：2012-5-21 22:16:55
在教育竞争、知识竞争日益激烈的今天，教师的挑战也日益增强，只有与时俱进才能走在知识的前沿。唯有不断的学习，不断提高自已教师修养和专业水平，才能适应社会发展需要，同时也是当代思品教师对自身素质提高的基本要求。我有幸参加了思品国培班，我觉得即紧张忙碌，但也更加充实有意义。现将我的培训总结如下：
一 、 最重要就是应该改变教育理念。
以前的教育体制抑制了品德学科的发展，认为其他学科很重要很精彩，而思想品德课很无奈。作为一名思想品德教师，我们应该告诉学生，学好思想品德、提高自身的思想品德素质是一辈子的事，将使我们终生受益。
二、深入透彻的理解了《全日制义务教育思品课程标准》
新课程打破了传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建了“以人为本”的新型教学体系，注重学生的全面发展。“以人为本”的教育是面向“人”的教育；是构建美好“人性”的教育；是指向“真实生活”的教育；是真正自由的对话、交流和互动的教育。教学评价由注重甄别和选拔转变为注重激励、关注过程。让学生享受“好吃又有营养”的思品，学有趣的、有价值的思品，成为社会主义建设品学兼优的好苗子。
三、加强学习，努力提升自己的思品素养
要适应时代的发展和新课程改革的需要，我就得提升自己的思品素养。我将持之以恒地广泛阅读思品专业书籍，有关历史方面的书籍以及新课标，理清思品课程每个领域的核心、目标与教学内涵，以及每个具体的目标。我要树立终身学习的思想，让自己成为一名学习型的教师。
四、实践教学，组织有效的课堂
这次培训专家讲座内容涵盖了思品各领域的教学。平时教学中的困惑，在专家的引领下，一起反思；剖析存在于我们思品教学中的普遍问题，在专家的点评中，使我感触到自身课堂教学中最本源的东西。我要选择最优化的教学方式，让学生自主学习，保证在有限的教学时间做到充分利用，向课堂四十分钟要效益，做一位有教育智慧的教师。
五、平时多学习。
应博览群书，不要只读专业的书，应多读些其他方面的书，使自己的知识渐渐丰厚起来，这样，面对学生时，我想我们就能旁征博引，触类旁通。
我觉得这次培训是很必要的，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造。在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的
教学水平和教学能力更上一个台阶。
篇八:《初中政治教师新学期工作计划》
初中政治教师新学期工作计划
一、教学目标
根据党的素质教育方针和科教兴国的战略，全面推进素质教育的实施，本学期初二政治教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，培养学生实践能力，认真完成学校工作任务。
二、教学措施
(一)做好教学常规工作
1、认真钻研教材、教纲，认真备课，上课。根据学校要求，认真参加集体备课、评课，认真备课，上好每一节课。
2、认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测，及时评批讲评，以巩固所学知识。
3、虚心学习，多听与政治科相关教师的课。提高自己的教学水平和能力。
(二)极参加教研活动，提高业务水平
1.极参加科组、市的教研活动，提高教研能力;积极撰写教学论文或教学设计。
2.努力学习，提高专业理论水平。平时注重积累，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。
(三)激发学生兴趣，提高学习成绩
1.优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、
演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。
2.抓优扶差。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。{初中政治教师个人专业成长规划}.
3.开展"一帮一"活动，鼓励优生带差生。把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。
4.双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。
5.加强德育功能，开展课堂活动
(1)配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。开展一些课外活动。
(2)严于律己，教书育人 。教师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待、爱护学生。工作要认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治学科，培养良好的道德修养和心理品质。
好了，这篇政治教师新学期工作计划的精彩内容就给大家介绍到这里了。
篇九:《浅谈新课改下初中政治教师的专业发展》
浅谈新课改下初中政治教师的专业发展
摘要：面对当前日益高涨的课改热潮，许多老师教育观念、思想落后仍紧跟不上形势，对前沿的教育教学成果、经验了解不够，汲取、接纳新知识和新技术的能力不强，素质不高，在教师队伍的发展过程中，教师与专家的地位是平等的，教师不该是教育理论的消费者，而应是与专家平等的合作者。
关键词：初中新课程改革专业发展校本培训
初中新课程改革对以往课程进行重新洗牌，从生活中升华抽象理论，在理论中体验鲜活人生，尤其对思想政治教师提出了生活化课堂、人性化交流等方面的新要求。教师不仅是知识的传递者，更应该是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感、意志、信念的塑造者。{初中政治教师个人专业成长规划}.
《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”现代化建设呼唤高素质的人才，而学校作为培养人才的摇篮，培养学生的创新精神，提高学生的创新素质，实施新一轮课程改革成败的关键，还是必须以提高教师素质，促进教师专业发展为前提。在新课程背景下，面对新形势，政治教师的专业发展便更具有必要性和重要性。
一、时代发展的客观要求
在这个知识爆炸的时代，知识更新的速度和程度从来没有像今天这样的让我们感到紧迫和迅速。改革开放、社会主义市场经济的飞速发展，全面建设小康社会的深入，建设和谐社会构想的实施，世界风云变幻，社会实践不断地出现了新理论、新观念、新知识、新技术、新情况。作为一个政治教师，如果一个老师固守已有的专业知识知识，满足于现有的经验、止步于现成的模式，墨守成规是不可想象的。一个飞速发展的时代，一个教学不断革新的社会，作为一个政治教师只有不断向社会学习、向实践学习，掌握新理论新观点新知识，做到与时俱进，才能紧跟时代。
二、教学实践发展的必然要求
篇十:《浅论中学政治教师的专业发展》
浅论中学政治教师的专业发展
摘 要 随着我国新一轮课程改革的稳步推进和深入发展，教师的专业发展越来越受到广大教育工作者的重视。自主、合作、探究的学习方式需要教师的专业发展；单一的知识结构需要教师重视自己的专业发展；教材的新内涵要求教师的专业发展。这要求我们的教师必须适应课程改革的要求，全面提升素质，实现专业发展。本文针对当前政治教师的专业发展现状和专业发展中存在的问题，结合新课程的要求，明确了新形势下政治教师专业发展的内涵，提出了教师自我专业发展的途径。思想政治课教师要坚持自我发展，立足校本，多方共同努力，最终实现专业素质的全面提升。
关键词 课程改革；教师职业专业化；政治教师；专业发展
前 言
百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。教师专业发展已经成为教育改革的重点。教师专业发展是指教师通过持续的学习、探究和实践历程，不断提升其专业水平的过程。政治教师专业发展关注的是政治课教师教育教学观念的更新，教学水平、专业知识和专业技能的提高，自身的不断发展和完善。政治教师只有走专业发展的道路，不断向社会学习、向实践学习，掌握新理论、新观点、新知识，做到与时俱进，才能紧跟时代，为祖国的建设大业培养更多的合格人才。因此，本文围绕中学政治课教师的专业发展，系统地阐述了中学政治课教师专业发展的新要求、